河南高校教师资格证考试历年真题 2013年A卷
河南教资真题——2013年《教育心理学》真题及答案(论述题)
河南教师资格网 微博：@河南教师考试网 河南教资真题——2013年《教育心理学》真题及答案（论述题）
1. 个性对创造性具有重要影响，如何从个性入手培养学生的创造性？
【参考答案】
(1)保护好奇心。
(2)解除个体对答错问题的恐惧心理。
(3)鼓励独立性和创造精神。
(4)重视直觉思维能力。
(5)给学生提供具有创造性的榜样。
2.结合教学实际论述布鲁纳的教学观。
【参考答案】
(1)教学的目的在于理解学科的基本结构：学科的基本概念、基本方法、基本原理。
(2)提倡发现学习：发现学习，就是让学生独立思考，提出假设，进行验证，自己发现要学习的概念、规则等知识。
(3)教学原则：一是动机原则；二是结构原则；三是程序原则；四是强化原则。
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2013河南省教师资格证考试试题及答案
B．袁隆平
C．李四光
D．高铭暄
7、现时期我国中小学教师职业道德规范中指出：教师职业的基本要求是( )。
A.终身学习 B.爱岗敬业 C.爱国守法 D.热爱学生
8、施耐庵，元末明初的文学家。( )把塑造绿林豪侠英雄作为自己的最高艺术追求，开始了小说创作从类型化人物向性格化人物的过渡。其问世后，产生了极大的影响。尤其在社会影响方面，明清两代的农民和绿林豪杰起义，往往打出“替天行道”的旗帜。
21、某学校组织活动方案设计比赛，张老师给予小红同学的评语是：你的设计方案很棒，并且在如此激烈的比赛中，你能够保持实力，在活动实施方面设计的很新颖，值得表扬，但在结束环节过于潦草，望再接再厉，取得更好的成绩。关于张老师的评语，下列选项中不正确的是( )。
A.张老师关注学生的比赛成绩 B.张老师关注学生的情感体验
C.张老师关注学生的心理素质 D.张老师关注学生的实践能力
22、实施义务教育的公办学校校长由( )人民政府教育行政部门依法聘任。
A．乡(镇)
B．县级
C．当地
D．市(地)级
23、法国历史上“雾月政变”的发动者是( )。
A.罗伯斯庇尔
B.拿破仑
C.丹东
D.戴高乐
A.学生的行为培养 B.学生的能力培养
C.学生的人格养成 D.学生的情感体验
30、下列教师在师生沟通中的体态语不恰当的是( )。
A.保持善意的目光接触
B.不时点头
C.时有微笑
D.手指指指戳戳
31、“以人为本”体现在教学中，要求教师( )。
A.统筹兼顾
B.一切以教材为标准
C.因材施教
A.报酬待遇权 B.学术研究权
河南教师考试信息：2013年教资考试《教育心理学》真题及答案(判断说明题)
河南教师考试信息：2013年教资考试《教育心理学》真题及
答案（判断说明题）
1.工作记忆虽容量有限，但工作记忆中的信息不易消失和遗忘。
2.认知方式有有优有劣。
3.沟通技巧的关键是学会劝说。
4.小学生年龄越小，道德认知与道德行为，道德认知与道德情感之前的一致性越高，反之，年龄越大，其各成分之间的一致性越低。
5.教学评价的目的是为了更好的筛选学生。
参考答案及解析
1.×。
【中公专家解析】工作记忆容量有限，而且工作记忆中的信息也会因为前后记忆干扰和痕迹衰退等因素消失和遗忘，所以应该及时的复习并排除相互干扰。
2.×。
【中公专家解析】认知方式是个体偏好使用的信息加工方式，认知方式无优劣好坏之分。
3.×。
【中公专家解析】沟通技巧的关键是学会倾听。
4.√。
【中公专家解析】就整个小学阶段儿童的道德认知与道德行为，道德认知与道德情感之间是基本协调一致的。
5.×。
【中公专家解析】教学评价既评价学生的学，又评价老师的教学，具体的说教学评价的功能为：诊断、激励、调节和教学。
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河南省 教师资格证 历年真题及答案(适用初级中学)07-13年
河南省2007年教师资格理论考试试卷（B）（使用范围：初级中学）一、单项选择（本大题共20小题，每小题1分，共20将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得11.我国学校教育方法中的最基本的方法是（）。
A.评价法B.2.）。
B.B.《教育漫话》D.探究学习）B.变通性C.流畅性D.新颖性、“闻一知十”都属于（）。
A.逆向迁移B.重组性迁移C.顺应迁移D.同化性迁移7.耶克斯一多德森定律表明，学习效率和动机水平之间存在着（）。
A.线性关系B.倒U型关系C.U型关系D.反比关系8.衡量职业道德行为善恶的最高道德标准是（）A.热爱关系B.爱岗敬业C.为人师表D.团结协作9.教师职业道德形成和发展的主要社会条件是（）。
A.社会精神文化B.社会经济关系C.社会上层建筑D.社会经济基础10.《教学成果奖励条例》属于（）A.教育规章B.教育法律C.地方性教育法规D.教育行政法规11.我国义务教育应当坚持（）。
A.以国家办学为主B.以企事业办学为主C.以学校办学为主D.以社会力量办学为主12．提问导入取得良好效果的关键。
A.设计好问题.B.选择好提问时机C.选择好提问对象D.对问题进行有效的表述13.微格教学是一种运用现代教学设备帮助教师掌握教学技能的方法，其最主要的特点是（）。
A.小步骤、程序化训练B.小步骤、模仿训练C.小步骤、在实践中训练D.小步骤、整体训练14.下列观点正确的是（）A.强调无私奉献和重视德育的享受功能是矛盾的B.要开放德育的边界C.德育应以知识为主，辅以少量德育实践D.15.班主任转化后进生，首先要做到的是（）A.帮助后进行树立自信心B.帮助后进生搞好学习C.帮助后进生改正错误B.C.B.鼓励性评价 D.坚定性评价A.活动的方法B.探究的方法C.直观的方法D.讲授的方法20.教学研究中，实验法的种类多，教学实验一般采用（）。
