初三语文教师教科研工作总结

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2024年九年级语文教研组工作总结简洁版（四篇）

2024年九年级语文教研组工作总结简洁版本学期语文教研组的工作指导方针，明确聚焦于培养高素质人才与提升教育质量两大核心目标。

我们秉持稳中求进的原则，深化常规管理，全面贯彻教育方针，坚定不移地推进素质教育，并积极探索与促进课堂教学模式的革新，以期实现课堂教学效益的显著提升。

一、常规工作回顾鉴于本教研组教师团队以资深教师为主，且普遍承担教学德育双重任务，我们尤为强调团队协作与角色责任的自觉履行。

在此背景下，我们取得了以下成果：1. 备课环节的精细化：每位语文教师均致力于实现四个“精心”——精心规划教学计划、精心设计教学流程、精心挑选教学方法、精心策划题型训练。

各备课组保持高度一致，从教学目标、学生练习到教学方法，均通过集体备课汇聚智慧，取长补短，同时深入挖掘教材中的德育元素，实现文道融合，并紧密结合我校“人文见长”的教育理念，于教学中自然融入人文熏陶。

2. 课堂教学的优化：我们追求的教学目标明确，教学容量与课时安排科学合理，注重突出重点、攻克难点。

教师擅长启发引导，营造轻松和谐的课堂氛围，采用恰当的教学方法，激励学生积极参与教学过程，鼓励其勇于质疑。

在阅读课上，我们确保学生拥有足够的感知、朗读与背诵时间，使课堂既充满朗朗书声，又不乏热烈讨论。

我们面向全体学生，兼顾个性差异，实施因材施教，确保每位学生均能在学习中获得成长。

3. 学生发展的全面关注：我们既关注学生的整体发展，也不忽视其个体潜能的挖掘，通过因材施教，为学生个性的充分展现提供广阔舞台。

4. 教学评价体系的完善：教研组高度重视教学评价工作，密切关注学生对知识的吸收、掌握与运用情况，通过及时的教学反馈与效果检查，利用数据分析进行试卷与教学质量讲评，及时查漏补缺，巩固学习成果。

二、学科研究与教师成长的双轮驱动1. 教育理念的更新与教学实践的结合：我们积极响应学校部署，以满足学生、教师与学校发展需求为导向，强化教学质量意识，紧跟时代步伐，学习并应用先进的教育理念指导教学工作。

初三语文教师教研精选的工作总结（通用13篇）

初三语文教师教研精选的工作总结（通用13篇）初三语文教师教研精选的篇1本学期，我担任九年级(X)、(X)班的语文教学工作，这两个班各有特点。

一学期来，我认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟在这一段时间里，我主要做了一下一些工作：一、认真处理了教材(一)以阅读教学为主，共完成6个单元共24篇课文的阅读教学。

每个单元一个主题，达到相应的学习目标。

1、围绕“土地情思”这个主题，陶冶情操，净化心灵，加深对祖国和家乡的感情。

关注诗中饱含着诗人思想感情的具体形象，反复朗读课文，体会诗人表达的思想感情，理解诗中的艺术形象，欣赏凝练的诗歌语言。

2、围绕“人物画廊”这一主题，在了解小说内容的基础上，体会小说的主题，学习欣赏人物形象，把握人物的性格，进一步了解小说多样化的表现手法和艺术风格。

3、围绕“生命”这一主题，引导学生认识生命形式的丰富多彩、生命成长的规律、生命过程的艰难曲折，认识生命的价值、生命的意义。

4、引导学生学习戏剧剧本和影视剧本，了解戏剧文学和影视文学的一些特点，更好地欣赏戏剧和影视，丰富对生活的艺术感受，进一步培养文学鉴赏能力。

5、学习了先秦诸子散文，强调朗读、背诵，整体感知课文内容，理解文中所阐述的道理。

6、继续学习了古诗文，引导学生掌握了文言常用词语，理解词义和句式，反复朗读、记诵，逐步积累语言材料，提高文言阅读能力。

(二)完成了六次综合性学习，继续培养学生搜集资料、筛选信息的能力，开拓学生的视野，提高学生的口语交际能力。

《脚踏一方土》，引导学生从各个层面对我们脚踏的这一方土地有一个全面的认识，使学生了解我铭家的土地资源状况，认识到土地对于人类的重要性。

《走进小说天地》，激发学生的阅读兴趣，扩大阅读视野，引导读书方法，陶冶情操;用普通话复述小说情节，介绍小说人物;发挥想像力和创造力，学习虚构故事，尝试进行小创作。

