最新保定电大开放教育责任教师一览表
开放教育班主任工作细则
开放教育班主任工作细则一、开学工作1、给每位班级学生发一封EMAIL，同时发给教务处，告之开学后要到校做的工作。
2、要将教材及时发给学生，将上学期的成绩通知学生。
3、确定好退学学生人数，问明原因，说明利害，尽量挽留。
4、上报本学期的考试课程。
5、做好学费、书费的收缴工作。
二、按照课程辅导时间安排通过网络、电话及时通知学生，与辅导教师协调好，跟班点名并做好出勤率统计。
三、及时将形成性考核作业发给学生，督促学生按时完成上缴。
四、做好期末考试报名工作，特别要做好有课程不及格学生的考试报名。
及时将期末考试时间安排通知学生。
五、按要求组织好实践环节的教学。
六、建好本班的电子通讯簿，指导学生成立学习小组，每个学习小组应选定学习小组负责人，并在指导教师的帮助下制订活动计划，积极开展自主学习活动。
七、班主任要提高对学生的服务意识，通过各种手段（EMAIL、QQ等）经常与学生进行交流，科学管理，规范管理，提高效率，保证学员按时完成学业。
开放教育教务工作细则一、开放教育远程开放教育是电大工作的重点之一，技术、思想要求高，在教学及教学管理中要求具有探索精神，要不断学习现代教育思想掌握现代教育技术手段，探索具有自身特色的人才培养模式，充分利用计算机网络环境，以学生为中心，发挥学生主体和教师主导作用。
开放教育教师队伍管理开放教育教师包括班主任、导学教师、课程责任教师、专业负责人、网络技术教师。
要选配好开放教育教师队伍，要制定好班主任、导学教师、课程责任教师、专业负责人、网络技术教师的工作细则，按照现代远程开放教育的基本规律和特征，形成有特色的管理思路和措施。
开放教育实践环节开放教育实践环节是开放教育教学重要环节，要按照我校多年来形成的基本要求组织实施，一是标准要求要高，二是要早计划、早安排、早布置，三是严要求，四是抓落实。
严格按照鲁电大政发[2003]215号文件“山东电大关于进一步加强开放教育试点专业集中实践环节工作的实施意见”要求开展工作。
电大远程开放教育师资队伍建设的思考
2023-10-29contents •引言•远程开放教育师资队伍现状分析•远程开放教育师资队伍建设策略探讨•实施策略及建议•结论与展望•参考文献目录01引言背景意义研究背景与意义研究目的研究方法研究目的与方法02远程开放教育师资队伍现状分析远程开放教育师资队伍总体情况030201远程开放教育师资队伍存在的问题师资力量不足专业化程度不高培训和进修机会不足评价和激励机制不完善03远程开放教育师资队伍建设策略探讨优化师资队伍结构多元化师资来源设立严格的评审机制，对教师的专业背景、教学经验和教学能力进行综合评估，确保师资队伍的质量。
建立评审机制动态调整师资结构实施导师制为新教师配备导师，通过一对一的指导，使新教师尽快适应远程开放教育的教学环境和教学要求。
完善培训体系建立完善的教师培训体系，包括新教师入职培训、专业技能培训、教学方法培训等，以提升教师的教学能力和专业素养。
鼓励教师自我发展鼓励教师参加各类学术活动和研修课程，提高自身的学术水平和专业素养。
加强教师培训与能力提升建立激励机制通过设立优秀教师奖励、教学成果奖励等方式，激励教师积极投入教学工作，提高教学质量。
完善评价制度建立科学的教师评价制度，对教师的教学效果、科研成果、服务水平等进行全面评价，并将评价结果与教师的奖惩和晋升挂钩，以实现公平、客观的评价。
完善激励机制与评价制度04实施策略及建议制定实施方案与具体措施建立教师档案制定培训计划明确建设目标1建立保障机制及监控体系23建立科学、全面的考核机制，将教学质量、学生评价、同行评价等指标纳入考核体系，激励教师不断提高教学水平。
完善考核机制根据考核结果，对表现优秀的教师给予奖励，对表现不佳的教师进行约谈和整改，形成有效的激励机制。
