浅谈农村小学生家庭教育现状与思考
浅谈农村小学生家庭教育的问题与对策
浅谈农村小学生家庭教育的问题与对策随着农村教育的不断改善，农村小学生接受教育的条件有了很大的改善，农村小学生的家庭教育问题仍然是一个亟待解决的难题。
家庭教育对于孩子的成长和发展起着至关重要的作用，而农村家庭教育存在的问题也影响着孩子的健康成长。
本文将对农村小学生家庭教育的问题进行深入探讨，并提出相关对策，以期能够帮助农村家庭更好地教育孩子，促进农村小学生健康成长。
一、农村小学生家庭教育存在的问题1. 缺乏家庭教育意识在农村地区，由于家庭经济水平、文化素质等方面的原因，很多家庭对于教育的重视程度较低，缺乏对于家庭教育的重视和认识。
更多的家长认为，学校是教育孩子的地方，家庭的责任仅仅是给予孩子温饱，对孩子的学习和成长缺乏关注和支持，导致孩子在家庭中的教育得不到重视。
2. 家庭教育方式单一农村家庭教育方式单一，家长往往采用传统的“言传身教”的方式来教育孩子，缺乏多种教育方式的灵活运用。
家长们往往倾向于用严厉、命令的方式来要求孩子，缺乏与孩子沟通的能力，导致了孩子教育中的抵触情绪。
3. 家长缺乏教育知识和能力在农村地区，由于家长的文化水平不高，很多家长缺乏教育知识和教育能力，无法正确引导孩子，对孩子的学习成长缺乏支持和指导，给孩子的成长带来了负面影响。
4. 家庭环境对孩子成长的影响农村家庭的环境相对闭塞，很多孩子缺乏交流的机会，缺乏对外部世界的认识和了解，这种家庭环境对孩子的成长产生了很大的负面影响。
二、针对农村小学生家庭教育问题的对策1. 提高家庭教育意识政府和社会应该通过各种途径，提高农村家长的教育意识，使他们认识到家庭教育的重要性和必要性。
可以通过开展家长学校、家长大会、家长讲座等活动，普及家庭教育知识，引导家长正确面对孩子教育的问题，改变传统的教育观念。
2. 多样化家庭教育方式鼓励家长多样化家庭教育方式，可以通过书籍、电视、网络等各种途径来了解教育方式，引导家长采用多种方式和方法来进行家庭教育，合理引导孩子的学习和生活，使其有一个更好的成长环境。
浅谈农村小学生家庭教育的问题与对策
浅谈农村小学生家庭教育的问题与对策随着农村社会的变革和城乡差距的逐步缩小，农村小学生的家庭教育问题也逐渐受到社会的关注。
农村小学生家庭教育的问题主要体现在家庭教育环境的差异、家庭教育水平的不足、家长教育意识的缺失以及家庭教育方式的单一等方面。
为了解决这些问题，我们需要从多个方面着手，采取一系列的对策，帮助农村小学生得到更好的家庭教育。
农村小学生的家庭教育环境存在较大差异。
在一些偏远的山区或乡村地区，由于经济条件和教育资源的匮乏，很多家庭的教育环境比较恶劣，甚至有的家庭根本没有教育孩子的意识。
这导致了农村小学生在家庭中得不到良好的学习环境和教育资源，对其学习成绩和学习兴趣造成了不利影响。
我们应当采取措施，加大对农村地区教育资源的投入，提升农村家庭的教育水平，为农村小学生创造更好的学习环境。
农村家长的教育水平也普遍较低。
在很多农村地区，由于传统观念和家庭条件等原因，很多家长的教育水平并不高。
这导致了他们在孩子的学习过程中，无法正确引导和帮助孩子，甚至有的家长连基本的识字、算术等都无法指导孩子学习。
为了解决这个问题，我们可以通过加强家长教育，提高其教育水平和教育意识，让他们能够更好地帮助孩子学习。
农村小学生的家庭教育方式单一。
在很多农村地区，家长的教育方式比较单一，往往只注重学习成绩，忽视了孩子的身心健康以及全面发展。
这种现象导致了孩子的生活质量和学习态度存在一定的问题。