A.创新性实验B.验证性实验C.实验性实验D.自然实验二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共201.备课是教学工作的起始环节，要备好课必须做到（A.钻研教材B. D. E.2.资源管理策略包括（C.）C. E.精神产品）C.完成某个操作任务D.解答综合性习题E.说明某些实际问题6.属于口语表达修饰要素的有（）A.语音B.语速C.声调D.节奏E.词汇7.魏书生主体性班级管理的经验有（）A.设立常务班长B.设立值班班长C.设立值周班长D.实行承包制E.实施班级顾问制8.学生管理的原则包括（）A.开放性原则B.激励性原则C.主体性原则D.联动性原则E.全体性原则9.以实际操作为主的教学方法主要包括（）A.参观法B.演示法C.实验法D.实习法E.练习法10.按评价的参照系来划分，教学评价方法的类型主要有（）A.诊断性评价B.形成性评价 C .相对性评价 D.绝定性评价 E.个体内差异评价三、判断题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）判断题下列命题正误，请将正确的在题后的括号内打“√”号，错误的打“×”号。
河南省高校教师资格证考试历年真题（附答案）
河南省高校教师资格证考试历年真题（附答案）单选1.一个国家的政体与高等教育有着密切关系,它制约着高等教育的A.领导权B.受教育的权利C.教育的方针、目的D.教育体制2.主张教育应使个人特征与社会目的的价值协调起来”的教育家是()A.亚里士多德B.杜威C.斯宾塞D.纽曼3高等教育结构的形成、发展以及调整的决定性要素是A,教育因素B.政治制度因素C.科学技术因素D.经济因素4.从高校课程的层次构成上看,可将课程分为A.学科并列课程、核心课程B.公共基础课程、专业基础课程、专业课程C.必修课程、限选课程、选修课程D.理论课程、实践课程5.我国学位授予的权力机构为A.国家教育部B.因务院学位委员会C.各授予单位的学位评定委员会D.,各省自治区的学位办公室6.在我国最早采用班级授课制的学校是A.大津中西学堂B.南洋公学C.京师同文馆D.山西大学堂7.教学计划内的社会实践活动的组织者是A.教务处B.团委C.学生会D.各教学单位8.激发个体进行学习活动,维持己引起的学习活动,使行为朝向一定目标的内部心理状态是A.学习需要B.学习动机C.学习兴趣D,学习理想9.“罗森塔尔效应”说明了教师的哪种行为对学生的学习成绩产生了重大影响。
A.能力B.性格C.作风D,期望10.—种经验的获得对另一种学习起干扰或阻碍作用的是A.逆向迁移B.顺向迁移C.负迁移D.正迁移11.教师在教学中采用图片、图表、幻灯、电视录像、模型等直观的教学形式属于A.实物直观B.模像直观C.行为直观D.言语直观12.德国心理学家艾宾浩斯研究发现,遗忘的进程是不均衡的,其规律是A.先快后慢B.先慢后快C.先高后低D.先低后高13.群体一起完成一件事情时,个人所付出的努力比单独完成时偏少的现象是A.社会干扰B.社会助长C.社会弱化D.社会情化14,教师职业道德的基本原则是A,集体主义B.全心全意为人民服务C.为学生爱心奉献D,忠诚于人民的教育事业15.教师职业与其它职业不同的本质特征是A.为人师表B.献身教育C.教书育人D.公而忘私16.“学为人师,行为世范”的主要内容是A.教书育人B.依法执教C.廉浩从教D.为人师表17.日前我国高等学校实行的是A.董事会领导下的校长负责制B.校长负责制C.党委领导下的校长负责制D.校务委员会制18.教师资格制度是国家对教师实行的一种特定的A.职业认定制度B.职业许可制度C.职业审核制度D.职业監督制度19.我国教育法的渊源指的是A.法律的历史渊源B.法律的理论渊源C.法律的效力渊源D.法律资料的来源20.学生申诉制度建立的法律依据是A.《教师法》B.《义务教育法》C.《未成年人保护法》D.《教育法》多选1,教育目的制约着A.教育手段的选择B.教育政策的制定C.教育制度的建立D,教育内容的确定E.教学效果的评价2.实行中央集权型的高等教育宏观管理体制的国家有A.德国B.英国C.法国D.意大利瑞典3.高校教师劳动的特点有A.创造性B.复杂性C.个体性D.群体性E,多样性4.高等学校科研应遵循的原则A.社会效益与学术水平相统一B.科研与教育相互促进C.正确处理基础研究、应用研究和发展研究的关系D.加速科研成果转化和推广E.循项目指南与尊重自由选题相结合5.师爱的心理功能有A.指向功能B.激励功能C.感化功能D.调节功能E.榜样功能6.根据记忆保持时间长短的不同,可以把记忆分为A.无意记忆B.有意记忆C.瞬时记忆D.短时记忆E,长时记忆7.态度与品德的改变要经历的几个阶段是A.醒悟阶段B.转变阶段C.内化与巩固阶段D.巩同与稳定阶段E.巩固与发展阶段8.人际交往的基本原则有A.交互性原则B.社会交换原则C.自我价值保护原则D.情境控制原则E.保密性原则9.教师职业道德的特点有A.功能的多样性B.要求的双重性C.影响的广泛性D.行为的典范性E,对象的灵活性10.根据法律解释的主体和效力不同法律解释可分为A.语法解释B.字面解释C.有权解释D.无权解释E.扩充解释判断1.1810年创办的柏林大学突破了传统大学的模式,确立了大学社会服务的职能。
2013年河南省教师资格证考试试题
1、适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而形成的教育思想和教育制度是（A ）A 义务教育B 终身教育C 职业教育D 高等教育2、最早从理论上对班级授课制进行阐述的教育家是（A ）A 夸美纽斯B 洛克C 裴斯泰洛奇D 卢梭3、校园文化的核心是（A）A 学校的精神文化或观念文化B 学校物质文化C 学校制度文化D 学校组织文化4、将课程划分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程的依据是（B）A 课程功能B 课程任务C 课程管理制度D 课程实施5、学校教学的首要任务是（A ）A 引导学生掌握基础知识和基本技能B 发展学习能力C 奠定学生的科学世界观基础D 关注学生的个性发展6、学校进行素质教育的基本途径是（A）A教学 B 合作性学习 C 班主任工作D课外活动7、耶克斯-多得森定理表明学习动机和学习效果的关系是（B）8、人们对自己是否能成功地从事某一成就行为的主观判断为（C）9、研究表明，记忆效果最好的学习熟练程度是（D）10、教师利用集体成员共同讨论决定的规则来改变学生态度的方法是（C）11、提出“庄严相持，内外合一”师德要求的教育家是（D）12、对推动教师从事某种行为的内部思想意念的评价类型是（C）13、师德的灵魂是（C）14、教师法规比教师政策更具有（D）灵活性前瞻性及时性稳定性15、“禁止用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年”所体现的教育法规的类型是（C）16、已成为现代社会各国教育立法基本出发点的基本人权是（D）发展权受保护权生存权受教育权17、班级文化的首要特点是（B）A凝聚性B教育性C监督性D自主性18、不属于虚拟同辈群体特征的选项是（A）A群体交往的利他性B群体交往的开放性C 