八年物理上单元思维导图(物态变化)
(完整版)八年级上物理思维导图
八年级上物理思维导图一、八年级上物理知识框架1. 运动和静止（1）机械运动：一个物体相对于另一个物体位置的改变。
（2）参照物：用来判断物体运动和静止的物体。
（3）运动和静止的相对性：同一个物体相对于不同的参照物，其运动状态可能不同。
2. 长度、时间和速度（1）长度的测量：刻度尺、卷尺等。
（2）时间的测量：秒表、电子表等。
（3）速度：物体在单位时间内通过的路程。
（4）平均速度：物体在一段时间内通过的路程与时间的比值。
3. 声音（1）声音的产生：物体的振动。
（2）声音的传播：需要介质，不能在真空中传播。
（3）声音的特性：音调、响度和音色。
4. 光和颜色（1）光的传播：沿直线传播，遇到障碍物会反射。
（2）光的反射：平面镜、凹面镜、凸面镜等。
（3）光的折射：凸透镜、凹透镜等。
（4）颜色：物体反射的光的颜色。
5. 物质的性质（1）密度：物质的质量与体积的比值。
（2）比热容：物质吸收或放出热量时温度变化的大小。
（3）熔点、沸点：物质从固态变为液态、从液态变为气态的温度。
6. 力（1）力的作用效果：改变物体的运动状态或形状。
（2）力的单位：牛顿（N）。
（3）力的三要素：大小、方向和作用点。
7. 压强（1）压强：单位面积上受到的压力。
（2）压强的计算：压力除以受力面积。
8. 浮力（1）浮力的产生：物体在液体中受到的向上托的力。
（2）阿基米德原理：物体在液体中受到的浮力等于排开的液体重量。
9. 简单机械（1）杠杆：支点、动力臂、阻力臂。
（2）滑轮：定滑轮、动滑轮、滑轮组。
（3）斜面：斜面的倾斜角度越小，省力效果越好。
10. 能量（1）动能：物体由于运动而具有的能量。
（2）势能：物体由于位置或状态而具有的能量。
（3）机械能：动能和势能的总和。
二、八年级上物理重点难点1. 声音的产生和传播：理解声音的产生和传播过程，区分声音在固体、液体、气体中的传播特点。
2. 光的反射和折射：掌握光的反射定律和折射定律，理解凸透镜和凹透镜的成像原理。
苏教八上物理第一章思维导图
苏教八上物理第一章思维导图
第一章：机械运动
（1）长度和时间的测量
（2）物体的运动：
1、运动的描述；
2、运动的快慢
注：本章节特别注意测量工具的使用步骤与方法，单位换算以及运动公式：v=s/t
第二章：声现象
（1）声音产生与传播
（2）声音的特性
（3）噪声的危害和控制
（4）声的利用
注：本章节注意声音的产生条件，以及声音特性的三要素：音调、响度和音色的理解，考试经常考利用声音回声测距
第三章：物态变化
（1）温度
（2）物态变化
（3）生活中的物态变化
注：温度计的使用方法，三种物态之间的变化规律，理解沸腾、熔化温度-时间、凝固温度-时间图，了解基本的生活中的物理的简单现象与应用。
第四章：光现象
（1）光的直线传播
（2）光的反射---平面镜成像
（3）光的折射---光的色散
（4）看不见的光
注：了解光学基本的规律，光路的可逆等，注意反射、折射图的画法，角度的计算。
八年级上物理第三章 物态变化 思维导图
第三章 物态变化
思维导图
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态
物。
八年级物理最新思维导图新鲜出炉！
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物理本身是具有一定逻辑性的，在推理的过程中也要和实际生活结合起来进行学习和记忆，作为一门理科类的学科，在理解记忆上是需要花费更多时间和精力的，对刚接触这门学科的孩子而言，学习起来是有一定的困难的。
要把整个章节知识融会贯通，基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。
第一章机械运动
第二章声现象
第三章物态变化
第四章光现象
第五章透镜及作用
