教育基础知识试题(卷)1
教育理论基础知识试题及答案
教育理论基础知识试题及答案一、单项选择题1. 教育学的研究对象是（）A. 教育现象B. 教育问题C. 教育规律D. 教育技术答案：B2. 教育的本质是指（）A. 教育的社会功能B. 教育的目的和任务C. 教育的内在规律D. 教育的方法和手段答案：C3. 以下哪项不是现代教育的主要特点？（）A. 终身化B. 多元化C. 平衡化D. 个性化答案：C4. 教育心理学认为，以下哪项不是影响学生学习的主要因素？（）A. 智力因素B. 情感因素C. 环境因素D. 遗传因素答案：D5. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在7至11岁之间通常处于哪个发展阶段？（）A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：C二、多项选择题6. 教育的构成要素包括（）A. 教育者B. 学习者C. 教育内容D. 教育方法E. 教育环境答案：ABCDE7. 以下哪些属于教育评价的功能？（）A. 诊断B. 反馈C. 激励D. 选拔E. 导向答案：ABCDE8. 教育的目的是（）A. 传授知识B. 发展智力C. 培养能力D. 塑造个性E. 促进社会进步答案：ABCDE9. 教育研究方法主要包括（）A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 文献法E. 案例研究法答案：ABCDE10. 以下哪些因素会影响教师的教学效果？（）A. 教师的知识水平B. 教师的教学技能C. 教师的人格魅力D. 学生的接受能力E. 教学环境答案：ABCDE三、简答题11. 简述教育的三个基本要素及其相互关系。
答案：教育的三个基本要素包括教育者、学习者和教育影响。
教育者是教育活动的主导者，负责设计和实施教育计划；学习者是教育活动的接受者，通过教育活动获得知识和能力；教育影响是连接教育者和学习者的工具和媒介，包括教育内容、教育方法、教育手段等。
三者相互作用，共同推动教育活动的进行。
12. 描述布鲁纳的“发现学习”理论。
答案：布鲁纳的“发现学习”理论认为，学习是一个主动探索和发现的过程，学生通过自己的观察、操作和思考，发现问题、提出假设并验证假设，从而获得知识和技能。
教育领域的基础知识试题和答案
教育领域的基础知识试题和答案一、选择题1. 教育的本质是什么？A. 知识的传授B. 技能的培养C. 性格的塑造D. 全部都是答案：D2. 下列哪个是教育的基本原则？A. 因材施教B. 教学相长C. 寓教于乐D. 全部都是答案：D3. 教育的目标是什么？A. 提高学生的知识水平B. 培养学生的能力C. 塑造学生的品格D. 全部都是答案：D4. 下列哪个不是教学方法？A. 讲授法B. 实验法C. 讨论法D. 广告法答案：D5. 下列哪个是教育评价的方法？A. 考试B. 观察C. 问卷调查D. 全部都是答案：D二、判断题1. 教育只是一种知识的传授，不需要培养学生的能力和品格。
（错误）2. 教学方法可以根据学生的特点进行选择，以达到最佳的教学效果。
（正确）3. 教育评价只有考试这一种方法，其他方法并不有效。
（错误）三、简答题1. 教育的本质是什么？教育的本质是知识的传授、技能的培养、性格的塑造和价值观的培养，旨在帮助学生全面发展，为未来的生活和工作打下基础。
2. 教育的基本原则有哪些？教育的基本原则有因材施教、教学相长、寓教于乐等，这些原则都是为了提高教学效果，使学生能够更好地学习和成长。
3. 教育的目标是什么？教育的目标是提高学生的知识水平、培养学生的能力、塑造学生的品格，以及培养学生的价值观和社会责任感，使学生成为有用的社会人才。
4. 教学方法有哪些？教学方法包括讲授法、实验法、讨论法等，教师可以根据学生的特点和教学内容选择合适的方法，以达到最佳的教学效果。
5. 教育评价的方法有哪些？教育评价的方法有考试、观察、问卷调查等，这些方法可以帮助教师了解学生的学习情况，为教学改进提供依据。
教育基础知识试题1
一、单选题(共50题)1、春秋战国后期，中国出现了世界上第一部教育文献(B)。
A、《礼记》B、《学记》C、《论语》D、《春秋》2、认为教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程，是“从做中学”的过程。
持这一观点的教育家是(D)。
A、凯洛夫B、赫尔巴特C、夸美纽斯D、杜威3、新课程改革从单纯注意传授知识转变为引导学生学会学习、学会合作、学会生存、学会做人，这是实现(A)的转变。
9、。
A、制定课程目标B、指定教学计划C、课程设计D、明确培养目标易公教育出品11、由于遗传素质的差异、环境和教育以及个人努力程度的不同，有的“聪明早慧”，有的“大气晚成”，这体现了个体身心健康发展的(D)。
A、阶段性B、互补性C、不平衡性D、个别差异性12、教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则、为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点?(C)A、复杂性、创造性B、连续性、广适性C、主动性、示范性D、长期性、间接性13、班主任与学生进行有效沟通的行礼基础是(A)、尊重与共情。
A、真诚B、友爱C、热情D、理解21、下列Powerpoint功能选项中，可将幻灯片放映的换页效果设为“垂直百叶窗”的(D)。
A、动作设置B、动画方案C、自定义动画D、幻灯片切换22、不能将书本上的内容采集为数学图像存储到计算机的设备是(C)。
A、数码相机B、扫描仪C、打印机D、手机23、网络信息资源检索中最常规、最普遍的方式是(B)。
27、研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是(D)A、注意的转移B、读书法C、文献法D、行动研究法28、注意离开了心理活动所要指向的对象而被无关的对象吸引去的现象叫(D)A、注意的转移B、注意的稳定性C、注意的范围D、注意的分散29、积极的情绪和情感可以调节和促进活动，消极的情绪和情感可以破坏和瓦解活动，说明情绪和情感具有(C)。
