软件技术基础课件 数据结构-7排序
《软件技术基础》课群体系结构的探讨
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! ! ! ! 计算机工程与科学
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K! 引言
随着社会经济的高速 发展, 我国 的高等教 育事 业已 步 入从精英教育向大众 化教育的 发展阶 段, 计算机基 础教 育 在我国乃至全世界都 得到了 普遍重视, 中 小学陆续 开展 了 计算机基础教育工作, 进入 大学后 学生的 计算机水 平较 以 前有了很大 的提 高。大学 计算 机基 础教 学 面临 如下 新 问 题: (’ )中学的 ., 课程使大学生对计算机知识了解增多; (( )大学生来自全国各地, 地域差别加大; (% )计算机技术飞速发展, 软件和方法更新换代加快; ($ )随着高等院校 普及学 分制建 设, 计 算机课 程的 学 时和学分都在压缩。 高等院校的计算机基 础教学 正在经 历着大 的变 革, 从 原来的三个层次教 学向现 在的 ’ M 2 方 式转 化, 计算 机 课 程的要求也从原来的会操作 (一级 3KK."6 为主) 和掌握 一
CADCAM软件基础课件
双向链表的建立、删除、插入
• 建立双向链表:定义结点的数据结构,数据 存放信息,Next指针域、Last指针域、Hand 表头、Rear表尾的地址。
• 删除数据元素:删除第 i 元素,结点i-1的后 继指针指向 i+1、i+1的前趋指针指向 i-1, 释放 i 空间。
• 插入数据元素:在 i 结点前插入,建立新结 点,其Next指向i,Last指向i-1;i-1结点Next 的指向新结点,原 i 结点Last的指向新结点.
第20页,共26页。
5.与高级语言的接口
• FoxPro的数据库功能强,但分析计算能 力差。
• 由数据库文件(*.dbf)生成文本(*.txt)送C。 • C语言的文本文件追加到数据库中。 • FoxPro的SDF标准数据格式文件。 • FoxPro的DELIMITED通用格式数据文件。
第21页,共26页。
第18页,共26页。
3.3.2FOXPRO
基本特征:
• 符合XBASE标准,
• 与Foxbase和Dbase完全兼容,
• 良好的图形用户界面,
• 多窗口技术,
• 400多条命令和技术,
• 文本编辑器功能强, • 图形工具多, 1. 较完善的真编辑功能,
第19页,共26页。
10. 内嵌SQL, 11. Rushmore查询, 12. 纠错机制, 13. 内部报表生成器, 14. 键盘、鼠标2种操作, 15. 自定义键盘, 16. 硬件适应性好, 17. 支持网络环境, 18. 速度快, 19. 数据传输安全。
第9页,共26页。
4.循环链表
将链表的首尾相接,成为循环链表。可分 为单向和双向循环链表两种。见图3-4
软件技术知识基础-数据结构
栈
总结词
栈是一种后进先出(LIFO)的数据结构。
VS
详细描述
栈只允许在末尾进行插入和删除操作,通 常用于实现函数调用、括号匹配等功能。 栈的优点是插入和删除速度快,缺点是空 间利用率较低。
队列
总结词
队列是一种先进先出(FIFO)的数据结构。
详细描述
队列允许在一端进行插入操作,在另一端进 行删除操作,通常用于实现任务调度、缓冲 区处理等功能。队列的优点是空间利用率高, 缺点是插入和删除速度较慢。
软件技术知识基础-数 据结构
目 录
• 数据结构概述 • 线性数据结构 • 非线性数据结构 • 排序与查找 • 数据结构的应用
01
数据结构概述
数据结构的定义
数据结构:数据结构是计算机中组织数据的方式,它定义了数据元素之间的逻辑关系。数据结构是计算机存储、组织数据的 方式,它涉及到数据的逻辑结构、物理结构以及数据元素之间的关系。
感谢您的观看
04
排序与查找
排序算法
冒泡排序
通过重复地遍历待排序序列,比较相邻元素的大 小,交换位置,使得较大的元素逐渐往后移动, 最终达到排序的目的。
插入排序
将待排序元素插入到已排序序列中的适当位置, 使得插入后仍然保持有序,直到所有元素均插入 完毕。
选择排序
每次从未排序的元素中选取最小(或最大)的一 个元素,将其放在已排序序列的末尾,直到所有 元素均排序完毕。
快速排序
采用分治策略,通过一趟排序将待排序序列分割 成独立的两部分,其中一部分的所有元素均比另 一部分的元素要小,然后再按此方法对这两部分 继续进行排序,以达到整个序列有序。
查找算法
线性查找
二分查找
哈希查找
全套电子课件:数据结构(第3版)
数据元素是组成数据的基本单位。在程序
中通常把结点作为一个整体进行考虑和处
理。
53080105 杨帆
学号 53080101 53080102
姓名 韩冬 冯明
53080103 刘禹伯
53080104
每一行(代表一位同学)
53080105 53080106
孙晓东 杨帆 迟克逊
