主题《丰收的季节》美术活动--秋天的农作物
2024年大班美术活动教案及教学反思《丰收的秋天》
2024年大班美术活动教案及教学反思《丰收的秋天》一、教学内容本节课选自大班美术课程，对应教材的第六章《多彩的季节》，具体内容为《丰收的秋天》。
通过本课的学习，学生将了解秋天的色彩特点，感受丰收的喜悦，并运用美术技法表现秋天的景象。
二、教学目标1. 让学生掌握秋天的色彩特点，能运用丰富的颜色描绘秋天的景象。
2. 培养学生的观察能力和想象力，激发他们对美术创作的兴趣。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜劳动成果的品质。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察秋天的色彩，并运用美术技法进行创作。
教学重点：培养学生对秋天的感知能力，激发他们的创作兴趣。
四、教具与学具准备教师准备：秋天的图片、画纸、彩笔、颜料、调色板、画笔等。
学生准备：画纸、彩笔、颜料、调色板、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示秋天的图片，引导学生观察秋天的色彩特点，如金黄、橙色、红色等。
学生分享自己对秋天的感受，讨论秋天的景象。
2. 新课导入（10分钟）教师讲解秋天的色彩特点，示范如何运用美术技法描绘秋天的景象。
学生跟随教师一起练习，掌握基本技巧。
3. 例题讲解（15分钟）教师出示一幅秋天的画作，分析画中的色彩搭配和构图。
学生认真聆听，了解创作要点。
4. 随堂练习（20分钟）学生在画纸上尝试描绘秋天的景象，教师巡回指导。
教师针对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
学生展示自己的作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 《丰收的秋天》2. 内容：秋天的色彩特点：金黄、橙色、红色等。
美术技法：线条、色彩、构图。
七、作业设计1. 作业题目：请运用所学的美术技法，创作一幅描绘秋天景象的画作。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了秋天的色彩特点和美术技法，但部分学生在创作过程中仍存在色彩搭配不当、构图不合理等问题。
在今后的教学中，应加强个别指导，提高学生的创作能力。
2. 拓展延伸：组织学生去户外观察秋天的景象，收集树叶、果实等自然物品，进行创作。
大班美术活动教案及教学反思《丰收的秋天》
大班美术活动教案及教学反思《丰收的秋天》
一、教学目标：
1. 能够认识到秋天是丰收的季节，并理解秋天的特点和不同于其他季节的区别。
2. 继续学习运用画笔和颜料进行创作和表达；
3. 提高学生的创造性思维和艺术表达能力，激发学生的艺术兴趣和创造热情。
二、教学内容：
1. “丰收的秋天”主题的美术活动；
2. 采集材料，设计构思；
3. 进行临摹、模仿、变化、运用等形式的创作，使作品充满生活气息。
三、教学过程：
1. 预习：课前教师要与学生一起讨论秋天的特点和不同于其他季节的区别。
2. 采集材料，设计构思。
3. 在黑板上用大字写下“丰收的秋天”，让学生欣赏。
教师通过演示和介绍教给学生相应的绘画技巧和配色原则，使学生在一定程度上提高了自己的绘画技能，并进
行了创作练习。
4. 教师引导学生利用丰富的颜色表现出秋天的特点，如金色的稻穗、橙色的南瓜、红色的枫叶等，并引导学生逐步完成自己的创作，表达自己对秋天的理解和感受。
五、教学反思：
本次活动是自由创作的形式，教师在教学过程中采用了采集材料、设计构思、临摹、模仿、变化、运用等形式，帮助学生深入理解秋天的特点和丰收的意义。
在教学中，学生展示了自己的创造力和想象力，通过生动的作品表现了秋天的美丽。
同时，
学生通过这个活动也锻炼了自己的动手能力和思维能力，获得了相应的满足。
在未来
的教学中，我们也将更加注重培养学生的创造性思维和艺术表达能力，帮助他们更好
地走进美术的世界。
中班美术活动案例：农民画《丰收》
中班美术活动案例：农民画《丰收》一、活动背景秋天的果园、田野、为我们展现了一幅幅绚丽多彩的画卷。
树叶像飞舞的精灵飘落在孩子们的面前，甜美的果实吸引着孩子们去品味。
通过感受这美丽多彩的季节，体验收获的乐趣，从而引导幼儿懂得珍惜劳动成果。
本次活动以绚丽多彩的丰收季节——秋天为主线，紧紧围绕《纲要》的要求并与农民画课题相结合，引导幼儿大胆尝试利用各种绘画工具和材料，以夸张、粗旷、用色简单的形式表现丰收的景象，体验丰收带来的喜悦。
二、活动预设目标（一）初步了解农民画的特点，尝试色彩布局和大胆构图。
（二）鼓励幼儿大胆的画出丰收的景色，尝试在原有的作品画上进行改画和添画。
（三）欣赏有关秋收的农民画的艺术美，激发幼儿热爱自然的情感。
三、活动准备（一）材料准备1.以“秋收”为主题的农民画作品若干。
2.水粉笔、铅笔、油画棒、各种水粉颜料。
3.画纸、牛皮纸、纸盘、纸伞等。
4.儿童罩衣若干、小水桶若干等（二）环境创设1.请家长帮忙收集有关秋收的图片，在美工区布置展览为幼儿提供近距离感受秋天丰收的喜悦与美。
