咨询心理学总结
咨询心理学知识点汇总
咨询心理学知识点汇总心理学是一门研究人类心理活动和行为的科学，而咨询心理学则是运用心理学理论和方法，帮助个体解决心理问题和实现个体发展的学科。
在咨询心理学中，有许多重要的知识点需要我们了解和掌握。
本文将对咨询心理学中的一些关键知识点进行汇总和介绍。
一、咨询心理学的基本原理咨询心理学的基本原理包括以下几个方面：1. 共情与尊重：咨询师应通过共情，即设身处地地理解和感受来帮助客户，并表达尊重。
2. 真诚与公开：咨询师应保持真诚和公开，与客户建立良好的信任关系。
3. 客户中心：咨询师应以客户为中心，关注解决客户的问题和需求。
4. 目标导向：咨询师应与客户一同明确咨询的目标，并根据目标制定相应的行动计划。
5. 多元性：咨询师应尊重和接受个体的多元性，包括文化、价值观和背景等。
二、咨询心理学中的评估与测量在咨询过程中，评估与测量起着重要的作用，可以帮助咨询师了解客户的问题和需求，从而制定有效的咨询方案。
常用的评估与测量方法包括：1. 面谈：通过面谈方式可以深入了解客户的问题和需求，并建立良好的沟通关系。
2. 问卷调查：通过设计和使用问卷，收集客户的信息和意见，帮助咨询师全面了解客户。
3. 测试：通过使用心理学测试工具，例如智力测试、人格测验等，评估客户的心理状态和能力。
三、咨询心理学中的沟通技巧在咨询过程中，良好的沟通技巧是咨询师必备的能力之一。
以下是一些常用的沟通技巧：1. 倾听与反馈：咨询师应倾听客户的言辞和情感，并及时给予积极的反馈，表达对客户的理解和支持。
2. 问开放性问题：通过提问开放性问题，可以激发客户更深层次的思考和表达，帮助客户更好地了解自己。
3. 非语言沟通：咨询师应注意并运用非语言沟通技巧，例如眼神接触、面部表情等，传达关怀和支持的信息。
四、咨询心理学中的干预与治疗方法咨询心理学中有许多干预与治疗方法，用于帮助客户解决心理问题和实现个体发展。
常见的方法包括：1. 认知行为疗法：通过帮助客户调整和改变不正确的思维模式和行为，达到缓解心理问题的目的。
心理咨询工作总结报告5篇
心理咨询工作总结报告5篇心理咨询工作总结报告5篇建立了学生心理档案，对有问题的学生进行重点辅导，跟踪记录，抓住学生的特点及个性进行教育，使班主任有的放矢地开展学生的工作，同时又为教育教学提高心理健康教育的科学性和实用性。
下面是小编为大家整理的心理咨询工作总结报告，希望能够帮助到大家!心理咨询工作总结报告【篇1】本学期心理咨询室在校领导的指导下，积极全面地进行心理教学和心理咨询工作，在开学之初本室制定了工作计划，针对学生的心理健康实际情况，有计划有步骤地落实开学之初的计划。
心理课受到了学生的普遍欢迎，班级的绝大多数学生认为上完心理课，心情十分放松，精神上得到了鼓舞，心理长期的压力得到了有效释放，并且重新找到了学习方向，重拾过去的信心，能够更轻松愉快地投入学习。
据不完全统计每周都有十多位同学在心理老师的帮助引导下，改变了过去不良的习惯，树立了顽强拼搏的学习精神，学会了新的学习方法，学习成绩得到了不同程度的提高，心理健康状况有了较大的改善。
我们针对有典型意义的个案均进行了认真细致的疏导工作，并且详细地记录在案，对个别心理问题严重的同学确立正常的咨询关系，每次咨询后都对他们的进步情况进行记录，在本室咨询过的.学生的心理状况都得到了显著提高。
同时，在咨询过程中，发现以下两方面的问题应该引起我们的关注：第一、竞争加剧所带来的心理问题：烦躁、脆弱。
在这种激烈竞争下，有的人就会感到茫然无所适从，面对学习压力，其心理承受的压力可想而知。
在咨询过程中遇到多名因为学习压力产生心理问题，给自己的生活带来极大的苦恼。
第二、人机交往所带来的心理问题：孤、忧郁。
在知识经济时代，网络技术的发展，网上对话、网上交流、网上交友等成为普遍的现象。
这种长期的人与机器的交往冲淡了人与人之间的联系，师生之间、同学之间缺乏感情沟通。
无论是幸福还是悲伤、忧虑、烦恼还是不平，都无法向别人倾诉，只能自闷在心里。
机器毕竟是机器，它只能给人带来工作和学习上的方便，但无法给人以感情上的慰藉和心灵上的震荡。
心理咨询师个人工作总结范文（精选6篇）
心理咨询师个人工作总结心理咨询师个人工作总结范文（精选6篇）时光飞逝，如梭之日，辛苦的工作已经告一段落了，回顾这段时间的工作，一定有许多的艰难困苦，好好地做个梳理并写一份工作总结吧。
为了让您在写工作总结时更加简单方便，以下是小编帮大家整理的心理咨询师个人工作总结范文（精选6篇），希望对大家有所帮助。
心理咨询师个人工作总结1“生而永学，学而永生”岳阳广播电视大学这八个金色大字深深的印在我的脑海。
今年的暑假我又一次踏进了电大的校园，开始了为期十三天的心理咨询师培训，炎热的天气阻挡不了学习的热情和脚步。
我一直对这门研究人类心理的学科充满兴趣和向往，能参与这次培训我感到十分荣幸。
培训期间，真心感谢三位专业的心理咨询老师给我们讲解了系统的心理学知识，深入浅出，带我们一起探索神秘的心灵世界。
还要感谢班主任方老师默默地付出，细心的安排，为我们营造了舒适的学习环境。
同时，我认识了很多优秀、勤奋的同学们，他们给我的帮助和激励让我非常受益。
在学习中，我也有很多的感悟和思考。
“学好心理学，不仅仅能助人，也是自助”徐教授的这句话让我印象深刻。
的确，学习中不仅学到了很多心理学理论知识，也更加的了解了自己，学到了正确对待生活的方式，如怎样释放压力，调整自己心态，与他人如何沟通、如何相处的方式，建立积极向上的健康心态，以健康的心态工作、学习、生活，碰到问题不消极，想办法解决。
并且通过学习，我深深认识到心理健康教育是做教育工作、是当一名好教师所必不可少的基础知识。
世上没有一模一样的两片树叶。
我所任教的农村小学里有留守儿童，有离异家庭的孩子，有特别顽劣不认真学习的孩子。
了解他们的心理，从他们的角度帮助他们解决困惑，才能真正帮助他们健康快乐的成长。