作为一个基本单位来考 53080107 陆静雅
1956年,美国杜邦公司提出关键路径法,并 于1957年首先用于投资1000万美元的化工厂 建设,工期比原计划缩短了4个月。杜邦公司 在采用关键路径法的一年中,节省了100万美 元。
Ⅱ. Dijkstra算法在物流配送问题中的应用
Ⅲ. 树结构在数据挖掘领域中的应用 Ⅳ. 散列技术在数据加密领域中的应用 Ⅴ. 查找技术在数据库领域中的应用 Ⅵ. 倒排文件、查找算法在搜索引擎中的应用
➢1976年,著名计算机科学家沃思(N. Wirth) 出版了名为《算法+数据结构=程序》的专 著,不仅形象地描述了数据结构、算法与 程序之间的关系,还旗帜鲜明的提出数据
数据结构的发展历史
➢20世纪40年代:处理纯数值性的信息
➢20世纪50年代末:解决非数值计算问题
➢20世纪60年代:数据结构列为一门独立的 课程
采用算法描述语言(ADL)和C++程序设计语言描述算法。 重视时间复杂性分析,重要算法的关键步骤给出正确性证
明。
教学计划
第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章
绪论 线性表、堆栈和队列 数组和字符串 树与二叉树 图 排序 查找
第二章 绪 论
2.1 为什么要学习数据结构
计算机科学是一门研究数据表示和数据处 理的科学。
软件技术基础知识点
软件技术基础知识点在当今数字化的时代,软件技术已经成为推动社会发展和创新的关键力量。
无论是我们日常使用的手机应用,还是企业运行的复杂系统,都离不开软件技术的支持。
接下来,让我们一起探索软件技术的一些基础知识点。
一、数据结构数据结构是软件技术中非常重要的概念。
它是指相互之间存在一种或多种特定关系的数据元素的集合。
常见的数据结构包括数组、链表、栈、队列、树和图等。
数组是一种最简单的数据结构,它是一组相同类型的元素按顺序存储在连续的内存空间中。
数组的优点是访问元素的速度快,但插入和删除元素的效率较低。
链表则是通过指针将各个元素链接在一起,不需要连续的内存空间。
链表在插入和删除元素时较为方便,但访问元素的速度相对较慢。
栈是一种特殊的线性表,遵循“后进先出”的原则。
就像往一个桶里放东西,最后放进去的会最先被取出。
队列则遵循“先进先出”的原则,类似于排队买票,先到的先买。
树是一种分层的数据结构,常见的有二叉树、二叉搜索树等。
二叉搜索树可以快速地进行查找、插入和删除操作。
图则用于表示多对多的关系,在网络路由、社交网络分析等领域有广泛的应用。
二、算法算法是解决特定问题的一系列明确步骤。
好的算法应该具有正确性、可读性、健壮性、高效性和低存储量需求等特点。
常见的算法有排序算法,如冒泡排序、插入排序、选择排序、快速排序等。
冒泡排序通过不断比较相邻的元素并交换位置,将最大的元素逐步“浮”到数组的末尾。
快速排序则通过选择一个基准元素,将数组分为小于和大于基准元素的两部分,然后对这两部分分别进行排序。
搜索算法也是重要的算法之一,包括顺序搜索和二分搜索。
顺序搜索逐个检查元素,直到找到目标元素或遍历完整个数组。
二分搜索则是在有序数组中,通过不断将数组对半分割来查找目标元素,效率较高。
还有动态规划算法,用于解决具有重叠子问题和最优子结构性质的问题,如背包问题、最长公共子序列问题等。
三、编程语言编程语言是软件开发者与计算机进行交流的工具。
2.1.1《数据存储的顺序结构》-教学设计-粤教版(2019)高中信息技术-数据与数据结构选修1
- 设计一个综合性的编程任务,要求学生结合顺序存储结构的知识,解决实际问题。
- 引导学生思考如何优化数据存储结构,提升数据处理效率,培养逻辑思维和数据分析素养。
7. 总结与反馈(5分钟)
- 教师对本节课的重点内容进行回顾总结,强调顺序存储结构在实际应用中的重要性。
重点难点及解决办法
本节课的重点在于理解顺序存储结构的概念、特点及其应用场景,难点在于掌握链表结构的操作原理和实际编程实现。
重点解决办法:通过讲解和示例相结合的方式,直观展示顺序存储结构(如数组)的存储原理和操作方法,结合实际案例进行分析,使学生深刻理解其优势和适用场景。
难点突破策略:针对链表这一难点,采用逐步引导和分解的方法,从单链表的建立、插入、删除等基本操作入手,逐步过渡到双向链表和循环链表。通过动画演示、实物模型和编程实践等多种教学手段,帮助学生形象理解链表的抽象概念和操作过程。同时,设计相应的课堂练习和课后作业,巩固学生对链表知识点的掌握,提高其解决实际问题的能力。
4. 课堂提问(5分钟)
- 针对本节课的重点内容,提问学生,检验学生对顺序存储结构的理解和掌握程度。
- 鼓励学生提出疑问,教师现场解答,解决学生在学习过程中遇到的问题。
5. 创新教学互动(5分钟)
- 角色扮演:让学生模拟数据存储和检索过程,增强课堂趣味性和参与度。
- 实践操作:让学生在计算机上尝试编写简单的链表程序,提高动手能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