2.在班级墙上展示有关“秋收”的农民画作品以供幼儿欣赏。
四、活动过程（一）活动推进一1.谈话活动春夏秋冬四季，自然界会告诉你什么是千变万化。
提起秋天，我们便想到了“丰收”。
草儿黄了、树叶落了、树上结果了，果树上丰硕的果实每个人都喜爱，农田里高粱红了、棉花白了、水稻、小麦都变成了金黄色，所有都一切在我们眼里都在闪闪发光。
引导幼儿观察花草树木的变化及秋天的果实，感受秋天独特的美，体验收获的乐趣，从而懂得珍惜劳动成果。
最后展示农民画作品，引导幼儿观察了解农民画特点。
通过观察交流，小结出农民画的特点就是整幅画面色彩艳丽、饱和夺目。
形简洁，以色块为主，构图大胆夸张。
2.进区活动（1）鼓励幼儿大胆的画出丰收的景色，可以在原有的作品画上进行改画和添画。
（2）教师巡回观察幼儿作画，引导幼儿解决创作中的困难。
3.作品展示，并进行小结介绍具有特色的作品并请幼儿分享创作作品后的喜悦之情，最后作品展示在展板上。
大班美术活动教案及教学反思《丰收的秋天》
大班美术活动教案及教学反思《丰收的秋天》教案描述•班级：大班•主题：《丰收的秋天》•时间：2课时•学习目标：1.能够描述秋天的特点和丰收的场景；2.绘制自然中的物体，如树叶、果实等；3.提高色彩搭配和造型技巧。
第一课时一、引入（10分钟）教师图片展示各种秋天的图片，介绍秋天的特点：果实累累，稻谷金黄，落叶掉落，气候逐渐凉爽等，让孩子们了解秋天的特点。
二、学习内容（30分钟）1.学习绘制树干和树叶：让孩子自己绘制一棵树，充分发挥他们的想象力，并指导他们使用不同的笔画描绘出树干、枝干和树叶。
2.学习绘制果实：让孩子们观察图片中各种果实的形状和颜色，自己构思画出丰收的场景，例如大南瓜、红苹果、金色的稻穗等，提高他们的色彩与造型搭配能力。
三、小结（10分钟）让孩子们把自己的画展示给其他同学，老师引导大家进行交流，让孩子看到别人的作品，同时也能学习到他人的绘画技巧和想法。
第二课时一、引入（10分钟）教师播放相关的丰收MV，让孩子们进一步了解秋天的特点和丰收的象征意义。
二、学习内容（30分钟）继续绘制丰收的场景。
让孩子们继续完善丰收画面，尤其是细节方面的描绘，提高他们的构图能力。
三、小结（10分钟）让孩子们分小组相互比较和评价自己和别人的作品，同时老师也进行点评和指导。
教学反思本次美术活动主题为《丰收的秋天》，希望通过秋天的景色和富有想象力和创造力的指导，让孩子们更好的了解秋天的特点和丰收的场景。
整个教学活动分为两课时，使孩子们在画画的过程中逐渐提高，不断进步。
在本次活动中，我采用了图片展示和视频播放介绍秋天的特点，同时也引导孩子们自己构思画出丰收的场景，不仅让他们理解了秋天的含义，也让他们学会了如何表达自己的想法和感受。
教学中还通过交流和点评进行互动，让孩子们自觉地学习和探究，培养他们的合作精神和创新意识。
总的来说，本次活动教学紧密结合孩子们的实际，使他们在绘画的过程中，不断发现、创新和提高自己的构图能力和想象力，达到了预期效果。
小学美术《秋天丰收忙》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与秋天丰收相关的主题，如“丰收的果实”、“农田劳作”等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行绘画实践。学生们根据讨论的主题，运用所学知识进行创作。
4.体验合作完成作品的过程，培养团队协作精神。
教学内容紧密结合课本，让学生在实践中感受秋天的美，提高他们的美术素养。
二、核心素养目标
1.观察与欣赏：通过观察秋天的丰收景象，学会从生活中发现美、感受美，提高审美能力。
2.知识与技能：掌握线条、形状、色彩等基本表现手法，运用到秋天丰收主题的创作中，提高绘画技能。
3.想象与创新：激发想象力，创作出富有个性化和创意的丰收作品，培养创新意识。
4.团队与合作：在小组合作完成作品的过程中，学会沟通、协调、合作，增强团队精神。
5.情感与价值观：通过描绘丰收的景象，体会农民辛勤劳动的成果，培养珍惜粮食、尊重劳动的情感态度。核心素养目标紧密结合新教材要求，全面提高学生的美术学科素养。
其次，在新课讲授环节，我发现学生们对绘画技法的掌握程度不一。在讲解过程中，我尽量通过示范和举例来帮助学生理解，但可能对于部分学生来说，仍然存在一定的难度。针对这一问题，我考虑在今后的教学中，可以增加一些互动环节，让学生在课堂上及时提问、解答疑惑，以便更好地掌握知识点。
在实践活动环节，学生们分组讨论和创作的过程较为顺利，但我注意到有些小组在合作中存在一定程度的依赖现象。为了培养学生的独立思考能力和团队协作精神，我将在后续教学中加强对学生的引导，鼓励他们发挥自己的特长，为团队贡献力量。
大班美术活动丰收的秋天教案【含教学反思】
大班美术活动丰收的秋天教案1. 教学目标知识目标1.了解秋天的颜色和特征。
2.认识自然界中的秋天元素，如枫叶、南瓜等。
3.掌握绘画工具的基本使用方法。
4.锻炼孩子们的手眼协调能力和创作能力。
能力目标1.培养孩子们的观察能力，探究自然界中的色彩和形态。
2.培养孩子们的想象力和创造力，自由发挥想象力创作。