初三语文教师工作总结报告5篇

初三语文教师工作总结报告5篇初三语文教师工作总结报告篇1时光荏苒，白驹过隙，转眼间一学期又结束了，本学期我担任初三语文教学工作，在学校领导的正确领导下，在师生的共同努力下，顺利地完成了本学期的语文教学任务，实现了学期初制定的教学目标。

为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢，对本学期的语文教学工作特做总结如下：一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。

在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。

我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而开展学生的语文素养。

首先：注意新课导入新颖，激发学习兴趣“兴趣是最好的老师〞。

在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。

譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。

我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。

可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念??引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

其次：培养积极探究习惯，开展求异思维能力在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。

为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。

在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在剧烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。

教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。

通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。

这样的课，课堂气氛很活泼，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。

初三语文教研工作总结（通用9篇）

初三语文教研工作总结初三语文教研工作总结（通用9篇）时光在流逝，从不停歇，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间的工作，一定有许多的艰难困苦，好好写写工作总结，吸取经验教训，指导将来的工作吧。

工作总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编整理的初三语文教研工作总结，希望对大家有所帮助。

初三语文教研工作总结篇1本学期在组内各位老师的共同努力下，教研组的工作取得了可喜的成果，特总结如下：1、每周的集备，每个主备教师，能提前一周完成导学案，并主动打印出来；其他教师在拿到导学案草稿时，能认真研读；在集备时，老师们能畅所欲言，集思广益，完成成品案。

2、每周的研讨课，主讲教师能认真备课，课后认真评课，评课人没有隐晦，对课不对人，每次的研讨课，我认为不论是教课人还是听课人都有很大收获。

3、对学校下发的任务，我们教研组能愉快的接受，并保质保量的完成。

这学期我组负责了一次大型的集备活动，集备并上课之后，本次活动得到了学校领导与同事的高度评价。

4、在全体教师的共同努力下，本学期的教学成绩也取得了可喜的成果。

5、我们正在建设一支工作作风严谨、工作能力强，团结奋战，力争上游的队伍。

现在看我们的努力已得到了领导和同事的肯定：我们教研组被评为“校优秀教研组”。

美中也应看到不足：1、教研组卫生应加强，下学期应建立值日制度，以保证教研组的卫生。

2、下学期的集备应侧重中考试题的研究，研究典型题，研究题型要全面。

3、组内教研课，去掉所有的花俏，在高效上多下点功夫。

4、可以打破局域限制，多到一号楼、二号楼去取经。

“没有最好，只有更好”，我们组会在校领导的领导下继续努力前行。

初三语文教研工作总结篇2一学期的教学工作在紧张与忙碌中结束了。

回顾本学期的教研工作情况总结如下：一、针对初三面临升学的重要任务，我和本组老师首先对教材进行了合理的整合，实行专项训练的方式进行教学，目的是训练要有实效，节约时间为学生自主学习与复习提供有利地条件。

