五四运动史读书笔记
触摸历史五四读后感6篇
触摸历史五四读后感6篇触摸历史五四读后感篇1青春是易逝的，你挥霍它，时间也会抛弃你。
作为新时代的青年，我们应该树立远大的理想，坚持勤奋学习，立志成才。
我始终觉得青年的奋斗与国家民族紧密相连，我们每一个年轻人都应该为自己的家乡发展贡献一份力量。
作为青年干部，我要志存高远，脚踏实地，要扎根基层，发挥才智，以坚持到底的毅力，最实际的行动为家乡建设奉献一份力量。
五四青年节起源于上个世纪发生的五四运动，是一场发生于以青年学生为主的学生运动，促进了马克思主义在中国的传播及其与中国工人运动的结合，在思想上和干部上为中国共产党的建立准备了条件。
现在世界上，对于青年的定义很多，大部分是以年龄为限，那么青年这一称呼对于我们到底意味着什么？作为一名基层青年干部，我认为，青年是一种担当，基层工作强度高、压力大，而我们正处于思想最活跃、行动能力最强的阶段，更要勇于担当，认真履责，要有“卧薪尝胆”的决心，要有“悬梁刺股”的学习精神，狭路相逢勇者胜，踏踏实实沉下心来，认认真真为群众做好点点滴滴小事。
让我们勇挑重担，奋勇向前，对得起青年的称号，对得起时代的重托和历史的考验，撸起袖子加油干，为实现两个一百年目标而奋斗。
我们这一代青年，将全程参与实现“两个一百年”奋斗目标的宏伟征程，必须牢牢把握为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗的时代主题，全面贯彻党的---精神，把报国之志转化为实际行动，努力成为担当民族复兴大任的时代新人，在实现中国梦的历史进程中放飞青春梦想。
从19__到__年，五四运动历经百年。
百年前，无数青年为中国之崛起振臂而呼，轰轰烈烈，今日，身为青年的我们该如何继承先烈精神，奋发有为呢？作为在乡镇岗位上的青年，我一直在思考这个问题，也曾迷茫，也曾犹豫过，直至慢慢发现：平凡也可以是不平凡。
在平凡琐碎的工作中依然能够保持初心，脚踏实地，甘于奉献，认认真真做好每一件事，也是一种不平凡。
正如---所说：“功成不必在我功成必定有我”！“高山仰止，景行行止，既已至，则奋斗之”，青春是用来奋斗的，我们很高兴在最青春的时光里，加入到水口乡这个大家庭，与一群志同道合的同事们，为建设”人文古韵、幸福水口“而奋斗不止，并在行进的道路上采颉智慧的光芒，丰富青春的印记！又是一年五四，作为一名青年，我想到了百年之前，像我一样大的青年们，正怀揣爱国理想，抛头颅、洒热血，为救国存亡而奋力拼搏。
五四运动史读书报告
五四运动史读书报告《五四运动史》读书报告一、内容概述《五四运动史》是一本介绍五四运动历史及其影响的著作。
书中详细叙述了五四运动爆发的背景、历程和影响，以及五四运动对中国现代史的意义和影响等方面内容。
在背景部分，书中介绍了中华民族丧失主权、民族危机和思想危机等一系列不利因素导致了五四运动的爆发。
在历程部分，书中叙述了五四运动爆发的经过、运动的领袖和代表人物、运动的特点、运动中涌现的新思潮、运动中所遭受的打压和镇压等内容。
在影响部分，书中强调了五四运动的国家意义、社会意义和文化意义，阐述了五四运动对中华民族的精神启迪和思想解放等方面的深远影响。
二、读后感与思考读完《五四运动史》后，我对五四运动有了更为深刻的了解和认识，书中所描述的历史背景、历程和影响令人深感震撼。
在书的开头中，作者指出五四运动所面临的国家危机和民族危机不仅仅是当时的局面，而是由中国的历史和国情所造成的长期问题，这一点深刻且有真知灼见。
运动中涌现出多位杰出的领袖和代表人物，他们敢为人先，敢于挑战传统观念，勇于开拓新思路，为中国走向现代化开辟了新的思想道路。
五四运动的影响不仅仅在于它催生了众多新思潮和新文化，更在于它所引发的深刻反思和思想解放。
五四运动通过发扬革命精神、批判旧有体制和文化传统，为中国社会的变革奠定了基础。
此外，五四运动也为中华民族精神的复兴，掀起了民族自强和文化自立的旗帜。
作为一名年轻学生，我深感自己肩负着时代赋予的使命。
五四运动发生在百年前，但它所反映的问题和革命精神具有现实的意义和价值。
我们应该继承五四运动的精神，勇于拼搏、敢于创新，为实现中华民族的伟大复兴作出贡献。
三、结语《五四运动史》是一部关于中国现代史的重要文献，通过对五四运动的历史、现实和意义的探讨，让我们更加深入地了解中华优秀文化的进程和演变，能够更好地把握当今世界的发展变化。
希望广大读者通过此书的阅读，能够受到五四运动的历史和思想的启迪，不断弘扬五四精神，踏上追求真理和理想的征程。
读书笔记——《从鸦片战争到五四运动》
《从鸦片战争到五四运动》读书笔记学习了中国近代史我们知道，那段时光对我们而言不仅是一段屈辱的历史，更是一段抗争的历史。
从太平天国到五四运动，由旧民族主义过渡到新民主主义阶段。
虽然中国的命运仍没有改变，但不管是落后的农民阶级腐朽的统治阶级，“先进”的资产阶级还是更为突出优秀的无产阶级都在历史上留下了不朽的痕迹，正因为他们的不懈努力，才有了后来在中国共产党的领导下，1949 年中华人民共和国成立的时刻。
中国的前途与命运不是掌握在少数人手里，而是掌握在绝大多数人的手里。
所谓“人心齐，泰山移，”理所当然，“我们的祖国并不是人间乐园，但是每一个中国人都有责任把她建设成人间乐园。
”我们向历史学习，向历史中的各位革命前辈学习，学习他们无畏一切，为国奉献的精神。