在此次的学习中，我了解了不同年龄段学生的心理特点，学会了“非暴力沟通”的方法，不给孩子贴标签，也不断的开始反思平时教育工作中出现的问题。
一例例血淋淋的中小学生跳楼事件以及恶劣的校园暴力事件正在警醒我们提高和培养学生的心理素质是多么必要。
咨询心理学重点知识点总结
咨询心理学重点知识点总结咨询心理学是一门关于人类心理健康和行为的学科，主要研究人类在各种情境下的心理反应和表现，以及如何通过专业技术和方法帮助人们解决心理问题。
在现代社会中，由于各种压力和挑战，越来越多的人需要咨询心理学的帮助。
因此，了解咨询心理学的基本理论和技术，对于每个人都具有重要的意义。
本文将对咨询心理学的重点知识点进行总结。
一、咨询心理学的基本理论1. 发展心理学发展心理学是研究人类生命周期不同阶段的心理发展和变化的学科。
咨询心理学的专业人士需要了解人类在不同阶段的心理特征和任务，以确定最适合的咨询方法和技术。
其中，研究最为深入的是儿童发展心理学和老年人发展心理学。
2. 人格心理学人格心理学是研究人类个性、行为个别差异和他们的心理发展方式的学科。
咨询心理学的专业人士需要了解人类的不同人格类型，以及不同人格类型在解决问题时表现出的特定行为差异。
通过认识客户的人格类型，咨询心理学专业人士可以选择最适合的咨询策略和技术。
3. 情感心理学情感心理学是研究情感和情绪如何影响人类行为和心理健康的学科。
情感心理学关注的是客户所感受到的情绪、情感和态度，帮助他们理解自己的情感体验，并如何更有效地处理情绪困扰。
了解情感心理学对于咨询心理学专业人士帮助客户解决情感问题非常重要。
4. 人类行为心理学人类行为心理学是研究人类行为的动机和行为背后的心理过程的学科。
咨询心理学的专业人士需要了解人类行为的动机和心理特征，以便理解客户行为背后的原因。
通过了解客户的行为动机和心理过程，专业人士可以更好地帮助客户解决问题。
二、咨询心理学的基本技术1. 认知行为治疗认知行为治疗是一种基于认知心理学和行为学的咨询治疗技术，主要用于治疗抑郁症、焦虑症、强迫症等问题。
该治疗技术旨在通过改变客户的思维方式和行为习惯，缓解客户的心理问题。
该技术认为，人类的行为是由思维方式决定的，因此改变思维方式可以达到改变行为的效果。
该技术的核心是通过反思自己的思维方式和行为模式，及时进行调整，从而缓解心理问题。
心理咨询师(基础知识总结)
基础知识总结第一章基础心理学知识第一节绪论1.简述心理现象的分类。
心理现象可分为两大类: 心理过程和人格。
2.简述人的心理的本质。
心理是脑的机能, 脑是心理活动的器官。
没有脑的心理是不存在的。
正常发育的大脑为心理的发展提供了物质基础。
但客观现实才是心理的源泉和内容。
离开客观现实来考察人的心理, 心理就变成了无源之水。
所以, 心理也是社会的产物。
也就是说, 心理现象既是脑的机能, 又受社会的制约, 是自然和社会相结合的产物。
只有从自然和社会两个方面进行研究, 才能揭示心理的实质和规律。
3.当代心理学研究的主要取向是什么？人们认识到, 很难用一个完善的理论模式概况出心理现象的本质, 从而在20世纪30年代开始, 逐渐把主意精力转移到对心理现象规律的探讨上, 结束了学派之争, 却为心理学研究的发展开辟了更广阔的天地。
二战之后, 一些新的心理学思想相继产生, 它们以新的思潮或发展发现影响着心理学的各个研究领域, 从而加强了心理学研究的整合趋势。
4.人本主义心理学的主要特点是什么？产生在20世纪50~60年代, 代表人物是罗杰斯和马斯洛。
主要特点在于：强调心理学家应该关心人的价值与尊严, 研究对人类进步富有意义的问题, 反对贬低人性的生物还原论和机械决定论。
认为人又自我的纯主观意识, 有自我实现的需要。
只要有适当的环境, 人就会努力去实现自我, 完善自我, 最终达到自我实现。
即人本主义重视人自身的价值, 提倡充分发挥人的潜能。
5、认知心理学的主要观点是什么？认知心理学是20世纪60年代发展起来的。
它把人看作是一个类似于计算机的信息加工系统, 并以信息加工的观点, 即从信息的输入、编码、转换、储存和提取等的加工过程来研究人的认知活动。
用模拟计算机的程序来建立人的认知模型, 并以此作为揭示人的心理活动规律的途径。
第二节心理活动的生理基础1.简述神经系统的主要结构。
组成神经系统的神经细胞叫神经元。
神经元是神经系统的基本结构单位和功能单位, 由细胞体、树突、轴突三部分组成。
学习咨询心理学心得体会
学习咨询心理学心得体会我在大学四年里学习了咨询心理学，并在实践中逐渐领悟到一些心得体会。
咨询心理学是一门关于人们内心世界的学科，涉及到生活中的诸多方面，包括它对个人发展、人际关系，团队建设等方面的重要作用。
下面是我在这门课程中学习到的一些内容以及我的感受和体会。
第一、咨询心理学所探讨的是人的内心世界，因此，作为一名从事咨询工作的人员，首先要了解人的内心，了解不同人在不同环境下的思维和行为的表现，唯有如此，才能相关性地开展咨询工作。
第二、咨询是一种高度复杂的交流过程。
咨询师仅仅依靠自己的专业知识和技术是不够的，同样重要的是与被咨询者建立稳定的关系，这样才能获得良好的咨询结果。
针对不同的被咨询者，咨询师必须灵活地运用自己的谈话技巧，包括倾听、重复、概括等等，才能更好地引导被咨询者的思考，协助其面对复杂困难。
第三、心理咨询行业需要更多的人才。
越来越多的企业和个人意识到了心理健康的重要性，诉求医疗心理咨询的人数也在不断增加。
与此同时，咨询心理师密集训练和严密整合，优良专业素养和精益求精的精神，打造出专门的服务模式，协助入行者更好地开展自己的服务工作。
第四、咨询心理学需要立足于内向发展。
与企业和个人对心理咨询业务的日益推崇不同，咨询心理师们仍要继续自己的成长演变。
咨询心理学的内向发展，关注内心的自我思考并维系自我，同时还要了解与团体安排的合理化，只有这样才能具有更强大的服务精神。
