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题型，大致可以归为三类:
• 一是理解作者在文中的重要语句所要表达的含义，即写什么；
• 二是理解作者在文中所运用的表达技巧及其效果(作用)，即怎么写和为什么这样写。
• 三是审美鉴赏性试题，这类题型要求能分辨出文章语句段的表现技法，领悟其表达技巧，审视他的艺术效果，把握他的独特风格，进而进行富有个性的鉴赏。一般来说题目只会要求从某个方面（或主题、或构思、或艺术特点等）来进行赏析。写作时只能紧扣一个方面，从某一角度赏析，选准角度，不求面面俱到。
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注意以下“表达技巧”的作用：第一、人称 1.第一人称：叙述亲切自然，能自
由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。
2.第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。
3.第三人称：能比较直接地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。
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第二、叙述方式 1.顺叙：能按某一顺序(时间或空间) 较清楚地进行记叙。 2.倒叙：造成悬念，引人入胜。 3.插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。 4.补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。 5.平叙：(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。
开头句子中间句子结尾句子
开篇点题，统领全文；开门见山，呼应标题；开门不见山，荡开一笔，设置悬念；故设疑问，引发思索；引出下文，或为下文作铺垫；渲染气氛，奠定基调。

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怎样体会作者的态度、观点和感情？
可以从以下几方面分析： 1、分析文章的题目。 2、分析文章的开头。 3、分析文章的结尾。 4、分析文章的抒情议论段落。 5、分析写作背景和写作意图。
写作手法及作用？
（1）拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。（2）比喻手法形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。（3）夸张手法突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。（4）象征手法把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。
4、艺术表现手法：借景抒情、托物言志、动静结合的手法、寓情于景、情景交融 5、散文经常运用：想象（无中生有）、联想（由此及彼，由一事物想到另一事物）、象征（托义于物）、衬托（以他体陪衬本体的方法）、对比。
表现手法（写作方法）
借景抒情、托物言志、动静结合的手法、寓情于景、情景交融、以小见大、铺垫、烘托、衬托、对比、象征、人称，虚实结合、欲扬先抑（欲抑先扬）、卒章显志、联想、想象、正面描写、侧面描写、直接抒情、间接抒情、照应、巧设悬念、夸张、比喻、拟人、叙述、描写、抒情、讽刺等等。
但赋分却很高，不仅要揣摩得分点的分配，而且要对应题旨，这样才能准确表达，拿全分数。
②不能遗漏对应材料的要点。 4、由于本考题有三题为简答题，所以动笔之前一定要组织好语言，如字数要求等，应在草稿纸上斟酌好后再往试卷上抄写。
现代文阅读:解题方法归类
一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌

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举行了龙舟竞赛渡活动,香港、澳门也派了代表队参加。 ⑤ 过端午节时南方各省区人们通常要吃粽子
这是用箸叶包裹糯米而煮成的一种食品。
参考答案：
端午节是我国夏历五月初五以吃粽子、赛龙舟等形式纪念屈原的一个民间传统节日。
用一句话表述下面语段的主要意思（不超过25个字）在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，像绵延的织绵那么华丽，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂。
你的看法”“你同意作者的观点吗？说说你的理由”等。要筛选和运用好文本相关内容，注意摘录或者化用文本的相关字词句，扣紧观点进行分析。
