二年级造句大全

二年级造句大全到处

二年级造句大全到处篇一:二年级造句

赞扬的意思是:称赞、表扬、称扬。

赞许的意思是:认为好而加以称赞、赞赏。

区别在于:赞许首先是认同某一事物继而称赞，而赞扬只有称赞一个意思在里面。

赞许:长辈对晚辈 or 主管对下属

赞扬:多个对一个小李搀扶老大爷走过马路,路人门纷纷对他

投以赞许的目光这次超额完成业绩，老板当众赞扬了小李

立刻

1、闹钟一响，我立刻起床。

2、上课铃打响了，我立刻回教室。

3、听了老师的话，我立刻坐直身子。

4、老师一走进教室，同学们立刻安静下来。

5、他的话刚说完，台下立刻响起热烈的掌声。

6、喜讯传来，校园里立刻变成了欢乐的海洋。

7、下雨了，小明立刻跑回家。

亲切地

1、校长亲切地向同学们问好。

2、妈妈亲切地对我说:“过马路要小心点。”

3、老师亲切地问了我的年龄。

4、爸爸亲切地对我说:“你真是个懂事的孩子～”

5、温总理亲切地问候灾区群众。

仔细地

1、

2、

3、

4、

5、

静悄悄

1、

2、

3、

4、

5、

不约而同

1、

2、

3、我仔细地看图。我仔细地检查作业。做完作业要仔细地检查。我仔细地看猫是怎样捉老鼠的。我仔细地观察蚂蚁搬家。院子里静悄悄的。教室里静悄悄的，一点声音也没有。校园里静悄悄的，一个人也没有。家里静悄悄的，大家都在睡觉。夜

深了，到处都静悄悄的。喜讯传来，人们不约而同地涌上街头。我和姐姐不约而同地来到公园里玩。星期天，我和小红不约而同地来到图书馆看书。

4、放学了，同学们不约而同地走出教室。

5、音乐一响，我和妈妈不约而同地唱起歌来。

川流不息

1、各种车辆在桥上桥下来来往往，川流不息。

2、大街上的人群来来往往，川流不息。

3、大街上的车辆来来往往，川流不息。

一边……一边

1、小鸟一边飞，一边叫。

2、我们一边唱歌，一边跳舞。

3、我一边看电视，一边吃水果。

4、我一边看书，一边思考。

一会儿……一会儿

1、我一会儿哭，一会儿笑。

2、我一会儿唱歌，一会儿做手工。

3、同学们一会儿唱歌，一会儿跳舞。

有的……有的……还有的

1、操场上，同学们有的跳绳，有的跑步，还有的跳远。

2、下课了，同学们有的做游戏，有的看课外书，还有

的看风景。

3、河里的鱼儿有的在游来游去，有的在吐泡泡，还有的藏在落叶底下捉迷藏。

4、假山上的猴子有的在吃苹果，有的在爬上爬下，还有的把尾巴倒挂在树枝上荡秋千。

惊奇

1、家乡的变化真大，令人惊奇。

2、我惊奇地发现红红进步了。

3、小红惊奇地发现鱼缸里多了一条金鱼。

真

1、小鸟真美可爱呀～我要保护它。

2、秋天真美啊～我爱秋天。

3、雪花真美啊～我要把它拍下来。

4、祖国真伟大啊～我爱祖国。

只要……就……

5、只要认真学习，就能取得好成绩。

6、只要明天不下雨，我们就去公园玩。

7、只要用心想一想，就能想到答案。

8、只要用心去做，就能办好每一件事情。

连忙

1、要下雨了，我连忙跑回家收衣服。

2、上课铃响了，我连忙走回教室。

3、看到妈妈回来，我连忙走过去接下她手中的东西。可爱的

1、气球上有一张可爱的小脸。

2、我家养了一只可爱的小狗。

3、我有一个可爱的妹妹。

高兴地

1、小鸟高兴地唱起了歌。

2、我高兴地上学去。

3、老师看着我们高兴地笑了。

我要给

1、我要给双目失明的小芳画一双好眼睛。

2、我要给流浪狗画许多好吃的骨头。

3、我要给灾区的小朋友画许多好看的课外书。

像

二年级造句大全到处篇二:二年级造句

造句

造句就是把词语按照一定的规则组织成能表达一个完整意思的

句子。他是运用词

语和句式的综合练习，是一种创造性的作业。

造句的形式

造句的形式一般有给词造句、照例句仿写，用关联词语造句三

种。

1、给词造句

给词造句要求运用给定的词语来构造句子，在理解词语的基础上训练造句。例如:用“可爱”造句:我家里有一只可爱的小猫。

2、照例句仿写

照例句仿写要求仿照例句的形式构成一个句子，或是考查对几种普通句式和特殊句式的理解。

例如:翠鸟背上的的羽毛像浅绿色的外衣似的。

仿写句子:村子前面的小山包，远远望去像一个绿色的大绒团似的。

3、用关联词语造句

用关联词语造句是考查对关联词语的掌握以及构造句子的能力，在造句时要考虑关联词语所表示的句意关系。

例如:用“因为…..所以…..”造句:因为今天是星期天，所以我不上学。

练习:

1、补充句子并仿写一句话。

(1)、花园里种了很多花，有，有，还有。。

(1)、小明一会儿跑步，一会儿打篮球。

。

(2)、小花一边唱歌，一边跳舞。

。

3、补充句子:

(1)、妈妈累得。

(2)、奶奶笑得。

(3)我笑得。

4、仿写句子

(1)、小黄莺唱着动听的歌。

(2)、同学们在教室里认真地打扫卫生。

(3)

(4)?

5、按要求改写句子。

(1)、弟弟吃完了桌子上的苹果。

改为“把”字句: 。

改为“被”字句: 。

(2)、红红修好了那张坏桌子。

改为“把“字句:。

改为“被“字句: 。

6、照样子写句子。