人教版新课标实验教材
生物必修三课本电子版_整理普通高中课程标准实验教科书人教版必修3
普通高中课程标准实验教科书人教版必修3整理表姓名:职业工种:申请级别:受理机构:填报日期:普通高中课程标准实验教科书·人教版·必修3第三章第1节《植物生长素的发现》教学设计一、教材地位及分析本节课是人教版新课程高中生物必修三第三章第一节植物生长素的发现。
“植物生长素的发现”作为本章开篇节，以科学探索过程为脉络来安排教学内容，具有探究性的特点；文本呈现图文并茂，具有直观性的特点，这些特点为教师实施探究式教学提供了有力支撑。
生长素的发现史渗透着科学的思维方法和研究方法，体现了科学探究的一般过程，为组织学生进行科学探究提供了良好素材。
让学生参与到探究的过程中，在探究过程中获取知识，发展技能，培养能力。
因此，本节在高中生物教学内容中处于相当重要的地位，既是培养学生科学研究能力的很好的载体，更是历年高考的热点。
二、设计思路科学史可以展现科学是永无止境的探究活动的本质特征，使人感受科学发展是一个线性累积、不断壮大的过程，领会“变化”才是科学本身具有的惟一不变特性。
植物生长素的发现过程正是这样一个很好地展现科学在本质上是相对的、可变的、处在不断修正和发展过程中的素材。
因此，本文基于以下的教学理念开展教学：问题为主线、探究为主轴、学生为主体、教师为主导，采用问题引导探究、教师引导学生的设计思路。
三、教学分析1、教材分析与处理《植物生长素的发现》编入了“达尔文、詹森、拜耳、温特等科学家的实验、评价实验设计和结论”等内容。
教材以科学探索过程为脉络来安排教学内容，具有探究性的特点；文本呈现图文并茂，具有直观性的特点，为教师实施探究式教学提供了有力支撑。
2、学情分析曾学习过“假说──演绎法”、“类比推理”等，有一定的思考方法基础，且学生的观察、思维、逻辑推理等能力都较强，对植物向光性现象又有一定的感性认识。
但对实验设计的各种能力（语言表达、实验分析、深入思考等）都有待提高，所以教学过程旨在培养学生的实验能力。
义务教育课程标准实验教科书 人教版小学三年级的上册版
教材结构
该教材由八个单元组 成，每个单元包括课 文、生字、词语、拼 音、练习等部分。
每个单元的课文主题 不同，涵盖了家庭、 学校、自然、历史等
方面。
每篇课文后面附有生 字、词语和拼音，方 便学生学习和记忆。
练习部分针对课文内 容设计，包括朗读、 理解、写作等多种形
式。
02
教学内容
数学教学内容
数的认识与计算
语文重点与难点
重点
掌握汉字的基本笔画和偏旁部
阅读和理解浅显的寓言、故事
首
01
、古诗等
02
03
难点
写作和表达自己的观点和感受
学习简单的修辞手法和文学常
识
04
05
06
英语重点与难点
重点
学习基本的日常对话和交 际用语
理解英语的基本语法规则
掌握基本单词和短语
难点
提高听、说、读、写的能 力
科学重点与难点
02 地球与宇宙
了解地球的构造、宇宙中的天体和空间探索等基 础知识。
03 实践与探究
培养科学探究意识和能力，进行简单的实验和观 察，记录并分析实验结果。
03
教学重点与难点
数学重点与难点 重点 01
02
掌握万以内数的读写和计算
掌握基本图形和几何体的认知
03
04 难点
理解分数和小数的概念
05
06
掌握单位换算和解决简单的实际问题
语文教学案例
案例一
小松鼠找花生
教学内容
通过文本阅读，让学生了解小松鼠找花生的故事情节，学习生字和 新词，培养阅读能力和语言表达能力。
教学方法
采用多媒体教学和互动式教学方式，让学生观看小松鼠找花生的动 画，跟读课文，并回答问题。
初中人教版新课标历史新教材与旧教材区别及认识
初中人教版新课标历史新教材与旧教材区别及认识对历史材的认识在新的教育理念指导下，人教版新课标历史实验教材把“以学生发展为本”的教育理论作为整套材编写的指导思想。
相比较于旧教材，材有以下几个显著的区别。
首先，材的课文设计突出了以学生为主题的教育理念。
每课的体例包括导语、正文、资料、材料阅读、动脑筋、活动与探究、课后自由阅读卡等研究栏目，使教材变成了有利于学生研究的“学本”。
其次，材倡导探究性研究方式。
为了改变学生过于强调接受性研究、死记硬背、机械训练的弊病，课文中特意设置了动脑筋、活动与探究等栏目，同时每个研究单元都设有活动课，将学生活动直接引入教科书体系和课堂研究过程之中。
最后，材注重图表的运用，具有很强的可读性。
