《领导胜任力提升》中 试题及答案
领导力提升试题及答案高中
领导力提升试题及答案高中一、选择题（每题2分，共20分）1. 领导力的核心是什么？A. 权威B. 影响力C. 决策能力D. 人际关系2. 以下哪项不是领导力的特质？A. 沟通能力B. 情绪智力C. 团队协作D. 个人主义3. 领导力提升的第一步应该是什么？A. 学习理论知识B. 模仿优秀领导者C. 建立个人品牌D. 立即实践4. 领导者在团队中通常扮演哪种角色？A. 执行者B. 监督者C. 协调者D. 决策者5. 以下哪种领导风格被认为是最有效的？A. 权威型B. 民主型C. 放任型D. 变革型6. 领导者在面对团队冲突时，应该采取哪种策略？A. 避免冲突B. 强制解决C. 妥协解决D. 积极面对并寻求共识7. 领导力提升过程中，以下哪个因素最为关键？A. 个人天赋B. 持续学习C. 他人评价D. 机遇8. 领导者在制定目标时，应该考虑哪些因素？A. 个人兴趣B. 团队能力C. 资源限制D. 所有上述因素9. 以下哪项不是领导力的基本原则？A. 以身作则B. 公平公正C. 独断专行D. 激励他人10. 领导者在团队中应该具备哪些技能？A. 技术技能B. 人际技能C. 概念技能D. 所有上述技能答案：1. B2. D3. D4. C5. D6. D7. B8. D9. C 10. D二、简答题（每题10分，共30分）1. 描述一下领导者在团队中的作用和重要性。
答：领导者在团队中的作用是多方面的。
首先，领导者需要设定清晰的目标和方向，引导团队朝着共同的目标前进。
其次，领导者需要激励团队成员，提高他们的积极性和创造力。
此外，领导者还需要协调团队内部的关系，解决冲突，确保团队的和谐与效率。
领导者的重要性在于他们能够通过自己的领导力，激发团队的潜力，推动团队达成目标。
2. 请列举并解释三种不同的领导风格，并说明它们在不同情况下的适用性。
答：三种不同的领导风格包括权威型、民主型和放任型。
权威型领导风格强调领导者的绝对权威和控制，适用于紧急情况或团队成员缺乏经验时。
领导力提升试题及答案
单选题正确1.对被试者进行区分的最终目的，在于：1. A 进行考核2. B 优胜略汰3. C 搜集相关数据4. D 实现因材施教正确2.最为志向化的个体领导者类型是：1. A 淘汰型领导者2. B 呵护型领导者3. C 潜质型领导者4. D 标杆型领导者错误3.下列选项中，不属于个体领导力提升方式的是：1. A 企业集中培训2. B 角色扮演3. C 个人学习4. D 主管辅导和督导正确4.在情境模拟测试中，给参加者分发部分资料，让其通过分析推断出漏发的部分，这一环节被称为：1. A 摸索考验2. B 事实发觉3. C 模拟探究4. D 实力考察正确5.下列选项中，属于领导者管理实力开发的第一环节的是：1. A 小组命名和选举2. B 分发资料3. C 了解规则4. D 召开集体会议正确6.下列选项中，不属于个体领导力提升原则的是：1. A 针对性2. B 合理性3. C 高效性4. D 安排性正确7.编制培训课程大纲时，要遵循的原则是：1. A 由浅入深2. B 简洁易懂3. C 从实际动身4. D 因人而异正确8.在领导力培训过程中，应当最先改善的是：1. A 能够短期改善的行为2. B 须要一段时间改善的行为3. C 须要很长时间改善的行为4. D 无法改善的行为正确9.下列选项中，不属于培育讲师队伍三原则的是：1. A 侧重于企业各层级的管理者2. B 侧重于业务表现优秀的员工3. C 侧重于有行业背景的外部讲师4. D 侧重于名气较大的专家学者正确10.实现评估改进效果目的的有效方式是：1. A 角色扮演2. B 模拟面谈3. C 案例分析4. D 考核评分推断题正确11.企业花钱让员工去名牌高校听课是最有效的领导力提升方法。