• ②事例+观点。“联系生活实际，谈谈你的看法”“你是否同意这一观点，请举例说明”等。此类题目，分析时要注意事例的叙述简洁，分析到位，材料与观点要相互融合。
• ③文本+现实+观点。“联系文本（文章内容）结合实际谈谈你的看法(理由)”等。此类题目，要求首先要筛选和运用好文本相关内容，然后结合现实进行分析，提出自己的观点。
2017高考语文复习-现代文阅读题答题技巧课件（共29张）
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忠实于语言规则
（1）要显：不能含蓄、笼统
（2）要简：不要罗嗦、繁琐；要概括、简洁（3）要通：不要有语病
（4）要选好句式：用判断句、陈述句，不用省略句和问句
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主干摘取法：摘取句子主干，按题干要求ห้องสมุดไป่ตู้行连缀。
压缩语段解题步骤
①审查题干、明确要求；审清：语言表述形式、压缩内容（对
象）、多少字数 ②分析句段，抓住关键词，把握中心； ③标出句子，理清层次，比较句意，辨析主次，留主舍次；

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【答题公式】①人物 + 原因 + 事件 ②起因 + 经过 + 结果
【答题格式】1.××人在××时间××地点做××事，有××结果（××人做××事）
2.文章通过写××内容，表现了××人物的××品质（性格或精神），抒发了人物（作者） ××的情感。
理情文章的脉络
• 3、关于“找线索”的题目。 • （1）标题； • （2）开头； • （3）文章反复出现的短语或句子； • （4）或以时间为线；或以人物活动为线；
• 答案示例：最令我感动的人是民工兄弟，因为他乐于助人，是个在同伴遇到难处会毫不犹豫帮一把的好心人，是个懂得疼老婆、对孩子负责的好男人。（2分）在生活中，我们常常会伸出援助之手，帮助身边有困难的人，人人都献出一份爱，我们的世界会更美好。（2分）
• 1.简要概括文中围绕“怀念火柴”写的两个场景。
，使文章有
• 反问：加强语气，增强语势，表达了感），使文章有起伏。
（的情
• 模式: (1).点明何种表现手法 (2). 表现了什么内容(3).表达了怎样的感情?
• 此句运用了……从而生动形象表现了……表达了……
四、表品达味方词语式
【常见考题】判断选文属于哪种描写方式，并分析其作用【表达方式】记叙、描写、议论、抒情、说明 1、抒情：【答题公式】情感 + 感染力 + 共鸣【答题格式】抒发人物的××情感，使文章具有强大的感染力，引发读者的感情共鸣。
• 【具体方法】 • 1、没有运用修辞手法（表现手法）的字词 • 例《刀爱》：说说下列句中划线的词好在哪里？ • 他们虔诚地砍着，仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品。 • ①[答题公式]文中意思 + 写作对象特点 + 强调突出内容 • 【答题格式】××词在文中是××的意思，生动形象地写出（表

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赏析句子
• 此类题型的答题要点包括三个方面： 1．用了什么方法。要辨明本语句所运用的是哪一种修辞或表现手法。 2．表达了什么内容。分析这种修辞或表现手法在文句中是要表现什么内容，要清楚此种修辞或表现手法的一般表达效果。 3．有何效果或作用。要清楚此种修辞或表现手法的一般表达效果,并结合具体语句加以说明。
答案： ①内容：雪峰神秘美丽，文章以描写雪峰开头，能够吸
引读者，引起读者的兴趣。（2）
②.结构：引出本文的主要描述对象“缝隙”。照应题目，
并未下文描写穿越各种缝隙做铺垫。（2） • 答案：
①内容：叙写作者认为长期住在国外是不幸的事，表达了
作者虽然身处异国，却仍深深眷恋着祖国故土的真挚情感。（2）
②结构:引起下文作者对往事的怀念，为后文抒发对普通民
中间：（1）承上启下：上承（或照应）……，下启（或呼应）…… ⑵总括上文，为下文……作铺垫。 ⑶文章由……转为……（由叙述转为抒情议论；写物转为写人；由历史转为现实；由感性转为理性等）（4）起对比和烘托作用。注意：有的中间段落的内容为了对比，突出主题；丰富文章内容，增强文章的可读性。如：《地气》对古人生活的描述。还有的作用是：表现……为塑造形象服务，推动故事的发展。
• 答案：
第四段在全文中有什么作用？《牡丹花水》（我“哦”了一声,双手捧住一只注满了“牡丹花水”的茶杯, 眼与耳顿时屏蔽了饭店里一切的嘈杂.”）
• 起过渡作用。由对接触牡丹花水的叙述、描写转入对“我” 心理活动的描写（或由记叙描写转入议论抒情）2，从而将文章内容推进一层（或写出作者的感悟。2）