本节课采用讲授与互动相结合的教学方法。1.首先,通过讲授法向学生介绍顺序存储结构的基本概念和原理,确保学生掌握理论知识。2.接着,设计小组讨论和案例研究环节,让学生针对特定问题进行探讨,激发学生的思考与互动。3.此外,结合项目导向学习法,设计一个与顺序存储结构相关的编程项目,让学生在实践过程中加深理解。4.教学活动中,设计角色扮演游戏,让学生模拟数据存储过程,增加课堂趣味性。5.使用实验法,让学生通过编程软件进行链表操作实验,提高动手能力。教学媒体方面,运用多媒体课件、动画演示和编程环境等,辅助教学,提高课堂效果。
初中信息技术计算机精品PPT课件
算法的概念与分类
算法定义
算法是一组解决问题的清 晰指令,它代表着用系统 的方法描述解决问题的策 略机制。
算法分类
根据解决问题的方法和策 略,算法可分为贪心算法 、动态规划、分治法等类 型。
算法的重要性
掌握算法有助于提高学生 的逻辑思维能力和问题解 决能力,为未来的学习和 工作奠定基础。
常见算法的实现方法
通过逐步分析实例的编程思路、 算法实现和代码结构,帮助学生
理解并掌握编程方法和技巧。
讲解方式
采用图文结合、动态演示等多种 讲解方式,使学生更加直观地理
解编程过程和算法原理。
04
多媒体技术应用
图像处理技术基础
01
02
03
图像基本概念
像素、分辨率、颜色模式等
图像处理软件介绍
P种数据结构,它由n个具有相同特性 的数据元素组成的一个有限序列。
栈
栈是一种特殊的线性表,其插入和删除操作限定在表的一端进行, 这一端称为栈顶,另一端称为栈底。栈中没有元素时,称为空栈。
队列
队列也是一种特殊的线性表,只允许在表的一端进行插入操作,而在 另一端进行删除操作。队列中没有元素时,称为空队列。
二进制数的表示与运算
计算机内部采用二进制数进行表示和 运算,包括二进制数的加法、减法、 乘法和除法等。
计算机操作系统简介
操作系统的概念和作用
01
操作系统是计算机系统中的核心软件,负责管理计算机的硬件
和软件资源,提供用户与计算机之间的接口。
常见操作系统类型
02
批处理操作系统、分时操作系统、实时操作系统和网络操作系
SQL语言在数据库操作中的应用
SQL语言的概念
SQL(Structured Query Language)是结构化查询语言的缩写,是一种专门用 于管理关系数据库的语言。
软件技术基础知识
软件技术基础知识第一章1、算法和算法的特点2、数据结构:指相互关联的数据元素的集合。
数据结构分为逻辑结构和物理结构。
逻辑结构:表示了数据的逻辑关系(前后件关系)。
按照逻辑关系的不同分为:线形结构和非线形结构。
物理结构:表示了数据在计算机上的存放形式,也称存储结构。
按照存放形式的不同分为:顺序存储和链式存储。
3、线形结构的条件:4、线形结构通常称之为线性表。
顺序存储的线性表称为顺序表,链式存储的线性表称为线性链表。
5、对与空的数据结构可以为线性结构也可以为非线性结构。
6、顺序表和线性链表的特点。
7、栈和队列的特点。
8、栈和队列可以采用顺序存储也可以采用链式存储。
9、双向链表和循环队列。
10、树和二叉树11、二叉树的基本性质①第k层最多具有的结点数。
②深度为k的二叉树最具有的结点数。
③任何二叉树对为0的结点数和度为2的结点数的关系。
12、满二叉树的特点。
13、完全二叉树的特点。
14、二叉树的遍历15、顺序查找适用的情况。
对长度为n的线形表进行顺序查找最坏的情况需要查找的次数。
16、二分法查找适用的情况。
对长度为n的线形表进行二分法查找最坏的情况需要查找的次数。
17、排序的分类。
交换类排序:冒泡排序法,最坏的情况需要比较的次数。
插入类排序法,堆排序法。
第二章1、编程的良好习惯要求:根据需要添加相应的注释,应该有良好的视觉组织,在完成功能的前提下,优先考虑可读性和清晰性,然后在考虑效率。
2、注释的分类:序言性注释和功能性注释。
3、结构化程序设计的原则。
4、结构化程序设计的基本结构。
5、对象是属性和行为的封装体。
6、对象的基本特点:标识唯一性,分类性,多态性,封装性,摸快独立性。
7、类和实例之间的关系。
类是具有共同属性和方法对象的集合,是关于对象的抽象,一个具体的对象则称之为类的一个实例。
8、消息。
9、继承、多态性。
第三章1、软件的定义及软件的特点软件是程序、数据及相关文档的集合。
特点:2、软件危机是开软件过程中所遇到的一系列的严重问题。
软件技术基础.pdfx
2.课程的组成
数据结构
线性表 栈和队列 二叉树和树 查找 排序
面向对象的编程 编程规范 软件工程 操作系统 数据库
2.课程的组成
数据结构-线性表
巩固结构体、指针的用法 typed struct node { DataType data; /*数据域*/ struct node *next; /*指针域*/ } LNode,*LinkList; 数组(顺序表)到链表,体会链表空间分配、删除、插入 的优势
2.课程的组成