此种说法：1. A 正确2. B 错误错误12.为实现对培训师的严格管理，企业应常常对其进行考核评分。
此种说法：1. A 正确2. B 错误正确13.在对培训效果进行评估时，应将评估讲师的评估看法作为重点参考对象。
领导力提升试题及答案
单选题正确1.对被试者进行区分的最终目的;在于：1. A 进行考核2. B 优胜略汰3. C 搜集相关数据4. D 实现因材施教正确2.最为理想化的个体领导者类型是：1. A 淘汰型领导者2. B 呵护型领导者3. C 潜质型领导者4. D 标杆型领导者错误3.下列选项中;不属于个体领导力提升方式的是：1. A 企业集中培训2. B 角色扮演3. C 个人学习4. D 主管辅导和督导4.在情境模拟测试中;给参与者分发部分资料;让其通过分析判断出漏发的部分;这一环节被称为：1. A 试探考验2. B 事实发现3. C 模拟探索4. D 能力考察正确5.下列选项中;属于领导者管理能力开发的第一环节的是：1. A 小组命名和选举2. B 分发资料3. C 了解规则4. D 召开集体会议正确6.下列选项中;不属于个体领导力提升原则的是：1. A 针对性2. B 合理性3. C 高效性4. D 计划性7.编制培训课程大纲时;要遵循的原则是：1. A 由浅入深2. B 简单易懂3. C 从实际出发4. D 因人而异正确8.在领导力培训过程中;应该最先改善的是：1. A 能够短期改善的行为2. B 需要一段时间改善的行为3. C 需要很长时间改善的行为4. D 无法改善的行为正确9.下列选项中;不属于培养讲师队伍三原则的是：1. A 侧重于企业各层级的管理者2. B 侧重于业务表现优秀的员工3. C 侧重于有行业背景的外部讲师4. D 侧重于名气较大的专家学者正确10.实现评估改进效果目的的有效方式是：1. A 角色扮演2. B 模拟面谈3. C 案例分析4. D 考核评分判断题正确11.企业花钱让员工去名牌大学听课是最有效的领导力提升方法..此种说法：1. A 正确2. B 错误错误12.为实现对培训师的严格管理;企业应经常对其进行考核评分..此种说法：1. A 正确2. B 错误正确13.在对培训效果进行评估时;应将评估讲师的评估意见作为重点参考对象..此种说法：1. A 正确2. B 错误正确14.领导力测评数据的表现形式一般是十分制..此种说法：1. A 正确2. B 错误错误15.培训项目的先后顺序由需求的紧迫程度决定..此种说法：1. A 正确。
《领导胜任力提升》中 试题及答案
B.合作共事能力
C.战略思维能力
D.决策能力
标准答案：A
第7题.以下不属于目标管理需要的能力的是（）。
A.全神贯注，调动一切手段达到目标的能力
B.不怕挫折，不断寻找成功方法的能力
C.了解自己的发展需要的能力
D.不怕失败，坚持下去的能
标准答案：C
第8题.从厅局级干部选择频次分布来看，选择频次最多的7项关键品质要素中公道正派占（）。
B. 8.90%
C. 7.32%
D. 6.74%
标准答案：C
第2题.从28项能力要素的分布趋势上来看，解决实际问题的能力占（）。
A. 7.38%
B. 8.04%
C. 7.29%
D. 5.97%
标准答案：B
第3题.从厅局级干部的选择频次上来看，选择频次较高的政治鉴别能力占（）。
A. 10.04%
B. 8.90%
A.正确
B.错误
标准答案：A
第9题.坚持不懈是卓越领导的要素之一。
A.正确
B.错误
标准答案：A
第10题.从个体的角度而言，成就动机是一个人在社会化过程中逐渐形成的适应社会生活的重要素质。
A.正确
B.错误
标准答案：A
单选
第1题.从厅局级干部的选择频次上来看，选择频次较高的合作共事能力占（）。
A. 10.04%
D.坚持不懈
标准答案：BCD
第7题.中国党政领导干部通用胜任力核心特征模型中，不属于7项核心能力要素的是（）。
