幼儿园第二学期小班组课题研究计划
小班班教研计划下学期(3篇)
第1篇小班班教研计划下学期一、前言为了提高教育教学质量，促进教师专业成长，本学期我们将继续开展小班班教研活动。
以下是下学期的教研计划，旨在通过有针对性的教研活动，提升教师的教学水平，优化课程设置，增强班级管理，促进学生全面发展。
二、教研目标1. 提高教师教育教学水平，使教师具备扎实的教育教学理论基础和丰富的教学实践经验。
2. 优化课程设置，满足小班学生的个性化需求，促进学生全面发展。
3. 加强班级管理，营造良好的班级氛围，提高班级凝聚力。
4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、教研内容1. 教学方法与策略（1）开展教学观摩活动，学习优秀教师的课堂教学经验。
（2）组织教学研讨，针对教学中的难点、重点进行讨论，寻找解决问题的方法。
（3）邀请专家进行专题讲座，提升教师的教学理念和方法。
2. 课程设置与实施（1）分析小班学生的特点，优化课程设置，满足学生个性化需求。
（2）开展课程实施研讨，探讨如何有效开展教学活动，提高教学效果。
（3）组织教师参加课程培训，提升教师的专业素养。
3. 班级管理与沟通（1）开展班级管理经验交流，分享班级管理心得。
（2）组织教师参加心理辅导培训，提高教师对学生心理问题的识别和应对能力。
（3）加强家校沟通，形成教育合力。
4. 教师专业成长（1）开展教师读书分享活动，提升教师的专业素养。
（2）组织教师参加各类培训，拓宽教师的知识面和视野。
（3）设立教师成长档案，跟踪教师的专业成长过程。
四、教研活动安排1. 每月举行一次教研活动，包括教学观摩、教学研讨、专家讲座等。
2. 每学期举行一次班级管理经验交流会，分享班级管理心得。
3. 每学期组织一次教师读书分享活动，提升教师的专业素养。
4. 定期开展教师培训，提高教师的专业素养和教学能力。
五、教研活动评价1. 教师参与度：教师积极参与教研活动，认真完成教研任务。
2. 教学效果：教师教学水平得到提高，学生综合素质得到提升。
3. 班级管理：班级管理更加规范，班级氛围更加和谐。
小班组第二学期教研方案(3篇)
第1篇一、教研目标1. 提高教师专业素养：通过教研活动，提升教师的专业知识和教育教学能力。
2. 优化教学策略：探索适合小班幼儿的学习方法，提高教学质量。
3. 促进幼儿全面发展：关注幼儿的身心发展，促进幼儿在德、智、体、美等方面的全面发展。
二、教研内容1. 教育教学理论学习：- 学习《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》。
- 探讨幼儿身心发展规律和特点。
2. 课程设计与实施：- 课程内容的选择与设计。
- 教学方法的运用与改进。
- 课堂组织与管理的策略。
3. 幼儿行为观察与分析：- 学习幼儿行为观察的方法和技巧。
- 分析幼儿行为背后的原因。
- 制定针对性的教育方案。
4. 家园合作：- 加强家园沟通，促进幼儿健康成长。
- 开展亲子活动，增进亲子关系。
5. 教学反思与总结：- 定期进行教学反思，总结经验教训。
- 开展教学经验交流活动。
三、教研活动安排1. 每周教研活动：- 时间：每周二下午3:00-5:00- 地点：小班组活动室- 内容：教育教学理论学习、课程设计与实施、幼儿行为观察与分析、家园合作等。
2. 每月教学观摩活动：- 时间：每月最后一周周五- 地点：各班教室- 内容：教师展示教学活动，进行教学反思和交流。
3. 每学期教学总结会议：- 时间：第二学期结束前一周- 地点：小班组活动室- 内容：总结学期教学工作，提出改进措施。
四、教研保障1. 组织保障：- 成立小班组教研小组，负责教研活动的组织与实施。
- 明确教研组长职责，确保教研活动顺利进行。
2. 制度保障：- 制定教研活动制度，规范教研活动流程。
- 建立教研档案，记录教研活动成果。
3. 资源保障：- 提供必要的教研资料和设备。
- 鼓励教师参加各类教研培训。
通过以上教研方案的实施，旨在提高小班组教师的教育教学水平，促进幼儿全面发展，为幼儿的健康成长奠定坚实基础。
第2篇一、教研目标1. 提升教师专业素养：通过教研活动，提高教师对幼儿教育理念的理解和实践能力。
2024年小班第二学期教研计划(二篇)
2024年小班第二学期教研计划一、指导思想继续深入____《幼儿园指导纲要(试行)》精神，加强学习和研究，不断更新教育理念，转变教育行为，提升教师专业素质，规范教研组活动，提高教师教育教学反思能力，改进教育实践，提高幼儿园教育质量。
二、工作要点及措施1、加强理论学习，提高教师理论水平。
进一步学习《幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。
指导新形势下的幼儿园教育教学工作。
树立正确的儿童观。
教育观，一切从提高幼儿整体素质出发，真正体现以幼儿为主体，以教师为主导的思想。
不断提高教师认识，适应新形势，适应素质教育的需要。
2、注重业务培养，提高教育质量(1)教研组是教师学习的阵地，是提高保教水平的重要手段。
在两周一次的教研活动中，根据制定好的教研活动内容，大家共同探讨、学习。
提前制定各主题的活动计划，让每位教师都有机会发言，切实提高她们的教研水平。
(2)开展“四课型”活动，促进教师教科研能力的提高。
通过“集体说课、集体备课、集体听课、课后反思”作为教育管理手段，为教师搭建对话、交流的平台，提高教育质量。
在活动中，每个人都将自己的困惑拿出来，在相互交流中找到解决问题的答案。
通过专业切磋、协调、合作，共同分享经验、互相学习。
3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用(1)根据我园实际，针对性的制定游戏计划和班务计划，切实把科学的教育理念转变为日常的教学行为。
(2)研讨是调动教师主动参与培训的重要形式，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升。
4、深入开展园本课题研究，努力提高教研水平加强教育理论及方法的学习，理论联系实际，更新教育观念。
努力做到勤思考、多探讨，求创新。
认真开展“小班幼儿良好生活常规的培养”园本课题研究。
做到有计划、有准备、有记录、有积累。
从理论到实践再上升到理论，不断提高业务水平。
四、加强家园联系，提高保教质量让家长们多了解幼儿园的教育教学情况，了解孩子在园的学习、生活情况，互相沟通，增进家园间的联系，使家长工作落到实处。
小班组第二学期教研计划
