学校校本教研实施方案
校本教研工作实施方案范文
校本教研工作实施方案范文
教研工作是学校教师不可或缺的重要工作之一，对于提高教育教学质量起着至关重要的作用。
为了更好地推动和落实校本教研工作，制定实施方案是至关重要的。
本文将提出一个校本教研工作实施方案，以期帮助学校更好地组织和实施教研活动。
一、建立教研激励机制
学校可通过设立奖励机制，鼓励教师积极参与教研活动，提升教研意识和积极性。
同时，激励机制也可以通过评优评先的方式，为教师的教研成果提供更多的展示和推广机会。
二、制定明确的教研课题
根据学校教学实际和发展需求，确定具体的教研课题，确保教研活动能够符合学校的发展方向和目标。
同时，也要注重与教学实际结合，并关注教师在教学中遇到的问题和困难。
三、建立教研平台
学校可建立专门的教研平台，为教师提供交流和合作的机会。
通过定期组织教研活动和研讨会，促进教师之间的交流与分享，提高教师的专业水平和教学能力。
四、加强教研成果的推广与应用
对于教研成果需要及时进行总结和推广，促进其在实际教学中的应用。
整合和分享教研成果，可以帮助更多的教师受益，并推动学校整体教学水平的提升。
五、建立有效的教研评估机制
为了确保教研活动的质量和效果，学校可以建立科学的评估机制，对教研活动进行及时的评价和跟踪。
通过评估结果，及时调整和改进教研工作，保证其顺利进行和落实。
综上所述，校本教研工作实施方案的制定和落实是学校教育教学工作的重要一环。
通过建立激励机制、明确教研课题、建立教研平台、推广与应用教研成果和建立评估机制，可以更好地促进教研工作的开展和发展，提高学校教育教学质量，为学生成长和发展提供更好的教育服务。
校本教研活动的方案
一、活动背景随着新课程改革的不断深入，学校教育面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高教师的专业素养，促进教师的专业成长，提升学校教育教学质量，我校决定开展校本教研活动。
本次教研活动旨在通过教师之间的交流、合作与学习，提升教师的教学能力和研究能力，推动学校教育教学的持续发展。
二、活动目标1. 提高教师的专业素养，增强教师的教学研究能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 推动学校教育教学改革，提高教育教学质量。
4. 培养教师的教育科研意识，提升教师的科研水平。
三、活动主题“聚焦核心素养，深化课程改革，提升教学质量”四、活动时间2023年3月至2023年12月五、活动对象我校全体教师六、活动内容1. 专题讲座- 邀请知名教育专家、学者进行专题讲座，分享教育教学改革的新理念、新方法。
- 定期组织教师参加校外教育研讨会，拓宽教师的教育视野。
2. 教学观摩与研讨- 开展教学观摩活动，组织教师观看优秀教师的课堂教学录像，进行交流研讨。
- 开展校内公开课活动，鼓励教师展示自己的教学成果，促进教师间的相互学习。
3. 教学案例研究- 组织教师围绕某一教学主题进行案例研究，通过案例分析，总结教学经验，提出改进措施。
- 鼓励教师撰写教学案例，形成教学案例库，为其他教师提供参考。
4. 教学设计比赛- 开展教学设计比赛，激发教师的教学创新意识，提升教师的教学设计能力。
- 对优秀教学设计进行评选和推广，促进教学设计的交流与分享。
5. 教育科研活动- 组织教师开展教育科研课题研究，鼓励教师将研究成果应用于教学实践。
- 定期举办教育科研成果交流会，推广优秀科研成果。
6. 教师专业成长培训- 开展教师专业成长培训，包括师德师风、教学技能、班级管理等方面。
- 鼓励教师参加各类专业培训，提升自身的综合素质。
七、活动实施步骤1. 准备阶段（2023年3月）- 成立校本教研活动领导小组，明确活动目标、内容和实施步骤。
校本教研研究实施方案
校本教研研究实施方案一、背景分析。
随着教育改革的不断深入，校本教研作为一种重要的教育改革方式，受到了越来越多教育工作者的重视。
校本教研是指以学校为基本单位，以教师为主体，以教育教学实践为依托，以教育教学改革为目标，通过调查研究、反思探究、实践创新等环节，促进教师专业成长和学校教育教学事业的发展。
二、实施目标。
1. 提高教师教育教学水平，促进学校教育教学质量的提升；2. 增强教师的专业发展意识，激发教师的教育教学创新活力；3. 推动学校教育教学改革，促进学校整体发展。
三、实施步骤。
1. 确定研究课题。
校本教研的首要任务是确定研究课题，要结合学校实际，选取与学校发展和教师专业成长紧密相关的课题，如新课程的实施、教学方法的创新、学科教育的改革等。
2. 开展调查研究。
在确定研究课题后，教师团队要开展调查研究，深入了解学生的学习情况、教师的教学实践、学校的教育教学环境等，为后续研究提供数据支撑。
3. 召开研讨会。
在调查研究的基础上，教师团队要召开研讨会，交流研究成果，探讨教育教学问题，分享教学经验，形成共识，为下一步的实践创新做好准备。
4. 实施教学实践。
在研讨会形成共识后，教师团队要结合实际情况，积极开展教学实践，尝试新的教学方法，探索教学模式，促进教学效果的提升。
5. 总结成果。
教师团队要及时总结教学实践的成果，分析实践过程中的得失，形成经验教训，为今后的教学改革提供借鉴。
四、实施保障。
1. 加强领导支持。
学校领导要高度重视校本教研工作，为教师团队提供必要的支持和保障，营造良好的工作氛围。
2. 完善管理机制。
学校要建立健全的校本教研管理机制，明确工作职责，加强组织协调，提高工作效率。
3. 提供资源保障。
学校要向教师团队提供必要的教学资源支持，如教学设备、教材资料等，保障教学实践的顺利开展。
4. 加强评估监督。
学校要建立科学的评估监督机制，对校本教研工作进行定期评估，及时发现问题，加以解决。
五、实施效果。
校本教研工作活动实施方案
校本教研工作活动实施方案一、确定校本教研工作的目标和意义1.目标：明确校本教研工作的目标，例如提高教师教学水平、促进学校教育教学、激发教师的教学热情等。