第五、提高自身服务素质是咨询师的使命。
首先，咨询心理师要使用专业化的技术，来解决成员疗法方面的各种困难;其次，加强有效沟通，把团体安排的策划落地搞好，推动组织发展不断推进;再次是了解管理方式，深入探究成员不同管理形式的差异性问题，源源不断地推动组织发展。
总之，提高团体建设的服务素质，是每一个咨询师都必不可少的职业使命。
在长期学习的过程中，我逐渐认识到，咨询心理学不仅仅是一门专业知识，还有更·重要的是对于人们内心世界的理解和把握。
6-咨询心理学总结
《咨询心理学知识》第一节概述第一单元咨询心理学的简史和现状1、咨询心理学作为心理学的分支学科，在其形成之前，已具备了以下充分和必要的学术条件。
①高尔顿：用测量的方法对心理活动个别差异的研究和“自由联想”方法的建立（1982年）。
②卡特尔：发表《心理测验与测理》的论文（1980）。
③韦特默：在宾西法尼亚大学开办儿童行为矫正诊所（1896）。
④比内-西蒙：为帮助弱智儿童编制智力测量（1904）。
⑤大卫：为防止学生的行为出现问题，进行行为指导（1907）。
⑥帕森斯：职业指导运动的兴起（1908）2、心理咨询起源于1896年诞生的《临床心理学》，韦特默（美）。
3、20世纪30年代以后，心理测验和个体差异的研究，是临床心理学发展的主要基础和促进因素，也是心理咨询工作的重要手段。
代表人物是威尔森（美）。
4、1953年，美国心理学会咨询心理学分会规定了正式的心理咨询专家培养标准。
同年，美国心理学会伦理基准委员会公布了APA伦理纲领。
5、1955年，美国心理学会正式颁发心理咨询专家执照。
6、1956年，APA咨询心理学分会的“定义委员会“，发表了题为《作为一个专业分支的咨询心理学》的报告书。
报告书指出，咨询心理学可以从三个方面做出贡献：①通过关心人的动机、情绪的调节，进而促进个体内在精神世界的发展。
②能过发展人们必要的能力、动机，帮助个人与环境协调。
③正确地利用个体差异、充分考虑所有成员的发展，加深社会对心理咨询的理解。
第二单元心理咨询的基本概念1、心理咨询师：是运用心理学以及相关知识，遵循心理学原则，通过心理咨询的技术与方法，帮助求助者解除心理问题的专业人员。
2、2001年8月，经过国家劳动与社会保障部批准，我国启动心理咨询师的职业化工作。
3、《心理咨询师工家职业标准》中所说“帮助求助者解除心理问题”的含义有二：①咨询关系是“求”和“帮”的关系。
②帮助求助者解除的问题，只能是心理问题，或由心理问题引发的行为问题。
心理学实训课程学习总结心理咨询与评估技巧
心理学实训课程学习总结心理咨询与评估技巧心理咨询与评估技巧是心理学实训课程中的重要内容，通过学习和实践，我对心理咨询与评估技巧有了更深入的了解和掌握。
在本文中，我将总结心理学实训课程中学到的心理咨询与评估技巧，并分享我的学习心得。
一、倾听与沟通技巧在心理咨询过程中，倾听和沟通是非常重要的技巧。
通过倾听，咨询师能够真正理解客户的问题和需求，建立起良好的信任关系。
在课程中，我们学习了积极倾听、同理共鸣等技巧。
积极倾听意味着全神贯注地聆听对方的言词和表达，并通过肢体语言和肢体动作来展示对对方的关注和理解。
同理共鸣则是说出对对方感受的理解和认同，以建立更强的情感连接。
二、社交技巧与沟通途径除了倾听与沟通技巧，我们还学会了一系列社交技巧与沟通途径。
在心理咨询中，与客户进行高质量的社交互动尤为重要。
课程中我们学习了与人交往的基本礼仪、非语言沟通技巧和言语表达技巧等，这些技巧能够帮助咨询师与客户建立更深入、更有效的联系，从而更好地理解和解决客户的问题。
三、问题解决技巧与策略心理咨询的目的之一是帮助客户找到问题的解决方案。
它需要咨询师具备一定的问题解决技巧和策略。
在课程中，我们学习了针对不同问题的不同解决技巧和策略，如决策分析、反思和引导等。
这些技巧和策略有助于咨询师帮助客户认识到问题的本质，从而提供适当的解决方案。
四、心理评估技巧与工具心理评估在心理咨询中是非常重要的环节。
通过心理评估，咨询师可以了解客户的心理状况和需求，为后续的咨询提供依据。
课程中，我们学习了一系列心理评估技巧和工具，如心理问卷调查、心理测试等。
这些技巧和工具可以帮助咨询师全面了解客户的情况，为其提供更准确的咨询服务。
心理学实训课程学习的过程中，我不仅掌握了心理咨询与评估技巧，还深入理解了心理学的基本原理和应用。
通过大量的实践演练和案例分析，我提高了自己的咨询能力和专业素养。
与同学们的互动让我更加深入地认识了自己和他人的心理。
在每一堂课和小组讨论中，我都积极参与、认真思考，努力将理论知识与实践相结合。
心理学学习总结5篇
心理学学习总结5篇篇1在繁忙的工作和学习中，我选择了心理学作为自我提升的一个重要方向。
心理学不仅关乎个体心理现象的深入研究，更涉及到人类行为、情感、思维等方面的广泛探讨。
通过系统的心理学学习，我不仅丰富了自己的知识储备，更对自身及周围人的行为有了更深入的理解。
一、心理学基础知识的学习在心理学的学习过程中，我首先对心理学的基础知识进行了系统的学习。
包括心理学的研究对象、研究方法、研究历史等方面都有了初步的了解。
同时，我也深入学习了心理学的各个分支领域，如发展心理学、社会心理学、临床心理学等，这些学习为我后续的深入研究奠定了坚实的基础。
二、心理学实践技能的提升除了理论知识的学习，我还注重心理学实践技能的提升。
通过参加心理实验、进行心理测试、阅读相关案例分析等方式，我逐渐掌握了心理学的实际操作技能。
这些技能的提升使我能够更好地将心理学理论知识应用于实际情境中，解决实际问题。
三、心理学在生活中的应用心理学的学习使我更好地理解了生活现象。
在学习和工作中，我运用心理学知识观察周围人的行为，分析他们的心理状态，这让我更加敏锐地感知他人的情绪和需求。
同时，我也尝试将心理学知识应用于自己的生活中，通过调整自己的心态和行为，提升自己的生活质量。
