新目标英语九年级Unit1-grammar focus

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九年级下册英语(人教新目标)教材全析(Unit1 How do you study for a test)

［教材全析］友情提示SECTION ALanguage Goal:Talk about how to study语言目标：谈论怎样学习1a Check (√) the ways you study for an English test.Then add other ways you use sometimes.在你备考英语的学习方式上打√,然后再加上你有时运用的其他方式。

other adj.其他的Do you know the other ways？你还知道其他的方法吗？His other books are still in his bag.他的其他的书仍然在他书包里。

还可用作代词，意为“他人,另外一个”。

Let others help him.让其他人帮助他。

—by working with friends—by listening to cassettes—by making flashcards—by asking the teacher for help—by reading the textbook—________—by making vocabulary lists—________1b Listen.How do these students study for a test?Write letters from the picture above.听，这些学生是怎样备考的？并把上面图画中的字母写在下面。

1asometimes adv、有时（常用在一般现在时态中）与some time,some times和sometime的辨析：some time 一段时间some times几次sometime指过去和将来的某个时间ask for要求；请求；找（人）1c PAIRWORK结对练习Ask your partner how he or she studies for a test. 问问你的同伴他（她）是怎样备考的。

人教新目标版初中英语九年级上册同步教案 Unit 1 Section A (Grammar Focus—4c)

Unit 1 How can we become good learners?Section A (Grammar Focus—4c)教学目标【知识与技能】1. .掌握句型：—How do you learn English? —I learn by studying with a group.2. 掌握本课词汇：repeat, note, pal, physics, chemistry, memorize, pattern【过程与方法】Audio-lingual methods.【情感、态度与价值观】1. Educate the students to learn how to learn and find right ways of learning English.2. Overcome the difficulties and make great progress.教学重难点【教学重点】Master the key phrases and structures in the period.【教学难点】Master the key phrases and structures in the period.教学过程Step 1 Free talkTalk about the ways you learn other subjects. You can use the following phrases and sentences.How do you learn Chinese/ math /physics/chemistry?Do you learn history and geography by___________?Step 2 4aAnswer the questions. Then match the questions and answers.1. How do you practice speaking?2. How do you learn new words?3. How do you improve your writing?4. How do you practice listening?5. How do you improve your pronunciation?6. How do you learn grammar?a. By watching English programs.b. By listening to a tape and repeating out loud.c. By having conversations with friends.d. By taking notes, doing exercises and reading a lot.e. By making word cards.f. By writing e-mails to my pen pals.Step 3 4bComplete these statements. Use information that is true for you.match physics chemistry Chinese history geographye.g. I usually practice my English by taking notes / reading books and newspapers / speaking English with my classmates / memorizing sentence patterns.a. I usually practice my math by______.b. I usually practice my physics by_______.c. I usually practice my chemistry by____.d. I usually practice my Chinese by _____.e. I usually practice my history and geography by ________.Step 4 4cCheck what you do to learn English . Then interview your partner.A: Do you learn English by doing grammar exercises?B: Yes, I do.A: How often do you do them?B:…Step 5 GrammarHow do you learn English? I learn by studying with a group.Do you learn English by reading aloud? Yes, 1 do. It helps my pronunciation.How can I read faster? You can read faster by reading word groups.How can I improve my pronunciation? One way is by listening to tapes.动名词定义: 它是一种兼有动词和名词特征的非谓语动词形式。

人教版九年级英语grammar-focus句子汇总()汇编

人教版新目标九年级英语Grammar FocusUnit1 How can we become good learners?How do you learn English ? I learn by studying with a group.你是怎样学英语的？我是通过小组学习来学习英语的。

Do you learn English by reading aloud? Yes, I do.你通过大声朗读来学习英语吗？是的，我是。

How can I read faster? You can read faster by reading word groups. 我怎样可以读书更快？你可以通过读词组读地更快。

How can I improve my pronunciation? One way is by listening to tapes.我怎样可以提高我的发音？一种方法就是通过听磁带。

Unit2 I think that mooncakes are delicious!I know that the Water Festival is really fun. 我知道泼水节真的很好玩。

