第一节日本导学案
2013春人教版七下第一节《日本》word学案2
2013春人教版七下第一节《日本》word学案2班组号姓名：【学习目标】1）按照资料和地图讲出日本民族和人口方面的概况；2）按照地图和资料，联系日本的自然条件特点，了解日本的经济状况3）能举例讲明日本与我国在经济、贸易、文化等方面的联系【重点难点】联系日本的自然条件特点，了解日本的经济状况【课前预习案】学习任务一：东西融合的文化日本有着浓厚的大和民族的传统色彩，日本人的传统服装是___________。
学习任务二：发达的经济2、日本的_______、_________、________等矿产资源贫乏，绝大部分依靠进口，日本的贸易对象要紧有________、_________和_________。
3、在右图中标注日本的要紧工业都市：东京、横滨、名古屋、大阪、神户、北九州、长崎。
由此得出日本工业集中分布在___________和_______________4、日本耕地面积_______，农业劳动力_______,但农产品的生产水平专门高。
________、_______、_______为日本农业的三大部门。
5、北海道是世界上闻名的_______生产大国，寒暖流交汇于北海道邻近的海域饵料充足，那个地点有世界上闻名的__________渔场（参考地图册）6、日本的交通运输业相当发达。
国际货运以_______为主，国际客运以_______为主。
在国内货运中，__________和____________占有重要的地位。
目前_____________和___________差不多把日本四大岛连接起来。
7、_________是全国闻名的政治、经济、文化和交通中心，新兴的科学城是________，_______和_______是日本闻名古都和文化旅行都市。
【合作探究案】1、联系你学过的知识分析日本经济进展的有利因素和不利因素分不是什么？2、日本重要的海港要紧分布在哪里？并讲明其缘故]【知识达标】1．关于日本工业特点的叙述，正确的是…( )A．大量出口初级产品B．大量出口工业原料C．对外依靠性强D．能够独立进展工业2．日本进展经济最需要从国外引进或进口的是……………( )A．发达的科技B．高素养的劳动力C．高效率的治理D．煤、铁、石油3．日本地域狭小，自然资源贫乏，但日本比较丰富的自然资源是（)A．石油B．煤炭C．铁矿石D．水能4.日本是一个善于吸取外来文化的国家。
日本导学案
第一节日本导学案课标解读1、掌握日本的地理位置、领土组成、首都；2、运用地图说明日本的自然环境特点；3、运用资料分析日本因地制宜发展经济的成功之处；重点难点1、日本的自然地理特征、资源状况、工农业发展状况等；学法建议自主、合作、探究法学时安排：2课时学习过程一、自然地理特征通过读P95页图及相关内容掌握日本的自然地理特征：（自主学习）提示：从1、地理位置及领土组成：2、地形特征：3、气候特点：4、河流特征：5、气候特征：6、资源状况着手二、人文地理1、日本农业发展优势及存在的不足有哪些？气候适宜、工业发达、技术先进、但是平原面积狭小2、工业发展通过左图说明：（1）日本工业发展的区位条件及存在的不足交通便利、市场广阔但是工业原料缺乏（2）日本工业带与新型工业区的分布工业相关问题具体表现主要工业区京滨、名古屋、阪神、濑户内、北九州工业分布特点集中分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸工业主要部门电子、电器、汽车、造船、钢铁、化学、纺织、精密机械主要工业城市东京、横滨、大阪、神户、名古屋、北九州工业原料来源进口工业产品市场美国、（中国）亚洲、欧洲3、主要城市（1）东京（2）横滨（3）大阪（4）神户（5）筑波（6）丰田（7）福山（8）名古屋三、课堂训练1、如何理解日本是一个“多火山、地震的岛国”？2、试分析日本房屋建筑的防震性备受关注的主要原因3、日本东西两侧降水季节分配特点及原因4、日本地形和气候对日本河流主要特征的影响5、英国与日本地理特征的异同点（提示：包括自然与人文地理）6、日本粮食作物以水稻为主的主要原因7、说明日本与其他亚洲国家相比水稻生产特点的不同之处8、日本渔业发达，分析其原因9、日本为何会有“发达的加工贸易经济”？10、分析日本二战后经济迅速崛起的原因四、总结提升巩固练习下图是东亚部分地区示意图，图中甲、乙、丙三地纬度大致相同。
据此回答1、2题。
1.下列气候特征中，三地差异最明显的是( )A.气温年较差B.降水量的年际变化C.夏季风的风向D.高温期与多雨期的时间2.日本1月0℃等温线与北纬38°纬线基本吻合，而中国东部地区1月0℃等温线与北纬33°纬线基本吻合。
《第一节 日本》导学案-人教版地理七年级下册
第一节日本导学案
学习目标：