2.意义：说明校本教研工作对学校发展的意义，例如能促进学校教育教学的落地、提高学校的整体综合实力、提高学生的综合素质等。
二、组织校本教研工作的机构和人员1.机构：建立一个专门的教研组织机构，如教研中心或教务处，负责组织和协调校本教研工作。
2.人员：确定教研组织机构的人员配置，包括教研组长、教研员、学科组长等。
三、确定校本教研工作的内容和形式1.内容：根据学校的实际情况，确定校本教研工作的主要内容，可以包括教学设计研究、教学评价研究、优质教育资源开发等。
2.形式：确定校本教研工作的形式，可以包括教学观摩、教学展示、教学讲座等，还可以结合学科特点设计各种形式的教研活动。
四、制定校本教研工作的时间安排和计划1.时间安排：根据学校的教学进度和教师的工作安排，制定校本教研工作的时间安排，确保教师有足够的时间参与教研活动。
2.计划：制定校本教研工作的具体计划，包括每一个教研活动的内容、时间、地点、参与人员等。
五、确定校本教研工作的评估和反馈机制1.评估：建立校本教研工作的评估体系，包括对教研成果的评估和评价，例如通过问卷调查、教学评价等方式进行评估。
2.反馈：及时将评估结果反馈给教师，为教师提供改进教学的意见和建议，促进教师的专业成长。
六、加强校本教研工作的宣传和支持1.宣传：通过学校网站、校内通讯等渠道，宣传校本教研工作的目标、成果和意义，增强教师参与校本教研工作的积极性和主动性。
2.支持：学校应给予教师必要的支持，包括提供教研资源和条件、为教研活动提供经费和场地支持等。
校本教研工作的实施方案需要根据学校的实际情况来确定，以上仅为一般性的参考内容，具体的方案应结合学校的具体情况进行制定和实施。
通过有效的校本教研工作，可以提高教师的教学水平，促进学校教育教学，为学生的全面发展提供更好的保障。
校本教研活动工作方案【精选8篇】
校本教研活动工作方案【8篇】校本教研活动工作方案篇1在新课程改革体系下，教学研究的重心已下移到学校，要求学校不仅成为学生成长的场所，同时也成为教师不断学习成长、提高的学习型组织。
为了进一步贯彻执行余杭区教育局“关于加强校本教研制度的建设”的精神，结合我校的实际情况，特制定我校校本教研实施方案。
一、指导思想立足“校本”，改善机制，搭建平台，学教并重，铸造品牌。
1、立足“校本”即树立校本意识，从学校发展的实际需要出发，就教育教学所存在的实际问题，通过一定的教研程序，取得研究成果，并直接用于学校教育、教学。
2、改善机制。
进一步完善教学研究导向机制，激励机制和保障机制，整合教导处、教科中心、学科教研组、备课组等多种力量，建立直接服务于教师，开放的学校教研网络。
校级领导、中层领导、教研组长要勤于深入课堂，通过听课、说课、评课、个人反思等多种种活动，发现问题、反思教学、探索规律、提炼经验。
减少评价式听课，增强指导性听课，以解放教师思想，减轻教师的心理压力。
逐步使整个教研管理机制呈现更加人文化、科学化的教研氛围，使全体教师、领导都在研究的状态下投入自己的本职工作。
3、搭建平台。
继续采取“请进来，走出去”的办法使教师与外界经常保持沟通联系，建立信息交流平台，把的教改信息、教育资源提供给广大教师，并及时把教师的阶段性成果推向教师群，推向社会，铸造我校的品牌教师，也以此提高教师教育研究水平，促使教师由“教书型”向“专家型”转变，也促使教学水平的提升和教学质量的提高。
4、学教并重。
校本的主体是学校中的教师。
过去重视教师的教，但在新课程背景下，也要强调学。
教师的职业特点，决定了教师的学习风气最能影响学生和社会的风尚。
只有热爱学习的教师，才能培养出热爱学习的学生，才能营造出整个社会热爱学习的良好氛围。
新课程——新理念——新探索，更需要教师把学习当作一种生活方式，当作自己职业生涯的一部分。
二、校本教研基本理念校本教研强调学校是教学研究的基地，以促进每个学生的发展为宗旨，以新课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，以教师作为研究的主体，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研机制，努力把学校建设成为学习型组织。
学期初校本教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着新学期的到来，为了提升教师的专业素养，促进教育教学质量的提高，我校决定在学期初开展校本教研活动。
本次教研活动旨在帮助教师明确新学期的教学目标，交流教学经验，解决教学中的实际问题，同时加强教师之间的沟通与合作。
二、活动目标1. 明确新学期教学目标和教学计划。
2. 提升教师对新课程标准、教材的理解和把握能力。
3. 促进教师之间的教学经验交流，提高教学效果。
4. 增强教师团队协作能力，形成良好的教研氛围。
5. 培养教师的教育科研能力，促进教师的专业成长。
三、活动时间2023年9月1日至9月15日四、活动内容（一）第一阶段：开学初集中研讨（9月1日-9月3日）1. 开学第一课- 时间：9月1日- 内容：由校长或教学副校长主持，对全体教师进行新学期工作部署，明确教学目标、教学计划、教学质量要求等。
2. 学科组集体备课- 时间：9月2日-9月3日- 内容：各学科组根据新学期的教学计划和课程标准，进行集体备课，共同研讨教材、教学方法和教学策略。
3. 教学经验交流- 时间：9月3日- 内容：邀请优秀教师分享教学经验，包括教学设计、课堂管理、学生评价等方面的经验。
（二）第二阶段：分组研讨与实践（9月4日-9月10日）1. 分组研讨- 时间：9月4日-9月8日- 内容：各学科组根据集体备课的成果，结合自身教学实际，进行分组研讨，解决教学中遇到的问题。
2. 教学观摩与反思- 时间：9月9日-9月10日- 内容：组织教师进行教学观摩，观看优秀教师的示范课，并进行课后反思，总结经验教训。
（三）第三阶段：总结与提升（9月11日-9月15日）1. 教研成果展示- 时间：9月11日- 内容：各学科组展示本组教研成果，包括教学设计、教学案例、教学反思等。