A.领导科学
B.合作共事能力
C.政策贯彻能力
D.大局意识
标准答案：AD
第8题.行业成功最常用的胜任特征主要有（）创造特征、认知特征。
领导胜任力提升试题(上)
领导胜任力提升试题（上）判断题部分(每小题4.0分,共20.0分)第1 题. 戴明博士指出：“征服世界的人将是这样一些人，开始的时候他们试图找到梦中的乐园，当他们无法找到的时候，他们亲手创造了它。
”A. 正确B. 错误标准答案：B第2 题. 自信是创造特征的表现形式之一。
A. 正确B. 错误标准答案：A第3 题. 技能是对某一职业领域有用信息的组织和利用。
A. 正确B. 错误标准答案：B第4 题. 人格特质就是一个人的身体特征及典型的行为方式。
A. 正确B. 错误标准答案：A第5 题. 亲和力不是领导有效性的个人因素。
A. 正确B. 错误标准答案：B单选题部分(每小题12.0分,共60.0分)第1 题. 胜任力的概念是由美国心理学家（）教授首先提出的。
A. 戴维·麦克莱伦B. 约瑟夫·朱兰C. 菲利普·克罗斯比D. 赫伯特·西蒙标准答案：A第2 题. 以下不属于创造特征的是（）。
A. 自信B. 协作C. 自我控制D. 组织承诺标准答案：B第3 题. 平行协调不包括（）。
A. 补台不拆台B. 是非分明C. 谦让不争功D. 合作不排斥标准答案：B第4 题. 巴尼维克指出：“一位经理人的成功，5％在战略，95％在执行。
因此，提高（）对领导者非常重要。
”A. 执行力B. 个人能力C. 领导力D. 管理力标准答案：A第5 题. （）是对实践的全局性、前瞻性，以及创造性地思考和规划问题的思维活动过程，是运用时间和空间的一门艺术。
A. 思维B. 战略思维C. 创新意识D. 决策思维标准答案：B多选题部分(每小题4.0分,共20.0分)第1 题. 助人、服务特征包括（）。
A. 人际洞察力B. 服务意识C. 个人影响力D. 权限意识标准答案：AB第2 题. 影响特征包括（）。
A. 服务意识B. 个人影响力C. 权限意识D. 公关能力标准答案：BCD第3 题. 研究发现，领导有效性的个人因素主要有（）。
领导力提升考试试题与答案
领导力提升考试试题与答案一、选择题1、在团队中，以下哪种行为是领导力的表现？A.经常抱怨工作难度大B.积极寻求解决方案，并鼓励团队成员共同参与C.经常缺席团队会议D.对团队成绩漠不关心答案：B.积极寻求解决方案，并鼓励团队成员共同参与2、领导力的核心是什么？A.权力B.影响力C.个人魅力D.决策能力答案：B.影响力3、一个优秀的领导者应该具备哪种品质？A.自我利益最大化B.能够管理复杂的项目C.善于沟通，并能够激励团队成员D.对细节要求严格答案：C.善于沟通，并能够激励团队成员二、简答题1、请描述一个你曾经遇到过的领导力困境，并说明你是如何解决的？答案：在我曾经负责的一个项目中，团队成员之间存在分歧，导致工作进展缓慢。
我通过组织团队会议，倾听每个成员的意见和需求，并引导他们共同制定一个可行的计划，最终成功地解决了问题。
这个经验让我认识到，领导力需要注重团队成员的需求和意见，以及良好的沟通是解决分歧的关键。
2、请阐述领导力在组织中的作用是什么？答案：领导力在组织中的作用是推动组织的战略规划和决策制定，协调各个部门的工作，激励员工积极参与，并通过榜样的方式影响员工的行为和态度。
一个强大的领导力能够提高组织的绩效和执行力，增强员工的归属感和忠诚度。
3、请说明领导力与管理的区别是什么？答案：领导力与管理在职责、点和风格上有区别。
管理更注重流程、制度和任务的完成，而领导力更注重人的情感、需求和激励。
管理侧重于执行和操作，而领导力侧重于创新和战略规划。
管理需要解决日常问题，而领导力需要预见未来并制定长远规划。
管理是一种执行工具，而领导力是一种影响力。