抱着这种心思，我阅读了《从鸦片战争到五四运动》一书。
此书系统的讲述了从鸦片战争到五四运动时期重大的历史事件，总结了中国人民反抗外国侵略者和本国可耻的卖国贼的应用斗争，着力地颂扬了中华民族的爱国主义精神。
作者使用阶级分析的方法和观点来看待那个特殊的历史时期——中国在经过了两千多年基本上停滞的封建社会以后，社会政治发生了前所未有的激烈的动荡和变动。
从鸦片战争到五四运动这段时期，可以说是现在这个和平强大高速发展的国家成立的奠基期。
把每次革命高潮时期和在它以前的准备时期合并起来的话，那就可以把1840-1919年分为四个时期：第一个是从鸦片战争到太平天国失败（1840—1864 年），这是中国半殖民地半封建社会的开端和农民战争时期；第二个是从太平天国失败后到义和团运动（1864—1901 年），这是中国半殖民地半封建社会逐步形成和中国资本主义产生时期；第三个是从义和团运动失败后到辛亥革命（1901—1912 年），这是中国半殖民地化加深和中国资产阶级革命高涨的时期；第四个是从辛亥革命失败后到五四运动（1912—1919 年），这是北洋军阀统治时期，是中国旧民主主义革命终结和新民主主义酝酿的时期。
《五四运动》读后感
《五四运动》读后感《〈五四运动〉读后感》读完关于五四运动的相关内容，我的内心久久不能平静。
那是一段激情燃烧的岁月，一群风华正茂的青年，为了国家的前途和命运，挺身而出，奏响了时代的最强音。
五四运动发生在 1919 年，那时候的中国，正处于内忧外患之中。
外国列强的侵略、封建势力的压迫，让老百姓生活在水深火热之中。
而当时的北洋政府，软弱无能，对外妥协退让，对内镇压民众的呼声。
就在这样的背景下，巴黎和会上中国外交的失败，成为了五四运动的导火索。
当消息传到国内，学生们首先站了出来。
他们充满了愤怒和不满，决定用自己的行动来表达对国家命运的关切。
我仿佛能看到那些年轻的面庞，他们眼中闪烁着坚定的光芒，心中怀着对祖国的深深热爱。
当时的北京大学，学生们聚集在一起，商讨着如何行动。
他们有的慷慨激昂地发表演讲，有的在紧张地准备标语和传单。
校园里弥漫着一种紧张而又激动的气氛。
其中有一位叫小李的同学，平时他在课堂上总是安静地听讲，不太引人注目。
但在这次运动中，他却表现得异常勇敢。
他主动承担起制作标语的任务，一夜未眠，只为了能让标语更加醒目，更能表达大家的心声。
他的手因为长时间的书写和剪裁，磨出了水泡，但他丝毫不在意，仍然坚持着。
终于，到了游行的那一天。
学生们从校园出发，沿着街道前进。
他们高呼着“外争主权，内除国贼”“取消二十一条”“还我青岛”等口号，声音响彻云霄。
周围的市民们纷纷驻足观看，有的人为他们鼓掌加油，有的人也加入了游行的队伍。
在队伍中，有一位女学生小王，她身材娇小，但却充满了力量。
她一边走，一边向周围的人讲述着国家所面临的困境，呼吁大家一起行动起来。
她的声音因为长时间的呼喊变得沙哑，但她依然没有停歇。
游行队伍来到了卖国贼的府邸前，学生们义愤填膺，要求卖国贼出来给个说法。
这时候，军警出现了，他们试图阻止学生们的行动。
但是学生们没有退缩，他们与军警展开了激烈的对峙。
其中有一位姓张的同学，他冲在最前面，面对军警的阻拦，他大声说道：“我们是为了国家的未来，为了民族的尊严，你们不应该阻拦我们！”他的话语充满了力量，让在场的军警都为之动容。
读《五四运动史》有感
青年与激情——读《五四运动史》有感五四运动已成为历史，但它在中国现代史上的地位已确定，我国还将每年的五月四日定为青年节，来提醒中国青年勿忘历史，这说明五四运动不但没有被人们忘记反而受到十分重视。
近来我有幸阅读了周策纵先生所写的《五四运动史》，所感颇深。
周策纵是著名的历史学家。
1916年生于湖南弃养，他生活在那个战乱的年代，有五四风云的亲身经历与抗战的热血。
这本书是作者自称“想要说真话的书”。
本书分为两个部分，第一部分是依时间先后，叙述分析有关的活动和事件；第二部分是分别地剖判和检讨当时文学上和思想上的主要潮流。
这种将详实的史料和对思潮的分析相结合的布局详细地记述并分析了20世纪初中国在政治、经济、思想等各个方面的新变化，介绍了五四运动前前后后的背景、过程、结果以及影响。
作者通过访谈等方式搜集了大量第一手史料，并通过他本人深刻的分析和深邃的思想将五四运动的来龙去脉和前因后果都做了系统的论述，为新文化运动提供了一幅全景的历史画面和透视的焦点，是迄今海外公认的对“五四运动”记述最详细、资料最丰富、研究最深入的里程碑式的著作。
翻开书扉第一页序，便看到作者自诩“诗人疾之不能默，丘疾之不能伏”。
由此可知，这本书不仅是作者的亲身写照更是历史昭昭留下的烙印，让作者不能再沉默，忍不住拿起笔，将自己的所见所闻、所思所感统统写出来。
在读本书之前，一提起五四运动，我就会想起那一群热血的学生与工人们，他们用自己的行为证明了我们民族的态度与坚韧。
而现在，我们不能说五四运动就是那一场游行示威和罢工罢学，在这本书里，周先生则认为这其实是个很复杂的行为，五四运动实际上是一场思想和社会政治相结合的运动，从广义上来说，五四运动的本质是一场思想革命，因为它的基础是期望通过思想变革来推动中国现代化进程，并且它所促成的主要是思想的觉醒和变革，包括新思潮、文学革命等，它的领导者也大多是知识分子。
而这又进而促使了部分社会、政治和文化的变化。