3.提升孩子们的表达能力，通过画画表达自己的思想和想法。
情感目标1.培养孩子们热爱大自然的情感。
2.增强孩子们的团队意识，合作完成作品。
3.增加孩子们的自信心，通过艺术表达自己。
2. 教学准备教学工具1.水彩笔。
2.水彩颜料。
3.画笔。
4.手工纸张。
教学环节1.秋天元素的自然观察。
2.色彩绘画。
3.创作表现。
评价方法1.学生作品的展示和自评。
2.教师逐个点评。
3.记录学生的教学反馈和心得。
3. 教学步骤第一步：秋天元素的自然观察1.教师带领孩子们一起到校园或者公园观察秋天的自然景观。
2.学生们自由观察，并画下自己眼中看到的秋天元素，例如枫叶、南瓜、果实等。
第二步：色彩绘画1.教师向学生们介绍秋天的颜色特征，例如橙色、黄色、棕色等。
2.学生们开始使用水彩颜料画出自己眼中的秋天元素，可以有自由发挥的空间，可以融入自己的想法和创意。
第三步：创作表现1.学生们在手工纸上，绘制自己喜欢的秋天景象。
2.教师可以在作品创作过程中给予指引和建议，鼓励学生们自由创作。
3.在“画出我想象中的秋天”这个主题下，学生们可以展示出自己的创意和天马行空的想象力。
4. 教学反思通过本次美术活动的教学，我发现在秋天的元素中，颜色是孩子们最容易感受到的，他们能够很好地将自己想象的秋天以色彩为载体，表达出来。
而在创作表现中，部分学生的创意比较单一，需要引导和鼓励他们多发挥想象，展示自己的创造力。
在未来的教学中，我会注重引导学生们多思考，让他们的想象力得到更好的发挥。
同时，在创作环节中，也将更加注重对学生的个性化指导，创作出风格独特的作品。
《丰收的季节秋天》大班教案
《丰收的季节秋天》大班教案一、教学内容本课教材选自《幼儿园大班主题活动手册》中的《丰收的季节秋天》，主要内容包括：秋天的季节特征、丰收的农作物、秋天的自然景象以及相关的民间风俗活动。
二、教学目标1. 让学生了解秋天的季节特征，知道秋天丰收的农作物有哪些。
2. 培养学生对秋天的热爱和好奇心，提高他们的观察和表达能力。
3. 培养学生合作、分享的良好品质，增强他们的团队意识。
三、教学难点与重点重点：让学生了解秋天的季节特征，知道秋天丰收的农作物有哪些。
难点：让学生理解秋天的自然景象以及相关的民间风俗活动。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、实物农作物等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领学生去户外观察秋天的景象，让学生亲身感受秋天的特点。
2. 课堂讲解：通过PPT展示秋天的图片和视频，讲解秋天的季节特征、丰收的农作物、秋天的自然景象以及相关的民间风俗活动。
3. 例题讲解：以一些秋天的民间风俗活动为例，如中秋节、重阳节，讲解其背后的意义和习俗。
4. 随堂练习：让学生分组讨论，每组选择一个秋天的农作物，用彩笔和画纸画出来，并剪下来贴在黑板上，展示秋天的丰收景象。
5. 小组合作：让学生分组进行手工制作，制作关于秋天的海报或小报，培养学生的团队协作能力。
六、板书设计板书内容：秋天的季节特征、丰收的农作物、秋天的自然景象、民间风俗活动。
七、作业设计1. 让学生回家后，向家人介绍秋天的特点和丰收的农作物。
2. 让学生观察身边的秋天的自然景象，拍摄照片或绘画，并在课堂上分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在课堂上，学生对秋天的认识有了更深入的了解，能够积极参与课堂活动，表现出对秋天的喜爱。
但在讲解秋天的民间风俗活动时，部分学生对一些习俗的背后的意义还不够理解，需要在今后的教学中进一步讲解和渗透。
拓展延伸：可以组织学生去农村进行秋收体验，让学生亲身感受农民的辛勤劳动和丰收的喜悦，培养学生的感恩之心。
大班绘画《丰收的季节》教案
大班绘画《丰收的季节》教案一、教学目标1.通过本次绘画活动，帮助学生了解和感受不同季节的变化，培养对大自然的热爱和对丰收的感恩之情；2.提升学生的绘画能力，让学生通过绘画的方式表达自己对大自然和丰收的情感；3.培养学生团队协作精神，让学生学会互相帮助，交流和合作。
二、教学准备1.白板、笔、磁铁、橡皮擦；2.画纸、颜料、画笔、水杯、水。
三、教学步骤第一步：导入新知1.老师给出本节课的主题《丰收的季节》并引导学生思考：什么时候是丰收的季节？2.老师向学生展示一些代表丰收的图片，如稻谷、果实等，让学生了解丰收在不同地区和不同季节的表现形式。
第二步：练习画画1.老师示范如何画出一个丰收的场景，包括天空、树木、果实等，引导学生注意色彩搭配和线条的表现方式；2.学生开始跟着老师画，老师逐一点评学生的画作，提出改进意见；3.学生进行自主练习，老师巡视帮助，提醒学生注意颜色搭配和画面的整体感觉。
第三步：制作作品1.老师将学生分成小组，每个小组选择一个丰收的场景，共同绘制；2.学生之间交流、讨论，分工合作，完成一幅大型丰收场景的绘画作品。
第四步：展示评价1.各小组展示自己的作品，让其他小组进行评价和点评；2.老师对每个小组的作品进行点评，提出肯定和建议。