I wonder if they’ll have the races again next year.我想知道他们明年是否会再举办比赛。

I wonder whether June is a good time to visit Hong Kong.我想知道六月是否是参观香港最好时机。

I believe that April is the hottest month in Thailand.我相信四月是泰国一年最热的月份。

What fun the Water Festival is! 泼水节是多么好玩啊！How fantastic the dragon boat teams were! 龙船队是多么了不起啊！How pretty the dragon boats were! 龙船多么漂亮啊！How delicious the food is in Hong Kong! 香港的食物多么美味！Unit3 could you please tell me where the restrooms are?Excuse me, do you know where I can buy some medicine? 打扰一下，你知道我可以在哪里买药吗？Sure. There’s a supermarket down the street. 当然。

人教新目标版英语九年级全一册《Section A Grammar(used to的用法) focus

人教新目标版英语九年级全一册《Section A Grammar（used to的用法） focus 4a-4c》教学设计6一. 教材分析人教新目标版英语九年级全一册《Section A Grammar（used to的用法）》是本节课的主要内容。

本节课主要让学生掌握used to的用法，used to do表示过去常常做某事，而be used to do表示被用来做某事。

本节课通过4a-4c的练习，帮助学生巩固used to的用法。

二. 学情分析九年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，对于used to这个语法点，他们可能已经有一定的了解，但可能在具体运用上还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，设计符合他们认知水平的活动。

三. 教学目标1.知识目标：让学生掌握used to的用法，能够正确运用used to do和be used to do表达相应的意思。

2.能力目标：通过本节课的学习，提高学生运用used to描述过去习惯和事物的能力。

3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极向上的学习态度。

四. 教学重难点1.重点：used to的用法，包括used to do和be used to do。

2.难点：如何正确运用used to描述过去习惯和事物。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生在实际语境中运用used to。

2.交际法：通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在交际中掌握used to的用法。

3.任务型教学法：设计各种任务，让学生在完成任务的过程中运用used to。

六. 教学准备1.准备相关图片、视频等教学素材。

2.设计好各个教学环节的活动。

3.准备好PPT等教学辅助工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频引导学生谈论过去的事情，激发学生对过去习惯和事物的兴趣。