情感主旨题“作者想告诉我们什么？” 1.首先，注意文章的标题。标题往往能表现文章的主旨。 2.其次，注意文章的关键句词，整合他们往往能够把握住文章主旨。 3.最后，注意作者的时代背景。鉴赏评价题“你对作者的看法有什么感受，结合自己经验分析” 1。先要把作者观点结合原文中的话进行简要分析。 2.明确自己的态度和看法。可以采用问题及措施的思路回答。 3.回答问题分条并按“总分总”的模式清晰简洁表达。

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需要补充的是，有时候词语本身不含修辞，要从
词语的特殊用法的角度去思考。
1、解释下面加点的词语在本文里的特定含义。
①连电视对面的沙发上也常常堆满了书，于是吾家有电
而无视久矣。
答：“有电而无视”将“电视”一词分拆开(特殊用法）
来使用，表现了家里虽有电视却常常不能看（解释语句
含义）的尴尬（情感）。
②东西已经被我变乱了“东西”，他找不到，便自嘲道：
只在人民掌握政权以后，海南岛才别是一番新天地。兴隆农场是归国华侨经营的一个大农场。以前这里没有的若干热带作物，如今都从千万里外来这里安家立业了。正像这里的工作人员，他们的祖辈或父辈万里投荒，为人作嫁，现在他们回到祖国的这个南海大岛安家立业，却不是“道旁石”，而是真正的补天手了！
15．怎样理解“道旁石”“补天手”在文中的含义。（4分
的四个动作的秘密”一句的含义，完成下面的题目。
（（1）四个动作分别指：
①友好地伸手；②恶意地握拳；③微笑；④伸出舌头做鬼脸。
（2）“秘密”是指平：面生活和立体生活的对立。
18
3.关注修辞语言的使用是十分灵活的，一个词除了有词
典义，还有在语境中临时获得的特殊含义，特别是因使用修辞手法而产生的种种修辞义，如比喻义、比拟义、双关义、象征义、反语义等。遇到这样的情况，要在把握词语固有含义的基础之上，弄清其因修辞含义、作用与效果，如比喻义要弄清比喻的本体和相似点，比拟义要分清是拟人还是拟物及其作用，双关义要注意是它所指的另一意思，象征义要弄清象征的对象是什么，反语义要找出其反面的意思，等等。
•
（07浙江《泰山之思》）
• ②分析文章结构，把握文章思路
• 例4：本文是怎样谋篇布局的，结合原文简答。

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倒叙：设置悬念，引人入胜，吸引读者。插叙：对情节起补充作用，使文章情节更完整，突出中心。
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记叙文的人称：第一人称：便于直抒胸臆，使读者感到亲切自然。第三人称：不受时间空间的限制，叙述更为自由。第二人称：作者同读者对话、作者在同作品中的人物或事物对话。
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5、“这、这样、此”指代什么？一般说来，所指代的对象就是该词前面的那句话或那几句话。
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6、概括某一段的论点：找本段的中心句，一般在段首，也有在段末的。
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7、考查句、段的作用：在开头：引出论题、论点，总领全文，如有举例或引用，则加上：充当事实论据，证明了论点，激发了读者的阅读兴趣。
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3、某段、某句用了什么论证方法？有什么作用？点拨：掌握四种论证方法的作用。
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4、论据：论据的作用：无论是事实论据还是道理论据，都是证明作者的观点的。
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下列材料放在哪一段最合适？简述理由：明确分论点，对号入座。
请给什么观点补充一个事实论据：要选择典型事例，表述要完整
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4、从用语、遣词上分析（准确、生动、传神、巧妙） 5、从描写的角度分析（听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉，色彩搭配，动静结合等） 6、从蕴含的哲理、给你的启示方面进行分析。
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7、从化用古诗词、成语、引用古诗词进行分析（突出特点、增强文章趣味性和生动性、使文章富有文学色彩） 8、从表现手法上进行分析：对比或衬托，突出事物的特点。
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，使文章有
• 反问：加强语气，增强语势，表达了感），使文章有起伏。
（的情
• 模式: (1).点明何种表现手法 (2). 表现了什么内容(3).表达了怎样的感情?