小班组第二学期教研计划小班组第二学期教研计划（通用11篇）时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作同时也在不断更新迭代中，让我们一起来学习写计划吧。
想学习拟定计划却不知道该请教谁？以下是店铺收集整理的小班组第二学期教研计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班组第二学期教研计划篇1一、工作思路依据区学前科工作重点和园所自身的发展需求，以研究教学与研究幼儿一体化为基本思路；以片级联动、园级和各教研组的教研为依托；以解决教育实践问题的常态教研为重点；将教研与科研、培训相结合，平行班教研与特色组教研相结合，各领域教学策略研究与特色教师的培养相结合；提高教研活动实效性，提高教师专业意识和能力，提高我园保教质量。
二、现状分析：1、在教研组建设方面，大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识，同伴互助效果明显。
本学期将继续深化项目研究，在园本教研制度和文化建设方面总结经验成果。
2、在队伍建设方面，教研组长由召集人、组织者逐步向专业引领者转化，在教研活动中能在不同程度上发挥着组织作用和专业引领的作用，但教研组长的专业能力与水平还需进一步提高；骨干教师队伍初步形成，但各领域的首席教师还不成熟；青年教师进步较快，创新意识强，但还需加强日常教学的各项基本功。
本学期将加强研修，以评选“领域首席教师”、“艺术专长教师”等活动来促进不同层面教师的的专业成长。
3、在教研组织形式上，将平行班与特色组教研相结合，既满足日常教学所需，又引领和支持教师进行专业研究。
本学期将继续延续这一做法，合理安排活动时间，提高活动实效。
4、在教研内容上，从制定教研计划入手，以研究教学策略为抓手，将教研工作指向“真问题”，提高了教研的实效性。
但在教学实践中教师还缺乏对幼儿学习特点的了解。
本学期继续将教学策略的研究作为园本教研的落脚点。
进一步加强理论学习和自我反思，将研究教学与研究幼儿一体化，从研究教材教法走向研究幼儿的学习，在对幼儿学习的研究中获得教育智慧。
幼儿园小班下学教研计划(3篇)
第1篇一、前言为了提高幼儿园小班教育教学质量，加强教师队伍建设，促进幼儿全面发展，特制定本教研计划。
本计划旨在通过教研活动，提高教师的专业素养，丰富教育教学方法，为幼儿提供更加优质的教育资源。
二、教研目标1. 提高教师教育教学能力，掌握小班幼儿教育特点。
2. 深入研究课程内容，优化课程设置，提高课程质量。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 关注幼儿个性发展，提高幼儿综合素质。
5. 探索创新教学方法，提高教育教学效果。
三、教研内容1. 小班幼儿教育特点及教育策略2. 小班课程设置与实施3. 小班幼儿行为习惯养成教育4. 小班幼儿语言、认知、情感、社会性等方面的培养5. 小班幼儿艺术教育、科学教育、健康教育等方面的实践与探索6. 小班幼儿家长工作与家园共育四、教研方法1. 集体教研：定期召开教研会议，讨论教育教学问题，分享经验。
2. 个别研讨：针对具体问题，进行个别研讨，提出解决方案。
3. 观摩学习：组织教师观摩优秀教育案例，学习先进的教育教学方法。
4. 课题研究：围绕小班幼儿教育问题，开展课题研究。
5. 家长座谈会：定期召开家长座谈会，了解家长需求，促进家园共育。
五、教研活动安排1. 每月举行一次教研会议，讨论教育教学问题，分享经验。
2. 每季度开展一次观摩学习活动，邀请优秀教师进行示范教学。
3. 每学期开展一次课题研究活动，鼓励教师参与课题研究。
4. 每学期举办一次家长座谈会，加强家园沟通。
5. 定期开展教师培训，提高教师教育教学能力。
六、教研评价1. 教师教育教学能力评价：通过听课、评课、教学反思等方式，对教师教育教学能力进行评价。
2. 教学质量评价：通过幼儿发展水平、家长满意度等指标，对教学质量进行评价。
3. 教研活动效果评价：通过教研活动参与度、问题解决能力等指标，对教研活动效果进行评价。
七、总结本教研计划旨在提高幼儿园小班教育教学质量，促进幼儿全面发展。
通过实施本计划，我们将不断优化教育教学方法，加强教师队伍建设，为幼儿提供更加优质的教育资源。
小班下学期教研计划3篇
小班下学期教研计划小班下学期教研计划精选3篇（一）下学期教研计划：1.确定教学目标：明确下学期教学的主题和目标，例如语言表达能力的提升、阅读理解能力的提高等。
2.制定教学计划：根据教学目标和教材内容，制定下学期的教学计划，包括每个教学单元的内容、教学活动和评价方式等。
3.选用教材和教辅：根据教学计划，选用适合小班教学的教材和教辅材料，提供给学生参考和辅助学习。
4.教学资源准备：准备教学所需的教具、实物、图片等资源，以及多媒体设备和电子教学资源，以丰富教学内容。
5.教学方法与手段：根据小班特点，选择适合的教学方法和手段，如讲解、示范、让学生参与等，激发学生的学习兴趣和积极性。
6.课堂管理规划：制定课堂管理规范，包括学生纪律、课堂秩序、作业批改等，确保教学有序进行。
7.教学评价与反馈：制定合理的评价方式，如课堂表现、作业成绩等，及时给予学生反馈和指导，帮助他们提高学习效果。
8.多元化教学活动：设计丰富多样的教学活动，如小组合作、角色扮演、游戏等，增加学生的参与度和互动性。
9.课后辅导安排：提供课后辅导和指导，帮助学生解决学习中遇到的问题，巩固学习成果。
10.教师自我提升：定期参加教研活动和培训，提升教学水平和教育教学能力，不断提高自身素质。
小班下学期教研计划精选3篇（二）下学期小班的班务计划如下：1. 班级管理和建设：- 选择班干部，包括班长、副班长和课代表等，确保班级管理秩序井然。
- 组织班级活动，如班会、集体活动等，促进同学们之间的友谊和合作精神。
- 建立班级规章制度，培养同学们的纪律意识和责任感。
2. 学习计划：- 制定每周的学习计划，包括学习目标、学习内容和学习方法。
- 定期进行学习检测和评估，及时总结和反馈学习成果。
- 组织学习小组活动，促进同学们的互助学习和合作学习能力。
3. 社团和兴趣班活动：- 组织同学们参加各种社团和兴趣班活动，丰富课余生活。
- 协助同学们规划自己的兴趣爱好，培养综合素质和特长。
小班段第二学期教研计划(3篇)
第1篇一、前言随着新学期的开始，小班段的孩子们逐渐适应了幼儿园的生活，我们也将继续以幼儿发展为本，以促进幼儿全面和谐发展为目标，开展一系列教育教学活动。
本学期教研计划将围绕以下几个方面展开：课程建设、教学实践、教师成长、家园共育等，旨在提升教育教学质量，促进幼儿健康成长。