当然由于对五四运动的争议太多，周先生也是尽量从客观中立的角度让五四运动的自己“说话”，他用史实记载来说明五四运动中，一些新知识分子起着核心的作用，五四运动的最重要的目的就是维护民族的生存和独立，核心工具是民主与科学，基本精神是抛弃旧传统并改造一种新的现代文明以拯救中国，所以本书始终坚持关于新知识分子如何形成、以及如何领导五四运动，进而影响整个社会这么一条线索来展开的。
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作者介绍
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目录分析
第1章和平会议不和 平
第2章战胜国要找公 道
第3章唇枪舌战两交 锋
第4章国弱势孤理难 伸
第5章火焚曹宅惩国 贼
第6章五四运动响春 雷
第7章段祺瑞从戎得 意
第8章徐世昌平步青 云
第10章众叛亲离皖 军败
第9章直皖相斗白 热化
第11章革命伴侣求 救国
1
第12章古怪严 师善良母
2
第13章考中秀 才第一名
3
第25章茫茫长 夜盼曙光
4
第26章一身正 气向未来
5
第27章慈母严 父育润之
01
第28章康 梁思想启思 维
02
第29章往 昔峥嵘岁月 稠
03
第30章风 华正茂志革 命
04
第31章驱 除军阀张敬 尧
06
第33章上 海建会报早 春
05
第32章一 心只管天下 事
读书笔记
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第一卷·五四运动
读书笔记模板
01 思维导图
03 目录分析 05 精彩摘录
目录
02 内容摘要 04 读书笔记 06 作者介绍
思维导图
本书关键字分析思维导图
交锋
第章国
公道
第章
弱势
革命
秀才
五四运 动
唇枪舌战
皖
张敬尧
孤理
军
国
风华正茂
军阀
志
春雷
曹宅惩国贼
五四运动周策纵读后感
五四运动周策纵读后感五四运动是中国近现代史上一次具有深远影响的爱国主义运动，它为中国的民主革命事业注入了新的动力，激发了人民的爱国热情。
周策在他的著作《五四运动史》中对这一历史事件进行了深入的分析和研究，从中我们可以看到五四运动的历史背景、运动的发展过程以及运动的影响等方面的内容。
在阅读周策的著作后，我对五四运动有了更深刻的了解，也对中国的近现代史有了更清晰的认识。
首先，通过周策的描述，我对五四运动的历史背景有了更加清晰的认识。
五四运动发生在1919年，当时正值第一次世界大战结束后，中国签订了《凡尔赛和约》，将原属于德国的山东地区割让给日本。
这一事件引起了中国学生和知识分子的愤怒和抗议，他们要求废除《凡尔赛和约》和取缔对中国的不平等条约。
周策在书中详细描述了当时的国际环境和中国的政治状况，使我对当时的历史背景有了更加深入的了解。
其次，通过周策的分析，我对五四运动的发展过程有了更加清晰的认识。
在五四运动中，中国的学生和知识分子发挥了重要的作用，他们组织了大规模的示威游行和罢课活动，要求废除不平等条约和推动民主革命。
同时，五四运动也促进了中国新文化运动的兴起，推动了中国文化的现代化和民主化。
周策在书中对五四运动的发展过程进行了详细的描述，使我对这一历史事件有了更加深入的了解。
最后，通过周策的研究，我对五四运动的影响有了更加清晰的认识。
五四运动不仅在政治上对中国产生了深远的影响，还在文化和思想上产生了重大的影响。
五四运动激发了中国人民的爱国热情，推动了中国民主革命的发展，促进了中国的现代化进程。
同时，五四运动也对中国的文化和思想产生了深远的影响，推动了中国文化的现代化和民主化。
周策在书中对五四运动的影响进行了深入的分析，使我对这一历史事件有了更加深入的了解。
通过阅读周策的著作《五四运动史》，我对五四运动有了更深刻的了解，也对中国的近现代史有了更清晰的认识。
五四运动是中国近现代史上一次具有深远影响的爱国主义运动，它为中国的民主革命事业注入了新的动力，激发了人民的爱国热情。
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010 注释
011 译后记
本书是著名历史学家周策纵先生的代表作。全书分为上、下两编，上编集中细致地描述了五四运动的成因、 社会支持力量和发展经过，厘清了由学生发动的“五四”事件如何一步步扩展为一场全国性的政治爱国运动；下 编剖析了五四运动对政治、社会、文学和思想领域的影响，全面而系统地论述了新文化运动、文学革命以及当时 的各种社会政治思潮。作者引用的资料翔实，论证客观，对新式知识分子的社会功能和历史命运进行了深入的分 析和研究。本书呈现了一幅完整的“五四”历史图景。
出版前言
中文版自序 诗人疾之不能默， 丘疾之不能伏
繁体再版自序 认知·评 估·再充
英文初版自序
第一章 导言
上编 运动的发展
01
第二章 促成五四 运动的力 量 （1915 —1...
02
第三章 运动的萌 芽阶段： 早期的文 学和思 想...
03
第四章 “五四” 事件
04
第五章 事件的发 展：学生 示威与罢 课
第十三章 新思想 与后来的论战
第十四章 结论： 繁多的阐释和评 价
附录
一、“五四”时 期社会力量简析
二、参与“五四” 事件的学校数量 和学生人数
三、参加“五四” 事件的大专院校
四、有关1918— 1926年中国工人 罢工...