健全奖惩制度建立教学质量监控体系，定期对教学过程进行评估和检查，及时发现问题并采取措施予以解决。
加强质量监控加强与相关部门的沟通与协作加强校内协作建立校外合作机制05结论与展望研究结论及贡献研究结论通过对电大远程开放教育师资队伍的现状进行调查和分析，本研究发现当前师资队伍建设存在一些问题，如师资力量不足、教师素质参差不齐、培训机制不完善等。
河北电大开放教育省级教学模式——
河北电大开放教育省级教学模式——河北电大开放教育省级教学模式——网络环境下多元化指导型教学模式教学模式是教学理论应用于教学实践的中介环节，研究教学模式不仅可以丰富和发展教学理论，而且有益于提高教学技能和效率。
所以教学模式的构建成为现代远程开放教育的重要内容和河北广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点项目”的重要任务。
经过五年多的不断探索，我们结合现代远程开放教育的规律和各专业与课程的特点，逐步形成了具有河北特色的现代远程教育教学模式——网络环境下多元化指导型教学模式。
一、网络环境下多元化指导型教学模式构建的理论基础能动地指导实践，改造主观世界和客观世界。
实践、认识、再实践、再认识，这种形式循环往复以至无穷，而实践和认识之每一循环的内容，都比较地进到高一级的程度。
我们在教学模式改革过程中，始终坚持科学的世界观、方法论和认识论，以科学的理论武装头脑，坚持从实践中来，到实践中去，在实践中检验、充实、发展教学模式。
2．奥苏贝尔的“学与教”理论综观以教师为中心的教学结构有关众多理论，尽管其中每一种都对这一领域从不同角度作出了自己的贡献，但是真正能作为主要理论基础对以教师为中心教学结构给以全面支持的恐怕只有奥苏贝尔的“学与教”理论。
这是因为，学习过程既涉及认知因素，也涉及情感因素。
因此，若要对以教师为中心的教学结构给以全面的理论支持，必须既研究认知因素对学习过程的影响，又要研究情感因素对学习过程的影响；为了能实现对教学过程的优化，真正提高学习的质量与效率，最好还能在上述两方面研究基础上提出一套可以付诸实施的有效教学策略。
奥苏贝尔的“学与教”理论涉及三个方面：“有意义接受学习”理论、“先行组织者”教学策略和“动机理论”，在这三个方面奥苏贝尔作了较为深入的探索并取得重要成果。
3．建构主义理论建构主义学习理论强调学生是认知的主体，是知识意义的主动建构者；教师只对学生的意义建构起帮助和促进作用，并不要求教师直接向学生传授和灌输知识。
电大开放教育综合实践环节过程质量监控体系的加强与完善
１ 综合实践环节教学过程
电大开放教育一学年分春 、 秋两季招生 ． 因此 每学期开设综合实 践课 程 以综合实践环节课程秋季教学举例说 明我校的综合实践环节 教学过程如下 ： １ ． １ ７ 月初 ． 由分校教 务处 牵头安排论文动员见 面会 ． 本学期综合 实
践 教 学 工作 正式 开 始
学校聘请有论 文指导资格 的并且经过 多次指导学员论文 口碑很 好的论文指导教师 。论文动员见面会由论 文领导 小组成员 、 论文 指导 教师 、 导学教 师、 本学期做论文学员参加。 会后按照不 同的专业由不同 的论文指导教师对 学员布置本学期任务 ． 把 综合实践环节 的所有 资 料， 包括选题方 向、 论文格 式 、 实践要求 、 论 文指导教师的 邮箱 和电话 留给学员 。学员填写毕业 论文承诺书 。 保证不抄 袭 ， 保证论文 的真实 性 。针对个别因工作 紧张未能参加培训的学员 ． 导学教师会 通知他们 浏览学校开设的网站 ． 使各专业学生从网上 了解综 合实践 环节的各项 任务 ， 正常跟上综合 实践环节教学进度 ． 并 把论文指导教师 的邮箱和 电话提供给他们 ． 