校长空间领导力亟待提升的重要领导力在当今的复杂教育环境中，校长的领导力对于学校的成功和进步至关重要。
他们不仅需要具备基本的领导才能，还需掌握一种新兴的领导力——校长空间领导力。
这种领导力形式因其独特的价值和影响力，正日益受到教育界的高度重视。
一、校长空间领导力的内涵与重要性校长空间领导力，是一种以空间思维和空间视角来审视和解决学校管理问题的能力。
领导力提升试题及答案讲课稿
领导力提升试题及答案单选题正确1.对被试者进行区分的最终目的，在于：1. A 进行考核2. B 优胜略汰3. C 搜集相关数据4. D 实现因材施教正确2.最为理想化的个体领导者类型是：1. A 淘汰型领导者2. B 呵护型领导者3. C 潜质型领导者4. D 标杆型领导者错误3.下列选项中，不属于个体领导力提升方式的是：1. A 企业集中培训2. B 角色扮演3. C 个人学习4. D 主管辅导和督导正确4.在情境模拟测试中，给参与者分发部分资料，让其通过分析判断出漏发的部分，这一环节被称为：1. A 试探考验2. B 事实发现3. C 模拟探索4. D 能力考察正确5.下列选项中，属于领导者管理能力开发的第一环节的是：1. A 小组命名和选举2. B 分发资料3. C 了解规则4. D 召开集体会议正确6.下列选项中，不属于个体领导力提升原则的是：1. A 针对性2. B 合理性3. C 高效性4. D 计划性正确7.编制培训课程大纲时，要遵循的原则是：1. A 由浅入深2. B 简单易懂3. C 从实际出发4. D 因人而异正确8.在领导力培训过程中，应该最先改善的是：1. A 能够短期改善的行为2. B 需要一段时间改善的行为3. C 需要很长时间改善的行为4. D 无法改善的行为正确9.下列选项中，不属于培养讲师队伍三原则的是：1. A 侧重于企业各层级的管理者2. B 侧重于业务表现优秀的员工3. C 侧重于有行业背景的外部讲师4. D 侧重于名气较大的专家学者正确10.实现评估改进效果目的的有效方式是：1. A 角色扮演2. B 模拟面谈3. C 案例分析4. D 考核评分判断题正确11.企业花钱让员工去名牌大学听课是最有效的领导力提升方法。
此种说法：1. A 正确2. B 错误错误12.为实现对培训师的严格管理，企业应经常对其进行考核评分。
此种说法：1. A 正确2. B 错误正确13.在对培训效果进行评估时，应将评估讲师的评估意见作为重点参考对象。
领导胜任力提升 测试题之一
领导胜任力提升测试题之一满分： 100.0分得分：100.0分一 . 判断(每题10.0分) 得分：40.01. 行为可传递70%以上信息。
正确 AA.正确B.错误2. 执行需要责任心。
正确 AA.正确B.错误3. 动机是决定个人外显行为自然而稳定的内在动因。
正确 AA.正确B.错误4. 坚持不懈是卓越领导的要素之一。
正确 AA.正确B.错误二 . 单选(每题10.0分) 得分：30.01. 从厅局级干部选择频次分布来看，选择频次最多的7项关键品质要素中务实精神占（）。
正确答案：BA.10.34%B.11.61%C.9.35%D.8.92%2. （）指出，决策是管理的心脏；管理是由一系列决策组成；管理就是决策。
正确 DA.伯纳德•劳•蒙哥马利B.约瑟夫• 朱兰C.菲利普•克罗斯比D.赫伯特•西蒙3. 向上协调不包括（）。
正确 CA.尊重而不恭维B.服从而不盲从C.律己责人D.亲近而不庸俗三 . 多选(每题10.0分) 得分：30.01. 影响特征包括（）。
正确 BCDA.服务意识B.个人影响力C.权限意识D.公关能力2. 中国党政领导干部通用胜任力核心特征模型中，不属于7项关键心理品质的是（）。
正确答案：CDA.务实精神B.进取心C.协调能力D.政治鉴别能力3. 胜任力冰山理论包括（）。
正确 ABCDA.知识技能B.社会角色C.自我概念D.动机最新文件仅供参考已改成word文本。
