生命科学导论课后习题

生命科学导论课后习题
生命科学导论课后习题

第一章

一、生命的基本特征是什么?

1.生长。生长是生物普遍具有的一种特征。

2.繁殖和遗传。生命靠繁殖得以延续,上代特征在下代的重现,通常称为遗传。

3.细胞。生物体都以细胞为其基本结构单位和基本功能单位。生长发育的基础

就在于细胞的分裂与分化。

4.新陈代谢。生物体内维持生命活动的各种化学变化的总称,包括同化和异化。

5.应激性。能对由环境变化引起的刺激做出相应的反应。

6.病毒是一类特殊的生命。

二、孟德尔在生物学研究方法上有什么创新?

孟德尔的豌豆杂交实验,为遗传学的发展奠定了科学基础。相较于前人有下面显著特点:1.他把许多遗传性状分别开来独立研究。

2.他进行了连续多代的定量统计分析。

3.他应用了假设---推理---验证的科学研究方法。

三、有人说机械论和活力论是互补关系,你的看法如何?

个人观点觉得机械论和活力论是相对立的关系。“活力论”观点认识生命,认为生物体具有与物理化学过程不同的生命力,即活力。与活力论相对立的是“机械论”观点,认为生命问题说到底是物理和化学问题,一切生命现象都可以用物理和化学定律做出解释,生物体内没有什么与物理化学不同的生命力。其实个人觉得生物体是不同于物理化学系统,是高级的、非常复杂的生命系统,当把它还原为简单的物理化学系统以后,它所具有的一些特别的性质和功能就会失去。

四、你是否认为21世纪时生命科学的世纪?

20世纪下半叶,生物学进入分子生物学时代,研究生物大分子物质的结构、性质和功能,从分子水平上阐述生命现象。20世纪下半叶以来,生命科学文

献在科学文献中所占的比例、从事生命科学研究的科学家在自然科学家中所占的比例都在迅速增长,这就是这种趋势的反应。生命系统是地球上最复杂的物质系统,是从非生命系统经过几十亿年进化的结果。现代科学技术的发展对生命科学发展起到重要的作用,生命科学的发展对整个科学技术的发展产生重要影响。生命科学与农业的可持续发展:解决粮食短缺,基因工程将在育种中发挥重要作用。应用基因工程可以改善粮食和畜牧产品品质。实现农业的可持续发展,克服农业化学化的恶果,必须生物防治,降低对农药的依赖等。

生命科学与能源问题的可持续发展:解决能源问题,对生物技术给予厚望。

生命科学与人的健康长寿:研制更有效的药物、在基因组的基础上认识人体,理解疾病。生命科学与维持地球生态平衡。

五、举例说明生命科学技术引发了哪些伦理道德问题?

人类是高度社会化的生物,人类社会有特定的伦理道德,生命科学技术的在人类社会的应用时会引起伦理道德的问题。例如人工授精和试管婴儿技术,可能使子女“只知其母,不知其父”。若供卵者与怀孕的不是一个人,则生母也成了问题。例如克隆技术可以实现人的无性繁殖,那么,人类自身的生产也会批量化吗?例如应用基因工程技术改造人类本身,一些人成就了改造活动的客体,而另一些人是主体,一些认识按照另一些人的设计被创造出来的,这种不平等岂不更甚于财富多寡和政治地位的不同。再例如,人类基因组研究的深入,使获得个人基因信息成为可能,这是不是个人隐私?会不会引致基因歧视。

第一章

1.从元素周期表上看,生物体的元素组成有何特点?

参加生物体组成的元素,总数达30余种,在元素周期表中,这30种元素分布在元素周期表的上部和中间部分,即属于相对原子质量较轻的一批元素。

2.什么是微量元素?试设计一组实验,证明某一种微量元素是人体健康所必须

的?

(1)微量元素是指一些在生物体中含量甚底的元素,一般在百万分之一级。

如:铁、氟、锌、硅、硒、锰、碘、钡、锶等等。微量元素虽然在体内的含量微乎其微,但是能起到重要的生理作用。

(2)对微量元素功能的研究

哪些元素对人体有益,哪些有害,取决于人们的认识水平和实验。

实验方法:动物实验

以缺乏某一种元素的饲料喂养实验动物,观察实验动物是否出现特征的病

症。

在饲料中恢复添加这种元素,实验动物的特征病症逐渐消失,恢复健康。

应在分子水平或者细胞水平找出该元素的作用机制,是某种酶的必要成分,

或参加某个代谢或某项细胞运动。

3.分析水对生命的重要意义。

●生命起源于水

●物质的溶解、运输和利用需要水

●许多生化反应中水是底物或产物

●关节的润滑

●肺泡的生理功能

●毛细管作用---植物根系吸收水分

蛋白质、核酸、脂类和多糖是组成生物体最重要的生物大分子,水是生物体内所占比例最大的化学成分。

4.糖、脂、氨基酸、核苷酸,这四类生物小分子各有哪些分子结构或者化学性质上的特征?

1)凡是其分子结构具有“多羟基的醛或者酮”的特征的,都称为糖类化合物。不能被水解生成更小糖类分子的糖类物质称为单糖。重要的单糖常见的是葡萄糖和果糖。

2)不溶于水,而溶于丙酮、氯仿、乙醚等有机溶剂的分子统称为脂质分子。许多脂质分子含长碳氢链或环状结构,从而使它们的水溶性很差。脂类是脂肪酸和醇所形成的酯及其衍生物。

3)氨基酸,20种氨基酸中有8种不能由人体合成,必须从外界摄取,称为必需氨基酸。

a) 组成蛋白质的常见氨基酸有20种。 b) R不同,组成的氨基酸就不同。

c) 与羧基相连的碳原子上都有一个氨基。

◆L---型氨基酸(除甘氨酸Gly外)

◆有两种同分异构体,具有旋光性(除甘氨酸Gly外)

◆属两性电解质

◆属α---氨基酸(除脯氨酸Pro为α—亚氨基酸)

4)核苷酸是组成核酸的基本单位。由三部分组成:碱基、核糖或脱氧核糖,以及磷酸。

核酸的单体是核苷酸,每一个核苷酸都有一个戊糖(核糖或脱氧核糖)分子、一个磷酸分子和一个含氮碱基。戊糖与碱基之间形成糖苷键, 戊糖与磷酸之间形成磷酸酯键。

5.举例说明4类生物小分子的衍生物在生命过程中的作用。

糖、脂、氨基酸、核苷酸是四类生物小分子。

糖的衍生物有多糖,糖原(淀粉、纤维素),在生命过程中起到为生物体提供能量的作用。脂质的衍生物有亚油酸和亚麻酸(甘油磷酸和鞘脂、萜类和类固醇等等都是脂类衍生物),它们是人体营养的必须脂肪酸,必须由食物提供,人体不能合成。

氨基酸的衍生物是蛋白质。构成生物体,如结构蛋白运输作用,如血红蛋白催化作用,如酶调节作用,如胰岛素免疫作用,如抗体运动作用,如肌纤维中的肌球蛋白和肌动蛋白控制作用,如阻遏蛋白。

核苷酸的衍生物核酸。遗传信息的载体(DNA)及基因表达中介(mRNA),核糖体的结构部分(rRNA),合成多肽时的氨基酸载体(tRNA),基因调控功能(miRNA,siRNA),少数RNA有自催化功能,即酶的作用。

6.举例说明生物小分子在工业、农业或者医药上的应用价值。

在一些亚洲国家,在谷氨酸钠盐在烹饪中用作助鲜剂,从而形成味精生产工业。工业上水解淀粉获得葡萄糖,用于食品工业、医药工业等。

7.什么是必需氨基酸,什么是必须脂肪酸?