四、教学重点和难点1.重点：培养学生对大自然的热爱和对丰收的感恩之情，提升绘画能力，培养团队协作意识；2.难点：引导学生表达自己对大自然和丰收的情感，让学生的画作更具有表现力。
五、教学过程中的注意事项1.督促学生认真听讲，注意细节；2.引导学生尊重他人，积极参与小组讨论和合作；3.适当创设气氛，让学生欢快的完成任务。
六、教学延伸1.鼓励学生到户外体验丰收季节，记录下丰收的感受和收获；2.让学生通过制作各种丰收食品来感受和庆祝丰收季节的到来。
以上是本次大班绘画《丰收的季节》教案，希望能对您的教学工作有所帮助。
大班美术活动教案及教学反思《丰收的秋天》
大班美术活动教案及教学反思《丰收的秋天》《丰收的秋天》美术活动教案教学目标：通过本节课的美术活动，学生能够：1. 了解丰收的秋天是一幅具有丰富色彩和细节的画作。
2. 学习使用绘画工具和颜料进行创作，培养手眼协调能力。
3. 提升学生的观察能力，学会观察和表达自然景物的特征。
4. 培养学生对大自然的欣赏和感悟能力。
5. 培养学生的团队合作能力和创造力。
教学准备：1. PowerPoint幻灯片，展示丰收的秋天的画作和相关的自然景物图片。
2. 纸张、铅笔、颜料、画刷等绘画工具。
3. 盆景或模型，展示丰收的秋天的自然景物。
4. 牛角刮刀或其它纹理工具。
教学过程：1. 导入（5分钟）：展示幻灯片，呈现《丰收的秋天》画作，并问学生对画作的第一印象和感受。
2. 观察与讨论（10分钟）：鼓励学生仔细观察画作中的各个细节和色彩，并引导他们描述自己发现的特点和意象。
3. 创作准备（5分钟）：分发纸张、铅笔、颜料、画刷等绘画工具给每位学生。
同时，准备盆景或模型，供学生参考。
4. 创作实践（30分钟）：学生根据自己观察和想象，利用绘画工具和颜料创作丰收的秋天画作。
鼓励学生尝试运用一些特殊的纹理工具创造出更丰富的质感和细节。
5. 展示与分享（10分钟）：学生互相展示自己的作品，分享创作的心得和感受。
教师和其他学生可以提出建议和意见，以促进学生的进一步创造和提高。
6. 总结（5分钟）：教师总结整个活动的内容和目标，鼓励学生继续保持对自然景物的观察和表达的热情，并提醒他们在生活中多欣赏和感悟大自然的美。
教学反思：本节课的美术活动设计主要围绕《丰收的秋天》这幅画作展开，通过观察和创作，帮助学生提升对大自然景物的观察能力和艺术表达能力。
在教学过程中，学生积极参与，表现出较好的创作与合作精神。
然而，也存在一些需要改进的地方：1. 教学准备不足：虽然准备了幻灯片和绘画工具，但没有提供足够的参考材料和技巧指导，导致一些学生在创作过程中遇到困难或不知道如何下笔。
幼儿园大班美术活动教案《丰收的秋天》含反思
幼儿园大班美术活动教案《丰收的秋天》含反思《大班美术活动教案《丰收的秋天》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计背景1、教室一侧创设“秋天”的墙面，幼儿可以把完成好的作品粘贴到里面。
2、教室里可以挂一些秋天的果实。
还可以贴一些有关丰收的图片。
活动目标1、能积极参与活动，感受秋天丰收的喜悦。
2、初步学习用一句完整的句式大胆表达自己的想法。
3、运用身边的农作物，通过粘贴、涂色的形式合作完成一件作品，培养幼儿的观察能力和动手能力。
4、体验明显的季节特征。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动重点、难点重点:教幼儿能完整的完成一份作品。
难点：幼儿粘贴技巧、完整的用运一句汉语表达。
活动准备1、教师准备涂色或粘贴作品2、小麦、玉米、棉花、大米、等实物。
石榴、苹果等图片。
3、绘画好的图片幼儿人手一份。
4、录音机。
活动过程一，开始部分1、教师带领幼儿进入教室观看图片(丰收场景)，放音乐一起唱《秋天到》儿歌，激发幼儿的兴趣。
2、教师岀示事先准备好的作品。
教师:“小朋友，你们看，这是什么?”(水彩画苹果、石榴，粘贴好的棉花、小麦、玉米手工作品)，请小朋友观察后，用汉语说出农作物的名字。
教师：“漂亮吗?你们也想试试吗?”二，基本部分1、教师介绍材料。
提示:教师引导幼儿自由结合或独立创作，鼓励幼儿大胆选择材料进行装饰。
(文章出自.快思教案网)幼儿讨论后，自由结合，准备做画。
2、幼儿边做画，教师强调画面的布局和画面的整洁并进行巡回指导。
3、请幼儿分别上来，讲述自己是用什么材料进行装饰的。
要求说一句完整的话，例：“这是棉花，棉花奶奶开口笑。
我是用棉花粘贴的”“这是石榴，我是用水彩笔涂的颜色”……等。
三，结束部分教师小结，表扬动手动脑、相互合作的小朋友。
将幼儿的作品张贴在事先准备好的墙面上，让幼儿相互欣赏，也可请家长来参观。
四，延伸活动可以将大米粒、小麦、玉米等混合，组织幼儿进行谷物分类，训练幼儿的注意力和持久力。
2024年大班美术《丰收的果实》活动精彩教案
1. 课题：《丰收的果实》
2. 内容：果实种类、颜色、形态、绘画技巧
七、作业设计
1. 作业题目：请用彩泥、画笔创作一幅关于丰收果实的画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家人分享所学内容，观察生活中的丰收果实，提高幼儿的观察能力和审美意识。
重点和难点解析