二、教研目标1. 提高教师对幼儿园课程的理解和把握能力，确保课程实施的有效性。
2. 优化教学实践，提高教师的教学技能和班级管理能力。
3. 促进教师专业成长，提升教师的教育教学水平。
4. 加强家园共育，形成教育合力，共同促进幼儿全面发展。
三、教研内容1. 课程建设（1）深入研读《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，明确课程目标、内容和方法。
（2）根据幼儿年龄特点和兴趣，制定学期课程计划，确保课程内容的丰富性和适宜性。
（3）开展课程实施过程中的研讨，及时调整课程内容和方法，提高课程实施效果。
2. 教学实践（1）组织教师观摩优质课例，学习先进的教学理念和方法。
（2）开展教学反思活动，鼓励教师对自己的教学实践进行反思，总结经验，改进不足。
（3）组织教师进行教学研讨，分享教学经验，共同解决教学中的问题。
3. 教师成长（1）开展教师专业技能培训，提升教师的专业素养和教学能力。
（2）组织教师参加各类教育教学竞赛，鼓励教师积极参与，提升自身竞争力。
（3）建立教师成长档案，跟踪教师专业发展，为教师提供个性化指导。
4. 家园共育（1）定期开展家长会，与家长沟通交流，了解幼儿在家中的表现，共同关注幼儿成长。
（2）组织家长参与幼儿园活动，增进家园之间的了解和信任。
（3）通过家园联系册、微信群等渠道，及时向家长传递幼儿在园情况，加强家园联系。
四、教研活动安排1. 开学初（1）召开教研组会议，明确本学期教研目标和内容。
（2）制定学期课程计划，确保课程实施的有效性。
2. 每月（1）组织教师进行教学反思，分享教学经验。
（2）开展教学观摩活动，促进教师之间的相互学习。
小班下学期学教研计划(3篇)
第1篇一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，以促进幼儿身心和谐发展为目标，以提高教师教育教学水平为宗旨，全面提高幼儿园保教质量，为幼儿提供更加优质的教育环境。
二、计划目标1. 提高教师对幼儿学习与发展特点的认识，掌握幼儿教育的基本原则和方法。
2. 提升教师教育教学能力，促进教师专业化发展。
3. 优化幼儿园课程设置，丰富幼儿学习体验。
4. 加强家园沟通，形成教育合力，共同促进幼儿健康成长。
三、具体措施（一）加强教师队伍建设1. 开展教师培训活动，提高教师专业素养。
（1）组织教师参加各类培训，如师德师风培训、教育教学方法培训、幼儿心理健康培训等。
（2）邀请专家进行专题讲座，帮助教师了解国内外幼儿教育发展趋势。
2. 强化教师团队建设，提升教师团队协作能力。
（1）定期开展教师团队活动，增进教师之间的沟通与了解。
（2）组织教师参与教学研讨，共同解决教育教学中的问题。
（二）优化课程设置1. 结合幼儿年龄特点和兴趣，优化课程内容。
（1）根据幼儿学习与发展目标，调整课程设置，确保课程内容丰富、有趣。
（2）结合幼儿生活经验，开展实践活动，让幼儿在实践中学习。
2. 丰富幼儿学习体验，提高幼儿学习兴趣。
（1）开展多样化的教学活动，如游戏、故事、音乐、美术等，激发幼儿学习兴趣。
（2）注重幼儿个性化发展，关注幼儿特长，开展特色课程。
（三）加强家园沟通1. 定期召开家长会，与家长共同探讨幼儿教育问题。
（1）邀请家长参与幼儿园活动，增进家园之间的感情。
（2）向家长宣传幼儿教育理念，引导家长正确对待幼儿教育。
2. 建立家园联系制度，及时了解幼儿在家的表现。
（1）设立家园联系册，记录幼儿在园及在家表现。
（2）定期与家长沟通，共同关注幼儿成长。
（四）开展教育教学研究1. 组织教师开展教学研讨活动，促进教师相互学习、共同进步。
（1）定期开展教学观摩活动，让教师相互学习、借鉴。
（2）开展教学案例分析，提高教师分析问题、解决问题的能力。
幼儿园小班第二学期教研组活动计划8篇
幼儿园小班第二学期教研组活动计划8篇第1篇示例：幼儿园小班第二学期教研组活动计划为了更好地促进学生的全面发展和提高教师的教学水平，幼儿园小班教研组将在第二学期制定一系列丰富多彩的教研活动计划。
通过这些活动，我们将加强教师之间的交流和合作，提升教学质量，为学生的成长提供更好的服务。
活动一：教学资源分享会时间：3月10日地点：教研室内容：教师们将在分享会上分享自己在教学中使用的优秀资源，包括教案、游戏、教具等。
每个教师将展示自己在教学实践中总结出的成功经验和教学创意，其他教师可以提出问题和建议，共同提高教学水平。
活动二：课题研讨会时间：4月15日地点：教研室内容：教师们将针对小班教学中的热点问题和难点问题展开讨论，围绕教学目标、教学内容、教学方法等展开研究。
通过集体讨论，分享不同的教学观点和经验，找出问题的根源，并就如何解决问题进行深入的研讨。
活动三：课题研究时间：5月15日-6月15日地点：各教室内容：教师们将选择一个小班教学中的热点问题或难点问题进行研究，并开展课题研究。
在研究过程中，教师将提出自己的假设和研究设想，进行实地观察和实验，总结经验并形成研究报告，通过汇报和分享，促进教学研究的深入。
活动四：教学观摩时间：7月1日地点：各教室内容：教师们将相互开放课堂，进行教学观摩。
每个教师将邀请其他教师到自己的课堂上进行观摩，观摩结束后进行教学反思和交流。
通过观摩，教师们可以了解彼此的教学风格和特点，学习借鉴他人的优点，发现自己的不足之处。
通过以上一系列的教研活动，我们相信幼儿园小班的教师们将在教学方法、教学理念和教学策略上得到全面的提升，从而更好地服务于学生的成长。
我们也相信，幼儿园小班的教师们将在教研活动中取得更多的收获，为教育事业贡献自己的力量。
【The end】第2篇示例：幼儿园小班第二学期教研组活动计划为了提高幼儿园小班教师的教学质量，加强教研活动，我们教研组制定了下面的教研活动计划：一、目标：通过教研活动，提高小班教师的教学水平，促进幼儿全面发展，搭建师徒共同成长的平台。
小班第二学期教研方案(3篇)
第1篇一、前言随着新学期的开始，小班第二学期的教育教学工作也即将展开。
为了更好地贯彻国家教育方针，落实幼儿园教育指导纲要，提高教师的专业素养和教育教学质量，特制定本学期教研方案。
二、教研目标1. 提高教师对幼儿园教育理念的理解和把握，增强教育教学的针对性。
2. 通过教研活动，提升教师的专业素养和教育教学能力。
3. 优化课程设置，丰富教学内容，提高幼儿的全面发展。
4. 加强家园合作，形成教育合力，共同促进幼儿健康成长。
三、教研内容1. 理论学习与研讨- 学习《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》。