督促 他们尽快与论文指 导教师联系 ． 确保不使 一人 掉 队。 这期间分校教务处 向省级 电大上报综合实践安排表（ 表一） 、 指导 教师 申报表 （ 表二） ， 接受省级 电大教务处 ． 专业 责任教师监督指导。 １ ． ２ 毕业论文（ 包括 社会实践 ） 撰写过程 ７月初到 １ Ｏ月 中旬 ， 这期 间是学员撰写实践报告 、 论 文的过程也 是论文指导定 选题开始 ， 写作初稿 、 二稿 ， 直 至三稿最终完成。学员完成毕业论文初 稿后 ， 应交给指导教师审阅 ， 并根据反馈意见精益求精地进行修改 ， 直 到指导教师认为合格 。 方可提交毕业论文。在这个过程 中导学教师会
开放教育各专业实践环节情况一览表
社会实践采取模拟实验的形式
金融本科
一、社会调查
二、毕业论文
省校提出要求，由市级电大具体落实
法学本科
一、法律实践（包括1模拟法庭、2专题辩论、3法律咨询、4社会调查、5实习五种形式）
二、毕业论文
由省校提出要求，由市级电大具体落实
法律社会实践至少完成两项，建议在1、2中选1项，在3、4、5项中选1项。
金融专科
一、社会调查
二、毕业作业
由省电大提出要求，市级电大具体落实
毕业作业可采取写毕业论文或调作业
由省电大提出要求，市级电大具体落实
开放教育各专业实践环节情况一览表
专业名称
实践环节的形式
能否完成
其他说明
会计学本科
一、社会实践
二、毕业论文
1、毕业论文由省校提出要求，由市级电大具体落实；
2、会计实验多媒体操作系统要求按教学点配置。
社会实践采取模拟实验（多媒体操作系统）的形式。
工商管理本科
一、社会实践
二、毕业论文
1、毕业论文由省校提出要求，由市级电大具体落实；
电大开放式教育管理模式探讨
电大开放式教育管理模式探讨作者：张轩来源：《科技视界》2019年第22期【摘要】伴随教育制度的改革，电大开放式教育模式要进行创新发展，目前的教育制度存在着某些问题，这会影响学校的教育与管理效果;因此，学校要积极的改善，创建新型的教学体系，促进学生的综合发展。
笔者，将从多个角度分析电大开放式教育管理的发展与革新，并提出相应的意见和措施。
【关键词】电大;开放式;教育管理中图分类号： G728 文献标识码： A 文章编号： 2095-2457（2019）22-0241-002DOI：10.19694/ki.issn2095-2457.2019.22.1120 引言在全民学习的背景下，推进电大开放式教育模式意义重大，学校要创新教学方式，构建良好的学习环境，为学生提供足够的发展机会。
与此同时，还必须不断的鼓励和肯定学生，帮助他们掌握丰富的知识，促进全面发展，这也是开放式教育的基本内容，是学校和教师不断追求的目标。
1 电大开放式教育概况分析考虑到远程教育的特点，学校要巧妙的设计电大开放式教育，结合学生的特点和校园环境，实施高效的教学管理手段。
虽然这个过程中存在着一定的教育与管理问题，但是只要学校和教师突出电大开放教育的地位，把握中心点，才能建立完善的教学体系，促进学生的综合发展。
2 电大开放式教育管理存在的基本问题2.1 电大开放教育管理背景下专职人员的知识素养能力低下电大开放式教育管理需要有着丰富的教学工作经验，能够实施有针对性的教学措施，培养学生健全的知识技能，只有这样才能为开放式教育健康发展提供安全的外部保障。
教育管理工作人员的素养和整体的队伍质量不高，缺乏科学系统的理论指导，没有形成完整的教育体系，导致不会主动服务于管理，这会影响学校的教学的正常进行。
这种懒散的工作态度，也会造成管理体制混乱和服务缺失。
因此，学校要定期组织工作认识学习培训，提高他们的综合素养能力。
2.2 电大开放式教育理念与现实生活没有相统一，需要完善理论结构开放式教育处于初步发展的阶段，没有建立科学的理论体系，人才培养计划也不是很完善，没有联系实际的情况来分析，这回降低教育的质量和效果。