20种氨基酸中有8种不能由人体合成,必须从外界摄取,称为必需氨基酸。

必需脂肪酸,人体不能合成,必须靠食物提供的多不饱和脂肪酸。必需脂肪酸缺乏将影响人体免疫功能、生长发育、皮肤健康以及人类早期生命发育过程中脑及视网膜的发育等功能。

8.试举出三种维生素的各方面的资料。

人体不能合成,必需从食物中取得,需要量极少,但是生命活动所必需的多种有机小分子,统称为维生素。

维生素A(视黄醇)

功能:与视觉有关,并能维持粘膜正常功能,调节皮肤状态。帮助人体生长和组织修补,对眼睛保健很重要,能抵御细菌以免感染,保护上皮组织健康,促进骨骼与牙齿发育。

缺乏症:夜盲症、眼球干燥,皮肤干燥及痕痒。

主要食物来源:红萝卜、绿叶蔬菜、蛋黄及肝。

维生素B1(硫胺素)

功能:强化神经系统,保证心脏正常活动。促进碳水化合物之新陈代谢,能维护神经系统健康,稳定食欲,刺激生长以及保持良好的肌肉状况。

缺乏症:情绪低落、肠胃不适、手脚麻木、脚气病。

主要食物来源:糙米、豆类、牛奶、家禽。

维生素C(抗坏血酸)

功能:对抗游离基、有助防癌;降低胆固醇,加强身体免疫力,防止坏血病。

缺乏症:牙龈出血,牙齿脱落;毛细血管脆弱,伤口愈合缓慢,皮下出血等。

主要食物来源:水果(特别是橙类),绿色蔬菜,蕃茄,马铃薯等。

维生素D

功能:协助钙离子运输,有助小孩牙齿及骨骼发育;补充成人骨骼所需钙质,防止骨质疏松。

缺乏症:小孩软骨病、食欲不振;腹泻等。

主要食物来源:鱼肝油,奶制品,蛋。

维生素E(生育酚)

功能:抗氧化剂、有助防癌;生育相关。

缺乏症:红血球受破坏,神经受损害,营养性肌肉萎缩,不育症,月经不调,子宫机能衰退等等。

主要食物来源:植物油、深绿色蔬菜、牛奶、蛋、肝、麦、及果仁。

9.蛋白质、核酸和多糖3类生物大分子中,连接单体的各是什么样的化学键?蛋白质的单体---氨基酸。一个氨基酸的α-羧基与另一个氨基酸的α-氨基之间脱水缩合形成肽键。

核酸的基本结构单位是核苷酸。每个核苷酸是由一个五碳糖(核糖或脱氧核糖)、一个含氮碱基(嘌呤或嘧啶)和磷酸结合而成。核酸就是由许多核苷酸聚合而成的生物大分子。磷酸二酯键。

多糖,淀粉糖原等同聚多糖,单体为葡萄糖,糖苷键连接。

10.什么是生物大分子的高级结构?

1、蛋白质的空间结构

?一级结构:氨基酸序列

?二级结构:部分肽链发生卷曲和折叠,这种卷曲和折叠是靠肽链中的羧

基和氨基间的氢键维持的。包括α-螺旋,β-折叠。

?三级结构:指整条肽链盘绕折叠形成一定的空间结构形状。如纤维蛋白

和球状蛋白。

?四级结构:蛋白质的四级结构是指各条肽链之间的位置和结构。所以,

四级结构只存在于由两条肽链以上组成的蛋白质。

蛋白质分子的二、三、四级结构统称为蛋白质的高级结构。

2.核酸的空间结构

一级结构:线性多核苷酸链中4种不同核苷酸的排列次序,或“核苷酸序列”。高级结构:DNA和RNA差别很大。DNA二级结构即双螺旋结构,DNA三级结构是指DNA链进一步扭曲盘旋形成超螺旋结构,DNA的四级结构——DNA与蛋白质形成复合物。

RNA大分子由三种:mRNA,tRNA 和Rrna . tRNA二级结构为三叶草型, tRNA的三级结构为倒L形。

3.多糖的空间结构

一级结构:多糖的单糖残基的组成、排列顺序、相邻单糖残基的连接方式、异头物的构型及糖链有无分支、分支的位置和长短等。

二级结构:多糖骨架链间以氢键结合所形成的各种聚合体,关系到多糖分子中主链的构象,不涉及侧链的空间排布。

三级结构:多糖链一级结构的重复序列,由于糖残基中的羟基、羧基、氨基以及硫酸基之间的非共价相互作用,导致有序的二级结构空间形成有规则而粗大的构象。

四级结构:多糖链间非共价键结合形成的聚集体。

多糖分子的二、三、四级结构统称为多糖的高级结构。

11.简述蛋白质变性和水解的差别。

变性:蛋白质的正常的物理化学性质发生改变,生物学活性丧失。

水解:蛋白质在酸性、碱性、酶等条件下发生水解,蛋白质的水解中间过程,可以生成多肽,但水解的最终产物都是氨基酸。

12.简述DNA双螺旋模型的要点。

DNA分子是由两条脱氧核糖核酸长链互以碱基配对相连而成的螺旋状双链分子。DNA主要存在于细胞核的染色质中,线绿体和叶绿体中也有,是遗传信息的携带者。

?两条反向平行的核苷酸链共同盘绕形成双螺旋,糖-磷酸-糖构成螺旋

主链

?两条链的碱基都位于中间,碱基平面与螺旋轴垂直

?两条链对应碱基呈配对关系

A=T G≡C

?螺旋直径20A,螺距34A,每一螺距中含10bpDNA 双螺旋可以看作是DNA

的二级结构DNA的三级结构的形成需要蛋白质帮助。

13.简述3类生物大分子在生命过程中各有哪些重要功能。

糖类:糖类中只有多糖(淀粉、纤维素、糖原)。

淀粉:存在于植物细胞中,是植物细胞的能源物质(或说储能物质)。

纤维素:存在植物细胞中,是构成植物细胞细胞壁的主要物质。

糖原:存在于动物细胞,是动物细胞的能源物质。

蛋白质:均为大分子物质,主要有构成细胞成分(如血红蛋白和细胞膜)、作为酶进行催化、运输物质(如血红蛋白携氧)、免疫作用(抗体)、调节作用(部分激素)。

核酸:包括脱氧核苷酸和核糖核苷酸,均可作为细胞的遗传物质。

第二章

1.比较原核生物与真核生物的特征,列举它们的主要类群。

2.什么是流动镶嵌模型?你是否知道其他有关生物膜的结构模型?

20世纪70年代提出的流动镶嵌模型概括了生物膜的结构特征。

(1)生物膜的基本框架是甘油磷脂和鞘脂形成的脂双层。甘油磷脂和鞘脂都有“一个具有极性的头”和“两条非极性的尾巴”。在水环境中,分子

自发形成脂双层泡:两层这样的脂质分子拼在一起,它们的非极性的尾

巴相互靠拢,一层脂分子的“极性头”朝外,朝向周围的水环境,另一

层脂分子的“极性头”朝内,朝向泡内的水环境。

(2)蛋白质镶嵌或者挂靠在脂双层的框架中。

(3)脂分子和蛋白质分子均具有动态特征。

对生物膜的深入研究的基础上,又陆续提出一些新的假说,如脂筏模型。

3.列表整理集中重要的细胞器的结构特征、功能和相关代谢途径。

1、内质网:靠近细胞核外侧,由单层生物膜折叠而成

(1)基本类型:糙面内质网和光面内质网

(2)功能:蛋白质的合成、脂质的合成、蛋白质的修饰和新生多肽的折叠与组装

(3)信号假说

2、高尔基体:远离核的一组小囊和小泡,单层生物膜

功能:蛋白质修饰与加工(糖基化等),蛋白质的分选、蛋白质和脂质的运输和蛋白质分泌等

3、溶酶体:是胞质中一类包着多种水解酶的小泡,从高尔基体断裂而来。

溶酶体的功能:

消化细胞内吞的食物,为细胞提供营养

清除衰老的细胞器

防御功能

乳腺和蝌蚪尾巴,靠溶酶体吞噬

4、线粒体:由双层膜的内膜折叠而成

(1)形态结构:有外膜、内膜、脊、基质和膜间隙等组成

(2)主要功能:线粒体是细胞进行氧化呼吸,产生能量的地方,在线粒体中进行的代谢途径主要有

氧化磷酸化

参与脂肪酸代谢

5、叶绿体

(1)形态结构:由双层膜组成,包括:基粒、类囊体、内膜和外膜

(2)功能:光合作用

4.列举酶的作用特点和酶活性调节种类。

酶的催化特点:催化剂可以加快化学反应的速度,酶是生物催化剂,它的突出优点是:

催化效率高、专一性强、可以调节。

酶活性的调节

1)酶活性的调节——共价调节

?酶蛋白分子和一个基团形成共价结合,结果使酶蛋白分子结构发生改变,

使酶活性发生改变。这种调节酶活性的方式称作酶的共价调节。

例如,酶与磷酸根的结合。

2)酶活性的调节——变构调节

?有的调节物结合在酶的其他部位(非活性部位),结合后导致酶蛋白的

构象改变,酶的活性变化,或不利于催化,或更有利于反应。这种调节

方式称为酶的变构调节。

?可以接受变构调节的酶通常是多亚基酶。

5.查阅有关光反应和暗反应的早期工作,整理出人们对光合作用逐步形成完整认识的过程。

光合作用的探究历程:

1.普利斯特利的实验

生命科学导论题目及答案

生命科学导论题目及答案广告1002班徐宇青31007278 1.下列关于基因治疗的说法正确的是(C ) A.基因治疗只能治疗一些遗传病 B.基因治疗的主要方法是让患者口服一些健康的外源基因。 C.基因治疗的主要原理是通过导入正常基因来纠正或弥补患者的基因缺陷带来的影响 D.基因治疗在发达国家已成为一种常用的临床治疗手段 2.基因治疗是指(A ) A、把健康的外源基因导入有基因缺陷的细胞中,达到治疗疾病的目的 B、对有缺陷的基因进行修复,从而使其恢复正常,达到治疗疾病的目的 C、运用人工诱变的方法,使有基因缺陷的细胞发生基因突变回复正常 D、运用基因工程技术,把有缺陷的基因切除,达到治疗疾病的目的 3.下列致癌因素中属于物理因素的是(B )A、病毒引起细胞癌变B、紫外线引起皮肤癌 C、防腐剂引起消化道癌变 D、吸烟引起肺部癌变 4.绿色食品是指(D )A、绿颜色的营养食品B、有叶绿素的营养食品 C、经济附加值高的营养食品 D、安全、无公害的营养食品 5.通常所说的“白色污染”是指(C ) A、冶炼厂的白色烟尘 B、石灰窑的白色粉尘 C、聚乙烯等白色塑料垃圾 D、白色建筑废料 6. 倡导“免赠贺卡”、“免用一次性木筷”的出发点是(B ) A、减少个人经济支出 B、节约木材、保护森林 C、减少固体垃圾 D、移风易俗 7.我国全多耕地少,劳动力过剩,根据这一国情,为了提高人民生活质量,下列措施正确的是(D )A、围湖造田,增加粮食产量B、将山地平原化,建立更多工厂 C、填海造田,增加耕地面积 D、保护土地资源,合理开发利用 8、“酸雨”的形成主要是下列哪项所致(C ) A、汽油大量燃烧 B、农药的大量使用 C、煤的大量燃烧 D、生活垃圾的大量增加 9.将特定的培养基装入锥形瓶,培养酵母菌。由于操作不慎,培养基受到污染,不仅长出了酵母菌,还长出了细菌和霉菌等微生物。瓶中的一切构成了一个( C ) A.种群B.群落C.生态系统D.生物圈

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第一章 一、生命的基本特征是什么? 1.生长。生长是生物普遍具有的一种特征。 2.繁殖和遗传。生命靠繁殖得以延续,上代特征在下代的重现,通常称为遗传。 3.细胞。生物体都以细胞为其基本结构单位和基本功能单位。生长发育的基础就在于细胞 的分裂与分化。 4.新陈代谢。生物体内维持生命活动的各种化学变化的总称,包括同化和异化。 5.应激性。能对由环境变化引起的刺激做出相应的反应。 6.病毒是一类特殊的生命。 二、孟德尔在生物学研究方法上有什么创新? 孟德尔的豌豆杂交实验,为遗传学的发展奠定了科学基础。相较于前人有下面显著特点: 1.他把许多遗传性状分别开来独立研究。 2.他进行了连续多代的定量统计分析。 3.他应用了假设---推理---验证的科学研究方法。 三、有人说机械论和活力论是互补关系,你的看法如何? 个人观点觉得机械论和活力论是相对立的关系。“活力论”观点认识生命,认为生物体具有与物理化学过程不同的生命力,即活力。与活力论相对立的是“机械论”观点,认为生命问题说到底是物理和化学问题,一切生命现象都可以用物理和化学定律做出解释,生物体内没有什么与物理化学不同的生命力。其实个人觉得生物体是不同于物理化学系统,是高级的、非常复杂的生命系统,当把它还原为简单的物理化学系统以后,它所具有的一些特别的性质和功能就会失去。 四、你是否认为21世纪时生命科学的世纪? 20世纪下半叶,生物学进入分子生物学时代,研究生物大分子物质的结构、性质和功能,从分子水平上阐述生命现象。20世纪下半叶以来,生命科学文献在科学文献中所占的比例、从事生命科学研究的科学家在自然科学家中所占的比例都在迅速增长,这就是这种趋势的反应。生命系统是地球上最复杂的物质系统,是从非生命系统经过几十亿年进化的结果。现代科学技术的发展对生命科学发展起到重要的作用,生命科学的发展对整个科学技术的发展产生重要影响。生命科学与农业的可持续发展:解决粮食短缺,基因工程将在育种中发挥重要作用。应用基因工程可以改善粮食和畜牧产品品质。实现农业的可持续发展,克服农业化学化的恶果,必须生物防治,降低对农药的依赖等。 生命科学与能源问题的可持续发展:解决能源问题,对生物技术给予厚望。生命科学与人的健康长寿:研制更有效的药物、在基因组的基础上认识人体,理解疾病。生命科学与维持地球生态平衡。 五、举例说明生命科学技术引发了哪些伦理道德问题? 人类是高度社会化的生物,人类社会有特定的伦理道德,生命科学技术的在人类社会的应用时会引起伦理道德的问题。例如人工授精和试管婴儿技术,可能使子女“只知其母,不知其父”。若供卵者与怀孕的不是一个人,则生母也成了问题。例如克隆技术可以实现人的无性繁殖,那么,人类自身的生产也会批量化吗?例如应用基因工程技术改造人类本身,一些人成就了改造活动的客体,而另一些人是主体,一些认识按照另一些人的

关于通识课选修的一些知识总结

关于通识课选修的一些知识总结 除了数学与自然科学领域是要求4分外,其他每个领域要求2 分(大学四年),总的来说工学部的课比较容易选上,也比较容易蹭。可以这么说,只要你去上课,并且做到老师说的基本都会拿到个很不错的分。而文理学部的课就比较火了,选的人很多,比较难选上。而且大一大二的基本选不上什么好课,大三大四的毕业生优先。获人文科学与社会科学类学位的学生,在数学与自然科学领域至少修满4个学分,获自然科学类学位的学生,在人文科学与社会科学类至少修满4个学分。 数学与自然科学领域 水安全与水管理李可可数学与自然1分:大一下时上的,老师比较有气质;经常签到,可以代签的。快期末时,有个分组做PPT展示;考试是现场写论文。成绩8X,几个同学也都80多。 地下空间与未来世界曾亚武数学与自然1分:大一下时上的,好象要签到的,也都是同学帮签的。中间好象没有作业,最后交一篇论文。成绩80+。 材料科学方鹏飞数学与自然2分:签了五次到,但签到的前一节课,老师会告诉同学。考试开卷。成绩8X 植物世界汪小凡数学与自然:标本、ppt,90 宇宙新概念,赵江南,数学与自然科学,2 分:好像没有点名签到,2—3次课堂作业,开卷,分数80+ 资源环境与可持续发展,张滨,数学与自然科学,2分:经常点名,差不多每次课都点,3次作业,开卷,分数高 地下空间的开发利用数学与自然1分很容易蹭2次论文分数80以上 生命科学导论数学与自然2分很容易蹭随堂作业较多,比较专业,考试是一张试卷,分数80以上 水务管理数学与自然科学1分很容易蹭,很容易过,分数80以上 跨学科领域