- 研讨幼儿身心发展规律，了解幼儿的学习特点。
- 分析幼儿教育中的常见问题，探讨解决策略。
2. 课程建设与实施- 优化课程设置，结合幼儿年龄特点和兴趣，设计丰富多样的教学活动。
- 研讨如何将五大领域（健康、语言、社会、科学、艺术）有机融合，促进幼儿全面发展。
- 探索游戏化教学、情境教学等有效教学方法。
3. 教学实践与反思- 组织教师观摩优秀教学案例，进行教学研讨和交流。
- 开展教学实践活动，如集体教学、区域活动、户外活动等，并及时进行反思和总结。
- 鼓励教师撰写教学反思，提升教育教学水平。
4. 家园合作与沟通- 定期召开家长会，与家长沟通交流幼儿在园情况，共同关注幼儿成长。
- 开展亲子活动，增进家园之间的感情，形成教育合力。
- 利用家长学校等形式，提高家长的教育理念和方法。
5. 教师队伍建设- 组织教师参加各类培训，提升教师的专业素养和教学能力。
- 开展教师技能竞赛，促进教师之间的交流与合作。
- 关注教师心理健康，营造良好的工作氛围。
四、教研活动安排1. 每月教研活动- 每月第一周：理论学习与研讨。
- 每月第二周：课程建设与实施。
- 每月第三周：教学实践与反思。
- 每月第四周：家园合作与沟通。
2. 季度教研活动- 每季度末组织一次教师技能竞赛，促进教师之间的交流与合作。
- 每季度末进行一次教师培训，提升教师的专业素养。
教研计划小班第二学期(3篇)
第1篇一、前言为了提高幼儿园教育教学质量，促进幼儿全面发展，本学期我们将继续开展小班教研活动。
本次教研计划旨在明确本学期教研工作的目标、内容、方法和评价标准，为教师提供有效的教学策略，促进教师专业成长。
二、教研目标1. 提高教师对幼儿园教育理念的理解和认识，使教师更好地把握幼儿发展的特点和规律。
2. 提升教师的专业素养和教学能力，提高教育教学质量。
3. 加强教师之间的交流与合作，促进资源共享和共同进步。
4. 关注幼儿的个体差异，实施个性化教育，促进幼儿全面发展。
三、教研内容1. 幼儿园教育理念与课程设置- 学习《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，明确幼儿园教育的目标和内容。
- 分析幼儿园课程设置，探讨如何将教育理念融入课程实施。
2. 教学方法与策略- 探讨幼儿园常用的教学方法和策略，如游戏法、情境教学法、直观教学法等。
- 分析不同教学方法在幼儿教学中的适用性和效果，提高教师运用教学方法的水平。
3. 教学活动设计与实施- 学习如何设计符合幼儿年龄特点和发展需求的教学活动。
- 分析教学活动的实施过程，探讨如何提高教学活动的有效性。
4. 幼儿行为观察与评价- 学习幼儿行为观察的方法和技巧，提高教师对幼儿行为的敏感度和判断力。
- 探讨幼儿评价的标准和方法，关注幼儿的个体差异，实施个性化教育。
5. 家园合作与沟通- 学习家园合作的重要性，探讨如何与家长建立良好的沟通机制。
- 分析家园合作的具体策略，提高家园合作的效果。
四、教研方法1. 专题讲座：邀请专家进行专题讲座，帮助教师了解幼儿园教育的新理念、新方法。
2. 案例分析：收集教师在实际教学中遇到的问题，进行案例分析，共同探讨解决方案。
3. 观摩学习：组织教师观摩优秀教师的教学活动，学习先进的教学经验。
4. 小组讨论：将教师分成小组，针对教研内容进行讨论，分享教学心得。
5. 课例研究：选择具有代表性的教学案例，进行深入研究和探讨。
五、评价标准1. 教师对幼儿园教育理念的理解和认识程度。
下学期教研计划小班(3篇)
第1篇一、前言随着教育改革的不断深入，教师的专业成长和教学质量的提升成为教育工作的核心。
本学期，我们将继续以幼儿发展为本，以课程建设为核心，以教师专业成长为目标，开展小班教研活动。
以下是本学期小班教研计划的具体内容。
二、教研目标1. 提升教师对幼儿身心发展的认识，关注幼儿个体差异，实施差异化教学。
2. 提高教师课程实施能力，促进幼儿全面发展。
3. 加强教师团队合作，提升教研活动质量。
4. 深化教师对教育评价的理解，促进幼儿学习成效。
三、教研内容1. 幼儿身心发展特点及教育策略- 内容：分析小班幼儿的身心发展特点，探讨适合小班幼儿的教育策略。
- 目标：使教师了解幼儿身心发展规律，掌握针对性的教育方法。
2. 课程实施与幼儿发展- 内容：分析幼儿园课程内容，探讨如何将课程内容与幼儿发展相结合。
- 目标：提升教师课程实施能力，促进幼儿全面发展。
3. 教学活动设计与组织- 内容：学习教学活动设计的基本原则和方法，提高教学活动的有效性。
- 目标：使教师能够设计出符合幼儿年龄特点的教学活动。
4. 幼儿行为观察与评价- 内容：学习幼儿行为观察的方法和技巧，提高教师对幼儿行为的评价能力。
- 目标：使教师能够准确把握幼儿发展状况，为教学提供依据。
5. 家园共育- 内容：探讨家园共育的重要性，学习家园沟通的策略和方法。
- 目标：加强家园联系，共同促进幼儿健康成长。
6. 教师专业成长与发展- 内容：学习教师专业发展的途径和方法，提升教师专业素养。
- 目标：促进教师专业成长，形成良好的教师团队。
四、教研活动安排1. 教研会议- 时间：每周一上午- 内容：总结上周教学工作，布置本周教研任务，交流教学经验。
2. 教学观摩- 时间：每月第一周- 内容：组织教师观摩优秀教学活动，学习先进的教学方法。
3. 教学研讨- 时间：每月第二周- 内容：围绕某一教学主题进行研讨，分享教学经验，提出改进措施。
4. 专题讲座- 时间：每月第三周- 内容：邀请专家进行专题讲座，提升教师教育教学理论水平。
幼儿园小班第二学期教研工作计划（通用7篇）
幼儿园小班第二学期教研工作计划（通用7篇）幼儿园小班第二学期教研篇1一、情况分析：这学期，我们小班教研组一共有六位老师组成，每个班级的幼儿人数都比较多，面临的困难也就可想而知了。
但是，我们的每一位教师都有着良好的思想素质，对待工作认真负责，一丝不苟，有着较强的集体荣誉感和工作热情。
在工作中乐于奉献，对保教工作与专业学习都要求自己不断求精。
本学期，我们幼儿园为每个班级配了一台电脑，现代科技设备的进入，势必要在实际教学过程中得到应用，于是，本着科研促教研的宗旨，本着进一步促进教学质量的要求，我们以多媒体为契机，利用多媒体来开展各种活动，边学习边实践、研究，在以幼儿发展为本，对幼儿进行素质教育的同时，不断提升教师的专业水平，积极塑造二十一世纪的一代新人。