为了解决这个问题，我们可以通过加强家庭教育宣传，提高家长对全面发展教育的认识，让他们在教育孩子时能够更加注重孩子的身心健康，为孩子创造更好的成长环境。
农村小学生的家庭教育问题存在着较大的差异和不足，需要我们采取一系列的对策来帮助他们得到更好的家庭教育。
我们应当加大对农村地区教育资源的投入，提升农村家庭的教育水平；加强家长教育，提高其教育水平和教育意识；并且加强家长教育宣传，提高家长对全面发展教育的认识。
相信通过这些努力，我们可以帮助农村小学生获得更好的家庭教育，为他们的健康成长打下更坚实的基础。
浅谈农村小学生家庭教育的问题及对策
浅谈农村小学生家庭教育的问题及对策随着社会的发展，农村小学生家庭教育的问题越来越受到人们的关注。
家庭教育是孩子性格、态度、兴趣等方面的形成和发展的重要环节，对于农村小学生来说，家庭教育更是至关重要的。
在实际的教育过程中，农村小学生家庭教育存在着诸多问题，因此需要我们认真思考并采取有效的对策来解决这些问题，使农村小学生能够得到更好的家庭教育。
一、农村小学生家庭教育存在的问题1. 缺乏父母的陪伴和注意在许多农村家庭中，父母由于忙于农活或务工，常年在外，导致孩子缺乏父母的陪伴和关注。
孩子在和父母相处的时间较少，缺少父母的关怀和教育，不能获得充分的家庭教育。
2. 家庭教育观念陈旧一些农村家长仍然持有传统的教育观念，认为只要孩子读书好，就够了，忽略了其他方面的教育。
他们往往忽视孩子的兴趣和爱好，不愿意花时间和精力去陪伴孩子一起玩耍、参加课外活动等。
3. 家庭环境贫困农村地区的家庭往往经济条件较差，家庭环境贫困。
这种贫困的环境会影响孩子的身心健康，影响孩子接受良好的家庭教育。
4. 缺乏有效的教育方式和方法农村家长普遍缺乏教育方面的知识和技巧，不了解如何正确地进行孩子的家庭教育，因此缺乏有效的教育方式和方法。
5. 家长对孩子教育的重视不足一些家长认为家庭教育不如学校教育重要，而只顾着自己的工作和生活，忽视了对孩子教育的重视。
1. 增加父母对孩子的陪伴时间政府应引导和鼓励农村父母尽量减少外出务工的时间，增加在家的陪伴时间。
鼓励父母利用假期和节假日回家陪伴孩子，与孩子一起参加各种活动。
2. 提高家长的教育观念政府应该加强对农村家长的教育宣传工作，帮助他们树立先进的教育观念，带动全家人都重视孩子的成长和教育。
3. 构建良好的家庭教育环境政府可以通过投资农村基础教育设施建设，提升农村家庭教育环境，为孩子提供更好的成长环境。
4. 提供家庭教育指导政府可以组织专业的教育机构或人员，为农村家长提供家庭教育指导，教育他们如何正确地进行孩子的家庭教育，提高家庭教育水平。
浅谈农村小学生家庭教育的问题及对策
浅谈农村小学生家庭教育的问题及对策随着农村教育的不断发展和完善，农村小学生的家庭教育问题也逐渐凸显出来。
在这个过程中，许多教育工作者和家长开始关注并探讨这一问题。
本文将浅谈农村小学生家庭教育的问题及对策。
一、农村小学生家庭教育存在的主要问题1. 教育观念相对落后，缺乏教育指导农村家庭普遍存在父母受教育水平不高、教育观念相对落后的问题，他们往往对子女的教育缺乏正确的指导和引导。
由于缺乏教育知识，他们无法有效地引导孩子的学习和生活。
2. 家庭环境单一，缺乏多样化的教育资源农村家庭的经济条件相对较差，家庭环境单一，缺乏多样化的教育资源。
这样的环境难以满足孩子的需求，无法给予孩子充分的发展空间。
3. 学习时间和动力不足，缺乏学习氛围由于农村家庭的生活节奏相对缓慢，孩子们很少有学习动力，缺乏学习的紧迫感。
家长也因为务农等生计问题，很难给予足够的时间和精力去关注孩子的学习。