2.呈现（10分钟）通过PPT展示used to的用法，讲解used to do和be used to do的区别。

人教版新目标九年级英语grammar focus中英文

人教版新目标九年级英语grammar focusGrammer Focus U1你怎么为准备一场考试而学习？我靠听磁带。

你怎样学习英语？我通过参加学习小组来学习。

你通过大声朗读来学习英语吗？是的，我是。

你曾和朋友们练习过对话吗？哦，是的，他提高了我说英语的能力。

你曾经通过参加学习小组来学习吗？是的，我参加过。

通过那种方式我学习到了很多。

Grammer Focus U2你过去矮，不是吗？是的，我矮./不，我过去不矮。

你过去常弹钢琴吗？是的，我常弹./不，我不弹。

我过去不喜欢考试.你过去是长发.她过去是卷发。

Grammer Focus U3我认为学生应该被允许和朋友一起做作业。

我不同意，他们会交谈而不做作业。

16岁的人不应该被允许驾驶。

我同意。

他们在那个年龄不够严肃。

你认为16岁的人应该被允许选择自己的衣服吗？是的，我认为应该/不，我不这么认为。

Grammar Focus U4如果你有100万美元你会做什么？我会把它捐给慈善机构。

如果我是你，我会穿衬衣打领带。

如果我是你，我就会带个小礼物。

Grammar Focus U5这是谁的笔记本？它一定是明的。

上面有她的名字。

这是谁的法语书？它可能是卡罗尔的。

她学法语。

这是谁的吉他？它可能是属于艾丽斯的。

她弹吉他。

这是谁的T恤衫？它不可能是约翰的。

她穿太小了。

Grammar FocusU6你喜欢哪种音乐？我喜欢能随着唱的音乐。

罗萨喜欢轻柔优雅的音乐。

我喜欢自己写词作曲的歌手。

我们更喜欢歌词优美的音乐。

Grammar FocusU7你想去娜儿参观？你想去哪儿度假？我想去一个令人放松的地方度假。

我希望某一天去法国。

我想去参观墨西哥。

Grammar Focus U8他看上去不高兴，我们使他高兴起来吧。

我们打算成立一个食品救济发放中心来帮助饥饿的人们。

我们需要想出一些办法来。

Grammar FocusU9汽车是什么时候被发明的？它是在1885年被发明的。

电控拖鞋是什么时候被发明的？它们是在去年被发明。

人教九年级英语grammar-focus句子汇总

它是由旧的木头和玻璃制成的。
Where is tea produced in China
茶叶是在中国哪里生产的
It’s produced in many different areas.
它出产在很多地区。
How is tea grown
茶叶是如何生长的
It’s planted on the sides of mountains.When the leaves are ready, they are picked by hand and then sent for processing.
大声的音乐让我紧张。
Soft and quiet music makes people relaxed.
轻柔的音乐让人们放松。
Money and fame don’t always make people happy.
金钱与名誉不总是让人们开心。
She said that the sad movie made her feel like crying.
香港的食物多么美味！
Unit3 could you please tell me where the restrooms are
Excuse me, do you know where I can buy some medicine打扰一下，你知道我可以在哪里买药吗
Sure. There’s a supermarket down the street.当然。沿着街有一个超市。
茶叶被种植在山坡上，在成熟时被亲手采摘然后送去加工。
Unit6 When was it invented
When was the zipper invented
打火机是什么时候被发明的

Unit1SectionAGrammarFocus教案

（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解一般现在时和现在进行时的基本概念。一般现在时是描述习惯性动作或经常发生的事情的时态，而现在进行时则是描述说话时刻正在进行的动作。它们在日常交流中非常重要，能够帮助我们更准确地描述行为和状态。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。案例中展示了如何使用这两种时态描述不同的日常活动，以及如何帮助我们更清晰地表达自己。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握一般现在时和现在进行时的基本用法，能够区分并正确运用两种时态描述日常行为和习惯。
-学会使用频率副词（always, usually, often, sometimes, rarely, never）来加强句子的表达，使语言更加丰富和具体。
-能够运用目标句型（What do you usually do? I usually ...）进行流畅的日常交流。
3.文化意识：引导学生了解并尊重不同文化背景下的日常行为和习惯，增强学生的跨文化交际意识，提高他们的国际视野。
4.学习能力：鼓励学生积极参与课堂活动，培养自主学习、合作学习和探究学习的能力，使他们在学习过程中形成有效的学习策略，提高学习效率。
本节课将紧密围绕核心素养目标，结合教材内容，注重培养学生的语言运用能力、思维品质、文化意识和学习能力，全面提升学生的英语学科素养。
2.教学难点
-对于一般现在时和现在进行时的区别理解不够深刻，容易混淆两种时态的使用。
-频率副词的使用位置和语境选择，学生可能不清楚何时以及如何使用这些副词。
-在实际对话中，学生可能难以将所学的语法点自然地融入到语境中，导致交流不顺畅。
-编写对话时，学生可能缺乏创造性思维，难以灵活运用所学知识来表达个人想法。

人教新目标九年级Unit1 Grammar Focus语法精讲精炼

Unit1 Grammar Focus语法精讲精炼一、介词by的用法1.by表示方式、方法或手段，后接名词或动名词，意为“使用某物；靠；乘(车、船)等”。

如：Do you learn English by reading aloud?你通过朗读来学习英语吗？I often go to school by bike.我经常骑自行车去上学。

2.by表示时间，意为“到……时(为止)；在……以前、不迟于”。

如：I have to go to bed by ten o’clock.我必须10点前睡觉。

C an you finish your work by nine o’clock?你能在10点前完成你的工作吗？3.by表示地点、位置。

意为“靠近；在……旁边”。

如：The boy often reads books by the river.这个男孩经常在河边读书。

4.by表示移动的方向。

意为“从……旁边过”。

如：He walked by me without speaking.他从我旁边经过，没有说话。

5.by表示根据，意为“按照”。

如：What time is it by your watch?你的手表几点了？6.by表示被抓着，被接触身体的某一部分。

如：She took me by the hand.她拉着我的手。

二、动名词用法小结1.动名词在句中作主语Doing morning exercises is good for our health.做早操对我们的健康有好处。

(2)可以用it作形式主语，而把真正的主语后置。

如：Getting up early is good for your health.→It’s good for your health to get up early.早起对你的健康有益。