二、积极参加学校组织的教研活动，主动听取同学科老师的课，认真评议，取长补短，不断提高自己的课堂教学水平和技能。

初三语文教师教研工作总结（3篇）

初三语文教师教研工作总结在过去的一年里，作为初三语文教师，我一直致力于教学工作的研究和提高，不断深入思考如何更好地教授学生们语文知识，提高他们的语文素养。

以下是我对这一年教研工作的总结和反思。

一、教学目标明确在每一个教学计划中，我都会明确教学目标。

通过分析教材内容，我根据学生的学情和特点确定了教学目标。

同时，我也要求学生明确自己的学习目标，并与之对齐。

这样做的好处是可以激发学生的学习动力，提高学习效果。

二、教学方法多样在教学过程中，我会采用多种不同的教学方法。

对于理论性知识，我会以讲解、示范等方式进行讲授；对于实践性知识，则会进行实地教学、讲解和演示。

另外，我还会开展课堂小组讨论、案例分析等活动，激发学生的思维，培养他们的合作能力和解决问题的能力。

三、注重学生的主体地位在课堂上，我注重调动学生的积极性，鼓励他们发表自己的观点和想法。

不仅要传授知识，还要培养他们的独立思考能力和批判意识。

我经常采用提问、讨论和课堂演讲等形式，引导学生展示自己的才智，并鼓励他们对课堂上的问题进行思考和表达。

四、注重课堂备课和评价为了保证每一节课的教学效果，我会提前进行准备，并制定详细的教案。

我会根据学生的学习情况，调整教学目标和教学内容，并根据学生的表现进行评价。

在评价过程中，我注重对学生的综合能力进行评价，包括语言表达能力、思维能力、合作能力等。

五、与同仁进行教研交流在教学工作中，我深知一个人的力量是有限的，只有与他人进行交流和分享，才能提高教学水平。

因此，我积极参与学校组织的教研活动，与同仁进行教学经验交流。

同时，我也积极参加专题研讨会和教育培训班，不断更新自己的教学理念和教育理念。

总结起来，过去的一年里，我对教学进行了多方面的探索和研究，不断改进教学方法和手段，不断提高自己的教学水平。

通过这些努力，我发现学生的学习效果得到了明显的提高，他们的语文素养和综合能力也得到了锻炼和提高。

然而，在教学工作中仍然存在一些不足之处，如课堂设计不够充分、学生个体差异化的关注不够等。

初三语文教师教学工作总结5篇

初三语文教师教学工作总结5篇篇1光阴似箭，日月如梭，一晃眼，初三上学期的工作即将结束。

作为一名初三语文教师，我深感责任重大，因为初三不仅是一个学习成果的检验期，更是一个为未来奠定基础的关健期。

为了更好地总结经验，为下学期的工作打下更好的基础，我对本学期的教学工作进行了认真总结。

一、教学计划与目标本学期，我严格按照教学大纲和学校的教学计划，结合学生的实际情况，制定了切实可行的教学计划。

目标是帮助学生掌握必要的语文知识和技能，提高他们的语言运用能力，同时培养学生的阅读兴趣和审美能力。

二、课堂教学与实践1. 课堂教学方面，我注重知识的系统性和趣味性相结合，通过生动的例子和有趣的故事激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效率。

同时，我注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们多读书、多思考、多提问。

2. 在实践方面，我组织学生进行了多次语文实践活动，如朗诵比赛、作文比赛、读书交流会等。

这些活动不仅锻炼了学生的语文能力，还提高了他们的团队合作能力和创新思维。

三、课外辅导与答疑课外辅导和答疑是教师工作的重要组成部分。

我经常利用课余时间对学生进行个别辅导，解答他们的疑问。

同时，我还注重培养学生的自主学习习惯，教给他们有效的学习方法，帮助他们养成良好的学习习惯。

四、教学评价与反馈我注重教学评价和反馈的及时性。

通过课堂表现、作业完成情况、测验成绩等方式，我及时了解学生的学习进展和存在的问题。

在每次考试后，我都会进行详细的分析和总结，找出学生的薄弱环节和需要改进的地方。

同时，我也鼓励学生进行自我评价和反思，以便他们更好地了解自己的学习状况。

五、教学研究与创新在教学研究方面，我积极参与学校组织的教研活动，与同事们共同探讨教学方法和经验。

我还阅读了大量的教学研究资料和论文，不断丰富自己的教学理论和实践知识。

同时，我也注重在教学实践中进行创新尝试，如尝试新的教学方法、设计新的教学环节等。

这些尝试不仅提高了学生的学习兴趣和效果，也为我提供了宝贵的教学经验。

九年级语文教研工作总结[五篇模版]

九年级语文教研工作总结[五篇模版]第一篇：九年级语文教研工作总结加强教育教学研究和教师培训工作，提高教师的业务水平。

今天写写帮文库小编给大家为您整理了九年级语文教研工作总结，希望对大家有所帮助。

九年级语文教研工作总结范文一一、指导思想本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级教研组为依托，充分发挥教研组，研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，开创我校语文课程改革新局面。

二、工作要求及措施1、联系实际，深化我校小学语文课堂改革我校的小学语文课程改革已经进入第六年。

六年来，我校课程改革取得了可喜成绩。

为让课程改革更加深入，我们善于总结经验，研究解决课程改革中出现的新问题，具体看语文教学是不是体现了语文的本质与规律，在新学期里，我们将对这一问题作更深入研究与探讨，具体体现以下工作中：(1)举办两周一次的“课改沙龙”研讨，对教学中涌现出的好教师，好教法及时交流推广。

(2)组织教师积极参加新课程教学观摩活动，以“请进来，走出去”的形式，不断提高教师的教研能力。

开展“让语文教学回归本体”、“语文读写结合”等方面的专题研究，探索“语文教学中人文性与工具统一”的路子，全面深入地理解和实践“务本、倡简、求实、高效”的语文教学。

(3)开展“研讨课”、“示范课”的研究，打造一批“精品课”，让语文教学走过浮躁，走出困惑，跳出误区，走向理性和成熟，使语文课堂杜绝形式主义倾向，回归语文本色，理出清新朴实的面貌。

