幼儿园小班主题活动教案 我的小手小脚
小班小手和小脚健康活动教案
小班小手和小脚健康活动教案一、活动目标：1. 了解小手和小脚的各个部分及其功能。
2. 学会正确的洗手方法和脚部锻炼方法。
3. 培养幼儿注意个人卫生和保持身体健康的习惯。
二、活动准备：1. 人体模型或图片，展示手和脚的各个部分。
2. 洗手液、湿巾等清洁用品。
3. 脚部锻炼器材（如跳绳、小球等）。
三、活动过程：1. 引入：通过人体模型或图片，引导幼儿观察和认识手和脚的各个部分，如手指、脚趾、手掌、脚掌等。
2. 讲解：向幼儿讲解手和脚的功能，如手可以拿东西、写字，脚可以行走、跑步等。
3. 洗手环节：示范正确的洗手方法，引导幼儿练习洗手，注意清洁手指缝和指甲。
4. 脚部锻炼：示范脚部锻炼方法，如跳绳、踢小球等，引导幼儿积极参与锻炼，增强脚部力量。
四、活动延伸：2. 环境创设：在班级环境中设置手和脚的卫生角，放置洗手液、湿巾等清洁用品，提醒幼儿经常洗手、锻炼脚部。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对手和脚的认识及卫生习惯的养成情况。
2. 家长反馈：收集家长对幼儿在家洗手和脚部锻炼情况的反馈，了解活动的实际效果。
3. 定期检查幼儿的手和脚健康状况，如指甲、脚趾等，评估活动对幼儿身体健康的影响。
六、活动内容：1. 小手和小脚的绘画活动：让幼儿用自己的手和脚作为创作的素材，画出自己的手和脚，培养幼儿的观察力和创造力。
2. 手和脚的的故事分享：通过讲述关于手和脚的有趣故事，引导幼儿对手和脚的重要性有更深入的理解。
七、活动准备：1. 绘画材料：画纸、颜料、画笔等。
2. 与手和脚相关的故事书或视频。
八、活动过程：1. 绘画活动：向幼儿分发绘画材料，引导他们观察自己的手和脚，并用颜料画出来。
鼓励幼儿用自己的想象力和创造力来装饰自己的手和脚画作。
2. 故事分享：选择一本与手和脚相关的故事书或准备一个相关的故事视频，向幼儿讲述，引导他们理解手和脚的重要性和功能。
九、活动延伸：1. 家长联系：鼓励家长在家中与幼儿一起进行手和脚的绘画活动，鼓励幼儿发挥创造力，并将作品展示在家庭环境中。
幼儿园小班主题活动教案《我的小手小脚》含反思
幼儿园小班主题活动教案《我的小手小脚》含反思一、教学目标：1. 认知手和脚的功能，了解它们的生命建设和损害的危害。
2. 能够辨认佩戴手套和鞋子的方法，培育安全保护意识。
3. 进展幼儿大大小小肌肉运动，提高手指快捷性和手的协调性。
二、教学重点：1. 培育幼儿对本身身体的认知。
2. 激励幼儿参加自动活动，促进幼儿身体协调进展。
三、教学内容和方法：1. 主题活动：我爱小手小脚（1）环节1：手和脚的认知（20分钟）活动目的：了解手和脚的作用，如何保护它们。
活动内容：老师指着本身的手和脚，问幼儿有什么感想？老师用图片讲解手和脚的功能，提示幼儿要珍惜本身的手和脚，不要损害。
（2）环节2：手套和鞋子的认知（20分钟）活动目的：了解安全防护学问，正确使用手套和鞋子。
活动内容：老师给幼儿呈现手套和鞋子，引导幼儿正确穿戴方法，激励幼儿本身动手穿戴，加深记忆和体验，提高幼儿自我保护意识。
（3）环节3：手和脚的动起来（20分钟）活动目的：磨练肌肉，进展手和脚协调性。
活动内容：老师利用操场或教室设置障碍，激励幼儿爬过去或穿过去，营造趣味性互动，让幼儿沉浸在活动中，完成肌肉协调进展的任务。
（4）环节4：用手画画，用脚踩拓（20分钟）活动目的：提高手指快捷度和手、脚的协调性。
活动内容：老师准备画板和颜料，激励幼儿用手指和手掌拿各种画笔和颜料涂鸦，练习手指的动作和手的协调。
随后，老师再由幼儿踩画布，让脚踩出本身的脚迹，完成脚拓画。
2. 教学方法（1）游戏：加强趣味性和互动性，“盲人摸象”“扔手套”“跳绳”等游戏。
（2）互动讲解：用图片、模型、反复解释等多种讲解方式，让幼儿能够更好的理解认知。
（3）自我体验：让幼儿动手操作穿戴，随后再予以使用感受，让幼儿了解正确和错误的应用方法。
四、教学策略和反思：1. 合理布置时间和环节，丰富多彩的活动让幼儿有充分的体验和练习机会，提高幼儿动手操作的本领。
2. 加强互动和思维引导，提高幼儿注意力和动手操作本领。
小班主题活动教案《我的小手小脚》
小班主题活动教案《我的小手小脚》活动简介本次小班主题活动以“我的小手小脚”为主题，旨在通过让幼儿参与多种手脚动作的活动，培养他们的动手能力和动作协调能力，同时也帮助幼儿认识和理解自己的身体部位。
通过这些活动，幼儿能够增强对自身身体的自信，同时也培养他们的社交能力和团队合作精神。