这样的设计增加了历史知识表述的生动性和直观性，使学生在研究课文的同时，对遥远的历史有一种切实的感受，真正做到融科学性、思想性和可读性于一体。
初中历史课程体系的构建消除了“难、繁、偏、旧”现象，使其适应了初中生的认知水平和接受能力。
每个单元都有清晰的历史主题和研究内容，例如七年级上册的题目涵盖了几个朝代的特点，而八年级上册的每个单元都有一个主题，条理清晰，有利于提高学生研究历史的兴趣。
新的课程体系为教师留出了充分的驾驭教材的空间和余地，同时也帮助每个学生进行有效的研究，完善人格。
经过一年多的课改实验，教师和学生在新的课堂教学过程中的观念、行为、角色都有所改变。
教师现在感到一种强烈的紧迫感和使命感，他们积极开发利用教育资源，尤其是校外教育资源。
一些历史教师为讲好一节课，为把课上得更生动形象，为制作好多媒体课件，不惜代价或自己到市里参加计算机研究、制作多媒体课件。
这些充实了课堂教学内容，也调动了学生的积极性，提高了学生的研究兴趣。
现在的历史课导入形式丰富多彩。
除了复旧课式导入、提出问题式导入，很多课都采用了诗词式导入、播放乐曲式导入、图片赏析式导入等。
这些形式导入新课能够很快地带学生走进历史，提高学生研究历史的兴趣。
人教版义务教育课程标准实验教科书物理
培养学生对自然、对科学的兴趣。
加强实践和探究活动，培养学生的实践 能力和创新意识。
联系实际，突出科学、技术、社会互动 的观点。
二、教科书的内容框架结构
物 理（八年级）
科学之旅 声现象 光现象 透镜及其应用 物态变化
电流和电路 欧姆定律 电功率 电与磁 信息的传递
从学生兴趣、认识规律出发设计教材的体系和结构
课程标准的要求
1. 认识凸透镜的会聚作用和凹透镜 的发散作用。
2. 探究凸透镜成像的规律。 3. 了解凸透镜成像的应用。
第三章 透镜及其应用
教科书中教材内容的设置
一、透镜 二、生活中的透镜 三、凸透镜成像的规律 四、眼睛和眼镜 五、显微镜和望远镜
第三章 透镜及其应用
• 学生实验
探究性实验
• 探究凸透镜成像的规律
比较色光混合与颜料混合的不同现象。
第二章 光现象
教科书中教材内容的设置
一、光的传播 颜色 二、光的反射 三、平面镜成像 四、光的折射 五、看不见的光
• 演示实验
探究性实验
• 色光、颜料、光的反射、平面镜成像
• 逐渐体验、感悟探究的要素： • 提出问题、设计实验、进行实验、分析和论证… …
•
• 光速：真空中的光速是宇宙间最快的速度
二、教科书的内容框架结构
物 理（九年级）
多彩的物质世界 运动和力 力和机械 压强和浮力
机械能
热和能
能源与可持续 发展
从学生兴趣、认识规律出发设计教材的体系和结构
三、教科书的呈现方式和特点
探究 演示 想想做做、 想想议议
STS 科学世界 动手动脑学物理
以人为本，关注人的健康发展，关注科学与人文的谐调统一
人教版新课标高中化学实验目录
说明：科学探究即为以往的分组实验；实践活动亦即课外科技活动
说明：科学探究即为以往的分组实验；实践活动亦即课外科技活动
福泉中学高中化学实验目录（选修6）
说明：科学探究即为以往的分组实验；实践活动亦即课外科技活动
福泉中学高中化学实验目录（必修1）
福泉中学高中化学实验目录（必修2）
说明：科学探究即为以往的分组实验；实践活动亦即课外科技活动
福泉中学高中化学实验目录（选修4）
说明：科学探究即为以往的分组实验；实践活动亦即课外科技活动
福泉中学高中化学实验目录（选修2）。
人教版《义务教育课程标准实验教科书·语文》四年级上下册、五年级上册的审查意见
人教版《义务教育课程标准实验教科书·语文》四年级上下册、五年级上册的审查意见该教材在原有基础上，继续发展、提升。
特别是五年级上册，在优化教材内容，整合教材结构，活跃教材呈现方式上又有创新，进一步彰显了该套教材新、宽、活、实的特色。
编者对语文课程标准的理解比较深刻、把握准确，能够遵循语文教育规律，以学生发展为本，着眼于全面提高学生语文素养，将人文性与工具性较好地融合。
教材设计精心，整体质量高，有助于引领教师稳妥、扎实地进行新课程改革。
主要表现在：一、选文精美，内容组合更显优化积极开发新课文、坚持选文的高品位和典范性，是该教材一贯追求。
精心组织主题单元，选文文化内涵丰富、时代特征鲜明、儿童情趣浓厚、题材广泛、体裁多样、组合颇具匠心。
如四年级上册第四组课文，有的是不同作家写的相同的动物，有的是同一作家写的不同动物，使学生在对比中感受观察角度、表达方法的灵活多样。