2、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。

加强学校教学质量监控，通过各种形式对教学计划、备课、课堂教学、复习考试，质量分析等各个环节全程关注，建立政党的调研机制，及时了解情况。

3、挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。

本学期，我校语文教研组利用本校每周二、三的教研活动和集体备课时间，加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享。

2024年初三语文教学工作总结标准范文(4篇)

2024年初三语文教学工作总结标准范文一、工作回顾2024年是我的第三个初三语文教学年，回顾这一年的教学工作，我深感收获颇丰，也意识到了自己的不足之处。

在本学期的教学中，我主要从以下几个方面开展工作：提高学生的语文综合素养、培养学生的文学鉴赏能力、注重学生的写作能力和创新思维能力。

二、提高学生的语文综合素养面对初三学生的综合素养提高，我通过多种教学手段进行实施。

我采用了导入新课的形式，以前后呼应的思路，激发学生的学习兴趣，从而提高学生的参与度。

同时，我注重在教学中提高学生的学习主动性和综合运用能力。

例如，在阅读理解的讲解中，我鼓励学生自己找出正确答案，并解释答案的依据，培养学生的独立思考能力。

此外，我追求学习的全过程，注重对学生的反馈和评价，及时纠正学生的错误，提高学生的学习效果。

三、培养学生的文学鉴赏能力作为语文老师，培养学生的文学鉴赏能力是教学的重要任务之一。

在教学中，我通过讲解文学作品的背景、寓意以及作者的写作手法，提高学生的文学鉴赏能力。

我选取了一些经典的文学作品，如《红楼梦》、《骆驼祥子》等，在教学中引导学生分析文学作品的内涵和主题，让学生感受文学的美和思想力量。

同时，我还经常组织学生进行文学作品的朗读和演讲活动，让学生更好地理解作品的艺术魅力，并提高学生的表达能力。

四、注重学生的写作能力和创新思维能力在教学中，我注重培养学生的写作能力和创新思维能力。

我鼓励学生多读好文章，模仿好的写作风格，并通过写作指导和修改，提高学生的写作水平。

我还组织了一些创新思维活动，如写作比赛、写作展示等，让学生在写作中发挥自己的创造力和想象力。

同时，我还运用多媒体教学手段，让学生在多元的信息中进行思考，提高学生的创新思维能力。

五、存在的问题和反思在教学中，我也存在一些不足之处，需要继续改进和提高。

首先，我发现学生的自主学习能力还有待提高，学生对于课外阅读的积极性不高，需要进一步激发学生的阅读兴趣。

其次，我在设计教学活动时，有时过于注重结果，忽视了过程的重要性，需要关注学生的学习过程和思考过程。

语文初中教研员工作总结(3篇)

第1篇一、前言作为一名语文初中教研员，我深感责任重大。

在过去的一年里，我始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，围绕提高初中语文教学质量这一核心目标，积极开展教研活动，努力推动语文教学改革的深入实施。