活动目标1.培养幼儿的动手能力和动作协调能力；2.帮助幼儿认识和理解自己的身体部位；3.增强幼儿对自身身体的自信；4.培养幼儿的社交能力和团队合作精神。
活动准备1.活动地点：室内或室外空旷的场地；2.活动材料：–音乐播放器；–彩色纸张；–颜料和画笔；–塑料袋；–各类小球；–纸杯；–洗手盆和毛巾。
活动流程第一部分：认识身体部位（20分钟）1.引导幼儿集中注意力，向他们介绍本次活动的主题“我的小手小脚”。
可以通过问一些关于身体部位的问题，比如“你们的手在哪里？”，“你们的脚在哪里？”来引导幼儿思考和回答。
2.引导幼儿触摸自己的手和脚，让他们感受手和脚的温度和触感。
3.制作手印画：在彩色纸上涂抹颜料，然后让幼儿把手印在纸上，制作出自己的手印画。
4.玩拍手游戏：播放适合的音乐，引导幼儿跟着节奏一起拍手，让他们感受到协调动作的乐趣。
第二部分：动手创作（30分钟）1.创作手工艺品：给每个孩子发放塑料袋、彩色纸和画笔，引导幼儿制作属于自己的手工艺品。
他们可以用彩色纸剪出自己的手的形状，然后用画笔装饰，最后将手型粘贴在塑料袋上，制作成有趣的手工艺品。
2.利用纸杯进行动作游戏：将纸杯分发给幼儿，引导他们用手指和手掌进行不同的动作，比如抓、捏、推、放等。
然后给出动作指令，比如“抓住纸杯”，“放下纸杯”，让幼儿按照指令进行相应的动作。
第三部分：手脚运动游戏（30分钟）1.扔球游戏：将各类小球放在场地上，让幼儿站在一定距离处，用手抓球并扔向目标。
可以逐渐增加难度，比如增加目标的数量或增加幼儿站立的距离。
2.踢球游戏：设置一个小球门，让幼儿轮流来踢球，看谁可以将球踢进球门。
小班主题活动教案《我的小手小脚》（2篇）
小班主题活动教案《我的小手小脚》教学目标：1. 能够理解并表达“我的小手小脚”这一主题；2. 能够区分手和脚的不同功能；3. 能够通过制作手印和脚印，增强对手和脚的认知；4. 通过游戏和活动，培养孩子们合作与沟通能力。
教学重点：1. 手印和脚印的制作；2. 手和脚的不同功能。
教学资源：1. 给每个学生准备一张白纸；2. 给每个学生准备油墨或水彩颜料；3. 给每个学生准备一小瓶温水。
教学准备：1. 教师提前准备好手印和脚印的示范；2. 教师提前准备好温水。
教学过程：Step 1 引入新课（5分钟）教师向学生展示自己的手，并问：“你们觉得手的作用有哪些？”学生回答后，教师引导学生认识到手的作用有握物、抓物、拍手等。
然后教师问：“那脚的作用有哪些？”学生回答后，教师引导学生认识到脚的作用有行走、奔跑、跳跃等。
最后，教师介绍本课的主题：“我们今天要学习的主题是‘我的小手小脚’，我们要一起做手印和脚印，来认识一下我们的手和脚。
”Step 2 学习制作手印（15分钟）教师向学生展示制作手印的方法，并让学生依次动手制作手印。
教师在每个学生完成手印后，向全班展示，并表扬他们的努力。
然后，教师鼓励学生用温水清洗手印，让他们亲身体验温水洗手的舒适感。
Step 3 学习制作脚印（15分钟）教师向学生展示制作脚印的方法，并让学生依次动手制作脚印。
教师在每个学生完成脚印后，向全班展示，并表扬他们的努力。
然后，教师鼓励学生用温水清洗脚印，让他们亲身体验温水洗脚的舒适感。
Step 4 小组活动（15分钟）将学生分成小组，每个小组选择一个代表，代表将自己的手印和脚印粘在一张大海报上，并用彩笔画出手和脚的形状。
然后，每个小组向全班展示他们的作品，并解释手和脚的不同功能。
教师在每个小组展示时给予积极评价和指导。
Step 5 游戏活动（10分钟）教师组织学生进行游戏活动，例如“双脚跳”，“双手接球”等，通过这些活动培养学生的合作与沟通能力，并巩固对手和脚的认知。
小班主题教案：我的小手小脚
小班主题教案：我的小手小脚教学目标1.让小班幼儿认识自己的“小手”、“小脚”，并了解它们的基本特征、构造和功能。
2.激发幼儿的好奇心和探索欲望，培养他们的观察、描述和表达能力。
3.培养幼儿的动手能力和操作技能，提高他们的手眼协调和精细动作能力。
4.培养幼儿的卫生习惯和自理能力。
教学内容一、引导幼儿认识自己的“小手”1.谈论自己的手是干什么用的，感受手的温度和触感。
2.让幼儿通过观察和摸索，认识手的基本构造和功能。
3.引导幼儿进行各种动手操作，如捏、揉、捣、搓、撕、揉、拼接等，让他们体验和感受手的力量和灵活性。
二、引导幼儿认识自己的“小脚”1.谈论自己的脚是干什么用的，感受脚的温度和触感。
2.让幼儿通过观察和摸索，认识脚的基本构造和功能。
3.引导幼儿进行运动和游戏，如跳跃、走路、奔跑、跳舞等，让他们感受和体验脚的力量和协调性。