数据结构-栈和队列
笔试题 1(Google) 定义栈的数据结构,要求添加一个 min函数,能够得到栈的最小元素。要求函数min、 push以及pop的时间复杂度都是O(1)。 笔试题 2(Google) 用递归颠倒一个栈。例如输入栈{1, 2, 3, 4, 5},1在栈顶。颠倒之后的栈为{5, 4, 3, 2, 1},5处在栈 顶。 笔试题 3(华为) 解释堆和栈的区别。 笔试题 4(Avant!微电子) 简述堆栈与队列的区别。
1.为什么选这门课
思维方式的角度
1) 数据结构的思维
树
1.为什么选这门课
思维方式的角度
1) 数据结构的思维
树
xk 1 F xk , uk , uk F , 0 F
1.为什么选这门课
思维方式的角度
2) 面向对象编程的思维 “面向过程”是一种以事件为中心的编程思想。就 是分析出解决问题所需要的步骤,然后用函数把这 些步骤一步一步实现,使用的时候一个一个依次调 用就可以了。C语言 “面向对象”是把构成问题事务分解成各个对象, 建立对象的目的不是为了完成一个步骤,而是为了 描叙某个事物在整个解决问题的步骤中的行为。 C++, JAVA ,Delphi,C#语言
软件技术基础-ppt可编辑全文
《数据结构课程》所处的地位:
*
什么是数据结构? 几个概念: 数据(Data):是对信息的一种符号表示。在计算机科学中是指所有能输入(识别)到计算机中(存储)并被计算机程序处理(加工)的符号的总称。 数据元素(Data Element):是数据的基本单位,在计算机程序中通常作为一个整体进行考虑和处理。 一个数据元素可由若干个数据项组成。数据项是数据的不可分割的最小单位。 数据对象(Data Object):是性质相同的数据元素的集合。是数据的一个子集。
*
数据的逻辑结构分类 根据数据元素间关系的基本特性,有四种基本数据结构 (集合)——数据元素间除“同属于一个集合”外,无其 它关系 线性结构——一个对一个,如线性表、栈、队列 树形结构——一个对多个,如树 图状结构——多个对多个,如图
*
数据的逻辑结构
从逻辑关系上描述数据,与数据的存储无关; 从具体问题抽象出来的数据模型; 与数据元素本身的形式、内容无关; 与数据元素的相对位置无关。
*
例1 书目自动检索系统
登录号:
书名:
作者名:
分类号:
出版单位:
出版时间:
价格:
书目卡片
书目文件
按书名
按作者名
按分类号
索引表
线性表
*
树
……..
……..
…...
…...
…...
…...
例2 计算机和人对弈问题
*
例3 多叉路口交通灯管理问题
C
E
D
A
B
AB
AC
AD
BA
BC
BD
DA
DB
DC
EA
EB
*
数据的逻辑结构
算法与数据结构公开课一等奖课件省赛课获奖课件
章 内 容
4.3 数据构造及表达
2学
时
4.4 惯用数据构造及表达(表、树、图) 6学时
4.5 查找与排序
4学
时
4.6 文献与文献操作
2学
时
4.7 应用举例
2学
时
软件
技术
算法历史小知识
基础
算法的中文名称出自周髀算经;而英文名称Algorithm 来自于9 世纪波斯数学家比阿勒.霍瓦里松的名字al-Khwarizmi,由于比 阿勒.霍瓦里松在数学上提出了算法这个概念。他写的书《aljabr w’al muqabalah》(代数学)演变成为现在中学的代数教科 书。Ad-Khwarizmi强调求解问题是有条理的环节。如果他能活 到今天的话,他一定会被以他的名字而得名的办法的进展所感 动。
Towers(1, Source, Target, Interm); Towers(n-1, Interm, Target, Source); } }
软件
技术
基础
贪心法 基本思想
先根据题目的部分条件拟定答案的范畴, 在此范畴内对全部可能的状况逐个验证,直到 全部状况验证完毕,若每个状况使验证题目符 合条件,则为本题的一种答案,若全部状况验 证完毕后均不符合题目的条件,则题目无解。
算 法
•2程)序可不读性含(语R法ead错ab误ilit;y)
的 评
••3程 程)算序序强法对对健的性几精第(组心一ro输 选b目u入 择s的tn数 的e是s据 、s)为典了型阅的读、和交流;能 生产 满
价 原 则
苛数•应算的4解间程)刻据含 法 输可可决 是序高有 应 出的;速 矛读读对效容 对 成度 盾、性性率一错 其 果快 的带有有与切解 作 。; 、有助助低决出合存实刁存于 于功反储际法储难对 对效映容问的量性。,算 算量题输当而的小的法 法入输不。求几的 的数入是时解组理 调据非产间往输解试法生和往入;和数 莫空 是修据 名时 其改, 妙。足 格 求 结规 要 的 果
数据结构-课程内容
一、课程的性质、任务与基本要求(一)课程的性质、任务1.课程的性质《数据结构》是软件技术专业中一门重要的专业必修课程。
它与数学和计算机软件设计有十分密切的关系,是计算机软件专业的一门核心课程,是程序设计、操作系统、数据库等课程的基础。