大事年表（1914—1923）
01
1914年
02
1915年
03
1916年
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《五四运动史：现 代中国的知识革命》
思维导图PPT模板01 出版前言目录中文版自序 诗人疾之
02 不能默，丘疾之不能 伏
03
繁体再版自序 认 知·评估·再充
《五四运动史》读书笔记
《五四运动史》读书笔记读书笔记之浅谈《五四运动史》彭明著最近闲来无事，发现即将临近五四青年节，偶遇一本书名为《五四运动史》，遂一时兴起，拜读了这本著作，此篇乃我读书之后的随想，对此书及五四运动及对看待历史问题的一些认识。
首先介绍一下本书的主要内容。
《五四运动史》是由当代著名史学家彭明所著，这本书共20章，共52.6万字，分别论述了五四运动发生的社会、思想条件，五四运动的发展过程，历史作用及其在中国革命史上的地位这样三个方面的问题。
本书是我国第一部系统的研究五四运动的学术著作，全书的二十章是按照时间按顺序，以爱国运动和文化运动为线索，对五四运动进行了全面具体的分析和描述。
在第一条线索中，不仅详细叙述了爱国运动的全过程，而且对涉及的各个领域，如青年运动，妇女运动，统治阶级的动态也做了详尽的论述。
在第二条线索中，作者从政治思想史的角度，评述新文化运动涉及的各个方面，特别是依据大量新近发现的原始资料，对马克思主义在中国的传播，做了实事求是的历史的全面分析，作者特别把“空想社会主义在中国的破产”，列为专章论述。
此外本书最后还附录了《一九一二年一月——一九二一年七月大事记》。
全书的旨在说明了五四运动在19xx年的发生及其成为中国革命的伟大的新起点，决不是偶然的，且对中国的发展产生极大影响。
我对这本书的整体印象它是中国现代史、中国革命史研究方面的重要文献。
19xx年开始搜集资料，到19xx年最终脱稿，作者为本书付出了36年的辛劳，是以严肃的态度写成的科学著作。
这部著作不仅史料翔实，立论严谨，而且它的写作风格也是值得称道的。
在本书中，作者不是在进行空洞的说教，而是带着自己的强烈的感情向读者讲述中华民族所经受的深重苦难和所进行的英勇、悲壮的斗争；不是在作史料的铺陈，而是力图通过对有关史料的分析向读者揭示这个时期历史的本质及其内在的规律性。
这本书详细地记载了“五四”前后的史实，探讨了它的来龙去脉和前因后果，为新文化运动提供了一幅全景的历史画面和透视的焦点，是迄今海外公认的对“五四运动”记述最详细、资料最丰富、研究最深入的里程碑式的著作。
《五四运动史》读书报告
《五四运动史》读书报告我读的是由周策纵先生著，由湖南的岳麓书社于1999年8月出版的《五四运动史》。
本书主要按照时间顺序详细地记述并分析了20世纪初中国在政治、经济、思想等各个方面的新变化，介绍了五四运动前前后后的背景、过程、结果以及影响。
作者通过访谈等方式搜集了大量第一手史料，并通过他本人深刻的分析和深邃的思想将五四运动的“前世今生”都做了系统的论述，今天读来仍觉得事实充分、引人深思。
总之，是一部研究五四运动必备的精品书目。
在这本书中我比较关注的一个问题就是西方对五四运动有最初的同情态度转向疑虑的原因。
在五四运动的初期，不仅是美国的知识分子们肯定学生们救国救民的反抗愚昧的运动，法国、英国等等几乎是全部的西方外交官、公使等都对学生们受到的不公平的遭遇表示同情。
然而后来（6月6日后）西方的态度却是疑虑压倒了同情。
其中的原因我们要从发生的史实来推究。
6月5日，上海工人举行大罢工来响应学生的爱国运动。
很明显，这是造成西方态度转变的主因。
西方人很怕中国学生的爱国运动会演变成一场“社会主义大革命”，意识形态上的不安使西方转而疑惧五四运动。
另外，开始时西方确实是同情，但也仅限于知识分子界的同情而已，没有赞成，只是同情；况且，就政界来看，美国倾向日本，根本不可能赞成中国人的反抗运动，所以知识分子的同情就更微不足道。
所以，西方不可能因为同情“挽救”中国，而只会因为疑惧“镇压”反抗者。
大规模的运动不论是在任何国家、任何时代都是动荡的标志，会受到被反抗者以及旁观者的镇压，在强硬的镇压之下，运动者往往会受伤甚至牺牲。
因此，发动运动需要的是莫大的勇气。
在当时的中国，外交上受人欺凌，手无寸铁、空有一腔热血和希望来拯救国家的学生们首先站了起来并获得了响应，于历史来看，正义的反叛势必胜利，而于现今来看，这种勇气和精神是永久的。
青年人心中的“火炬”一直燃烧，国家才有希望。
中国史读书报告 1。
五四运动读后感
五四运动读后感五四运动是中国近代史上一个非常重要的事件，它标志着中国青年的觉醒和中国民族精神的觉醒。
通过阅读有关五四运动的资料和文献，我对这段历史有了更深刻的理解和感悟。
五四运动发生在1919年，当时中国正处于国家危机的时期，外国列强对中国进行了一系列的侵略和剥削，国家内部也存在着腐败和落后的问题。
在这种情况下，一群有识之士和热血青年站了出来，他们以激烈的方式表达了对国家命运的关切和对民族利益的维护。
五四运动的爆发，不仅彰显了中国人民的爱国情怀，更展现了他们对民主、科学和进步的追求。
在五四运动中，学生们发挥了重要作用，他们组织了大规模的游行示威活动，并发表了激昂的演讲和宣言。
他们要求废除不平等条约、改革中国政治体制、推动国家的现代化进程。
他们以自己的热情和血性，唤醒了整个国家的民族自尊心和自信心，激发了全民族的爱国热情和民族自豪感。
五四运动的影响是深远的，它不仅加速了中国的民主化进程，更激发了中国人民的民族自豪感和民族自信心。
五四运动是中国近现代史上一个非常重要的转折点，它为中国的民族复兴和现代化进程奠定了坚实的基础。
通过阅读有关五四运动的资料和文献，我对这段历史有了更深刻的理解和感悟。
五四运动是中国近代史上的一个重要事件，它不仅影响了当时的中国社会，更对中国的未来产生了深远的影响。
五四运动的精神，激励着我们继续前行，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