三、通过游戏和活动，培养幼儿的动手能力和操作技能1.制作手印、脚印画：让幼儿用颜料在白纸上印出自己的手印和脚印，让他们感受和表达手和脚的形状和大小。
2.揉面团：让幼儿参与揉面团的过程，锻炼手指的灵活性和力量，提高他们的操作技能。
3.穿鞋子：让幼儿练习穿鞋子，培养他们的自理能力和卫生习惯。
4.拼图：给幼儿提供不同形状的拼图，让他们练习拼图和插针的动作，提高手眼协调和精细动作能力。
四、教学活动的组织形式1.教师引导：通过讲解、演示和指导，引导幼儿认识手和脚，参与活动和游戏，提高他们的动手能力和操作技能。
2.自由探索：给幼儿提供多种多样的材料和场景，让他们自由探索和发挥，激发他们的好奇心和创造力。
3.小组活动：将幼儿分为小组，让他们合作完成各种任务，提高他们的口语表达和团队合作能力。
教学反思通过“我的小手小脚”主题教学，我认为幼儿的认知水平和操作技能得到了一定的提高，特别是在动手能力、手眼协调和精细动作能力方面，取得了明显的进步。
同时，通过多种形式的活动和游戏，也进一步激发和培养了幼儿的好奇心和创造力。
小班主题活动教案《我的小手小脚》(二篇)
小班主题活动教案《我的小手小脚》教学主题：小手小脚——小手小脚教学目标：感受儿歌的韵律，根据自己的理解学着改编儿歌。
教学准备：幼儿的手印脚印教学过程：1、请幼儿找一找哪个小手印、脚印是自己的。
2、学念儿歌“小手和小脚” 教师边念儿歌边做动作，便于幼儿记忆，带领幼儿重复念儿歌并学做动作。
3、改编儿歌：幼儿讨论小手和小脚还有什么本领，根据幼儿说的本领改编儿歌的内容。
教学主题：小手小脚——小脚教学目标：1、能跟着音乐唱歌并做简单的脚的动作（踏、跳、走、跑）。
2、提高音乐节奏感教学准备：音乐教学过程：1、小脚本领大：我们的小脚会干什么？2、欣赏音乐，熟悉音乐，了解歌词。
“歌曲的名称叫什么，歌里唱了小脚有什么本领”。
3、让幼儿用动作理解踏、跳、走、跑。
跟着音乐，教师念歌词，幼儿做动作。
4、幼儿学唱歌曲。
教学主题：小手小脚——这是谁的鞋子教学目标：可以将大小，形状相同的图形配对。
教学准备：小鸡、小鸭、狗熊、小朋友的脚印和对应的鞋子教学过程：1.教师出示小脚印，请幼儿猜一猜这都是谁的脚印。
2.出示一些漂亮的小鞋子，请幼儿给小脚印穿上合适的鞋子。
3.有能力的幼儿给穿上鞋子的脚印按从大到小的顺序排队。
小班主题活动教案《我的小手小脚》（二）教案名称：《我的小手小脚》教学目标：1. 让幼儿认识自己的手和脚的大小、形状、功能等。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 通过活动培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学内容：1. 动手制作手形画。
2. 动手制作脚型画。
3. 手脚印画。
教学准备：1. 彩色纸张、颜料、刷子、画笔等。
2. 相应的幼儿绘画工具。
3. 水和湿纸巾。
教学流程：一、导入（10分钟）1. 教师拿一个自己的手掌放在黑板上，让幼儿观察并描述手的特点。
2. 教师再拿一个自己的脚掌放在黑板上，让幼儿观察并描述脚的特点。
二、制作手形画（20分钟）1. 教师给每个幼儿发放一张白纸和彩色纸张，让幼儿将自己的手放在白纸上，用彩色纸剪下手形。
幼儿小班小手和小脚教案7篇
幼儿小班小手和小脚教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班主题活动教案《我的小手小脚》
小班主题活动教案《我的小手小脚》1. 教学目标1.认识和了解自己的手和脚，了解它们的形状、大小和作用。
2.提高小班学生的动手能力和动作协调性，培养小班学生的竞争意识和合作意识。
3.增强小班学生的自信心和表达能力。
2. 活动过程2.1 热身活动为了让小班学生快速进入活动状态，可以进行以下热身活动：1.手拉手、脚踏脚，组成一圈，互相拉手和踩脚，跳两圈。
2.用手摸自己的身体各个部位，如头、肚子、腿、脚等，培养小班学生对自己身体的认识。
3.运用手指做游戏，比如数手指头、比手指头大小等。
2.2 认识手和脚教师向小班学生介绍手和脚的各种用途，让小班学生了解到这些器官在生活中的重要性，加强他们的自我认知。
教师可以让学生：1.摸摸自己的手和脚，了解它们的形状、大小和用途。
2.比较手和脚的不同之处，问小班学生哪个更大，哪个更重要，为什么？3.分组让小班学生互相帮助测量各自手和脚的大小，看哪一组的手和脚更大。
2.3 小手小脚的创意运用活动中教师可以根据小班学生的实际情况进行简单易行的操练和创意运用。
1.用手印做画：教师示范用手印做出各种有趣的画，提醒学生用手和脚印做出自己的有趣创意。