A、适应功能B、动机功能C、组织功能D、信号功能30、学生希望与同伴建立友谊，希望得到教师和父母的爱，这种需要属于(C)A、生理需要B、安全需要C、归属与爱的需要D、尊重的需要32、这是身心发34、，B、原型启发C、原型内化D、原型定向35、人们对自己是否能成功地从事某一成就行为的主观判断称之为(D)A、自我归因感B、自我期待感C、自我预期感D、自我效能感36、根绝加涅的学习结果分类观点，学会陈述观点的能力称之为(C)A、智慧技能B、认知策略C、言语信息D、动作技能37、当旧有的方式在探究世界的过程中不能凑效时，儿童或许会根据新经验来修改已有的固式。
教师公开招聘考试教育基础知识(学习理论)-试卷1
教师公开招聘考试教育基础知识(学习理论)-试卷1(总分：60.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：30，分数：60.00)1.根据学习的定义，下列现象中属于学习的是( )（分数：2.00）A.蜜蜂采蜜B.猴子练攀爬C.病症导致的行为改变D.儿童模仿别人的行为√解析：解析：A和B是动物的本能行为，C是疾病导致的行为变化，此三项都不属于学习。
2.我国著名心理学家一般把人的学习定义为在( )中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。
（分数：2.00）A.学习行为B.社会理论C.社会生活实践√D.文化视野解析：解析：我国心理学家把人的学习定义为：在社会生活实践中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。
3.依据( )可以将学习划分为意义学习与机械学习。
（分数：2.00）A.学生的学习是主动的或是被动的B.学习材料本身是否有意义C.学习时是否记住了所学内容D.学习者是否利用原有经验，并理解了所学内容√解析：解析：根据学习材料与学习者原有知识的关系，学习可分为机械学习和意义学习。
4.加涅学习结果分类体系中的( )与现代认知心理学的陈述性知识相当。
（分数：2.00）A.智慧技能B.认知策略C.言语信息√D.动作技能解析：解析：现代认知心理学的陈述性知识相当于加涅学习结果分类体系中的言语信息。
5.接受学习是指( )（分数：2.00）A.将教学内容内化，即将新知识融合进自己原有的认知结构之内√B.自己去发现内容，首要任务是去发现，然后再将发现的内容加以内化C.将新知识与认知结构中已有的观念建立实质性和非人为性的联系的过程D.对新知识加以记忆解析：解析：要区分接受学习与发现学习，机械学习与意义学习之间的概念。
6.提出学生获得概念的主要方式是概念同化的心理学家是( )（分数：2.00）A.奥苏贝尔√B.布鲁纳C.加涅D.杜成解析：解析：奥苏贝尔认为学生获得概念的主要方式是概念同化。
教育基础知识试题及答案
教育基础知识试题及答案1。
已有研究指出，口头言语发展的关键期是（）A. 2岁B。
4岁 C. 6岁D。
8岁2。
生理自我在几岁左右基本成熟?（)A. 1岁B. 3岁C。
5岁 D. 7岁3.布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习？（）A. 50％—60％B. 60%—70%C。
70%—80％D。
80％-90％4.人格的核心是（)A。
能力 B.智力C。
性格D。
气质5。
人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其它与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为()A.刺激分化B.消退C.刺激泛化D.获得6.个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）A.认知内驱力B。
附属内驱力C。
欲望内驱力D。
自我提高内驱力7.在儿童早期,以下哪种内驱力的作用最为突出？（）A。
认知内驱力B。
附属内驱力 C.自我提高内驱力 D.欲望内驱力8.倾向于选择非常容易或非常困难任务的是（）A.避免失败者B。
力求成功者 C.自我实现者D。
追求荣誉者9。
平时我们所讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移？(）A.顺就迁移B.同化性迁移C。
重组性迁移 D.具体迁移10.在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本持征，这是适当地运用了(）A.命题B。
案例 C.反例D。
正例11。
把辛丑条约》的内容记为“钱禁兵馆”，主要是运用了以下哪一种记忆术?（）A.位置记忆法B。
关键词法C。
缩简法D。
视觉想象12.研究者认为创造性思维的核心是（）A.发散思维B.聚合思维C.形象思维D。
抽象思维13.态度的核心成分是（）A.行为成分B.认知成分C.情感成分D.理智成分14。
根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期？（）A。
初一 B.初二 C.初三 D.高一15.观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为(）A。
外部强化 B.自我强化 C.直接强化D。
教师公开招聘考试教育基础知识(新课程改革)-试卷1
教师公开招聘考试教育基础知识(新课程改革)-试卷1(总分：60.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：30，分数：60.00)1.当代世界教育改革的重点是( )（分数：2.00）A.教育质量√B.终身教育C.道德教育D.教育公平解析：2.建立评价学生全面发展的评价体系指标应包括( )（分数：2.00）A.学科学习目标B.一般性发展目标C.情感目标D.学科学习目标和一般性发展目标√解析：解析：基础教育课程改革应全面贯彻党和国家的教育方针，以提高国民素质为宗旨，面向全体学生，加强思想品德建设，重视培养学生的创新精神和实践能力、终身学习的愿望和能力以及对自然和社会的责任感，为学生全面发展和终身发展奠定基础。