群体交往的匿名性D群体交往的超时空性19、教学的基本组成形式（B）20、以集体备课为主要形式，对说课本身进行探索的说课类型是（A）二、1、教育的目的对整个教育工作的指导意义体现在（ABD）2、转变学习方式是时代发展的要求，新课程提倡的学习方式主要有（ABC）3、自我意识的成分有（BDE）生理自我自我认识社会自我自我体验自我监控4、操作技能培训的要求有（ABCD）5、教师公正的内容包括（BCE）6、对学生的严格要求也是对学生尊重和关爱的一种体现，要做到（ABCDE）7、教师专业标准的基本理念有（ABCDE）8、少先队文化的基本内容（ABCDE）9、以实际训练为主的教学方法（ABC）10、教学评价应遵循的基本原则（）A方向性原则B科学性原则C客观性原则D发展性原则E可行性原则三、1、教育民族化是对教育专制性、等级性和特殊化的否定（√）2、学生发展的可能性和可塑性转变为实现的条件是个体与环境的相互作用（√）3、教育评价是为了创造适合的儿童的教育，而不是为了选拔适合教育的儿童（×）4、社会的政治经济制度是制约课程的唯一因素（×）5、课的结构是指课基本组成部分几个组成部分之间的顺序，时限和相互关系（√）6、掌握知识是发展智力的基础，无知便无智（√）7、因材施教不仅是教学应遵循的原则，也是德育应遵循的原则（√）8、德育过程未必一定遵循知、情、意、行的教育培训顺序（√）9、学生的社会活动、课外活动是德育的基本途径（×）10、发现学习也是概念同化的过程，是课堂学习的主要形式。
河南教师考试信息：2013年教资考试《教育心理学》真题及答案(简答题)
河南教师考试信息：2013年教资考试《教育心理学》真题及答案（简答题）1.简述心智技能形成的基本阶段。
2.简述影响学习迁移的因素。
3.简述维护教师心理健康的措施。
4.简述元认知发展的特点。
5.简述影响问题解决的因素。
参考答案1.心智技能形成的基本阶段包括：(1)原型定向：了解心智活动的实践模式，解“外化”或“物质化”了的心智活动方式或操作活动程序，了解原型的活动结构。
(2)原型操作：依据心智活动的实践模式，把主体在头脑中应建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸执行。
(3)原型内化：原型内化就是心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的，外显的，展开的形式变成观念的、内潜的、减缩的形式的过程。
2.影响学习迁移的因素包括：(1)相似性：相似性既可能产生正迁移也有可能产生负迁移。
(2)原有认知结构：背景知识、认知结构的概括水平和学习者的认知技能和元认知策略。
(3)学习的心向和定势：对迁移有双重作用。
3.维护教师心理健康的措施有：(1)增强自我保护意识：一是正确认识自我，二是增强自我职业观念。
(2)应付压力：面临压力时如何应付压力就决定了适应的结果是积极的还是消极的。
(3)社会支持：指个体经历的各种社会关系对个体的主观或客观的影响。
(4)专家的处理：自身无法解决自己的问题时求助于心理专家进行咨询、诊断与治疗的过程。
(5)教师的休闲。
4.元认知发展的特点表现在：(1)随着年龄的增长而增长。
(2)由外控到内控。
(3)由无意识到有意识再到自动化。
(4)从局部到整体。
5.影响问题解决的因素包括：(1)问题表征。
(2)已有经验知识。
(3)定势。
(4)功能固着。
(5)智力水平。
(6)动机强度。
2013年(上半年)全国教师资格考试《综合素质》(初、高中)真题及解析
2013年(上半年)全国教师资格考试《综合素质》(初、高中)真题一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分。
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
)1.实现学校教育对学生发展的主导作用，其基本条件是( )。
A.学校的环境创设B.教师的主导作用C.家长的积极配合D.学生的能动活动2.有人建议邢老师对违纪学生进行罚款，邢老师拒绝了建议，体现了邢老师( )。
A.乐于奉献B.因材施教C.依法执教D.廉洁从教3.李老师为了赢得学生的喜爱，把大量时间花在如何与学生搞好关系上，从教师专业成长的角度来看，李老师的做法表明他着重关注的是( )。
A.教学情境B.职业生存C.学生发展D.教学设计4.王老师工作勤勤恳恳，每次上课都不辞辛苦地从上课到下课，但教学效果一直不理想，这令他百思不得其解，王老师最应该反思的是( )。
A.教学态度B.教学方式C.教学手段D.教学组织形式5.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020)》提出( )，为切实解决进城务工人员子女平等接受义务教育。
A.以输入地政府管理为主，以全日制公办中小学为主B.以生源地政府管理为主，以全日制公办中小学为辅C.以生源地政府管理为主，以全日制民办中小学为辅D.以输入地政府管理为主，以全日制民办中小学为辅6.下列现象中，可依法追究刑事责任的是( )。
A.故意不完成教育教学任务造成严重损失的B.违反有关规定向受教育者收取费用的C.侮辱、殴打教师，情节严重，构成犯罪的D.侵犯学校校舍、场地和其他财产的7.关于国家教育经费投入体制构成，正确的是( )。
A.隐私权B.名誉权C.财产权D.受教育权8、教师方某常给学生起侮辱性错号，造成恶劣影响，对于方某的这种行为，所在学校或教育行政部分应当给予( )A.行政处分或解聘B.行政警告或拘留C.行政强制或拘留D.行政处罚或解聘9、根据《中国人民共和国未成年人保护法》规定，县级以上人民政府及其民政部们应当根据需要设立救助场所，对流浪乞讨等生活无着落的未成年人实施救助，承担( )A.临时监护责任B.委托监护责任C.教育管理责任D.收留抚养责任10、尽管工作压力大，事物繁杂，朱老师始终保持积极的工作态度，用微笑面对每一个学生，这体现了朱老师( )A.身体素质良好B.职业心理健康C.教学水平高超D.学科知识丰富11、刘老师很少留意那些考试成绩一般的学生，而把主要精力用于培养成绩优秀的学生，刘老师的做法( )A.有助于学生的个性发展B.有助于教学任务完成C.违背了公正施教的要求D.违背了严慈相济的要求12.为加强班级管理，班主任王老师经常查阅学生日记，侵犯的学生权利是( )。