2.做手工：小班学生可以用双手造出各种纸飞机、纸船等自己的小发明，为学生带来乐趣的同时还可以提高动手能力。
3.脚踢球：让小班学生用双脚踢球，提高学生的身体协调性和动作协调性。
2.4 游戏互动让小班学生玩各种游戏，增强他们的合作意识和竞争意识。
1.拍打气球：分为两组，互相拍打气球，看谁能让气球在空中停留的时间更长。
2.拉绳比赛：小班学生分为两组，各自拉住一端的绳子，比较哪组拉力更大。
3.双人跳绳：让学生两人一组，一起跳绳，看谁能跳的更久、更快。
3. 总结反思活动结束后，教师进行反思与总结，对活动中的问题和优点进行总结。
对于教学成功的地方要加以强化，对于不足之处进行改正，从而不断提升教学水平。
4. 注意事项1.注意在活动过程中保护小班学生的安全。
小班主题活动小手与小脚教案及反思小班《小手小脚》教案(通用3篇)
小班主题活动小手与小脚教案及反思小班《小手小脚》教案(通用3篇)【篇1】小班主题活动小手与小脚教案及反思小班《小手小脚》教案1、能明白自个儿有小手与小脚，清楚它们的简易用处。
2、能体会童谣的韵律，依照自个儿的理解，学着改编童谣。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
孩子印的小手与小脚，孩子像片。
1、找找：孩子瞅瞅自个儿印的小手与小脚，哪一个小手与小脚是自个儿的。
2、懂得童谣：“小手与小脚”教师念童谣，一边念一边做动作。
你有几只小手?小手会做啥?小手会洗面，会梳头发，它的本事怎样?教师将小手的这段再念1遍。
我有2只小小手，会洗面，会梳头发，我的小手本事大。
师：你有几只小脚?小脚会做啥?小脚会走路，会跑步，它的本事怎样?教师将小脚的1段再念1遍。
我有2只小小脚，会走路，会跑步，我的小脚本事大。
教师跟幼儿一块儿念念童谣，一边念一边做动作。
3、改编童谣：幼儿教师带着孩子看像片像片上的你在干啥?你的小手还会有何本事?幼儿教师依照孩子讲的小手的本事改编童谣的内容，并与孩子一块儿念。
例如：我有2只小小手，会画画，会着装，我的小手本事大”。
你的小脚另外还有啥本事?孩子说一说小脚的本事，改编童谣内容。
实时记录：在今日的游戏教学里，我让小孩学习了“小手与小脚”的童谣，根本目的让孩子能明白自个儿有小手与小脚，清楚它们的简易用处，并懂得改编童谣。
孩子你们看这儿有很多小手与小脚是你自个儿的?孩子们一下就把自个儿的小手与小脚找着啦。
教师要考一考你们，你们的小手有何本事。
让孩子自个儿施展，说说自个儿的小手会做啥事。
(个别)学念童谣：“小手与小脚”教师念童谣，一边念一边做动作。
你有几只小手?小手会做啥?孩子把会干的事情说出来，它的本事大还是小?(集体念，个别念)你们的小手本事好大，会洗面，会梳头发。
如此你们的小脚会做啥?师：你有几只小脚?小脚会做啥?小脚会走路，会跑步，他的本事大吗?集体跟念童谣。
幼儿园小班主题教案《我的小手小脚》
幼儿园小班主题教案《我的小手小脚》一、教学目标1.能够认识并描述自己的手和脚；2.能够进行简单的手部和足部运动；3.能够进行认知和语言的表达，增强自我认知和表达能力。
二、教学准备1.带有颜色和形状的手型和脚型卡片；2.一些简单的魔术道具或玩具足球，让小朋友和老师互动游戏；3.一些较为宽松的运动服装和鞋子，让小朋友活动时更舒适。
三、教学过程1. 活动一：认识自己的手和脚1.让孩子们将自己的手伸出来，老师放上手型卡片，让孩子照着卡片学习认识手的形态；2.让孩子们将自己的足伸出来，老师放上脚型卡片，让孩子照着卡片学习认识脚的形态；3.进行手、脚形状比较，让孩子们可以自己发现自己手、脚的不同之处以及相似的地方。
2. 活动二：运动和游戏1.为孩子们讲解和展示一些简单的手部和足部运动，如捏揉、转圈、弯曲、踢球等；2.在游戏中运用以上所学动作，让孩子们进行足球运动或其他适时的小游戏，让孩子们动起来、学习两手两脚的配合运动。
3. 活动三：自我表达1.在强调孩子的自我表达和认知的意义下，向孩子们分享了些简单的自己皮肤健康的课题知识；2.老师引导孩子们用自己的语言描述自己手、脚的状态和感受，然后鼓励孩子们发表自己的认识。
四、教学反思这样一次针对小班幼儿的主题教学，对于孩子们平时的生活理解和游戏活动中结合各种元素创造趣味与学习实际意义的帮助尤为明显。
在现场我们感受到孩子们的眼神虔诚，情感从表情上流露出来，特别是在运动环节中，孩子们团结合作、积极主动的一面使我们为之感动)，根据孩子们的情况调整教学节奏，主题教学的方式更加生动有趣，能够提高孩子们的学习积极性，并进一步帮助孩子们深化对于探索手、脚的认识与理解。
幼儿园小班主题教案《小手小脚》含反思