二、指导思想：在“二期课改”的探索与实践中，我们深刻的感受到课程的改革必须有教师的专业理论和技能作支撑，更加关注教师的专业化发展，教研组应是教师学习理论的平台，实践课改精神的桥梁，更应是提高教师专业技能的摇篮，在教研组活动中，教师共同研究孩子的行为、共同反思教师的实践，以科研为导向提升教师专业素质和保教质量，从而推动每次活动的质量，凸显以幼儿发展为本的理念。
三、教研目标：1、通过开展形式多样的教研活动，不断提高教师的专业素质和教育实践能力;2、继续开展主题探究活动;3、每位教师利用多媒体开课，集体探索多媒体在教学中的作用，充分发挥教研组的作用，使教研组真正成为教师提高业务素质的重要阵地;4、以“教师的有效推动”为主题开展研讨活动，真正提高教师的业务素质，探索更适合小班幼儿的教育方法;5、根据各班实际情况，共同研讨，建立和培养幼儿良好的一日常规。
四、工作要点：1、变观念，在活动中真正体现以幼儿发展为本，注重早期幼儿的潜能开发和个性化教育。
以及以素质教育的启蒙为核心，注重奠基性的课改理念。
2、将理念融入日常保教工作中，开展适合小班幼儿的主题探究活动。
3、以科研促教研、教研推保教，帮助小班幼儿逐渐提高生活自理、服务能力，对新的社会环境的交往能力，以及最初学习生活的参与能力。
小班教研组计划第二学期(3篇)
第1篇一、前言为了更好地贯彻落实我国教育政策，提高教育教学质量，促进教师专业成长，本学期，小班教研组将继续以“深化课程改革，提高教学质量，促进教师专业发展”为主题，围绕教育教学的实际问题，开展一系列教研活动。
以下是小班教研组第二学期的具体计划。
二、教研目标1. 深化课程改革，提高教育教学质量。
2. 提升教师专业素养，促进教师专业发展。
3. 增强团队凝聚力，提高教研组整体实力。
三、教研内容1. 课程改革与实施（1）深入学习国家课程改革相关政策，把握课程改革的方向和重点。
（2）结合小班实际情况，优化课程设置，提高课程质量。
（3）开展课程实施研讨，交流教学经验，共同提高。
2. 教学研究（1）针对小班教学特点，开展教学策略研究，提高课堂教学效果。
（2）加强教学反思，促进教师专业成长。
（3）开展课题研究，提高教育教学水平。
3. 教师专业发展（1）开展教师培训，提升教师教育教学能力。
（2）加强教师队伍建设，提高教师整体素质。
（3）鼓励教师参加各类教学竞赛，展示教师风采。
4. 教研活动（1）开展集体备课，提高备课质量。
（2）组织教师听课、评课，促进教师成长。
（3）举办教学经验交流会，分享教学成果。
四、教研措施1. 加强组织领导，明确责任分工。
成立小班教研组领导小组，负责教研工作的整体规划、协调和监督。
2. 制定详细计划，确保教研活动有序开展。
根据教研目标，制定学期教研计划，明确活动主题、时间、地点和参与人员。
3. 深入开展教研活动，提高教研实效。
组织教师参加各类教研活动，如：讲座、培训、研讨等，促进教师专业成长。
4. 强化教学反思，促进教师成长。
要求教师认真撰写教学反思，定期开展教学反思交流，共同提高。
5. 加强课题研究，提高教育教学水平。
鼓励教师申报课题，开展课题研究，促进教育教学质量的提升。
6. 开展教学竞赛，激发教师活力。
组织教师参加各类教学竞赛，展示教师风采，提高教育教学水平。
五、实施步骤1. 第一阶段（第1-2周）：制定学期教研计划，明确教研目标、内容和措施。
幼儿园小班第二学期教研组活动计划8篇
幼儿园小班第二学期教研组活动计划8篇第1篇示例：幼儿园小班第二学期教研组活动计划为了更好地促进幼儿园小班的教学工作，提升教师的教学水平和专业素养，我们教研组制定了以下第二学期教研活动计划：一、活动目标：1. 提升教师的专业水平，加强教学能力。
2. 提高幼儿园小班教学质量，促进幼儿全面发展。
3. 积极开展教研活动，推动幼儿园小班教学改革。
二、活动内容：1. 定期举行教研活动，包括教学研讨、教学观摩、教学案例分享等。
2. 开展主题研讨，围绕小班教学中的难点和热点问题展开讨论。
3. 组织教师进行课题研究，开展小班教学改革实践活动。
三、活动安排：1.每周一次教研活动，时间安排在周一下午2点至4点。
2.每月进行一次主题研讨活动，时间和地点另行通知。
3.开展课题研究实践活动，每位教师根据自己的教学实际，确定研究课题，并根据进度安排时间。
四、活动形式：1.教学研讨：教师带领小组进行教学经验交流，分享教学心得和教学案例。
2.教学观摩：教师们相互邀请进行课堂观摩，相互学习、互相促进。
3.主题研讨：教师围绕研究课题进行讨论，提出自己的见解和建议，形成共识。
4.课题研究：教师们根据自己的教学实际，选择研究课题，开展课题研究活动，形成研究报告。
五、活动评估：1.教研组每月对活动效果进行评估，总结经验，及时调整活动方案。
2.定期组织教研成果展示，分享教研成果，鼓励教师积极参与教研活动。
3.收集教师对教研活动的意见和建议，不断优化活动形式，提高活动质量。
六、活动预期效果：在第二学期的教研工作中，我们将以更加饱满的热情和务实的态度，不断推动教研工作的深入开展，为幼儿园小班的教学工作做出更大的贡献，为教师们的成长和发展提供更加有力的支持！第2篇示例：幼儿园小班第二学期教研组活动计划为了更好地开展教学工作，提升教师的教学水平和专业素养，我园小班教研组决定制定本学期的教研活动计划，以期通过集体备课、教学观摩、交流研讨等形式，促进教师教学能力的提升和学生学业水平的提高。
小班第二学期教研计划（精选5篇）
小班第二学期教研计划（精选5篇）小班第二学期教研计划篇1一、指导思想立足“以幼儿发展为本”的理念，以《幼儿园教育指导纲要》为工作指南，在园务工作、教科研的指引下，根据小班幼儿的年龄特点和年级组的实际情况，充分深入课程园本化改革，不断提高保教质量，在促进教师的专业成长的过程中，促进幼儿的快乐成长。
二、工作重点与措施1、组织教师学习讨论《幼儿园教育指导纲要》，深刻理解其精神实质。
同时，鼓励各位教师进行大胆探索与实践，积累经验，相互交流，使以儿童发展为本的教育理念真正在课程领域里、在幼儿园保教实践中得以体现，促进保教质量的提高。
2、本学期我组将结合我园具体工作安排，根据小班幼儿的年龄特点与实际情况，有目的、有计划做好教育教学工作。
在工作中发挥各自优势，互帮互学，共同进步。
在教研组内共同探讨教育教学实践，关注年轻教师的专业成长，关注幼儿与教师之间的互动，激励年轻教师的不断进步。
3、发挥我年级组的团队合作精神，在年级组中形成交流分享，互动反思的良好氛围。
开展集体备课，分析教材，遇到教育教学中的问题大家一起讨论，共同寻找解决的办法。
使教学活动更好地适合本园、本年龄段幼儿的发展水平。
4、开展班与班之间互相听课、评课活动，通过学习、观摩、研讨、反思等活动形式，提高我年级组教师专业水平和教育活动质量，提高活动成效及教师的自我反思和教育评价能力。