2. 总结与反馈- 时间：9月12日-9月15日- 内容：学校组织教研总结会议，对本次教研活动进行总结，对教师提出反馈意见，对下一阶段教研工作提出要求。
五、活动组织1. 成立校本教研活动领导小组- 组长：校长- 副组长：教学副校长、教导主任- 成员：各学科组长、优秀教师代表2. 制定详细的教研活动计划- 包括活动时间、地点、内容、人员安排等。
校本教研实施方案策划方案
“校本教研实施方案策划方案”一、方案背景随着教育改革的深入推进，校本教研已经成为学校教育教学质量提升的重要手段。
为了更好地推动校本教研工作的开展，我们需要制定一套科学、合理、可操作的实施方案。
二、方案目标1.提高教师教育教学水平，促进教师专业发展。
2.提升学校教育教学质量，培养学生全面发展。
3.增强学校教育教学科研能力，形成具有特色的校本教研模式。
三、方案内容1.成立校本教研领导小组，负责组织、协调、指导全校教研工作。
2.制定校本教研工作计划，明确教研主题、时间、地点、人员分工等。
（1）教学观摩：组织教师互相观摩课堂教学，交流教学经验。
（2）专题讲座：邀请教育教学专家进行专题讲座，提升教师理论素养。
（3）课题研究：鼓励教师申报课题，开展教育教学研究。
（4）教学比赛：举办教学比赛，激发教师教学热情，提升教学水平。
（5）教师论坛：定期举办教师论坛，分享教育教学心得。
4.建立健全教研评价机制，对教研成果进行评价、推广。
5.加强教研队伍建设，提高教研组长、备课组长组织协调能力。
6.开展校际教研交流活动，拓宽教师视野，促进教育教学水平提升。
四、方案实施步骤1.宣传发动：通过会议、宣传栏、网络等形式，广泛宣传校本教研实施方案，提高全体教师对教研工作的认识。
2.成立组织：成立校本教研领导小组，明确各成员职责。
3.制定计划：根据学校实际情况，制定校本教研工作计划。
4.落实措施：按照计划，组织开展各种形式的教研活动。
5.检查督促：对教研工作进行检查督促，确保各项工作落实到位。
五、方案保障1.加强组织领导，确保校本教研工作顺利进行。
2.提供必要的人力、物力、财力支持，保障教研工作顺利进行。
3.建立健全激励机制，鼓励教师积极参与教研活动。
4.加强教研队伍建设，提升教研组长、备课组长组织协调能力。
六、方案预期成果1.教师教育教学水平得到提升，专业发展取得显著成效。
2.学校教育教学质量得到提高，学生全面发展。
3.形成具有特色的校本教研模式，为其他学校提供借鉴。
校本教研工作实施方案范本（3篇）
校本教研工作实施方案范本一、指导思想____年是我校____五规划的关健之年，又恰逢我校创建合格学校。
我们要以____和____为指导，以____统领学校发展全面，以创办家长满意的革新小学为宗旨，紧密结合学校实际情况，瞄准精品化、特色化、高质量的努力目标，不断提升学校综合实力和办学品位，促进学校持续健康地向前发展。
二、工作目标办学条件再上新档次，教育质量再创新成绩三、工作重点本学期学校工作的重点是：紧扣一个中心：创建合格学校突出两大主题。
加强师德师风建设，全面提高教育教学质量。
优化三大管理。
德育管理;教学管理;安全管理。
开展四大活动。
养成教育成效展示活动;教师专业成长汇报活动;书香校园创建活动;保合格学校创建活动。
四、主要工作内容与措施(一)、加强班子建设，造就一支勤奋务实、团结奋进的行政领导____。
1、学校行政班子肩负学校兴衰大任。
班子成员严于律已，既要扎实工作，又要开拓创新，更要讲求实效。
既要关心教职工的生活，又要身先士卒，更要讲求原则。
2、坚持一周一次行政例会制度，认真小结一周开展的各项工作，研究分析工作中存在的问题。
3、经常深入教学第一线，深入课堂，帮助年级组教师研究和解决教育教学存在的问题，努力做到每周至少听评两个年级的一节课，每周至少参加一次学科教研活动。
4、带着树立终身学习的思想和安全第一的理念，讲学习，讲团结，讲奉献，讲廉洁，工作程序规范，要逐步成为校长的得力助手。
5、教研组和少先队要建立并不断充实自己的网页。
6、认真____和参与每周一次的教育教学管理督查活动，督查情况及时通报信息，保证严格公正。
7、对分管的工作，____的活动有计划、有方案，工作成效要处于全镇同类学校的前列。
(二)、加强教师队伍建设，创建一支师德高尚，业务精湛教师群体。
1、继续完善教职工岗位目标管理考评制度，确保考评过程严肃公正，考评结果真实可信，并作为教师评先评优和奖金分配的重要依据。
2、继续完善教职工教学、科研成果奖励制度，教职工结构工资发放制度，调动教职工积极性。
校本教研的活动方案
校本教研的活动方案•相关推荐校本教研的活动方案（精选9篇）为保证活动高起点、高质量、高水平开展，就常常需要事先准备活动方案，活动方案是为某一次活动所制定的书面计划。
那么什么样的活动方案才是好的呢？下面是小编整理的校本教研的活动方案（精选9篇），希望对大家有所帮助。
校本教研的活动方案篇1一、指导思想根据我校周中心工作安排，本周主题为“教学研讨沙龙”。
此次教学研讨，旨在促使教师深度交流，就教学中存在的问题与同事进行深层次研讨，实现教学经验的共享，让教师畅谈自己教学教研心得、感想和困惑，分享他人的收获、体会和经验，扎实提高教学质量。
二、研讨主题：加强教学经验交流，扎实提高语文教学质量。
三、研讨时间：20xx年12月10日下午5：30分四、研讨地点：集体办公室五、参加人员：语外组成员六、研讨内容1、分析教材特点，学生学情。
教材的结构及思路有一定的继承性和延续性，同时又有变化。
因此，在教师分析教材时，其他教师也能从中找到自己所忽略的联系点，明确新知和复习。
2、探讨语文教学过程中的困惑。
我们语文教研组的所有教师，一直在努力寻找着适合我们教师，适合我们学生的的教育之路。
但在探索的道路上有点滴收获，同时也产生了很多困惑。
只要我们提出困惑，敢于挑战、勤于实践探索，在讨论中碰撞出思维的火花，那我们就一定能在困惑中成长起来！3、探讨如何提高语文教学质量。