幼儿园小班主题教案《小手小脚》含反思教学主题：小手小脚教学目标：1. 认得身体的各个部位，如手、脚、头、眼等。
2. 学习使用手指的本领，如捏、握、扯等。
3. 提高孩子的动手本领，如剪、画线、涂色等。
4. 能正确使用脚，如跳、踢、走等。
5. 掌控大脑对于各个部位的感觉，提高孩子对于身体的自发程度，改善运动本领。
教学过程：一、活动1：认得身体各部位（15分钟）1. 四五名孩子站在中心，其他孩子在四周站成一圈。
2. 老师口述：“现在我们要认得身体的各个部位，请你们想一想，我的哪个部位可以叫做（比如：手、脚、头、眼等）。
”然后中心的孩子做出相应的动作，四周的孩子一起喊出来。
3. 老师引导孩子们本身找到身体的各个部位，如“你们用手摸头，这叫头；你们用手拍手，这叫手；你们用脚跳跳舞，这叫脚。
”二、活动2：使用手指的本领（20分钟）1. 老师准备了简单插在一起的卡片，让孩子插成不同的形状。
2. 老师示范：“我们可以用手指插积木、插签子、插卡片，今日我们来试试插卡片。
”3. 老师给每个孩子发放一些卡片，在肯定时间内让孩子们任意插成任何形状。
4. 让孩子们呈现本身所做的形状，相互赏识。
三、活动3：提高孩子的动手本领（30分钟）1. 老师准备了图片，让孩子们围着图案剪，剪下一些小图案。
2. 老师示范如何绕图案剪，然后让孩子们自由发挥。
3. 孩子们完成后，让他们把剪下来的图案粘在一个大纸上，做成手工画。
四、活动4：正确使用脚（20分钟）1. 老师向孩子呈现足球并解释其用途，可以让孩子们尝试踢足球。
2. 老师让孩子分成两组，一组攻击，一组防守。
3. 剩余的孩子分别站在两组的队长旁边，做为援助。
4. 角逐结束后，老师让孩子们总结如何踢好足球。
五、活动5：掌控大脑对于各个部位的感觉（15分钟）1. 老师倒数三秒后，大喊“停！”，让孩子们停下脚步，并察看本身的身体。
2. 老师让孩子们尝试感受本身的各个身体部位，然后集中注意力在某一个身体部位。
小班健康详案教案及教学反思《小手和小脚》3篇
小班健康详案教案及教学反思《小手和小脚》小班健康详案教案及教学反思《小手和小脚》精选3篇（一）教案：小班健康详案教案《小手和小脚》教学目标：1. 让幼儿认识到手和脚是身体的重要部分。
2. 培养幼儿正确使用手和脚的习惯。
3. 增强幼儿对手和脚的保护意识。
4. 培养幼儿正确的卫生习惯。
教学步骤：1. 导入通过观察图片或实物引入课题，让幼儿猜一猜今天的课题是什么。
2. 探究手的作用教师引导幼儿观察自己的手，并提出一些问题，例如我们用手做什么？我们的手可以抓东西、握笔、造型等等。
3. 学习正确使用手的方法教师与幼儿一起模仿一些正确使用手的动作，例如洗手、握笔、剪纸等，并帮助幼儿练习这些动作。
4. 探究脚的作用教师引导幼儿观察自己的脚，并提出一些问题，例如我们用脚做什么？我们的脚可以走路、跳跃、踢球等等。
教师与幼儿一起模仿一些正确使用脚的动作，例如行走、跑步、跳跃等，并帮助幼儿练习这些动作。
6. 学习手脚的保护方法通过图片或故事的方式，教师向幼儿讲解一些关于手脚保护的知识，例如不能用手去够或触摸危险物品、不能用脚踢人、不能穿不适合的鞋子等等。
7. 引导幼儿总结本节课所学内容教师帮助幼儿总结本节课所学的关于手和脚的知识，并与幼儿一起进行简单的复习。
8. 结束给予幼儿鼓励和肯定，同时提醒幼儿要注意用手用脚是的方法，保护好自己的身体。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿对手和脚的作用有了更深入的认识，并学会了一些正确使用手和脚的方法。
幼儿也明白了保护手脚的重要性，并学到了一些保护手脚的方法。
教学过程中，我通过图片、实物和故事来引导幼儿认识手和脚，并通过模仿和练习的方式让幼儿学会正确使用手和脚的方法。
在教学结束时，我对幼儿进行了简单的复习和总结，帮助幼儿巩固所学内容。
整节课的教学氛围活跃，幼儿参与度高。
但需要注意的是，在使用实物进行示范和引导的时候，要确保幼儿的安全，避免幼儿误用实物造成伤害。
另外，在教学结束时，可以设计一些游戏或活动来帮助幼儿巩固所学内容，增加教学的趣味性。
幼儿园小班小手小脚教案8篇
幼儿园小班小手小脚教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园小班小手小脚教案8篇仔细编写的教案可以帮助老师更好地调整教学策略和教学方法，一篇出色的教案能提高教学的持续改善和创新能力，本店铺今天就为您带来了幼儿园小班小手小脚教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
小班主题活动教案《我的小手小脚》