1、运用日本地图等图文资料，说出日本的地理位置,领土组成，首都，描述日本的地形、地貌特征；
2、运用日本地图和相关资料说明日本是个多火山、多地震的国家及其成因，并能举例（1-2个）说出日本的减灾措施，通过实践学会地震时如何有效自救。
3、运用地图及视频资料说出日本的民族构成及文化特色，知道中国与日本文化之间的联系。
一、合作探究：发扬团队精神，会让你获益更多。
日本火山、地震知识探讨：
1、读课本P20图7.5，想一想：日本为什么多火山、地震？
2、日本多火山地震，对民众生活有哪些影响呢？
3、火山是灾害，但也可以为人类所用，你知道它们如何造福人类吗？
4、你所知道的地震避险知识有哪些？
二、自学自测：开启智慧之门，相信自己的能力！
1、日本是位于洋西北部的国，由、、、等四个大岛、数千个小岛组成。
2、日本首都，位于平原。
3、日本著名的山峰是有名的旅游胜地，它其实是座。
4、日本是个多、的国家。
5、日本地形特征：广布，狭小。
三、中日文化交流的事例有很多，上网搜集资料，分享给大家。
四、竞速游戏：看视频，快速记录你所看到事物，归纳日本文化的又一特点是什么？
五、目标自测：细心高效的你，赶紧行动起来盘点收获之旅的果实吧。
《日本》教学设计第一课时
日本教学设计第一课时第一节：导入1. 教学目标：- 了解日本的地理位置和基本概况；- 了解日本的文化特色；- 培养学生对日本的兴趣和好奇心。
2. 导入活动：- 通过短视频或图片展示，引导学生观察日本的地理位置和周边国家；- 向学生征询他们对日本的了解，强调日本是一个令人向往的国家。
第二节：学习内容1. 地理位置与基本概览通过地图或幻灯片展示，介绍日本的地理位置和基本概况，包括：- 位于亚洲东部，东临太平洋，西濒日本海；- 包括四大岛（本州、北海道、九州、四国）及其他数千个小岛；- 日本是一个高度发达的岛国，经济和科技水平在世界上处于领先地位。
2. 文化特色通过图片和文字介绍，让学生了解日本的文化特色，包括：- 日本传统文化，如茶道、武士道、着物、和服等；- 日本现代文化，如动漫、音乐、电子游戏等；- 日本的传统美食，如寿司、拉面、天妇罗等；- 日本的节日和庆典，如樱花节、盆节等。
第三节：合作学习1. 活动1：小组讨论将学生分成小组，让他们就以下问题展开讨论：- 你对日本的哪些方面感兴趣？- 你想去日本旅游吗？为什么？- 如果你有机会去日本，你最想体验的是什么？2. 活动2：海报设计要求学生以小组为单位设计一幅关于日本的海报，内容可以包括地理位置、文化特色、美食、节日等，鼓励学生发挥创意和合作。
第四节：展示与总结1. 展示海报每个小组派代表向全班展示他们设计的海报，同时简单介绍海报中的内容。
2. 总结讨论- 让学生总结本课学到的日本地理和文化知识；- 鼓励学生表达对日本的兴趣和对未来学习更多日本知识的愿望。
第五节：作业布置布置日本的续作业，如写一篇关于日本的短文、设计一份日本旅游手册等，鼓励学生积极探索更多关于日本的知识。
教学设计第一课时就是要让学生了解日本的地理位置、基本概况以及文化特色，培养学生对日本的兴趣和好奇心。
通过导入活动引起学生的注意，然后进行地理和文化的学习，引导学生进行合作学习并进行展示与总结。
日本导学案
7-7-5 樱花之国——日本导学案第一课时教师寄语：大胆一点，积极一点，快乐一点！一、学习目标：（目标明确，行动才更有效哦！）1 、在图上熟悉日本的地理位置和领土组成。
2 、分析日本的自然环境特点。
3 、知道日本多火山地震的原因，及火山给人们带来的利与弊。
4 、了解日本的人口、文化特点。
二、教学重难点1、重点：记住日本四大岛屿及地理位置。
2、难点：日本的自然环境。
三、学习方法：图文分析、自主学习、合作探究四、学习过程：（试一试，你一定行！）导入新课，明确目标。
（一）地理位置与领土组成自主学习1、日本的地理位置与领土组成。
（1）纬度位置：日本大部分位于纬度之间，大部分位于带。
（2）海陆位置：日本是洋西北部的一个岛国，以东濒临，以西濒临，海岸线，多优良。
2、日本的领土组成。
（1）日本的领土由、、和 4个大岛，数千个小岛及周围海域组成。
合作探究1 看地图册P18日本的地形图，读课本图7.50在图上找出四大岛屿，记住他们的名称。
（二）日本的自然环境特征自主学习1、地形日本地形以，为主，面积狭小，其中平原是最大的平原，最高峰是，是日本的象征。
2、气候——海洋性显著的季风气候日本属于季风气候区，南部为气候，北部为季风气候。
合作探究1 引导学生看图了解日本的海陆位置特点与周围邻国。
合作探究2 观察日本的海岸线有什么特点？这对日本的哪些方面有利？3、火山之国，地震之邦自主学习日本多火山、地震，是因其处于板块和板块交界处，地壳不稳定，属于火山地震带。