随着“教育教学质量年”的活动不断深化，语文教学质量的提高成为语文教师面临的艰难挑战。
语文成绩要提高举步维艰，只有发挥集体的智慧，通过交流教学中成功的经验，分享收获，启迪各位教师灵感。
扎实提高语文教学成绩。
七、研讨口号：碰撞思维的火花，伸展智慧的翅膀。
八、活动后续：再思考、再总结、再实践。
校本教研的活动方案篇2一、指导思想：贯彻素质教育要求，促进教育目标均衡发展；加强初三毕业班语文学科的教学教研，积极推动初中教育教学质量提升；扎实开展学科教研，发挥语文学科的带动作用，促进学校教学工作上台阶、上水平。
校本教研实施方案4篇
校本教研实施方案4篇校本教研实施方案（精选4篇）校本教研实施方案篇1一、指导思想：期中考试过后，我们发现，每个班总有少数语文学习困难生，他们不太喜欢上语文课，也不喜欢阅读，导致语文成绩越来越差，基本丧失了语文学习的兴趣和热情。
因此，我们想通过这项课题的研究，寻找一些行之有效的对策，来激发这些学困生的阅读兴趣，从而切实提高这部分学生的阅读能力，对其终身发展有所帮助。
《语文课程标准》明确指出要培养学生“语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。
”如何让学困生也具有适应实际需要的阅读力，为学生的发展打下扎实的基础，所以我们确立了关于学困生阅读能力低下原因分析及对策思考的课题。
二、介绍我们眼中学困生的有关情况(1)本期前几次考试成绩。
成绩长期在50分以下;在语文学科中成绩明显低于平均水平的学生确定为学困生(2)平时作业阅读题基本不做或错误率较高;(3)阅读题基本不得分。
三、我们组确定的帮助措施1、上课前督促其进行预习，可通过读课文、写生词、圈画不理解的词句联系上下文或查工具书加以理解，使学困生对新课内容有所了解，以便课堂更好地阅读。
2、上课时要加倍关注学困生，时刻关注其课堂情况，尽量与其形成互动，教授其听课、记笔记、作注释的方法。
3、课外多多关注学困生，教授其阅读的方法，帮助培养阅读理解的能力，使自主阅读成为一种习惯。
对于要求背诵的重点课文、段落，教师应条分理析地讲解，使其在理解的基础上容易背诵;要督促学困生多看一些有益的课外书，如《唐诗》《宋词》《上下五千年》《寓言故事》《成语词典》等，以培养学困生良好的阅读习惯，提高其基本的文学素养。
4、针对学困生情况制定合理的目标，发现其点滴进步。
四、具体安排时间：双周二下午地点：实验室参加人员：四-六年级组语文老师主持人：_中心发言人：_记录人：_主持词：感谢朱老师给我们带来了这么一堂精彩的录相课，下面请各位老师结合这节课及自身的教学实践谈一下自己的看法。
校本教研工作活动实施方案(精选7篇)
校本教研工作活动实施方案（精选7篇）校本教研工作活动实施方案【篇1】中学新课程校本教研实施方案提要：提升全组教师的理论水平。
鼓励并组织本学科组教师依据学科特点和学生实际，结合教改，确定教研中心和教改课题，组织全组成员学习新理念，不断总结教学成果。
一、原则和依据1、组织管理的发展性原则以可持续性发展为根本，提升学校整体和个人的竞争潜力。
各项制度的制定围绕学校的长远发展规划，并针对阶段工作重点，体现动态化的目标管理思想。
2、研究方法的实证性原则校本教研的主体是教师，研究内容以解决教学中的实际问题，满足学生的发展需求为主。
鼓励教师通过有效的调查、分析、研究、探索与实践。
3、研究目标的效率性原则校内各级单位树立“半成品”的引导和服务意识，采取各项有效措施，鼓励教师参与教学的探索与研究，克服形式主义，以提升个人专业素养，提高自身的反思能力和教学效率为目的。
4、研究过程的学科性原则以“课改”为指导，“课标”为依据，加强对教师研究过程的专业性指导，强化研究的学科性意识。
二、组织和管理学校实行“校长领导下的教务处——学科教研组——教师个人”三级教研组织网络。
1、校本教研领导小组组长：副组长：组员：职责：①制定学校校本教研的总体规划。
②领导小组必须深入校本教研第一线，每人参与1—2项校本教研活动。
③为教师开展校本教研提供良好的软、硬件环境。
④适时聘请有经验的老师来校指导校本教研工作，举荐教师参加相关的教学研讨会。
2、校本教研工作小组组长：副组长：(各年级主管领导)成员：各教研组长，备课组长职责：①制定学校校本教研的工作计划，指导各教研组开展教研活动。
②收集、整理学校校本教研的各种资料，总结校本教研的经验和存在的问题，及时向“校本教研领导小组”提出建议。
③定期完成对教研组、教师个人的评价。
④向领导小组推荐优秀教研工作者人选。
学校的教研部门本着以人为本的思想，协同相关部门，结合学校发展规划，针对个人阶段性教学中普遍问题，制定近期和远期的研究目标，并做好各项具体实施方案。
2024年校本教研工作实施方案（2篇）
2024年校本教研工作实施方案____年校本教研工作实施方案第一部分：引言随着教育改革的不断深入和科技的快速发展，校本教研工作在教育界正逐渐得到重视和推崇。
校本教研工作以学校为基础，以教师为主体，以教研为手段，通过深入研究教学和教育改革中的关键问题，提高教师的专业素养和教育教学水平。
本方案旨在明确____年校本教研工作的目标、内容和具体实施步骤，以促进学校教育教学质量的提高。
第二部分：目标本方案的目标是通过有效的校本教研工作，创造良好的教育教学环境，提高教师的专业素养和教育教学水平，促进学校教育教学质量的提高。
具体目标如下：1.提高教师的专业素养：通过校本教研工作，加强对教师的培训和指导，提高教师的专业知识水平和教育教学技能。
2.提高学生的学习能力：通过校本教研工作，探索和实施科学、有效的教学方法和策略，提高学生的学习兴趣和学习能力。
3.提高学校的教育教学水平：通过校本教研工作，加强学校内部的教研合作和资源共享，促进教育教学质量的整体提高。
第三部分：内容校本教研工作的内容主要包括以下几个方面：式，引导教师进行学科知识和教育教学方法的研究和探索，提高教师的专业素养。
2.教研活动组织和指导：建立教研组织机构，指导教师开展教研活动。
鼓励教师进行课程设计、教材研究、教学方法探索等方面的教研工作，培养教师的教研能力。