同时,数据结构技术也广泛应用于信息科学、系统工程、应用数学以及各种工程技术领域。
当我们用计算机来解决实际问题时,就要涉及到数据的表示及数据的处理,而数据表示及数据处理正是《数据结构》课程的主要研究对象,通过这两方面内容的学习,为后续课程,特别是软件方面的课程打下了厚实的知识基础,同时也提供了必要的技能训练。
因此,《数据结构》课程在计算机软件专业中具有重要的作用。
2.课程的任务①本课程实现专业培养目标中所承担的任务:在基础方面,要求学生掌握常用数据结构的基本概念及其不同的实现方法;在技能方面,通过系统学习能够在不同存储结构上实现不同的运算,并对算法设计的方式和技巧有所体会。
②本课程教学内容及教学环节等方面与相关课程的联系与分工:《数据结构》是计算机软件专业的一门核心课程,数据结构技术也广泛应用于信息科学、系统工程、应用数学以及各种工程技术领域。
③本课程相关的先修课及后续课:先修课:《Java语言程序设计基础》或《Python语言程序设计基础》;后续课:程序设计、项目开发、数据库等课程。
(二)基本要求具体要求学生通过各个教学环节达到以下目标:1 通过学习掌握各种数据结构的逻辑结构、物理结构以及在之上实施的算法2 提高程序设计能力和编程质量3 学会分析研究计算机加工的数据对象的特性,能选择适当的数据结构以及相应的算法4 通过本课程的学习,使学生的逻辑分析、抽象思维和程序设计的能力有所提高,培养学生具有优良的程序设计风格5 通过本课程的学习,为后续的软件课程打下良好基础二、主要教学内容及教学要求第一章绪论教学内容1.1 数据结构的概念1.2 算法的概念1.3 算法描述和算法分析概念介绍教学要求⑴领会数据、数据元素和数据项的概念及其相互间关系⑵清楚数据结构的逻辑结构、存储结构的联系与区别,以及在数据结构上施加的运算及其实现⑶掌握“数据结构”的描述及算法的概念⑷掌握描述算法的方法⑸了解进行简单算法分析的方法第二章线性表教学内容2.1 线性表的基本概念和运算2.2 顺序表2.3 链表及其操作2.4 栈和队列教学要求⑴理解线性表的定义及其运算⑵理解顺序表定义、组织形式、结构特征和类型说明⑶掌握在顺序表上实现的插入、删除和查找的算法⑷掌握单链表和循环链表的结构特点及基本操⑸了解双向链表和双向循环链表的结构特点(6) 理解栈的定义、特征及在其上所定义的基本运算(7) 掌握在顺序和动态存储结构上栈基本运算的实现(8) 理解队列的定义、特征及在其上所定义的基本运算(9) 掌握在顺序和动态存储结构上队列基本运算的实现第三章串教学内容4.1 串的基本概念4.2 串的基本操作4.3 串的存储结构4.4 串操作应用举例教学要求⑴掌握串的基本概念、基本运算⑵了解串的存储方式⑶理解串的基本操作算法第四章数组和广义表教学内容4.1 多维数组4.2 特殊矩阵和压缩存储介绍4.3 稀疏矩阵介绍4.4 广义表介绍教学要求(1) 理解多维数组的逻辑结构和数组的顺序分配(2) 了解顺序存储结构上元素在存储区中地址的计算(3) 了解特殊矩阵和压缩存储、稀疏矩阵、广义表等概念第五章树教学内容5.1树的定义和基本术语5.2 二叉树5.3 遍历二叉树5.4 线索二叉树5.5树和森林5.6 哈夫曼树教学要求⑴深刻理解并掌握树的定义、术语⑵领会树的存储结构⑶深刻理解并掌握二叉树的定义、性质及其存储方法⑷掌握二叉树的存储方式、结点结构和类型定义⑸理解并掌握二叉树的三种遍历算法⑹能够运用二叉树的遍历方法解决简单的应用问题⑺了解线索二叉排的定义及构造方法⑻掌握二叉树与树、森林之间相互转换的方法⑼理解哈夫曼树并掌握哈夫曼算法第六章图教学内容6.1 图的定义和基本术语6.2 图的存储结构6.3 图的遍历6.4 生成树和最小生成树6.5拓扑排序6.6关键路径6.7 最短路径教学要求⑴理解图的定义、术语及其含义⑵掌握图存储结构⑶理解并掌握图的遍历方法⑷领会生成树和最小生成树的概念⑸掌握构造最小生成树的算法思想⑹领会拓扑序列和拓扑排序的概念⑺理解并掌握拓扑排序的算法思想⑻理解并掌握关键路径的算法思想⑼理解并掌握最短路径的算法思想第七章查找教学内容7.1 线性表查找7.2 顺序查找7.3折半查找7.4 索引查找7.5 二叉排序树7.6 哈希表查找教学要求⑴掌握查找操作的基本思想⑵理解查找表的基本概念及查找原理⑶掌握在顺序表、有序表、索引表、树表以及哈希表等结构上进行查找操作的方法和算法描述⑷掌握哈希表的组织以及解决冲突的方法⑸能够根据不同场合确定合适的查找方法第八章内部排序教学内容8.1 基本概念8.2 插入排序8.3 交换排序8.4 选择排序8.5 归并排序8.6 基数排序8.7 各种排序方法的比较及应用教学要求⑴理解排序基本概念及内部排序和外部排序、稳定排序和非稳定排序的区别⑵掌握直接插入排序的基本思想、基本步骤和算法⑶掌握希尔排序的基本思想、基本步骤和算法⑷掌握冒泡排序的基本思想、基本步骤和算法⑸掌握快速排序的基本思想、基本步骤和算法⑹掌握直接选择排序的基本思想、基本步骤和算法⑺掌握堆排序的基本思想、基本步骤和算法⑻理解两个有序文件合并的方法和算法⑼了解归并排序的基本思想、基本步骤和算法⑽了解基数排序的基本思想、基本步骤和算法⑾了解根据不同场合确定合适的排序方法。