4. 家庭成员沟通不畅，亲子关系薄弱农村家庭成员之间的沟通不够畅通，亲子关系薄弱。
家长往往无法有效指导孩子解决生活和学习中的问题，孩子们也缺乏对父母的信任和依赖。
1. 提升家长教育水平，加强家庭教育指导政府和社会应该加大对农村家长的教育培训力度，提高他们的教育水平和教育观念。
加强对家长的教育指导，帮助他们更好地理解和指导孩子的学习和成长。
2. 加强对农村教育资源的投入，多元化家庭教育资源政府和社会应该加大对农村教育资源的投入，为农村孩子提供更多元化的教育资源。
可以建立农村学习中心、图书馆、文化活动场所等，丰富孩子的课外生活，提高其学习积极性。
3. 加强教育宣传，营造良好的学习氛围政府和社会应该加强对农村教育的宣传力度，引导家长和孩子树立正确的学习观念。
可以开展一些教育活动，营造良好的学习氛围，为孩子们提供学习动力。
4. 建立家庭教育指导机构，提升亲子关系可以建立农村家庭教育指导机构，为农村家长提供相关的教育指导和服务。
加强亲子关系的建设，帮助家长和孩子之间建立深厚的亲情，增强彼此的信任和沟通。
浅谈农村小学生家庭教育的问题及对策
浅谈农村小学生家庭教育的问题及对策随着农村教育的发展，农村小学生的家庭教育问题也逐渐受到了重视。
虽然农村家庭教育在许多方面已经有了改善，但仍然存在一些问题需要我们关注和解决。
本文将重点讨论农村小学生家庭教育的问题，并提出一些可能的对策。
1. 缺乏教育知识和意识农村家长大多数接受的是传统的农村教育，他们往往没有受过系统的教育，缺乏对现代教育的认识和理解。
在家庭教育中，他们往往不能有效地引导孩子学习和成长。
2. 重视程度不够由于儿童劳动力的需求和生活环境的影响，许多农村家庭对孩子的学习并不十分重视，导致了家长缺乏对孩子学习的监督和关心。
3. 家庭环境的影响农村家庭生活环境相对比较艰苦，这种环境对孩子的学习和成长造成了一定的影响。
许多孩子的学习环境并不理想，缺乏良好的学习氛围和条件。
4. 缺乏现代科技的教育手段相对于城市家庭，农村家庭缺乏现代科技的教育手段。
这使得孩子们在学习过程中无法得到更广阔的知识视野和学习资源。
二、农村小学生家庭教育的对策1. 支持农村家庭教育知识的普及针对农村家长缺乏教育知识和意识的问题，可以加强对农村家长的教育知识的普及和培训。
通过开展家庭教育知识的培训班，邀请教育专家和心理学家，提高农村家长对教育的重视程度和认识水平。
2. 加强对农村家庭的教育宣传政府和教育部门可以加大对农村家庭的教育宣传力度，让农村家庭了解到教育的重要性和孩子成长的重要性。
通过各种形式的宣传活动，提高农村家庭对孩子学习的重视程度和对教育的认识。
3. 提供学习资源和学习环境为了改善农村小学生的学习环境，可以通过政府的支持来改善农村的学校条件，提高学校的基础设施。
可以通过各种形式的补助和奖励来提高农村家庭对孩子学习的支持程度，为孩子们提供更好的学习条件。
农村小学生家庭教育问题是一个需要我们重视和解决的问题。
为了改善农村小学生的家庭教育，我们需要综合各方面的力量，包括政府、教育部门、社会组织等共同合作，采取一些有效的对策，引导农村家庭更好地教育孩子，为孩子的健康成长提供更好的条件和环境。
农村小学生家庭教育现状、问题及对策
农村小学生家庭教育现状、问题及对策摘要：近几年虽然农村学校教学设施得到了一定的改善，但农村的整体教育环境相比县城教育环境还有很大的差距，农村学生不仅得不到好的学校教育，同时也得不到良好的家庭教育。
在农村，家庭教育的内容、实施途径和方式方法以及家长对家庭教育的认识等方面还存在许多问题。