电大开放教育班主任工作职责
电大开放教育班主任工作职责为进一步提高开放教育班主任队伍素质，规范班主任岗位管理，切实提高班主任管理效能，特制定本管理办法。
一、班主任的任职条件班主任是电大学历班的管理者、组织者，是学校、教师与学生及其单位联系的桥梁与纽带。
学校本着“公开、公平和公正”的原则，向校内外实行公开招聘，严把进门关，所聘教师按照中央电大“人才培养模式改革和开放教育试点”项目的要求，在任职资格和相关能力上作以下要求：1、大学本科（含）以上学历，且具有高校教师资格证书或通过学校教师能力认定测试。
2、专业知识扎实，在本专业上有一定的研究和理论成果。
3、具备一定的网络操作技能，能积极指导学生开展网上学习活动，如开展网上讨论、作业等。
4、有较好的组织协调能力和人际沟通能力，能及时与课程辅导老师和责任老师联系，反馈学生情况和各种意见；组建好班委，能充分发挥班委的作用，并组织学生参加相关活动。
5、有较强的事业心和强烈的责任感，热爱电大教育事业。
二、班主任的工作职责（一）班级管理1、思想教育。
负责对所管班级学生进行思想政治教育，做好考风考纪与安全教育；组建班委会，保证每学期召开两次班委会和一次班会，并利用上课前的时间指导其开展工作；加强师生交流，形成良好的班风学风，做好后进学生的工作，减少流生率。
2、缴费管理。
负责对学生学费、代管费的催缴与结算工作，并按要求及时上报收费清单。
负责做好毕业生的费用复核工作。
3、教辅材料管理。
按教材管理员的通知要求及时上报教材征订计划，各类教辅材料的发放，并做好发放记录。
4、教学安排通知。
制定、发放、张贴各班每学期授课安排表（注明开设课程、授课方式、上课时间、地点、任课教师）。
在第一学期告知新生专业教学计划。
（三）学籍管理1、各班新生基本信息校对。
按教务要求对新招学生的姓名、性别、毕业学校等情况逐一进行核实、校对，并在规定时间内汇总上报。
2、课程注册。
按要求每学期及时通知学生按时注册，认真做好课程注册工作，努力提高生源巩固率，具体按《开放学院课程注册与责任分解》有关要求执行。
开放教育专业、课程责任教师质量评价指标的设计与研究
的教师组成 ，包括主讲教师 、主持教师 （ 包括专业
主持教师和课程主持教师 ） 、责任教师 （ 包括专业责
７ 面授 辅 导 ｇ
组 织 教 研活动 ｈ
任教师和课程责任教师） 、课程辅导教师、导学教师
等。在此，我们着重研究专业 、课程 责任教师的教 学质量评价指标设计 。
根据 《 中央广播 电视大学人才培养模式改革和 “ 开放教育试 点”教师配置基本要求》规定 ；教师应
每行数字的几何平均计算 （＝１ ，－８ ： ｆ ， －， ２ ・）
●
：
≈
分。
ｊ６ ． ７
≈ ０９ ．４
基层 电大可组织教学考评小组 ，开展面 向学生 的教师考评问卷调查 、教师 自 评和互评活动、听课 活动等 ，做好教师平时教学 日志记录。从而获取每
：
位参评教师的每项指标评分的第一手材料。
具有胜任高校教学工作的学科水平和业务能力，并 具有从事远程教育教学工作的知识和技能。专职教 师要有相应的组织协调能力。结合我们 多年 的教学
衰 ２ 教师教学质量评价指标观测点权重（ 分配表 ％）
管理的实践经验，我们提 出如下八项专业 、课程责
任教师教学质量评价指标及相应的观测点 （ 见表 １： ）
因为 １ ． ，所以，初步得到省级电 ０８ ７
根据笔者的研究和实践的经验，作 出以下不 同指标
大教师评优八指标（，ｂ ，ｄ ， ，ｇ ） 口 ，ｃ ，ｅ ， ， 的权数
如下 ：
的重要性排序和权重分析：
ｌ 专业、课程责任教师教学质量评价指标设计
教与学的质量是远程开放教育教学质量的两个 主要方面 。电大教师 由各级 电大从事试点教学工作