根据这一要求，不仅要重视学生的学科学习目标，而且要重视学生的一般性发展目标。
3.我国当前教学改革的重点是( )（分数：2.00）A.教学改革和实验B.建立合理的课程结构√C.实施素质教育D.个性发展解析：解析：我国当前教学改革的重点就是建立合理的课程结构。
4.我国教育的改革与现代化发展，是一个不断探索和创造的过程，关键问题取决于( )（分数：2.00）A.学校负责人教育思想的转变B.整个社会的支持和认可C.教师生动、活泼、主动地创造√D.教师教育教学水平的提高解析：解析：我国教育的改革与现代化发展，是一个不断探索和创造的过程，关键问题取决于教师生动、活泼、主动地创造。
5.新课程改革倡导( )的课程评价。
（分数：2.00）A.强调学生学会学习B.强调新的学习方式C.突出甄别和选拔功能D.立足过程，促进发展√解析：解析：新课程评价关注学生的全面发展，不仅仅关注学生的知识和技能的获得情况，更关注学生学习的过程和方法，以及相应的情感态度和价值观等方面的发展。
6.新课程的三种基本成分是( )（分数：2.00）A.课程目标、课程内容和课程标准B.课程目标、课程计划和课本C.课程目标、课程内容和学习活动的方式√D.课程内容、课程标准和学习活动的方式解析：解析：课程目标、课程内容和学习活动的方式是新课程的三种基本成分。
小学教育基础知识试题及答案
小学教育基础知识试题及答案一、判断题1.通过交叉路口要先看右方，再看左方，确实没有车辆才可以通过。
( 正确 )2.骑自行车可以所记安全帽，拐弯也可以不打手势。
( 错误 )3.乘坐二轮摩托车不能侧坐或者反坐。
( 正确 )4.即行交通警察现场统一指挥时，应按照交通警察的统一指挥通行。
( 恰当 )5.校车驾驶室副驾驶座不准乘坐中小学生。
( 正确 )6.交通信号灯由红灯、绿灯、黄灯共同组成，红灯则表示禁止通行，绿灯则表示获准通行，黄灯则表示警告。
( 恰当 )7.用煤气煮饭时，火被风吹灭，可以用打火机重新点燃。
( 正确 )8.春秋游等时不须要拎饮用水，至景点山上打听一些泉水喝更清香。
( 恰当 )9.学生在校车行驶过程中可以离开座位。
( 正确 )10.行人通过没人行横道的路口可以随便掠过道路。
( 错误 )11.方向指示信号灯的箭头方向向左、向上、向右分别表示左转、直行、右转。
( 正确 )12.出现火灾时，小学生也可以出席救火。
( 错误 )13.沉迷于网吧，会影响人的学习和身心健康，所以学生要远离网吧。
( 正确 )14.载有学生的校车在繁杂、泥泞的道路上高速行驶，或者高能见度气象条件时，最低时速严禁低于20公里。
(恰当)15.年满12周岁才可以乘坐摩托车。
( 正确 )16.踢出租车时可以从出租车的左侧上下车。
( 恰当 )17.游泳时千万不要在水中打闹，以免呛水或受伤。
( 正确 )18.不要逛街一些蹊跷或者另类的站点，因为ie的许多漏洞可以并使蓄意的网页编辑者念出你机器上的脆弱文件。
( 恰当 )19.禽流感的传播有病禽和健康禽直接接触和病毒污染物间接接触两种。
( 正确)20.网吧等互联网经营场所严禁使年满16周岁的未成年人进内。
( 恰当 )21.板蓝根不能与奶同时进食，因为二者混合会引起中毒。
(正确)22.电梯可以做为撤离用楼梯。
( 恰当 )23.地震时遇到化工厂着火、毒气泄漏，要尽量顺风跑，并用湿毛巾捂住口鼻。
教育基础知识试题及答案
教育基础知识试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育的根本目的是（）。
A. 传授知识B. 培养人才C. 服务社会D. 提高素质答案：B2. 教育的三大组成部分是（）。
A. 德育、智育、体育B. 德育、智育、美育C. 德育、智育、劳动教育D. 德育、智育、美育、劳动教育答案：D3. 教育的基本原则是（）。
A. 因材施教B. 循序渐进C. 启发式教学D. 以上都是答案：D4. 教育的实施方式不包括（）。
A. 课堂教学B. 自学C. 社会实践D. 家庭作业答案：D5. 教育评价的主要目的是（）。
A. 选拔人才B. 了解学生C. 改进教学D. 以上都是答案：C6. 现代教育技术的核心是（）。
A. 信息技术B. 网络技术C. 多媒体技术D. 人工智能技术答案：A7. 教育公平的主要内容是（）。
A. 机会均等B. 过程公平C. 结果公平D. 以上都是答案：D8. 教育的最终目标是（）。
A. 培养全面发展的人B. 培养专业人才C. 培养创新人才D. 培养道德人才答案：A9. 教育的社会责任是（）。
A. 培养合格公民B. 促进经济发展C. 传承文化D. 以上都是答案：D10. 教育的发展趋势是（）。
A. 信息化B. 国际化C. 个性化D. 以上都是答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 教育的四大支柱包括（）。
A. 学会认知B. 学会做事C. 学会共同生活D. 学会生存答案：ABCD2. 教育的类型包括（）。
A. 基础教育B. 职业教育C. 高等教育D. 成人教育答案：ABCD3. 教育的基本原则包括（）。
A. 因材施教B. 循序渐进C. 启发式教学D. 终身学习答案：ABC4. 教育评价的内容主要包括（）。
A. 学生评价B. 教师评价C. 课程评价D. 学校评价答案：ABCD5. 现代教育技术的应用包括（）。
A. 远程教育B. 电子教学C. 多媒体教学D. 人工智能教学答案：ABCD三、判断题（每题2分，共10分）1. 教育的目的是培养全面发展的人。
2023年初级教师教育基础考试真题与答案
2023年初级教师教育基础考试真题与答案一、选择题1. 在课堂中，教师应该注重培养学生的（）。
a. 专业技能b. 创造力c. 社交能力d. 思辨能力2. 学生在研究过程中，教师的作用主要是（）。
a. 提供知识b. 激发研究兴趣c. 纠正错误d. 进行评估3. “大班额”指的是班级人数超过（）人。
a. 30b. 40c. 50d. 604. 在教学中，教师应该注重培养学生的（）。
