第13课 标志知识收集 教学设计

第13课标志知识收集教学设计1教学目标

知识与技能:

通过认识标志活动,了解标志的信息学意义

通过搜索和认知各种标志,掌握搜索引擎的图片搜索功能

过程与方法:

借助搜索引擎和关键词搜索方法,展开标志收集

建立标志资源库,复习保存图片的方法,掌握建立文件夹的快捷按钮情感态度与价值观:

培养学生辨别、搜索的能力和文件夹保存分类的良好使用习惯

2重点难点

重点:掌握搜索查找图片的方法,学会对图片进行命名

难点:新建分类文件夹,对网络资源进行合理分类、整理

3教学过程

活动1【导入】谈话导入

知识点与教学内容呈现方式

(如图片/视

频等)

教

师

活

动

学生活动设计意图与效果

了解生活中常见的标志出示幻灯片

首页

教

师

提

问

根据课件出示

图片,猜一猜,其

名称或所包含

含义

通过展示生活中常见的标志,让学

生体验标志所带来的高效含义,引

起学生强烈的学习兴趣,去展开标

志搜索和信息了解

活动2【讲授】认识标志

什么是标志?

例举一些生活中PPT展示一系列标

志(诸如消防、食品、

教师引导

学生思

说一说

自己对

通过对各类标志的浏览、交流,

使学生对各种标志都有一定的

的标志交通、校徽等) 考:标志

的含义于标志

的理解

了解,并提高学生对于标志是生

活中的一种高效信息表达方式

的认识

活动3【讲授】搜索标志

你要搜索交通标志,如何去搜呢? 交流怎样才

能精确地搜

索到自己想

要了解的标

志?

教师组织学生表

述搜索引擎的使

用方法并作小结

学生在搜索的过

程中,注意巡视并

指导部分学生提

高搜索技巧

学生说一说搜索方法(?确

定合适的关键词进行查

找;?单击网页左侧的“筛

选”标签,进一步设置搜索

条件,可以缩小搜索范围)

搜一搜感兴趣的标志

通过自己感

兴趣标志的

搜索,更为

课堂增添了

情趣

活动4【讲授】保存标志

今天我们一起认识了许多的标志,那么你想不想把它们收集起来,保存在我们自己的电脑里呢? 学会保存图片,

渗透分类保存

的思想,建立起

合理的分类文

件夹并对其进

行合理命名

引导学生进行图

片下载,并对下

载的图片建好文

件夹后进行分类

保存

学生演示保存图

片步骤;

展示学生作品,并

对作品所表达的

信息进行描述

通过分类保存,培养

学生对收集信息的

整理能力,养成良好

的信息素养,同时培

养学生会说、能说的

语言组织表达能力

活动5【讲授】课堂总结

今天,你收获了什么? 对本课知识点

进行梳理,并作

总结

组织学生表达

本课知识理解

和收获

教师评价

分享本课所学

经验,学生自由

交流,互相评价

通过师生交流分享,增进

师生情谊,凝聚课程向心

力,营造轻松学习的活跃

氛围

活动6【练习】课堂练习

任务1:搜索交通标志图片

任务2:选择3张交通标志图片保存到桌面“练习”文件夹中的“交通标志”文件夹任务3:分别搜索2张有关食品或银行的标志图片,并将其保存、分类整理