在五四运动中，青年是主力军，他们的爱国热情和民族自豪感，激励着整个国家前行。
我们应该继承和发扬五四运动的精神，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
五四运动的精神，是我们前行的动力和信念，我们要牢记历史，珍惜现在，为了我们的国家和民族，为了我们的未来，我们要努力学习，不断进步，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
通过阅读有关五四运动的资料和文献，我对这段历史有了更深刻的理解和感悟。
五四运动是中国近代史上的一个重要事件，它不仅影响了当时的中国社会，更对中国的未来产生了深远的影响。
五四运动史读书笔记
五四运动史读书笔记五四运动史读书笔记对五四运动的兴趣源于法国大革命。
其实对法国大革命也并不太了解。
在《法国大革命的文化起源》这本书中，作者讨论了大革命前后的社会状况，包括经济、文化、政治各个方面，重点考察启蒙思想的传播与大革命的关系。
在《五四运动史》这本书中，周策纵也提到有人认为五四新文化运动是中国的启蒙运动这种说法。
类似的提法过半没有定论，只是一种研究和查考问题的思路。
本书封底的内容介绍原文摘录如下。
《五四运动史》是一本作者“想说真话的书”。
本书详细地记载了“五四”前后的史实，探讨了它的来龙去脉和前因后果，为新文化运动提供了一幅全景的历史画面和透视焦点，是迄今海外公认的对“五四运动”记载最详细、资料最丰富、研究最深入的里程碑式的著作。
本书共有十四章。
第一章导言，为概念界定和概况，第二章促成“五四运动”的力量（1915-1918），第三章运动的萌芽阶段：法国大革命的文化起源》这本书中，作者讨论了大革命前后的社会状况，包括经济、文化、政治各个方面，重点考察启蒙思想的传播与大革命的关系。
在《五四运动史》这本书中，周策纵也提到有人认为五四新文化运动是中国的启蒙运动这种说法。
类似的提法过半没有定论，只是一种研究和查考问题的思路。
本书封底的内容介绍原文摘录如下。
《五四运动史》是一本作者“想说真话的书”。
本书详细地记载了“五四”前后的史实，探讨了它的来龙去脉和前因后果，为新文化运动提供了一幅全景的历史画面和透视焦点，是迄今海外公认的对“五四运动”记载最详细、资料最丰富、研究最深入的里程碑式的著作。
本书共有十四章。
第一章导言，为概念界定和概况，第二章促成“五四运动”的力量（1915-1918），第三章运动的萌芽阶段》。
五四运动史读书笔记
在《五四运动史》这本书中，周策纵也提到有人认为五四新文化运动是中国的启蒙运动这种说法。
类似的提法过半没有定论，只是一种研究和查考问题的思路。
本书封底的内容介绍原文摘录如下。
《五四运动史》是一本作者“想说真话的书”。
本书详细地记载了“五四”前后的史实，探讨了它的来龙去脉和前因后果，为新文化运动提供了一幅全景的历史画面和透视焦点，是迄今海外公认的对“五四运动”记载最详细、资料最丰富、研究最深入的里程碑式的著作。
本书共有十四章。
第一章导言，为概念界定和概况，第二章促成“五四运动”的力量（1915-1918），第三章运动的萌芽阶段：早期的文学和思想活动（1917-1919），第四章“五四事件”，第五章事件的发展：学生示威与罢课，第六章更进一步的发展：工商界及劳工界的支持，第七章新文化运动的扩展（1919-1920），第八章外国对“五四运动”的态度，第九章“五四运动”的发展：观念上和政治上的分裂，第十章社会政治后果，第十一章文学革命，第十二章新思想与对传统的价值重估，第十三章新思想和后来的论争，第十四章结论：各种各样的阐释和评价。
英文原著为The May Fourth Movement:Intelletual Revolution in Modern China，译为《五四运动：现在中国的思想革命》。
作者在香港再版自序中提到这一翻译，之处Intelletual Revolution并不好翻译，有人译做“思想革命”，有人译做“知识革命”，原文中除了包含以上两种意思，第三层意思为由知识分子主导的革命。
余英时好像把Intellectual一词称作“智识”，不过记不大清楚了。
第一次读周策纵的书，这位先生是很厉害了，学贯中西，照片里笑起来也很可爱。
在自序中他说，写书时有朋友劝他快些出版，因为一本著作的寿命能有50年，就是很了不起的事儿了。
但作者还是“磨磨蹭蹭”，一定要弄清楚事实。
他认为，中国史学家有两个优良传统，一个是临文不讳，秉笔直书；另一个是不求得宠于当时，却待了解于后世。
八年级下册历史读书笔记简略
八年级下册历史读书笔记简略五四爱国运动和中国共产党的成立1、五四运动⑴导火线：巴黎和会上，中国外交的失败⑵经过：①爆发：1919年5月4日，在北京爆发，主力是北京大学生。
②高潮：上海等地工人罢工，商人罢市来支援北京学生的斗争。
工人阶段参加斗争起了巨大作用。
⑶口号：“外争国权，内除国贼”等。
⑷结果：取得三大初步胜利a北洋政府被迫释放被捕的学生b罢免曹汝霖等卖国贼的职务c 拒绝在对德和约上签字。
⑸五四爱国运动意义：是一次彻底的反对帝国主义和封建主义的爱国运动,是中国新民主主义革命的开始。
⑹“五四”精神内容：忧国忧民，不屈不挠，乐于奉献的精神。
⑺五四运动与中共成立的关系：①五四运动促进了马克思主义的传播。
为中共成立奠定了思想基础。
②五四运动中无产阶级开始登上政治舞台，马克思主义与工人运动相结合，为中共成立奠定了阶级基础。
③五四运动中，中国先进知识分子(陈独秀，李大钊)起了重要作用，不久共产党早期组织成立，为中共成立奠定了组织基础。
2、中国共产党的成立：⑴中国共产党第一次全国代表大会召开①时间：1921年7月。
②地点：上海(嘉兴南湖的一艘游船上)③代表：共产国际代表。
④内容：A、通过第一个党纲，确定党的奋斗目标的实现共产主义。