又如四年级下册第三组课文，既有反映大自然对人类的启示，又有表现大自然对人类的惩罚，启迪学生懂得，要按大自然的规律办事，与大自然和谐相处。
再如五年级上册第七组、第八组。
第七组课文，既选取反映中国人民遭受侵略受屈辱的《火烧圆明园》做课文，同时也选取体现民族精神，爱国情怀的《难忘的一课》做课文。
第八组所选的4篇课文，不单有表现______领袖的风采，也有表现他普通人的感情和诗人的风采。
不少选文富有感染力，可读性强。
如四年级上册：《巨人的花园》《搭石》《那片绿绿的爬山虎》《卡罗纳》《飞向蓝天的恐龙》，四年级下册：《中彩那天》《一个中国孩子的呼声》《触摸春天》《普罗米修斯》等，五年级上册《钓鱼的启示》《通往广场的路不止一条》《地震中的父与子》《慈母情深》《窃读记》《小苗与大树的对话》《遨游汉字王国》等。
《雅鲁藏布大峡谷》突破了写景文章的选文定势，文学性与科学性结合得好。
这些都为激发学生学习兴趣和创新精神，引导学生树立正确的价值观，形成积极的人生态度，培养学生健全的人格、良好的个性和健康的审美情趣，提供了丰富的人文资源。
人教版新课标高中化学实验开设目录(按新教材顺序)
演示实验
探究实验
探究钠与水的反应
必修1
探究实验
2-7氢气在氯气中燃烧
必修1
探究实验
探究利用覆铜板制作图案
必修1
探究实验
探究碱金属的化学性质比较
必修1
探究实验
探究第三周期元素的性质递变
必修1
探究实验
探究不同价态含硫物质的转化
必修2
探究实验
探究简易电池的设计与制作
必修2
探究实验
探究影响化学反应速率的因素
5-5二氧化氮溶于水
必修2
演示实验
5-6喷泉实验
必修2
演示实验
5-7铵盐与强碱反应生成氨气
必修2
演示实验
5-8硝酸与铜反应
必修2
演示实验
6-1盐酸与镁反应前后温度的变化
必修2
演示实验
6-2氢氧化钡晶体与氯化铵的吸热反应
必修2
演示实验
6-3原电池实验
必修2
演示实验
7-1甲烷与氯气反应
必修2
演示实验
7-2乙烯的氧化反应
选修3
探究实验
探究乙酸的酸性
选修3
探究实验
探究乙酸乙酯的水解
选修3
探究实验
分组实验
实验活动1配置一定物质的量浓度的溶液
必修1
分组实验
实验活动2铁及其化合物的性质
必修1
分组实验
实验活动3同周期、同主族元素性质的递变
必修1
分组实验
实验活动4化学沉淀法出去粗盐中的杂质离子
必修2
分组实验
实验活动5不同价态含硫物质的转化
3-3铁离子的还原和亚铁离子的氧化
必修1
演示实验
新课标人教版小学数学二年级下册全套教师用书
新课标人教版小学数学二年级下册全套教师用书新课标人教版小学数学二年级下册全套教师用书(文字版)《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级下册说明一、教学内容和教学目标二、教材的编写特点三、教学中需要准备的教具和学具四、课时安排各单元的教材说明和教学建议一、解决问题(一)教学目标(二)教材说明和教学建议(三)具体内容的说明和教学建议(四)参考教案课题:解决问题二、表内除法(一)(一)教学目标(二)教材说明和教学建议(三)各小节的教材说明和教学建议1(除法的初步认识平均分除法2(用2,6的乘法口诀求商用2,6的乘法口诀求商解决问题整理和复习(四)参考教案课题一:平均分课题二:除法计算三、图形与变换(一)教学目标(二)教材说明和教学建议(三)具体内容的说明和教学建议锐角和钝角平移和旋转实践活动:剪一剪四、表内除法(二)(一)教学目标(二)教材说明和教学建议(三)具体内容的说明和教学建议用7、8、9的乘法口诀求商解决问题整理和复习(四)参考教案课题:用除法解决问题五、万以内数的认识(一)教学目标(二)教材说明和教学建议(三)具体内容的说明和教学建议1000以内数的认识万以内数的认识整百、整千的加减法(四)参考教案课题:整百、整千的加减法六、克和千克(一)教学目标(二)教材说明(三)教学建议七、万以内的加法和减法(一)(一)教学目标(二)教材说明和教学建议(三)具体内容的说明和教学建议整理和复习实践活动:有多重八、统计(一)教学目标(二)教材说明和教学建议(三)具体内容的说明和教学建议(四)参考教案课题:统计九、找规律(一)教学目标(二)教材说明和教学建议(三)具体内容的说明和教学建议十、总复习(一)教学目标《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