现将一年来的工作总结如下：二、主要工作及成效1. 加强理论学习，提高自身素质作为教研员，我深知自身素质对教研工作的重要性。

因此，我积极参加各类培训和学习活动，不断丰富自己的理论知识，提高自己的教育教学能力。

通过学习，我对新课程理念、教学方法、评价方式等有了更深入的理解，为开展教研工作奠定了坚实的理论基础。

2. 开展教学研究，提升教学质量（1）组织教师开展集体备课活动。

通过集体备课，教师们能够分享教学经验，共同探讨教学方法，提高备课质量。

同时，我还组织开展了教学观摩、教学研讨等活动，为教师们提供了展示自我、交流学习的平台。

（2）开展课题研究。

我积极组织教师申报和参与课题研究，通过课题研究，推动教师教育教学理念的更新，提高教师的教学水平。

一年来，我所负责的课题研究取得了显著成果，部分成果已在校内外推广。

（3）加强教学评价改革。

我积极推动教学评价改革，引导教师关注学生的全面发展，注重过程性评价和终结性评价相结合，使评价更加科学、合理。

3. 加强教师培训，提高教师队伍素质（1）开展教师业务培训。

我组织开展了多种形式的教师业务培训，如新教师培训、骨干教师培训等，帮助教师提高教育教学能力。

（2）加强师德师风建设。

我注重加强师德师风建设，引导教师树立正确的教育观、学生观，弘扬高尚师德，树立良好形象。

4. 关注学生发展，促进学生全面发展（1）开展丰富多彩的语文活动。

我积极组织学生参加各类语文竞赛、演讲比赛等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养。

（2）加强家校合作。

我积极与家长沟通，共同关注学生的成长，形成教育合力，促进学生全面发展。

三、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对新课程理念理解不够深入，教学方法有待改进。

初三语文教研工作总结（精选7篇）

初三语文教研工作总结初三语文教研工作总结（精选7篇）初三语文教研工作总结1送走紧张繁忙的总复习之后，中考的钟声向我们提示：初三语文教学工作已经结束。

回忆过去，总结经验，这对于搞好以后的工作是非常必要的。

本学期我坚持两手抓：一是脚踏实地抓备考，二是抓紧培优辅差，坚持打基础，抓阅读，促作文，取得一些成效。

一、更新观念，抓好总复习。

初三语文总复习阶段，传统的观念只重视语文教学的工具性，而忽视或轻视它的人文性，往往会造成学生、老师功夫花的不少，能力却不见提高。

因此我认为无论是常规教学，还是在总复习阶段，同样要抓住它的"工具性"和"人文性"。

既服从游戏规则，又超脱其上。

找到总复习教学的最佳结合点。

以素质教育为根本，结合应试教育的方法策略，大力培养学生的语文素养并提高应试技巧，应该是目前初三语文教学的最佳结合点。

这可以归结为两个字"积累"。

“不是腹有诗书气自华"，广泛的阅读能开阔视野、陶冶情操。

因此，"积累"成为提高学生语文素质的关键点。

如何快速积累？我是这样做的：1、从初三上学期开始就让学生抄录和背诵名人名言以及古诗佳句。

这些名言佳句富含丰富的课外知识、深厚的人文底蕴和情感教育。

以此扩大他们的知识面，提高其文学修养。

因为在短时间内进行大量名著泛读是不切合实际的。

所以只能如此。

对于语文尖子生，还要求他们学以致用，多写多练，教师面批面改。

2、注重课堂教学的人文性和学科拓展，全面提高40分钟效率。

教材既要讲得精，又要渗透人文教育和情感教育。

3、作文积累。

增加作文的训练量，每星期一次作文。

教师全批全改，并保证在一周内反馈给学生，以帮助帮助学生形成乐写的习惯。

通过以上方法，全方位对学生进行语文素养、语文能力的熏陶和强化，使学生在听、说、读、写等方面得一方面得到一定程度的提高，从而为中考准备了实力。

二、提高学生应试能力是关键。

语文素养的提高是一个长期的过程。

2024年初三语文教学工作总结范本(4篇)

2024年初三语文教学工作总结范本一、工作概述2024年是我担任初三语文教师的第二个学年，在这一年的教学中，我立足于学生的实际情况和发展需求，积极开展了一系列的教学活动和教育实践，力求提高学生的语文素养，培养学生的读写能力和文学鉴赏能力。

二、教学目标1. 提高学生的阅读理解能力。

通过多样化的阅读材料和题目设计，不断提高学生的阅读理解能力和解题能力。

2. 培养学生的写作能力。

通过写作指导，引导学生独立思考、合理组织语言，提高写作表达能力。

3. 培养学生的文学鉴赏能力。

通过文学作品的解读和分析，培养学生对文学的理解和欣赏能力。

三、教学方法1. 多媒体教学法。

利用多媒体教学手段，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

2. 任务驱动教学法。

通过设计任务和活动，引导学生主动参与学习，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

3. 案例教学法。

通过具体案例的分析和讨论，引导学生思考和探究，培养学生的综合素质和实际操作能力。

四、教学内容与实施1. 阅读理解。

通过选取各类文章和阅读材料，如短文、故事、新闻等，培养学生的阅读理解能力和解题技巧。

2. 写作指导。

通过讲解写作技巧和范文分析，引导学生进行写作实践，提高写作表达能力。

3. 文学鉴赏。

通过学习文学作品的解读和欣赏，培养学生的文学素养和审美能力。

4. 作文批改。

及时批改学生的作文，给予针对性建议和指导，帮助学生发现自己的不足并加以改进。

5. 课程设计。

结合学生的实际需求和学习特点，设计并调整教学大纲和课程安排，保证教学内容的系统性和连贯性。

五、教学效果评价1. 学生的阅读理解能力明显提高。

通过每月的阅读理解测试，学生的得分和正确率都有明显提高。

2. 学生的写作水平有所突破。

通过每周的写作训练和作文批改，学生的写作表达能力和语言组织能力有了明显提高。

3. 学生的文学鉴赏能力增强。

通过学习文学作品和参加文学讲座等活动，学生对文学的理解和欣赏能力得到了提高。

4. 学生的学习兴趣得到激发。

初三语文教研工作总结(3篇)

