第四章第二节《气温和降水》第一课时导学案

③从海拔高度看：

三、巩固迁移

1.世界上最热的大陆是：

A 亚洲

B 大洋洲

C 南美洲

D 非洲

2.世界上最寒冷的大陆是：

A 亚洲

B 欧洲

C 北美洲

D 南极洲

3.关于世界气温分布规律的叙述，正确的是：

A 同纬度，高山高原地区气温高于平原地区

B 夏季，同纬度的陆地气温低于海洋

C 7月，世界气温最高的地区是赤道穿过的地区

D 世界年平均气温从低纬度向南北两极逐渐降温

4.某地7月均温20℃，1月均温为-3℃，该地的气温年较差为：

A 33℃

B 17℃

C 20℃

D 23℃

5.一天中气温最高的时间出现在：

A 日出前后

B 正午时分

C 日落前后

D 午后2时

6.海拔每升高℃100米气温降低：

A 60℃

B 6℃

C 0.6℃

D 0.06℃

7.世界年平均气温分布的一般规律为：

A 从高纬度向低纬度降低

B 从低纬度向高纬度降低

C 从亚洲中部向两极降低

D 从海洋向陆地降低

8.阿拉伯人的长袍多为白色，且十分宽大，这种服装主要是为了适应：

A 炎热的沙漠气候

B 潮湿多雨的气候

C 人们的视觉感受

D 终年严寒的气候

9.在世界平均气温分布图上，南半球等温线比较平直的原因是：

A 南半球地势比较低 B南半球海洋面积比较广

C 北半球地势比较低

D 北半球全是陆地

10.气温的日较差和年较差都大的是：

A 海洋

B 陆地沿海地区

C 极地

D 大陆内部的沙漠地区

11.读世界年平均气温分布图，回答下列问题

（1）世界年平均气温的分布规律是从向逐渐递减

（2）南北回归线之间的热带地区，年平均气温一般在℃以上

（3）青藏高原地区年平均气温在℃以下，比同纬度其他地区低10℃，

主要原因是

第四章第二节《气温和降水》第二课时导学案

科目：七年级地理课型：新知探索课授课时间：序号：

学习目标：

1、了解降水形成的条件，掌握三种降水类型。（重点）

2、了解降水的测定方法

3、能够正确阅读降水量分布图，并总结出降水量的地区差异。（难点）

学习过程：

一、主要降水类型

阅读课本63—64页内容，自主学习降水形成的两个基本条件及降水量的

测定，解释三种降水类型的成因、分布

1、降水：

注意：雨、雪、冰雹是降水，雾是低层云，不是降水。

2、降水形成的两个基本条件：、

补充：①小水滴还需要相互碰撞、合并，使体积增大到一定程度后才能降落到地面②空气做上升运动时，空气温度才能下降

3、三种降水类型及其成因、分布

对流雨：

地形雨：

锋面雨：

4、降水量的测定

阅读课本活动材料，根据日降水量的计算，推算下列问题

月降水量= 年降水量=

年平均降水量=

二、世界降水的分布

阅读课本64—65页相关内容，结合P65世界年平均降水量分布图，小组合作讨论，完成课本65页活动题，总结世界降水分布规律规律

1.等降水量线：

达标测试：

1．“地形雨”多形成于：

A 沿海平原

B 内陆高原

C 迎海风的山坡

D 背风山坡2．下列关于世界降水分布规律的描述，错误的是：

A 赤道地区降水多

B 两极地区降水少

C 沿海地区降水少

D 沿海迎海风的地区降水多

3.下列降水最少的地区是：

A 赤道附近

B 亚欧大陆的东部沿海地区

C 中纬度大陆的西部沿海

D 两极地区

4．某地在一个月内有一次降雨为20mm,两次降雪分别为7mm和15mm，计算得出该地该月的降水量为：

A 27mm

B 20mm

C 42mm

D 22mm

5.测量降水量的基本仪器是：

A.储水瓶

B.储水筒

C.雨量器

D.量杯

6．降水的形式包括：

A.雾、霜、云

B.雨、雪、霜

C.雨、雪、冰雹

D.霜、冰雹、雪

7.下列关于降水的叙述，正确的是：

A.面向海洋的山坡都是多雨的

B.地处回归线附近降水一定稀少

C.有雨必有云，有云未必有雨

D.沿海地区一定多雨

8．台风带来的降水为：

A．地形雨 B．台风雨 C．对流雨 D．锋面雨

9.读世界年降水量分布图回答问题

（1）附近地区降水最多，年降水量多在毫米以上

（2）南北回归线附近的大陆东岸降水，西岸降水

（3）在温带地区，大陆内部降水，沿海地区降水

（4）世界“雨极”是印度的

（5）简述全球降水的分布规律

学后反思：

第四节世界的聚落《导学案》

七年级：地理课型：新知探索时间：序号：

学习目标

1.了解聚落的主要形式，聚落的形成和发展。

2.能举例说明聚落的位置、形态、建筑与自然环境的关系。(重难点)

3.了解保护聚落方面的世界文化遗产的意义。（重点）

4.了解城市的发展过程，能够分析民居与自然环境和人类活动的关系。

5.树立人地协调发展的地理环境观。

学习过程：

一．自主学习——聚落的形态

1.聚落：

2.聚落的主要形式: 、

乡村是的居民居住地。规模最小的叫做，大一些的叫做，但我们也把它归为。乡村的周围有农田分布，居民主要从

事，具有很大的生活、活动空间。而城市是人口达到一定规模，从

事的居民聚居地。城市人口，汇聚了大量的社会经济活动，并对周围的地区的发展起着显著的带动作用。

4.思考：城市本身也存在着很多的问题，你我就身在其中，结合自己的生活体会，说一说城市所存在的问题。

二．合作探究——聚落与地理环境和人类活动的关系

1. 聚落的形成和发展与地理环境及人类活动有着密切的关系。聚落的形成受、、、等条件影响。气候、水源、交通、地形的地区易形成聚落。

练习：请在下列各组地区中选择你认为最适合定居的地方并说明理由。

(1)漠河青岛

(2)天津乌鲁木齐

(3)长江中下游平原内蒙古高原

(4)青藏高原华北平原

2.读课本52页的城市发展图，完成活动题1

3.由于环境的不同，世界各地的民居建筑（房屋）风格不同:

民居建筑风格当地气候特点

东南亚的高脚屋

北非的平顶屋