四、持续学习与自我提升心理学是一个不断发展和更新的领域，我深知只有持续学习才能跟上时代的步伐。
因此，我计划在未来继续深入学习心理学知识，不断提升自己的专业素养和实践能力。
同时，我也将积极参与心理学领域的交流和讨论，与同行共同探索心理学的奥秘。
五、总结与感悟通过这段时间的学习，我深刻体会到心理学的重要性和魅力。
心理学不仅是一门科学，更是一种生活态度和人生哲学。
它教会我如何更好地理解自己和他人，如何更好地处理人际关系，如何更好地面对生活中的挑战和困难。
在未来的学习和工作中，我将继续保持对心理学的热爱和执着，不断探索心理学的奥秘，为自己和他人带来更多的帮助和幸福。
篇2在繁忙的工作和学习中，我选择了心理学作为自我提升的一个方向。
咨询心理学期末重点总结
咨询⼼理学期末重点总结问题⼀：咨询关系的特点咨询关系的含义：咨询关系是指咨询师与来访者在咨询中的⾓⾊与对⾓⾊的期待。
咨询关系的特征（⼀）咨询关系的外部特点1、明确的⽬的性。
⼀般来说，⼼理咨询师与来访者建⽴咨询关系，咨询双⽅对于为什么会产⽣咨询关系、结成这个关系的⽬的是什么都有⽐较清晰的认识。
结成咨询关系是双⽅都认识到来访者⼼理存在障碍，来访者为寻求帮助⽽来，咨询师也能够并愿意为其提供帮助，结成关系⽬的就是为了解除⼼理障碍。
2、⾮强制性。
咨询关系从建⽴、保持到发展都是以双⽅⾃愿为前提的。
这个特点第⼀可以强化来访者的⾃主感，选择权彰显了⾃主⾃控的特性；第⼆会强化来访者的求助意识，只有意识到⾃⼰有⼼理困难，并有强烈的求助欲望，才是适合的咨询对象。
3、职业性。
正规的咨询是指咨访双⽅在特定的咨询地点为⼀个特定的咨询⽬标构建了⼀个合同式的职业服务性质的⼯作联盟，并受到职业道德及相关法律的制约。
除了这个关系外，他们不再有任何联系。
也就是说双⽅不会有长久的利益、情感上的链接，彼此不会担⼼会受到控制和威胁。
加上它的保密性，会让来访者更加敞开⼼扉。
4、⼈为性。
因为⼼理咨询关系是有意识建⽴起来的，由于咨询师通晓⼈际关系，会对咨询关系做评估、监督和调整，所以咨询关系有很强的⼈⼯⾊彩。
它会省去⽇常关系中许多的寒暄客套成分，⾃始⾄终都是为了解决问题，所以有很⾼的效率。
（⼆）咨询关系的内在特点1、理解和信任。
是⼀个良好咨询关系的最为重要和突出的特点，两者之间可以相互促进。
2、情感联系。
⼀个良好的咨询关系会有很深厚的情感成分，主要包括双向的喜爱和温情。
它同时也指⼼理咨询过程中的情感交流。
3、承诺。
良好的咨询关系⼀般咨询双⽅都愿意为治疗关系作出承诺。
⼀个理想的状态就是⼼理咨询师和来访者都愿意为治疗作出努⼒，同⼼协⼒，相互⽀持，共同进退。
咨询关系的内在特点与外部特点是相依相存的。
问题⼆：咨询原则1、保密原则：来访者所说的⼀切包括记录、访谈内容都会受到最⼤限度的保密2、收费原则：免费的咨询是⽆效的3、时间限定原则：每次咨询的时间不超过⼀个⼩时，⼀般在40—60分钟4、⾃愿原则：到咨询室前来咨询的来访者必须完全出于⾃愿。
心理咨询学习体会范本
心理咨询学习体会范本作为一名心理学专业的学生，我有幸能够学习心理咨询的知识和技能。
在这个过程中，我经历了很多的学习和实践，也积累了一些宝贵的体会。
下面是我对心理咨询学习的一些体会总结，希望对后来者有所帮助。
首先，我学到了心理咨询的基本理论知识。
在学习心理咨询的过程中，我们学习了许多重要的理论，如发展心理学、人格理论、认知行为理论、系统理论等等。
通过学习这些理论，我对人的心理发展和行为产生有了更深入的理解。
理论知识为我后续的咨询工作提供了重要的支持和指导。
其次，我学习了一些基本的心理咨询技巧。
咨询技巧是心理咨询师必备的工作技能。
在课堂上，我们学习了一些基本的咨询技巧，如倾听、反馈、澄清、提问等。
通过这些技巧的学习，我了解了如何与客户建立良好的信任关系，如何引导客户自我表达和思考，如何帮助客户解决问题。
这些技巧的学习对我今后的咨询实践非常有帮助。
另外，我还学习了一些专业的伦理和法律知识。
伦理和法律对于心理咨询师来说非常重要。
在咨询工作中，我们经常会面临一些伦理和法律的问题，如如何保护客户的隐私和保密性，如何处理咨询过程中的道德和职业问题等。
学习这方面的知识，让我明确了自己的职业责任和义务，也提醒我在咨询过程中要格外谨慎和专业。
此外，我还参与了一些实践和实习。
在实践和实习中，我有机会接触和服务不同类型的客户，提高了自己的咨询技能和经验。
通过实践和实习，我发现咨询师必须具备良好的沟通和倾听能力，能够理解和尊重客户的需求和痛苦。
同时，我也发现咨询师需要保持适当的距离和专业性，避免过度干预和依赖。
总结起来，我的心理咨询学习体会包括学习基本理论知识、掌握基本咨询技巧、了解伦理和法律规范以及参与实践和实习。
这些学习经历和体会让我更加深入地了解了心理咨询的本质和要求。
我相信，掌握这些知识和技能对我今后的咨询工作将会产生重要的影响和帮助。
在未来的学习和实践中，我会继续努力，不断提升自己的专业能力和素养。
我希望成为一名优秀的心理咨询师，能够为更多的人提供专业的咨询服务，帮助他们解决问题，提高生活质量。
学校心理咨询活动总结与反思最新
学校心理咨询活动总结与反思最新（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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心理学心得体会总结(通用10篇)
心理学心得体会总结(通用10篇)心理学心得体会总结篇1发展心理学研究的是个体从出生到衰亡一生全程的心理发展现象。
我所学到的包括婴儿期，幼儿期，童年期，青春期，青年期，中年期，老年期的认知发展和社会发展以及各个时期心理卫生方面的知识。
结合自己的成长经历，我也对自己的气质，性格，情绪特征等方面有了更深一步了解和认识。
同时，我也结合已有的经验，加深了对发展心理学的理解。