2013河南省教师资格证考试笔试最新考试试题库
1、对多方面的事物或活动具有的兴趣是（）A、直接兴趣B、间接兴趣C、中心兴趣D、广阔兴趣2、根据学习材料的性质与学习者已有的知识经验，可以把学习分成（）A、言语信息学习、智力技能学习、认知策略学习B、接受性学习、发现式学习C、意义性学习、机械性学习D、知识学习、技能学习、心智学习、习惯学习3、在教"鸟"概念时，用麻雀、燕子说明"前肢为翼，无齿有喙"是鸟概念的本持征，这是适当地运用了（）A、命题B、案例C、反例D、正例4、生理自我在几岁左右基本成熟？（）A、 1岁B、 3岁C、 5岁D、 7岁5、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是（）A、气质B、性格C、兴趣D、能力6、学生害怕在社会交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。
这种心理症状是一种：（）A、抑郁症B、恐怖症C、焦虑症D、强迫症7、揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是（）A、华生B、加德纳C、皮亚杰D、斯腾伯格8、把《辛丑条约》的内容记为"钱禁兵馆"，主要是运用了以下哪一种记忆术？（）A、位置记忆法B、关键词法C、缩简法D、视觉想象9、编制16人格因素问卷的是（）A、艾森克B、卡特尔C、哈撒韦D、霍兰德10、以下属于从外在观点对动机下定义的是（）A、动机是推动人们行为的内在力量B、动机是个体的内部过程C、动机是为实现一个特定的目的而行动的原因D、动机是一种需要所推动，达到一定目标的行为动力，它起激起、调节、维持和停止行动的作用11、态度的核心成分是（）A、行为成分B、认知成分C、情感成分D、理智成分12、指的是一种动态的过程，其目标指向是达到最佳的平衡状态（）A、同化B、顺化C、平衡化D、自动化13、以下属于智力因素的是（）A、注意力B、动机C、情感D、意志14、根据强化物本身的性质可以分为（）A、自然强化物和人为的近似强化物B、积极强化和消极强化C、正强化和负强化D、强化和惩罚15、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）A、认知内驱力B、附属内驱力C、欲望内驱力D、自我提高内驱力16、根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（）A、能力B、努力（不稳定的，内在原因）C、任务（稳定的，外在原因）D、运气（不稳定的，外在原因）17、加涅的认知学习分类理论将认知学习分为（）A、言语信息、智力技能、认知策略B、知识信息、智力技能、动作技能C、言语信息、动作技能、认知策略D、智力技能、动作技能、认知策略18、不爱与人交往，有孤独感，动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于（）A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质19、人格的核心是（）A、能力B、智力C、性格D、气质20、当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征？（）A、关注发展阶段B、关注学生阶段C、关注情境阶段D、关注生存阶段21、根据强化物本身的性质可以分为（）A、自然强化物和人为的近似强化物B、积极强化和消极强化C、正强化和负强化D、强化和惩罚22、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）A、认知内驱力B、附属内驱力C、欲望内驱力D、自我提高内驱力23、认为学习是外部行为变化的学者是（）A、桑代克B、斯金钠C、加涅D、金布尔24、加涅的认知学习分类理论将认知学习分为（）A、言语信息、智力技能、认知策略B、知识信息、智力技能、动作技能C、言语信息、动作技能、认知策略D、智力技能、动作技能、认知策略25、有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做：（）A、教学测量B、教学测验C、教学评估D、教学检查26、个体积极探索事物的认识倾向是（）A、需要B、动机C、兴趣D、理想27、浪漫的爱的组成是（）A、亲近和激情B、亲近和承诺（友情的爱）C、激情和承诺D、亲近、激情和承诺（圆满的爱）28、认知学习理论是谁提出的（）A、布卢姆B、加涅C、澳苏贝尔D、奥斯本29、品德态度的形成包括以下阶段（）A、顺从阶段、认同阶段、内化阶段B、醒悟阶段、转变阶段、自新阶段C、前道德阶段、因循阶段、原则阶段D、自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段30、生理自我在几岁左右基本成熟？（）A、 1岁B、 3岁C、 5岁D、 7岁31、奥斯本提出了（）A、教学目标分类理论B、认知学习分类理论C、先行组织者的教学策略D、头脑风暴法32、强调学习是认知结构的变化的是哪位学者（）A、桑代克B、巴甫洛夫C、奥苏贝尔D、金布尔33、平时我们所讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移？（）A、顺就迁移B、同化性迁移C、重组性迁移D、具体迁移。
2013河南省教师资格证(中学综合素质)最新考试试题库(完整版)