2.动名词在句中作宾语动名词在句中作宾语时，一般放在某一及物动词或介词之后充当这一动词或介词的宾语。

人教版英语九年级全一册-Unit 1 Section A Grammar Focus(教案)

Unit 1 How can we become goodlearners?Section A Grammar Focus-Section B 1e一、教学目标1. 学习掌握下列词汇及短语：repeat, note, physics, chemistry, pronounce, increase, speed, partner, take notes, make mistakes, get…right2. 掌握重点句型：(1) —How do you learn English?—I learn by studying with a group.(2) —Do you learn English by reading aloud?—Yes, I do. It helps my pronunciation.(3) —How can I read faster?—You can read faster by reading word groups.(4) —How can I improve my pronunciation?—One way is by listening to tapes.(5) —I don’t have a partner to practice English with?— Maybe you should join an English club.3. 能用英语表达在英语学习上的问题和解决方法。

4. 能从听力材料中听懂有关于英语学习方面的挑战和获取解决办法。

5. 通过引导学生总结自己和了解同伴的学习方法，帮助学生相互交流和借鉴彼此的学习方法。

同时引导学生谈论学习中的困难及解决的办法，提高学习英语的信心。

二、教学重点及难点重点：1. 掌握本单元出现的词汇、短语及目标语言。

2. 用how引导的特殊疑问句来询问方式、方法。

难点：1. 准确理解和运用how用于提问方式的特殊疑问句。

九年级英语Grammar-Focus句子

当你第一次会见某人时你应该做什么？
You’re supposed to shake hands.
You’re not supposed to kiss.
你应该握手。你不应该亲吻。
When were you supposed to arrive?
你应该什么时候到达？
I was supposed to arrive at 7:00.
你能告诉我乐队今晚何时开始演奏吗？
It starts at 8:00 p.m.
它晚上8点开始。
I wonder where we should go next.
我想知道我们下一步应该去哪里。
You should try that new ride over there.你应该尝试那边的新的旅程。
Unit4I used to be afraid of the dark.
茶叶被种植在山坡上，在成熟时被亲手采摘然后送去加工。
Unit6 When was it invented?
When was the zipper invented?
打火机是什么时候被发明的？
It was invented in 1893.
它是在1893年被发明的。
Who was it invented by?
我应该在7点到达。
Am I supposed to wear jeans?
我应该穿牛仔吗？
No, you’re expected to wear a suit and tie.
不可以，你应该穿西装打领带。
Is it impolite to keep others waiting?
让他人等候是不礼貌的吗？
What kind of music do you like?

人教版新目标九年级英语Unit1单元集体备课教案

人教版新目标九年级英语Unit1单元集体备课教案第一课时第一课时Sect i on A(1a~2d)1.tex tbook(n.)教科书；课本2.conversa t ion(n.)交谈；谈话3.a loud(adv.)出声地；大声地4.pronunc ia t ion(n.)发音；读音5.sen tence(n.)句子1. How do you s tudy fo r a t e s t?你是如何为测试而学习的？2.What abou t l i s t e ning to t apes?听听录音磁带怎么样？3.It’s too hard to u n n d de sp r o s k t e a n Engl i sh.它太难了以至于我不能理解英语口语。