小班主题活动教案《我的小手小脚》一、教学目标1.让幼儿认识自己的小手和小脚，了解它们的特点和功能。
2.培养幼儿对手脚的关爱，增强自我保护意识。
3.通过活动，提高幼儿的观察力、动手能力和表达能力。
二、教学内容1.认识小手和小脚的外形特征。
2.了解小手和小脚的功能。
3.学习保护小手和小脚的方法。
三、教学重点与难点1.重点：认识小手和小脚的外形特征，了解它们的功能。
2.难点：学习保护小手和小脚的方法。
四、教学过程（一）活动导入1.教师出示小手和小脚的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2.教师邀请幼儿分享自己对手脚的认识和感受。
（二）主题活动1.小手小脚的认识（1）教师引导幼儿观察自己的小手和小脚，说出它们的外形特征。
（2）教师通过图片、实物等，让幼儿了解小手和小脚的功能。
2.小手小脚的作用（1）教师邀请幼儿分享自己用小手和小脚做过的事情。
3.保护小手小脚（1）教师引导幼儿讨论如何保护小手和小脚，预防受伤。
（2）教师分享一些保护小手和小脚的方法，如：穿合适的鞋袜、避免尖锐物品等。
4.小手小脚的游戏（1）教师组织幼儿进行“猜猜我是谁”的游戏，让幼儿通过触摸小手或小脚来猜测对方。
（2）教师组织幼儿进行“小手小脚接力”比赛，锻炼幼儿的手脚协调能力。
1.教师邀请幼儿谈谈在活动中的收获和感受。
五、教学反思1.教师要关注幼儿在活动中的参与程度，引导他们积极表达自己的观点。
2.教师要关注幼儿在游戏中的表现，适时给予指导和鼓励。
3.教师要注重培养幼儿的自我保护意识，让他们学会关爱自己的身体。
六、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动的内容，鼓励家长在家与幼儿一起进行相关活动。
2.环境创设：教师可在班级环境中布置与小手小脚相关的展示，如：幼儿的小手印画、小脚印画等。
3.区域活动：教师可在角色区、美工区等区域投放相关材料，让幼儿在游戏中进一步探索小手和小脚的奥秘。
重难点补充：教学重点：1.让幼儿通过观察和互动，能够准确描述小手和小脚的外形特征。
小班主题活动教案《我的小手小脚》
小班主题活动教案《我的小手小脚》一、活动背景幼儿园是孩子成长的重要场所，也是和家庭相互联系和互动的重要平台。
为了让幼儿在玩耍的同时学会关注和珍惜自己的小手小脚，通过观察、体验、实践和思考，感受手和脚对于自己生命的重要作用，提高幼儿对生命的尊重和热爱，同时加深对保护健康的认识。
故本次活动主题为：我的小手小脚。
二、活动目的1、通过做手工活动，让孩子感受自己的手的力量和美好；2、通过身体感受游戏，让孩子认识生命的重要，强化锻炼形体的意识；3、通过观察各种生动有趣的图画，使孩子认识不同动物和人物的脚的特点和形态，启发孩子自己绘制图画；4、通过良好的音乐和舞蹈活动，增强孩子的协调性和音乐感。
三、活动内容1、手工活动环节主要内容：小手铜钹、足印图画、小脚耳环。
活动流程：老师首先介绍介绍今天的活动主题“我的小手小脚”，并让孩子说说自己小手小脚的一些特点。
然后、老师分别带领孩子们做手工活动，选择适合小手小脚的手工材料，鼓励孩子们亲手制作自己的小手铜钹、足印图画、小脚耳环等。
2、身体感受游戏环节主要内容：小脚踩豆子、手手握握球。
活动流程：在游戏开始前，老师让孩子们先进行热身活动，然后带领孩子们进行身体感受游戏，像小脚踩豆子、手手握握球等游戏，让孩子们体验手和小脚的力量，更好地对自己小手小脚进行认识。
3、绘画活动环节主要内容：动物和人物的脚的形态特点。
活动流程：老师给孩子们展示一些生动有趣的图画，让孩子们认识不同动物和人物的脚的特点和形态，并通过绘画活动让孩子们画出自己心中最美的小脚和小手。
4、音乐和舞蹈活动环节主要内容：小手舞、小脚舞活动流程：老师放一些适合幼儿的音乐，然后让孩子们跟着音乐节奏跳小手舞、小脚舞，增强孩子们协调性和音乐感。
四、活动体会通过本次活动，孩子们对自己小手小脚有了更深刻的认识和了解，了解到手和小脚是身体重要的器官，同时也更好的了解到自己的身体不同部位的功能与用途。
在手工活动中，孩子们亲手制作出自己的小手铜钹、足印图画、小脚耳环等，不仅锻炼了孩子们的动手能力，更让孩子们感受到了自己的小手小脚也可以创造美好。
小班语言小手和小脚教案
小班语言小手和小脚教案小班语言小手和小脚教案1活动目标：1、能知道自己有小手和小脚，了解它们的简单用途。
2、能感受儿歌的韵律，根据自己的理解，学者改编儿歌。
活动重点：让幼儿了解自己小手小脚的简单用途。
难点：教育幼儿能简单的仿编诗歌。
活动准备：1、请家长帮助幼儿收集在家里拍的照片。
