高中通用技术课《知识产权及其保护(2)》优质课教学设计、教案

“帽形伞 （一） 师 第一章 走进技术世界第四

节 知识产权及其保护

1. 导言 教学设计

也大大增强，在这样的时代背景之下，我们怎样才能不侵犯他人的知识产权并有效保护自己 的知识产权呢？这就是我们今天要研究的课题。

那么，什么是知识产权呢？

2. 新课引入

（一）什么是知识产权

[ 师 ] 我们先来看一个案例：

武汉市的刘汉武未经任何人的允许，将大学英语的系列教材《大学英语精读》、《大学英 语听力》私自印刷 2.4 万余册全部卖给湖北大学、华中师范学院等武汉高校。法院判定刘汉武侵犯了著作权，处罚金 2 万元，10 个月有期徒刑。

[ ]看了这个案例，同学们不免会问：如果我借其它同学的书复印后自己看，算不算侵犯著 作权？

] 回答：我觉得不算。因为你没有去卖，从中获得利益。不属于侵犯著作权。 ] 有道理。我们再来看书上的两个案例： ] ”引起的官司

] 提问：这是那种类型的案例？ ] 回答：为一侵犯专利权的案例 ] （二）一起假冒注册商标案 ] 提问：这又是那种类型的案例？ ] 回答：为一假冒注册商标罪。 ] 总结：好，以上案例都属于侵犯了知识产权。知识产权是怎么定义呢？ 看课件！

解，在课件一提供的案例中，《大学英语精读》、《大学英语听力》这两本书就是其作者的创造性劳动成果，作者的劳动成果——这两本书受中华人民共和国《著作权法》的保护。换句话说，依照中华人民共和国《著作权法》，书的作者就享有对自己的劳动成果——书的占有权、使用权、处分权和收益权！ [ [ 同学们，随着社会的不断发展，不但人们的生活水平越来越高，而且人们的维权意识 师

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课件：知识产权是指智力的创造性劳动取得成果后, 智力劳动者对其成果依法享有的一 种权利, 包括占有权、使用权、处分权和收益权。

[ 师 ]本节课，知识产权的含义是难点之一，如何理解呢？大家可以结合前面的案例来理

师 [ 生丙

[ 生甲

[ 所以，结合案例来理解知识产权的含义，容易多了。

以上仅仅是侵犯知识产权的几个例子。要判断哪些行为是否侵犯了知识产权，我们就必须知道知识产权的内容到底有哪些！

看课件：知识产权的内容包括：公民、法人享有的著作权（版权）、专利权、商标使用权、发明权和其他技术成果权。

[ 中知识产权有哪些重要性吗？ 的面比较广，几乎涵盖了社会生活的方方面面。在日常生活 [师] 课件：知识产权的重要性—

1. 知识产权法能够保护智力劳动者的创新劳动成果， 加速科技成果转化为现实生产力，促进社会主义精神文明和物质文明建设。

2. 保护发明创造的积极性，使技术创新活动走向良性循环。

[师]课件上是从理论上讲的知识产权的重要性，哪位同学能用实例说明知识产权的重要性吗？

（小组可以先讨论 2~3 分钟，然后让学生们发言）

] 有一电视剧的背景音乐没经过允许就使用了别人已注册的歌曲，长达十分钟， 即使此电视剧的编导声称这不是有意的，但还是造成了侵权行为，使得这首歌曲的作者得到了赔偿，其利益得到了保护。

] 现在市场上有很多盗版磁带、光盘，严重侵害了原创者的劳动成果及合法权益， 挫伤了他们的创作积极性，必须严厉的加以打ft ，以保护知识产权。

] 现在市场上还有一些出售假冒的名牌产品的商品，以次充好，扰乱了市场，诋毁了名牌的商品，使其受到了损失。这也是违反了知识产权中的商标使用权，必须严厉打ft ，以维护名牌产品的合法权益。

] 总结：刚才几个同学们说得很好。我们有了知识产权法，就能够依法保护智力劳动者的创新劳动成果，有知识产权法为发明创造者保驾护航，就会激发他们的发明创造热情从 而使技术创新活动走向良性循环。

（二）、专利及其作用再

来看本节课第二个问题

[师]什么是专利？

课件：专利是专利权的简称，是知识产权的重要组成部分，是国家按专利法授予申请人在一 定时间内对其发明成果所享有的独占、使用和处分的权利。

[师]专利的定义也是本节课的难点。如何理解专利的定义呢？

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[

师 ]由此可见，知识产权所涉及

[

教训是深刻的，今天的中学生，明天将是祖国的建设者，现在一定要认真学习，免得以后 “书到用时方恨少”！

从这两个案例，我们还了解了专利的一些性质。概括起来有三种

看课件：专利的特性

1. 独占性: 受法律保护,任何人都不得侵犯

2. 时间性: 在一定时间起作用

3. 地域性: 一项发明在哪个国家获得专利,就在哪个国家受到法律保护

通过上面的案例，对专利的特性，也理解得比较清楚了。

[师]我国到底有多少项专利我不清楚，但

师] 现在我们再介绍一下专利的种类。 课件：专利的种类有三种：发明专利、外观设计专利及实用新型专利。

] 我们从字面上就能理解这三种类型的专利。 课件：发明专利：指技术含量高，花费创造性劳动多的新产品及其制造方法、使用方法。保护期限 20 年。

外观设计专利：指涉及产品形状、图案、色彩及其结合的、富有美感且适于工业上应用的新设计。保护期限xx 年。

实用新型专利：指对产品构造、形状的技术改进。保护期限xx 年。问：

同学们能不能举出符合这三种专利的实例来？ ] 回答：如微型数码照相机、微型化掌上摄像机、超薄型电视机、小型化汽车、微型 家用洗衣机的专利应该属于实用新型专利。

] 回答：安迪生发明的电灯、电影放映机专利属于发明专利。

] 回答：如：台壁两用灯具的专利就属于外观设计专利。

常好！看来同学们都能比较正确地理解三种专利了。 从上面的案例，以及我们生活中的实际情况，我们在一定程度上了解了专利的作用。下面我们合作探究：分组讨论专利对保护和促进革新发明的重要意义，并在全班进行交流。

要求（课件）：

1. 讨论时间为 3--5 分钟；

师

[ [ 师 ] 提

[ 生甲 [ 生乙 [ 生丙 [ 师 ] 非