方便更改。
领导胜任力提升 测试题
领导胜任力提升测试题满分： 100.0分得分：90.0分一 . 判断(每题10.0分) 得分：40.01. 技能是对某一职业领域有用信息的组织和利用。
正确A.正确B.错误2. 清晰的自我意识是品尝快乐的根源。
正确A.正确B.错误3. 坚持不懈是卓越领导的要素之一。
正确A.正确B.错误4. 心理成熟水平是个性发展的重要指标。
正确A.正确B.错误二 . 单选(每题10.0分) 得分：30.01. 克服紧张最简单有效的方法是（）。
正确答案：DA.深呼吸B.做动作C.心理暗示D.练习2. 巴尼维克指出：“一位经理人的成功，5％在战略，95％在执行。
因此，提高（）对领导者非常重要。
”正确A.执行力B.个人能力C.领导力D.管理力3. 1943年，美国心理学家马斯洛发表了（），并在书中提出著名的人的需求层次理论。
正确A.《人类动机的理论》B.《动机和人格》C.《存在心理学探索》D.《人性能达到的境界》三 . 多选(每题10.0分) 得分：30.01. 沟通协调力包括（）。
正确A.外求共同点B.内求共鸣感C.深求认同感D.实求影响力2. 自我意识主要包括（）。
正确A.清晰的自我意识是品尝快乐的根源B.自我的三个层面C.生命的价值在于自我心理体验D.认知自我，提升自我，超越自我3. 创新主要包括（）等领域。
正确A.实物和制度B.对策C.理论D.心态。
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对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资，配料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高，术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
领导力提升考试试题与答案
领导力提升考试试题与答案领导力提升考试试题与答案一、选择题1、下列哪一项不是领导力的特点？（） A. 决策力 B. 沟通能力 C. 自我管理 D. 学习能力答案：A. 决策力领导力具有沟通、自我管理、学习能力等特点，而决策力则是领导力的一个重要组成部分，但并不是领导力的特点。
2、下列哪一项不是有效的领导力培训？（） A. 情境模拟 B. 经验分享 C. 理论讲授 D. 角色扮演答案：C. 理论讲授领导力培训应该注重实践和体验，而不是单纯的理论讲授。
情境模拟、经验分享和角色扮演都是有效的领导力培训方法，而理论讲授则不是。
3、当团队成员之间存在矛盾时，领导应该怎么做？（） A. 置之不理 B. 立即介入 C. 引导团队成员自行解决 D. 一碗水端平答案：C. 引导团队成员自行解决当团队成员之间存在矛盾时，领导应该引导团队成员自行解决问题，培养他们的沟通和协作能力。
如果矛盾无法自行解决，领导可以介入调解，但不应该置之不理或一碗水端平处理。
二、简答题4、请简述领导力的定义及其重要性。
答案：领导力是指一种能够激发团队成员热情、引导团队方向和推动团队实现目标的能力。
领导力对于组织的成功和发展至关重要，一个优秀的领导者能够调动团队成员的积极性和创造力，带领团队克服困难，实现组织的目标。
41、请简述提升领导力的方法。
答案：提升领导力需要具备一定的领导技能和知识，同时也需要注重个人品质和行为习惯的养成。
具体方法包括：学习领导理论、参与实践项目、接受领导力培训、观察和学习优秀领导的行为和思维方式、自我反思和调整等。
411、请简述情境领导模型及其应用。
答案：情境领导模型是一种根据被领导者的成熟度来调整领导风格的理论。
该模型将员工成熟度分为四个阶段：不成熟、初步成熟、成熟和不成熟。