B、中心任务是领导工人运动。
C、选举陈独秀为中央局书记。
⑤中共一大召开的历史意义：标志中国无产阶级的先锋队——中国共产党的诞生。
⑵中国共产党诞生的意义：①中国共产党不仅代表工人阶段利益，而且代表着整个中华民族的利益。
②是中国历开天辟地的大事。
③中国革命的面貌焕然一新了。
在一战中，中国也是战胜国，为什么仍然摆脱不了主权被侵略的命运?辛亥革命后，中国的社会性质没有改变，北洋政府仍实行封建专制统治，帝国主义在中国仍然享有许多特权。
中国仍没有摆脱贫穷和落后，中国的综合国力仍然很弱。
所以，即便是战胜国，中国仍然摆脱不了主权被侵略的命运。
3、1922年中共二大，在中国第一次提出了彻底的反帝反封建的民主革命纲领。
《五四运动》读后感
《五四运动》读后感读完关于五四运动的相关记载，我的内心久久不能平静。
这场发生在 1919 年的爱国运动，宛如一道划破黑暗夜空的闪电，照亮了中国近代历史的前行道路，也在我的心中燃起了一团炽热的火焰。
五四运动的爆发，有着深刻的社会背景。
当时的中国，外有列强侵略，内有军阀混战，国家处于水深火热之中。
巴黎和会上中国外交的失败，成为了五四运动的导火索。
学生们怀着满腔的爱国热情，挺身而出，走上街头，高呼“外争主权，内除国贼”“取消二十一条”“还我青岛”等口号，他们的声音振聋发聩，展现出了青年一代为国家命运挺身而出的决心和勇气。
那些年轻的身影，在我的脑海中挥之不去。
他们大多还是在校的学生，本应在安静的校园中追求知识，但国家的危难让他们放下了书本，毅然决然地投身到了这场轰轰烈烈的运动中。
他们用自己的行动，诠释了什么是爱国精神，什么是责任担当。
他们不畏强权，不惧困难，为了国家的尊严和民族的利益，勇敢地与反动势力作斗争。
他们的爱国热情，犹如一把火炬，点燃了全国人民的爱国之心，工人罢工、商人罢市，各界人士纷纷响应，形成了一股强大的力量，迫使北洋政府不得不做出让步。
五四运动不仅仅是一场简单的学生运动，它更是一场思想解放的运动。
在这场运动中，新文化运动得到了进一步的发展，民主与科学的理念深入人心。
白话文的推广，让更多的人能够接触到新思想、新知识。
马克思主义也在这个时候传入了中国，为中国共产党的成立奠定了思想基础。
五四运动让中国的知识分子开始重新审视自己的国家和民族，思考中国未来的发展方向。
它打破了封建礼教的束缚，让人们的思想得到了空前的解放，为中国社会的进步注入了强大的动力。
回想起五四运动中的那些青年，我不禁感到惭愧。
在如今相对和平的年代里，我们似乎少了那份为国家、为民族挺身而出的勇气和担当。
我们享受着先辈们用鲜血和汗水换来的幸福生活，却时常忘记了自己的责任和使命。
我们在追求个人利益的道路上越走越远，忽略了国家和社会的需要。
五四运动读书笔记
《北京大学与五四运动》读书笔记钟莹2011040505 北京大学是五四运动的策源地，还是新文化运动的摇篮、马克思主义传播的一个中心，以及中国共产党最早的活动根据地之一。
相比于其他研究五四运动历史的著作，《北京大学与五四运动》这本书带领我们从五四运动与北京大学的关系这一角度来了解五四时期的历史，或许能给我们不一样的启发与思考。
本书大致分为五部分——北京大学的建校历史、新文化运动与北大、北大与五四运动、北大与马克思主义的传播、北京大学与中国共产党的创立。
北京大学的建校历史北京大学的前身是京师大学堂，而京师大学堂又是继承中国古代大学——太学、国子监的历史发展而来的。
东汉光武帝始设太学，直至晋武帝设国子学，与太学并立，到隋炀帝设国子监，至今已有一千三百到一千九百多年的历史。
这种传播文明的优良传统和以及她在华夏悠久历史的重要地位，无疑是使它在中古近代史上发挥了重要作用的一种因素。
1898年初，有康有为、梁启超等人发起的变法维新运动日益发展，康有为几次上书光绪建议加速筹办京师大学堂，同年七月光绪正式下令设立京师大学堂，并由梁启超草拟办学章程，包括办学方针、学科设置、教学管理人员等。
京师大学堂第一任管学大臣是孙家鼐。
然而1900年夏，义和团进入北京，随即八国联军也侵占了北京，初建的京师大学堂举步维艰，并被迫停办。
1902年才得以恢复，并由张百熙任管学大臣。
张百熙为切实办好京师大学堂作了系列改革与举措，包括完善院系设置、正是考试招生、设立藏书楼、完善办学章程、选送学生出国留学、举办运动会等。
大学堂寻求进步与革新的传统绵延不断，学生“研讨学术、探索真理、学习科学、传播文明的努力从未止息”，“爱国思想十分浓郁”。
这种爱国的优良传统和严谨的校风无疑是北京大学在中国近代史上产生重大影响的又一因素。
1903年，为反对沙皇俄国侵占我国东北地区而提出的无理要求，京师大学堂学生积极参加了全国各界的拒俄运动。
尽管学生们的爱国斗争受到了清政府与的压制，但爱国情绪高涨的学生们获得了以孙中山为代表的资产阶级革命派的赞赏。
五四运动的读书笔记摘抄
五四运动的读书笔记摘抄五四运动，作为中国近现代史上一次具有深远影响的爱国运动，其意义和价值至今仍被广泛讨论和研究。
在阅读了大量关于五四运动的资料后，我整理了一些读书笔记，以下是对五四运动的摘抄和思考。
五四运动爆发于1919年5月4日，当时中国正处于民族危机和社会动荡的时期。
第一次世界大战结束后，巴黎和会的不平等条约引发了中国民众的强烈不满，尤其是对德国在山东的权益被转让给日本的决定。
这一决定严重损害了中国的主权和民族尊严，激起了广大青年学生的爱国热情。
五四运动的直接导火索是巴黎和会上的外交失败，但深层次的原因是长期以来中国社会的半殖民地半封建状态，以及民众对于国家命运的深切关切。
五四运动不仅仅是一场政治运动，它还涉及到文化、教育、思想等多个领域，是中国新文化运动的重要组成部分。
在五四运动中，青年学生发挥了先锋作用。
他们走上街头，举行集会、示威、演讲，甚至进行罢课，以表达对不平等条约的抗议和对国家命运的担忧。
这些行动不仅展示了青年一代的爱国情怀，也推动了社会的进步和变革。