引导学生通过开展小组学习活动,培养协作精神,并能认识到学习方法的重要性,学会用好的学习方法指导有效的学习。

情景教学法任务型教学法§自主学习方案【新词自查】1根据句意及汉语提示完成句子。

1.We s tudy by read ing a loud(大声地).2.My fa ther had a long conversa t ion（交谈）wi th me about my s tudy yes te rday.5.Our headmas te r wi l l g ive a repor t(作报告)on how to become goodl ea rners th i s a f te rnoon.Teacher: Engl i sh i s a l iv ing language.I t i s wide ly used a l l over the wor ld.I ti s no t easy to l ea rn Engl i sh wel l fo r us because we don’t have a goodcondi t ion and our t ime i s too l imi ted. But where the re i s a wi l l,the r e i sa way.I f we keep on s peaking and us ing i t,we can lea rn i t we l l. Ques t ions:环节说明:通过课前的一个师生问答互动引入新课的话题。

人教新目标九年级英语Unit1 Section A(3a—Grammar Focus)一课一练含答案

Section A (3a—Grammar Focus)Ⅰ. 根据句意，用括号内所给单词的适当形式填空。

1. I’ve ________(discover) a super restaurant near here! Let’s eat there.2. Danny remembered the long article by ________(repeat) it over and over again.3. After Lucy told all her ________(secret) to her best friend, she felt relaxed.4. “Did I win first prize?” he asked with an ________(express) of surprise on his face.5. He studied his map, trying to ________(memory) the way to Rose’s street.Ⅱ. 根据汉语意思及括号内所给英文提示，将下列句子翻译成英语。

1. 你可以在网上查这个单词。

(look up)____________________________________________2. 上课记笔记是一个好习惯。

(take notes)____________________________________________3. 人们戴眼镜是为了看得更清楚。

(so that)____________________________________________4. 说实在的，我害怕见到他。

(be afraid to)____________________________________________5. 因为一件特别的事情，我爱上了跑步。

(fall in love with)____________________________________________6. 肯（Ken）会讲日语，也会讲英语。

新目标英语九年级Unit1-grammar focus

pronunciation vocabulary speaking
look
see reading
watch
eye
check
hand
write match translate copy number
vocabulary grammar writing
She learns English by working with friends.
One way is by listening to tapes.
4a Match the questions and answers.
1. How do you practice speaking? 2. How do you learn new words? 3. How do you improve your writing? 4. How do you practice listening? 5. How do you improve your pronunciation? 6. How do you learn grammar?
c. I like to practice my physics by___________ d.
_____________________________________. d. I like to improve my chemistry by_______
____________________________________ . e. I like to practice my Chinese by_________
How are you? How is everything going? 2）表示“怎样”。
eg. -- How is your new house? -- It’s great. -- 你的新房子怎么样？-- 它太棒了。 -- How do you learn English?

Unit1SectionAGrammarFocus教案

实践活动中的分组讨论和角色扮演，学生们表现得相当积极，但我也注意到有些学生在讨论中较为沉默，可能需要我进一步鼓励他们参与进来。在接下来的教学中，我会尝试设计更多层次的讨论问题，让每个学生都能有参与感。
学生小组讨论的部分，我感到比较满意。学生们能够围绕主题展开讨论，提出自己的观点，并进行交流。但在引导与启发环节，我发现有些问题可能还不够开放，导致学生的思考不够深入。我会在下次的教学中，尝试提出更具挑战性的问题，激发学生们的思维。
针对以上难点，教师应设计丰富的教学活动，如通过图示、表格、情景剧等方式，帮助学生直观感受两种时态的区别，并通过大量例句和练习，加强学生对动词三单形式的记忆和应用。同时，通过角色扮演和小组讨论，提高学生在实际语境中切换使用不同时态的能力，并通过讲解和练习，提升学生对长难句的构造和理解能力。
四、教学流程
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对一般现在时和现在进行时的概念掌握得还算不错，但在实际运用中，尤其是动词三单形式的正确使用上，还存在一些问题。我意识到，单纯的理论讲解并不能让学生们完全理解，需要更多的互动和实践一点我觉得做得很好。大家对于日常生活中的实际例子很感兴趣，这为后续的教学奠定了良好的基础。但在新课讲授环节，我可能需要更多地利用图片、动画或实物等直观教具，来帮助学生们更直观地理解两种时态的区别。
-情景交际中的时态切换：在模拟真实场景进行对话时，学生可能难以灵活地在一般现在时和现在进行时之间切换，例如在描述某人正在做某事的同时提及他/她的日常习惯。
-长难句的构造与理解：对于一些结构较为复杂的句子，学生可能难以正确构造或理解其含义，如包含时间状语从句的句子："He is doing his homework now, but he usually plays video games at this time."