针对不同阶段，领导者应该采取不同的领导风格，包括指令型、支持型、参与型和授权型。
情境领导模型的应用在于根据员工成熟度选择合适的领导风格，以激发员工的潜力，推动组织的进步。
领导力提升试题及答案
单选题正确1。
对被试者进行区分的最终目的，在于：1. A 进行考核2. B 优胜略汰3. C 搜集相关数据4. D 实现因材施教正确2。
最为理想化的个体领导者类型是：1. A 淘汰型领导者2. B 呵护型领导者3. C 潜质型领导者4. D 标杆型领导者错误3.下列选项中,不属于个体领导力提升方式的是：1. A 企业集中培训2. B 角色扮演3. C 个人学习4. D 主管辅导和督导4.在情境模拟测试中，给参与者分发部分资料，让其通过分析判断出漏发的部分，这一环节被称为:1. A 试探考验2. B 事实发现3. C 模拟探索4. D 能力考察正确5.下列选项中，属于领导者管理能力开发的第一环节的是:1. A 小组命名和选举2. B 分发资料3. C 了解规则4. D 召开集体会议正确6.下列选项中，不属于个体领导力提升原则的是：1. A 针对性2. B 合理性3. C 高效性4. D 计划性7。
编制培训课程大纲时，要遵循的原则是:1. A 由浅入深2. B 简单易懂3. C 从实际出发4. D 因人而异正确8.在领导力培训过程中，应该最先改善的是:1. A 能够短期改善的行为2. B 需要一段时间改善的行为3. C 需要很长时间改善的行为4. D 无法改善的行为正确9.下列选项中,不属于培养讲师队伍三原则的是:1. A 侧重于企业各层级的管理者2. B 侧重于业务表现优秀的员工3. C 侧重于有行业背景的外部讲师4. D 侧重于名气较大的专家学者正确10。
实现评估改进效果目的的有效方式是：1. A 角色扮演2. B 模拟面谈3. C 案例分析4. D 考核评分判断题正确11。
企业花钱让员工去名牌大学听课是最有效的领导力提升方法.此种说法：1. A 正确2. B 错误错误12.为实现对培训师的严格管理，企业应经常对其进行考核评分。
此种说法：1. A 正确2. B 错误正确13。
在对培训效果进行评估时，应将评估讲师的评估意见作为重点参考对象。
领导胜任力提升(下)试题及答案
领导胜任力提升（下）试题判断题部分(每小题4.0分,共20.0分)第 1 题. 心理成熟水平是个性发展的重要指标。
A. 正确B. 错误标准答案：A第 2 题. 向上协调是指尊重而不恭维、服从而不盲从、亲近而不庸。
A. 正确B. 错误标准答案：A第 3 题. 内外协调是指补台不拆台、谦让不争功、合作不排斥。
A. 正确B. 错误标准答案：B第 4 题. 向下协调是指眼不斜、耳不偏、腿不残、口不随、身不歪。
A. 正确B. 错误标准答案：A第 5 题. 执行力要求具有认真对待工作任务的态度。
A. 正确B. 错误标准答案：A单选题部分(每小题12.0分,共60.0分)第 1 题. （）是通过准确理解组织意图、精心设计实施方案和对组织资源进行有效控制而实现组织目标的能力。
A. 执行力B. 团队C. 组织D. 企业标准答案：A第 2 题. （）可以使讲话更具有感染力。
A. 加大声音B. 融入感情C. 戏剧化的故事D. 深刻的道理标准答案：B第 3 题. （）通过后天培养训练可以掌握。
A. 技能B. 知识C. 才干D. 组织标准答案：A第 4 题. （）曾指出：“只有提高整个系统的绩效,才能增进个人的绩效。
”A. 戴明B. 约瑟夫·朱兰C. 菲利普·克罗斯比D. 石川馨标准答案：A第 5 题. 组织语句能力不够的原因主要是（）。
A. 思想是立体的，语言是线性的B. 文学修养不足C. 思想落后D. 口齿不清标准答案：A多选题部分(每小题4.0分,共20.0分)第 1 题. 协调力的途径包括（）。
A. 向上协调B. 向下协调C. 平行协调D. 内外协调标准答案：ABCD第 2 题. 沟通协调力包括（）。