初三语文教研工作总结（3篇）初三语文教研工作总结（通用3篇）初三语文教研工作总结篇1一、基本情况现有语文教师15人，其中高级教师2人，一级教师6人，二级教师6人；从年龄段来看，都在40岁以下，是学校各教研组中年轻人最多的。

语文教研组有活力，有朝气，也有创新精神。

组员们善于钻研，勤于探索，认真备课，精心教课；在历次教案、作业检查中得到了学校的表扬；在多次学生问卷中，优秀率也均居各学科之首，深得全校师生好评。

特别是创办的浅草文学社受到了上级领导的多次表扬。

近几年，语文教研组在教学、教研以及培养学生语文素养方面作出了积极有效的探索，也取得了优异的成绩，尤其是面对中考，他们稳扎稳打，抓基础，抓读写，练内功，取得了理想的成绩。

两年以来连续被学校评为先进教研组。

二、计划完成情况1、开展说课活动，研读教纲，明确教纲，做到心中有纲语文教研组针对年轻教师多的特点，在教研中采取了学科小组集体备课、说课教研的方式，即按照年级分为三个教研小组，各自按照本学年的教学任务、教材特点和学生实际，进行说课教研。

每学期初，各学科小组首先要研究本学期教学计划和说课教研安排，并组织全组成员认真学习《教学大纲》。

学习教纲，教师必须吃透教纲精神、教学任务及要求，把这些精神和要求贯彻到自己的教学中，平时的说课和教研也必须以教纲为纲，使之真正成为语文教学的准绳。

同时结合学校教研室的要求，将说课教研活动固定下来，一周一次，一人主讲，全体成员参与。

说课时，可以以某一篇课文或某一个单元为中心，说教材，说教法，说学法，说程序。

说课要写出完整的、规范的说课稿。

主讲之后，其他教师可以发表自己对教学内容的见解，进行修改，使之趋于科学、合乎教学规律。

2、开展课堂评估活动，深化教研，探讨教学方法，提高教学质量常言道：教无定法，教不定法。

尤其是语文课，教学方法应当灵活多样，这样才能使教师常教常新，学生常学常新。

这样，教与学才能在一种令人耳目一新的氛围中进行，从而以避免了死板、陈旧、落后的教学模式。

2024年初三语文教师工作总结例文（六篇）

2024年初三语文教师工作总结例文在本学期中，我承担了九年级的语文教学任务。

遵循学校及语文组的工作计划，我以提升学生成绩为重心，以优化教学效率为核心，以深化课程改革实验为驱动力，我认真履行教师职责，成功实现了既定的工作目标。

以下是对我一学期工作的总结：1. 提升课堂效率，强化教学内容，确保课堂训练效果我根据学生的认知规律，灵活设计教学安排，采用多元化的教学方法激发学生的学习积极性。

我关注全体学生，兼顾不同能力层次，布置分层作业，确保每个学生都能在适合自己的水平上进步。

2. 基础知识学习以自主为主我鼓励学生以自我学习为主，团队合作为辅，通过日常积累形成良好的学习习惯。

我引导他们主动归类知识，通过多角度的练习和讨论，加深理解和掌握。

3. 着重古诗词背诵除了课堂上的指导，我还注重监督和检查学生的背诵情况，倡导灵活记忆方法，确保实效。

对诗词进行分类，多角度训练，以提高学生的实际应用能力。

4. 强化阅读训练在课堂上，我严格实施阅读训练，充分利用各种资源，强调学生的主动性和主体性，而我则起指导作用。

通过多种阅读策略，帮助学生整体理解文本，深入探讨难点，培养他们的阅读理解能力。

课外阅读的反馈显示，这是需要长期努力提升的领域。

5. 写作能力培养书写质量直接影响学生的写作得分，尽管我对此进行了强化，但效果并不持久。

小学阶段形成的书写习惯难以改正，即使是书写较好的学生在大量作业的压力下也难以保持。

我强调定期写作和总结，通过模仿和引导提升他们的写作技巧。

激发写作兴趣，及时发现和鼓励他们的优点，也是提高写作能力的重要手段。

本学期的教学工作中，我在多个方面取得了积极的成果，但也意识到如阅读和书写等领域的持续改进需求。

未来，我将继续致力于提升学生的语文能力，以实现更高效的教学效果。

2024年初三语文教师工作总结例文（二）本学期，我承担了初三年级2班和4班的语文教学任务。

鉴于我在教学领域的经验尚浅，我对教学工作始终保持谨慎和敬业的态度，深入研究教学策略，谦逊地向资深教师学习。

初三语文教师教科研工作总结范文

初三语文教师教科研工作总结范文（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年初三语文教师教研工作总结简短初三语文教研活动总结(10篇)