这些问题严重影响了学生的健康成长和全面发展,农村小学生家庭教育中存在的问题不容忽视。
本文分析了农村小学生家庭教育的现状、问题，提出了农村小学家庭教育的有效方式。
【关键词】：农村；小学生；家庭教育；问题；对策一、家庭教育及农村小学生家庭教育现状（一）家庭教育家庭教育，是指父母或者其他监护人为促进未成年人全面健康成长，对其实施的道德品质、身体健康、生活技能、文化修养、行为习惯等方面的培育、引导和影响。
《中华人民共和国家庭教育促进法》指出家庭教育的目的是为了发扬中华民族重视家庭教育的优良传统，引导全社会注重家庭、家教、家风，增进家庭幸福与社会和谐，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
家庭教育是以立德树人为根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华民族优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，促进未成年人健康成长。
（二）家庭教育现状现今的农村环境，人们以生活第一位，以经济第一位，父母起早贪黑上班加班，一天到晚见不到孩子。
有的父母外出打工，半年甚至一年见不到孩子。
大部分孩子是跟着爷爷奶奶生活，个别孩子跟着亲戚生活。
多数爷爷奶奶文化程度偏低，书本上的知识看不懂，孩子遇到的问题解决不了。
亲戚一般是只管孩子的吃穿住，孩子学业上一点也帮不上忙。
整体来讲，大多数农村家长的家庭教育意识不够强烈，没有在家庭教育中发挥自己的作用。
他们很少陪伴在自己孩子身边，没有给孩子完整的童年，没有给孩子应有的关心和帮助，有的孩子甚至出了问题也没有及时解决，这就导致农村部分小学生在学习、生活等方面都出现了一些问题，使得现今农村小学生家庭教育、学校教育比较落后、不理想。
浅谈农村小学生家庭教育的问题及对策
浅谈农村小学生家庭教育的问题及对策随着农村经济的发展和社会的进步，农村小学生家庭教育也面临着新的挑战和问题。
农村家庭教育作为学生成长过程中重要的一环，直接关系到学生的全面发展。
由于农村环境的特殊性和家庭条件的差异，农村小学生家庭教育存在着许多问题，如家长对教育的重视程度不高、缺乏教育知识和技能、教育资源匮乏等。
面对这些问题，我们应该如何去解决呢？下面就针对农村小学生家庭教育的问题进行探讨，并提出一些对策。
一、农村小学生家庭教育存在的问题1. 家长对教育的重视不高在一些农村家庭中，由于家长的文化程度较低，对教育的认识和重视程度不高，存在着“文盲养儿”、“扔下家里就是舍不得”等观念。
这种观念导致家长缺乏对孩子学习的引导和教育，影响了孩子的学习兴趣和学习成绩。
2. 缺乏教育知识和技能很多农村家庭的家长由于文化程度不高，缺乏相应的教育知识和教育技能，无法有效地指导孩子的学习和成长。
家长对孩子的管教方式和教育方法可能存在一些问题，影响了孩子的身心健康发展。
3. 教育资源匮乏在一些偏远的农村地区，教育资源匮乏，学校教育条件差，导致学生在学习和成长过程中面临着诸多困难和挑战。
家庭环境、社会环境等因素也会对学生的教育产生一定的影响。
1. 提高家长教育意识和水平政府和社会应加大对农村家长教育意识和水平的培养和提高力度，开展相关的培训和宣传活动，提高家长对教育的认识和重视程度。
这可以通过开展家长学校、家庭教育讲座等形式进行，帮助家长更好地了解教育的重要性和方法，提高家长的教育水平和能力。
2. 加强对家长的指导和帮助学校应加强对农村家长的指导和帮助，建立家校沟通的平台，定期开展家长会、家访等活动，与家长进行交流和沟通，了解孩子的学习和生活情况，共同为孩子的成长成才共同努力。