第六章质量与密度
第七章力
第八章运动和力
第九章压强
第九章浮力
第十章功和机械能
第十一章简单机械。
初中物理《物态变化》单元教学设计以及思维导图
物态变化适用年人教版物理八年级（上）级所需时六课时,每周两课时，课外两课时间主题单元学习概述人教版八年级物理课本中的第三章《物态变化》，内容相对独立，知识目标简单，物理现象直观，与日常生活联系紧密，让学生形成完整的知识体系。
本单元分为四个专题：1、温度计；2、熔化和凝固；3、汽化和液化；4、升华和凝华。
“温度”是本章知识结构的中心。
以自然界中水的三态变化为主线，通过学生熟悉的自然现象，展现了自然界水的循环过程。
通过实验，探究水的三种相互转化的条件，了解物态变化过程中的吸热、放热现象，探究熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华等物态变化过程的基本特征，归纳出三种物态变化的规律。
通过对这一单元的学习，使学生理解温度的概念及物态变化在生产生活中的广泛应用，体会物态变化在改变我们的世界，认识到物理知识在生产生活中的重要性。
主题单元规划思维导图主题单元学习目标知识与技能：1.区别固、液、气三种状态，能描述其基本特征。
2.知道常见的温度值，了解液体温度计的工作原理，会测量温度。
3.能用解释一些自然界中物理现象。
过程与方法：1.利用物态变化过程学习科学探究的方法。
2.从现象和实验中归纳物理规律的方法。
情感态度与价值观：1.通过探究实验培养学生严谨的科学作风和尊重实验的科学素养。
2.将物理现象与生活实际相联系，提高学生解决问题的能力。
对应课标1.知道温度表示物体冷热程度，知道生活中常见的温度值。
2.知道物质固、液和气三种物态，能描述这三种物态的基本特征。
3.认识熔化和凝固现象，知道晶体的熔点，了解熔化或凝固过程中的吸热和放热。
4.认识蒸发现象，了解蒸发过程中吸热及其应用。
5.认识沸腾现象，知道沸点及沸点与压强的关系，知道沸腾过程中吸热。
6.知道液化现象，了解液化是汽化的逆过程。
7.知道升华和凝华现象。
主题单元问题设计1.温度是怎么定义的？如何正确使用温度计？2.物质有哪几种状态？这几种物态变化如何转化？3.日常生活中常见的雨、雾、雪、冰、霜是怎么形成的？专题划分专题一： 1.温度1课时（研究性学习的课题）课外1课时专题二： 2.熔化和凝固 1课时（研究性学习的课题）课外1课时专题三： 3.汽化和液化 1课时专题四： 4.升华和凝华 1课时专题一温度所需课时1课时课外 1课时专题学习目标知识与技能：1.让学生识记温度的物理意义、摄氏温度是如何规定的、热力学温度是如何规定的。
「初二年级」初中物理所有章节的思维导图，为孩子收藏
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今天，为各位家长整理了初中物理各章节的思维导图，这样更方便孩子理解知识点，新学期即将开始赶紧为孩子收藏吧！
1、声现象
2、光现象
3、透镜及其应用
4、物态变化
5、电流和电路
6、电压和电阻
7、欧姆定律
8、电功率（一）——电能与电功率
9、电功率（二）——电热与安全用电
10、电与磁
11、信息的传递
12、多彩的物质世界
13、运动和力
14、力和机械（一）——常见的力
15、力和机械（一）——简单机械
16、压强和浮力（一）——压强
17、压强和浮力（二）——浮力
18、功和机械能
19、热和能
20、能源与可持续发展。
八年级上册物理知识点思维导图
八年级上册物理知识点思维导图关于八年级上册物理知识点思维导图第一章：物质性质的初步认识-机械运动1、运动与静止：物体的运动是绝对的，而运动的描述是相对的。
2、比较物体运动快慢的方法：比较物体在相同时间内通过的路程的大小;比较物体通过相同的路程所用时间的大小。
3、平均速度：平均速度描述变速运动的快慢。
它表示运动物体在某一段路程内(或某一段时间内)的快慢程度。
