别让大地再叹息

别让大地再叹息

——土壤污染及其防治

一、创设情境，导入新课。

同学们，地球是人类的家园，人类生活在大地上，沐浴着阳光雨露，感受着风霜雨雪，在大地母亲的怀抱里成长。每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫，还有那浓密丛林中的薄雾，蓝天上的白云，在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。多少年的生生不息，我们互相依存，互相包容，和谐相处，然而，有一天，我们的人类在这片土地上建工厂，开矿山，排污水，土壤资源受到的破坏越来越严重，我们的地球母亲满目疮痍，伤痕累累。地球母亲的那无奈地叹息，心痛的哭泣，无一不拨动我们每一个人的心弦，我们不能再沉默不语，我们不能在沉默中死去，今天老师带领大家一起走进第15课：别让大地再叹息——土壤污染及其防治。（视频：上课开始）

二：出示目标。

首先，请看本节课的学习目标：大家齐读。

1.理解土壤污染的概念与类型。

2、分析人类面临的主要土壤问题，寻求解决途径。

3、对自己身边的环境问题提出解决的措施，培养分析问题的方法。

4、树立保护环境人人有责的公民意识。

三、教学过程。

首先，让我们叩响本节课的第一扇大门。

（一）土壤污染我搜寻。

课前老师布置了让我们班的同们搜集关于土壤的图片和资料，今天老师带来一些，和大家一同欣赏。（先欣赏没有被污染的土壤生产出来的粮食与蔬菜水果）看了这组图片，同学们想说点什么呢？是啊，饭桌上的一粥一饭，身上的一丝一缕，都是大地无私的馈赠，同学们再看一组图片，（土壤被污染的图片）你

们有什么感想？（土壤被污染，粮食减产）再来看一组数据，看了这组数据，你又有什么感想。（心痛，焦急，我们应该赶快治理土壤污染）

我们的生活无时无刻也离不开土地，离不开我们赖以生存的土壤，土壤污染问题如果不加以重视和遏制，会严重影响我们的学习和生活，甚至威胁人类的生存，追本溯源，问题的原因在哪里呢？让我们一起去查查吧！让我们叩响本课的第二扇大门。

（二）产生原因我分析

课前老师就派出我们班的小记者，走访了附近的村庄、工厂，看土壤是怎样被污染的？然后对这些事实材料进行收集整理或拍摄照片。现在你们就模拟小记者来做现场报道吧！（土壤污染的一组图片）

（大量未经处理的工业废水和生活污水直接排入土壤或用

污水灌溉农田）

（工业废渣，污泥、城市垃圾等随意堆弃或直接施入农田）（大气中的有害气体及飘尘随雨水落入土壤）

（农业化肥和农药过量使用、农膜丢弃在农田等）

刚才小记者们的报道声情并茂，老师也被你们深深感染，

听了小记者们的报道，你们有什么想法？（生答）

真是“不查不知道，一查吓一跳”，“不查都是天灾，一查全是人祸。”“万变归宗”都是因为人们盲目的追逐经济利益、不注意保护生态环境才导致了恶果的发生。

那土壤污染有哪些类型，污染物的来源于哪里，污染途径又是什么呢？下面以小组为单位，完成下表，一会儿找同学汇报你们组的成果。

好，那一组同学来汇报一下。

看来水污染，大气污染都能引起土壤污染，土壤污染反过来也能引起水污染、大气污染。只不过土壤污染具有很强的隐蔽性、滞后性、积累性，所以我们称它为看不见的污染。

那土壤污染会给我们带来怎样的危害呢？让我们叩响本课的第三扇大门。

（三）造成危害我探究

你们认为土壤污染会造成怎样的危害呢？我们班实验组的同学课前做了一个实验，用废电池浸出液浇灌植物，观察植物的变化情况。实验组的成员们不但观察了变化，还拍下了照片，让我们一起来看看，你发现了什么？

那你们认为土壤污染还会带来哪些危害？让我们欣赏一

段视频《日本的痛痛病》，看了这段视频，你有什么感受？

不但是人类，连动物也受到了牵连，他们伤心欲绝，在无奈离开地球的时候，给人类留下了一封信，让我们来欣赏，看完这段视频，你们又有什么感受？

谁来总结一下土壤污染有哪些危害？

师总结：是啊，土壤污染后可以导致农作物减产；一些污染物在植物体内积累残留，可导致农产品品质下降；有毒有害物质通过食物链进入人体，从而危害人的身体健康，污染物渗入地下，还会污染水源，还可能造成疾病的传播，破坏整个生态系统。

面对着这些土壤污染问题，你有什么好的点子来防治吗？我们叩响本节课的第四扇大门。

（四)解决途径我支招

面对土壤污染问题，你有什么好的解决措施吗？请支一下招。

下面以小组为单位，进行讨论，看哪个小组想的办法又多又实用。

好，同学们讨论的真热烈，连老师都被感染了，哪个小组来发表你的高见。

1、科学处理工业和生活废水；

2、学校家庭垃圾应集中分类处理，减少对土壤的污染；

3、合理使用化肥，提倡多用农家肥；

4、科学使用农药，保护好害虫的天敌；

5、发展生态农业，保护土地肥力。

真是众人拾柴火焰高，同学们这些方法真好，老师今天算是开了眼界，防治土壤污染，重点在防而不是治，因为土壤一旦被污染，治理它需要上百年的时间。

面对土壤污染的问题，我们中学生能做些什么呢？让我们叩响本节课的第五扇大门。

（五）环保倡议我参与

让我们欣赏歌曲《低碳贝贝》，在这稚嫩的童声里，大家想不想为环保也尽一份力，在此，老师倡议：防治污染，从我做起。好，请这两位男同学展开我们的长卷，我们的主持人带领大家宣誓：“防治污染，从我做起，低碳生活，卫我家园”，下面“防治污染，从我做起”的签字仪式正式启动，我们拿起手中的笔，在我们的长卷上签上你们的名字，表达一下我们保护环境的决心吧！

四、谈感受。

同学们，通过这节课的学习，你有什么收获？

五、小结：亲爱的同学们，你们脚下的土地是祖先的遗灰，土地存留着我们亲人的生命。为了子孙后代，我们要献出全部的力量和情感来保护大地，用我们的实际行动来抚平地球母亲心灵的创伤。

六、课后作业。