网络 资 ①课程 主页创建② 单元辅 导资料更新③ｃ Ｉ Ａ 课件 （ 或 ６ 源 建设， 电子 教 案 ）制 作④ 真 播 课 堂视 频 教 学 资源 建 设 ； ①点拨教学重 点② 答疑解 惑③ 指 导 课程 实践 ④ 训练 解 题技 能 ① 设汁活动计划②安排活动 内容③ 主 持活 动 ④利 用 网络 开 展活 动 。
浅议电大远程开放教育中教师角色的定位
络等 现代媒体 的信息传播 ，呈现 出勃勃 生机 。 由于这 种全新 的教育 索 在新 的信 息技术作 为载 体前提 下 ，如何 更为高效 快捷让学生 获取 模式 ，打破 了以面授为 主导 的传 统教育 模式 ，在一 定程度上 呈现 出 知识 ，提 高解 决 问题的 能力 ，指 导学 生如何利用 现代媒体去 获取 自
交 互性 的特点 。而最 为突 出的是远 程开放 教育模 式不 同于传统 意义 二 、远程教 育教 学手段的更新 。促 使教师角色转变成 为必然 上的面授教 育 ，突 出表现在 办学 的理念 上 ，它是 对传 统观念 的一 种 远程 开 放教 育 作为 教育 的一种 现 存形 态 ，是 应运 而生 的一种 颠 覆 ，它 摒弃 了过去 以教师 为主导 的方式 ，取 而代之 的是树立 以学 教 育产 物 。我 们生活 在一个 多元 和激进 的时代 ，新 的信息 、新 的技 生 为 中心 。以学生发 展为本 的理念 。这种 理念在 实践上 就是体现 在 术 、新 的理念 都是时 刻发展 和变化 。远程教 育从本质 上说是学 习者 教 育 的过程 中 ，把学 习者放在 突 出的主体 地位 ，而学 习者在学 习时
不齐 ，学习能力 、学 习动机 以及 年龄 、职业 和工作 、家务 负担等诸 单 纯的知 识传授 。转 向为 教学 资源 的建 设者和学 生疑难 问题 的解答
多方 面的因素不 同 ，绝大部 分学 习者均 为在职 学习 ，既要承 担繁重 者 ，通过 网上的教 学互动 ，解答 学生 的疑惑 ，引 导学生利用现代 技 的工作 压力 ．还 要在工作 之余完 成 自己的学业 。他们 的知识 结构和 术 如何获 取网上 的丰 富教 学资源 。教学 手段 的转 变 ，作为 知识 的引 专业背景 ，社会历 练 ，对知 识渴求 的程度 ，都 是具有 鲜明 的个 性特 导 者 和助学 者 的角 色 ，扮 演 的角 色 也在 变 ，教学 的 手段也 需要 改 征 。但远程 开放教 育的理念 就是将 在这种 以学 生为 中心 ，以学 生为 变 。教师学会 现代教 学媒体 的应 用和教 学资源 的搜 集和制作 ，利 用 主体 的办 学理念 中让学 习者 受益 ，给教育 大众化 的终 身学 习成 为现 网络媒 体这个 平 台实现师 生的互 动。正 如联合 国教科文组织 的报告 教育 —— 财富蕴含 其 中 》一文 中所 阐述 的那样 ： “ 没有教师 的协 实 。以学 习者为 中心 ，旨在使 每一位 学 习者都能 得到充分 发展 的教 《 育 。学 习者 有了更 多的选择 机会 ，以适合 方便 自己易学 为选择 的出 助及其 参 与 。任何教 育改革 都不会 成功 ”。既然远 程教育教学作 为 发点 。这样极 大地调 动学习者 的 自主学 习积极性 ，最大 限度发挥 学 种新 的教学模 式 ，是对传 统教育 的一种 改革 ，那 么模 式和教学 手
广播电视大学开放教育教学检查自检报告
2011 年中央广播电视大学开放教育教学检查工作 **电大自检报告根据《关于开展 2011 年中央广播电视大学开放教育教学检查工作的通知》（电校评估〔 2011 〕 2 号）（附件 1 ）和省电大有关通知（粤电大教务 [2011]46 号）的要求，结合我校实际，我校开展 2011 年秋季学期网上教学检查工作，现就检查的情况汇报如下。