计算机软件技术基础 (7)
参考文献[1] 席晓慧,王永玲. 计算机软件技术基础. 北京:邮电大学出版社,2004.[2] 严蔚敏,吴伟民. 数据结构. 北京:清华大学出版社,1997.[3] 许卓群,杨冬青,唐世渭,张铭. 数据结构与算法. 北京:高等教育出版社,2004.[4] Andrew S. Tanenbaum. 计算机网络(第三版). 北京:清华大学出版社,1998.[5] W. Richard Stevens. TCP/IP详解卷1:协议. 北京:机械工业出版社,2000.[6] 赵彤洲,高巍. 大学计算机基础. 北京:北京理工大学出版社,2004.[7] 王移芝. 计算机文化基础教程. 北京:高等教育出版社,2001.[8] 李芳芸,沈被娜,王选民. 计算机软件技术基础(第二版). 北京:清华大学出版社,1993.[9] 尤晋元,史美林. Windows操作系统原理. 北京:机械工业出版社,2001.[10] 庞丽萍. 操作系统原理. 武汉:华中科技大学出版社,2002.[11] 张尧学,史美林. 计算机操作系统(第二版). 北京:清华大学出版社,2001.[12] 沈被娜,刘祖照,姚晓冬. 计算机软件技术基础. 北京:清华大学出版社,2001.[13] 柯敏毅,崔洪芳,杨舒. 操作系统教程. 武汉:华中科技大学出版社,2004.[14] 邓良松. 软件工程(第二版). 西安:西安电子科技大学出版社,2004.[15] 卢潇. 软件工程. 北京:清华大学出版社,北京交通大学出版社,2005.[16] 齐治昌. 软件工程. 北京:高等教育出版社,1997.[17] 杨文龙. 软件工程(第二版). 北京:电子工业出版社,2004.[18] 王庆有. 软件工程. 北京:清华大学出版社,2004.[19] 韩松. 面向对象与传统软件工程. 北京:机械工业出版社,2003.[20] 方贵宾. UML和统一过程. 北京:机械工业出版社,2003.[21] 萨师煊,王珊. 数据库系统概论(第三版). 北京:高等教育出版社,2000.[22] 求是科技. SQL Server2000数据库管理与开发技术大全. 北京:人民邮电出版社,2004.[23] 王珊. 数据库系统基础. 北京:中国铁道出版社,1998.[24] 赵坚,姜梅. 数据结构. 北京:中国水利水电出版社,2005.。
软件技术专业基础知识
软件技术专业基础知识
软件技术是指利用计算机科学与技术以及软件工程原理、方法和工具进行软件开发、维护和管理的一门学科。
作为软件技术专业的学生,需要掌握以下基础知识:
1. 编程语言:掌握至少一种主流的编程语言,如Java、C++、Python等,了解其语法、特性和应用场景。
2. 数据结构与算法:了解常见的数据结构(如数组、链表、栈、队列、树、图等)以及常用算法(如排序、查找、图算法等),并能够灵活运用它们解决实际问题。
3. 操作系统:了解操作系统的基本概念、功能和原理,包括进程管理、内存管理、文件系统等。
4. 数据库:熟悉数据库的基本概念、设计原理和SQL语言,能够设计和管理数据库,并能够进行高效的数据查询和操作。
5. 网络通信:了解计算机网络的基本原理、协议和常用网络编程技术,如TCP/IP、HTTP、Socket编程等。
6. 软件工程:了解软件开发的基本过程和方法,包括需求分析、系统设计、编码、测试、发布和维护等,掌握软件项目管理的基本技能。
7. Web开发:熟悉Web开发的基本技术,包括HTML、CSS、JavaScript等前端技术,以及后端开发框架和数据库访问技术。
8. 软件测试与质量保证:了解软件测试的基本原理和常用测试方法,能够编写测试用例、进行单元测试和集成测试,提高软件质量。
9. 并发与并行:了解多线程编程的基本概念和技术,能够处理多线程间的同步与通信,充分利用计算机的多核性能。
10. 软件安全:了解常见的软件安全漏洞和攻防技术,具备基本的软件安全意识和防御能力。
以上是软件技术专业的基础知识要求,通过系统学习和实践,掌握这些知识将有助于你在软件开发领域取得良好的成绩和职业发展。
数据结构和软件工程基础
1 数据与文件 2 算法与数据结构 3 软件开发基础
1
1 数据与文件
1.1 数据组织的层次体系 1.2 基本文件组织方式
2
数据组织的层次体系
任何系统都有一个数据组织的层次体系。 在该层次体系中共分为位、字符、数据元、 记录、文件和数据库6层,每一后继层都是其 前驱层数据元组合的结果,最终实现一个综 合的数据集合。
3、软件开发:
是一个把用户需求转化为软件需求,把软件需求转化为软件设计,用软件代 码来实现软件设计,对软件代码进行测试,并签署确认它可以投入运行使用 的过程。
14
算法的评价
算法具有5个特性:有穷性、确定性、可行性、输入 和输出。