新目标九年级英语reading+selfcheck+grammar-focus的翻译

新目标九年级1---15单元Reading的翻译Reading 我们如何处理我们的问题无论是富有还是贫穷，年轻还是年老，我们都有问题。

如果我们不处理我们的问题，我们会很容易变得不快活。

担心我们的问题会影响我们在学校的表现。

它也会影响我们和家人相处的方式。

那么我们怎么处理我们的问题呢?有许多方法。

通过学会忘记------我们大多数人可以同我们的朋友，父母或者老师生过气。

或许他们说过某些你们不喜欢的事情，或者你们觉得他们不公平。

有时，人们可以为一个小问题生气几年。

时间流逝，良好的友谊可能失去了。

然而，当我们生气时，通常我们自己就是受影响的那个。

可能我们看见过小朋友们在一起玩耍。

有时他们有不同的意见，并且决定互不讲话，不过，这通常不会延续很久。

这对我们是很重要的一个教训:我们可以通过学会忘记来解决问题。

通过把问题看作是挑战------许多学生经常抱怨学校。

有时他们可能觉得他们有太多作业要做，或者认为校规太严。

我们必须学会如何把这些"问题"变为"挑战"。

教育是我们发展中的一个重要部分。

作为年轻人，我们的责任就是尽力在老师的帮助下应付我们教育中的每一个挑战。

通过想更糟糕的事情-------通过把自己与别人比较，你会发现你的问题并不是那么可怕。

例如，想一下斯蒂芬霍金，一个非常聪明的科学家，他把他的很多身体问题看得不重要。

他既不能走路也不能说话，但他却非常有名非常成功。

我们很可能相当健康和聪明。

让我们不要担心我们的问题吧。

相反，让我们直面挑战吧。

Reading 他过去常常惹很多的麻烦马丁默里是一个十五岁的男孩。

他曾经是一个"问题少年"，但是近来他同母亲的一次谈话改变了他的生活。

他以前并没有给她的母亲造成很多麻烦。

但是，几年前他父亲去世后，马丁的生活就变得困难多了，他的母亲支付不起孩子的教育费用。

为此，她不得不工作，所以就经常不在家。

他的母亲尽可能的好好照顾他。

人教版九年级英语Unit1--14单元Grammar-Focus句子汇总 - 副本

他更喜欢可以演奏安静的慢音乐的组合。
What kind ofmovies do you like?
你喜欢什么类型电影？
I prefer movies that/ which give me something to think about.
我更喜欢可以给我深思的电影。
What kind of musicians does Carmen like?卡门喜欢什么类型音乐家？
Excuse me, do you know where I can buy some medicine?打扰一下，你知道我可以在哪里买药吗？
Sure. There’s a supermarket down the street.当然。沿着街有一个超市。
Could you please tell me how to get to the post office?
What kind of music do you like?
你喜欢什么样的音乐？
I like music that I can sing along with.
我喜欢能随之歌唱的音乐。
What kind ofgroups does XuFei like?
许飞喜欢什么类型的组合？
He prefers groups that/ which play quiet and slow songs.
当你第一次会见某人时你应该做什么？
You’re supposed to shake hands.
You’re not supposed to kiss.
你应该握手。你不应该亲吻。
When were you supposed to arrive?
你应该什么时候到达？