当代科学文明樊友平跨学科1分:非常好拿学分的一门课,点过名,但老师说不算在期末成绩里,最后交一个PPT,交一个论文,是写自己专业当今成就。成绩85+ 摄影技术与赏析乔瑞亭跨学科1分:老师很负责,但感觉讲的东西偏理论的多,不给拷PPT,要自己记笔记,每节课都签到,有三次实习,一次是用老师给的单反拍照,一次是把拍的照洗出来,一次是用PS做图。考试,老师说以前都是闭卷,我们那一次是开卷。成绩8X 现代生活方式与健康汪春红跨学科1分:不点名不签到,最后交一篇论文。成绩85+ 社交礼仪,李荣建,跨学科,2分:2-3点名或签到,3次作业(选课原因、读后感等),开卷,分数高 全球变化与环境导论周培疆跨学科1分每节课都点名,但是可以找人代替喊到,一次没来就没有成绩,最后写一篇3000字的论文。分数80以上。 治水与社会发展谢华跨学科1分每节课都签到,签到和课堂表现都记入成绩,要交两次论文,分数80以上 全球气候变化与水资源张利平跨学科1分每节课都签到,但只要签到次数达到60%以上即可。分数80以上 能源与可持续发展熊扬恒跨学科1分交两次论文,上课期间他会随机抽几个人点名,分数88 装饰材料与居住文化吴定燕跨学科1分很容易选上,很容易过,分数80以上 社科领域 中国教育发展史程斯辉社科1分:我只去上过两次课,第一次是第一节,第二节去时就发现考试了,中间有没有点名、签到或作业,我也不知道。考试开卷。成绩8X 演讲与口才,陈建军,社科,2分:(版本1)好像没有点名签到,3次左右课堂作业,当堂写论文,分数较高;(版本2)很严格,不定期点名做作业四五回严格,分数高88 当代中国问题透视尚重生社科2分很火,中间会有一两次签到点名,很火的课,要提前几个小时占位子,分数80以上 人文领域 语言文字规范与普通话测试方世举人文1分:虽然是文学院副院长挂的名,但是是一个女老师上的课,不点名不签到。最终成绩有两部分,50%是一个作业,找身边二十处不规范用字;另外50%可以选择参加她的考试,也可以选择考普通话等级证。我选的后者。成绩90+ 孙子兵法研究与应用陆保生人文2分:很多人都推荐过这个课了,很火,要提前一两个小时去占座,老师很幽默,上课很有意思,每节课一般是先看“孙子兵法与三十六计”这部电视剧一集,然后老师开始讲课。不点名不签到。本来应该是有一次期中考试,一次期末考试,各占50%的分。我们那一次,老师把期中考试改成了一篇论文。貌似是一个学年的下学期时所有人都会选上,上学期只有少部分人能选上。成绩80+

智慧树知到 《生命科学导论》2019章节测试答案

智慧树知到《生命科学导论》2019章节测试答案第一章 1、【多选题】(1分) 以下元素中哪种是微量元素?(F;Se;Cr) 2、【多选题】(1分) 生命科学发展经历了哪几个阶段? (创造生物学;描述生物学;实验生物学) 第二章 1、【单选题】(1分) 多肽中,邻近几个氨基酸形成的一定的结构形状称为:(二级结构) 2、【多选题】(1分) 以下哪些是生物大分子? (DNA;蛋白质;核酸;多糖) 3、【多选题】(1分) 关于淀粉和纤维素的区别,哪些话是正确的? (淀粉是葡萄糖构成的; 纤维素是β(1-4)糖苷键形成; 淀粉是α(1-4)糖苷键形成) 4、【单选题】(1分) 多糖链是由单糖依靠什么键连接而成?(糖苷键) 5、【单选题】(1分) 肽链是由氨基酸依靠什么键连接而成?(肽键)

6、【单选题】(1分) 核酸链是由核苷酸依靠什么键连接而成?(磷酸脂键) 7、【单选题】(1分) 核酸的二级结构主要依靠什么键形成?(氢键) 第三章 1、【单选题】(1分) 以下有关酶的催化效率的表述,哪句是错的: (细胞内生化反应速度可通过酶的活性来调节,但不能通过细胞产生酶的数量多少来调节。)2、【单选题】(1分) 反密码子位于:(tRNA) 3、【单选题】(1分) 以下哪个途径是用于固定CO2的:(卡尔文循环) 4、【单选题】(1分) 磺胺可以杀死细菌是因为:(磺胺是一种竞争性抑制剂) 5、【单选题】(1分) 科学家发现大肠杆菌可以进行多种代谢方式,以下哪种方式产能最多:(有氧呼吸) 第四章 1、【单选题】(1分) 与动物细胞相比,以下哪种结构不是植物所特有的:(线粒体) 2、【单选题】(1分) 以下哪类生物的细胞壁可能由脂单层膜而非脂双层膜所构成?(古菌) 3、【单选题】(1分)

生命科学导论习题答案

1 什么是生命?生命的基本特征有哪些? 生命泛指有机物和水构成的一个或多个细胞组成的一类具有稳定的物质和能量代谢现象(能够稳定地从外界获取物质和能量并将体内产生的废物和多余的热量排放到外界)、能回应刺激、能进行自我复制(繁殖)的半开放物质系统。 化学成分的同一性,严整有序的结构 ,新陈代谢,生长特性,遗传和繁殖能力,应激能力,进化。 2 微生物发酵与人类生活密切相关的方面有哪些? 在医药方面,很多通过基因工程改造的细菌在发酵过程中产生的次级代谢产物都是医学方面很重要的药品,比如胰岛素的大量制取,抗生素的大量制取等。在食品方面,酵母菌发酵制酒,醋,黄色短杆菌发酵制味精,以及一些高蛋白含量的细菌的菌体就是很好的食物。在农业方面,转基因的农作物的目的基因一般用微生物体内的质粒作载体,豆科植物的根瘤菌,自生固氮的圆褐固氮菌等。在生物工程方面那就更多了基因工程,细胞工程,发酵工程基本上都离不开微生物。通过微生物发酵途径生产抗生素、丁醇、维生素C以及一些风味食品的制备等;某些特殊微生物酶参与皮革脱毛、冶金、采油采矿等生产过程,甚至直接作为洗衣粉等的添加剂;另外还有一些微生物的代谢产物可以作为天然的微生物杀虫剂广泛应用于农业生产。通过对枯草芽孢杆菌的基因组研究,发现了一系列与抗生素及重要工业用酶的产生相关的基因。根据科学的技术的发展,微生物占据了相当重要的一个环节。比如植物的育种,用到诱变育种、原生质体融合技术,产生新的遗传基因的植物,加快植物进化,选取出更优良的植株。在工业发酵,依靠微生物的生命活动,生命活动依靠生物氧化提供的代谢能来支撑,因此工业发酵应该覆盖微生物生理学中生物氧化的所有方式:有氧呼吸、无氧呼吸和发酵。随着科学技术的进步,发酵技术发生了划时代的变革,已经从利用自然界中原有的微生物进行发酵生产的阶段进入到,按照人的意愿改造成具有特殊性能的微生物以生产人类所需要的发酵产品的新阶段。 3 为什么说微生物和人类健康密切相关? 微生物与人类关系密切,在人类生活中占有的非常重要的地位,在我们生活的每一天都与之相接触,它既能造福于人类也能给人类带来毁灭性的灾难。微生物千姿百态,有弊也有利,有害之处:它导致传染病的流行,在人类疾病中大部分是由病毒引起。微生物对人类最重要的影响之一是导致传染病的流行,最典型的例子就是流行性流感病毒。虽然在一定的条件下对我们的生活带来了致命性的危害,但对人类的起步和发展提供了先进而重要的条件。更重要的是,当有致病性微生物入侵的时候,人体往往还得靠这些共生菌一起将它们驱除。因此,保持身体健康有一部分也意味着维持人体和共生菌之间的微妙平衡,而达到一种互利的关系。我们应该时刻意识到,在我们的周围和机体内都有其他生命体与我们共存。 4 简述天然免疫和适应性免疫的各自组成和各自特点? 天然免疫,指个体出生时即具备,作用范围广,不针对特定抗原的免疫能力,所以也叫非特异性免疫。在机体防御机制中具有重要作用,是抵抗病原微生物感染的第一道防线。其屏障结构为:(1)皮肤粘膜屏障—体表皮肤与腔道黏膜(2)物理屏障(3)化学屏障(4)生物屏障(5)内部屏障—血脑屏障、血胎屏障;其效应分子有:(1)补体系统(2)细胞因子(3)溶菌酶(4〕其他分子;其免疫细胞有:(1)吞噬细胞(2)NK细胞(3)肥大细胞(4)嗜碱性粒细胞免疫效应:从即刻起到96小时之内被启动。由于是非特异性的,所以抗原识别谱广,无免疫记忆,且作用时间较短 适应性免疫应答指体内抗原特异性T/B淋巴细胞接受抗原刺激后,自身活化、增殖、分化为效应细胞,产生一系列生物学效应的全过程。 适应性免疫应答可以分为以下三个部分: 1. 识别活化阶段:是指抗原体提呈抗原细胞加工处理、提呈抗原和抗原特异性T/B细胞识别抗原后在细胞间年股份自协同作用下,启动活化的阶段。 2. 增殖分化阶段:抗原特异性T/B淋巴细胞受相应抗原刺激后,在细胞共刺激分子和细胞因子协同作用下,活化、增殖,分化为免疫效应细胞的阶段。 3. 效应阶段:是浆细胞分泌抗体和效应T细胞释放细胞因子和细胞毒性介质,并在固有免疫细胞和分子参与下产生免疫效应的阶段。