• 此句运用了……从而生动形象表现了……表达了……
四、表品达味方词语式
【常见考题】判断选文属于哪种描写方式，并分析其作用【表达方式】记叙、描写、议论、抒情、说明 1、抒情：【答题公式】情感 + 感染力 + 共鸣【答题格式】抒发人物的××情感，使文章具有强大的感染力，引发读者的感情共鸣。
或以情感为线；或以事物为线；
记叙的顺序
• 1.顺叙 • 作用：叙事有头有尾，条理清晰 • 2.倒叙 • 作用：造成悬念，吸引读者 • 3.插叙 • 作用：补充衬托，丰富形象，突出中心。
标题的含义和作用
• 1.含义：
• （1）表层含义
• （2）深层含义：引申义，比喻义，象征义
• 2.作用：
• （1）概括文章的主要内容（2）作为线索
【答题公式】修辞 + 修辞作用 + 具体内容 + 情感【答题格式】××词在文中是××的意思，运用了 ××的修辞手法（或表现手法），生动形象地写出（表现）××（人物或事物××
三、品味句子
• 答题技巧： • 1、理解文中重点语句的深层含义和特殊作用。 • 解题方法： • （1）联系文章的主旨、作者的意图来思考。
• 答案示例：最令我感动的人是民工兄弟，因为他乐于助人，是个在同伴遇到难处会毫不犹豫帮一把的好心人，是个懂得疼老婆、对孩子负责的好男人。（2分）在生活中，我们常常会伸出援助之手，帮助身边有困难的人，人人都献出一份爱，我们的世界会更美好。（2分）
• 1.简要概括文中围绕“怀念火柴”写的两个场景。

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• （3）表明写作对象
（4）文眼（提示文章中心）
• （5）修辞
（6）设置悬念
或以情感为线；或以事物为线；
记叙的顺序
• 1.顺叙 • 作用：叙事有头有尾，条理清晰 • 2.倒叙 • 作用：造成悬念，吸引读者 • 3.插叙 • 作用：补充衬托，丰富形象，突出中心。
标题的含义和作用
• 1.含义：
• （1）表层含义
• （2）深层含义：引申义，比喻义，象征义
• 2.作用：
• （1）概括文章的主要内容（2）作为线索
• 答：运用拟人的修辞方法，生动地写出了点燃火柴后松香的味道，如同雨后森林土地和草木散发的气味儿——芬芳、清新、纯粹、淳厚;和母亲头发的味道比较写出对火柴的喜爱、眷恋之情。
• (2)这一刻，我的父亲被乡亲们亲切地围着，俨然成了夜晚的中心，成了温暖的中心，成了这个世界的中心。
• 答：运用排比的修辞方法，充分展示了父亲被别人需要的幸福感以及围在他身旁的乡亲们对父亲的尊重和感激。“亲切”二字体现了生活在乡村的父辈们之间宽厚的感情。
•
（2）运用心理描写和动作描写，（1分）形象写出“我”有意嘲笑民
工兄弟的心理和举动。（1分）
• 3．原因有两个方面：一是心疼丈夫。丈夫因为没钱，为自己买了一大碗面，而他却喝白开水，所以心疼、难受，吃不下面，二是埋怨丈夫。丈夫瞒着她把钱借给别人，而两人连生活费和回家的路费都没有，所以埋怨、生气，吃不下面（答对一个方面原因可得2分，答对两个方面原因得3分）
题概括
绝大部分为主观题小说）是广西各地
2、品味词语
①内容理解概括，市中考必考题型，
考情分析
3、品味句子 4、理解标题 5、表达方式 6、分析人物形象 7、理清线索
约2－4分 ②赏析重点词语，
约2－4分 ③品鉴重要句子，
约2－4分 ④人物形象分析或
所占分值比重较大
2、常常从作品内容主旨、修辞手法、表达方式锐带毒的化学气息，笼罩了我们的生活，也弥漫在我们的心魂” 这一段是否可以删掉?为什么?(4分)
• 答：不能删除。这一段照应了开头，首尾圆和，使文章结构完整;写出对远离我们的芬芳、清新的土地和草木的怀念，深化了中心。
• 4.结合全文，简要分析文章最后两段的作用。(4分)