2、幼儿印的小手和小脚。
活动过程：1、找一找：幼儿看看自己印的小手和小脚。
——“找一找，哪个小手和小脚是你自己的'？”2、学念儿歌“小手和小脚”教师念儿歌，边念边做动作。
——“你有几只小手？” “小手会做什么？”“小手会洗脸，会梳头，它的本领怎么样？”教师将小手的这一段在念一遍。
——“你有几只小脚？” “小脚会做什么？”“小脚会走路，会跑步，它的本领怎么样？”教师将小脚的一段在念一遍。
师生一起念儿歌，边念边做动作。
3、改编儿歌：教师带领幼儿看照片。
——“照片上的你在干什么？” “你的小手还有什么本领？”教师根据幼儿说的小脚的本领，改编儿歌内容，并与幼儿一起念。
小班语言小手和小脚教案2活动设计背景本节课是根据幼儿的实际年龄特点和幼儿对自己身体的构造产生的兴趣，因此特别设计了本节课。
通过本节课的学习，使幼儿对手和脚的用途和作用能够更深的理解。
活动目标1、能知道自己有小手和小脚，了解它们的简单用途。
2、能感受儿歌的韵律，根据自己的理解，学者改编儿歌。
3、通过表述，能说完整话。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
教学重点、难点重点：让幼儿了解自己小手小脚的简单用途。
难点：教育幼儿能简单的仿编诗歌。
活动准备1、请家长帮助幼儿收集在家里拍的照片。
2、幼儿印的小手和小脚活动过程1、找一找：幼儿看看自己印的小手和小脚。
——“找一找，哪个小手和小脚是你自己的?”2、学念儿歌“小手和小脚”教师念儿歌，边念边做动作。
——“你有几只小手?”“小手会做什么?”“小手会洗脸，会梳头，它的本领怎么样?”教师将小手的这一段在念一遍。
幼儿园小班主题活动教案《我的小手小脚》含反思
幼儿园小班主题活动教案《我的小手小脚》含反思一、活动背景幼儿园小班的孩子好奇心强，他们对自己的身体部位充满了好奇。
手和脚是孩子们最熟悉的身体部位，也是他们日常生活中最常用的。
通过开展《我的小手小脚》主题活动，让孩子们更好地认识自己的手和脚，培养他们的自我意识，提高他们的生活自理能力。
二、活动目标1.让孩子们认识手和脚的形状、大小、颜色等特征，了解手和脚的作用。
2.培养孩子们的观察力、想象力及创造力。
3.培养孩子们的自我意识，提高他们的生活自理能力。
4.培养孩子们的合作精神，增进同伴间的友谊。
三、活动内容1.主题活动：认识手和脚（1）教师引导孩子们观察自己的手和脚，说出它们的特点。
（2）教师展示手和脚的图片，让孩子们猜一猜、说一说图片中的手和脚在做些什么。
（3）教师和孩子们一起做手和脚的游戏，如“手和脚不见了”、“手和脚找朋友”等。
2.创意活动：手和脚的创意画等。
（2）教师示范如何用模具制作手和脚的创意画。
（3）孩子们分组进行手和脚创意画的制作，教师巡回指导。
3.游戏活动：手和脚的舞蹈（1）教师播放轻松愉快的音乐，引导孩子们跟随音乐做手和脚的动作。
（2）教师与孩子们一起跳舞，增进彼此的情感。
四、活动过程1.主题活动：认识手和脚（1）教师：小朋友们，你们知道我们身体上有哪些部位吗？孩子们：手、脚、头、眼睛、耳朵等。
教师：今天我们就来认识一下手和脚，你们知道手和脚有什么特点吗？孩子们：手有五个手指，脚也有五个脚趾；手可以拿东西，脚可以走路等。
（2）教师出示手和脚的图片，引导孩子们猜一猜、说一说图片中的手和脚在做些什么。
孩子们：手在画画、脚在踢球等。
（3）教师和孩子们一起做手和脚的游戏，如“手和脚不见了”、“手和脚找朋友”等。
2.创意活动：手和脚的创意画等。
教师：这个模具是用手做的，你们看看它的形状像什么？孩子们：像树叶、像小鸟等。
（2）教师示范如何用模具制作手和脚的创意画。
教师：现在老师教你们如何用这个模具制作手和脚的创意画，你们看好哦！（3）孩子们分组进行手和脚创意画的制作，教师巡回指导。
小班科学教案我的小手小脚
小班科学教案我的小手小脚小班科学教案：我的小手小脚引言：科学教育在幼儿阶段就显得尤为重要，它帮助幼儿培养科学思维和观察力，提高问题解决能力。
在小班教育中，教师需要制定切实可行的教案，以激发幼儿的学习兴趣和好奇心。
本文将聚焦于小班科学教案，以“我的小手小脚”为例，为教师提供一份可行的指导。
一、教案背景：本教案适用于小班年龄段（3-4岁）。
幼儿在此阶段开始了解自己身体的构成，特别关注自己的手和脚，并且愿意使用它们从事各种活动。
通过本教案，幼儿将发现自己手脚的功能，学会如何正确使用和照顾它们，培养观察力和动手能力。
二、教学目标：1. 通过观察和探索，发现手和脚的功能和作用。
2. 学会正确使用手和脚。
3. 培养幼儿观察和动手能力。
