社科文阅读教学教案

课时授课计划

年月日课题高职考社科文阅读教学

教学目标知识目标了解“社科文阅读”考点的题型特点

能力目标通过对练习题的试做，明确常见解题方法并掌握方法

情感目标通过这一考点的学习，增强学生对提高社科文阅读得分率的信心

教学重点指导学生熟练掌握解题方法教学难点解题思路的养成

教学课时第一课时

教学方法讲练结合

教学过程

教学内容教师活动学生活动一、导入

高职考现代文阅读中社科文阅读有15分。社科文，俗

称媒体文，一般包括哲学、经济学、语言学、历史学、文化

学、伦理学、民俗学、宗教研究和美学原理等学科的论文或

事理说明文，一些哲理性议论散文也归入此类。

二、立足考点、透析题型

考查内容：文意理解、信息筛选

信息还原、比对

句子理解、词语理解

中心提炼、表现手法分析

基本题型：三个主观题+两个客观题

三、有效备考、策略现行

1．认真品读原文，用铅笔轻轻标记重要信息(文字的或符号

的)。

这些词语或句子往往对于揭示中心思想、表达作者观点有着

举足轻重的作用，在整体阅读中不失时机地标记它们，抓住

它们，就等于抓住了做题的主动权。

2．凭借文中的重要信息，准确地概括全文。

通过第一遍阅读，考生对原文有了初步的印象，产生了一定

的感性认识。在实际操作中，多数考生是很难在读完第一遍

之后迅速概括出以上要点，由感性认识达到理性认识的，因

此，要树立读不懂原文不做题的思想，并养成良好的阅读习

课前下发社科文阅

读指导资料

明确社科文基本概

念

将近五年来浙江省

高职考社科文阅读

考点进行分析归纳

仔细阅读

圈划重点

掌握考点和题

型

教学过程惯，争取在第二遍乃至第三遍的阅读中实现控制原文的目

标，千万不能急于求成，草率从事。

3．找到题干在原文中的位置，大体确定作答范围。

社科类文章阅读试题的答案一般与题干有着千丝万缕的联

系，有的甚至就在题干的附近，及时找到题干所在的位置，

就等于答对了该题的一半，因此，落实好题干所在的位置，

有利于顺藤摸瓜，准确地确定该题的大致作答范围，为做出

试题的答案奠定良好的基础。

4．缩小范围，仔细取舍，做出答案。

作答范围确定的正确与否，直接影响着作答质量的高低。实

践证明，正确的作答范围一旦确定，一般考生都能比较正确

地做出答案；作答范围确定不当，失分也就理所当然。有的

考生在做此类试题时虽然知道作答的大致内容，但就是一时

没有合适的语言来表达，因此，要切实把好从原文中抽取信

息这一关，尽量用原文中的词语来表达，实在没有合适词语

时，要用“我手写我口”的办法，正确地表达出所要表达的

意思。

5．单选性试题，不要急于从题肢中选择答案。

要先做出模糊答案，再拿这个答案与题肢核对，选取相应的

答案

四、当堂训练、方法得当

五、讲解练习（第二课时）

发放题目

指导学生

运用方法

完成练习

训练题：

汉语，我为你忧心

①身为一个中国人，让我们能时时牢记自己身份的，除了身体发肤之外，就该是我们的母语了。在无数中国人心里，古老优雅的汉语是我们五千年文明最美丽的组成部分，也是我们之所以成为我们的文化标记。横平竖直的方块字将我们民族胸中的丘壑山水，化为不尽的纸上烟云。音分四声，律有平仄，构成了汉语诗文一唱三叹、回环往复的音韵之美。千百年来，隽永有致的汉语承载着我们民族独特的思维，我们依靠它倾诉，运用它思想，通过它记载，凭借它穿越五千年历史文化隧道。

②然而，在我们的生活中，汉语正面临着危机。在“全民学英语”的热潮中，以在校学生为主的庞大“外语族”的中文书面表达能力严重退化。托福考试成绩的高分可以一再打破，但即使是在高学历的青年中，也出现了中文水平滑落、日常语言单调的现象。

③应当承认，在经济全球化的背景下，外语教学十分重要。但这并不意味着我们可以放弃母语，消解母语；不意味着我们有不学汉语而自能的天赋。诗人余光中说得好：英文充其量是我们了解世界的一种工具而已，汉语才是我们真正的根。事实证明，忽视母语修养所导致的结果是十分严重的。它

不仅造成了书写语言的失范，生活用词的平庸乏味，也让母语中独特的文化意蕴在我们生活中日渐消褪。a

④我们的后辈可能不知道“执子之手，与子偕老”，只会说“我要和你结婚”。试想，一个将“列祖列宗”写成“劣祖劣宗”的人，怎能理解中国文化的丰富内涵？一个不懂得“虽不能至，心向往之”的人，又怎能感受精神世界的宏大深远？b

⑤发人深思的是，当汉语在故乡受到冷落时，全球“汉语热”却在持续升温。目前，世界上有100多个国家的2300余所大学开设汉语课程，学习汉语的外国人达3000万，汉语成为学习人数增长最快的外语。

⑥“语词破碎处，万物不复存。”虽然“汉语热”热遍全球，纵然我们的后代都能说一口标准的英语，但在汉语的故乡，在我们每一个中国人身边，倘若“汉语危机”的呼声一直不断，我们又怎能尽展欢颜？c

⑦仅仅存于典籍之间的希腊文，拉丁文基本上死了，但汉语却一直活着，在一代代中国人的生活中血脉相延。它领我们这个五千年文明古国一路风霜走到如今，它会在我们这一代人手中向何处去？d

⑧汉语，我为你忧心，为你不平！

13．下列说法不能说明“汉语才是我们真正的根”这句话的一项是（）

A．汉语能让我们时时牢记自己的身份，也是我们之所以成为我们的文化标记。

B．汉语古老而优雅，以其独特的文化意蕴构成了我们五千年文明最美丽的组成部分。

C．汉语隽永有致，承载着民族独特的思维，我们凭借它穿越漫长的历史文化隧道。

D．汉语在中国人的生活中血脉相延并且广为传播，“热”遍全球，令国人无比自豪。

14．作者感叹“语词破碎处，万物不复存”，下列不能作为这句话的论据的一项是（）

A．后辈可能不知道“执子之手，与子偕老”，只会说“我要和你结婚”，若这样，就会失去东方民族的含蓄美。

B．方块字横平竖直，风格独特，而一个将“列祖列宗”写成“劣祖劣宗”的人，必难以理解中国文化的丰富内涵。

C．100多个国家开了汉语课，但在汉语的故乡和高学历的青年中却出现中文水平滑落、日常语言单调的状况。

D．汉语隽永有致，承载丰富，那些不懂得“虽不能至，心向往之”奥妙的人，不能感受精神世界的宏大深远。

15.原文提供的信息，下列推断正确的一项是（）

A．“汉语才是我们真正的根。”因此，我们书写语言要规范，用词用语要丰富多彩，语言修养要不断加强，这样才可能领略到母语独特的文化意蕴。

B．“全民学英语”的热潮过热、致使汉语备受冷落，面临危机。为了保护民族文化，我们应高度重视汉语学习，以此来抵制外语。

C．全球“汉语热”持续升温，汉语成为学习人数增长最快的外语。我们可以乐观地相信，在不久的将来，汉语必将取代英语成为国际最通行的语言。

D．汉语历史悠久，魅力独特，在华夏民族的发展中起过重要的作用。但在经济全球化的今天，它已