二、教学目标的明确与实现
教学目标应具体、明确，可操作性强。在课堂实施中，教师需时刻关注目标达成情况，通过观察、提问、互动等方式，确保幼儿在知识、技能、情感等多方面得到提升。
三、教学难点与重点的把握
难点与重点是课堂教学的核心。教师应准确把握果实绘画技巧的教学，通过分步骤示范、个别指导等方法，帮助幼儿克服难点，掌握重点。
一、教学内容
1. 教学内容丰富，但要注意适度控制，避免过多信息导致幼儿注意力分散。
2. 在教学过程中，关注幼儿对果实特点的理解，及时调整教学内容和难度。
二、教学过程
1. 实践操作环节，关注每个幼儿的操作情况，及时发现问题并进行个别指导。
2. 教学过程中，注重培养幼儿的观察力、创造力和审美能力，提高教学效果。
1. 教学内容的选择与组织。
2. 教学目标的明确与实现。
3. 教学难点与重点的把握。
4. 教学过程的实践操作环节。
5. 板ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ设计的信息传递效果。
6. 作业设计的针对性与拓展性。
7. 课后反思与拓展延伸的实际应用。
详细补充和说明：
一、教学内容的选择与组织
在教学内容的选择上，应确保所选果实种类丰富，色彩和形态具有代表性，以增强幼儿对秋季丰收果实的认识。组织内容时，要注意由浅入深，从果实的基本特征到美术创作的技能，逐步引导幼儿掌握。
2024年大班美术活动教案及教学反思《丰收的秋天》
2024年大班美术活动教案及教学反思《丰收的秋天》一、教学内容本节课选自大班美术课程第四章《季节的色彩》，详细内容围绕“丰收的秋天”主题，通过观察秋天的景象，引导幼儿运用色彩、线条等元素，表现秋天的丰收景象。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的特点，认识丰收的农作物，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 培养幼儿的色彩感知能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：运用色彩、线条表现秋天的丰收景象。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：丰收的农作物图片、彩笔、水粉、画纸等。
学具：彩笔、水粉、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察户外秋天的景象，让幼儿亲身感受秋天的丰收氛围。
2. 讲解与示范（10分钟）a. 教师展示丰收的农作物图片，引导幼儿认识各种农作物。
b. 教师示范如何运用色彩、线条表现秋天的丰收景象，讲解绘画技巧。
3. 幼儿实践（15分钟）a. 幼儿在教师的指导下，运用彩笔、水粉等材料，进行绘画创作。
b. 教师巡回指导，及时解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师提供绘画素材，让幼儿独立完成一幅秋天的丰收景象作品。
b. 教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《丰收的秋天》2. 内容：a. 秋天的特点：丰收、金黄色、凉爽等。
b. 丰收的农作物：玉米、稻谷、苹果、柿子等。
c. 绘画技巧：色彩搭配、线条运用等。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，以《丰收的秋天》为主题，为自己家里的餐桌设计一幅桌布图案。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、创作等环节，让幼儿对秋天的丰收景象有了深刻的认识。
但在教学过程中，部分幼儿对绘画技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：a. 组织幼儿参观农田，了解农作物的生长过程，加深对大自然的认识。
大班美术活动教案及教学反思《丰收的秋天》
大班美术活动教案及教学反思《丰收的秋天》一、教学目标1.了解秋天的特点和风景。
2.通过感性认识、设计和表现，增强孩子的手脑协调及创造力。
3.激发幼儿通过创造性活动感受大自然的美丽和神奇。
4.培养幼儿观察的能力，积累美的信息，体验美的感受。
5.提高幼儿艺术修养，增进思维、情感、审美层次的发展。
二、教学内容《丰收的秋天》，通过情感认知，培养幼儿对秋天的感知能力。
引导幼儿在活动中感受丰收的喜悦，同时激发幼儿的创造能力，通过美术活动提高幼儿艺术修养。
本次美术活动以秋天丰收为主题，包含以下内容：1.绘画技法方案的介绍，引导幼儿绘制稻穗、果子、叶子等丰收元素的画面。
2.通过自由涂鸦、竞技画、自我表达等方式，让孩子发挥自己的创意，展现自己的才华。
3.在活动中融入童话故事《金秋的果实》，丰富孩子的想象力。
三、教学步骤步骤一：情境导入以秋天的特点和风景为出发点，向孩子讲解秋天的特色与丰收季节的来临，引导孩子对秋天进行感官体验，直观感受标志性的丰收元素，如秋日的落叶、月色、枫叶、五谷丰登等。
可以通过儿歌、诗歌、图画等方式来呈现。