a. 推理思维能力b. 记忆能力c. 计算能力d. 听觉能力5. 教师在课堂上使用多媒体教具的目的是（）。
a. 提高研究效果b. 节约教学时间c. 引起学生兴趣d. 减轻教师工作负担二、简答题1. 请简要说明教育基础考试的目的和作用。
教育基础考试的目的是为了评估初级教师的专业知识和教育基础能力。
通过考试，可以了解教师在学科知识、教学理念、教学方法等方面的掌握情况，从而帮助教师提高教学质量和教育能力。
2. 请简要介绍教育基础考试的内容和形式。
教育基础考试的内容主要包括教育学、心理学、教育法律法规、教育管理等方面的知识。
考试形式通常为选择题和简答题，选择题考察考生对基础概念和原理的掌握，简答题考察考生对教育实践问题的分析和解决能力。
3. 请简要说明如何备考教育基础考试。
备考教育基础考试的关键是系统研究和深入理解考试内容。
可以参考教材、教育法律法规、相关学术文章等资料，理清知识脉络，注重理论联系实际。
同时，刷题也是备考的重要环节，可以通过做选择题和简答题来提升解题能力和应试技巧。
三、解析题1. 阐述学生自主研究的重要性及其培养方法。
学生自主研究是指学生通过自我规划、自我实施和自我评价等方式主动参与研究过程，充分发挥自身的研究动力和主体性。
它的重要性在于培养学生的研究兴趣、研究能力和自我管理能力。
为了培养学生的自主研究，教师可以采取以下方法：- 提供研究目标和研究资源，引导学生制定研究计划和目标。
- 建立良好的研究氛围，鼓励学生积极参与课堂讨论和互动。
教育教学理论基础知识部分测试题 (1)
教育教学理论基础知识部分测试题一、判断题1、目前我国正进行的第八次基础教育课程改革的基本目标是推行素质教育。
（√）2、我国的课程体系包括各门学科的课堂教学，不包括课外活动和社会实践。
（×）3、教育的基本特点是培养人。
（√）4、《中华人民共和国教育法》是我国教育领域的基本法律。
（√）链接：我国在教育方面制定了哪些法律改革开放20年来，我国在教育体制改革和教育事业发展方面已经积累了许多有益的经验，需要从法律上加以确认和巩固。
为了更好地落实教育的优先发展战略，全国人民代表大会及其常务委员会一直把教育立法放在一个十分重要的位置，自1980年制定第一部有关教育的法律学位条例以来，全国人大及其常委会在教育方面先后制定了一系列教育方面的法律。
1995年3月第八届全国人民代表大会第三次会议通过《中华人民共和国教育法》。
它作为国家教育的根本大法，为我国实现依法治教提供了基本的法律依据，对进一步落实教育在我国社会主义现代化建设中优先发展的战略地位，推进教育改革和发展，维护学校、教师以及受教育者等教育关系主体的合法权益，促进我国社会主义物质文明和精神文明建设，都发挥着重大的影响和作用。
1986年第六届全国人民代表大会第四次会议通过《中华人民共和国义务教育法》，对国家实行九年义务教育制度作出了法律规范。
义务教育是由国家强制力保障实施的适龄儿童、青少年的学校教育。
义务教育法对人民政府作为实施义务教育的主体应当履行的职责，其他社会组织和公民在实施义务教育中的责任，以及家庭、父母所应承担的责任都作出了明确规定，用法律来保障我国适龄儿童、青少年接受义务教育的权利。
1993年全国人大常委会通过的《中华人民共和国教师法》，是一部保障教师及其他教育工作者合法权益的重要法律，规定了教师的权利、义务和地位；教师队伍的建设；教师的待遇和教师的管理制度以及侵犯教师合法权益应当承担的法律责任。
对进一步提高教师和其他教育工作者的社会地位，加强教师队伍建设，提供了全面具体的法律依据。
教育公共基础知识试卷完整
教育公共基础知识试卷完整一、选择题（每小题1分，共10分）1. 下列哪个是教育的基本任务？A. 传递知识B. 培养创造力C. 培养人格D. 提高社会地位2. 教育的最终目标是？A. 基础知识掌握B. 学生发展C. 智力成长D. 职业技能提升3. 教育公平原则的核心是？A. 平等机会B. 统一标准C. 社会背景D. 个体差异4. 当前我国普通高等教育的形式主要包括？A. 大学本科教育、研究生教育B. 职业教育C. 成人教育D. 在职教育5. 下列哪项不是支持教育可持续发展的因素？A. 教育投入B. 教育质量C. 教育评估D. 教育理念6. 师德的核心要求是？A. 专业知识B. 谦虚谨慎C. 激发学生兴趣D. 教书育人7. 学生的品德发展包括哪些方面？A. 诚实守信B. 社交礼仪C. 合作共赢D. 社会责任8. 学生的价值观培养是教育的一个重点，其中包括？A. 个人努力B. 社会责任C. 健康生活D. 家庭背景9. 新时代教育教学改革的核心目标是？A. 提高教学效果B. 发展学生多元智能C. 探索创育模式D. 提升教师素质10. 教育公共基础知识试卷完整是指？A. 有选择题、填空题、简答题B. 各题型覆盖教育的基础内容C. 试卷题目准确明确D. 试题难易适中二、填空题（每小题2分，共20分）1. 教育公平的实现需要社会资源的__________和教育机会的__________。
2. 培养学生创新精神是现代教育的__________目标之一。
3. 教育教学改革要加强师生__________和教育资源的__________。
4. 教育公共基础知识的测试应注重培养学生的__________和__________能力。
5. 学生的道德修养是教育工作的__________环节之一。
三、简答题（每小题5分，共30分）1. 什么是素质教育？为什么要实施素质教育？2. 请简要说明我国高等教育的特点以及存在的问题。
3. 如何提高教师的专业素质和教育教学水平？总分：60分以上是《教育公共基础知识试卷完整》的内容。
教育基础知识试题及答案