合作探究1 在日本地形图上找出日本的最高峰----富士山，由图例可以判例它还是什么山？死火山与活火山有何差异？合作探究2 火山地震对日本有什么影响？合作探究3 说说有关防震避震的知识，查阅资料收集。
（三）日本的民族文化、人口自主学习1、民族：日本民族单一，以民族为主，是一个善于吸收外来先进文化技术的民族。
2、文化：具有文化兼容的特点，传统的服饰是。
日本文化东西兼容，传统与现代并存，日本的国花是。
《日本》第一课时 教案
《日本》第一课时教案一、教材分析1.地位与作用：本章是在前两章“认识大洲”、“认识地区”的基础上，认识区域的继续——“认识国家”。
从结构上讲，本章内容是前两章内容的延续，同时，通过本章内容的学习，揭开了课本后面的其他国家学习的序幕。
日本是从中国的邻近国家和地区中选取的，为后面介绍远离中国的国家的内容起到过渡的作用。
本节内容以日本为案例，通过描述国家的地理位置特点、自然环境特征、人类活动等方面的知识，引导学生从自然、经济、文化等方面的地理内容，来了解国家地理的基本规律。
2.课标要求：本节有“东亚岛国”、“亚洲的发达国家”、“深受外来影响的文化”三部分组成。
在“东亚岛国”这部分中，课标要求学生能在地图上指出日本的地理位置、领土组成、首都；根据地图和资料说出日本自然环境的基本特点，指出特有的自然地理现象和突出的自然灾害并简单说明其形成原因；在“亚洲的发达国家”这部分中，要求学生能够运用地图和资料，联系日本的自然条件特点，说出该国因地制宜发展经济的实例；在“深受外来影响的文化”这部分中，要求学生举例说出日本与中国、美国等国家在文化方面的联系。
由于本节内容较多，在教学时，“东亚岛国”为第一课时，“亚洲的发达国家”为第二课时，“深受外来影响的文化”和评讲习题为第三课时。
二、学情分析1.教材内容感知：对于日本，在学习和生活中大多学生有了一些零星的感知。
比如，知道日本的樱花、富士山、和服、茶道、相扑；也知道索尼、东芝、松下、本田、丰田等。
这些都是重要的教学资源，可以让学生通过这些零星的感知在他们的头脑中形成一个对日本的整体概貌。
2.学习方法：本节内容是学生学习国家地理的第一个国家，表面上他们还没有学习国家地理知识的一般方法。
但实质上区域地理的学习和国家地理的学习有一定的相似性，所以实质上学生也有一定的学习方法。
只要在教学的过程中加引导，学生学习起来就会比较容易。
第一节《日本》第一课时一、教学目标1、在地图上指出日本的位置，描述日本的位置和领土状况，结合资料对比，说出日本的面积和人口情况，总结某一国家位置描述的一般方法。
日本导学案(第一课时)
点拨升华反
馈
矫
正
2′指出学生学习展示中出现的错误，给出正确的答案
点评
学生
发言，
纠错。
拓
展
提
升
3′
了解一个国家的地理位置主要可从经纬度位置、海陆位
置两方面进行分析。
自然环境的主要特点可从主要地形、地势、气候、资源
等方面来分析。
学以
致用
课堂作业作
业
堂
堂
清
5′
【随堂练习】——课堂检测
1.日本地形3/4以上是（）
A.原、高原
B.山地、丘陵
C.盆地、山地
D.山地、
高原
2..日本的地形以________为主，_______平原是日本最大的
平原。
3.日本位于____板块和_____板块交界处，由于两大板块碰
撞，所以日本多火山、地震。
4.日本最高山峰是________山，它是一座________火山。
14.日本居民中人数最多的民族是____族。
穿
服
9．日本文化既有浓厚的_________民族的传统色彩，又有强
烈的_________气息，是_________文化兼容的典型。
巩固
练习
挑
战
自
我
3′
读日本地图7-1，回答：
（1）濒临的海洋： 1 2
2）邻国：3④⑤。
日本第一课时导学案
（3）在右图中填充：周围的海洋（太平洋、日本海、东海、濑户内海）；四大岛（北海道、本州、九州、四国）。
（4）学生读图7.2，观察海岸线弯曲情况：日本国土南北狭长，海岸线_______,多_________。
（5）学生读图7.2，找出关东平原、富士山等主要地形区，归纳日本的地形特点。
长清实验中学七年级地理导学案
课题
第二章我们邻近的国家和地区第一节日本（第一课时）
学习目标
1.指图说出日本岛国的地理位置及其优越性。
2.说出日本的领土组成，在地图上指出北海道、本州、四国、九州等四个大岛以及日本的首都——东京。
3.解释日本多火山、地震及其成因，并能在图上填注富士山。
重难点
重点:多火山、地震的岛国；
5、下列国家中，离日本最近的是（，被日本人奉为神山的是（）A.白头山B.雪峰山C.关东山D.富士山
7、日本群岛和朝鲜半岛之间的海峡是（）
A.台湾海峡B.马六甲海峡C.朝鲜海峡D.白令海峡
8、日本人最爱的花是（）A.牡丹B.菊花C.梅花D.樱花