一、检查的组织根据文件要求，我校组成了由校长任组长、主要成员由教务处组成的自检组，成员如下：组长：** 副组长：** 成员：黎水华、周宗毅、** 自检的课程：行政管理专科的《办公室管理》、《演讲与口才》教学班： 2009 秋行政管理、 10 春行政管理、 10 秋行政管理、 11 春行政管理自检步骤：根据省校的文件要求，结合我校的实际，第一步：教务处决定自检的课程及检查的班级；第二步：通知相关教师提供相关材料如课程表、任课老师名单、学生点名册、上课记录表、形考册等；第三步；教师访谈和召开学生座谈会；第四步：总结及自检报告。
二、检查的内容（一）教学组织与落实 1 ．本次检查为专科行政管理四个教学班的情况，行政管理专业有七位专职教师，没有兼职教师。
七位教师都是本科学历，中级职称以上，其中一位教师为高级职称，都是多年从事电大教学、经验丰富的教师，有较强的责任心和较强的教学能力和丰富的教学艺术。
电大工作计划（电大开放教育）
电大工作计划（电大开放教育）电大工作计划电大工作计划1在新学期开始，作为一名班主任，责任艰巨、压力很大。
面对新一年的挑战，这些都要求我必须做好充分的准备工作，以更好的胜任这份工作。
特制定以下工作计划。
一、根据学校工作安排，特制定出本学期班主任工作基本要点。
一、要求学生严格遵守电大的规章制度，端正学习态度，明确学习目的。
成人继续教育有别于学校教育，学生面临着很大的工学矛盾。
如何帮助学生解决工学矛盾是作为班主任的一大重要任务。
二、考虑到有的同学离开学校多年，对学习有些生疏，特别是网上学习这种形式，需要一个适应过程。
作为班主任要帮助同学们静下心来，潜心学习，逐步进入学习的角色。
三、帮助学生适应电大开放教育的学习方式，鼓励学生充分利用业余时间自主学习。
电大学习与传统的教学模式不一样，它是络学习为主，课件基本都挂在网上，要求你们平时主动上网点击查看，根据需要来选择学习。
学生一方面要对自己开设的课程创新熟悉；另一方面要对本学期功课有新了解；最后要学会作业、尽快掌握上网、发帖的技能，要热爱学习，从学习中学会自主学习，从中找到乐趣，从学习中找到自我，从学习中找到知音。
四、要帮助学生熟练掌握计算机基本技能，养成上网学习的习惯。
开放教育主要是通过网络资源来学习，不懂计算机的同学所以先得掌握计算机基本操作。
各级电大网站上都有丰富的教学资源，电大学生获取知识的主要方式是上网学习。
二、具体工作安排一、通知学生按时来校报到注册，认真核对个人信息，并签名确认。
二、做好开学典礼准备工作。
组织学生参加开学典礼及入学培训。
三、召开班级第一次班会，选出班委，以协助班主任进行班级管理工作。
四、做好学生教材发放工作。
五、提醒学生完成网上学习作业。
利用好网上教学资源进行学习。
六、定期询问学生在学习过程中遇到的问题，并及时给予帮助解决。
自己解决不了的向其他同事请教帮助解决。
七、预约考试前通知学生提前预约考试。
八、每日留意网络教育学院网站更新信息，与学生相关的及时做好通知工作。
开放教育教务处各岗位工作职责
开放教育教务处各岗位工作职责本部门设置科及以下管理岗位共16个，按工作性质分类为：1、开放教育教务处（教务、系统教学、学籍，9个岗）（1）教务教学管理工作（6个岗）——教务教学综合管理岗1个、系统教学管理岗2个、教务管理岗3个；（2）学籍管理工作（3个岗）——学籍综合管理岗1个、学籍本科管理岗1个、学籍专科管理岗1个。
2、奥鹏管理工作（1个岗）——奥鹏管理岗3、考试中心（6个岗，挂靠开放教育教务处）（1）考试计划管理工作（3个岗）——考试计划综合管理岗1个、考试计划管理岗2个；（2）考务管理工作（3个岗）——考务综合管理岗1个、考务管理岗2个。