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4b Make sentences using the structure “do sth. by doing” with the subjects in the box and information that is true for you.
math physics chemistry Chinese
“how” 的用法
how 引导特殊疑问句有两种含义 1）表示问候，无须准确回答。 eg. How do you do? How are you? How is everything going? 2）表示“怎样”。
eg. -- How is your new house? -- It’s great. -- 你的新房子怎么样？-- 它太棒了。 -- How do you learn English? 你是怎样学习英语的？ -- I learn English by reading lots of English magazines. 我通过读大量英文杂志学习英文。

c. By having conversations with friends.
d. By taking notes, doing exercises and reading
a lot.
e. By making word cards.
f. By writing e-mails to my pen pals. 1. c 2. e 3. f 4. a 5. b 6. d
One may miss the mark by aiming too high as too low. —Thomas Fuller 一个目标过高和过低都会偏离靶心。
by是英语中比较活跃的一个词。by既可作介词也可用作副词。它词义多，用法广泛。
一、by+地点名词。表方位，意为：“在…旁边”。 by the lake/river/tree/window/door等。有时可表:“从…旁经过”,多与动词go / walk / pass等连用
二、by+时间名词。意为：“到…时（已发生某事），此时谓语多用完成时；最晚、不迟于…，在…之前”。 By the end of last year, another new gymnasium had been completed.
三、by+名词。
1）可用来表方法、方式、手段 Cleaning women in big cities usually get paid by the hour. 城市里的女清洁工通常按小时获得报酬。 2） by+交通工具、交通方式名词 by train /taxi/bus/truck/bike/boat/plane; by land/road/sea/water/air
1. She learns English _________________ by watching __________________. English-language TV
by reading the 2. She learns English ______________ ____________. textbook
3）by+抽象名词 I made a coat with my own hands. It was made by hand, not by machine. 我用双手织了一件外套。它是用手工织的，而不是机器织的。 4） by+数量词 With production up by 60, the company has had another excellent year. 产量上升了百分之六十，这家公司今年的业绩极好。
mouth
answer repeat
speaking
look see reading watch
eye
check
write
match translate copy vocabulary grammar
hand
writing
number
She learns English by working with friends.
How can I improve my pronunciation? Yes, I do. It helps my pronunciation. You can read faster by reading word groups. One way is by listening to tapes.
exercises?
B: Yes, I do. A: How often do you do them? B: ...
I learn English by… doing grammar exercises. Yes no
My partner learns English by… how often Yes No how often
by___________________________________
_____________________________________
4c Check (✔) what you do to learn English. Then interview your partner.
A: Do you learn English by doing grammar
注意how和what引导的疑问句是不
一样的, 不能混淆。
how通常对程度或方式进行提问, 意为“怎么样”, 回答通常做状语或表语。
what常对动作的发出者或接受者进
行提问, 意为“什么”, 回答通常做主语或
宾语。
比较： 1. How is your summer holiday? It is perfect. (表示程度, 做表语) 2. How did you travel around the world? I traveled by bike. (表方式, 做状语) 3. What do you learn at school? I learn Chinese, English and other subjects. (做宾语)
Structure
Adv
S
P
O
How do you do something? we they We sth. do (sth.) by They doing.
How does he do something? she it He sth. She does (sth.) by It doing.
history geography e.g. I usually practice my English by taking
notes/ speaking English with my classmates / memorizing sentence patterns.
Complete these statements. Use information that is true for you.
taking notes in English. reading English books/magazines. writing in an English diary. using an English dictionary.
✔ ✔ ✔
every day every week
✔
根据所给图示用适当的词汇完成句子。
______________________________________.
c. I like to practice my physics by___________
_____________________________________.
d. I like to improve my chemistry by_______
He learns English by asking the teacher for help.
He learns English by watching TV.
She learns English by practicing with foreigners.
Grammar Focus
How do you learn I learn by studying with English? a group. Do you learn English by reading aloud? How can I read faster?
4a Match the questions and answers.
1. How do you practice speaking?
2. How do you learn new words?
3. How do you improve your writing?
4. How do you practice listening?
5）by+身体部位名词或衣服名词。表示被抓住身体/衣物的某一部分，常与动词 catch / seize / take / hold / grab等连用 The soldier grabbed the child by the collar.
那个士兵揪住了孩子的衣领。
四、 by+动词 v-ing 意为：“通过…，靠…，凭…”。 He gained his wealth by printing works of famous writers 他通过印刷著名作家的作品而获得了巨大的财富。 He earned his living by fishing. 父母可以通过多跟孩子沟通来更了解他们的孩子。
Unit 1
How can we become good
learners?
What is the relationship between body parts and language learning?

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