1、学习者为了提高学习的效果和效率，有目的的有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为（）A、学习计划B、学习策略C、学习方法D、学习规律2、在比纳-西蒙智力测验中，每完成一个题目代表几个月的智龄?（）A、、1个月B、、2个月C、、3个月D、、4个月3、根据强化物本身的性质可以分为（）A、自然强化物和人为的近似强化物B、积极强化和消极强化C、正强化和负强化D、强化和惩罚4、强调学习是认知结构的变化的是哪位学者（）A、桑代克B、巴甫洛夫C、奥苏贝尔D、金布尔5、在《超越IQ》一书中提出智力的三元理论的是（）A、皮亚杰B、加德纳C、斯腾伯格D、戴斯6、生理自我在几岁左右基本成熟？（）A、 1岁B、 3岁C、 5岁D、 7岁7、以下属于非智力因素的是（）A、观察力B、记忆力C、意志力D、思维力8、以下属于从外在观点对动机下定义的是（）A、动机是推动人们行为的内在力量B、动机是个体的内部过程C、动机是为实现一个特定的目的而行动的原因D、动机是一种需要所推动，达到一定目标的行为动力，它起激起、调节、维持和停止行动的作用9、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其它与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为（）A、刺激分化B、消退C、刺激泛化D、获得10、以下属于从外在观点对动机下定义的是（）A、动机是推动人们行为的内在力量B、动机是个体的内部过程C、动机是为实现一个特定的目的而行动的原因D、动机是一种需要所推动，达到一定目标的行为动力，它起激起、调节、维持和停止行动的作用11、当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征？（）A、关注发展阶段B、关注学生阶段C、关注情境阶段D、关注生存阶段12、揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是（）A、华生B、加德纳C、皮亚杰D、斯腾伯格13、未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（）A、类属学习B、总结学习C、并列结合学习D、命题学习14、人工智能是属于（）A、人和动物的学习B、人类的学习C、知识和技能的学习D、机器学习15、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）A、认知内驱力B、附属内驱力C、欲望内驱力D、自我提高内驱力16、认为学习是外部行为变化的学者是（）A、桑代克B、斯金钠C、加涅D、金布尔17、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是（）A、不可遏制型B、活泼型C、安静型D、抑郁型18、根据学习材料的性质与学习者已有的知识经验，可以把学习分成（）A、言语信息学习、智力技能学习、认知策略学习B、接受性学习、发现式学习C、意义性学习、机械性学习D、知识学习、技能学习、心智学习、习惯学习。
2013年河南省高校教师资格证考试真题(附带答案)
4.感知的规律主要有（ ） A.强化律 B.强度律 C.活动律 D.组合律 E.差异律
5.影响识记与编码的主要因素有（ ） A.识记的目的性与主动性 B.对材料意义的理解程度 C.组块化编码 D.识记的信心 E.材料的数量与性质
6 宏观教学设计的主要内容包括（ ）
A 确定教学目标 B.制定教学计划
C.制定各门课程的教学大纲
4.不同办学条件、办学要求和培养目标的各类高等学校间比例关，系称为高等教 育的（ ） A.层次结构 B.科类结构 C.形式结构 D.能级结构
5.按照高等学校培养目标制定的教学活动的规范性文件，称为（ ） A.教学计划 B.教学大纲 C.课程 D.教材
1
6.高等学校培养高级专门人才的基本教育单位是（ ） A.学科 B.专业 C.院系 D.科研机构
10.当一个人熟悉了一物体的某种用途时，就很难看出该物体的其他用途，这种 现象称为（ ） A.认知风格 B.酝酿效应 C.功能固着 D.原型启发
11.从内容上来春，自我意识可分为（ ） A.现实自我、杜会自我和心理自我 B.现实自我、生理自我和心理自我 C.现实自我、投射自我和理想自我 D.生理自我、社会自我和心理自我
A.德与才
B.身与心
C.专才与通才
D.科学素养与文化素养
E.个人发展与社会发展
2. 高校教师岗位设置应遵循的原则有（ ）
A.按需设岗原则 B.系统原则 C.整体性原则
D.最低岗位数量原则
E.动态性原则
3.高等学校教师的结构主要包括（ ） A 职务结构 B.学历结构 C.年龄结构 D.学科结构 E.专业结构
18.教师满堂灌输、学生呆读死记的注入式教学方法形成于( ) A.奴隶社会 B.封建杜会 C.资本主义杜会 D.社会主义社会
2013年河南教师资格小学教育学真题及答案A
2013年河南教师资格小学教育学真题及答案A一、单项选择题(本大题共20小题。
每小题1分。
共20分)在每小题的四个选项中选出一个正确答案。
请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得1分。
选错、多选或不选得0分。
1．《学记》是世界上最早的教育文献。
其中，——反映了启发性教学原则。
（）A．“不揠苗助长”B．“不陵节而施”C．“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”D．“教学相长”2．在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”，这说明教学应该重视（）。
A．传授学生知识B．发展学生能力C．培养学生个性D．形成学生品德3．“孟母三迁”体现的德育方法是（）。
A．榜样示范法B．陶冶教育法C．实践锻炼法D．自我修养法4．提出著名的“白板说”的思想家是（）。
A．康德B．卢梭C．洛克D．柏拉图5．在教学中运用变式的主要目的是（）。
A．激发学习兴趣B．引起有意注意C．丰富学生想象D．突出概念本质6．“时过然后学，则虽勤苦而难成”，说明教学工作应遵循的个体身心发展规律是（）。
A．顺序性B．互补性C．不均衡性D．个别差异性7．附属内驱力表现最为突出的时期是（）。
A．儿童早期B．少年期C．青年初期D．青年晚期8．教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（）。
A．依法执教B．教书育人C．爱岗敬业D．团结协作9．教师具有精深的专业知识、精益求精的精神、谦虚谨慎的态度、锐意创新的品质是（）的基本要求。
A．严谨治学B．团结协作C．为人师表D．廉洁从教10．关于教育法规知识，下列说法错误的是（）。