5、重视班级环境创设，结合园本特色、班级主题活动进行环境创设，创设适合我年级组的特色文化环境，让幼儿积极参与环境创设，充分体现以幼儿为主体的特色环境。
注重发挥环境的教育价值，为幼儿创设一个自主学习的空间。
关注孩子的兴趣点，从孩子的兴趣出发，创设富有班级特色的教育教学环境，开展适合幼儿年龄特点与彰显幼儿个性的区域活动，促进我级段幼儿健康、快乐地成长。
6、结合小班幼儿年龄特点，强化一日管理，在一日生活中，培养幼儿良好的生活、行为习惯，树立独立意识。
并引导幼儿学习简单的安全知识，形成初步的安全意识。
2024年小班第二学期教研计划模版（三篇）
2024年小班第二学期教研计划模版一、指导思想依据我国教育事业发展“十四五”规划要求，结合本学期幼儿园园务工作的具体内容，本园将以培养幼儿良好行为习惯作为年级组特色，开展既规范又有效的常规教研与年级特色教研相结合的教育科学研究活动。
二、情况分析目前，我园设有____个小班，共有____名教师，其中包括三名公办教师。
尽管有一位民办教师，但亦具备卓越的业务素质。
年级组成员均以认真负责的态度积极参与教研活动。
在上学期，我们的教研活动以年级组内部为主，形式较为单一，科研活动以理论学习为主，缺乏系统的教育教学实践。
本学期，我们计划通过多样化的教研形式，精心设计教育教学内容，并通过研讨课、二磨课等多种形式，将研究成果推广至各个班级。
三、工作重点1. 开展专题研究活动，引导全组教师在理论学习基础上，设计两节关于幼儿良好行为习惯培养的教学案例，进行高质量的教学展示，并努力将其纳入园本课程，凸显年级组科研特色。
2. 组织常规教研活动，提升教师根据班级幼儿实际情况自主备课的能力，并强化及时反思的习惯。
3. 指导年级组教师开展多样化的家园互动活动，增进家长与教师的沟通，争取家长对教研工作的支持与配合。
四、内容与措施（一）行为习惯专题研究的有效开展1. 提升教师理论素养加强专题理论学习，引导教师收集与幼儿行为习惯培养相关的资料，并采用引领式与相互交流式相结合的学习方法，组织深入的学习与研讨，为专题研究奠定坚实基础。
2. 提升教师实践能力实践是理论的具体体现，以下为提升实践能力的几个方面：认真组织备课活动，精心设计每一项教学活动。
提供多样化的练兵活动，如研讨课、示范课、公开课等，以结合研究活动。
提高评课质量，重点在于发现并解决问题，促进理论到实践的转化。
（二）开展常规教研活动确保每周两次的集体教研活动保质保量，每次课程审议均有明确计划、目的与成效。
组织教师进行集体备课、说课、听课、评课，以帮助提升教案质量。
鼓励教师在教研活动中积极发言，进行自我评价，并在互评中反思教学行为，增强自我反思能力。
小班组下期教研工作计划(3篇)
第1篇一、前言为了提高我园小班组教育教学质量，促进教师专业成长，提升幼儿全面发展，结合本学期工作实际情况，特制定下期教研工作计划。
二、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以幼儿发展为本，以教师专业成长为目标，以提高教育教学质量为核心，通过开展丰富多彩的教研活动，促进教师教育教学能力的提升，为幼儿提供优质的教育环境。
三、工作目标1. 提高教师对教育教学工作的认识，树立正确的教育观念。
2. 提升教师教育教学技能，提高教育教学质量。
3. 加强教师团队协作，形成良好的教研氛围。
4. 促进幼儿全面发展，提高幼儿综合素质。
四、具体工作安排（一）加强理论学习，提升教师素养1. 组织教师参加各类教育培训，提高教师教育教学理论水平。
2. 开展“每月一讲”活动，鼓励教师分享自己的教育教学经验。
3. 组织教师学习《幼儿园教育指导纲要》等教育法规，提高教师法制意识。
（二）开展教研活动，促进教师成长1. 每月开展一次教研活动，围绕教育教学中的热点、难点问题进行研讨。
2. 邀请专家进行专题讲座，为教师提供专业指导。
3. 开展教师技能比赛，激发教师参与教研活动的积极性。
4. 组织教师参加各类教育教学比赛，提高教师教育教学水平。
（三）关注幼儿发展，提高教学质量1. 深入了解幼儿，关注幼儿个体差异，制定个性化教学方案。
2. 开展丰富多彩的教学活动，激发幼儿学习兴趣，提高幼儿综合素质。
3. 加强家园沟通，共同促进幼儿健康成长。
（四）加强团队协作，形成良好氛围1. 定期开展团队建设活动，增强教师团队凝聚力。
2. 鼓励教师之间相互学习、相互借鉴，形成良好的教研氛围。
3. 开展教师互评活动，促进教师共同进步。
五、工作措施1. 加强组织领导，成立教研工作领导小组，明确责任分工。
2. 制定详细的工作计划，确保教研活动有序开展。
3. 落实教研经费，保障教研活动顺利实施。
4. 加强宣传报道，扩大教研活动影响力。
5. 建立健全教研档案，对教研活动进行总结和反思。
2024年小班第二学期教研计划例文（五篇）
2024年小班第二学期教研计划例文一、指导思想本园将秉承“以幼儿发展为本”的核心理念，遵循《幼儿园教育指导纲要》的指引，结合园务工作计划与教科研工作重点，针对小班幼儿的年龄特征和本年级组的实际情况，深化课程园本化改革，致力于提升保教质量，并在促进教师专业发展的过程中，助力幼儿快乐成长。
二、工作重点与措施1、组织教师深入学习《幼儿园教育指导纲要》，领会其精神实质，并鼓励教师大胆尝试与实践，分享经验，确保以儿童发展为核心的教育理念在课程实施与幼儿园保教实践中得到体现，以提高保教质量。
2、本学期，我们将根据幼儿园的工作安排及小班幼儿的年龄特征和实际需求，有目标、有计划地开展教育教学活动。
3、通过年级组的团队合作，营造交流分享、互动反思的良好氛围。
我们还将开展集体备课，深入分析教材，共同探讨解决教育教学过程中遇到的问题，使教学活动更适合幼儿园和小班幼儿的发展水平。
4、开展教师之间相互听课、评课活动，通过学习、观摩、研讨和反思，提升年级组教师的专业水平及教育活动的质量，增强教师自我反思和教育评价的能力。
5、重视班级环境创设，结合园本特色和班级主题活动进行环境布置，构建符合年级组特色的文明环境，鼓励幼儿参与环境创设，体现幼儿的主体地位。
6、针对小班幼儿的年龄特点，加强一日生活管理，培养幼儿良好的生活习惯和行为规范，增强其独立意识。
我们将引导幼儿学习基本的安全知识，培养初步的安全意识。
7、每月至少开展一次家园联系活动，并通过多样化的方式与家长保持沟通。
三、具体工作安排月份安排如下：月份安排____月1. 做好幼儿入园前的各项准备工作2. 商讨并制定____月份教育教学计划、游戏计划（确定主题：我上幼儿园啦!）3. 集体备课（第一周）4. 环境创设____月1. 稳定新生情绪，建立良好的生活、学习常规。