3.教学资源的共享和利用：建立学校内部的教学资源库，包括教学设计、教学案例、教材资源等，鼓励教师之间共享教学资源，并在实践中进行改进和创新。
4.学校内部评价和反思：建立学校内部的评价体系，对教育教学工作进行定期评估和反思，发现问题并及时改进，促进学校的教育教学水平提高。
第四部分：实施步骤本方案的实施步骤如下：1.制定校本教研计划：学校设立校本教研组织机构，组织教师制定年度校本教研计划，明确目标、内容和时间安排。
2.教研活动组织和指导：校本教研组织机构组织教师进行教研活动，提供指导和支持，促进教师的教研能力提高。
中学校本教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，学校教育质量提升成为教育工作的重中之重。
校本教研作为一种新型的教育研究模式，已经成为提高教师教育教学水平、促进教师专业成长的重要途径。
为了进一步提升我校教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，特制定本方案。
二、活动目标1. 提高教师的教育教学能力，促进教师专业成长。
2. 增强教师之间的沟通与协作，形成良好的教研氛围。
3. 提升学校的教育教学质量，满足学生全面发展的需求。
三、活动内容1. 教学观摩与研讨（1）活动形式：组织教师进行公开课展示，邀请其他教师观摩并参与研讨。
（2）活动内容：教师根据教学内容、教学方法和教学手段等方面进行展示，观摩教师提出意见和建议。
（3）活动时间：每月开展一次，每次活动持续一周。
2. 教学案例分析与研讨（1）活动形式：教师结合自身教学实践，撰写教学案例，组织研讨。
（2）活动内容：教师分享教学案例，分析教学过程中的亮点与不足，共同探讨改进措施。
（3）活动时间：每学期开展一次，每次活动持续两周。
3. 教学课题研究（1）活动形式：教师结合教学实际，申报课题，组织课题研究小组进行研讨。
（2）活动内容：教师针对课题研究内容，开展文献综述、教学实践、教学反思等活动，撰写研究报告。
（3）活动时间：每学期开展一次，每次活动持续一学期。
4. 教育教学研讨会（1）活动形式：邀请专家学者进行专题讲座，组织教师参与研讨。
（2）活动内容：专家学者针对教育教学热点问题进行讲座，教师结合自身实际进行研讨。
（3）活动时间：每学期开展一次，每次活动持续一天。
5. 教师技能培训（1）活动形式：邀请专家进行专题培训，组织教师参加。
（2）活动内容：针对教师教学过程中遇到的问题，进行专题培训，提升教师教学技能。
（3）活动时间：每学期开展一次，每次活动持续一周。
四、活动组织1. 成立校本教研活动领导小组，负责活动的整体规划、组织与实施。
2. 各教研组负责具体活动的组织与实施，确保活动顺利进行。
校本教研计划(优秀5篇)
校本教研方案〔优秀5篇〕校本教研方案篇一良好的教研方案是确保教育科研顺利进行并取得成功的重要保证。
教育开展到今天，人们有目的、有方案、有系统地采用科学的方法探索教育规律，已经成为深化教育改革、促进教育开展的最重要的手段之一，向教研要质量要效益，走科研兴校的道路是我们迎接课改挑战，走向新世纪的最正确选择。
一、根本原那么及主要目标：立足本校实际，追求实际效果和注重实际应用是我校开展校本教研的根本原那么。
“教育教学工作科研化〞和“教育科研工作化〞是我校正在营造的科研气氛，通过校本教研来提高教师的教研水平和学校的整体教学质量是我校的校本教研的主要目标。
二、确定课题：根据教学的实际情况和需求，把科研课题分为三级：即学校总课题；教研组分课题；教师个人子课题。
1、学校课题：我校根据实际情况确定的一项课题，即《主体参与，分层教学，异步达标》，同时我校还进行新课程改革实验。
2、教研组课题：教研组每学期要针对本学科存在的共性问题，确定研究课题，围绕课题进行研究，重点解决教学中遇到的问题，有针对性地开展教研活动，在教师集体中形成一种研究的气氛。
3、教师课题：教师在自己的实际教学中会遇到许多问题，从中选出某个值得追究和设计的“关键问题〞作为研究课题，寻找和确定解决该问题的根本思路和方法，选题要取熟避生，宁小勿大，不能超过自己力所能及的范围，不能设立过于抽象的课题。
三、本学期将要开展的教研活动；〔一〕、学校1、本学期尽可能的传递各种科研信息，为教育教学效劳。
2、观看光碟《以人为本，建立良好的师生关系》使教师关爱每一位学生，公平对待每一位学生，从而增强学生的情感体验，教师的内在人格魅力就会提升教育艺术。
3、组织我校青年教师认真研究新教材，学习新的教育理念，并在有了一定教学经验的根底上进行一次汇报表演课，以此促进青年教师尽快走向成熟。
4、组织初一、初二学年教师“新课程改革课堂教学研讨课〞，出课的教师在第一轮“教研组轮听课〞中选出。
校本教研活动实施方案
校本教研活动实施方案一、指导思想校本教研是推进课程改革和促进教师专业发展的有效途径。
以学校为基地，以教师为主体，以新课程实施过程中学校所面临的各种教学具体问题为研究对象，以研究和解决教师教育教学中的实际问题、总结和提升教学经验为重点，以行动研究为主要方式，以促进每个学生的发展和教师专业成长为宗旨，努力提升学校教育教学质量。
二、活动目标1、提高教师的教育教学水平，促进教师的专业成长。
2、解决教育教学中的实际问题，提高教育教学质量。
3、营造良好的教研氛围，推动学校的教育教学改革。
三、参与人员全体教师四、活动内容1、集体备课（1）以备课组为单位，每周进行一次集体备课。
（2）主备人提前准备好教学设计，在集体备课时进行详细的讲解。
（3）备课组其他成员针对教学设计提出修改意见和建议，共同完善教学设计。
2、公开课（1）每位教师每学期至少上一节公开课。
（2）公开课的教学设计要经过备课组的集体讨论和修改。
（3）公开课结束后，及时组织评课活动，对课堂教学进行深入的分析和评价。
3、专题研讨（1）根据教育教学中的热点、难点问题，确定专题研讨的主题。
（2）组织教师查阅相关资料，进行深入的思考和研究。