A. 外求共同点B. 内求共鸣感C. 深求认同感D. 实求影响力标准答案：ABCD第 3 题. 影响领导胜任力的关键心理因素包括（）等。
A. 健康心态B. 个性品质C. 情感体验D. 自我意识标准答案：ABCD第 4 题. 决策中出现的“布里丹毛驴效应”，主要是由于（）。
领导力提升考试试题与答案e
单项选择题1.对被试者进行区分的最终目的，在于：答复：正确1. A 进行考核2. B 优胜略汰3. C 搜集相关数据4. D 实现因材施教2.最为理想化的个体领导者类型是：答复：正确1. A 淘汰型领导者2. B 呵护型领导者3. C 潜质型领导者4. D 标杆型领导者3.以下选项中，不属于个体领导力提升方式的是：答复：正确1. A 企业集中培训2. B 角色扮演3. C 个人学习4. D 主管辅导和督导4.在情境模拟测试中，给参与者分发局部资料，让其通过分析判断出漏发的局部，这一环节被称为：答复：正确1. A 试探考验2. B 事实发现3. C 模拟探索4. D 能力考察5.以下选项中，属于领导者管理能力开发的第一环节的是：答复：正确1. A 小组命名和选举2. B 分发资料3. C 了解规那么4. D 召开集体会议6.以下选项中，不属于个体领导力提升原那么的是：答复：正确1. A 针对性2. B 合理性3. C 高效性4. D 方案性7.编制培训课程大纲时，要遵循的原那么是：答复：正确1. A 由浅入深2. B 简单易懂3. C 从实际出发4. D 因人而异8.在领导力培训过程中，应该最先改善的是：答复：正确1. A 能够短期改善的行为2. B 需要一段时间改善的行为3. C 需要很长时间改善的行为4. D 无法改善的行为9.以下选项中，不属于培养讲师队伍三原那么的是：答复：正确1. A 侧重于企业各层级的管理者2. B 侧重于业务表现优秀的员工3. C 侧重于有行业背景的外部讲师4. D 侧重于名气较大的专家学者10.实现评估改良效果目的的有效方式是：答复：正确1. A 角色扮演2. B 模拟面谈3. C 案例分析4. D 考核评分判断题11.企业花钱让员工去名牌大学听课是最有效的领导力提升方法。
此种说法：答复：正确1. A 正确2. B 错误12.为实现对培训师的严格管理，企业应经常对其进行考核评分。
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《领导胜任力提升》中试题及答案
判断
第1 题. 兴趣对提高人的工作效率并没有帮助。
A. 正确
B. 错误
标准答案：B
第2 题. 物质需要的满足是长期的。
A. 正确
B. 错误
标准答案：B
第3 题. 清楚判断要达到何种目的的能力是目标管理需要的能力之一。
A. 正确
B. 错误
标准答案：A
第4 题. 清晰的自我意识是品尝快乐的根源。
A. 正确
B. 错误
标准答案：A
第5 题. 自我的三个层面物质自我、社会自我、精神自我。
A. 正确
B. 错误
标准答案：A
第6 题. 事业成功源于兴趣。
A. 正确
B. 错误
标准答案：A
第7 题. 健康心态是影响领导胜任力的关键心理因素之一。
A. 正确
B. 错误
标准答案：A
第8 题. 成就动机是一种重要的社会性动机，它对个体的工作和学习都有很大的推动作用。
A. 正确
B. 错误
标准答案：A
第9 题. 坚持不懈是卓越领导的要素之一。
A. 正确
B. 错误
标准答案：A
第10 题. 从个体的角度而言，成就动机是一个人在社会化过程中逐渐形成的适应社会生活的重要素质。
A. 正确
B. 错误
标准答案：A
单选
第1 题. 从厅局级干部的选择频次上来看，选择频次较高的合作共事能力占（）。
A. 10.04%
B. 8.90%
C. 7.32%
D. 6.74%