级上册说明一、教学内容和教学目标二、教材的编写特点三、教学中需要准备的教具和学具四、课时安排各单元的教材说明和教学建议一、长度单位(一)教学目标(二)教材说明和教学建议(三)具体内容的说明和教学建议二、100以内的加法和减法(二)(一)教学目标(二)教材说明和教学建议(三)各小节的教材说明和教学建议1(两位数加两位数2(两位数减两位数3(连加、连减和加减混合连加、连减和加减混合加、减法估算整理和复习(四)参考教案教学片断一:进位加法教学片断二:退位减法实践活动:我长高了三、角的初步认识(一)教学目标(二)教材说明和教学建议(三)具体内容的说明和教学建议四、表内乘法(一)(一)教学目标(二)教材说明和教学建议(三)各小节的教材说明和教学建议1(乘法的初步认识2(2,6的乘法口诀整理和复习(四)参考教案课题一:乘法的初步认识课题二:5的乘法口诀五、观察物体(一)教学目标(二)教材说明(三)教学建议六、表内乘法(二)(一)教学目标(二)教材说明和教学建议(三)具体内容的说明和教学建议7的乘法口诀8的乘法口诀9的乘法口诀乘法口诀表整理和复习(四)参考教案课题一:用乘法解决问题课题二:乘法口诀表实践活动:看一看摆一摆七、统计(一)教学目标(二)教材说明和教学建议(三)具体内容的说明和教学建议八、数学广角(一)教学目标(二)教材说明和教学建议(三)具体内容的说明和教学建议九、总复习(一)教学目标(二)教材说明和教学建议(三)具体内容的说明和教学建议。
新课标人教版小学五年级语文上册教材分析
人教版五年级语文上册教材简介《九年义务教育课程标准实验教科书语文五年级上册》是以《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据编写的，供实验班五年级第一学期使用。
在保持低中年级教材特色的基础上，本册教材从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，又有一些改进。
为了帮助老师了解教材的编写意图，更好地使用教材，现就本册教材的基本结构、教材的主要编写特点、教学目标、教材内容与教学建议做一简要说明，仅供教师教学中参考。
一、教材的基本结构教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。
依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近毛泽东。
其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排有不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩。
每个单元包括导语、课例、口语交际·习作和回顾?拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。
其中，“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求和学习重点。
课例由4篇课文组成，其中精读课文2篇，略读课文2篇。
精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语，将前后课文从内容上连接起来，并提示略读课文的学习要求。
根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或“阅读链接”，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。
口语交际·习作独立成一个栏目，并在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。
回顾?拓展由3个栏目组成，其中有2个固定栏目：“交流平台”“日积月累”，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中“展示台”“成语故事”“课外书屋”各两次，“趣味语文”一次。
高中物理必做实验目录及器材
§3.6带电粒子在匀强磁场中的运动 演示实验 附录 §4.2探究电磁感应的产生条件 §4.3楞次定律 §4.3楞次定律 （练习题） §4.6互感和自感 §4.6互感和自感 §5.1交变电流 §5.1交变电流 分组实验 演示实验 演示实验 演示实验 演示实验 演示实验 演示实-2 第五章： 交变电流