A．学校或老师在教育工作中无任何过错，对所发生的学生人身伤害事故不负法律责任B．直接由学校或老师在工作中造成的人身事故，应由学校或老师承担法律责任C．如果学校或老师在工作中有某些过失，但这些过失不是构成学生人身事故的原因。
而仅是发生事故的一种条件，则学校或老师不负法律责任D．对于在学校以外发生的学生伤害事故，如果活动是由学校组织的，并且学校确有过错时，则学校应负法律责任11．学生林某发现自己的钱包不见了，怀疑是他的同桌拿了，于是，班主任就把林某的同桌叫到办公室对林某进行搜身，班主任的做法侵犯了学生的（）。
2013年河南中学教师资格证考试真题卷-6836
2013年河南中学教师资格证考试真题卷•本卷共分为2大题29小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
•一、单项选择题（共16题，每题2分。
每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.下列关于学生学业成绩评定，正确的叙述是（）A：评定学生学业成绩，一般采用百分制记分法和等级制记分法B：一般来说，题的数量多、便于给小分的用等级制较便利C：题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题目用百分制较方便D：在成绩评定时，不能把等级制换算成一定的分数参考答案：A学业成绩评定，一般采用百分制记分法和等级制记分法。
在成绩评定时，可以把等级制换算成一定的分数。
2.备课包括钻研教材、设计教法和（）A：了解学生B：阅读参考书C：上网D：制订教学计划参考答案：A3.教学工作实施过程通常由备课、上课、作业布置、批改作业和（）组成。
A：考核B：运用知识C：巩固知识D：课外辅导参考答案：D备课、上课、布置作业、批改作业和课外辅导是教学实施过程中具体的组成部分。
4.对教师而言，教学运行的基本环节是（）A：备课、上课、课后辅导、评价B：预习、联想、系统、练习C：预习、上课、巩固、练习D：备课、上课、评价、课后辅导参考答案：A5.下列教学媒体中，不能由学生自己控制学习进度的媒体是（）A：计算机B：教科书C：录音机D：直播教学节目的电视系统参考答案：D直播教学节目的电视系统是不能由学生自己控制学习进度的媒体。
6.一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度，称为测验的（）A：信度B：难度C：区分度D：效度参考答案：A一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度，称为测验的信度。
7.所有学生都必须修习的课程是（）A：必修课B：选修课C：活动课D：社会活动参考答案：A必修课是指所有学生都必须修习的课程，为了保证学校教育质量，必须设置一定数量的必修课。
8.教师备课时，通常采用的最基本、最常用的教案形式是（）A：记叙式教案B：议论式教案C：表格式教案D：卡片式教案参考答案：A9.下列哪一个判断不正确（）A：备课内容包括钻研教材、了解学生、制定教学进度计划B：教师备课不需要熟悉课程标准C：教科书是教师备课和上课的主要依据D：教学大纲是教师备课的指导文件参考答案：B10.一个测验经过多次测验所得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确性程度称为测验的（）A：效度B：信度C：难度D：区分度参考答案：B测验的信度指一个测验经过多次测验所得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确性程度。
河南省2013年教师资格教育理论考试试卷 -高中(1)
河南省2013年教师资格教育理论考试试卷（使用范围：高中教师资格）一、单项选择题（共20题，每题1分，共20分）1.“父子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现了德育的（）原则。
A疏导性 B导向性 C因材施教 D尊重学生与严格要求相结合2.班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫做（）A常规管理 B平行管理 C民主管理 D目标管理3.为班级授课制的确定奠定了理论和时间基础的是（）A德国教育家赫尔巴特 B英国牧师贝尔 C苏联教育家凯洛夫 D捷克教育家夸美纽斯4.在教学测验中先后两次用同样的试卷测查同一批学生，其结果前后一致，表示分数的稳定和可靠，说明这次测验的（）较好A难度 B信度 C效度 D 区分度5．个体对学习活动所要达到的目标的主观估计是 ( )A．学习需要 B．学习动机 C．学习期待 D．自我效能感6．通过学习而形成的、影响个人行为选择的内部准备状态是 ( )A.态度 B迁移 C定势 D品德7.下列不属于问题解决的基本特点的是（）A目的性 B认知性 C顺序性 D序列性8.学生学习课文时分段、总结段落大意。
这属于（）A复述策略 B精细加工策略 C组织策略 D元认知策略9.教师职业道德基本原则对于整个教师体系中的一切具体规范和范畴都具有约束力，是评价教师道德行为的最高道德准则。
这反映的是教师职业道德基本原则的哪个作用？（）A指导作用 B统帅作用 C裁决作用 D约束作用10.( ）是指在进行教师职业道德评价的过程中，必须采取实事求是的态度，真实、客观的反应教师职业道德的实际情况。
A方向性原则 B客观性原则 C科学性原则 D教育性原则11.教师法是调整教学活动中以（）为主体而产生的社会体系的部门法。
A学生 B教师 C校长 D家长12.根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育是（）A中等教育 B幼儿教育 C高等教育 D义务教育13.下列有关听课的描述正确的是（）A听课者在听课之前不必设定具体的目的和任务B听课是教师、教研人员的一项必不可少的、经常性的工作任务C听课是一种客观的实践性活动，但是影响听课活动的主管因素很多D听课是教育行政部门和教学业务部门检查、指导教学活动的重要内容14.教师只通过简单的肢体语言与学生交流而不发表任何评论的倾听是（）A介入型倾听 B非介入型倾听 C身势倾听 D非语言倾听15.对于问题行为学生，我们要（）A不必理会 B 尊重和理解 C由心理医院负责管理 D不能让他影响其他学生16.( ）是学校管理工作的直接实施者。
2013河南省教师资格证(中学综合素质)最新考试试题库