标准答案：C
第2 题. 从28项能力要素的分布趋势上来看，解决实际问题的能力占（）。
A. 7.38%
B. 8.04%
C. 7.29%
D. 5.97%
标准答案：B
第3 题. 从厅局级干部的选择频次上来看，选择频次较高的政治鉴别能力占（）。
A. 10.04%
B. 8.90%
C. 7.32%
D. 6.74%
标准答案：A
第4 题. 厅局级领导干部关键品质提及频次最高的是（）。
A. 公道正派
B. 务实精神
C. 责任心
D. 大局意识
标准答案：B
第5 题. 以下不属于自我的三个层面的是（）。
A. 原始的我
B. 隐藏的我
C. 现实的我
D. 道德的我
标准答案：B
第6 题. 厅局级领导干部核心能力特征提及频次最高的是（）。
A. 政治鉴别能力
B. 合作共事能力
C. 战略思维能力
D. 决策能力
标准答案：A
第7 题. 以下不属于目标管理需要的能力的是（）。
A. 全神贯注，调动一切手段达到目标的能力
B. 不怕挫折，不断寻找成功方法的能力
C. 了解自己的发展需要的能力
D. 不怕失败，坚持下去的能
标准答案：C
第8 题. 从厅局级干部选择频次分布来看，选择频次最多的7项关键品质要素中公道正派占（）。
A. 10.34%
B. 11.61%
C. 9.35%
D. 8.92%
标准答案：A
第9 题. 从厅局级干部选择频次分布来看，选择频次最多的7项关键品质要素中务实精神占（）。
A. 10.34%
B. 11.61%
C. 9.35%
D. 8.92%
标准答案：B
第10 题. （）是决定一个人事业成功与否的关键因素。
A. 兴趣志向
B. 发展需要
C. 决策动机
D. 目标定位
标准答案：D
第11 题. 从厅局级干部选择频次分布来看，选择频次最多的7项关键品质要素中廉洁占（）。
A. 10.34%
B. 11.61%
C. 9.35%
D. 8.92%
标准答案：D
多选
第 1 题. 在中国党政干部胜任特征的研究探索的过程中，品质要素提及频次最多的前两位是（）。
A. 务实精神
B. 责任心
C. 进取心
D. 公道正派
标准答案：AB
第2 题. 目标定位（）。
A. 要具体而清晰
B. 要有阶段性
C. 要能够实现的
D. 要有激励
标准答案：ABCD
第3 题. 中国党政领导干部通用胜任力核心特征模型中，不属于7项关键心理品质的是（）。
A. 务实精神
B. 进取心
C. 协调能力
D. 政治鉴别能力
标准答案：CD
第4 题. 研究发现，领导有效性的个人因素主要有（）、亲和力。
A. 发展需要
B. 变革创新
C. 教育他人
D. 组织群体
标准答案：ABCD
第5 题. 影响领导胜任力的关键心理因素主要有（）。
A. 目标定位
B. 兴趣志向
C. 发展需要
D. 成就动机
标准答案：ABCD
第6 题. 卓越领导三要素包括（）。
A. 大局意识
B. 目标坚定
C. 拥有激情
D. 坚持不懈
标准答案：BCD
第7 题. 中国党政领导干部通用胜任力核心特征模型中，不属于7项核心能力要素的是（）。
A. 领导科学
B. 合作共事能力
C. 政策贯彻能力
D. 大局意识
标准答案：AD
第8 题. 行业成功最常用的胜任特征主要有（）创造特征、认知特征。
A. 成就特征
B. 助人、服务特征
C. 影响特征
D. 管理特征
标准答案：ABCD
第9 题. 在中国党政干部胜任特征的研究探索的过程中，提及频次最多的前三项是（）。
A. 决策能力
B. 解决实际问题的能力
C. 政策贯彻能力
D. 政治鉴别能力
标准答案：BCD 水调歌头
明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间？
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。