教材
章
次
实验题目和内容
主要实验器材 验电器、锌板、紫光灯 阴极射线管
实验所属章节 §17.2科学的转折：光的粒子性 §18.1电子的发现
实验类型 演示实验 演示实验
备
注
第十七章： 波粒二象性 第十八章： 原子结构
第 3 页，共 3 页
实验所属章节
实验类型
备
注
24 带电粒子在匀强磁场中的运动 第四章： 电磁感应 25 26 27 28 29 游标卡尺和螺旋测微器 探究电磁感应的产生条件 楞次定律--感应电流的方向 楞次定律演示实验 互感和自感演示 显示通电时线圈对电流的影响的实 30 验 31 交流电压随时间变化的图像 32 教学用交流发电机 33 电感和电容对交变电流的影响 第十一章： 机械振动 选修 3-4 第十三章： 光学 34 35 36 37 38 39 40 弹簧振子 探究单摆周期与摆长的关系 研究受迫振动的频率 观察共振现象 测定玻璃的折射率 观察全反射现象 光的双缝干涉实验
主要实验器材 气垫导轨、配套的光电计时 装置 打点计时器、小车、长木板 打点计时器、小车、长木板 牛顿管 弹簧 橡皮筋，弹簧秤 打点计时器、小车、长木板 斜槽（附金属小球），竖直 固定支架，重锤， 弹簧或专用的仪器 打点计时器、小车、长木板 打点计时器、铁架台 验电器 、空腔导体 验电器 、金属罩 平板电容器、充电电源、验 电器 电流表、电压表、电池 电流表、电压表、电池 多用电表、电阻及二极管等 安培力演示仪 磁传感器 安培力演示仪 阴极射线管
新课标人教版一年级第一册数学全册教案
学期计划全册教学理念：让不同的孩子在数学上得到不同的发展。
全册教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学数学第一册全册教材分析：本册教材一共分为十个单元：数一数、比一比、1----5的认识和加减法、认识物体和图形、分类、6-----10的认识和加减法、11-----20的认识、认识钟表、20以内的进位加法及总复习和二个数学活动：数学乐园和我们的校园。
本册的教学重点是20以内的进位加法和10以内的加减法，难点是进位加法，这两部分知识和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的基础，同时它又是多位数计算的基础。
因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。
本册教材是义务教育的实验教材，是在新课程标准的指导下进行的实验课本，本册教材主要是通过各种各样的活动对学生进行数感及观察能力、思维能力、口头表达能力、学习习惯、合作与交流的能力等方面的培养，让学生对数学产生浓厚的学习兴趣，同时鼓励学生用自己喜欢的方式去学习自己有用的知识，对学生进行有效地思想品德教育，初步了解一定的学习方法、思考方式。
全册教学目标：1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0――20各数。
2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“＝”“＜”“＞”，会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
7、初步了解钟表，会认识整时和半时。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
高中物理人教版新课标实验目录及器材2
第一章： 静电场
验电器和静电计 探究影响电荷间相互作用力的因素 模拟电场线 研究空腔导体内表面的电荷
第一章： 静电场
静电屏蔽 研究影响平行板电容器电容大小的因素 用传感器观察电容器的放电过程 测量导体电流和电压 测绘小灯泡的伏安特性曲线 探究导体电阻与其影响因素的定量关系 演示实验 演示实验 演示实验 学生实验 学生实验 学生实验 演示实验 学生实验 学生实验 演示实验 演示实验 学生实验 学生实验 演示实验 演示实验 学生实验 演示实验
第四章： 电磁感应
怎样解释铝框的运动 交流电压随时间变化的图像
第五章： 交变电流
电感和电容对交变电流的影响 探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系 观察光敏电阻的特性