生命科学导论选修作业

生命科学导论课程论文 光的性质与叶绿素的特点 摘要光合作用是植物生长发育的基础,它为植物提供所需的物质和能量。叶绿素(chlorophyll):光合作用膜中的绿色色素,它是光合作用中捕获光的主要成分。绿色植物是利用空气中的二氧化碳、阳光、泥土中的水份及矿物质来为自己制造食物,整个过程名“光合作用”,而所需的阳光则被叶子内的绿色元素所吸收,这一种绿色元素就是叶绿素。光合作用是指绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物,并且释放出氧的过程。叶绿素是地球上分布最广的自然色素,目前已知其化学结构有超过一百种的变异存在。一片含有七千万个细胞的叶子,拥有约五十亿个叶绿体(chloroplast),其中每个叶绿体含有约六亿个叶绿素分子。所有叶绿素分子都与类囊膜(thylakoid member)上某些特定的蛋白质结合为色素蛋白复合体,以提高捕捉日光能和光合作用效率。地球上的生物只有光合细菌和植物能合成叶绿素,动物的保护性绿色只是含有与叶绿素基本结构相似的化合物所造成,此种化合物无法参与光合作用过程。 关键词:光合作用;叶绿素;光的性质 1 光的性质 1.1 光能的转换 在绿色植物中,光能不仅被用于激发光形态建成反应和光周期性反应,而且更重要的是在光合作用中光能是转换成化学能的源泉,既光能是地球上几乎是所有生物能量的最终来源。 每一种分子与原子都具有各种能级。例如,原子的能量就不是连续的,是以整体倍数增加或是减少,能量是一级一级分开的,这就是能级。当原子处于最稳定状态时,就叫做是基态,这时电子是被分配在最低能状态。在光合作用中,当叶绿素吸收了光量子后,电子就从基态转换成到高能态,也称激发态。处于激发态的分子或原子含有比基态高的能量,这样才可使之进行光物理和光化学反应。但是激发态是一种不稳定的状态。他要千方百态的将能量

2015年生命科学导论复习题--含答案

2015年生命科学导论复习题--含答案

生命科学导论复习题 (如果答案过长自己总结一下) 一、问答题 1.细菌细胞膜的主要功能有哪些? 选择性地控制细胞内、外的营养物质和代谢产物的运送;是维持细胞内正常渗透压的屏障;合成细胞壁和糖被的各种组成成分(肽聚糖、磷壁酸、LPS、荚膜多糖等)的重要基地;膜上含有氧化磷酸化或光合磷酸化等能量代谢的酶系,是细胞的产能场所;是鞭毛基体的着生部位和鞭毛旋转的供能部位。 2.以T4噬菌体为例说明病毒繁殖的过程。 附着:是病毒与寄主之间高度特异性的相互作用,病毒外部的蛋白能与寄主表面的特殊好受体结合;侵入:先与细胞壁特异性结合,释放溶菌酶溶解细胞壁成一个小孔,将DNA 注进细胞内.有的噬菌体壳体也可以进入细菌;复制:侵染开始后,细菌的DNA合成停止,几分钟后mRNA和蛋白质的合成也中止.噬菌体以本身DNA为模板,有寄主RNA聚合酶催化,复制形成噬菌体mRNA,翻译而形成噬菌体所需酶类,

可以修饰寄主RNA聚合酶, 被修饰过的RNA聚合酶能进一步转录噬菌体的基因;装配:噬菌体与壳体蛋白质装配为成熟,有侵染力的噬菌体颗粒;释放:释放时能产生两种蛋白质,一是破坏细胞质膜的噬菌体编码蛋白质,另一是噬菌体溶菌酶.前着破坏细胞膜,后者破坏细胞壁,然后寄主细胞破裂,病毒突然爆发式释放出来。 3.微生物有哪些与动植物不同的特点? 微生物是一大群形态微小,结构简单,肉眼直接不可见,必须借助显微镜才能观察的生物,一般有以下几个特点:(一)体积小,面积大(二)吸收多,转化快(三)生长旺,繁殖快(四)适应强,易变异(五)分布广,种类多。 主要的区别从定义上就可以看出,是因为微生物肉眼不能观察 4.如何理解生物多样性这个概念?生物多样性的价值体现在哪些方面? a.通常包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个组成部分。近来也包括生物的景观多样性。 b.体现在直接使用价值、间接使用价值和潜在使用价值。

复旦大学 生命科学导论 历年试题 修订版

生导07期末考题) 名词解释: 化学渗透学说 细胞全能性 半变态 半保留复制 双受精 限制性内切酶 阈刺激的全或无定理 伴性遗传 简答题: 连线:植物动物种类和代表生物 生命的特征 图表说明五界学说,列表比较五大分类系统的特点以及其代表生物 达尔文进化论内容与主要证据 证明DNA是遗传物质的两个实验 yc08生命科学导论试题 名词解释一共十个其实还蛮简单,ppt上都有的貌似回忆不全了,求强人补全 选择,比较难的一个是光呼吸的底物是什么,还有一个就是内脏机能的重要调控中枢是什么 判断,原核生物是否都只能进行无性繁殖,还有一个细胞分裂的M期和S期分别代表什么期被我弄反了 连线,难度在于水稻和苹果哪个是单子叶哪个是双子叶植物 05 1免疫与免疫应答 2卡尔文循环 3突触与神经元 4干细胞和胚胎干细胞 5生态系统和生态演替 2008年06月25日 名词解释:(5*3) 氧化磷酸化 减数分裂 全或无定理

全能干细胞 双受精 问答:(5*5) 三种RNA在蛋白质翻译中的作用 种群的特征及具体举例 有性生殖和无性生殖的特点和生物学意义 题中两个哪个是人的DNA,哪个是病毒的单链DNA,并说明理由 影响微管和微丝的毒素对细胞分裂分别有什么影响 06生导题 第一大题是名词解释,3*10 中心法则,种群,移码突变,静电位和动作电位,完全变态,生物多样性,能障,流动膜蛋白结构 第二大题是选择题,2#17 反正书后练习看下,提纲背背就可以了 第三大题是问答题,4+8*4 1.配对,就是细胞内各种细胞器和它们作用等的配对 2.简述磷酸化降解和无氧降解的区别 3.举出3种以上动物王国决定性别的机制 4.达尔文的进化论有哪些内容,与拉马克的进化学说有什么区别? 5.无性繁殖和有性繁殖的特点,分裂以及意义 07生命科学导论试题 选择(1*40)不难。例如: DNA中如果有30%是T,则() A有70%的嘌呤,B有30%的胞嘧啶,C有30%的腺嘌呤,D有20%的尿嘧啶(差不多这个意思) 判断(1*20)不难。例如: 类病毒是只有蛋白质没有RNA。 也有偏一点的: 天花是由病毒引起的。 名词解释(3*5)答准不容易 同义突变和无义突变 同源染色体 中心法则 双名法 生态多样性 问答(5*5) 酶催化的特点

生命科学导论第二版,张惟杰复习题纲(1)