（3）定期开展专题研讨活动，交流研究成果和心得体会。
4、教学反思（1）教师要定期对自己的教学进行反思，总结经验教训。
（2）教学反思可以以教学日记、教学案例分析等形式呈现。
（3）定期组织教学反思交流活动，分享教学反思成果。
5、校际交流（1）定期组织教师到兄弟学校进行参观学习，了解兄弟学校的先进教学经验和教学方法。
（2）邀请兄弟学校的优秀教师到我校进行讲学和指导。
五、活动时间和地点1、活动时间：每周具体时间2、活动地点：各学科教研组办公室、多媒体教室等六、活动组织与管理1、成立校本教研领导小组组长：＿____副组长：＿____成员：各学科教研组长2、明确职责（1）领导小组负责校本教研活动的规划、组织和协调工作。
（2）教研组长负责本学科校本教研活动的具体组织和实施工作。
2024年中学“校本教研活动日”实施方案
2024年中学“校本教研活动日”实施方案一、活动目标1. 提升校本教研活动的有效性和实效性，促进教师专业发展；2. 加强师资队伍建设，提高教师教学水平；3. 推动教育教学研究和创新，提升学校整体教育质量。
二、活动时间和频次1. 活动时间：每周一定时间为校本教研活动时间；2. 活动频次：每周举行一次校本教研活动。
三、活动内容1. 教研组建设（1）组建校本教研组：每个学科设立一个教研组，由该学科的专家教师或教研骨干担任组长，每个组成员不超过10人；（2）教研组管理：教研组组长负责组织每周的教研活动，组织成员进行教研课观摩、教研讨论等活动。
2. 教研活动内容（1）教研课观摩：每周一门学科进行教研课观摩活动，由该学科的教研组组长或组员进行展示，其他组员进行观摩和点评；（2）教研讨论：每周一门学科进行教研讨论活动，由该学科的教研组组长或组员提出一个教学研究话题，进行讨论和交流；（3）教材教法研究：每周一门学科进行教材教法研究活动，由该学科的教研组组长或组员提出一个教材教法研究课题，进行研究和探讨；（4）教学反思总结：每周一门学科进行教学反思总结活动，由该学科的教研组组长或组员进行教学反思和总结，分享教学心得和经验。
3. 教研成果展示每学期进行一次教研成果展示活动，由各教研组组长带领本学科教师进行教研成果的展示和交流。
活动形式包括教学展示课、教学设计展示和教学成果展示等。
四、活动保障1. 制定校本教研活动实施细则，明确活动的具体目标、内容、时间和要求；2. 提供师资培训，提升教师的教育教学水平；3. 提供教研活动经费，保障活动的顺利进行；4. 配备教研用房和设备，为教研活动提供场所和支持；5. 设立教研奖励机制，鼓励和表彰教研成果。
五、活动评估与调整1. 活动评估：每学期对教研活动进行评估，以了解教师的参与情况和活动的效果；2. 活动调整：根据评估结果，及时调整教研活动的内容和方式，确保活动的有效性和实效性。
校本教研计划及实施方案
校本教研计划及实施方案一、引言随着教育发展的不断进步，教师的教学素质和教育教学水平的提高变得越来越重要。
而校本教研则是一种有效提高教师教学水平的方法。
本文将结合我校的实际情况，提出一种校本教研计划及实施方案。
二、校本教研计划的制定1.确定目标：制定校本教研计划前，需要明确目标，提出明确的问题和需要解决的教学难题。
我们学校可以参考学校教育发展规划，确定校本教研的具体目标，如提高教师的教学能力、加强教师间的交流与合作等。
2.确定范围：校本教研的范围可以是学科教研、年级教研或者特定教学策略的教研等。
根据学校的实际情况和需要，可以选择相应的范围进行开展。
3.确定团队：校本教研需要组建教研团队，该团队由校内各个学科的优秀教师组成。
同时，可以邀请学校外部的专家和教育研究人员参与进来，为校本教研提供指导和支持。
4.安排时间：校本教研需要有足够的时间进行，最好能够将其纳入到教学活动中，避免过多占用教师的个人时间。
5.确定经费：校本教研需要一定的经费支持，包括教研所需的教材、工具、培训费用等。
可以从学校的教育经费中安排相应的经费。
三、校本教研实施方案1.开展研修培训：在校本教研开始之前，需要先进行一定的研修和培训，提高教师的教研能力和教学水平。
可以邀请相关领域的专家和教育研究人员进行培训，同时也可以组织学科领域的教师进行经验分享，提高教师的专业素养。
2.确定研究方向：校本教研团队可以根据学校制定的教育发展规划和目标，确定具体的研究方向和内容。
可以以学科教学的改进和创新为主要内容，针对教学中的难题进行深入研究和探索。
3.制定教学方案：校本教研团队应根据研究方向制定相应的教学方案。
该方案应明确教学目标、教学内容、教学方法、评价标准等，同时也可以制定相应的教学设计和教学资源。
4.实施教学实验：将制定的教学方案应用到实际教学中，进行教学实验。
在教学实验过程中，教师应记录教学反思和体会，及时调整和完善教学方案。
5.教研成果分享：校本教研的最终目的是提高教师的教学能力和促进教育教学的提升。
校本教研实施方案
校本教研实施方案引言概述：校本教研实施方案是指学校根据自身实际情况，制定的一套教研计划和实施方案。
通过校本教研实施方案的有效推行，可以提升学校教师的教学水平，改进教学方法，促进学生的全面发展。
本文将从五个方面，即教研目标、教研内容、教研方法、教研评估和教研成果，详细阐述校本教研实施方案的具体内容。
一、教研目标：1.1 提高教师教学水平。
通过校本教研实施方案，学校可以制定明确的教学目标，帮助教师提升自身的教学能力和专业素养。
1.2 优化教学资源配置。
校本教研实施方案可以通过教师间的合作与交流，实现教学资源的共享与优化，提高教学效果。
1.3 推动教学改革创新。
校本教研实施方案可以激发教师的创新思维，促进教学方法的改进与创新，以适应时代的发展需求。
二、教研内容：2.1 教材解读与研讨。
校本教研实施方案可以组织教师对教材进行深入解读和研讨，明确教学内容的重点和难点，为教学提供有力支持。
2.2 教学方法研究与探索。
校本教研实施方案可以鼓励教师进行教学方法的研究与探索，通过教学实践和反思，不断改进和创新教学方法。