2024年初三语文教师教研工作总结简短初三语文教研活动总结(10篇)初三语文教师教研工作总结初三语文教研工作计划一在工作中，我努力做到为人师表，宽容待人。

严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的工作行为。

对学生做到：平等待人，宽容待人，用真诚真心对待每一个学生，去关爱每一个学生，同时又不失严格要求，耐心教导;对同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处;对自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。

1、精心备好每一节课，为保质保量完成教学任务打下良好的基础。

①认真贯彻教学大纲，钻研教材。

了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑。

②把握学生原有认知结构，如他们的兴趣、需要、方法、习惯以及学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施，帮助学生全面掌握新知识。

③创新教法。

认真分析教与学之间可能的矛盾，找出存在的问题，研究教学方法。

注重课堂互动效果，提升学生学习的积极性。

2、认真上好课堂教学，营造积极浓厚的学习氛围。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生学习积极性和学习的注意力，使其保持相对稳定性。

激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，减轻学生的负担。

3、做好课后辅导工作，加大培优补差的力度。

现在初三的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，个别学生不能按时完成作业，抄袭作业时有发生，针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，从友善开始，从赞美着手，理解和尊重每一个学生，动之以情，晓之以理，循循善诱，让“学习为我，我为学习”深入学生心田，变被动为主动，变厌倦为喜爱，以学为乐，以学为荣，以学为享。

4、虚心学习，不断提高自己的教学水平。

2023年初三语文教师教研工作总结

2023年初三语文教师教研工作总结一、工作回顾在过去的一年中，我在初三语文教学和教研方面付出了辛勤努力。

总结这一年的工作，我觉得我在以下几个方面取得了一些成绩：1.教学效果明显向好。

通过精心备课和灵活授课，学生的语文成绩有了明显的提高。

他们的阅读能力和写作能力得到了有效的培养和提升。

部分学生在语文竞赛和试卷考试中取得了优异的成绩。

2.组织了一系列有效的教学活动。

在一年中，我精心设计了一系列的教学活动，如课堂讨论、小组合作学习、作文比赛等，这些活动激发了学生的学习兴趣，培养了他们的合作意识和创新思维。

3.参加了教研活动并取得了成果。

我积极参与学校和区域举办的各类教研活动，并将所学到的教育理论和教学方法应用到了实际教学中。

我还撰写了一篇教学论文，并在学校的教研会上进行了分享。

二、优点和不足1.优点：在教学过程中，我注重培养学生的阅读兴趣和写作能力，通过多种教学手段激发学生的学习兴趣。

我还注重培养学生的思维能力和创新思维，鼓励他们表达自己独特的见解。

学生在我的引导下，愿意主动参与课堂讨论和小组合作学习，积极思考问题和解决问题。

2.不足：在教学过程中，我发现自己在某些方面还存在一些不足之处。

首先，我在备课过程中没有充分考虑学生的个体差异，没有针对性地设计练习和任务。

其次，我在课堂授课中还没有完全摆脱传统的教学模式，缺乏一些新颖的教学方法。

再者，对于学生的表扬和鼓励还不够及时和充分，有时没有充分发挥奖励的积极作用。

三、下一阶段工作计划针对自己在教学中存在的不足，我将在下一阶段的工作中采取以下措施：1.注重个别化教学。

我将更加关注学生的个体差异，通过多种方式了解学生的学习状况和需求，有针对性地设计练习和任务，帮助每个学生尽快提高语文能力。

2.创新教学方法。

我将不断学习和尝试新颖的教学方法，如情境教学、案例教学、多媒体教学等，通过活动和实践培养学生的实际运用能力和创新思维。

3.及时鼓励和奖励。

我将加强与学生的沟通和交流，及时发现和肯定他们的优点和进步，通过奖励和表扬来激发他们更大的学习积极性和自信心。

初三语文教师教研精选的工作总结

初三语文教师教研精选的工作总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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初三语文教师教研总结