三、教学准备：1. 游戏道具：图片或模型，展示手和脚的构造和功能。
2. 图书：描绘儿童手和脚的书籍。
3. 技巧学习材料：涂色纸、色彩笔。
四、教学内容与步骤：1. 导入环节：教师用胶布或彩色纸粘贴在自己的手脚上，让幼儿看到。
然后问幼儿：“今天老师的手脚变成了什么颜色，你们猜猜看是为了做什么呢？”鼓励幼儿提问和讨论。
2. 探索环节：a. 图片展示：教师出示手和脚的图片或模型，引导幼儿发表自己的见解，如“手是用来干什么的？”，“脚是用来做什么的？”b. 互动游戏：让幼儿分别用手和脚做一些动作，如拍手、跳跃等，观察并描述每个动作，引导幼儿进一步认识手和脚的功能。
3. 学习环节：a. 绘画：教师提供涂色纸和色彩笔，让幼儿用手或脚在纸上进行涂画，观察涂画的效果，并讨论使用手和脚进行绘画和书写的不同感觉。
b. 图书阅读：选择一本描绘儿童手和脚的书籍，与幼儿共同阅读，引导幼儿表达自己对书中内容和插图的感受。
4. 总结环节：教师引导幼儿总结当天的学习内容，提问幼儿他们通过探索和实践，对手和脚有了哪些新的认识。
在讨论过程中，强调手和脚的重要性，并鼓励幼儿独立运用双手和双脚进行日常活动。
五、巩固与拓展：1. 美术活动：组织幼儿使用手和脚做手工，如手印画、脚印画等，激发幼儿的创造力。
小班健康教案我的小手和小脚
小班健康教案我的小手和小脚引言作为幼儿园老师，我们需要教育和关注幼儿的健康。
在这个教案中，我们将重点介绍幼儿的小手和小脚。
通过清晰的讲解和互动活动，教导幼儿如何保护和关爱自己的小手和小脚。
目的1.让幼儿认识和了解他们的小手和小脚的重要性。
2.培养幼儿对小手和小脚的保护意识。
3.通过游戏和互动活动，促进幼儿全面发展。
内容1. 介绍小手和小脚的重要性•小手的作用：–帮助我们拿东西。
–帮助我们写字和画画。
–帮助我们吃饭和洗澡。
•小脚的作用：–帮助我们行走和奔跑。
–帮助我们站立和跳跃。
–帮助我们保持平衡。
2. 学习小手和小脚的基本结构•清楚地展示幼儿的小手和小脚的各个部位，如手指、指甲、掌心等。
•让幼儿触摸自己的小手和小脚，并指导他们用手触摸自己的脸和身体其他部位。
3. 手部卫生教育•指导幼儿正确洗手的步骤：–打湿双手。
–使用肥皂搓揉双手。
–清洗双手并冲洗干净。
–使用干净的毛巾擦干双手。
4. 脚部卫生教育•引导幼儿正确洗脚的方法：–使用温水浸泡双脚。
–使用肥皂清洗双脚。
–用干净的毛巾擦干双脚。
–帮助幼儿检查脚部是否有伤口、红肿或异样。
5. 保护小手和小脚的方法•强调幼儿外出时要穿合适的鞋子，避免受伤。
•提醒幼儿在玩耍时小心使用小手和小脚，避免碰伤或摔伤。
•教导幼儿在户外活动后要清洗和擦干小手和小脚，避免细菌感染。
6. 互动活动•组织游戏：找出身体不同部位的卡片，比如“手”，幼儿需要找到手的卡片并贴在相应的位置上。
•制作手印和脚印：给幼儿准备画笔和彩色纸，让幼儿在纸上印自己的手和脚。
然后，老师可以让幼儿在手印和脚印上写上自己的名字。
结语通过这堂课，幼儿将学习到关于小手和小脚的重要性以及如何保护它们的方法。
这将有助于培养幼儿的自我保护意识，同时也促进了幼儿的身体发育和全面发展。
我们希望幼儿们能够在日常生活中注意保护自己的小手和小脚，并将这些知识分享给家人和朋友。
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精品教案，欢迎老师您参考使用！
小班主题活动教案《我的小手小脚》
教学主题：小手小脚——小手小脚
教学目标：
感受儿歌的韵律，根据自己的理解学着改编儿歌。
教学准备：幼儿的手印脚印
教学过程：
1、请幼儿找一找哪个小手印、脚印是自己的。
2、学念儿歌“小手和小脚” 教师边念儿歌边做动作，便于幼儿记忆，带领幼儿重复念儿歌并学做动作。
3、改编儿歌：幼儿讨论小手和小脚还有什么本领，根据幼儿说的本领改编儿歌的内容。
教学主题：小手小脚——小脚
教学目标：
1、能跟着音乐唱歌并做简单的脚的动作（踏、跳、走、跑）。
2、提高音乐节奏感
教学准备：音乐
教学过程：
1、小脚本领大：我们的小脚会干什么？
2、欣赏音乐，熟悉音乐，了解歌词。
“歌曲的名称叫什么，歌里唱了小脚有什么本领”。
3、让幼儿用动作理解踏、跳、走、跑。
跟着音乐，教师念歌词，幼儿做动作。
4、幼儿学唱歌曲。
教学主题：小手小脚——这是谁的鞋子教学目标：可以将大小，形状相同的图形配对。
教学准备：小鸡、小鸭、狗熊、小朋友的脚印和对应的鞋子
教学过程：
1.教师出示小脚印，请幼儿猜一猜这都是谁的脚印。
2.出示一些漂亮的小鞋子，请幼儿给小脚印穿上合适的鞋子。
3.有能力的幼儿给穿上鞋子的脚印按从大到小的顺序排队。