2.3 教育教学评价与反馈。
校本教研实施方案可以组织教师对学生的学习情况进行评价和反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。
三、教研方法：3.1 小组合作研究。
校本教研实施方案可以组织教师成立小组，开展合作研究，共同探讨教学问题，互相交流经验，提高教学水平。
3.2 教学观摩与交流。
校本教研实施方案可以安排教师进行教学观摩与交流，借鉴他人的优秀教学经验，拓宽自己的教学思路。
3.3 教学案例研究。
校本教研实施方案可以鼓励教师对教学案例进行研究，分析案例中的问题与解决方法，以提高自己的教学能力。
四、教研评估：4.1 教学效果评估。
校本教研实施方案可以通过教学效果评估，对教师的教学成果进行量化和评估，为教师提供成长的参考。
4.2 教研活动评估。
校本教研实施方案可以对教研活动的组织与实施进行评估，及时发现问题并进行改进，保证教研活动的有效进行。
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校本教研实施方案为了贯彻落实教育局关于改进和加强教学研究工作，建立“以校为本”的教学研究制度，充分发挥教学研究工作在我校教学改革及基础教育课程改革中的作用，提高我校教师实施素质教育的水平和能力。
结合我校的实际情况，特制定本方案。
一、指导思想：以校为本，树立“为了学校”、“在学校中”和“基于学校”的意识；突出主体，教师是校本教研的主体；着眼应用，直接面对教师在教学工作的问题和困惑；聚焦课堂，构建新的课堂教学模式，以促进课堂教学效率和质量的提高，是校本教研的主要任务。
二、校本教研基本理念校本教研要以新课程为导向；以促进学生发展为宗旨；以新课程实施过程中教师面对的各种问题为对象；以教师作为教研主体，教师的全面参与、主动探究、勤于反思和总结是校本教研制度得以有效实施的基础，发现和解决教育、教学、课改中的疑难、困惑和问题，是校本教研的基本切入点；教育教学的行为反思、案例剖析、叙事感悟是校本教研的基本方法；强调理论指导下的实践性研究，解决教学实际问题，总结和提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研机制，坚持“教学过程就是教研过程”的教研理念，促进学生健康、主动的发展和教师专业化成长，努力把学校建设成为学习型组织，推动课程改革目标的全面落实。
三、校本教研的目标1．教师的发展目标：通过自我反思、同伴互助、专业引领三个途径，努力提高教师创造性实施新课程的水平，帮助教师树立专业发展意识和研究意识，建立一支高素质的教师队伍，最终发展学生的素质。
2．学校的发展：充分利用我校现有教研优势，构建完善的校本教研机制，探索并形成一套对教学行之有效的校本教研制度。
四、校本教研的总体要求校本教研的目的是推进新课程的实施及教师素质的提高。
因此，校本教研的立足点必须放在教学和课程改革实验中所遇到的实际问题上；着眼点必须放在理论与实际的结合上；切入点必须放在教师教学方式和学生学习方式的转变上；生长点必须放在促进学生发展和教师自我提升上。
切实加强对新课程教学研究工作的领导，教导处全面负责，建立层层管理、逐级落实、全员参与的教学研究管理与活动机制，确保校本教研工作落到实处。
五、校本教研主要内容1、进行有效课堂教学研究把提高课堂教学效益作为校本教研的切入点。
（1）开放课堂：学校所有行政领导、教研组长都可以推门听课，学校行政领导全学期听课节数每周不少于2节，教研组长听课节数不少得少于2节，教师听课节数每周不得少于1节，通过听课评课，互相学习，不断提高课堂教学水平。
（2）坚持在初中开展“先学后教，当堂训练”，讲究课堂艺术，充分利用现代信息技术，使课堂丰富多彩，提高教学成绩。
（3）抓好组织教学。
探讨有利于整体提高的班级小组文化建设，教师精心研讨每一节教案，充分利用课堂45分钟，切实提高课堂教学效果。
2．教师的自我反思性评价各学科、各教研组在备课、上课、课后要经常性地进行自我反思，唤起教师的提问意识和解题意识，使他们在自我反思中通过小问题来解决大问题。
3．德育实效性与针对性研究根据我校生源状况和地理环境，探索具有广中特色的主体德育模式和养成教育，加强德育的实效性与针对性。
4．加强提高学生学习兴趣的培养方法和措施的研究。
六、校本教研的过程及方法建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以理论学习、案例分析、教法研究、教学反思、结对帮扶、经验交流、调查研究、问题解决、协作解决、教学咨询指导、说课听课评课等为基本形式的校本教研制度，并通过教学观摩、备研活动，为教师参与校本教研创设平台、创造条件；以灵活多样的方式开展开放式教研、促进式教研、针对式教研、学科整合式教研等活动，以“问题——计划——行动——反思”为操作方式，努力提高校本教研的针对性和实效性。
除了认真组织教师参加各种级别的专业培训和通识培训及省、市、县骨干教师组织的培训之外，积极组织参加县教师进修学校组织的继续教育。
多买一些有关教育方法、教育理念、师德培养等书籍，逐步培养教师的学习习惯，为教师。
学校构建校级、教研组内、个人三级学习机制，努力把我们的教师培养成学习型的教师、研究型的教师，具体从以下几个方面着手：1、自我反思。
即教师的自我对话，教师对自己行为进行思考、审视、分析，结合专业发展需要，制定专业提高计划。
实施“八个自主，一个反思”的读书自悟。
教师根据自己实际制定的研修内容和目标计划，采取自主学习、自主实践、自主反馈、自主检查、自主评价、自主调控、自主体验、自主完善的办法来提高自己。
要求教师在学习过程中要做好读书笔记，对照反思自己的教学行为。
这是促进教师自主发挥和提高的主要方式。
2、同伴互助。
以教研组为互助载体，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新”；提倡在校本教研中有不同思想，鼓励教师大胆评点，各抒已见；以教师或学生面对问题为研究内容，以组为单位开展研究。