2. 制定年级组及班级各类计划3. 继续进行活动区域和环境创设工作4. 庆祝教师节、国庆节5. 编排小班器械操6. 商讨并制定____月份教育教学计划与游戏计划（主题：小小的我）7. 一课多研活动：快乐的小车（周露、叶秋梅）8. 家园联系：发放“幼儿成长记录”（第一次）9. 教科研积分活动____月1. 庆祝国庆节2. 班级环境创设评比3. 教学案例反思（周露）4. 区域活动观摩（每班一个观摩重点）5. 教师活动展示（常云霞、周露、李慧）6. 小班家长会（授课教师：常云霞）7. 商讨并制定____月份教育教学计划与游戏计划（主题：我和我家）8. 教科研积分活动____月1. 个案辨析会（叶秋梅）2. 环境创设与区域材料增设3. 教师说课活动4. 青年教师活动展示（周露、李慧）5. 家园联系：发放“幼儿成长记录”（第二次）6. 商讨并制定____月份教育教学计划与游戏计划（主题：冬天来了）7. 青年教师才艺展示（说课、弹唱等）8. 家长开放活动（小一班：常时云小二班：周露小三班：李慧）9. 教科研积分活动____月1. 青年教师区域活动案例交流（李慧）2. 青年教师成长档案交流（周露）3. 环境创设4. 加强生活、行为习惯教育：冬天不怕冷5. 小班幼儿垒高比赛（叶秋梅）2024年小班第二学期教研计划例文（二）一、指导思想依据我国教育发展的总体规划和本学期幼儿园园务工作安排，本园旨在以培养幼儿良好行为习惯为年级组特色，结合规范有效的常规教研与年级特色教研，开展教科研活动，以促进幼儿全面健康发展。
小班下教研课题(3篇)
第1篇一、课题背景随着我国教育改革的不断深入，幼儿园教育越来越注重生活化教学，旨在通过将教学内容与幼儿的实际生活相结合，提高幼儿的学习兴趣，培养幼儿的实践能力和综合素质。
小班是幼儿入园的第一个阶段，这一时期的孩子正处于认知、情感、行为等方面的发展关键期，因此，开展针对性的生活化教学策略研究对于促进幼儿全面发展具有重要意义。
二、课题研究的目的和意义1. 目的（1）探索小班下学期生活化教学的有效策略，提高幼儿的学习兴趣和积极性。
（2）培养幼儿的实践能力和综合素质，为幼儿的终身发展奠定基础。
（3）促进教师专业成长，提高教师的生活化教学水平。
2. 意义（1）有助于丰富幼儿园教学资源，提高教学质量。
（2）有助于促进幼儿身心健康发展，提高幼儿的适应能力。
（3）有助于推动我国幼儿园教育改革，提高幼儿园教育水平。
三、课题研究的内容1. 小班下学期生活化教学的理论基础（1）生活化教学的概念及特点（2）生活化教学的理论依据（3）生活化教学在我国幼儿园教育中的应用现状2. 小班下学期生活化教学策略研究（1）教学内容与幼儿生活的结合（2）教学活动设计与实施（3）教学评价与反思3. 小班下学期生活化教学案例研究（1）案例背景及分析（2）案例实施过程及效果（3）案例反思与启示四、课题研究方法1. 文献研究法：查阅国内外相关文献，了解生活化教学的理论和实践。
2. 调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，了解幼儿、家长和教师对生活化教学的看法和建议。
3. 行动研究法：结合小班下学期教学实际，开展生活化教学实践，观察、记录、分析教学效果。
4. 经验总结法：对生活化教学实践过程中的成功经验和不足进行总结，形成具有可操作性的教学策略。
五、课题研究步骤1. 准备阶段（1）成立课题研究小组，明确分工。
（2）查阅相关文献，了解生活化教学的理论和实践。
（3）制定课题研究方案，明确研究内容、方法和步骤。
2. 实施阶段（1）开展调查研究，了解幼儿、家长和教师对生活化教学的看法和建议。
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幼儿园第二学期小班组课题研究计划---------《乡土资源在手工制作的应用》《纲要》中指出‚幼儿园应充分利用自然环境教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。
我国著名教育家陈鹤琴先生早在四十年代就提出‚大自然是活教材的主张：‚大自然是我们的知识宝库，是我们的活教材、活教师，我们应该向它请教、向它探讨。
手工活动是幼儿喜爱的一种美工活动，是培养幼儿动手、动脑，启发幼儿创造性思维的重要手段。
我园座落在恒济镇隶属于江苏省建湖县，位于苏中里下河平原腹部，地处建湖西南，与盐都、宝应、淮安三县(区)毗邻，东临204国道，北靠盐徐高速，南接盐金国防大道，交通便捷，总面积80.08平方公里，是远近闻名的鱼米之乡和荷藕之乡。
物产丰富，素有‚鱼米之乡‛的美称，有着得天独厚的自然资源。
大自然赋予了我们各种草茎、树叶、植物的种子，还有农作物的秸杆，河边到处可见形态各异的莲藕、荷花、飘荡的芦花……这些独特的材料可塑性强，稍作加工点缀，就是一件惟妙惟肖、生动逼真的作品。
因此，基于以上理论和观点，我园充分利用乡土材料，合理发挥农村资源的优势，生动活泼地开展了各种各样的农村特色活动，使幼儿深深地热爱本乡本土，真正感受到身为农家孩子的无穷乐趣。
一、丰富的乡土资源，开展手工活动的好材料在农村，大自然是丰富多彩的，只要你走进大自然，你就会发现山林间的树叶、毛竹、野果，田野里的瓜果蔬菜、稻草麦杆，沙滩上的沙子、石头……这些都是取之不尽，用之不竭的手工制作材料。
这些天然材料以它们独特的优势遥遥领先于市场上的手工制作材料，它们主要有以下三大优势：1、采集方便。
在农村，一年四季的瓜果蔬菜、植物种子常年不断，竹、木、花、草、石、泥不用花钱，随手可得。
如：秋天来了，我们可以带孩子去野外拾落叶、捡稻穗、采野果，可以从自家地里拔萝卜、挖红薯，还可以跟爸爸妈妈去河边摸河蚌、找螺丝，可谓其乐无穷。
2、加工方便。
以上这些材料不仅采集方便，加工起来也十分便利。
如萝卜、藕、菱、薯类、瓜类，它们肉质鲜嫩，便于雕刻造型；麦杆、草茎呈条形状，又加上柔韧性好，是编织的理想素材；树叶、干花经过处理平整，便于粘贴；小粒干果因其粒小，粘贴时非常便于造型；石头、蛋壳类绘上五彩缤纷的色彩就可以塑造栩栩如生的人物、动物，再如一些鲜嫩的豆类、瓜果、菱角，由于质地脆嫩，尤其便于穿刺，利用竹签进行三维搭建十分便利，艺术效果非同凡响。
3、变废为宝。
孩子的天性是喜欢新生事物，对同一种物品的专注时间很短，可以说他们时刻在搜寻不同的东西，在孩子眼里，永远是没玩过的东西最有吸引力，哪怕是一个小小纸片、一个瓶盖。
这样孩子玩的东西需要频繁的更新换代，而利用一些废旧物品来充当孩子玩具，既经济实惠，又能满足孩子的好奇心，增加孩子的活动兴趣。