选修 3-2
观察热敏电阻的特性 观察霍尔元件电压随时间变化 日常灯启动器的双金属片随温度的变化 观察铁氧体受热后的变化 测量光照强度 光控开关 温度报警器 检测发光二极管
P30 P32 P46 P47 P56 P58 P61 P67 P70 P73-P75 P83 P88 P89 P91 P92 P93 P95
第二章： 恒定电流
探究导体电阻与材料的关系 研究路端电压 练习使用多用电表
选修 3-1
测定电池的电动势和内阻 门电路演示装置 探究通电导线受力的因素 验证环形电流的磁场方向 用磁传感器研究磁场 安培力的方向 第三章： 磁场 平行导线之间的相互作用 旋转的液体 观察阴极射线在磁场中的偏转
备
注 P99 P103 P104 p5 p9 p22 p27 p27 p31 p37 p41 p53 p54 p55 p57 p58 p59 p62 p63 p65 p2 p6 p18
选修 3-2
第四章： 电磁感应
新课标高中化学实验目录人教
P71.P72 P79 P85 P87
演示实验 演示实验 演示实验 演示实验
第四章： 电化学 基础
第一章： 认识有机 化合物
P17.P18
演示实验
图1－2
CuSO4溶液、电石粒、溴的四氯化碳、 KMnO4溶液（酸性）、饱和食盐水、 KMnO4溶液（酸性）、甲苯、苯。
P76.P77
演示实验
KMnO4固体、浓HCl、Cl2（几瓶）、Zn粒。 P83.P84 NaCl溶液、稀HCl、Na2CO3溶液、自来水、 蒸馏水AgNO3、稀HNO3。 水、SO2（集满在几支试管中）、 品红试液、pH试纸。 酚酞、浓氨水、浓HCl。
演示实验
第四章： 非金属 及其化合物
P85 P90.p92 P97.P98
演示实验 图4－21 演示实验 二氧化硫溶于2
实验（4―9）
浓硫酸、、品红溶液、紫色石蕊溶液、 Cu丝水、NaOH溶液、蔗糖固体。 K、Na、酚酞、水、NaBr、KI、 CCl4、新制氯水。
P101
演示实验
第一章： 物质结构 元素周期律
p5科学探究 实验（1―1） 科学探究 实验（1－2） Na与Cl2反应 实验（2－1） （2－2）（2－3） 实验（2－4） P38科学探究 实验（2－5） （2－6）
试管若干支、滴管。
p60.p61
分组实验
酒精灯、火柴、木条、滤纸、试管若干支。 “Ｙ”型管、集气瓶（集满Cl2）若干瓶、 玻片、滴管有色纸条（干燥）、有色花瓣、 药匙、坩锅钳、试管若干支。 试管若干支、滴管、量筒（10ml）。 酒精灯、火柴、试管夹、试管若干支、水槽。 铁架台、自制喷泉实验装置一套、 热水壶、玻棒（2支） 酒精灯、铁架台、火柴、试管若干支、 烧杯、试管夹、滴管、 导气管（含小孔胶塞）、玻璃棒。 酒精灯、坩锅、铁三脚架、泥三角、培养皿、 小刀、火柴、滤纸、试管若干支。 砂纸、试管. 集气瓶（集满氯气）若干瓶、鉄架台、 酒精灯、小刀、火柴、滤纸、石棉网。 温度计、砂纸、试管、烧杯（50ml）、 玻璃片、玻璃棒、中和热测定器、 量筒（100ml和10ml）。 多用电表、烧杯（250ml）、导线。 试管、滴管、药匙、烧杯（250ml）、 热水壶（有热水）、温度计、火柴、
义务教育课程标准实验教科书 人教版小学三年级上册
语法
掌握基本句型，如“How many ... are there?”、“I can ...”等。
阅读
阅读简单的英语小故事，提高学生的阅读 理解能力。
听力
通过听力练习，提高学生的听音辨音能力 。
04
科学
科学 第一单元
总结词：水的奥秘 详细描述
水的存在形式和特点
科学 第一单元
水的物理性质和化学性质 水的分类和用途
第一单元：活动课二：小小调查员
总结词
培养调查能力，增强团队协作。
详细描述
通过让学生进行调查和分享调查结果，培养学生的调查能力和团队协作能力。
第一单元：活动课二：小小调查员
活动内容
确定调查主题，例如“生活中的水资源浪费现象”等 。
设计调查问卷，进行实地调查并收集数据。
第一单元：活动课二：小小调查员
使学生能够认识本单元 生字，正确、流利、有 感情地朗读课文，了解 秋天的景象和秋天的生 活，培养学生对大自然 的热爱和对美好生活的 向往。
识字、写字和朗读课文 ，理解课文内容，感受 秋天的美好。
通过课文学习，引导学 生体会秋天的美景和秋 天的活动，激发学生对 大自然的热爱和对美好 生活的向往。
第二单元