教育基础知识试题及答案1、已有研究指出,口头言语发展的关键期就是()A、2岁B、4岁C、6岁D、8岁2、生理自我在几岁左右基本成熟？()A、1岁B、3岁C、5岁D、7岁3、布卢姆的掌握学习理论认为,通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目,才能进入新单元的学习？()A、50%—60%B、60%—70%C、70%—80%D、80%—90%4、人格的核心就是()A、能力B、智力C、性格D、气质5、人与动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后,其它与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应,称为()A、刺激分化B、消退C、刺激泛化D、获得6、个体由自己的学业成就而获得相应的地位与声望的需要就是()A、认知内驱力B、附属内驱力C、欲望内驱力D、自我提高内驱力7、在儿童早期,以下哪种内驱力的作用最为突出？()A、认知内驱力B、附属内驱力C、自我提高内驱力D、欲望内驱力8、倾向于选择非常容易或非常困难任务的就是()A、避免失败者B、力求成功者C、自我实现者D、追求荣誉者9、平时我们所讲的举一反三,闻一知十等属于以下哪种迁移？()A、顺就迁移B、同化性迁移C、重组性迁移D、具体迁移10、在教“鸟”概念时,用麻雀、燕子说明“前肢为翼,无齿有喙”就是鸟概念的本持征,这就是适当地运用了()A、命题B、案例C、反例D、正例11、把辛丑条约》的内容记为“钱禁兵馆”,主要就是运用了以下哪一种记忆术？()A、位置记忆法B、关键词法C、缩简法D、视觉想象12、研究者认为创造性思维的核心就是()A、发散思维B、聚合思维C、形象思维D、抽象思维13、态度的核心成分就是()A、行为成分B、认知成分C、情感成分D、理智成分14、根据研究,以下哪一年级就是品德发展的关键期？()A、初一B、初二C、初三D、高一15、观察者因瞧到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样,这称为()A、外部强化B、自我强化C、直接强化D、替代强化16、注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论就是()A、关系转换理论B、经验类化理论C、共同要素说D、形式训练说17、未知概念就是已知概念的上位概念,则对未知概念的学习属于()A、类属学习B、总结学习C、并列结合学习D、命题学习18、短时记忆的容量为以下多少组块？()A、4 2B、52C、6 2D、7 219、学习者为了提高学习的效果与效率,有目的的有意识地制定有关学习过程的复杂方案,称为()A、学习计划B、学习策略C、学习方法D、学习规律20、当教师非常关注自己的生存适应性时,这就是教师成长过程中的哪一阶段特征？()A、关注发展阶段B、关注学生阶段C、关注情境阶段D、关注生存阶段第二部分非选择题(共60分)二、填空题(本大题有13个小题,20个空,每空1分,共20分。
教育公共基础知识试题及答案
新课程试题（一）一、判断下列说法是否正确，对的在题后括号内打“错的打“X（每小题 2 分，共 24 分）1．在新课程背景下，课程是教学内容和进展的总和。
（）2．在新课程中，教材提供给学生的是一种学习线索，而不是惟一的结论。
（）3．教师是既定课程的阐述者和传递者，学生是既定课程的接受者和吸收者。
这是新课程倡导的教学观。
（）4．教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。
（）5．开发地方课程和校本课程就是编写适合学生发展的新教材。
（）6．在教学中，我们要抛弃一切传统的教学技术，发展现代教学技术，大力推进信息技术在教学过程中的应用。
（）7．在新课程中，课程评价主要是为了“选拔适合教育的儿童” ，从而促进儿童的发展。
（）8．在考试改革方面，纸笔测验仍然是考试的惟一方式，只有这样，才能将过程性评价和终结性评价相结合。
（）9．教学反思是促进教师更为主动参与教育教学、提高教育教学效果和专业发展的重要手段。
（）10．在新课程推进过程中，课程的建设、实施与发展将成为学校评价中的重要内容。
（）11．学校课程管理是指学校有权对国家课程、地方课程和校本课程进行总的设计。
（）12．发展性评价体系中的评价改革就是考试内容和考试方式的改革。
（）二、下列各题的选项中，有一项是最符合题意的。
请把最符合题意的选项前的字母填在题后的括号内。
（每小题 2 分，共 16 分）1．本次课程改革的核心目标是（）A.实现课程功能的转变B.体现课程结构的均衡性、综合性和选择性C.实行三级课程管理制度 D .改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状2.综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的___课程，自小学 ___年级开始设置，每周平均 ______ 课时。
（）A.必修33B.必修11C.选修33D.选修343.学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是（）A .形成研究性学习的学习方式B .促进学生的个性健康发展C.强调学科内容的归纳和整合D.注重研究生活中的重大问题4.在新课程背景下，教育评价的根本目的是（）A .促进学生、教师、学校和课程的发展B .形成新的教育评价制度C .淡化甄别与选拔的功能D .体现最新的教育观念和课程理念5.在学校课程中，与选修课程相对应的课程是（）A.活动课程B .学科课程C.必修课程D.综合课程6.关于地方课程和校本课程设置重要性的认识，下列说法错误的是（）A.能够弥补单一国家课程的不足 B .能够满足不同地区、学校和学生的相同需求和特点 C .能够发挥地方和学校的资源优势与办学积极性 D .能够促进学生个性的健康和多样化发展7.“新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验，另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果 , ”这主要说明新教材（）①为学生提供了更多现成的结论②强调与现实生活的联系③强调知识与技能、过程与方法的统一④体现了国家基础教育课程改革的基本思想A .①②B .③④ C.②④ D.①③④8.教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是（）A .坚持学习课程理论和教学理论B .认真备课，认真上课C .经常撰写教育教学论文D.以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思三、下列各题的选项中，有 2个及 2个以上的答案是符合题意的，请把符合题意的选项前的字母填在题后的括号内。