五四运动的口号“外争国权，内惩国贼”体现了当时民众的两大诉求：对外要求维护国家主权，对内要求清除腐败和不正之风。
这一口号的提出，反映了民众对于国家命运的深切关注，也为中国的民主和科学发展奠定了思想基础。
五四运动的影响是深远的。
它不仅推动了中国社会的思想解放，促进了新文化运动的发展，还为中国的现代化进程提供了动力。
五四运动后，中国开始出现了更多的民主思想和科学精神，对于传统文化的批判和新文化的探索成为了时代的主题。
此外，五四运动还培养了一批具有现代意识的知识分子，他们成为了中国现代化进程中的重要力量。
这些知识分子在政治、文化、教育等领域发挥了重要作用，为中国的现代化建设做出了巨大贡献。
总的来说，五四运动是中国近现代史上的一次重要转折点，它不仅改变了中国的历史进程，也对世界历史产生了深远的影响。
通过这次运动，中国人民的民族意识得到了空前的觉醒，为中国的独立和解放奠定了坚实的基础。
五四运动的故事读书笔记五章
五四运动的故事读书笔记五章著名的“五四运动”爆发于XX年，距今已有百余年的历史了，为了纪念这一场伟大的爱国运动，我们把每年的XX月XX日定位中国青年节，又叫五四青年节。
青年节期间，全国各地都会举行一系列的纪念活动，青年们也会集中进行各种社会志愿和社会实践活动，有些地方在青年节期间还会举行成人仪式。
不过最受人关注的还是每年的“中国青年五四奖章”人物和事迹。
观看了今年的“中国青年五四奖章”事迹后，我感慨万千，打心底里为国家的青年们骄傲，五四运动做为划时代的历史事件是中华民族伟大复兴的起点，五四精神在百年后的今天依旧闪烁着耀眼的光芒，影响着一代又一代的青年。
五四运动树立了不朽的历史丰碑，然而更为弥足珍贵的是它留下的宝贵的精神财富。
时代在变化，可是五四精神没有变，它的核心依旧是爱国、是进步、是民主、是科学，只是在不同的时代背景下有着不同的表现形式，百年前的热血青年为了国家的独立和富强，当代青年虽说处在一个和平年代，但五四精神并未消逝，新时代下的五四精神在于敢于面对困难、面对挑战。
五四运动所铸就的五四精神，激励了一代又一代的青年学子，指引着一批敢吃苦，敢攻关的青年，在实现自己人生价值的时候，也为国家打开一片新的天地。
《五四运动史》读后感
《五四运动史》读后感同学们知道今年的5月4号是什么日子吗？大家回答的是对的，其实也不算全对，今年是五四运动爆发100周年。
一个世纪以前，3000多名北京高校学生聚集在天安门前，一股悲凉激昂的气氛在紫禁城的高墙红瓦间弥漫。
他们步伐整齐、仪容悲壮地高举着一幅幅标语：“中国的土地可以征服不可以断送，中国的人民可以杀戮不可以低头！”这条人流的长龙在北京的街道上缓缓前行，每个人口中都呼喊着口号，每个人都向目送他们的民众分发着传单。
很多观众静静地站在街上，倾听着青年人发自肺腑的呼喊，热泪盈眶。
从历史课本上我们学到，本来作为第一次世界大战战胜国的中国，以为能从灰头土脸的德国手中收复山东和青岛，然而段祺瑞政府却为了争取日本在内战中的支持，早已秘密地将山东全部转让给日本。
在英法美等列强操控的巴黎和会上，中国不得不屈辱地割地。
得知这一消息的青年人沸腾了。
他们罢课游行，写血书抗议，直到社会上的工人商人都开始罢工罢市，政府才不得不让步，拒绝在巴黎和会的条约上签字，并且罢免了卖国的三名官员。
这就是伟大的五四爱国运动。
然而在史书上这短短的几行字背后，又是铭刻了多少青春的血与泪、愤慨和拼搏。
1919年5月4号的历史性示威游行后，被捕的学生昂首挺胸地走进监狱，不仅感动了无数中国民众，甚至连北京的外国人都向他们鼓掌致敬。
固然那暗沉的监狱大门后等待他们的可能是严刑拷打与死亡，当时的青年人却如同视死如归的圣斗士，宁愿用自己的生命救民族于危亡之中，换回祖国一条生路。
因为他们相信，他们所做的一切不是暴行，而是将千千万万民众不愿做亡国奴的呼声传播到全世界。
青年人救国家于危亡之中的满腔热血，换来的是北洋政府的残酷镇压。
这些二十岁出头的青年学生丝毫没有退缩，他们胸腔中的积怨与愤慨如火山一样倾泻而出。
他们举行大罢课，组织救国团体，不知疲倦地举行街头演讲，甚至连驱赶人群的军警、看守学生的狱卒都被青年人的救国热情所深深震动。
当时的青年人所愤慨的程度，以至于三条年轻的生命永远地离开了人世。
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在《五四运动史》这本书中，周策纵也提到有人认为五四新文化
运动是中国的启蒙运动这种说法。
类似的提法过半没有定论，只是一种研究和查考问题的思路。
本书封底的内容介绍原文摘录如下。
《五四运动史》是一本作者“想说真话的书”。
本书详细地记载了“五四”前后的史实，探讨了它的来龙去脉和前因后果，为新文化运动提供了一幅全景的历史画面和透视焦点，是迄今海外公认的对“五四运动”记载最详细、资料最丰富、研究最深入的里程碑式的著作。
本书共有十四章。
第一章导言，为概念界定和概况，第二章促成“五四运动”的力量（1915-1918），第三章运动的萌芽阶段：早期的文学和思想活动（1917-1919），第四章“五四事件”，第五章事件的发展：学生示
威与罢课，第六章更进一步的发展：工商界及劳工界的支持，第七章
新文化运动的扩展（1919-1920），第八章外国对“五四运动”的态度，第九章“五四运动”的发展：观念上和政治上的分裂，第十章社
会政治后果，第十一章文学革命，第十二章新思想与对传统的价值重估，第十三章新思想和后来的论争，第十四章结论：各种各样的阐释
和评价。
英文原著为The May Fourth Movement:Intelletual Revolution in Modern China，译为《五四运动：现在中国的思想革命》。
作者在香港再版自序中提到这一翻译，之处Intelletual Revolution并不好翻译，有人译做“思想革命”，有人译做“知识
革命”，原文中除了包含以上两种意思，第三层意思为由知识分子主导的革命。