1、施耐庵，元末明初的文学家。
( )把塑造绿林豪侠英雄作为自己的最高艺术追求，开始了小说创作从类型化人物向性格化人物的过渡。
其问世后，产生了极大的影响。
尤其在社会影响方面，明清两代的农民和绿林豪杰起义，往往打出“替天行道”的旗帜。
A．《水浒传》B．《红楼梦》C．《聊斋志异》D．《西游记》2、人伤感时，会见花落泪，对月伤怀。
这表现出哪种情绪状态？( )A.表情B.心境C.激情D.应激3、教师自觉地利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是( )。
A.自我教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.陶冶教育法4、据调查，教师对学生拳打脚踢的情况现在已经较少存在，取而代之的是“心罚”。
比如：对于成绩不好的罚做题目、罚抄单词一百遍;对于不遵守劳动的学生罚站、罚值日等。
教师这样的行为( )。
A.是正确的，教育中适当的惩罚是必不可少的B.是正确的，老师没有侵犯的学生的身体健康C.是不正确的，老师没能做到依法执教D.是不正确的，老师没能做到团结合作5、教师要适应时代发展需要，拓宽知识视野，更新知识结构不断提高专业素养和教育教学水平，就必须( )。
A．爱岗敬业B．勇于创新C．严谨治学D．终身学习6、( )教学模式强调教师的指导作用，认为知识是教师到学生的一种单向传递的过程，非常注重教师的权威性。
A.传递一接受式B.加涅模式C.自学一辅导式D.范例教学模式7、随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识发展，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。
为此，教师应该( )。
A．降低或放弃对家长配合自己工作的期望B．督促家长，让家长成为自己的“助教”C．尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作D．在孩子面前嘲笑这些家长8、人伤感时，会见花落泪，对月伤怀。
这表现出哪种情绪状态？( )A.表情B.心境C.激情D.应激9、教师应享有的基本物质利益权利是()A.报酬待遇权B.学术研究权C.进修培训权D.教育教学权10、1799年11月9日，拿破仑以解除雅各宾派过激主义威胁法兰西第一共和国为借口，派军队控制了督政府，接管了革命政府的一切事务，并由此开始了为期15年的独裁统治。
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河南省2013年教师资格教育理论考试试卷(A(适用范围:高等学校教师资格)一单项选择题1,影响高等教育特色形成的重要因素是(A政治B经济C文化D科技2,英才教育与大众教育是高等教育的两种〔〕A.价值选择B政策选择C培养模式D发展阶段3.高等教育由一个层次的政府部门曾理,却分化为两种或多种类型的机构的办学体制,属于(A,单一公立系统,单一管理部门模式B单一公立系统,多重管理部门模式C多重公立系统,多重管理部门模式D私立和公立系统，多重管理部门模式4,不同办学条件、办学要求和培养目标的各类高等学校间比例关粟,称为高等教育的〔) A层次结构B.科类结构C形式结构D能级结构5,按照高等学校培养目标制定的教学活动的规范性文件,称为〔)A教学计划B教学大纲C课程D教材6.高等学校培养高级专门人才的基本教育单位是〔)A学科B专业C.院系D科研机构7.强调心理学应该研究无意识现象的基本单位是()A构造主义B机能主义C行为主叉D精神分析学派8.对单个被试进行深入而详尽的观察与研究,以便发现影响某种行为和心理现象的原因的研究方法是〔〕A察法B调查法C个案法D,实验法9.在成败归因中,属于内在的、可控的、不稳定的因素是〔)A能级高低B努力程度C任务难度D,身心状况10,当一个人熟悉了一物体的某种用途时,就很难孴出该物体的其他用途,这种现象称为〔A认知风格B酝酿效应C功能固着D原型启发11.从内容上来看,自我意识可分为(A现实自我、杜会自我和心理自我B现实自我、生理自我和心理自我C现实自我、投射自我和理想自我D生理自我、社会自我和心理自我12.通过学习面形成的影响个体行为选择的内部状态是()A态度B品德C心向D意识13.在群众压力下,个体放弃自己的意见而采取与大多数人一致行为的现象称为()A服从B从众C模仿D,暗示14,在师德理论上提出:教师应做到“庄严自持,内外合一”的教育家是()A董仲舒B韩愈C朱熹D,王守仁15.教师对自己所从事的事业有明确而藻刻的认识和坚定的信念,积极主动地献身子教育实践,这体现了教师道德意志晶质的(A.自觉性B坚持性C果断性D.自制性6.教育法律关系的内容是()A精神财富B教育行为C教师与学生D权利与义务17.《中华人民共和国教师法》规定,教师是履行教育教学职责的A.国家雇员B国家机关工作人员C专业人员D学校屉员1教师满堂灌输、学生呆读死记的注入式教学方法形成于()A.奴隶社会B封建社会,C资本主义社会D社会主义社会19在评价对象群体以外确定一个标准,然后将每一个评价对象与确定的标准进行比较以判近其达成度的评价是〔)A绝对评价B相对评价C自我评价D个体内差异评价20运用问卷、访誠、测量等方式搜集有关的事实材料,从而做出科学分析并提出具体建议的研究方法是()A-观察法B实验法C比较法D.调查法二,多项选择题1制定高校培养目标确定的几个关系是〔)A德与才B身与心C专才与通才D科学素养与文化素养E个人发展与社会发展2高校教师岗位设置应遵循的原则有(A按需设岗原则B系统原则C,整体性原则D最低岗位数量原则E动态性原则3高等学校教师的结构主要包括(A职务结构B学历结构C年龄结构D学科结构E专业结构4感知的规律主要有〔A强化律B强度律C活动律D组合律E差异律5影响识记与编码的主要因素有()A识记的目的性与主动性B对材料意义的理解程度C組块化编码D,识记的信心E材料的数量与性质6宏观教学设计的主要内容包括(A确定教学目标B制定教学计划C制定各门课程的教学大纲D蝙选教材E制定教学成效考核的办法7下列属于教师公正内容的有〔〕A依法执教B坚持真理C奖罚分明D以身作则E秉公办事8,“懈辱、殴打教师的,根据不同情况,分别给予行政处分或者行政处罚”,其中包含的法律规范构成要素有(A法定条件B行为准则C法律后果D,处罚分类E行为模式9教学评价遵循的基本原则有(A方法性原则B科学性原则C客观性原则D发展性原则E可行性原则10班级授课组织的变式主要有(A全班上课B分组教学C现场教学D复式教学E个别教学三。