学习中，记忆尤为深刻的主要有：1：人心理发展的第一加速期是从出生到幼儿期，第二加速期是青春期。
由此可见，我们不应该忽视婴幼儿的教育和培养。
同时，人到了青春期，是心理发展最快的时期，不能错过了学习和自身发展的最佳时机。
平时，我们都发现3，4岁的孩子很难管，青春期的孩子很叛逆，其实是因为这两个时期都是人心理发展的反抗期，是人成长的必经过程。
作为家长和教师，这一时期将是教育和培养的重要时期，一定要注意方式方法。
2：婴儿在1到3岁这一阶段是词汇发展的快速期，家长应注意扩充词汇。
3：每个婴儿都需要建立对母亲的依恋。
国外有项实验，在一个用铁丝做成的猴子上套一个奶瓶，然后再拿一个毛茸茸的猴子玩具放在一个刚出生的猴子旁边，实验证明，这个猴子除了饿了会爬到铁丝做成的猴子身上喝奶，平时一直依偎在玩具猴子的身边，因为玩具猴子更具有母猴子的身体特征。
由此可见，母亲亲自养育孩子是很有必要的。
现在很多孩子都是保姆或者奶奶辈带大的，因而为孩子的性格缺陷埋下了很大的隐患。
4：直面孩子青春期的躁动。
很多孩子进入青春期之后，情绪波动大，有的出现了“早恋”，家长和老师都会觉得头疼。
这也是人心理发展的正常表现。
面对情绪波动大，反叛的孩子，家长和老师都不能“硬碰硬”，要多理解，多体谅，要和孩子建立朋友式的和谐关系，帮助他们度过难关。
“早恋”其实和孩子的性发育有关。
我们要和孩子直面性发育的问题，要注意引导孩子，把旺盛的精力转移到学习和体育运动上来。
如果学习不好的孩子，可以把注意力引导到其他兴趣爱好上来。
心理咨询个人总结5篇
心理咨询个人总结5篇(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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心理咨询师基础心理学知识要点总结
心理咨询师基础心理学知识要点总结（一）意识包括对外界事物的觉知、对自身内部状态的觉知。
在快速眼动睡眠阶段里，△波消失、出现类假于清醒状态下的高低幅的脑电波、眼球开始上下左右快速移动、梦境开始出现。
梦的特点包括梦境的不连续性、梦境的不协调性、认知的不确定性。
注意的集中性是指心理活动能全神贯注地聚焦在所选择的对象上、表现在心理活动的紧张度和强度上。
在同一时间内意识能清楚地把握对象的数量叫注意的广度、注意的范围。
注意离开了心理活动所要指向的对象而被无关的对象吸引去的现象叫分心、注意的分散。
能够分配注意的条件是所从事的活动中必须有一些活动是非常熟练的、所从事的活动不能在同一感觉道内完成、不能用同一种心理操作来完成、几种活动之间应该有内在的联系。
需要是对有机体内部不平衡状态的反映、表现为有机体对内外环境条件的欲求。
社会需要包括求知、交往的需要。
可以激发动机的因素有需要、情绪、诱因。
动机和行为的关系表现为不同行为可以由不同的动机引起、不同行为可以由相同或相似的动机引起、同一行为可以由不同的动机引起、同一行为可以由相同的动机引起。
以人类的社会文化需要为基础而产生的社会性动机包括交往动机、成就动机、权力动机、兴趣和爱好。
兴趣的品质包括兴趣的广度、效能、稳定性。
爱好是指向从事某种活动的兴趣、和积极情感相联系的、推动人努力学习和积极工作的有效动力。
在马斯洛的需要层次理论中，缺失性需要是在种族和个体发展过程中早期出现的需要、力量强的需要、关系到个体生存的需要。
在马斯洛的需要层次理论中，生长需要是高层次的需要、得满足有益于健康、长寿和精力旺盛。
情绪和情感是主体以一种主观感受的形式进行反映的、是人脑对客观外界事物与主体需要之间关系的反映、有其外部表现形式、会引起一定的生理变化。
言语表情表现在说话的音调、说话的速度、说话的节奏上。
情绪和情感的区别表现在情绪是感情反映的过程；情感代表的是感情的内容。
情绪适用于动物和人；情感只适用于人。
心理咨询活动总结(6篇)
心理咨询活动总结（6篇）心理咨询活动总结心理咨询活动总结（精选6篇）心理咨询活动总结篇1为了贯彻成都市创建全国文明城市通知精神，促进学生身心健康成长，提高学生心理素质，构建“以人为本”的和谐校园。
在上级主管部门的指导帮助下，在学校各部门领导的关心支持下，我校初步使用咨询室“阳光小屋”。
现对本期工作做个简单总结，以便往后更好地开展工作。
力争为孩子的成长健康成长和学校的教学服务。
一、咨询室维护1、整理心理咨询室的一切资料。
把心理咨询的硬软件都积极是加以使用和维护。
2、管理好心理咨询室的物品。
让心理咨询室的物品保持整洁。
妥善科学的使用。
3、对各类资料进行存档保存。
把心理咨询有关的各类资料都有序的整理和装盒保存。
4、及时更新咨询室资料。
在学校领导的关心和和呵护下。
购置了一些新的心理书籍。
使得心理咨询室更加的有针对性。
更加的适合班主任老师的心理成长。
下学期力争再找些班主任和课人老师使用和急需要的心理方面的书籍让我们的教师都成为既是一个好的教学的能手，又是孩子的心理守护者。
让孩子在老师的帮助下身心和心智得到全面发展。
二、主动积极高效完成学校教给的各类任务。
学期初期指定心理咨询计划。
期中努力的完成计划。
期末认真的总结反思。
力争改进工作。
三、收集资料。
心理健康教育工作进行了多方尝试与探索，从中获得了不少第一手的资料，不如说从教师特别是班主任入手。
开展了班主任的单独的集体培训。
希望老师都能从孩子的心理出发，教学和德育的效果会更好。
并针对大部分教师在教学和平时的教育学生问题中常常很难控制自己的情绪的客观情况。
广泛的收集第一手资料、制作课件一个和结合自己和平时老师的教学的实际。
老师收获很大。
四、各班主任对学生资料的收集和整理。
和大多数班主任了解孩子的现在和单独找少数的孩子进行个案的咨询。
五、对中高段的学生进行了心理测量和情况分析。
针对本地大多孩子缺少爱。
父母很多在外地。
就和自己的爷爷奶奶的有很多。