步骤二：教学示范老师用大图版材示范秋天的丰收图画，引导幼儿了解基本绘画技法（线条、涂抹、填涂等），并讲解如何运用色彩表现秋天的氛围和感觉。
步骤三：画画时间1.分发卡纸，让每个孩子绘制丰收的秋天。
2.可以在这个环节中提供颜色和线条等素材让孩子们自由涂鸦，发挥想象力，自由表达自己对丰收的理解与感受。
3.孩子们在绘制的过程中要注意归纳、处理信息，注意构图、背景的搭配等问题。
步骤四：总结分享让每个孩子向大家展示自己的作品，并在分享中分享自己画图的想法和美好的感受。
四、教学反思1.教学目的明确，内容选取适当，运用课堂互动等策略增强了教材的教学效果。
2.教学方法多样，针对不同年龄段的幼儿，采取多元化的策略，增强了孩子们的艺术表现力，同时发展了孩子们的自我表达能力。
3.在绘图活动中，活动趣味性的设置，使孩子们感到兴趣，积极参与其中，提高了孩子们的创造性思维和批判性思维。
大班美术：《丰收的季节》单元设计-精品教案
很大的提高。幼儿喜欢这样的活动，我们还制定了综合实践组的展示时间，展示幼儿自己的作品，这 样的做法,既补充了因课时少而不能完全教授给幼儿的知识，也扩大了幼儿的视野，让幼儿在有效的时 间内，能尽可能多的增长多方面的知识，从而提高幼儿的生活能力、审美情趣，促进幼儿健康的身心 成长。
活动意图说明
7.板书设计（板书完整呈现教与学活动的过程，最好能呈现建构知识结构与思维发整性）
8. 作业与拓展学习设计（设计时关注作业的意图、功能、针对性、预计完成时间。发挥好作业复习巩 固、引导幼儿深入学习的作用；面向全体，进行分层设计；检测类作业与探究类、实践类作业有机衔 接；分析作业完成情况，作为教学改进和个性化指导与补偿的依据）
（介绍单元整体教学实施的思路，包括课时安排、教与学活动规划，以结构图等形式整体呈现单元内 的课时安排及课时之间的关联。）
第一周
1、综合活动:《秋天在哪里？》 2、音乐活动:《丰收庆祝会》
3、语言活动:《丰收之歌》 4、美术制作:《秋天的果实》
5、社会活动:《杂交水稻之父--袁隆平》
第二周 1、社会活动:《重阳节》 2、动手活动: 《收集种子》 3、美术活动:《种子粘贴画》 4、语言活动:《拾豆豆》 5、综合活动:《爱惜一粒米》
9. 特色学习资源分析、技术手段应用说明（结合教学特色和实际撰写）
10. 教学反思与改进（单节课教与学的经验性总结，基于学习者分析和目标达成度进行对比反思，教学 自我评估与教学改进设想。课后及时撰写，突出单元整体实施的改进策略，后续课时教学如何运用本 课学习成果，如何持续促进幼儿发展）
这次的活动幼儿大胆动脑、动手制作出了他们以前从未做过的粘贴画作品。我们的活动不仅培养 了幼儿动手、动脑的能力，还培养了幼儿对生活的观察能力，对美好事物的欣赏能力，审美情趣有了
大班美术活动教案及教学反思《丰收的秋天》
大班美术活动教案及教学反思《丰收的秋天》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《多彩的季节》，详细内容为《丰收的秋天》。
通过引导幼儿观察秋天的自然景象，了解秋天的颜色和丰收的农作物，培养幼儿对大自然美的感知和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的特点，认识秋天的颜色和丰收的农作物。
2. 培养幼儿运用美术工具和材料表现秋天景象的能力，提高幼儿的绘画技能。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用丰富的色彩表现秋天的景象。
教学重点：让幼儿学会观察秋天的特点，掌握绘画秋天的基本技巧。
四、教具与学具准备教具：丰收的秋天景象图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、画架等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示丰收的秋天景象图片，引导幼儿观察并讲述秋天的特点。
邀请幼儿分享自己对秋天的认识和感受。
2. 例题讲解（10分钟）教师以一幅画作为例，讲解如何运用色彩和线条表现秋天的景象。
指导幼儿学习绘画秋天的基本技巧，如颜色搭配、线条运用等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师讲解的方法，自行选择画纸、画笔、颜料等材料进行创作。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（5分钟）幼儿将自己的作品贴在画架上，进行展示。
教师组织幼儿互相欣赏、评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《丰收的秋天》2. 板书内容：秋天的特点：丰收、金黄、硕果累累等。
绘画技巧：颜色搭配、线条运用等。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们运用今天学到的绘画技巧，创作一幅关于《丰收的秋天》的画作。