判断题1高等教育是在中等教育基础上进行的普通教育。
(2民主问题是教育与政治关系的核心。
〔〕3.以行政权力为主的高等学校管理模式是欧洲大陆模式,(4从层次构成上看,可将高校课程分为公共基础课程、专业基础课程和专业课程。
()5高校教学活动由备课、上课和课后总结等环节组成。
【〕6课堂教学、科学研究与社会实践是高校培养合格人才的三个基本途径。
(7国家、集体、个人三者利益关系的教育史高校系统的思想政治教育内容。
(8奥苏伯尔认为,学生的学习主要是发现学习。
()9研究表明,机动与学习效果之间成正比关系。
(10.一量来说,分散学习优于集中学习。
(11.心智技能的形成是借助于内部言语而实现的。
(12评堂教学是培养学生创造性的主要途径。
()13测验的效度是指多次测验分数的稳定和一致的程度。
(14教师要提升道德修养就要自我反省、自我反思。
(〕15教师职业道德自我评价的内在动力是教师的良心《16教师职业道德具有严格的标准,这是教师自觉、积极职业态度形成的基础。
(17教师职业道德规范是构成教师职业道德体系的基本因素。
(18.《中华人民共和国高等教育法】于1998年8月29日开始实施。
()19教师专业标准基本,理念中“强调以学生为本”就是要发挥学生的主导作用。
()20学生申诉制度既有法定性的,也有行政性。
(21符合《中华人民共和国教师法》所规定的取得教师资格的基本条件。
就能获得教师资格。
22运用谈话法的关键是要注意好总结。
(〕23备课是上好课的先决条件。
〔〕24说课就是宣讲教案,浓缩课堂教学的进程,(〕四简答题《本题共6小题,每小题6分,共36分1高等教育对经济增长的贡献是如何体现的?2通过教育与专才教育走向融合的现实背景是什么?3教学中如何贯彻“传授知识与培养能力相统一”的原则?4简述影响教育机智的因素。
5简述大学新生存在的心理适应问题。
6现代教学设计有哪些基本特征?五案例分析题(本题共2小题,每小题10分,共20分1李老师在某高校任教20多年,对于自己所教的科目轻车熟路,学校为了适应国家经济建设,培养更多应用型人才,需要教师调整教学内容,增加教学实践环节。
李老师得知学校的要求后,利用课余时间自觉学习相关内容,强化教学实践,还带动年轻教师一起努力,使其所在专业成为学校的名牌专业。
同时,也使该专业的学生掌握了一技之长。
,拓宽了就业门路。
请根据所学的教师职业道德知识对此案例进行分析,2王某是一高校的年轻老师张某是王某班里的一名学生。
张某挖到王某,看望王某想办法帮他通过英语六级考试,以便在考研时获得优先条件。
王某一开始没有答应,但经不住张某家人的会钱话惑和张某的屡次相求,王某答应了张某的请求。
王某在监考时,儈给张某传递了答案,使张某顺利通过六级考试。
后来,学校发现此事,对王某和张某分别进行了相应的处分。
请用教育法规知识对此案例进行分析六,论述题(本题共2小题,每小题15分,共30分)1试述大学职能的历史演变及现代大学的职能体系。
2试述教师应如何有效地促进学生的学习迁移2013年河南省高校教师资格教育理论参考答案单项选择题1-5 CDBDA 11—15 DABDA6-10 BDCBC 16-20 DCBAD二、多项选择题1ABD 2BCDE 3ABCE 4BCDE 5ABCDE 6BCDE 7BCE 8AC 9ABCDE 10CD三、判断题1-—5x√×√x6-10x x x x√1l-15√√x√x l6-20x√x x√21—24X×√×四、简答题1、答案要点:①一是通过改善教育对象的知识素养和能力结构,提高其从事社会生产和管理活动的力②二是通过知识创新与能力应用,推动科学技术在社会生产和管理活动中的应用,提高会生产力的水平2、答案要点①当代科学技术加速发展和学科交叉整合的趋势,要求二者走向融合②人的和谐发展与完整人格的形成,需要二者的融合③二者的融合是社会发展对现代人才提出的要求3、答案要点:①在教学中注意学生全部认知能力的积极调动,充分挖据知识的智力因素,培养学生包性的思维能力②组织学生和自学的基础上展开讨论,培养其独立获得知识及科学评价他人的能力。
③注意考试中学生独立分析问题和解决问题能力的考核4、答案要点:①对工作和对学生的态度②意志的自制性和果断性③深厚的知识素养和经验积累5、答案要点①自豪和自卑的内心冲突②渴望交往和自我封闭的矛盾③独立和依赖的矛盾④理想和现实的矛盾③高于思考与认识偏激的矛盾6、答案要点:①以学生学习为中心②关注真实生活③以“研究”超越“经验”④创造性和灵活性五、案例分析题1、答案要点①李老师的模范践行了教师职业道德规范,值得大家学习②李老师的做法践行了严谨治学、不断进取这一教师职业道德规范严谨治学是教师的必备素质,是教师自我完善的重要途径,是时代发展的需要。
③李老师的做法践行了团结协作这一职业道德规范。
团结协作有利于培进学校整体的教育智慧,有利于营造良好的育人氛围,团结协作就要主动交往,相互勉励。
2、答案要点①王某和张某联手在六级考试中作弊的行为是不正确的②王某的作弊行为违反了《教育法》、《教师法》《高等教育法》等法律法规中关于教师应该遵纪守法,严格履行教师职贵,确保考试公平公正的相关规定,他漫有通过自己的表率作用,屐行对学生进行思想品德和法制教育的义务,应该由学校对其进行行政处罚。
如果王某对学校的处理决定不服,可通过教师申诉途径进行丰诉。
③张某作弊行为违反了《教育法》、《教师法》《高等教育法》《普通高等学校学生管理规定》等法律法规中关于学生应该遵纪守法,诚信考试的规定,也没有履行高校学生学业水平的义务和思想道德义务,应该按照相关规定对其进行行政处分。
如果张某对学校的处理不服,可通过学生申诉途径进行申诉③学校加强对师生的思想道德教育和遵纪守法教育,增强师生的法纪观念,减少类似事件的发生,创造良好的学风和校风六、论述题1、答案要点:①大学职能的历史演变:18世纪以前确立了大学培养人才的职能,19世纪初德国大学确立了发展科学的职能;19世纪末美国大学确立了社会服务的职能。
②现代大学职能体系:培养专门人才是现代高棧的基本职能,发展科学是现代高校的重要职能,服务社会是现代高校职能的延伸。
2、答案要点:①合理确定教学目标②科学精选教学材料③合理編排教学内容④有效设计教学程序⑤教授学生学会学习。