教育理论基础知识试题及答案
教育理论基础知识试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育学是一门研究什么的学科？A. 教育现象B. 教育规律C. 教育方法D. 教育政策答案：B2. 教育的本质是什么？A. 传授知识B. 培养能力C. 促进个体全面发展D. 社会化过程答案：C3. 教育的首要任务是什么？A. 传授知识B. 培养道德C. 培养技能D. 培养创新精神答案：B4. 教育心理学研究的主要内容是什么？A. 学习过程C. 教育环境D. 教育评价答案：A5. 教育评价的主要目的是什么？A. 选拔人才B. 促进学生发展C. 反馈教学效果D. 制定教育政策答案：B6. 教育公平的基本原则是什么？A. 机会均等B. 资源分配C. 结果公平D. 过程公正答案：A7. 现代教育技术的核心是什么？A. 信息技术B. 多媒体教学C. 网络教育D. 远程教育答案：A8. 教育法的基本原则包括以下哪项？B. 教育民主C. 教育平等D. 教育自由答案：A9. 教育的终极目标是什么？A. 培养人才B. 提高国民素质C. 促进社会进步D. 促进个人发展答案：C10. 教育的基本原则有哪些？A. 科学性、系统性、实践性B. 民主性、平等性、开放性C. 创新性、发展性、多样性D. 以上都是答案：D二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述教育的三个基本功能。
答案：教育的三个基本功能包括：培养人才，促进社会进步，以及传承和发展文化。
2. 描述教育评价的类型及其作用。
答案：教育评价的类型主要有形成性评价和总结性评价。
形成性评价主要用于教学过程中，帮助教师及时了解学生的学习情况，调整教学策略；总结性评价则在教学结束后进行，用于评估学生的学习成果和教学效果。
3. 阐述终身教育理念的含义及其重要性。
答案：终身教育理念认为学习是一个持续的过程，不仅限于学校教育，而是贯穿于个人的整个生活。
这种理念强调个人应不断学习，以适应社会和经济的快速变化，提高自身的竞争力和生活质量。
教育理论基础知识试题及答案
教育理论基础知识试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育学作为一门独立的学科，其形成的标志是（）。
A. 孔子的《论语》B. 柏拉图的《理想国》C. 夸美纽斯的《大教学论》D. 赫尔巴特的《普通教育学》2. 教育的首要任务是（）。
A. 传授知识B. 培养能力C. 塑造人格D. 培养创新精神3. 教育目的是指（）。
A. 教育活动所要达到的最终结果B. 教育活动所要实现的具体目标C. 教育活动所要解决的问题D. 教育活动所要遵循的原则4. 教育过程中，教师和学生的关系是（）。
A. 权威与服从的关系B. 指导与被指导的关系C. 合作与互动的关系D. 竞争与合作的关系5. 教育评价的主要功能是（）。
A. 选拔与淘汰B. 激励与导向C. 反馈与调整D. 监督与控制6. 教育心理学的主要研究对象是（）。
A. 教育现象B. 学习过程C. 教学过程D. 教育活动7. 教育公平的基本原则是（）。
A. 机会均等B. 资源均等C. 过程均等D. 结果均等8. 教育研究的基本方法包括（）。
A. 文献研究B. 实验研究C. 调查研究D. 所有选项9. 教育改革的核心是（）。
A. 课程改革B. 教学改革C. 管理改革D. 评价改革10. 现代教育技术的主要特征是（）。
A. 多媒体化B. 网络化C. 个性化D. 智能化二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 教育的要素包括（）。
A. 教育者B. 受教育者C. 教育内容D. 教育环境2. 教育的功能主要包括（）。
A. 社会功能B. 个体功能C. 经济功能D. 文化功能3. 教育评价的类型包括（）。
A. 形成性评价B. 总结性评价C. 诊断性评价D. 过程性评价4. 教育心理学的研究内容主要包括（）。
A. 学习理论B. 教学理论C. 心理发展D. 教育心理测量5. 教育公平的实现途径包括（）。
A. 法律保障B. 政策支持C. 资源配置D. 社会参与三、判断题（每题1分，共10分）1. 教育是一种社会现象，它与政治、经济、文化等社会因素无关。
教师公开招聘考试教育基础知识(意识和注意)-试卷1_真题-无答案
教师公开招聘考试教育基础知识(意识和注意)-试卷1(总分60,考试时间90分钟)1. 单项选择题1. 人类所特有的一种高水平的心理活动，个人运用感觉、知觉、思维、记忆等心理活动，对自己内在的身心状态和环境中的人、事、物变化的觉知。
现代心理学认为它是人类所独有的，是一种高级的心理状态。
指的是( )A. 注意B. 认知C. 想象D. 意识2. 意识的( )是意识的最基本特征。
A. 觉知性B. 能动性C. 目的性D. 社会历史性3. 人在活动时，有时没有觉察到对他们的行为产生了影响的事件。
这种现象叫( )A. 无意识行为B. 对刺激的无意识C. 盲视D. 无意识心理4. ( )是由于脑损伤引起的对刺激的无意识现象。
A. 无意识行为B. 对刺激的无意识C. 盲视D. 无意识心理5. 绝大多数的梦都会发生在( )阶段。
A. 入睡期B. 浅度睡眠期C. 中度睡眠期D. 快速眼动睡眠期6. 上课的时候，听着听着就走神了，脑子不知道飞到哪里去了，可能还想着昨天晚上看的一部影片，或者想着一会儿放学回家妈妈要做什么好吃的。