2. 答案：无固定答案，要求画面表现秋天的特点，色彩丰富，线条流畅。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过引导幼儿观察秋天的景象，使他们在绘画过程中掌握了秋天的特点，提高了绘画技能。
但在教学过程中，部分幼儿在颜色搭配上仍存在困难，今后教学中需加强指导。
大班美术活动精品教案及教学反思《丰收的秋天》
大班美术活动精品教案及教学反思《丰收秋天》一、教学内容本节课选自大班美术课程，涉及教材第五章节《多彩季节》。
详细内容主要围绕“丰收秋天”这一主题，通过引导幼儿观察秋天色彩和丰收景象，激发他们创作灵感，培养审美情感。
二、教学目标1. 让幼儿解秋天季节特点，认识丰收景象。
2. 培养幼儿对色彩感知能力和审美能力。
3. 提高幼儿绘画技巧，激发他们想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察秋天色彩，将丰收景象融入绘画作品中。
2. 教学重点：培养幼儿对色彩感知能力，提高绘画技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示秋天图片、丰收果实、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示秋天图片，引导幼儿观察秋天色彩和丰收果实，让他们描述秋天景象。
2. 例题讲解（10分钟）讲解如何将秋天色彩和丰收景象融入绘画作品中，以一幅示例画为例，分析其构图、色彩运用等。
3. 随堂练习（10分钟）引导幼儿动手实践，根据自己观察和想象，绘制一幅关于“丰收秋天”画作。
4. 互动交流（5分钟）让幼儿展示自己作品，互相交流创作心得，教师给予点评和指导。
六、板书设计1. 板书丰收秋天2. 板书内容：秋天色彩：金黄、橙色、红色等。
丰收景象：果实、谷物、落叶等。
绘画技巧：构图、色彩搭配、线条运用等。
七、作业设计1. 作业题目：以“丰收秋天”为主题，绘制一幅画作。
2. 答案：画作要求：构图合理，色彩丰富，线条流畅，能表现出秋天氛围和丰收景象。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察秋天色彩和丰收景象，让幼儿动手实践，提高他们绘画技巧和审美能力。
但在教学过程中，部分幼儿对色彩把握不够准确，需要在今后教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后观察生活中秋天景象，尝试用不同绘画材料进行创作，提高绘画表现力。
同时，可以组织一次“秋天主题画展”，让幼儿展示自己作品，增强他们自信心和成就感。
《秋天的农作物》绘画课教案
《秋天的农作物》绘画课教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识秋天的农作物，如稻谷、玉米、南瓜等。
2. 培养学生对大自然的热爱和观察力，激发学生绘画的兴趣。
3. 通过对农作物的观察和描绘，提高学生的绘画技巧和创造力。
二、教学内容：1. 秋天的农作物介绍：稻谷、玉米、南瓜等。
2. 绘画技巧讲解：如何观察和描绘农作物的形态、颜色和纹理。
3. 创作实践：学生独立或合作完成一幅秋天农作物的绘画作品。
三、教学准备：1. 准备秋天的农作物实物或图片，用于展示和参考。
2. 准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩颜料等。
3. 准备辅助工具，如放大镜、刷子等。
四、教学过程：1. 导入：向学生介绍秋天的农作物，引导学生关注大自然的变化。
2. 讲解：讲解绘画技巧，如何观察和描绘农作物的形态、颜色和纹理。
3. 示范：教师演示如何绘画一幅秋天农作物的作品，让学生跟随步骤进行实践。
4. 实践：学生独立或合作完成一幅秋天农作物的绘画作品。
5. 展示：让学生展示自己的作品，互相欣赏和交流。
五、教学评价：1. 学生绘画作品的质量，包括形态、颜色和纹理的描绘。
2. 学生对秋天农作物的认识和热爱程度的提升。
3. 学生绘画技巧和创造力的提高。
六、教学拓展：1. 组织学生进行户外写生，到农田或公园观察秋天的农作物，直接描绘自然界的美好。
2. 邀请农民或农业专家来校进行讲座，让学生更深入了解农作物的生长过程和农业知识。
3. 举办秋季农作物展览，学生和家长共同参与，展示学生的绘画作品和农作物知识。
七、教学注意事项：1. 在绘画过程中，教师应引导学生注意观察细节，如农作物的纹理、颜色和形态。
2. 鼓励学生发挥想象力，创作出具有个人特色的作品。
3. 关注学生的个体差异，给予每个学生适当的指导和鼓励，让他们在绘画过程中感受到成就感和乐趣。
八、教学资源：1. 秋天的农作物实物或图片。
2. 绘画材料，如画纸、画笔、水彩颜料等。
3. 农田或公园的场地，用于户外写生。
小班美术教案：丰收的季节（2篇）
小班美术教案：丰收的季节活动目标：1.尝试用瓶盖印画苹果，并用棉签进行简单添画。
2.乐意动手操作，体验利用多种绘画工具玩色的乐趣。
活动重点：尝试用瓶盖印画苹果，并用棉签进行简单添画。
活动难点：大胆选择色彩进行创作。
活动准备：1.收集大大小小的瓶盖若干。
2.《美工》第8页3.调制好的红、绿、黄色颜料，颜料盘，抹布，棉签棒若干。