义务教育课程标准实验教科书 人 教版小学三年级上册
汇报人： 2023-12-12
目 录
• 语文 • 数学 • 英语 • 科学 • 社会实践与活动课
01
语文
第一单元
单元主题
课文内容
教学目标
教学重点
教学难点
秋天的景象与秋天的生 活
本单元包括《识字一》 、《秋天的图画》、《 古诗两首》、《风筝》 和《秋天》五篇课文， 从不同角度呈现了秋天 的美景和秋天的活动。
新课标人教版高中化学全部教材目录
新课标人教版高中化学全部教材目录必修第一册绪言第一章物质及其变化第一节物质的分类及其转化第二节离子反应第三节氧化还原反应整理与提升第二章海水中的重要元素——钠和氯第一节钠及其化合物第二节氯及其化合物第三节物质的量整理与提升实验活动1 配置一定物质的量浓度的溶液第三章铁金属材料第一节铁及其化合物第二节金属材料整理与提升实验活动2铁及其化合物的性质第四章物质结构元素周期律第一节原子结构与元素周期表第二节元素周期律第三节化学键整理与提升实验活动3同周期、同主族元素性质的递变附录Ⅰ实验室突发事件的应对措施和常见废弃物的处理方法附录Ⅱ一些化学品安全使用标识附录Ⅲ名词索引附录Ⅳ部分酸、碱和盐的溶解性表(室温)附录V一些常见元素中英文名称对照表附录V相对原子质量表必修第二册第五章化工生产中的重要非金属元素第一节硫及其化合物第二节氮及其化合物第三节无机非金属材料整理与提升实验活动4 用化学沉淀法去除粗盐中的杂质离子实验活动5 不同价态含硫物质的转化第六章化学反应与能量第一节化学反应与能量变化第二节化学反应的速率与限度整理与提升实验活动6 化学能转化成电能实验活动7 化学反应速率的影响因素第七章有机化合物第一节认识有机化合物第二节乙烯与有机高分子材料第三节乙醇与乙酸第四节基本营养物质整理与提升实验活动8 搭建球棍模型认识有机化合物分子结构的特点实验活动9 乙醇、乙酸的主要性质第八章化学与可持续发展第一节自然资源的开发利用第二节化学品的合理使用第三节环境保护与绿色化学整理与提升附录Ⅰ名词索引附录Ⅱ部分酸、碱和盐的溶解性表(室温)附录Ⅲ一些常见元素中英文名称对照表附录Ⅳ相对原子质量表元素周期表选择性必修1引言第一章化学反应的热效应第一节反应热第二节反应热的计算整理与提升第二章化学反应速率与化学平衡第一节化学反应速率第二节化学平衡第三节化学反应的方向第四节化学反应的调控整理与提升实验活动1 探究影响化学平衡移动的因素第三章水溶液中的离子反应与平衡第一节电离平衡第二节水的电离和溶液的pH第三节盐类的水解第四节沉淀溶解平衡整理与提升实验活动2 强酸与强碱的中和滴定实验活动3 盐类水解的应用第四章化学反应与电能第一节原电池第二节电解池第三节金属的腐蚀与防护整理与提升实验活动4 简单的电镀实验实验活动5 制作简单的燃料电池附录I 某些物质的燃烧热(25℃，101kPa)附录Ⅱ某些弱电解质的电离常数(25℃)附录Ⅲ常见难溶电解质的溶度积常数(25℃) 附录Ⅳ名词索引元素周期表选择性必修2物质结构与性质第一章原子结构与性质知识点1 能层与能级知识点2 基态与激发态原子光谱知识点3 构造原理与电子排布式知识点4 电子云与原子轨道知识点5 泡利原理、洪特规则、能量最低原理知识点6 原子结构与元素周期表知识点7 原子半径知识点8 电离能知识点9 电负性第二章分子结构与性质知识点1 共价键知识点2 键参数--键能、键长和键角知识点3 分子结构的测定知识点4 多样的分子空间结构知识点5 价层电子对互斥模型知识点6 杂化轨道理论简介知识点7 共价键的极性知识点8 分子间的作用力知识点9 溶解性(相似相溶原理)知识点10 分子的手性第三章晶体结构与性质知识点1 物质的聚集状态知识点2 晶体与非晶体知识点3 晶胞知识点4 晶体结构的测定知识点5 分子晶体知识点6 共价晶体知识点7 金属键与金属晶体知识点8 离子晶体知识点9 过渡晶体与混合型晶体知识点10 配合物与超分子实验探究.