3、专业引领。
一方面聘请校外教育教学研究专业人员或专家来本校进行专业指导，少走弯路。
聘请县教研室教研员或名校的骨干教师对我校教学进行诊断，共同研究改进方法。
另一方面提倡教师从专业的著名刊物或互联网上学习和引进名家教研思想，将教研专家的新理念和教育思想引进学校，促进我校教师素质提高，形成我校“优势专家群体”。
4．注重校本教研的丰富性，多重性，使校本教研“可持续性”发展。
随着活动的深入，使校本教研不断完善，逐步成为教师们的主动需求和自觉行为。
5．学校鼓励教师勤到网上学习，充分利用现代远程教育资源，优化整合现代多种教学媒体和资源，每月每位教师必须上一节多媒体教学课。
6．各教研组、年级组在学校的统一领导下，具体制定各学科的分年、分期校本教研活动计划，由各组长作为第一责任人具体负责实施本组教研活动。
7．以教研组为单位开展小课题研究：各教研组根据各自出现的问题定出教研活动计划并制定小课题行动研究方案。
七、校本教研的具体制度：一级———校长、教导处制定校本教研工作制度1、在校长领导下，全面制定学校校本教研制度与计划，发动全体教师参与校本教研，督促和评价校本教研。
2、校长、教导处主任带头学习教研理论并参与教学研究，举办专题讲座，指导各部门开展校本教研；每月坚持深入课堂，成为教师真诚的教研同伴和专业引领。
3、定期举办教师新课改理论与实践培训等，加强学习理论，促进同行间的信息交流。
4、支持优秀教师参加高层次进修，做好骨干教师的选送和培训工作，组织全体教师分期分批参加上级组织的业务培训；制定学校的培训方案，努力做好校本培训工作及教师的自我学习培训。
5、负责全校的教研流程管理工作，加强对学校教师教研的指导和管理，组织校、县课题的论证、申报工作，收集评选好学校的教科研论文；及时检查各项教研工作的落实、进展情况和教研工作交流，及时安排和总结本校工作情况。
6、要充分挖掘校内教育资源，整合学校教研力量，形成教学、科研、培训为一体的校本教研机制。
7、建立校本教研活动记录和教师专业成长档案袋。
二级——教研组(长)落实校本教研工作制度教研组是学校落实教学工作，开展教学研究和提高教师业务水平的重要组织之一。
教研组应在教导处领导下负责组织领导本学科有关教学研究的全部工作。
1、组织教师学习本学科课程标准，明确本学科的目的、任务，讨论并确定分年级教学要求，制定学期教研组计划。
组织领导全组教师制定学期工作计划、年级教学进度计划、教学科研计划并严格执行。
2、组织教师进行教学常规建设，实现备课、上课、作业布置和批改、课外辅导，学业成绩考核评定及课外活动、科技活动等基本教学环节的科学化、规范化、制度化。
3、积极开展教学研究活动，根据教学实际，围绕学校教科研课题确定教研组、年级组和个人每学期的研究课题，有计划地开展研究与交流汇报，组织教学研究课、公开课，及时总结、交流、推广教学经验，撰写经验论文。
4、面向全体学生，大力抓好本学科教师的教学工作，组织本学科教师，认真钻研课程标准、教材，探索教法和学法，认真备课，写好规范化教案。
5、组织好每2周1次的教学研究活动。
主要内容有：学习先进的教学教改经验、学生学情的分析、研究解决教学疑难问题等，在讨论总结的基础上，提出解决问题的措施和办法。
教研组活动要有出勤和活动记录。
6、每学期组内开展两次观摩评议活动，研究教材、教法和学法，交流经验，提高教学质量。
7、做好“师徒结对”活动，充分发挥老教师传帮带作用，加速培养新教师和青年教师；。
8、教研组长要保证上述各项工作的贯彻落实，开学时制定好备研组工作计划，并认真组织实施。
期中要协助教导处检查落实情况，期末做好工作总结，并定期向学校行政领导和教师汇报工作。
三级——教研组(长)推进校本教研工作制度备课组长在教导处下，负责年级备课和教学研究工作，努力提高本年级学科的教学质量。
1、组织教师认真学习课程标准、学科教材和教法，贯彻执行教研组计划。
2、组织制定年级学科教学进度计划、教研专题、报教研组并组织实施。
3、按照学校工作计划和教研组教学工作计划，拟定出本年级本学期的教学计划，并组织实施。
组织备课组教师在个人独立备课的基础上进行集体备课。
每周至少集体备课一次。
共同研究：(1)单元、章、节、课时的目的和要求；(2)重点、难点、疑点、关键点；(3)作业或练习；(4)教学过程的组织和教学方法的选择；(5)统一进度，相互取长补短，共同提高。
4、组织指导组内教师听课，认真开展备课组内每周一节的公开课活动。
5、做好学科的复习、出题、考试、评卷、成绩统计和质量分析工作。
6、积极开展教研活动，认真落实本组的教科研课题，以教学科研促进教学质量提高。
四级——教师实践校本教研工作制度教学研究是提高教学质量、提高教师素养促进教师专业化的重要手段。
教师是开展校本教研工作的承受者和受益者，是开展教研活动的出发点和归宿。
教师参加教研活动的质量影响到全校教研活动的质量和教学工作的质量，教师必须主动、认真地进行教研活动，在活动中不断成长，不断提高自己的业务水平和能力。
1、认真参加学校各级教研组织开展的各项教研活动，态度端正；认真完成学校、教研组、备课组交给自己的任务。
2、开学初制定本学期个人教研的研究重点。
3、认真完成备课组交给自己的备课任务，在教研组、备课组讨论时要认真准备，积极发言。
4、认真参加听课、说课和评课活动，每期至少听课20-30节次。
5、要熟悉课程标准、教科书及必要的教参资料，认真制定好一学期的授课计划。
6、每学期上一节校级以上研讨课。
八、校本教研的保障措施1．成立组织校本教研工作领导小组组长：杨宗敏校长副组长：郭波涛、冯学涛成员：赵从超、窦宝伟、刘洛生、张万涛、蒋兆卿、杨三妞、周明君2．及时对教研组提出可行性的激励目标，把握好活动契机，经常进行形成性评价，激发教研活力。
3．因校制宜，建立健全完善各种制度。
如：《教师业务考评实施细则》、《教学奖励制度》等。
4．单列教研经费保障教研组、年级组活动的开展，鼓励老师以叙事方式撰写教学反思、经验总结，并上升为教学理论，撰写教学经验论文，每期组织评比奖励。