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说明文、议论文阅读
高频考点
1、说明方法说 2、说明语言明 3、说明顺序文 4、说明对象
5、内容理解
复习策略
社会热点、科技前沿文化、科技与日常生活、能源环保、新能源开发、自然生态、建筑景观、民风民情、动物植物等
1、寻找或提取文章的中心论点
议论文
1、文章论点 2、论据分析及补充 3、论证思路 4、论证语言及表达效果 5、拓展延伸
• 答（1）辛苦粗糙的农人在劳动间隙点烟的场景;
• (2)夜晚父亲递火、乡亲们接火点烟的场景。
• 2.下面两个句子富有表现力，请加以赏析。(4分)
• (1)有雨后森林的气息，是土地和草木宽厚绵长的呼吸，使得那些即使没有见过森林的人们，也能随时闻到森林的气息;也有点像母亲用皂角洗过的头发的气味。
• 答：内容上：两个反问，写出了火柴以及以父辈为代表的一种乡村的温情生活。生活中的一种虔诚感在现代文明社会里已经离我们远去的现实，表现了作者深深地怅惘和怀念;加强了语气，深化了文章中心。
• 结构上：总结全文，照应开头，言有尽而意无穷，引人深思。
精耕细作，重点突破
• 一、概括情节 • 二、概括主旨 • 三、理解标题 • 四、品味词语 • 五、品味句子 • 六、表达方式 • 七、表现手法 • 八、人物形象 • 九、延伸拓展
【答题公式】①人物 + 原因 + 事件 ②起因 + 经过 + 结果
【答题格式】1.××人在××时间××地点做××事，有××结果（××人做××事）
2.文章通过写××内容，表现了××人物的××品质（性格或精神），抒发了人物（作者） ××的情感。
理情文章的脉络
• 3、关于“找线索”的题目。 • （1）标题； • （2）开头； • （3）文章反复出现的短语或句子； • （4）或以时间为线；或以人物活动为线；
一、概括情节、内容主旨
• 例文《黑发底下》（2015 南宁）：
• [题目]文章以父亲的头发为线索，仿照示例，在空白方框里依序填写相应的内容
瞥见白发
掉光头发
[变式题] 1、请用简要的语言概括文章的主要内容 2、请以“父亲的头发”为线索，概括文章的主要情节 3、文章是以什么为线索展开叙述的？请用简要的语言概括文章的主旨。
• 答案示例：最令我感动的人是民工兄弟，因为他乐于助人，是个在同伴遇到难处会毫不犹豫帮一把的好心人，是个懂得疼老婆、对孩子负责的好男人。（2分）在生活中，我们常常会伸出援助之手，帮助身边有困难的人，人人都献出一份爱，我们的世界会更美好。（2分）
• 1.简要概括文中围绕“怀念火柴”写的两个场景。
• 4．（1）交代“我”默默为民工兄弟买一大碗面后离开的原因，点明主旨
• （2）议论抒情，升华主题：
• （3）照应开头，使文章结构严谨；
• （4）对民工兄弟的评价和赞美。（写出三点可得满分）
• 5．最令我们感动的人，可以是民工兄弟、“我”或者“女人”，能结合选文说明感动的原因，表达完整、流畅即可。（2分）能联系生活实际谈感悟，从“维护爱的尊严”或“献爱心”的角度答题均可。（2分）
（中心论点或分论点），解读标题。 2、分析概括全文或某一个文段的论证思路（即如何运用各种论证计算方法达到论证目的）；3、判断论据类型，分析论据作用，或补充论据；4、给出具体句子，从语言
形式、表达效果的角度点评其效果
记叙文（散文、小说）阅读
高频考点
常考题型
命题规律
1、作品内容及主 1、共设3－6题， 1、记叙文（散文、
8、拓展延伸
拓展运用题，约4分拓展延伸等角度命
总分值约12－20分题
答题策略
1、看分作题 2、踩点得分 3、格式答题
• 1．生气→嘲笑→后悔→感动（每空1分）
• 2．（1）运用语言描写和神态描写，（1分）生动写出“我”在听到民工兄弟坚持要在窗口取钱后的疑惑、埋怨、不耐烦与生气的样子（1分）