各岗位具体工作职责如下：一、教务教学管理工作职责（一）教务教学综合管理岗1、总体负责开放教育专业规则、系统教学管理方面的工作。
根据校、处两级要求制定开放教育教务、系统教学工作计划。
2、负责做好教学管理文件的修订和制定及科室各岗位起草的各类教学文件、通知的修改审稿。
3、负责多媒体资源建设政策草拟、规划方案起草、过程管理、项目验收。
4、负责系统教学管理工作的策划、指导、监控。
5、组织开展全省电大教学点的教学质量评估或专项工作评价。
6、负责开放教育各类教改项目、评比项目等奖励政策的草拟及落实。
7、负责开放教育各类项目及试点工作方案的草拟。
（精品课程、自己编教材）。
8、负责新版教务管理系统服务器的管理，系统的维护升级，保证全省电大正常使用。
9、负责电大在线2.0平台的用户管理，课程号的制订与管理。
10、完成校、处领导交办的其它工作。
（二）系统教学管理岗11、负责落实系统教学管理等方面工作及相关文件的草拟等。
2、组织实施全省开放教育教学检查（包括常规教学检查、网上教学检查、专项检查），起草相关文件，并对检查结果及相关数据进行统计与分析，通报检查结果；落实、完成中央电大各项教学检查的相关工作。
3、负责组织开展系统评教和学生评教，形成对各专业教学工作进行基本评价。
4、负责全省性各项大型教学活动、教学会议等活动的组织实施等。
2011秋季开放教育综合实践环节安排意见
保定广播电视大学关于2011年秋季开放教育综合实践环节的安排各县（市）电大、直属教学班、联办单位：2011年秋季开放教育综合实践环节工作现已启动，请各有关单位和部门按通知要求布置落实好本学期的综合实践环节的教学工作。
具体安排如下。
一、关于毕业设计（论文、作业）的要求1、建立领导小组各县（市）电大要充分认识毕业设计（论文、作业）工作的重要性，成立专门的毕业设计（论文、作业）领导小组。
领导小组要由各县（市）电大主管领导亲自挂帅，实行领导责任制，负责对毕业设计（论文、作业）工作的布置、安排、检查、监督和指导。
具体职责是按照市校要求布置本县（市）电大毕业设计（论文、作业）工作，制定具体的工作计划，上报指导教师名单(见附表2)，负责对指导教师的组织及培训，负责学员的培训，上报有关材料等。
2、毕业设计（论文、作业）具体要求（1）、指导教师要求开放教育毕业设计（论文、作业）的指导教师必须通过省校教学部门组织的考试，获得教师指导资格认定，且具有认真的工作态度、丰富的专业知识和较高的业务水平，熟悉电大教学情况。
各县（市）电大将指导教师名单于2011年9月9日以前上报市校各相应专业责任教师（电子版发至责任教师邮箱）。
各专业责任持教师名单及联系方式见附表3。
本次毕业设计（论文、作业）原则上由条件具备的各县（市）电大自己的老师指导；个别县（市）电大的本科专业，如确实没有符合指导资格的教师，可由市校各专业责任教师代聘指导教师，将需要做论文的学员名单发给市校专业责任教师，并通知学员按时参加市校直属班毕业设计（论文、作业）的布置。
同时填好附表5上交。
（2）、毕业设计（论文、作业）过程及内容要求毕业设计（论文、作业）的选题、字数、格式及表格的填写要符合省校规定的不同专业的毕业设计（论文、作业）的要求，指导过程要完整，指导记录要齐全。
具体可查看省校或市校教学平台中的相关内容或与市校专业责任教师联系。
坚决禁止下载抄袭行为的发生。
（3）、时间要求本学期毕业设计（论文、作业）工作开始于2011年9月1日，在11月30日以前结束。
电大2012年开放教育教学检查自检分析报告
广播电视大学2012年开放教育教学检查自检报告根据中央电大《关于开展2012年开放教育教学检查的通知》部署，我校于2012年10月组织开展了开放教育教学检查自检工作，重点对教学的组织与落实、教学管理与考核等进行检查，现将自检情况汇报如下：一、检查的组织（一）本次教学检查自检工作的负责部门为：电大开放教育学院。