还有的孩子生活在重组的家庭，有一部分的孩子父母都是外来来这里打工，才转来的情况，设置了孩子孤独感的心理测试。
心理学实习总结范文3篇
心理学实习总结范文心理学实习总结范文精选3篇（一）心理学实习总结在本次心理学实习中，我有幸实习于一家精神科医院的心理辅导部门。
在这段时间内，我接触到了很多不同类型的患者，并且参与了许多心理辅导工作。
通过这次实习，我学到了很多理论知识的同时，也获得了一些宝贵的实践经验。
在实习的过程中，我学会了如何与患者进行有效的沟通，并且学会了如何倾听他们的心声。
我了解到患者在做出某些行为或产生某些情绪时背后可能隐藏着深层的心理问题，需要通过一系列的技巧和方法来解决。
我深刻体会到了心理辅导的重要性，以及作为心理辅导师需要具备的耐心、同理心和专业知识。
在和患者的接触中，我也遇到了一些困难。
有些患者的问题比较复杂，需要更多的时间和精力来帮助他们解决。
有时候我也会感到无助和沮丧，但是通过和导师的交流和反思，我逐渐学会了如何应对这些困难，如何调整自己的心态和方法来更好地帮助患者。
总的来说，这次心理学实习给了我一个很好的机会来接触实际工作，并且让我更加深入地了解了心理学这个领域。
通过这次实习，我认识到了自己的不足和需要改进的地方，也更加确定了自己未来发展的方向。
我会继续努力学习，提高自己的专业水平，成为一名优秀的心理辅导师。
感谢这次实习给我带来的宝贵经验和启发！心理学实习总结范文精选3篇（二）尊敬的导师/招聘委员会：我是XXX，目前正在学习心理学专业，并将于XX年毕业。
我对心理学充满热情，并希望能在您的团队中展示我的潜力和学术能力。
在大学期间，我参与了多个心理学实验并获得了积极的反馈。
我熟练掌握SPSS等统计分析软件，并在独立小组研讨中展示了良好的团队合作和沟通能力。
在实习经历中，我通过个案分析、心理评估等项目深入了解了心理学的应用和实践。
我希望能获得贵公司的机会，为您的团队贡献自己的知识和热情。
我相信我的扎实学术背景、敏锐的观察力和解决问题的能力将使我成为您团队中的宝贵成员。
期待能与您进一步交流，感谢您花时间阅读我的求职信。
心理咨询心得3000字(通用8篇)
心理咨询心得3000字(通用8篇)心理咨询心得3000字(通用8篇)心理咨询心得3000字要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的心理咨询心得3000字样本能让你事半功倍，下面分享【心理咨询心得3000字(通用8篇)】，供你选择借鉴。
心理咨询心得3000字篇1作为一个老学员，因其老自然有很多话要说，但因为大家的时间宝贵，给我的时间不长，我将把我学习心理咨询师最重要的体会告诉大家。
第一，为什么学?我们是为了考证而学。
当然你还可以为了一些未完成的情结，你也可以为了改善一些关系，甚至你只是想按自己的方式度过一段时光。
关于为什么学的问题，我想告诉大家的只有三句话：1、阶段性的目标只能有一个，多余的只能增加【内心】冲突和降低【学习】效率。
2、瞄准目标不影响你欣赏沿途的风景，只要你有一双善于发现的眼睛。
3、有心栽花花不发，无心插柳柳成荫。
目标的利他性和隐蔽性是达成目标的基本要素。
第二，学什么?我以为，首先是人文情怀，其次是科学精神，其三才是知识和技术。
我以为一个做心理咨询师从低到高是有三个境界的：1、套路境界，纯熟地应用你学习到的知识和技术;2、利器境界，丰富的哲学思想和你独特的领悟是你的宝刀利剑;3、内功境界，是笃信不疑的信念和信仰，最能打动人的最具有穿透力的力量是真诚。
第三，怎样学?1、跟老师学，是第一要务。
老师教给你的有书本上的，也有书本上没有的——可能是最重要的和最有用的。
2、跟同伴学，如果将来从业，选择什么样的同伴是你的眼力和境界外化。
3、跟书本学，书是根本，是载体，考点和知识点都在书本的字里行间。
4、跟实践学，读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习，特别是心理咨询。
第四，注意什么?注意事项对任何一个过程都是最重要的提醒。
经验之谈，我以为要注意四点：一是不轻问，提问不是问题的问题，不光会耽误老师和大家的时间，在你的成长中，这些都至关重要。
二是不质疑，好奇心不仅会使你探索科学，还会使你钻进黑暗的牛角尖。
心理咨询师学习心得三篇
心理咨询师学习心得三篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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心理咨询学学习总结提升咨询技巧的实践方法
心理咨询学学习总结提升咨询技巧的实践方法心理咨询学是一门应用心理学的学科，旨在通过专业的咨询服务，帮助个体解决问题，提升心理健康水平。
在心理咨询学的学习过程中，不仅需要理论的掌握，更需要实践技巧的提升。
本文将总结心理咨询学学习中的一些实践方法，以便于提升咨询技巧。
一、倾听技巧的锻炼在咨询过程中，倾听是十分重要的技能。
倾听不仅包括听取对方的言辞，更需要理解并且正确地反馈对方的情感和需求。
为了锻炼倾听技巧，我们可以采取以下实践方法：1. 反馈练习：在与他人的交流中，可以尝试给予积极的反馈。
例如，当他人表达出自己的情感时，我们可以通过表情、肢体语言或简短的肯定性语言来回应，使对方感受到被理解和支持。
2. 听力训练：在日常生活中，可以尝试以主动的姿态聆听他人的发言。
例如，在与他人交谈时，专注地聆听对方讲述的内容，并通过提问来确保自己正确理解。
这种训练可以提高我们对他人言辞和情感的敏感度。
二、情绪管理的实践方法在咨询过程中，我们需要具备良好的情绪管理能力，以便有效地应对客户的情绪波动，并给予适当的情绪支持。
以下是一些可行的实践方法：1.自我反思：咨询师可以定期进行自我反思，回顾自己在咨询过程中的情绪反应。