一、前言时光荏苒，转眼间一学期的工作已接近尾声。

在这学期里，我们初三语文教研组全体教师齐心协力，团结协作，积极投身于教育教学改革，努力提高教育教学质量。

现将本学期教研工作总结如下：二、教研活动开展情况1. 集体备课本学期，我们教研组坚持集体备课制度，定期组织教师进行集体备课。

在备课过程中，我们充分发挥集体智慧，针对教材、学情、教学方法等方面进行深入探讨，共同研究解决教学中的难题。

同时，我们还邀请优秀教师进行示范课展示，为其他教师提供学习借鉴的机会。

2. 教学研讨为了提高教学质量，我们教研组定期开展教学研讨活动。

通过观摩优秀教师的课堂，交流教学经验，分析学情，找出教学中的不足，制定改进措施。

此外，我们还针对教学中的热点问题进行专题研讨，如：如何提高学生的阅读能力、写作能力、口语表达能力等。

3. 教学反思我们鼓励教师认真进行教学反思，总结教学过程中的得失，不断改进教学方法。

每位教师每月撰写一篇教学反思，并在教研组内进行交流。

通过反思，教师们发现自己在教学中的不足，明确了今后的努力方向。

4. 教学竞赛为了激发教师的教学热情，提高教学水平，我们教研组组织了教师教学竞赛活动。

竞赛内容涉及课堂教学、教学设计、教学论文等方面。

通过竞赛，教师们相互学习、取长补短，促进了教学水平的整体提高。

三、教研成果1. 教学质量稳步提升通过本学期的教研活动，我们教研组全体教师的教学水平得到了明显提高，教学质量稳步提升。

学生在语文考试中的成绩也取得了显著的进步。

2. 教学成果丰硕本学期，我们教研组共有3篇论文在省级以上刊物发表，1名教师获得市级优质课一等奖，2名教师获得市级教学能手称号。

3. 教学团队凝聚力增强通过开展丰富多彩的教研活动，我们教研组全体教师的凝聚力得到了增强。

大家相互关心、相互帮助，共同为提高教学质量而努力。

四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对教学研究投入不足，教学反思不够深入。

（2）部分教师教学方法单一，难以满足不同学生的学习需求。

初三语文教学工作总结(15篇)(九年级语文教学教研工作总结)

初三语文教学工作总结(15篇)（九年级语文教学教研工作总结）在当前的语文教学中，同学的阅读活动往往是被动的，也就是说，他们要在老师的指导下去领会了并有所体会的意图，去感受老师对教材的理解。

这样的阅读，偏离了阅读的本质，也压抑了同学的共性。

因此，要变同学的被动阅读为主动阅读。

那么，怎样使同学变被动阅读为主动阅读呢？这就需要老师擅长激发同学阅读的兴趣，促使同学主动地随着文章的思路去读。

充分调动同学已有的思想、学问与语言，对文章进行分析、综合和评价，力求有所发觉，有所缔造。

这样，才能进入高层次的阅读，提高同学的阅读力气。

（三）、“民主、科学、共性”的思想应成为阅读教学的灵魂面对新世纪的语文训练，应当让“民主、科学、共性”的理念成为阅读教学的灵魂。

所谓“民主”，首先意味着老师应当把自己视为与同学一起探究真理的伴侣和同志，在阅读教学中既能与同学伴侣般地相互沟通感情，又鼓舞同学公开指正老师的教学错误。

另外，阅读教学应当面对每一位同学。

所谓“科学”，意味着我们的阅读教学应既符合阅读自身的规律（比如整体把握而不是肢解课文，留意人文而不仅仅是学问等等），同时又符合同学阅读文本的熟识规律，视同学为具有独立人格和主观能动性的人，而不是程序化的“阅读机”。

所谓“共性”，即允许同学有自己独特的理解和不同的看法。

“一千个读者就有一千个哈姆雷特”。

老师的“引导”不应把五六十个同学的思想、意志统一于自己一人的思维框架之中。

当然，对作品一些基本要素的熟识应当尽可能全都，但这不应是对老师权威不容置疑的膜拜，而是在独立思索和参预集体研讨后对真理的由衷折服。

作为语文老师应当敬重同学的心灵伸展和精神共性，在阅读教学的过程中鼓舞同学思索的批判性、思维的独特性和思想的缔造性，并在此基础上，让师生之间、同学之间开放心灵的对话甚至思想的碰撞，努力使整个阅读教学课堂具有一种开放性的学术氛围。

初三语文教学工作总结15在学校领导的关怀下，我圆满的完成了六(3)班的语文教学工作。