参与部门有：现代教育技术中心、各学习点、各专业教研室等。
（二）成立自检工作领导小组及自检工作小组1. 自检工作领导小组组长：易化副组长：王福龙赵丽陈志铁顾问：周显玲成员：曹晓云陈斌圳林美仑薛岩频陈善丽林丽钦梁竹田2.自检工作小组：由自检工作领导小组成员与相关专业责任教师、课程责任教师、课程辅导教师组成。
3.自检专业根据中央电大的工作部署，我校对2012年所有专业及开设的课程进行全面自查；重点检查4个专业，本科两个，专科两个。
即：工商管理（本）、会计学（本）、物流管理（专）、工商管理（专）。
相关信息见附件。
（三）自检工作步骤2012年10月9日，我校召开贯彻落实《关于开展2012年中央广播电视大学开放教育教学检查的通知》专题会议，结合我校实际情况，制定《厦门市广播电视大学关于做好2012年开放教育教学检查（含网上教学检查）自检工作方案》。
10月12日下午，召开“厦门电大开放教育2012年教学检查动员大会”,具体部署本次教学检查工作的任务、检查方式、工作步骤、要求等。
参加会议的有自检领导小组成员、自检工作小组成员、学生管理员及相关教学管理岗位的管理人员。
1.10月13日至10月28日，各专业责任教师、课程责任教师按照本次的检查内容及相关规定要求自查自检，对检查中发现的问题及时整改，并撰写课程自查报告，形成专业自检报告，于10月28日前送交开放教育学院教学科。
2.10月29日至11月3日，自检工作检查组按照检查内容要求认真组织开展自检工作，对检查的结果进行通报，把好的做法进行推广，整改不足。
3.11月4日至11月8日，学校将依据各专业自检报告、网上教学检查情况和各教学检查组的实地检查情况，形成2012年教学检查报告，上报中央电大。
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保定电大开放教育教师责任课一览表
责任教师
责任课程
省开选修
统设必修
300元以下□300～400元□400～500□500元以上□责任教师
300元以下918%责任课程
“碧芝自制饰品店”拥有丰富的不可替代的异国风采和吸引人的魅力，理由是如此的简单：世界是每一个国家和民族都有自己的饰品文化，将其汇集进行再组合可以无穷繁衍。省开选修
１９９６年“碧芝自制饰品店”在迪美购物中心开张，这里地理位置十分优越，交通四通八达，由于位于市中心，汇集了来自各地的游客和时尚人群，不用担心客流量的问题。迪美有３００多家商铺，不包括柜台，现在这个商铺的位置还是比较合适的，位于中心地带，左边出口的自动扶梯直接通向地面，从正对着的旋转式楼梯阶而上就是人民广场中央，周边４、５条地下通道都交汇于此，从自家店铺门口经过的９０％的顾客会因为好奇而进去看一下。
“碧芝”最吸引人的是那些小巧的珠子、亮片等，都是平日里不常见的。店长梁小姐介绍，店内的饰珠有威尼斯印第安的玻璃珠、秘鲁的陶珠、奥利的施华洛世奇水晶、法国的仿金片、日本的梦幻珠等，五彩缤纷，流光异彩。按照饰珠的质地可分为玻璃、骨质、角质、陶制、水晶、仿金、木制等种类，其造型更是千姿百态：珠型、圆柱型、动物造型、多边形、图腾形象等，美不胜收。全部都是进口的，从几毛钱一个到几十元一个的珠子，做一个成品饰物大约需要几十元，当然，还要决定于你的心意。“碧芝”提倡自己制作：端个特制的盘子到柜台前，按自己的构思选取喜爱的饰珠和配件，再把它们串成成品。这里的饰珠和配件的价格随质地而各有同，所用的线绳价格从几元到一二十元不等，如果让店员帮忙串制，还要收取１０％～２０％的手工费。保定电大开放教育教师责任课一览表
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