例如，当遇到情绪激动的客户时，我们可以思考自己是如何应对的，是否存在情绪冲动或情绪逃避的情况，并寻找改进的方法。
2.情绪调节训练：可以通过日常生活中的情绪调节练习来提高自己的情绪管理能力。
例如，通过运动、冥想或诗歌写作等方式来宣泄情绪并提升情绪的稳定性。
三、人际沟通的提升方法咨询师的人际沟通能力直接影响到咨询效果的好坏。
为了提升人际沟通能力，可以采取以下实践方法：1. 视觉联系：在与咨询对象进行对话时，可以通过眼神接触来建立视觉联系。
这样做可以增强交流的有效性，让对方感到被重视和理解。
2. 非语言沟通训练：可以通过学习和实践非语言沟通技巧，如肢体语言、面部表情、姿势等，来提升人际交流的效果。
例如，在交谈时保持良好的面带微笑、适度的肢体动作等。
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一、1.咨询心理学：是研究心理咨询的理论观点、咨询过程及咨询技法的学问。
2.心理咨询：是在良好的咨询关系下，咨询者运用心理学的理论和技法，对在心理方面出现问题并祈求解决问题的来访者提供心理援助的过程。
3.心理咨询五个方面的解释：①心理咨询解决的是来访者心理或精神方面存在的问题，目标是要促成来访者在心理、行为方面的积极改变。
②心理咨询是运用心理学的知识、理论与方法，从心理上为来访者提供帮助的活动。
③心理咨询是心理活动的过程。
④心理咨询的服务对象（即来访者）在心理适应方面出现问题并祈求解决问题的求访者。
⑤心理咨询以良好的资访关系为基础。
4.陈仲庚认为：心理治疗是治疗者与来访者之间的一种合作努力的行为，是一种伙伴关系；治疗是关于人格和行为的改变过程。
陈仲庚认为心理咨询与心理治疗二者没有本质区别，如果有区别也是人为的，非本质的。
心理咨询与心理治疗的关系：（1）相似之处：①二者采用的理论与方法常常是一致的；②二者进行工作的对象常常是相似的；③在强调帮助来访者成长和改变方面，二者是相似的；④二者都注重建立帮助者与求助者之间的良好的人际关系，认为这是帮助求助者改变和成长的必要条件。
（2）不同之处：①工作任务不同（心理咨询的任务主要是促进成长，为正常发展消除障碍；心理治疗解决和改变心理障碍）。
②对象和情境不同（心理咨询遵循教育模式，多为正常对象；心理治疗的对象是心里异常的病人）。
③工作的方式不同（心理咨询介入来访者的生活环境之中；心理治疗大多为会谈）。
④称谓不同（心理咨询中，帮助者称为咨询者，求助者称为来访者或咨客；心理治疗中，帮助者称为治疗者，求助者称为病人或患者。
）⑤解决问题的性质和内容不同（心理咨询具有现实指向的性质，涉及的是有意识问题；心理治疗涉及内在的人格问题，更多地是与无意识打交道。
）5.心理咨询过程的基本划分：（笔记）张人骏：《咨询心理学》①掌握材料阶段；②诊断分析阶段；③劝导帮助阶段；④检查巩固阶段。
6.心理咨询的常见形式：（笔记）①根据咨询对象的多少进行区分：团体咨询（接待至少3个以上，15个以下），个别咨询（一对一咨询）。
②按照咨询内容进行区分：发展咨询，障碍咨询。
③按照咨询方式进行区分：电话、现场、面谈、通信、宣传咨询。
7.心理咨询流派概览：（笔记）①心理动力理论取向：弗洛伊德的精神分析、阿德勒的个体心理学、荣格的分析心理学。
②人本—存在主义取向：是多个独立理论体系的集合——罗杰斯的以人为中心治疗、罗洛·梅等的存在治疗、伯恩的交互分析等。
③认知—行为取向：阵营里主要包括行为治疗、理性情绪治疗、认知治疗等体系。
8.影响咨询方法选择的主要因素：（笔记）①来访者的特征：来访者问题的性质和程度；个性；智力水平；咨询动机；文化背景；信仰与价值观；自我效能感等。
②咨询者的专长和偏爱；③随咨询进展而调整和改变咨询方法。
9.心理咨询在我国发展中应注意的问题和发展方向：p41①注意获得社会对心理咨询活动的理解与支持。
②注意加强心理咨询人员的培养和资格认证工作。
③注意对人的心理问题的不断探索和全面理解。
④加强与国内外心理咨询方面的学术研究和交流。
⑤注意探索适合我国国情的心理咨询方法。
二、10.对咨询者的条件要求：（1）（中国心理学会的见解）对心理师基本要求：p122①善行：心理师工作的目的是使寻求专业服务者从其提供的专业服务中获益。
心理师应保障寻求专业服务者的权利，努力使其得到适当的服务并避免伤害。
（当事人的权利、利益）②责任：心理师在工作中应保持其专业服务的最高水准，对自己的行为承担责任。
认清自己专业的、伦理及法律的责任，维护专业信誉。
③诚信：心理师在临床实践活动、研究和教学工作中，应努力保持其行为的诚实性和真实性。
④公正：心理师应公平、公正地对待自己的专业工作及其他人员。
⑤尊重：心理师应尊重每个人，尊重个人的隐私权、保密性和自我决定的权利。
（2）（我们即本书作者的见解）p124①心理反应的敏感力与钝感力；②能认真倾听；③相信人具有成长的可能性；④具备丰富的生活及咨询经验（3）（罗杰斯的见解）p120①客观性（共感理解的态度）②对个人的尊重（无条件积极关注）③自我理解（自我一致，真实性）④心理学知识11.咨询人员的基本态度：（理解意思3个）p127①共感理解的态度：共感理解的态度，是说作为心理咨询人员首先不要试图去“治病救人”，而是考虑如何达到与来访者的共感的理解。
②重视情感投入：理想的咨询者既要有理性的判断，又要有情感的投入，只有这样才能准确地察知来访者理性与情感的交织所引起的问题行为。
③律师的态度：律师的态度，就是说要相信来访者，站在来访者的角度考虑问题，对来访者采取非审判的态度，避免进行道德的判断，避免诸如批评、抨击、警告、解释、忠告、暗示、说服动员等违背心理咨询共感理解的某些表现和行为。
12.如何投入情感才能让来访者感受到呢？p131记忆①要认识自身的情感。
②坦率、真挚的情感表露。
③重视非言语的情感流露。
④重视情感的尊重、接纳和反馈。