这种想入非非的意识状态是指( )A. 可控制的意识状态B. 自动化的意识状态C. 白日梦状态D. 睡眠状态7. 下列对催眠的理解不正确的是( )A. 催眠是另一种意识状态B. 在心理医生的帮助下，个体都可以进入催眠状态C. 催眠状态与睡眠状态是不同的D. 催眠已广泛应用于心理治疗等行业8. 伴随在心理活动过程中以保证人的各项活动顺利进行的心理特性是( )A. 注意B. 认识过程C. 意志过程D. 思维9. “心不在焉，则黑白在前而不见，擂鼓在侧而不闻”说明人的心理活动过程离不开( )A. 感知B. 记忆C. 注意D. 思维10. 注意是一种( )A. 独立的心理过程B. 心理过程的共同特性C. 个性心理特征D. 以上皆不是正确答案11. 注意的两个基本特点是( )A. 指向性和集中性B. 指向性和选择性C. 紧张性和集中性D. 紧张性和选择性12. 注意的指向性与( )功能相联系。
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一、单选题(共50题)1、春秋战国后期，中国出现了世界上第一部教育文献( B )。
A、《礼记》B、《学记》C、《论语》D、《春秋》2、认为教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程，是“从做中学”的过程。
持这一观点的教育家是( D )。
A、凯洛夫B、赫尔巴特C、夸美纽斯D、杜威3、新课程改革从单纯注意传授知识转变为引导学生学会学习、学会合作、学会生存、学会做人，这是实现( A )的转变。
A、课程功能B、课程内容C、课程结构D、课程评价4、下列哪种课程观没有体现“学习者是课程主体”的思想?( A )A、课程即知识B、课程即复杂会话C、课程即活动D、课程即经验5、新课程认为，教学过程的本质是( C )。
A、传授知识的过程B、引导学生学习和掌握双基的过程C、交往互动的过程D、生命意义的实现过程6、与新课程的开放性、生成性不相适应的课程教学是( A )。
A、教学过程的预定性B、教学设计预留空间C、培养学生多向思维、求异思维的习惯D、善于利用“突发事件”7、校风、教风和学风是学校文化的重要组成部分，就其课程类型而言，它们应该属于( B )。
A、学科课程B、隐形课程C、显性课程D、活动课程8、教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( C )。
A、学生只有机械记忆的能力易公教育出品B、教师的知识能力是不一样的C、教育活动中要遵循人的身心健康发展的一般规律D、教育活动完全受到人的遗传素质的制约9、教师按一定的教学要求提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是( C )。
A、讨论法B、谈论法C、谈话法D、讲授法10、有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书的系统化活动是( C )。
A、制定课程目标B、指定教学计划C、课程设计D、明确培养目标易公教育出品11、由于遗传素质的差异、环境和教育以及个人努力程度的不同，有的“聪明早慧”，有的“大气晚成”，这体现了个体身心健康发展的( D )。
A、阶段性B、互补性C、不平衡性D、个别差异性12、教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则、为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点?( C )A、复杂性、创造性B、连续性、广适性C、主动性、示范性D、长期性、间接性13、班主任与学生进行有效沟通的行礼基础是( A )、尊重与共情。
A、真诚B、友爱C、热情D、理解21、下列Powerpoint 功能选项中，可将幻灯片放映的换页效果设为“垂直百叶窗”的(D)。
A、动作设置B、动画方案C、自定义动画D、幻灯片切换22、不能将书本上的内容采集为数学图像存储到计算机的设备是(C)。
A、数码相机B、扫描仪C、打印机D、手机23、网络信息资源检索中最常规、最普遍的方式是(B)。
A、浏览B、利用搜索引擎C、利用目录型检索工具D、电子邮件预定24、教师用红笔批改作业，这是利用(B).A、知觉恒常性B、知觉选择性C、知觉理解性D、知觉整体性25、对词句中的某些笔误及顺序的颠倒往往不易察觉，是因为(A)的作用。
A、知觉整体性B、知觉理解性C、知觉恒常性D、知觉选择性26、“让学校的每一面墙壁都开口说话，”这是充分运用了下列哪一种德育方法?(A)A、陶冶教育B、榜样示范C、实际锻炼D、品德评价27、身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的教学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是(D)A、注意的转移B、读书法C、文献法D、行动研究法28、注意离开了心理活动所要指向的对象而被无关的对象吸引去的现象叫(D)A、注意的转移B、注意的稳定性C、注意的范围D、注意的分散29、积极的情绪和情感可以调节和促进活动，消极的情绪和情感可以破坏和瓦解活动，说明情绪和情感具有(C)。
A、适应功能B、动机功能C、组织功能D、信号功能30、学生希望与同伴建立友谊，希望得到教师和父母的爱，这种需要属于(C)A、生理需要B、安全需要C、归属与爱的需要D、尊重的需要31、态度特征、意志特征、情绪特征和理智特征是性格的(C )A、分类标准B、社会道德评价标准C、结构组成部分D、社会属性的体现32、个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。
这是身心发展的(D)。
A、顺序性B、不平衡性C、互补性D、阶段性33、班杜拉认为在学生的品德教育中具有重要作用的是 CA、效能期待B、替代强化C、观察学习D、归因方式34、依据心智技能的实践模式，把主体的在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施阶段，这是(A)A、原型操作B、原型启发C、原型内化D、原型定向35、人们对自己是否能成功地从事某一成就行为的主观判断称之为(D)A、自我归因感B、自我期待感C、自我预期感D、自我效能感36、根绝加涅的学习结果分类观点，学会陈述观点的能力称之为(C)A、智慧技能B、认知策略C、言语信息D、动作技能37、当旧有的方式在探究世界的过程中不能凑效时，儿童或许会根据新经验来修改已有的固式。