评价一个算法一般从正确性、运行时间、占用空间 和简单性4个方面进行。
15
2.2 数据结构基础
1. 数据结构的定义 数据结构研究和讨论三个方面的问题:数据集合中各数据
元素之间所固有的逻辑关系,即数据的逻辑结构;对数据进行处 理时,各数据元素在计算机中的存储关系,即数据的存储结构; 对各种数据结构进行的运算。
判断一个软件的好坏的的一些定性的准则 : (1) 正确性 (2) 可靠性 (3) 简明性 (4) 有效性 (5) 可维护性 (6)适应实际机器上高效运行的软件,而建立和使用 的健全的工程原则,是指导计算机软件开发和维护的工程学科。软件工程是 为了克服“软件危机”而诞生的。 软件危机:在计算机软件的开发和维护过程中所遇到的一系列严重问题。 软件生命周期:指软件产品从提出、实现、使用、维护到停止使用的过程。 包括可行性研究与需求分析、设计、实现、测试、交付使用及维护等具体环 节。
12
算法的表示
一个算法的表示需要使用一些语言形式。传统的算 法表示方法为图形法,如流程图和N—S图 。
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算
记录当前具有最小关键字值的记录位置,而且假定初值I •K位置与i+1位置比较,保持k为最小关键字记录位置
法
•…
框
•K位置与n位置比较,保持k为最小关键字记录位置
架
从小到大排序
//排第i趟,从i到n找最小元素,并且交换 k = i; For(j=I; j<=n; j++)
If (a[j] < a[k]) k =j; T = a[i]; A[i] = a[k]; A[k] = t;
…
第n-1趟:从待排序的记录中[(n-1)-n]选择关键字最小的元素,与第n-1个
位置交换
For(I = 1; i<n; i++) // 排第i趟
//排第i趟,从i到n找最小元素,并且交换 k = i; For(j=I; j<=n; j++)
If (a[j] < a[k]) k =j; T = a[i]; A[i] = a[k]; A[k] = t;
If( a[j] > a[j + 1] ) { // 互换 t=a[j]; a[j] = a[j + 1]; a[j+1] = t;
}
j 49
38
13 27 i
50
76
65
97 第 一 趟
第七章 排序
7.2 冒泡排序
算法框架:改进 如果没有交换则可以停止。 j 49
// 对于n个元素,排n-1趟
for ( I = 1 ; I < n; i++)
A[i] = a[k];
A[k] = t;
}
}
从小到大排序
第七章 排序
7.3 选择排序
算法分析
正常情况下: 第一趟:循环n-1次 第二趟:循环n-2次 … 第i趟:循环n-i次 … 第n-1趟:循环1次
Algorithm select(a, n) { For(I = 1; i<n; i++) { //排第i趟,从i到n找最小元素,并且 交换
•…
•从待排序的记录中[(n-1)-n]选择关键字最小的元素,置于第n-1个位置(交换)
第一趟:从待排序的记录中[1-n]选择关键字最小的元素,与第一个位置交换 第二趟:从待排序的记录中[2-n]选择关键字最小的元素,与第二个位置交换
… 第i趟:从待排序的记录中[i-n]选择关键字最小的元素,与第i个位置交换
38 13 27 38 38 38 38 38 38
13 27 49 49 49 49 49 49 49
27 50 50 50 50 50 50 50 50
50 76 65 65 65 65 65 65 65
76 65 76 76 76 76 76 76 76
65 97 97 97 97 97 97 97 97
for(j = 1; j <= n – i; j++)
76
If( a[j] > a[j + 1] ) // 互换
65
97
第 一 趟
第七章 排序
7.2 冒泡排序
算法框架
// 对于n个元素,排n-1趟
for ( I = 1 ; I < n; i++)
// 排第i趟 for(j = 1; j <= n – i; j++)
第四遍后:19,22,34,472,74, 471, 66,98 第五遍后:19,22,34,472, 471, 74 ,66,98 第六遍后:19,22,34,472, 471, 66,74,98 第六遍后:19,22,34,472, 471, 66,74,98 第六遍后:19,22,34,472, 471, 66,74,98
•排序的基本概念 •简单的排序方法
选择 插入 冒泡 •先进的排序方法 希尔 快速 其他
第七章 排序
第七章 排序
7.1 排序的基本概念
排序的对象:一组记录组成的文件 定义:排序也叫分类(sorting),是指将一组记录的任意序列按规定顺序重排列.对于 含有n个记录{R1,R2, …, Rn}的文件,根据记录关键字递增或递减的顺序将文件 记录的次序重新排列,使一组次序任意的记录变成按其关键字有序的一组记录。 例如: 学生成绩, 电话号码簿, 高考考生分数, 字典 目的:是便于查询与处理,提高解决问题的效率,提高查找的时间效率 名词概念:文件, 记录, 数据项, 关键字