13.国家心理咨询人员的培养：申报三级心理咨询师的申报条件（具备以下条件之一者）：①具有心理学、教育学、医学专业本科学历，②心理学、教育学、医学专业大专毕业或本科在校四年及以上的学生，经心理咨询师三级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书者。
③具有其他人文社科类专业本科及以上学历，经心理咨询师三级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书者。
申报二级心理咨询师的条件：①具有心理学、教育学、医学专业博士学位者，②具有心理学、教育学、医学专业硕士学位，经心理咨询师三级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书者。
③取得心理咨询师三级证，连续从事咨询三年，经心理咨询师三级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书者。
④凡具有心理学、教育学、医学中级或以上专业技术职业任职资格，经心理咨询师三级正规培训达规定标准学时数，连续从事咨询满三年者。
14.咨询者个人成长的方式与途径：p144①内省体；②寻求督导③接受继续教育；④增加生活体验三、15.专业关系：（理解）p1521.1 心理师不得因寻求专业服务者的年龄、性别、种族、性取向、宗教和政治信仰、文化、身体状况、社会经济状况等任何方面的因素歧视对方。
（不得歧视）1.2 心理师应尊重寻求专业服务者的知情同意权。
在临床服务工作开始时和工作过程中心理师应首先让对方了解专业服务工作的目的、专业关系、相关技术、工作过程、专业工作可能的局限性、工作中可能涉及的第三方的权益、隐私权、可能的危害以及专业服务可能带来的利益等相关信息。
（知情同意）1.3 心理师应依照当地政府要求或本单位的规定恰当收取专业服务的费用。
心理师在进入专业性工作关系之前，要对寻求专业服务者清楚地介绍和解释其服务收费的情况。
不允许心理师以收受实物、获得劳务服务或其他方式作为其专业服务的回报，因为它们有引起冲突、剥削、破坏专业关系等潜在的危险。
（收取费用）1.5 心理师应尊重寻求专业帮助者的价值观，不代替对方做出重要决定，或强制其接受自己的价值观。
1.7 心理师要清楚地了解双重关系（例如与寻求专业帮助者发展家庭的、社交的、经济的、商业的或者亲密的个人关系）对专业判断力的不利影响及其伤害寻求专业服务者的潜在危险性，避免与寻求专业服务者发生双重关系。
在双重关系不可避免时，应采取一些专业上的预防措施，例如签署正式的知情同意书、寻求专业督导、做好相关文件的记录，以确保双重关系不会损害自己的判断并且不会对寻求专业帮助者造成危害。
1.8 心理师不得与当前寻求专业服务者发生任何形式的性和亲密关系，也不得给有过性和亲密关系的人做心理咨询或治疗。
一旦业已建立的专业关系超越了专业界限（例如发展了性关系或恋爱关系），应立即终止专业关系并采取适当措施（例如寻求督导或同行的建议）。
1.9 心理师在与某个寻求专业服务者结束心理咨询或治疗关系后，至少三年内不得与该寻求专业服务者发生任何亲密或性关系。
在三年后如果发生此类关系，要仔细考察关系的性质，确保此关系不存在任何剥削的可能性，同时要有合法的书面记录备案。
1.11 心理师认为自己已不适合对某个寻求专业服务者进行工作时，应向对方明确说明，并本着为对方负责的态度将其转介给另一位合适的心理师或医师。
16.心理咨询的基本原则：p165（理解原则的意思）：保密的原则；时间限定的原则；地点限定的原则；感情限定的原则；来者不拒去者不追的原则；一只脚在岸上一只脚在水里的原则；重大决定延期的原则。
（1）保密的原则：保密的原则是心理咨询中最为重要的原则。
它既是咨询双方确立相互信任的咨询关系的前提，也是咨询活动顺利开展的基础，是对来访者隐私权尊重的体现。
这一原则要求在没有得到对方同意的时候，不得将在咨询场合下对方的言行随意泄露给任何人或机构。
但是，保密原则也并不是绝对的。
下列情况为保密原则的例外：p154①心理师发现寻求专业服务者有伤害自身或伤害他人的严重危险时；②寻求专业服务者有致命的传染性疾病等且可能危及他人时；③未成年人在受到性侵犯或虐待时；④法律规定需要披露时。
（2）时间限定的原则：心理咨询必须遵守一定的时间限制，包括一次的咨询时间和每次咨询的间隔。
一次的咨询时间一般规定为五十分钟左右（不超过六十分钟），每次咨询的间隔是一周左右，原则上不能随意延长咨询时间或间隔。
为什么必须在时间上予以限制呢？（记）首先，可以让来访者有一定的心理安定感，并促使来访者珍惜和有效利用咨询时间。
其次，作为日常生活中成长的刺激剂。
再次，可以促使来访者进行现实原则的学习。
最后，促使来访者产生分离的体验。
（3）地点限定的原则：心理咨询必须限定在特定的咨询地点进行——心理咨询室。
原则上不能在咨询室以外的地点进行心理咨询，原因：①咨询是的特定空间，可以给来访者提供一个安全的、不被打扰的环境。
②给来访者一个感觉，那就是并非所有的事情都可能以自己为中心。
（4）感情限定的原则：①不建立过密的私人关系②不与来访者在咨询室之外的场面接触和交往。
《中国心理学会临床与咨询心理学工作伦理守则》——1.7 1.8 1.9 p152-p153（5）来者不拒，去者不追的原则：从原则上，来访者必须出于完全自愿。
非自愿情况的处置：①迫于他人催促前来心理咨询的来访者的情况。
p170②代替他人（孩子、学生、父母、配偶等）前来心理咨询室咨询的情况。
p170（6）一只脚在岸上，一只脚在水里的原则：一只脚在岸上，是指咨询者要有专业的立场、态度。
一只脚在水里——同理心。
（7）重大决定延期的原则。
p172四、17.行为疗法的基本假设：（笔记p5）①人的行为，不管是适应性或非适应性的，都是经过学习而获得的。
②个体可以通过学习消除那些习得的不良或不适应行为，也可通过学习获得所缺少的适应性行为。