9、日本最著名的旅游胜地是（）A.琉球群岛B.富士山C.濑户内海D.金刚山
学习流程：
一、独学（独立完成，书写认真，红色笔标出不会的问题。10分钟）
1.位置：展示世界地图，用不同颜色标注出日本。
2、读图描述日本在世界中的位置。
3、根据下图回答问题
（1）组成：日本是太平洋西北部的岛国，由______、_______、_______、_______四个大岛及其附近的一些小岛组成。
3、日本多火山、地震的主要原因是（）
A.位于亚欧板块和太平洋板块交界处B.领土主要由岛屿组成
C.境内山岭众多，平原狭小D.人口众多，工业发达，经济活动频繁
日本1导学案
4.在图7.2中找出：
（1）北海道、本州、四国、九州4个大岛
（2）找出东京、横滨、名古屋、大阪、神户、北九州、长崎等城市
（3）找出太平洋、日本海、、濑户内海、朝鲜海峡、津轻海峡、富士山
3.读图7.5分析：日本为什么是一个多火山地震的国家？
4.阅读下面的材料回答问题：
材料：日本是一个多山的国家，地势高峻，地表崎岖，山地、丘陵占全国总面积的76%。平原面积狭小，多零散分布在沿海地区。关东平原是日本最大的平原，面积仅有15700平方千米
(1)日本的地形：日本是一个多____的国家，其地形以________、_______为主，_____面积狭小，_______是全国最大的平原。
（四）学习效果检测
1.日本最大的岛屿是( )
A.本州岛B.四国岛C.北海道岛D.九州岛
2.日本首都东京位பைடு நூலகம்( )
A.北海道岛B.本州岛C.四国岛D.九州岛
3.关于日本，下列叙述正确的是( )
A.是内陆国家B.气候干燥
C.海岸线曲折D.多地震，位于环太平洋火山、地震带
4.读下图，完成下列各题。
(1)该图是著名的______山，位于_____国______岛，它是该国第____高峰。
(2)多山的地形对日本的河流有什么影响？
(3)多山的地形给日本居民生产活动会带来什么影响？（可从资源及其利用方面考虑）
5.读表：东京和北京一月和七月气温和降水量
纬度位置
最冷月均温
最热月均温
气温年较差
年降水量
东京
36°N
3.7°
25.1°
日本第一课时教案教案
东亚的群岛国家-------日本(第一课时)●教学目标知识目标1、了解日本的地理位置、领土范围和主要的组成部分，了解日本是岛国，多优良港湾、多火山地震等地形特点。
2、知道日本的首都——东京，以及主要城市。
3、知道日本的气候类型及特点,了解日本的矿产资源分布情况.能力目标1、能利用地图分析日本的地形特点。
2、能运用板块构造学说，解释日本多火山、地震的原因。
3、能结合日本的国情分析它经济发达的原因及我们可以借鉴的地方。
德育目标1、培养学生防灾、避险意识。
2、培养学生辩证分析问题的能力。
3、通过对日本经济的分析，激发学生对祖国建设的热情。
●教学重点1、日本的地理位置、领土组成、地形特点。
2、日本经济类型的分析。
●教学难点日本的自然条件对经济发展的影响。
●教学方法读图分析法、填图活动法、讨论归纳法、多媒体直观教学等相互结合。
●教具准备多媒体●课时安排一课时第一课时●教学过程［导入新课］同学们，今天老师带了一位老朋友走进我们的课堂。
大家猜一猜会是谁呢？先让我们来看一看吧！播放视频，原来今天要和大家一起学习的是机器猫——叮当。
喜欢吗?那我可要考一考大家了，机器猫的故乡是哪里呢? 日本。
今天我们要走进的国家就是——日本.。
板书：第七章我们邻近的国家和地区第一节日本［讲授新课］一、预习现在大家以小组为单位，组织活动。
搜寻你们记忆中所有和日本有关的信息，比如说国土面积、首都、人口、城市、经济等等。
五分钟以后，以小组单位向大家汇报一下。
看来大家的知识非常的丰富，今天我们就来系统的学习有关日本的知识。
二、地理位置引导读图：课件展示“世界行政图”并闪现日本部分，引导学生分析讨论以下问题，明确日本的相对位置。
1、海陆位置日本濒临的海洋有哪些？(东临太平洋，西临日本海、朝鲜海峡、同中国、韩国、朝鲜、俄罗斯相望。
日本是处于太平洋西部的一个国家)板书：海陆位置——太平洋西北部2、大洲位置日本属于哪一大洲？(亚洲) 在这个洲的什么部位？(东部) 属于亚洲六大区中的哪一区？(东亚)板书：大洲位置——亚洲东部3、纬度位置观察日本的纬度范围，判断日本大部分在什么温度带？(北温带)它的气候类型以季风气候为主。
教案第一节日本
《日本》说课稿何海兰大家好，今天我说课的题目是《日本》，本节内容选自晋教版七年级下册第一节日本第一课时“日本的自然地理”部分教学内容。
一、说教材1、教材的地位和作用晋教版教材编写由“大洲----地区----国家”组成，层层递减。
本节是在认识大洲，了解地区这后走进的第一个国家。