第七章 排序
7.2 冒泡排序
核 心
•从第一个元素开始逐渐向后移动,针对每一个位置比较相邻两元 素的关键字,如果不满足要求,则交换二者的位置
思
想 •不断进行上述工作,如果排序元素为n, 共进行n-1次(趟)
49 49 38 13 13 13 13 13 13
97 38 13 27 27 27 27 27 27
第七章 排序
7.1 排序的基本概念—数据结构的约定
// 元素的定义
Typedef struct {
Int
key;
Char
data;
}
record;
// 文件的定义 record R[n];
第七章 排序
7.2 冒泡排序
从小到大排序
核 心
•从第一个元素开始逐渐向后移动,针对每一个位置比较相邻两元 素的关键字,如果不满足要求,则交换二者的位置
刻画方法: 问题规模n的函数的同阶无穷大(小),例如O(n), O(n2)
第七章 排序
7.1 排序的基本概念—排序算法的比较 外排序: •算法执行所需要的时间 ➢关键字的比较次数 ➢记录的移动次数 ➢内存与外存的交换次数 •算法执行所需要的空间
刻画方法: 问题规模n的函数的同阶无穷大(小),例如O(n), O(n2)
flag = 1;
for ( I = 1 ; I < n && flag; i++)
// 排第i趟
flag = 0; for(j = 1; j <= n – i; j++)
If( a[j] > a[j + 1] ) { // 互换 flag = 1 t=a[j]; a[j] = a[j + 1]; a[j+1] = t;
Algorithm bubble(a, n) {
flag = 1;
for ( I = 1 ; I < n && flag; i++)
// 排第i趟
flag = 0; for(j = 1; j <= n – i; j++)
If( a[j] > a[j + 1] ) { // 互换 flag = 1 t=a[j]; a[j] = a[j + 1]; a[j+1] = t;
•…
•从待排序的记录中[(n-1)-n]选择关键字最小的元素,置于第i个位置(交换)
初始序列: 471,34,66,472,74,19,22,98 第一遍后:19,34,66,472,74,471,22,98 第二遍后:19,22,66,472,74,471,34,98 第二遍后:19,22,66,472,74,471,34,98 第三遍后:19,22,34,472,74,471,66,98
按文件的存贮结构: 连续顺序文件排序:针对文件的存贮形式是顺序文件的排序 链表文件排序:文件的存贮形式的链表的排序
按排序的稳定性: 稳定排序:对于具有相同关键字的两个记录,如果排序 结果仍然保持原有的顺序,则称该排序为稳定排序 非稳定排序:称不是稳定排序为非稳定排序
第七章 排序
7.1 排序的基本概念—排序算法的比较 内排序: •算法执行所需要的时间 ➢关键字的比较次数 ➢记录的移动次数 •算法执行所需要的空间
思
想 •不断进行上述工作
49 49 49 49 49 49 49 49 49 49 49 49 49 49 97 97 97 38 38 38 38 38 38 38 38 38 38 38 38 38 38 97 97 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 97 97 27 27 27 27 27 27 27 27 27 27 27 27 27 27 97 97 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 97 97 76 76 76 76 76 76 76 76 76 76 76 76 76 76 97 97 65 65 65 65 65 65 65 65 65 65 65 65 65 65 97
第七章 排序
从小到大排序
7.3 选择排序Selection Sorting
•假定待排序的文件有n个记录
•从待排序的记录中[1-n]选择关键字最小的元素,置于第一个位置(交换)
核
•从待排序的记录中[2-n]选择关键字最小的元素,置于第二个位置(交换)
心
思
•…
想
•从待排序的记录中[i-n]选择关键字最小的元素,置于第i个位置(交换)
第七章 排序
7.3 选择排序Selection Sorting
Algorithm select(a, n) {
For(I = 1; i<n; i++) {
算
//排第i趟,从i到n找最小元素,并且交换
法
k = i; For(j=I; j<=n; j++)
If (a[j] < a[k]) k =j;
t = a[i];
// 排第i趟
Flag = 0;// 假设没有交换 for(j = 1; j <= n – i; j++)