余英时好像把Intellectual一词称作“智识”，不过记不大清楚了。
第一次读周策纵的书，这位先生是很厉害了，学贯中西，照片
里笑起来也很可爱。
在自序中他说，写书时有朋友劝他快些出版，因为一本著作的寿命能有50年，就是很了不起的事儿了。
但作者还是“磨磨蹭蹭”，一定要弄清楚事实。
他认为，中国史学家有两个优良传统，一个是临文不讳，秉笔直书；另一个是不求得宠于当时，却待了解于后世。
1916年出生、获中央政大学士学位，到底有着中国学者的历史
情怀。
然后来说说这本书吧。
前七章读起来尤为顺畅，几乎是拿起来放不下。
高中阶段学的五四运动不过几页纸，新闻史上学的五四运动又极为破碎，本书讲的五四运动，真的是一幅全景图。
深入到历史的细节，很多问题呈现出来，自5月初到6月初发生的事儿，几乎详尽到每一天事态的发展变化。
第八章开始，逐渐没那么好读，开始涉及事件的周边、扩展、影
响、评价及各种主义的争论。
难读的原因大约有二，其一，五四运动引发的社会思潮震荡不如五四事件直观，其二，作者对各种思想的分裂、争辩的处理，主要是
引用运动中主要人物的论著，如果知识储备不足，就会有“乱花渐欲迷人眼”之感。
就前半部分而言，作者具备文学家的写作功力，简洁、准确、
生动，资料丰富详实。
后半部分某种程度上，大约可以看做是五四运动的思想史，如上所述，作者的资料来源，一个是五四时期主要人物的观点和论断，一
个是当时的出版物，包括报刊、杂志、书籍等。
这是一种聪明的方法。
李普曼在《公众舆论》的一个观点是，历史学家如果要记录一场
战争，不可能去关注一名普通士兵，载入史册的必然是两军将领。
在思想史上也是如此，被记录下来的才是历史，被记录下来的才有历史。
新文化史关注普通人的历史，这是历史的另一种建构方法。
在这本书中，作者赋予历史相对独立的地位，对历史的评论保持了适当的分寸，重在重现而非论述。
或许对新文化史理解存在偏差，看过这本书忽然怀疑起问题史学，特别是新历史主义的写史方法。
历史研究也许完全不应该给合理想象留任何空间。
看的第一本关于五四运动的书，既是很好的入门读物，也是重要
的研究参照。
对于思想史，需要更多的阅读，才能形成一点认识吧。
最后说点别的吧，自三月以来重新回归阅读状态。
失败就是失败，无论以何种形式出现，也不管做了多少心理准备，它来临的时候，你会知道，心疼并不是一种修辞，而是一种生理上的疼痛。
C说，人生求而不得的事那么多，挺挺就过去了。
在否定和自责之后，总还是要收拾残局，重新开始。
也没什么大不了。
《本文为word可编辑版，若不需要以下内容，请删除后使用，谢谢您的理
解
原生生物的主要类群》习题
一、选择题
1、桃花的下列结构中，经过发育最终成为果实的是（）
A、子房
B、子房壁
C、胚珠
D、受精卵
2、呼吸作用的实质是（）
A、分解有机物，贮存能量
B、分解有机物，释放能量
C、合成有机物，贮存能量
D、合成有机物，释放能量
3、旱地里的农作物被水淹没后，要及时排涝，主要是为了促进（）
A、叶的光合作用
B、叶的蒸腾作用
C、根的呼吸作用
D、根的吸水
4、农业生产中对农作物进行合理密植主要是为了（）
A、提高作物对水分的吸收
B、提高作物对土壤中无机盐的利用率
C、提高作物的蒸腾作用
D、提高作物的光合作用
5、下列关于光合作用原料的叙述中，不正确的是（）
A、光合作用的原料是二氧化碳
B、光合作用的唯一原料是二氧化碳
C、二氧化碳和水都用于制造淀粉
D、二氧化碳和水都是光合作用的原料
6、晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯如下距离处，在相同时间内试管内产生气泡数量最多的是（）
A、10厘米
B、20厘米
C、30厘米
D、40厘米
7、贮藏蔬菜、水果要保持低温，这是因为（）
A、温度低，减少细菌病害
B、温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少
C、温度低，促进光合作用积累
D、温度低，蒸腾作用弱
二、实验探究题
1、下面是验证“绿叶在光下制造淀粉的实验”的具体步骤，请回答有关问题：
①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。
②用黑纸把一片叶的一部分的正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3小时～ 4
小时。
③剪下遮光的叶片，去掉黑纸。
④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片颜色逐渐由变成。
⑤取出叶片，用清水漂洗干净。
然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。
⑥稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。
这时可以看到，叶片遮光部分呈色，没有遮光的部分呈色。
（1）步骤①的作用是：。
（2）步骤④中酒精的作用是：。
（3）这个实验说明了：。
2、有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把问题搞清楚，请你和他们一起去探究。
（1）你的问题是：______________________能影响叶绿素的产生吗？
（2）针对你提出的问题，请作出假设：____________对叶绿素的产生有影响。
（3）设计实验方案：
A、取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中。
B、把甲放在___________下培养，把乙放在__________处培养。
（4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽_______绿，乙中的黄豆芽_______。