因此，本课从内容上是前面知识的延伸与应用，学好它又为今后学习其他国家提供了方法和思路，具有承上启下的作用。
2、教学目标：（1）知识与技能：A、能说出日本的位置与领土组成。
B、了解日本的地形特征及其多火山、地震的原因。
C、理解日本的海洋性季风气候特征。
（2）过程与方法：A、运用地图和资料，了解自然地理特征，培养学生的读图、析图的能力。
B、运用板快构造学说，解释日本多火山、地震的原因。
C、初步掌握学习国家地理的方法。
（3）情感态度与价值观：通过本节学习，学会描述一个国家的地理位置，并会分析一个国家自然环境对人类的影响。
使学生树立“事物是联系的，地理环境是一个整体”的辩证唯物主义观点。
3、教学重点、难点：（1）重点：日本位置、领土组成，地形特征。
（2）教学难点：气候类型及形成原因。
二、说学情初一学生正处于思维逻辑发展的关键时期，逻辑能力尚不够强，但思想活跃，感情丰富，求知欲强，好胜心切，接受知识上往往带有浓厚的感情色彩，乐于接触有趣的感性知识，因此，在讲授日本时要多激发学生兴趣的方法，多以图片展示，并尽量联系实际，以增强学生印象。
三、说教法：针对学生已有的认知结构及本节课教材特点，根据教学基本原则和规律，为实现上述目标，突出重点，分散难点，我准备采取以下教学方法进行教学：A、在教学形式上力求突破“为了学地理而学习地理”的思想瓶颈，关注学生感兴趣的、熟悉的话题或生活常见现象，设置问题情境，创设悬念，激发学生的探究欲望。
B比较分析法，通过对照得出区域地理特征。
C 运用多媒体教学将一些静态的信息加工成声，情，形的动态信息，调动学生多种感官。
8.1.1日本(一)导学案
郑家寨中学“自主、合作、当堂达标”预展导学案（序号1）班级:七（）组名: 姓名: 创作：邵小耘（21）审核：栾秀丽使用时间：2016.05课题日本（一）学习目标1.在地图上可以指出日本的地理位置、领土组成、首都和海港城市。
2.根据地图资料，说出日本的自然环境的基本特点。
重难点1.日本的地理位置、领土组成；2.日本是多火山地震国家；3.日本的地形特点和气候特点；自主学习内容一、日本的地理位置及领土组成1、日本是位于_____东部，________西北部的岛国，领土由__________、_________、________和_______四个大岛及附近的3900多个岛屿组成，其中是日本最大的岛屿，首都是______。
2、在右图中标出下列地理事物：1）岛屿：北海道、本州岛、四国岛、九州岛。
2）山峰：富士山。
3）平原：关东平原。
4）海洋：太平洋、日本海、濑户内海、朝鲜海峡。
二：日本的自然环境1 地形：日本是一个的岛国.领土的3/4为_______、。
沿海平原狭窄，__________是日本最大的平原；日本的最高峰是___________，是著名的_______(填死火山或活火山)。
2 日本的火山与地震：日本多____________。
3 日本资源（1）森林资源：日本森林资源丰富，大部分山区森林密布全国森林覆盖率达。
（2）水能资源：日本受地形的影响，河流，水流，蕴藏着丰富的水力资源。
3）渔业资源：北海道附近的海域渔业资源丰富，是世界上著名的自主学习内容 渔场。
三：日本的气候7、日本主要属于__________气候和__________气候，气候特点为____________________________________________,气候的___________特征明显。
小知识：地震时的10条须知一、躲在桌子等坚固家具的下面 二、摇晃时立即关火，失火时立即灭火 三、不要慌张地向户外跑 四、将门打开，确保出口 五、户外的场合，要保护好头部，避开危险之处六、在百货公司、剧场时依工作人员的指示行动七、汽车靠路边停车，管制区域禁止行驶八、务必注意山崩、断崖落石或海啸九、避难时要徒步，携带物品应在最少限度十、不要听信谣言，不要轻举妄动我的自学问题自我评价： 小组评价： 教师评价：郑家寨中学“自主、合作、当堂达标”训练导学案（序号2）班级:七（）组名: 姓名: 创作：邵小耘（21）审核：栾秀丽使用时间：2016.05课题日本（一）时间：10分钟总分：20分1、日本群岛和朝鲜半岛之间的海峡是( )A、台湾海峡B、日本海峡C、朝鲜海峡D、白令海峡2、日本人最喜爱的花是( )A、牡丹B、菊花C、梅花D、樱花4、下列国家中，属于日本海上邻国的是( )A、美国B、澳大利亚C、蒙古D、中国5、日本是太平洋西北部的群岛国家，其中面积最大的岛屿是（）A、北海道B、本州C、九州D、四国6、日本是一个岛国，该国的主要地形是( )A、山地、丘陵B、高原、盆地C、平原、丘陵D、高原、平原7、日本平均每年火山、地震发生次数达1500多次，比吃饭的次数还多，这是因为( ) A．日本多山地 B．日本是岛国 C．日本国土狭长 D．日本位于板块交界处8、日本是世界最发达的国家之一，日本的首都是（）A．大阪 B．神户 C．东京 D．名古屋9.读日本地图7-1，回答：（1）濒临的海洋：○1○2（2）邻国：○3④⑤(3)岛屿：⑥⑦⑧⑨(4)首都：A ，位于平原。