第二章：声现象一、声音的产生1、一切发声的物体都在振动，发声的物体叫做声源。
2、声音是由于物体的振动产生的。
固体、液体、气体振动都能发声。
第三章：物态变化物态变化：物质由一种状态变为另一种状态的过程。
第四章：光现象能发光的物体叫做光源,光在同一种介质中是沿直线传播的。
现象：影子的形成、日食和月食、小孔成像等等。
第五章：透镜及其应用第六章：质量与密度质量：物体内所含物质的多少叫物体的质量，符号：m。
物体质量是物体本身的一种属性，它与物体的形状、状态、温度和位置的变化无关。
2、密度：在物理学中，把某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度。
(密度是物质的一种特性)快速提高物理成绩的方法是什么第一，课堂紧跟老师，提高分析能力。
初中物理基础知识都比较简单，难的是在遇到问题时灵活的应用。
同学们能更好的掌握知识的来龙去脉，还要注意学习老师分析问题解决问题的思路、方法、切入点，逐步提高思维能力。
此外，重视理论联系实际，能够把学过的物理知识应用起来，解决问题，这也是提高学习效果的重要途径之一。
这是因为物理知识都是从生产、生活、科学实验中概括和总结出来的。
把理论知识与实际相联系，不仅能提高动手能力，而且能加深对所学知识的印象，加深理解，巩固记忆。
第二，学习物理，要掌握解决问题的方法方式。
对比高中，中学的物理规律并不多，要记忆的内容比其他科目少很多，不过物理现象和过程却是千变万化的。
只掌握了基本概念和规律是不够的，还必须掌握科学的思维方式与解决问题的方法。
如假设法(理解摩擦力)，理想化法(光滑面)，等效替代法(等效电阻)，隔离法与整体法(受力分析)，独立作用原理以及迭加合成原理等等。
人教版物理八年级上册物态变化思维导图.docx
初中物理学习材料鼎尚图文制作整理物态变化思维导图与温度有关与液体表面积有关与表面空气流动速度有关影响蒸发快慢的因素沸点：与大气压有关降低温度 增大压强升华与凝华升华吸热凝华放热固体液体气体气体熔化与凝固汽化与液化熔化吸热凝固放热液化放热 气化吸热熔点：晶体特性熔点与凝固点相同沸 腾蒸 发凝固点：晶体特性液化条件思维导图第一节：温度一、温度一节主要内容导学1．知道温度的概念，能说出生活和自然环境中常见的温度值；2．了解液体温度计的工作原理，掌握它的使用方法，并学会摄氏温度的读法和写法。
二、温度一节自主学习完成知识结构网1. 温度是表示的物理量，一切物体都具有温度。
测量温度的仪器叫温度计，它是利用测温液体的性质制成的。
温度计上的字母C表示所使用的是摄氏温标，它是由瑞典物理学家摄耳修斯首先规定的，以通常情况下的温度为零度，以标准大气压下的温度为100度，在0度和100度之间等分为100份，每一等份是摄氏温标的一个单位，叫做，用符号表示。
2．使用温度计时，首先要看清它的，即温度计所能测量温度的范围。
然后，还要看清温度计的，也就是一个小格代表的值，以保证读数的正确。
正确使用温度计测液体温度的要点是：（1）温度计的玻璃泡应该全部侵入被测的液体中，不要碰到或。
（2）温度计的玻璃泡侵入被测的液体后要稍微等一会，待温度计的示数稳定后再读数。
（3）读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的液面。
3. 体温计的刻度范围是，分度值为。
用体温计测量体温，读数时要把它从腋下或者口腔中拿出来，这时它下面玻璃泡的温度会降低。
为了使读数不降低，仍能代表体温，温度计的玻璃泡和直玻璃管做的很细，水银不会自动流回玻璃泡内。
4. 通过本节的学习，我们知道测量物体温度的仪器很多。
实验室用的温度计、体温计和寒暑表是大家经常看见的。
此外，通过液晶直接显示体温的温度计叫做；能直接放入高温炉里测量温度，这样的温度计叫；把枪口对准待测物体，枪尾的显示屏里就能用数字直接报告那个物体的温度，这样的温度计叫。