《科学1》复习题纲 绪论 1、生命的基本特征是什么? 答:1.生长。2.繁殖和遗传。3.细胞。4.新陈代谢。5.应激性。 第一章 3、分析水对生命的重要意义。 答:1.最好的溶剂。2.亲和作用,使体内物质呈解离状态,参与正常生理活动。3.参与呼吸作用,保持肺泡表面的张力,有利于肺泡的回缩,维持正常呼吸功能。 7、什么是必需氨基酸? 答:指的是人体自身不能合成或合成速度不能满足人体需要,必须从食物中摄取的氨基酸。 9、蛋白质、核酸和多糖三类大分子中,连接单体的各是什么化学键? 答:蛋白质: 肽键。核酸:磷酸二酯键。多糖:糖苷键。 10、什么是蛋白质的一、二、三、四级结构? 答:1.蛋白质的一级结构就是氨基酸序列,前后两个氨基酸之间通过肽键连接起来。2.邻近几个或几十个氨基酸,经过一定程度的盘绕折叠,形成蛋白质的二级结构。一条肽链在各个邻近区段形成二级结构的基础上,再进一步盘绕折叠,形成整体的结构状态,肽链内部各个氨基酸残基之间,各段二级结构单位之间呈现一定的空间布局,这就是蛋白质的三级结构。仅含一条肽链的蛋白质到三级结构为止。许多蛋白质有两条以上的肽链组成,每条肽链应有其各自的一、二、三级结构;在此基础上,几条肽链之间还有一定的空间布局,形成各条肽链之间特定的立体关系,使整个蛋白质呈现出独特的立体形状,这就是蛋白质的四级结构。12、简述DNA双螺旋模型的要点。DNA双螺旋模型揭示了DNA的什么级结构? 答:1.两条反向平行的DNA多核苷酸链,围绕共同中轴,盘绕形成双螺旋结构。2.双螺旋两条链的主干,是以磷酸二酯键相连的“糖基——磷酸基——糖基”长链。3.碱基位于两条链中间,碱基平面与螺旋轴相垂直,两条链的对应碱基之间,呈A——T,G——C配对关系。有两对或三对氢键存在于对应碱基之间,加固碱基的配对关系。4.这个双螺旋模型的基本数据包括:螺旋的直径为2.0nm,螺距为3.4nm,每个螺距中包含10个碱基对,所以,相邻两个碱基对平面之间的垂直距离为0.34nm。 第二章 1、比较原核细胞与真核细胞的特征。 答:原核细胞:无成形的细胞核,但有拟核,无核膜,无染色体,但有DNA,环状DNA不与蛋白质结合。有核糖体,细胞大小较小,(1um—10um);真核细胞:有成形的细胞核,有核膜,有染色体,有多种细胞器,细胞大小较大,(10um—100um),有染色体,染色体由DNA 和蛋白质结合。 2、试述“流动镶嵌模型”学说。 答:20世纪70年代提出的流动镶嵌模型概括了生物膜的结构特征,得到广泛认可,大致内容去下:1.磷脂双分子层是生物膜的基本支架。2.蛋白质分子镶嵌、贯穿或覆盖在磷脂双分子上。 3.磷脂分子和大部分蛋白质分子是可以运动的,这使膜具有一定的流动性。 3、简述内质网、高尔基体、溶酶体、线粒体的功能特点。 答:内质网:有机物的合成“车间”,蛋白质运输的通道。 高尔基体:动物细胞中与细胞分泌物的形成有关,植物细胞中与细胞壁的形成有关。 溶酶体:消化作用,防御作用。 线粒体:又叫“动力工厂”,是有氧呼吸第二、第三阶段的场所。 4、酶的作用特点和酶的活性调节。 答:酶的作用特点:

生命科学导论复习题以及答案

生命科学导论复习题以及答案

复习题 一.名词解释 五界分类系统: 它是由美国生物学家魏泰克(R.H.Whittaker,1924—1980)在1969年提出的。魏泰克在已区分了植物与动物、原核生物与真核生物的基础上,又根据真菌与植物在营养方式和结构上的差异,把生物界分成了原核生物界、原生生物界、真菌界、植物界和动物界五界基因组:单倍体细胞中包括编码序列和非编码序列在内的全部DNA分子 病毒:病毒由核酸芯子和蛋白质衣壳组成,核酸芯子为DNA或RNA分子。不是真正的生物。无细胞结构,只能依靠宿主细胞进行复制。分为细菌病毒和真核细胞病毒两大类 类病毒:是一类仅由裸露的RNA组成的颗粒,类病毒与病毒不同的是,类病毒没有蛋白质外壳,为单链环状或线性RNA分子。 遗传漂变:是指当一个族群中的生物个体的数量较少时,下一代的个体容易因为有的个体没有产生后代,或是有的等位基因没有传给后代,而和上一代有不同的等位基因频率。一个等位基因可能(在经过一个以上的世代后)因此在这个族群

递给DNA,即完成DNA的复制过程。 细胞学说: 1细胞是有机体,一切动植物由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物构成。2细胞作为一个相对独立的基本单位,自身既有生命,又能与其他细胞协调结合构成生命整体,按照共同规律发育有共同生命进程。3新细胞可以由老细胞产生。 物种:物种是生物分类学的基本单位。物种是互交繁殖的相同生物形成的自然群体,与其他相似群体在生殖上相互隔离,并在自然界占据一定的生态位。 趋同进化:不同的生物,在条件相同的环境中,在同样选择压的作用下,有可能产生功能相同或十分相似的形态结构,以适应相同的条件。 同源器官:指不同生物的某些器官在基本结构、各部分和生物体的相互关系以及胚胎发育的过程彼此相同,但在外形上有时并不相似,功能上也有差别。 生态系统:指在一定空间内,生物成分和非生物成分通过物质循环和能量流动相互作用、相互依存而构成的一个生态学功能单位。

生命科学导论第五次作业王桂山

生物多样性 (学院:教育科学学院姓名:王桂山学号:10110340318 班级:11教育信息技术(3班) 最后一次生命科学导论作业: 一:什么是生物多样性,生物多样性包括哪些层次? (1)1,生物多样性:生物所有物种及其环境形成的生态复合体以及与此相关的各种生态过程的总和,它把基因、物种和生态系统包含在一个组合之内。因此生物多样性既是生物之间以及与其生存环境之间复杂的相互关系的体现,也是生物资源丰富多彩的标志。 (2)生物多样性在理论与实践研究上通常包括三个层次:即遗传的多样性、物种的多样性、生态系统的多样性。 二:生物物种受威胁的等级是如何划分的?你认为当前生物多样性将或已经面临哪些威胁? (1)世界自然保护联盟为物种濒危等级定义了9个等级: 1)灭绝:如果1个生物分类单元的最后一个个体已经死亡,列为灭绝。 2)野生灭绝:如果1个生物分类单元的个体仅生活在人工栽培和人工圈养状态下,列为野生灭绝。 3)极危:野外状态下1个生物分类单元灭绝概率很高时,列为极危。 4)濒危:1个生物分类单元,虽未达到极危,但在可预见的不久将来,其野生状态下灭绝的概率高,列为濒危。 5)易危:1个生物分类单元虽未达到极危或濒危的标准,但在未来一段时间中其在野生状态下灭绝的概率较高,列为易危。 6)近危:一个生物分类单元,经评估不符合列为极危、濒危或易危任一等级的标准,列为低危。 7)无危:1个生物分类单元未达到极危或濒危的标准,该分类单元列为无危。 8)数据不足:对于1个生物分类单元,若无足够的资料对其灭绝风险进行直接或间接的评估时,可列为数据不足。 9)未评估:未应用有关IUCN濒危物种标准评估的分类单元列为未评估。 (2)面临的危险: 1)大面积森林收到采伐、火烧和农垦。草地遭受过度放牧和垦殖,导致生境的大量丧失,保留下来的生境也支离玻碎,对野生物种造成了毁灭性影响; 2)过度捕猎和利用野生物种资源,使野生物种难以正常繁衍; 3)工业化城市化的发展,占用了大面积土地,破坏大量天然植被,并造成大面积污染; 4)外来物种大量引入或者侵入,大大改变元原来的生态系统,使原生物种收到严重威胁; 5)无控制旅游,使一些尚未受到人类影响的自然生态系统受到破坏; 6)土壤、水、大气受到污染,危害了森林,特别对相对封闭的水生系统带来毁灭性影响; 7)全球气候变化,导致气候形态在比较短的时间内发生较大变化,使自然系统无法适用。 三:你知道的外来物种有哪些?试从生态学角度对这些外来物种引进举措进行评价。 答:入侵生物有:巴西龟、福寿螺、小龙虾、清道夫、水葫芦、雀鳝、埃及塘鲺、大口鲶、牛蛙、鳄龟、食人鲳、非洲大蜗牛、水葫芦、空心莲子草、薇甘菊、紫茎泽兰、五爪金龙等。 1)水葫芦 学名叫凤眼莲,多年生宿根浮水草本植物。浮水或生于泥土中,生于河水、池塘、池沼、水田或小溪流中,因它多浮于水面生长,又叫水浮莲。因其在根与叶之间有一像葫芦状的大气泡又称水葫芦。凤眼莲茎叶悬垂于水上,蘖枝匍匐于水面。花为多棱喇叭状,花色艳丽美观。叶色翠绿偏深。叶全缘,光滑有质感。须根发达,分蘖繁殖快,管理粗放,是美化环境、净化水质的良好植物。——度娘的介绍 就是相信了最后一句,引进了这玩意,结果坑爹啊有木有。。。这玩意只负责将污染物收集起来,但是并不负责将所有污染物降解掉有木有。毒素依然存在,只不过转移了地点有木有。这玩意对其生活的水面采取了野蛮的封锁策略,挡住阳光,导致水下植物得不到足够光照而死亡,破坏水下动物的食物链,导致水生动物死亡。同时,任何大小船只也别想在水葫芦的领地里来去自由。不仅如此,凤眼莲还有富集重金属的能力,凤眼莲死后腐烂体沉入水底形成重金属高含量层,直接杀伤底栖生物。正可谓三位一体式的灭绝战术! 最坑爹的是,这玩意连除草剂都可以当成养肥很享受的吸收掉有木有!!! 2)紫茎泽兰