《第一节日本（第一课时）》教学设计
《第一节日本（第一课时）》教学设计第一篇：《第一节日本(第一课时)》教学设计《第一节日本（第一课时）》教学设计知识与能力1.认识日本的自然环境（地理位置、气候等）。
2.了解地震和防震的相关知识。
3.了解日本的东西方兼容的文化。
过程与方法1.重在认识一个国家的地理位置、特点、主要灾害及成因分析的方法。
2.培养探究问题的能力和分析各地理要素之间相互联系的能力。
情感与价值观1.培养防震意识。
2.培养合作学习的意识和习惯。
教学重点1.多火山、地震的国家。
2.培养防震意识和能力。
教学难点1.自己读图，总结日本的自然环境。
2.分析一个国家的位置、地形、气候的方法。
教学方法讨论法、情境法、多媒体辅助教学、分析归纳法教学准备让学生搜集日本旅游的好去处和与地震有关的材料。
设计思路《日本》是在学生学习大洲——亚洲后，掌握了分析区域的方法情况下讲授的一节课。
如何将方法与知识有机结合是教学突破的重点。
所以，本节课采取了由表及里的方法。
从一位旅游者的食、住、玩等出发，引入了日本的海陆位置、气候、多火山和地震以及文化的特点。
由表及里，如抽丝剥茧，突出了以人地关系为核心的教学思想。
教学内容一、创设情境，导入新课师：今天我们组成旅游团去下面这个国家进行旅游。
【播放与日本有关的图片】生：根据图片判断考察的目的地——日本。
二、围绕教材提问题，学生自主探究解决师：我们在出发前，需要做哪些准备呢？生：畅所欲言（语言、货币、地图、气候、可选择的交通工具等）。
师：适时点拨。
1.友情提示语言——日语。
货币——日元 100日元≈6.8元人民币（注意）；日本银行兑换只在上午9时到下午3时进行，周六、周日及主要假日，银行全天休息。
一般只能在饭店里兑换，要比银行兑换稍微贵些。
地图——日本海陆位置、确定旅游地与中国的位置关系、组成（四个大岛）、主要城市位置（东京、横滨、名古屋、大阪、神户等城市）等。
气候——引导学生根据气温和降水变化曲线，判断日本属于海洋性气候，概括气候特点。
第一节《日本》导学案.docx
第三章第一节《日本》导学案主备人：褫疗集智备课：张金华审核人：王文江复备人：旨学生姓名：班级：学习目标1、了解日本的地理位置、领土组成及首都等重要城市和海港的位置2、根据地图和资料了解日本的地形特点，气候特点等自然特征【重点难点】1日本的地理位置、领土的组成； 2日本的地形特点和气候特点。
学习过程独立自主，开启智力］濒临的海洋：① ⑵2、邻国：®®d）3）岛屿：⑥⑦⑧ ®A,位于平原。
5最讲B ,肆名钥地。
日本经济特点、工业分布特点及成因1、日本工业高度________ ，很多工业产品出口国外。
2、读课本“图7. 11日本主要工业原料来源"，回答：日本从澳大利亚进口—矿,从中东进口矿，从印度进口矿，从中国进和 03、日本国家地域面积,资源,二战后，经济高速发展，需要的工业原料和资源就得。
4、二战后，日本依靠本国的①科技优势、②劳动力优③岛国优良港湾、④发达的海运等优势条件,对原料进行加工，由于国内市场狭小，制成品大量_____________ ,形成了以为主的经济。
5、日本本国的工业区充分利用本国的优势条件，在（数字代号）建立了两大工业区，名称分别是和 O日本东西兼容的文化1、日本兼有方文化的特点。
其文字、古代建筑深受的影响。
近代日本学习科学技术，资本主义迅速发展。
欧美文化也深入到日本社会，例如许多日本人平时已不再穿传统的服装一一,而穿上了。
饮食也由于进口小麦，吃的人逐渐增多。
2、日本文化既有文化传统，又有文化气息，日本的民族为民族合作交流，取长补短1、日本的火山能给人类带来灾难，但是，在火山非活动期间，火山灰为人类提供丰富的资源，利于生产。
2、日本经常有地震发生，每年有感地震多达1500多次。
人们采取很多办法来预防地震，或减少地震带来的危害。
我国也是多地震的国家吗？为什么？你了解哪些防震减灾方面的知识？3、读表：东京和北京一月和七月气温和降水量（2）降水量，东京比北京（多还是少）。
日本1导学案
日本1导学案牟坪中学七年级年级地理学科导学案主题：日本1备课时间：2021年2月27日主备人：徐克春班级________学生姓名_______________组学习目标：1、了解日本的地理位置、领土构成和首都；2.板块理论被用来解释日本许多火山和地震的原因。
3、了解日本是一个多山的岛国，平原狭小，海岸线曲折，多港湾的地形特点。
学习重难点：1.掌握日本的地理位置、领土组成和地形特征。