这一过程叫做(B)。
A、同化B、顺应C、平衡D、不平衡38、根据斯滕伯格的三元智力理论，具有哪种智力类型的人常常是特别出色的综合思维者，能够发现别人不能发现的联合(综合点)(C)A、成功智力B、实践性智力C、创造性智力D、分析性智力39、根据多元智能理论，具备哪种类型的善于确定目标，评估他人能力和弱点，监控自己的思维?(C )A、自我认知智能B、人际关系智能C、自我认知智能D、数理逻辑智能40、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，处于哪一阶段的学生能够同时注意到事物的多个角度，而不受眼前具体内容的限制?(D)A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段41.个体对他人，对自己，对事物或某些观念形成稳定的心理倾向，属于哪种类型的学习?(A)A.态度学习B.动作技能学习C.原理和规则学习D.问题解决学习42.学习策略是指学习者为了解决学习的效果和效率，有目的有意识判定的有关学习过程的(C)A.具体方法B.动作技能C.复杂方案D.学习工具43.人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，不知不觉受到群体的压力而产生的跟随他人行动的现象称为(B)A.模仿B.从众C.服从D.感知44.要求学生尽可能多地例举由“大地”一词所想到的事物，是为了训练学生的(A)A.发散思维B.推测与假设C.好奇心D.独立性45.竞争指个体或群体充分实现自身和潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的过程，适度竞争，不但不会影响学生间的人际关系，而且还会(A)A.提高学习和工作效率B.养成竞争意识C.导致教师管理公正D.促进团结协作46.教师在合法权益受到侵害时，依照法律的规定，向法定主管机关申选理由，请求处理的制度，称为(B)A.教师行政复议B.教师申请制度C.教师行政诉讼D.教师调解制度47.“学高为师”“良师必须是学者”，强调哪一类知识对教师专业发展的重要性?(A)A.本体性知识B.条件性知识C.实践性知识D.文化知识48.教师教学反思的最主要研究视角是(D)A.以回顾学生的视角进行反思B.通过约请同事专家观察自己的教学进行反思C.通过阅读理论文献来反思自己的教学D.以教师的视角对自己的教学进行反思49.反映一个国家配合政治经济科技体制而确定下来的学校办学形式层次结构组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指(A)A.教育制度B.学校教育制度C.教育体制D.学校领导制度50.我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是(D)A.【教师资格条例】B.【教师资格认定的过渡办法】C.【教师资格条例实施办法】D.【中华人民共和国教师法】二、多项选择题(共20小题)51.关于个体身心发展的动因理论是(ABD)A.内发论B.外铄论C.成熟机制D.多因素相互作用论52.泰勒认为，选择教育目标不需考虑的因素是(ABC)A.学科的逻辑 B社会的要求C.学生的心理发展逻辑D.教学计划53.有利于调动学生学习的主动性，培养他们的学习能力和创造才能的教学组织形式是(CD)A.班级授课制B.分组教学制C.道尔顿制D.设计教学法54.教育作为培养人的社会实践活动，它是一种相对独立的社会子系统，这个子系统包括的基本要素是(ABC)A.教育者 B受教育者C.教育影响D.教育认识55.教育对生产力的促进作用主要是通过(AB)来实施的A教育促进劳动力的生产和再生产 B.教育是促进科学知识的生产和再生产C.教育促进社会的效率D.教育对文化的延续56.学校教育制度在形成上的发展经历过程又(ABD)A.前制度化教育B.非制度化教育C.义务教育D.制度化教育57.让学生在轻松愉快的教育气氛中获得知识，陶冶情操的教学模式称为情感—陶冶式，属于此类的是(ABCD)A.成功教育B.情境教育C.乐学教育D.情知教学58.基于建构主义教学理论的教学模式是(ABCD)A.支架式教学B.情境教育C.抛锚式教学D.随机进入式教学59.新课程改革理论所倡导的师生关系是(ABCD)A.民主B.平等C.对话D.互动60.校外课程资源主要有(ABD)A.家庭资源B.社会资源C.校园资源D.自然资源61.现代教育评价的产生和发展可分为如下哪几个时期(BCD)A.教育测验运动时期B.目标分析研究时期C.多方位研究时期D.教育评价的兴盛时期62.教学研究中的行动必须具有以下哪几个时期(BCD)A.可操作性B.验证性C.教育性D.探索性63.影响迁移的客观因素有(ABCD)A.学习情境的相似性B.教师指导C.学习材料特性D.迁移的媒体64.学生的心理发展主要包括(ABD)方面A.认知B.情感C.人格D.社会性65.通过信息加工过程人们获得的知识有(BD)A.言语知识B.陈述性知识C.书本知识D.程序性知识66.动作技能与智力技能的区别主要有(ABC)A.活动的对象不同B.活动的结构不同C.活动的要求不同D.活动的不同67.品德的认知结构可归纳为(ABCD)A.道德认识B.道德行为C.道德情感D.道德意志68.问题解决的一般过程包括(ABCD)A.发现问题B.明确问题C.提出假设D.检验假设69.我国学校教育的类别结构主要包括(ABCD)A.基础教育B.成人教育C.高等教育D.职业技术教育70.学校教育的基本途径有(ACD)A.教学B.科研C.课外活动D.社会实践?三、判断题（共30小题）71.道德是指教师个人的道德而不是指教师的职业道德。
[错误]。
教师道德是教师职业道德的简称。
因此，教师道德就是教师职业道德72.教师只要在课堂教学中按其职业道德的要求行事就可以了。
[错误]。
教师职业道德是整个教育过程的精神支柱。