活动过程：一、一个苹果变出来1.回顾苹果的外形特征。
（苹果是什么形状的？你见过哪些颜色的苹果？今天请大家帮忙摘苹果。
）2.学习瓶盖印画的方法。
（我先来摘一个又大又圆的红苹果，教师拿起一个大瓶盖，把瓶盖的顶放入红色的颜料盘中沾色，然后再放到水果篮里“按一按”注意不能移动瓶盖）二、许多苹果变出来1.自由创作绘画。
（现在大家都来摘苹果，看看谁的篮子里苹果又多又漂亮。
）2.自由选择大小不同的瓶盖，用不同的色彩进行印画。
3.印画好苹果后，用棉签蘸色为苹果添画杆子。
4.互相欣赏作品，说一说谁的苹果又多又漂亮。
三、活动延伸1.教师在美工区的墙上张贴一张大纸，上面画有一颗大树，幼儿合作印画，感受集体创作的乐趣。
2.想一想还能用瓶盖变出什么水果，如橘子、葡萄、樱桃等不同水果图案。
小班美术教案：丰收的季节（2）教案名称：丰收的季节教学班级：小班幼儿园教学科目：美术教学时长：40分钟教学目标：1. 培养幼儿对丰收季节的观察能力和感知能力。
2. 培养幼儿的创造力和绘画技巧。
3. 启发幼儿对大自然的热爱和感激之情。
教学准备：1. 丰收季节的图片、图片故事或短视频。
2. 纸张、颜色画笔、彩色纸、颜料、刷子、剪刀等绘画工具。
3. 贴纸、干净的空瓶子、稻谷等装饰材料。
4. 西瓜、苹果等食物。
教学过程：1. 导入（5分钟）展示丰收季节的图片，并向幼儿们介绍今天的主题是丰收的季节。
简单介绍丰收季节的背景和意义。
2. 情感引导（5分钟）制作一个感恩瓶，让幼儿们在瓶子上贴上自己感恩的事物或人物的贴纸，比如阳光、雨水、爸爸妈妈等。
幼儿园大班美术教案：丰收的季节
幼儿园大班美术教案：丰收的季节
仕途网整理了关于幼儿园大班美术教案：丰收的季节，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。
活动目标： 1、结合物体的前后左右的位置，用重叠的方式表现丰收的玉米。
2、学习运用线、面的排列组合来表现，感受丰收的景象。
活动准备：范例、PPT、画纸等。
活动过程一、导入活动（谜语导入，激发活动兴趣。
）1、出示谜语：一个老头子，头上长胡子，拖下绿袍子，全身金珠子-----玉米 2、过渡语：你们知道是什么吗？（PPT）3、小结：原来是玉米，秋天到了，农民伯伯的玉米丰收了，真开心。
二、联想创作（尝试按物体的前后、左右位置，表现丰收的玉米）1、过渡语：农民伯伯真开心，收了这么多的玉米，我们把它画下来吧。
2、关键性提问：玉米长的是怎样的？（PPT）3、观察玉米的结构：玉米长着椭圆形的身体，外面有层苞衣，苞衣有长形的脉状纹理，剥开苞衣露出里面的颗粒，呈一行行排列，头部有须。
4、讲解绘画的方法：可以先从中间开始，然后再画旁边的，鼓励幼儿大胆尝试，并注意玉米前后左右的摆放。
5、提出活动的要求：（1）一个部分一个部分地画，将它画完整。
（2）根据自己所坐的位置采用不同的方位进行画。
6、幼儿绘画，师指导幼儿绘画不同位置的玉米，表现玉米的特征。
三、展现交流（大胆交流自己的作品，感受丰收的景象。
）
1、关键性提问：与同伴互相交流自己画了几个玉米？站得位置一样吗？
2、小结：原来我们每天吃的玉米都是农民伯伯种出来的，他们辛勤的种地，终于有了丰收的玉米。
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专题研究《利用生态园区资源开展幼儿园主题环境创设的研究》观察记录表
活动名称主题《丰收的季
节》美术活动--
秋天的农作物
时间10月份地点教室班级中二
活动记录：
秋高气爽，稻穗飘香，放眼望去，整个田野犹如一片金色的海洋.处都呈现出一片丰收的景象，农民伯伯们正在忙着秋收，他们的脸上洋溢着幸福的笑容。
于是我带着孩子们到田野去参观秋收，感受水稻丰收的欢乐景象。
一路上，孩子们的眼睛，嘴巴可忙啦，又是看这，又是说那，兴奋极了。
来到田野里，我引导幼儿先观察水稻成熟的景象，然后看收割机收割水稻。
孩子们看到收割机一会儿就把一大片稻子收割完了，看着拖拉机载着满满的稻子“突突突”地运走，孩子们都欢呼起来。
接着我又带领幼儿到旁边的田里去观察农民伯伯人工收割水稻和挑稻，还让孩子们模仿农民伯伯去收稻、搬运稻子，参与秋收活动，孩子们没多久就个个喊累了，孩子们体验到了劳动的艰辛。
于是我就借此机会教育幼儿要爱惜粮食。
让孩子们自己亲自去实践，要比课堂上空洞的教育效果要好得多。
接着我对小朋友说：“农民伯伯这么辛苦，我们可为他们做些什么呢？”孩子们说：“拾稻穗”。
于是我和孩子们一起在田里拾稻穗，亲身体验和理解“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
”的含义。
活动花絮（2-3张左右）
活动评析：
通过一系列的活动，幼儿对秋天有了更多的认识，通过不同的途径和手段，让幼儿感受到秋天的美，激发了幼儿探索大自然的欲望，培养了幼儿善于观察、善于思考、善于动手操作的兴趣。
在这种气氛下，每个孩子都非常认真，干劲十足。
这次活动以后，我发现在用餐时每个小朋友的碗里都非常干净，而且都吃得又快又多，地面和桌面上找不道饭粒。
看来，带孩子走出教室，利用大自然的活教材，让孩子们去体验、去实践的效果会更好。