学习指导：1、仔细阅读相关地图，从地图中获取信息，获取知识。
2、小组合作，讨论。
一、自主学习：一、阅读p14-16图片资料，有火山和地震的岛国1、海陆位置：日本位于____洲的____部，属于____亚。
日本是________洋西北部的岛国，东临________洋。
2、范围和领土组成：日本地域狭小，领土主要由________、________、________和________等4个大岛、数千个小岛及周围海域组成。
首都是________。
3、自然环境特点（1）日本国土南北狭长，________曲折，多_________，地形_______、______广布，平原狭小。
（2）日本地处。
日本的象征__________;它是一座活火山，遍布群山___;花是日本的国花。
4、日本的地形以________为主，________平原是日本最大的平原。
5、日本北部属于___________气候，南部属于___________气候，日本的______性特征明显，在夏秋季节，经常遭受________的袭击。
(查阅书p10图6.13亚洲的气候类型)二、合作探索：发扬团队精神，受益更多。
1、读课本p16图7.7，想一想：日本为什么多火山、地震？2.火山是灾难，但它们也可以被人类利用。
你知道他们是如何造福人类的吗？3.告诉我你对防震的了解。
4.日本地震频发，但人员伤亡和经济损失很小。
在防震方面，中国可以从中学到什么？5.日本的气候类型，6。
日本的海陆位置和领土组成。
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学案·第一节·日本
【高考考点】
日本的位置、范围、地形与气候特征、工业、农业、经济发展特征及文化特色。
【能力导航】
能识记日本的地理特征并能分析日本的产业结构经济发展特点。
【自主导学】
知识点1日本概况
1.位置：经纬度位置：25°N～45°N,125°E～150°E；
海陆位置：东临A 、西临B ，隔G朝鲜海峡与相望。
2.范围：领土由C 、D本州、E 、F九州4个大岛和数千个小岛及周围海域组成。
3.自然地理特征
（1）海陆：海岸线曲折，多，有利于渔业、造船业、海上运输业的发展。
（2）地形：以为主，平原面积狭小。
（3）气候：海洋性强，北部为气候，南部为气候。
（4）资源：矿产资源贫乏，资源丰富。
4.人文地理特征
（1）工业
①分布：集中分布在。
②工业区:a.京滨工业区、b. 、c.阪神工业区、d. 、e.北九州工业区。
③工业部门：钢铁、、汽车、、纺织及电子工业等。
（2）农业
①种植业：单产高，采用农业机械，稻米基本能自给，蔬莱等仍需大量进口。
②渔业：渔业发达，捕鱼量居世界。
知识点2日本工业分布形成原因及变化
1.日本的经济特征与发展条件
日本的经济特征是：（1）经济发达的资本主义国家，工业现代化程度高；（2）经济结构以工业为主，农业不占主要地位；（3）对外依赖性强需要从国外进口大量的原料和燃料，产品销售也依赖国际市场。
2.工业向南、北分散
20世纪60年代中期以后，日本原有工业带已经发展到饱和状态，供水、用地紧张，提出了工业再配置问题，出现了分散的趋向。
新工业革命的浪潮也引起日本工业地域分布的变迁，在省能源、省资源的新工业时代，减轻运输负担的考虑已变得不那么重要，而工业化落后地区却由于劳动力丰富、地价便宜、自然环境好，对于新工业建设反而具有更大的吸引力。
因此日本工业布局出现了工业分散的倾向。
例如，九州岛已成为日本新兴的电子工业基地，被称为“硅岛”，就是这种倾向的反映。
3.产业向国外转移
日本从20世纪70年代开始提出调整产业结构的设想，从劳动、资源密集型逐步转为知识、技术密集型。
进入80年代，加快了以电子技术、生物技术和新材料为重点的高技术产业的发展。
劳动密集型和资源密集型工业逐渐向东亚其他国家和东南亚国家转移。
目前京滨、阪神、名古屋、北九州和赖户内海沿岸仍然是日本最重要的工业区。
4.日本传统工业区在分布上有什么特点？
特点：主要分布在沿海一带（濑户内海沿岸和太平洋沿岸）。
成因：①日本地域狭小，能源和矿产资源贫乏，需要从国外进口；②科技发达，具有较强的产品生产能力，国内市场狭小，产品依赖国际市场；③岛国，多优良海港，拥有廉价的海运条件（日本的工业原料主要从南部太平洋运来，产品也主要向南输出；多深水港口）；④濑户内海沿岸和太平洋沿岸沿海平原集中，填海造陆价格低，并且城市和人口集中，是国内最大的消费地。
【典例】
读图，回答问题。
（1）图中A、B、C、D四个岛的中有“硅岛”之称的是D，
图中没有画出的属于日本领土的群岛是琉球群岛。
（2）日本的地形特点是以山地、丘陵为主，平原面积狭
小，对农业生产的影响是农业精耕细作，单产高，多采用小
型农业机械。