生命科学导论思考题

第一章 什么是生命?生命的基本特征是什么? 生命的定义 1从生物学角度的定义:生命是由核酸和蛋白质等物质组成的多分子体系,它具有不断自我更新、繁殖后代以及对外界产生反应的能力 2从物理学角度的定义:生命的演化过程总是朝着熵减少的方向进行,一旦负熵的增加趋近于零,生命将趋向终结,走向死亡。 3从生物物理学角度的定义:在生物体的整个运动过程中,贯穿了物质、能量、信息三者的变化、协调和统一。 4“生命”的完整的、系统的定义:生命是主要由核酸和蛋白质组成的具有不断自我更新能力的多分子体系的存在形式,是一种过程,是一种现象 生命的涵义 1生命的物质基础是蛋白质和核酸 2生命运动的本质特征是不断自我更新,是一个不断与外界进行物质和能量交换的开放系统3生命是物质的运动,是物质运动的一种高级的形式 生命的基本特征 1生长发育2繁殖与遗传3细胞4新陈代谢 本质特征 1化学成分的同一性 2严整有序的结构 3应激性 4内稳态 5新陈代谢 6生长发育 7繁殖与遗传 8适应 1、简述生命科学的重要性 1生命科学是解决世界难题的关键 2生命科学是21世纪自然科学的带头学科 3生命科学正渗透到各学科领域 4生命科学充满未解之谜 5生命科学与社会发展息息相关 4、试就“病毒是生命吗?”发表你的观点 病毒(virus)是由一个核酸分子(DNA或RNA)与蛋白质构成的非细胞形态的营寄生生活的生命体。病毒同所有生物一样,具有遗传、变异、进化的能力,是一种体积非常微小,结构极其简单的生命形式,病毒有高度的寄生性,完全依赖宿主细胞的能量和代谢系统,获取生命活动所需的物质和能量,离开宿主细胞,它只是一个大化学分子,停止活动,可制成蛋白质结晶,为一个非生命体,遇到宿主细胞它会通过吸附、进入、复制、装配、释放子代病毒而显示典型的生命体特征,所以病毒是介于生物与非生物的一种原始的生命体。 5、试就“现代大学生应该学习生命科学基础知识吗?”发表你的观点

最新整理生命科学导论题库教学内容

第一章、生物与生命科学 四、简答题 1. 病毒是不是生命? 为什么? 2. 当今人类社会面刷最重大的问题和挑战有哪些? 请举出至少4个。 3. 一个假设需要有其逻辑性和可验证性,在生命科学中经常通过提出假设进行研究,应用科学的方法可以对假设进行否定,但不 一定能证明假设是正确的,因为常常不可能对假设进行完全验证,请举例说明。 4. 你将如何验证“SARS”疫苗对人体的有效性? 5. 科技论文包括的主要内容有哪些? 五、思考与讨论 1. 生物同非生物相比,具有哪些独有的特征? 由于不可能对生命进行确切定义,但是我们可以将生命的基本特征总结如下: (1) 生命的基本组成单位是细胞。 (2) 新陈代谢:生命体无时无刻都在进行着物质和能量的代谢,新陈代谢是生命的最基本特征。 (3) 繁殖:生物体有繁殖的能力。 (4) 生长:生物体具有通过同化环境中的物质来增加自身物质重量的能力。 (5) 应激性:生物体有对刺激物一一内部或外部环境的改变做出应答的能力。 (6) 适应性:生物体可以通过其结构、功能或行为的变化来适应特定环境以生存下去。 (7) 运动:包括生物体内的运动(生命运动或新陈代谢)或生物体从一处移至别处。 (8) 进化:生物具有个体发育和系统进化的历史。 2. 有些同学在高中阶段对生物学课程并不十分感兴趣,请分析原因。对如何学好大学基础生命科学课程提出你的建议。 生命是一个未知的谜,学好生命科学最重要的是要有兴趣,对生命奥秘的探索需要付出艰辛的劳动,但一旦有所理解或有所启示,兴趣便会油然而生。学习生命科学不但要继承前人总结的宝贵经验和理论,更需要创新。问题的提出必须基于观察和实验,而答案必须能被进一步的观察和实验所证实。努力思考这些有意义的问题将会使学习逐渐深入。生命科学是实验科学,实验是一个非常重要的方面,实验使我们很好的理解这些基本概念与原理。科学实验和观察是假设成为理论的桥梁。生命科学的学习离不开实验,生物学实验可以提高我们的动手能力、分析问题和解决问题的能力。 3. 一位正准备参加高考的学生家长问:生命科学类专业将来的就业前景如何? 请您对这一问题作出分析和回答。 21世纪生命科学的发展前景比任何其他的学科都要广阔。生物已经进入了分子生物学时代,可以从基因的角度进行研究开发。学习课程包括一般生物学、动物学、植物学、微生物学、生态学、胚胎学和基因学。而化学、物理、数学方面的课程是其不可缺少的基础科学,为理解生物学提供必需的适当背景和方法理论。 生物科学专业为学生提供广阔的知识背景,其中包括许多其他专业的知识,进而为学生提供丰富的就业机会。根据调查显示,除了科研院所的专业人员外,生物以及相关专业就业机会还有以下相关产业:农业科学、植物保护、生物摄影、生物统计学、消费品研究、动物营养、兽医、环境教育、水产业、基因顾问、工业卫生学、海洋生物、医药产业、医学插图、核能医药、公众健康、科学图书管理员、科普作家、科技插图画家、科技信息专家、科技代表、销售、科技写作、保险索赔、教育节目制作、职业杂志编辑等等。 随着国内生物产业的发展,需要更多的专业或交叉学科的人才。由于生物学正在高速发展,还有很多未知领域等待人们去探索。只要有决心,就有可能在学术上取得成绩。 4. 什么是双盲设计,科学研究中的假象和误差是如何产生的? 双盲设计是指被试和研究实施者(主试)都不清楚研究的某些重要方面。双盲的实验设计有助于预防偏见,消除观察者偏差和期望偏差,加强了实验的标准化。 科学研究中的误差包括:随机误差(因不确定因素引起误差)和系统误差(由方法、仪器和人为因素而引起误差)两类。 5. 科学研究一般遵循哪些最基本的思维方式和步骤?请用本书第六章图6-8和图6-9所介绍的实验研究实例,总结出科学研究的一 般步骤。 科学研究中最基本的思维方式包括: (1)归纳和演绎; (2)分析和综合; (3)抽象和具体; (4)逻辑的和历史的; 每一个人都应该学会科学的思维,这就需要遵循逻辑思维的要求,把握辨证思维的方法,培养创新思维的能力提升自己的思维品质。科学研究遵循的一般步骤:

2016生命科学导论大作业

南京航空航天大学 二○一六~二○一七学年第1学期《生命科学导论》大作业 一、判断题(正确为“√”,错误为“×”,并将答案写在下列表格中,否则无分。 二、结合自己的专业相关的或感兴趣的生命科学知识,查资料介绍其内容及目前 的最新研究进展。(1000-1500字)(60')(字数过多或过少都影响评分)三、谈谈你对该门课的意见与建议(5') 附:

1、答题要求: A、请用A4纸正反两面打印,字体宋体小四; B、判断题题目不用交; 2、判断题题目 1.长期暴露在交通污染导致的恶劣空气中,可能会增加糖尿病的发病几率,这 对那些生活方式健康、不吸烟以及经常锻炼的人更为明显。空气污染容易导致心血管系统发生炎性反应,增加胰岛素抵抗的几率,因此诱发2型糖尿病2.2012年,日本名古屋大学医学系曾从高龄老鼠身上提取iPS细胞用于再造血 管,其改善血液循环等方面的作用在观察中得到认可。2013年又以人体iPS 细胞制造的血管已能在实验鼠体内工作长达九个多月,这项技术如能切实运用于人体,对脑梗塞、动脉硬化及糖尿病患者的巨大意义,值得所有付出过的努力。 3.对预防糖尿病来说,运动不仅有助于缓解症状,还能改善基因的表达方式, 可以说能从根本上解决问题。体育锻炼有助改善糖尿病“坏基因”表达 4.软骨发育不全症是基因突变所导致的一种最常见侏儒症。法国研究人员在动 物实验中发现,如果注射一种“诱饵蛋白”,让致病基因失去作用,或能治疗软骨发育不全症。 5.价格便宜的DNA测序能有助于揭示这些神秘疾病的原因。该方法是对病人编 码蛋白质的DNA中的1%(内含子组)进行测序,从而为找到疾病背后遗传基因上的罪魁祸首筛选数据。 6.限制性内切酶图谱多态性技术(RFLP)可用于检查缺陷基因携带者, 还可用 于其他领域,如:亲缘关系确认、法医学等等 7.中国-澳大利亚科学家共同研究发现在中国红头蜈蚣(Chinese red-headed centipede)毒液中的一种蛋白或能开发为治疗慢性痛的药物,该蛋白和吗啡一样有效,但有轻微的副作用。 8.科研人员发现了大脑的一组神经元可能通过在戒烟期间增加对尼古丁的响 应从而破坏戒烟的努力。 9.来自牛奶的一种肽片段----铁蛋白素B25(LFcinB25)对实验室培养的人源 肠癌细胞表现出强大的抗癌能力 10.说一种以上语言可能有助于处理决策功能和注意力功能的大脑部位的发育, 但受教育水平、性别、职业、生活环境等因素影响,因而有助于预防和延缓痴呆症的发生。 11.自动酿造症指人的身体能够酿造啤酒。人接触了酿造啤酒的酵母,同时其体

《生命科学导论》复习题及其参考答案

《生命科学导论》复习题及其参考答案 一、水对生命有何重要意义? 二、维生素对动物有何重要意义? 三、什么是人类基因组计划?请简述其意义。

四、谈谈你对基因工程的认识。 五、胰岛素分泌不足会引起机体什么症状?为什么?

六、什么是主动免疫、被动免疫、自动免疫? 人工免疫是采用人工方法,将疫苗、类毒素或含有某种特异性抗体、细胞免疫制剂等接种于人体,以增强宿主体的抗病能力。用于人工免疫的疫苗、类毒素、免疫血清、细胞制剂,以及结核菌素、诊断血清、诊断菌液等诊断制剂,我们统称为生物制品。人工免疫分主动和被动两类。 生物制品有用于自动免疫和被动免疫的两类。一般来说,自动免疫专用于预防疾病,接种的物质是抗原,免疫作用出现,即形成免疫力的时间较慢,但免疫力维持的时间较长(数月至数年);被动免疫可以用于治疗疾病或应急的预防,接种的物质是抗体,免疫作用可以在接种后立即出现,但免疫力维持时间较短(数周至数月)。人工主动免疫是将疫苗或类毒素接种于人体,使机体产生获得性免疫力的一种防治微生物感染的措施,主要用于预防,这就是通常所说的“打预防针”。 疫苗有多种类型。死疫苗是选用能够引起较强免疫反应的病原体,经人工大量培养后,用理化方法杀死而制成。常用的有伤寒、霍乱、百日咳、流行性脑膜炎、钩端螺旋体病、斑疹伤寒等。死疫苗的优点是易于保存,在4℃时可以保存1年左右。缺点是接种剂量大,注射后局部和全身副反应较大,且常需接种多次。 活疫苗是把致病微生物用各种物理或化学方法进行人工处理使其丧失或大幅度降低致病性,或从自然界找来和致病微生物相同种类但没有或很小致病力的微生物制成的疫苗叫活疫苗。活疫苗的毒力低弱,不会引起人类生病。例如麻疹、脊髓灰质炎的疫苗。 类毒素疫苗是用甲醛(福尔马林)溶液把细菌毒素的毒性消除,但仍旧保留抗原作用的生物制品。例如破伤风类毒素和白喉类毒素。现在已经可以把预防多种疾病的疫苗综合在一起,打一针预防针可以预防多种疾病。我们把这类疫苗叫做多联疫苗。近来开发出一些新类型疫苗。它们是:亚单位疫苗、DNA重组疫苗、核酸疫苗。 如果宿主已受到感染,采用人工主动免疫便为时过晚,此时应该进行人工被动免疫。人工被动免疫是注射含有特异性抗体的免疫血清或纯化免疫球蛋白抗体,或注射细胞因子等细

生命科学导论(概论思考题

生命科学导论(概论)思考题 引言思考题 1.生物体有哪些基本特征? 2.我们为什么要学习生命科学? 3.学习生命科学所要掌握的基本理论和基本概念有哪些? 第一章:生命的化学组成思考题 1.构成生命有机体的基本物质有哪些?各有什么作用(功能)? 2.如何理解生命的物质性? 3.如何理解生物体在构成上的有序性? 第二章:生命的基本单位——细胞思考题 1.什么是细胞学说?简述细胞的显微构造及其各组成部分的功能。 2.什么是组织?从细胞的分化说明生物组织的形成。 3.什么是细胞的分裂、分化、衰老、死亡?说明原因。 第三章:生物的新陈代谢思考题 1.什么是新陈代谢?说明物质代谢和能量代谢的含义以及互相关系。 2.什么是酶?酶的特点和催化作用机理是怎样的? 3.什么是光合作用?为什么说太阳能是整个生命世界的能量源泉? 4.简要说明葡萄糖氧化分解(三条代谢途径)产生能量的过程和结果。 5.生物的代谢类型有哪些?举例说明同化作用和异化作用的区别。 第四章:生物的反应与调节思考题 1.什么是生物的应激性? 2.说明神经系统在信息传递中的作用。 3.简要说明神经元的组成和各部分的作用与联系。 4.什么是激素?在生命活动中的作用是什么? 5.举列说明生物的神经调节和化学调节? 第五章:人体的防御体系——免疫系统思考题 1.什么是生物的免疫系统?人体免疫器官和免疫细胞有哪些? 2.人体的两道免疫防线(非特异性免疫和特异性免疫)的内容和作用特点怎样?3.简要说明特异性免疫的工作机理。

4.举列说明免疫技术用于疾病治疗和防御的手段有哪些? 第六章:遗传与变异思考题 1.遗传学的三大定律是什么? 2.孟德尔学说的要点和重要意义是什么? 3.什么是遗传、变异、突变、等位基因、半保留复制、中心法则。 4.用实验说明 DNA 分子是充当遗传的物质基础。 第七章:生物起源与进化思考题 1.什么是生命? 2.生命发生在什么时间,当时的地球环境怎样? 3.简述生命的起源(化学进化过程),并举例说明生命进化的总趋势? 4.简述生物进化理论(达尔文、拉马克、现代综合进化论)的要点。 第八章:生物多样性思考题 1.生物多样性的含义是什么?生物多样性受威胁的原因有哪些?举例说明生物多样性保护的重要性。 2.生物多样性的价值有哪些?有些物种没有经济价值,是否值得我们保护?我们应采取哪些措施保护生物多样性? 3、什么是物种?确定物种的依据是什么?生物的基本分类等级单位有哪些?写出水稻、人的分类地位。 第九章:生物与环境思考题 1.什么是生态学、生物种群、生物群落?群落中不同种群间相互作用方式有哪些? 2.什么是生态因素?生物因素和非生物因素对生物生存有什么影响? 3.全球陆地,主要在气候和水分供应影响下,形成七种典型群落特征(主要生境),它们分别是什么?分布在哪里? 4.什么是生态系统?简述生态系统的成分、结构和功能。 5.地球上有哪些环境生态问题?如何理解保护生态环境就是保护我们人类自己。 第十章:生物技术思考题 1.什么是生物技术?包括哪些主要技术内容?对我们人类的作用和危害是什么? 2.说明多利羊实验的理论意义和实践意义。 3.应该如何看待“克隆人”及其他伦理学问题?

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