如：农作物收割后的秸杆、稻草、干果的一些外壳、花生壳、瓜子壳还有各种蛋壳，如鸡蛋壳、鹅蛋壳、鸭蛋壳；还有农村来料加工所剩余的小材料、碎布头等等都是幼儿手工制作而又不花钱的好材料。
二、利用自然资源，激发制作热情农村的自然环境是幼儿进行手工制作的天然课堂，它赋予了人们丰富而可贵的教育资源，而且农村自然物的多姿多彩，不仅为幼儿提供了广阔的联想空间，拓宽了幼儿的视野，更能激发幼儿无限的创作热情。
因此我们经常带领孩子走出教室，亲近大自然，让孩子们感知自然界的无穷奥秘，充分挖掘自然材料的有用价值，有效地激发幼儿创作表现的欲望。
如春天来临，万物复苏，我们带孩子们去田野采野花、放风筝，挖一挖小草的根在哪里？夏天，我们到河边去观察、挖掘鲜嫩的莲藕、形态各异的河蚌；秋天来临，我们又带领孩子去树林拾落叶、果园摘果子、野外拾稻穗、挖芋艿；冬天，我们带孩子们堆雪人……同时在玩耍、寻觅的过程中，我们总不适时机地诱导孩子们想一想：你找到的物体象什么？可以变成什么东西？孩子们会欣喜万分地各抒己见：老师，我找到了‘一根树）、老师，你看一把扇子、老师，一顶帽子……此时，置身于自然界的孩子们思如涌泉，他们奇特丰富的想象力往往会令成人预料未及，赞叹不已。
又如一片树叶，有的孩子说象书签、有的说象雨伞；一块表面光滑、圆溜溜的石头有的说象太阳，有的说象小动物的头，此外，麦杆象游戏棒，玉米象花瓣，鹅卵石象打击乐器，黄瓜象鳄鱼的身体等等。
可见，在无拘无束、自由广阔的大自然里，孩子们的思维想象力是何等超群？何等奔放？这种情景效果在课堂上是无法比拟的，同时也为手工制作的顺利开展奠定了基础。
三、巧用自然材料，培养动手能力在农村，色彩斑斓的动物羽毛，形态各异的贝壳，品种繁多的植物根、茎、叶、果实都是幼儿园开展手工制作、培养动手能力的好材料。
这些自然物千姿百态，各具特色，据此，我们启发幼儿从多角度思考手工制作的造型，设计了丰富多彩的美工活动。
如河蚌造型、麦穗粘贴、玉米制作、蔬果造型、鲜藕印画、麦杆编织等。
1、巧妙利用自然形态塑造形象农村的自然物品种繁多，相应地，其形状也五花八门，如洋葱是圆的，萝卜是长长的，莲藕是一节一节的，麦杆是空心的……因此，在美工活动中，我们引导幼儿根据物体的主要特征进行广泛的联想，认真的琢磨，精心的制作。
如在‚蔬果联欢会‛的活动中，幼儿找来茄子，由于茄子表面光滑，弯曲自然，其形状犹如海狮，可根据其特点稍加修饰，再在头上安装一只小桔子，做成了惟妙惟肖的‚海狮顶球；把一对河蚌壳打开，贴上花纹，装上触须，一只美丽的蝴蝶就振翅欲飞了；把一对蚬子壳竖放，贴上黑色的耳朵、眼睛、四肢就是一只憨态可拘的熊猫等等。
在活动中，幼儿面对自然材料积极地与之互动，积极地发挥想象创造力，用它们灵巧的小手做出了富有童趣的作品。
2、多角度思考手工制作的造型为了更好地开展手工制作活动，有效发挥手工制作活动在教育、教学过程中的作用，我们从多个角度思考手工制作的造型并考虑如何对手工制作活动予以拓展延伸。
如:在制作活动中利用大白菜、苹果、梨子、南瓜、西红柿等制作果蔬娃娃。
幼儿剪贴头发、眉毛、眼睛、嘴巴。
将这些果蔬娃娃制作的栩栩如生，俏皮可爱。
利用萝卜、胡萝卜做一艘轮船。
利用拉瓜制作大白鹅，利用花生制作小鸡，土豆作成的刺猬、鸭子、鸵鸟。
一个个形象逼真，尤其是制作《小胖墩》的时候，利用水蜜桃天然的颜色、皮薄肉厚的形状做儿童那胖乎乎的小脑袋。
为了突出肉墩墩的可爱的形象用双黑豆做眼睛，鲜红的枸杞子做嘴巴，花生仁做耳朵，肥短菜椒做身体，使他更加可爱，稚趣逗人。
如《三个和尚》是利用光滑的土豆做和尚的头部，瘦和尚选用窄长的土豆做头部，胖和尚则正好相反。
在制作过程中孩子们的能力大增，同时也启迪孩子们的智慧。
四、妙用家长资源，提高创新意识也许有人会认为：农村的家长文化水平低，没什么本事，可当你有心走近他们时，你会欣喜地发现他们中间不乏能人。
如有的是剪纸能手，有的是编织高手，有的是雕刻能匠，为此，我经常采用‚请进来、走出去‛的方法，将家长这一社会资源充分利用了起来。
‚请进来，就是把有手工特长的家长请到幼儿园，给孩子们作有关手工制作的介绍，并与老师一起指导幼儿开展一些手工制作活动。
‚走出去就是发动幼儿请教自己的家长、邻居，拜他们为师，学习手工制作。
如东东的奶奶来园传授了用麦杆编烟斗、编扇子的绝活；阳阳的爸爸是雕花匠，专程赶来用洋花萝卜雕琢了孩子们钟爱的十二生肖；佳佳的妈妈则巧妙运用蔬果的形、色组合、镶嵌，做出了色泽艳丽的蔬果拼盘，令孩子们垂涎欲滴，等等，同时我们还开展了亲子美工趣味活动，然后邀请家长与孩子自由搭配，创意构建，塑造不同的形象，从而使家长逐渐认识到乡土资源的魅力所在，从中树立神圣的教育责任感，转变家庭教育观念。
五、选用积极评价，开发创造潜能积极的评价是正面的、鼓励的，以表扬、激励为主，将不足之处以建议的形式反映给幼儿，让幼儿对自己有信心，对创造有兴趣，并能激发下次创造活动的积极欲望。
作品展示是一种积极评价的方式，它使幼儿的创造思维得到肯定。
在展示中，幼儿尽情地欣赏自己和同伴的作品听取同伴的意见、评论，同时大胆地说出自己的想法，有助于增强幼儿的自信心和对创造活动的兴趣，从而促进其他幼儿创造思想的活跃和发展。
大自然毫不吝啬，它给了我们这么多丰富、可贵的自然资源。
它比一般性的手工制作选材更广，制作方法更为简捷，同时可以节省财力、物力，教师组织起来也得心应手，艺术效果更是独具特色，最重要的是能够更加有效地激发幼儿的创造表现欲望，丰富他们的想象力，激发幼儿热爱大自然，热爱家乡的情感，在富有趣味的创作中提高审美、选材的能力和手工制作技巧。
大自然是农村幼儿的欢乐之源，未来是属于孩子的，未来的路要靠他们自己去走，生活要靠他们自己去创造。
我们应充分挖掘身边的每一份自然资源，坚持让孩子自己动手，不仅是技能的培养，更重要的是有利于孩子的身心发展，有利于培养手脑并用的好习惯，并对孩子们将来适应社会、生活、创新精神是有很大帮助。
本学期具体工作安排如下：二月份：1、制定年级组课题学期工作计划2、解读课题阶段计划，明确本学年课题研究主题与达成目标。
3、小班组讨论交流并确定年级组子课题三月份：1、对班级已有的乡土资源向有幼儿们简单介绍。
2、园本培训：挖掘乡土资源，创设农村幼儿园特色活动四月份：1、专题交流分享：“品味乡土·玩转美术”挖掘幼儿园特色区域环境创设。
2、“品味乡土·玩转美术”区角投放检查评比活动。
五月份：1、专题研讨：“乡土·生活”在美术活动中的灵活运用2、“乡土·生活”全院教师、幼儿特色美术绘画比赛活动。
六月份：1、课题结合园本课程教学活动观摩课2、回顾本学期工作，进行学期交流，完成总结。