【实验3-2】配合物的生成(1)【实验3-3】配合物的生成和析出【实验3-4】配合物的颜色【实验3-5】配合物的生成(2)规律方法方法比较物质熔点、沸点高低的方法选择性必修3 有机化学基础第一章有机化合物的结构特点与研究方法知识点1 有机化合物的分类知识点2 有机化合物中的共价键知识点3 有机化合物的同分异构现象知识点4 有机物的表示方法知识点5 有机化合物的分离、提纯知识点6 确定实验式--元素分析知识点7 确定分子式--质谱法知识点8 确定分子结构--波谱分析规律方法方法1 研究有机化合物的一般方法方法2 同分异构体数目的判断方法方法3 同分异构体书写方法第二章烃知识点1 烷烃的结构和性质知识点2 烷烃的系统命名法知识点3 烯烃知识点4 炔烃知识点5 乙炔的实验室制法知识点6 苯知识点7 苯的同系物知识点8 稠环芳香烃实验探究【实验2-1】苯的分子结构【实验2-2】苯的同系物的性质规律方法方法1 解有机物共线、共面问题的通用模板方法2 烃的比较第三章烃的衍生物知识点1 溴乙烷知识点2 卤代烃知识点3 醇知识点4 酚知识点5 乙醛知识点6 醛类知识点7 酮知识点8 羧酸知识点9 酯知识点10 油脂知识点11 酰胺知识点12 有机合成实验探究【实验3-1】溴乙烷的取代反应【探究】1-溴丁烷的化学性质【实验3-2】乙醇的消去反应【实验3-3】乙醇的氧化反应【实验3-4】苯酚的酸性【实验3-5】苯酚的取代反应【实验3-6】苯酚的显色反应【实验3-7】乙醛的氧化反应(银镜反应)悬浊液的反应【实验3-8】乙醛与新制Cu(OH)2【探究】羧酸的酸性第四章生物大分子知识点1 糖类的组成和分类知识点2 单糖知识点3 二糖知识点4 多糖(淀粉、纤维素)知识点5 氨基酸知识点6 蛋白质知识点7 酶知识点8 核酸实验探究【实验4-1】葡萄糖的性质【实验4-2】纤维素的水解【实验4-3】蛋白质的盐析【实验4-4】蛋白质的变性【实验4-5】蛋白质的显色反应第五章合成高分子基础知识知识点1 加成聚合反应知识点2 缩合聚合反应知识点3 通用高分子材料知识点4 功能高分子材料规律方法方法高聚物单体判断的方法。
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大 关 一 中 学 数 学 组
制作：刘永江
A、B两个村庄在运河的两侧，要在运河边上建一 座码头，使它到两个村庄的距离之和最小，请你 确定码头的位置。
有四个居民小区，位置如图所示，若要建 一个超市，使得超市到四个居民小区的距 离之和最小，这个超市应建在何处？
A
B
C
D
情景活动一
2、如图从A村到B村，有三条路径可选 择你愿意选第几条路径？说出你的理由。
A
B
结论：两点之间的所有连线中，线段最短。
两点之间线段的长度叫两点之间的距离。
A、B两个村庄在 运河的两侧，要 在运河边上建一 座码头，使它到 两个村庄的距离 之和最小，请你 确定码头的位置。
·
A
C
B
有四个居民小区，位置如图所示，若要建 一个超市，使得超市到四个居民小区的距 离之和最小，这个超市应建在何处？
情景活动二
你能帮他用这根绳子做一双鞋带吗？
A
C
B
如果线段AB上有一点C，使得AC=BC， 则点C叫做AB的中点。
1 若C是线段AB的中点，则AC=BC= 2 AB=2AC=2BC
AB，或
同样的，若线段 AB的长度是线段CD长 1 度的n倍，记作AB=nCD,或CD= AB
n
想一想：
小狗、小猫为什么都选择直的路？
A
E
B
C
D
（1）如图 AB=6cm，点C是AB的中点，点D 4.5 是CB的中点，则AD=____cm
（2）如图，下列说法
点的是( C)
，不能判断点C是线段AB的中
A、AC=CB
B、AB=2AC
1 C、AC+CB=AB D、CB= 2 AB
BD CD （3）如图，AD=AB—____=AC+ _____
（4）在直线l 上顺次取A、B、C三点， 使得AB=4cm，BC=3cm，如果O是线 段AC的中点，求线段OB的长度 。
3、有A、B、C三城市，已知A、B两市的距离为 50千米，B、C两市的距离是30千米，那么A、C 两市间的距离是（ ） （A）80千米 （B）20千米
Hale Waihona Puke （C）40千米 （D）处于20千米～80千米 之间
这节课你学会了什么？
1.线段的基本性质：两点之间线段最短。
2.两点之间的距离：两点之间线段的长度。 3.线段的两种比较方法：叠合法和度量法。 4.线段的中点的概念及表示方法。
再 见 碑
哪个高
努莉
怎样比较他们的高矮呢？
薛喜
已知线段AB，线段CD， 如何比较两条线段的长短？
A C B D
度量法
A B
（3.8㎝）
D
C
（4.1㎝）
叠合法
A C B D
（1）如果点B在线段CD上， 记作AB<CD
A C D
B
（2）如果点B在线段CD外， 记作AB>CD
A C
B D
（3）如果点B与点D重合， 记作AB=CD