（3）H处是日本的北海道渔场，它形成的自然原因是日
本暖流和千岛寒流交汇，饵料丰富，喜冷水和暖水的鱼类均
在此汇集，日本渔业发达的社会经济条件是①日本可耕地有
限，人口多，海洋水产品在食品结构中比重较大；②日本是一个岛国，且日本人民历来有广泛的食鱼爱好，需求量大；③日本拥有庞大的远洋和近海捕捞船队，沿海和陆上水产养殖业也比较发达；④本水产品捕捞、加工技术水平高。
（4）日本的传统工业主要分布在太平洋沿岸的狭长地带，原因是①日本的矿产资源贫乏，工业原料和燃料需要从国外进口，而工业产品大量出口到回际市场；②太平洋沿多优良港湾，海运便利，便于工业原料、燃料的运进和工业产品的运出。
【巩固练习】
下图为“日本山河分布示意图”。
读图，完成题1～2。
1.日本多山且河流众多，其河流特征为( )。
A.径流量大，利于航运
B.濑户内海沿岸的河流径流量最大
C.径流量季节变化明显，冬季断流
D.水能丰富，利于发电
2.日本IT产业集中在甲岛，故甲岛被称为“硅岛”，其原因
是该岛( )。
①环境洁净②海运便利③高速公路发达④劳动力丰富
⑤科技发达
A.①②③
B.①③⑤
C.①④⑤
D.③④⑤
东亚是世界上季风气候最显著的地区，日本是世界上经济发达的岛国，回答3～5题。
3.东亚季风气候显著的原因是 ( )。
A.地跨寒、温、热三带
B.终年受东北信风影响
C.地形复杂多样
D.亚洲与太平洋海陆热力差异显著
4.下面对日本的正确叙述是( )。
①日本著名的活火山富土山，位于四国岛②日本最著名的海港是横滨和京都
③日本的季风气候具有海洋性特征，降水较多④日本工业多分布在太平洋沿岸
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
5.关于日本和新加坡的叙述，不正确的是( )。
A.日本和新加坡都利用了本国的有利条件迅速发展经济
B.两国都积极发展对外贸易和海上航运
C.日本有世界著名的渔场——北海渔场
D.旅游业收入是新加坡外汇的重要来源之一
下图为某区域示意图，读图完成6～7题。
6.甲、乙、丙、丁四地最可能位于板块边界的是( )。
A.甲
B.乙
C.丙
D.丁
7.丙地渔业资源丰富的影响因素不包括( )。
A.沿岸径流输送营养物质
B.洋流对海底营养物质的扰动
C.温暖开阔的温带海域
D.强大的海水上升运动
读某地一月等温线和不同月份台风移动路径图，回答8～10题。
8.关于图示半岛一月气温分布特点的叙述，正确的是( )。
A.沿海气温低，内陆气温高
B.沿海气温高，内陆气温低
C.北部温差大，南部温差小
D.北部等温线向南凸，南部与纬线平行
9.关于“梅雨”问题的叙述，正确的是( )。
A.梅雨也是一种灾害性天气
B.东亚临海各国都受到梅雨影响
C.我国东部广大地区深受梅雨影响
D.长时间的低温阴雨天气即为梅雨天气
10.下列对东亚台风的叙述，正确的是( )。
A.东亚各国受台风影响的时间相同
B.台风中心盛行下沉气流，属于反气旋
C.4到7月台风移动路径变化方向与7到10月相同
D.台风移动路径变化方向与气压带、风带有关
北京时间2011年3月11日下午1时46分，日本东北部宫
城县以东太平洋海域发生里氏9.0级地震并导致福岛第一核电
站发生核泄漏。
读图，完成11～12题。
11.本次地震的震中到东京的距离大约是( )。
A.220千米
B.370千米
C.440千米
D.660千米
12.日本地形的主要特点是( )。
A.以平原为主，山地较少
B.北高南低，平原广阔
C.多高原，地形起伏小
D.以丘陵、山地为主，平原面积狭小
下面左图为日本山河分布示意图，右图为富山市气温和降水季节分布示意图。
读图完成13～14题。
13.富山市的气候类型为( )。
A.地中海气候
B.温带海洋性气候
C.温带季风气候
D.亚热带季风气候
14.下面关于富山市降水特征及其成因的叙述正确的是( )。
A.冬季降水丰富，处于冬季风迎风坡
B.降水季节分配较均匀，常年受西风影响
C.夏季降水较少，与气压带风带季节移动无关
D.降水总量大，常年受赤道低气压控制自20世纪70年代开始，日本家电企业将组装工厂向某国外转移，下图示意日资家电组装工厂转移目的地随时间的变化。
据此完成15～17题。
15.影响日资家电组装工厂不断转移的主要因素是( )。
A.市场规模
B.劳动力成本
C.原材料成本
D.技术水平
16.20世纪90年代末，越南对日资家电组装工厂的投资吸引力已超过中国，但其日资家电组装工厂数量却远少于中国，主要原因是中国( )。
A.市场规模大
B.技术水平高
C.劳动力素质高
D.基础设施水平高
17.在日资家电组装工厂向越南等国家转移的背景下，中国家电产业发展的战略是( )。
A.加大政策支持，吸引日资回归
B.进口越南产品，替代国内生产。