3. 提供教育资源支持政府和社会应加大对农村教育资源的投入和支持力度，提高农村学校的教育条件，改善师资力量，提供更好的教育资源和条件，为农村孩子提供更好的学习环境和条件。
浅谈农村小学生家庭教育的问题及对策
浅谈农村小学生家庭教育的问题及对策
农村小学生家庭教育问题主要体现在以下几个方面：
1. 教育观念落后：农村家长普遍缺乏教育理念和方法的更新，还停留在传统的教育
观念上，过于重视功课和分数，忽视了学生培养综合素质的重要性。
2. 家庭环境贫困：农村家庭经济条件相对较差，很多家庭缺乏教育资源，对孩子的
培养和教育投入有限，孩子在家无法得到良好的学习环境和资源支持。
3. 缺乏家长陪伴与指导：由于农村家长大多忙于农活和务农，很少有时间陪伴孩子，也不具备足够的教育能力和知识，往往无法给予孩子良好的家庭教育。
1. 提高家长教育意识：通过家长教育讲座、家长学校等途径，加强对农村家长的教
育宣传，引导他们正确的教育观念，增强教育意识，明确培养孩子全面发展的重要性。
2. 加强农村教育投入：政府要增加对农村教育的投入，提高农村小学的设施条件，
完善教育资源，提供更好的学习环境和资源支持，为农村学生提供良好的学习条件。
3. 加强家庭教育指导：建立农村家庭教育指导中心，为家长提供专业的教育指导和
培训，帮助他们提高教育能力和知识水平，增强家庭教育的有效性。
4. 增加家长陪伴时间：鼓励农村家长合理安排时间，争取更多的陪伴时间，与孩子
进行互动交流，关注孩子的学习情况和成长发展，给予他们足够的关爱和支持。
5. 引入社会资源支持：通过与社会力量的合作，引入志愿者和社会组织到农村开展
教育服务活动，为农村学生提供学习指导和辅导，丰富他们的课外活动，开拓他们的视
野。
解决农村小学生家庭教育问题需要各方共同努力，包括家庭教育的良好环境和资源支持，政府的投入和政策引导，社会的关注和帮助等，以期促进农村小学生全面发展和健康
成长。
农村小学生家庭教育问题
农村小学生家庭教育问题在中国农村，家庭教育一直是一个备受关注的问题。
尤其是在农村小学生的家庭教育方面，存在着一些独特的问题和挑战。
虽然随着农村经济的发展和教育水平的提高，一些问题得到了改善，但仍然有许多问题需要解决。
本文将从农村小学生家庭教育的现状、存在的问题以及应对策略等方面进行探讨。
农村小学生家庭教育的现状农村小学生的家庭教育在一定程度上受到了农村的经济和文化水平的限制。
由于农村地区经济发展相对滞后，许多家庭的经济状况并不是很好。
父母为了维持家庭生活，往往要外出务工，导致孩子缺乏家长的陪伴和教育指导。
一些农村家庭的素质教育观念较为落后，他们认为读书无用，只要能务农或者做点简单的工作就可以了，这也严重影响了孩子的教育发展。
农村地区基础设施相对薄弱，一些地方甚至没有良好的学习环境和条件。
这就导致了一些农村小学生在学习方面的困难，他们不能得到良好的学习资源和环境，影响了他们的学业发展。
存在的问题其次是家庭教育环境的问题。
农村家庭的生活条件和家庭教育环境相对较差，一些孩子没有一个安静、舒适的学习环境，也没有良好的学习资源。
这就给孩子的学习带来了困难，影响了他们的学业发展。
农村小学生的家庭教育存在着教育方式问题。
一些家长缺乏正确的教育方法，他们对孩子的学习状态和学业表现不够重视，往往只是要求孩子完成作业，而忽视了对孩子的情感关怀和心理疏导。
应对策略针对农村小学生家庭教育存在的问题，我们需要采取有效的策略加以解决。
首先是加强家长教育。
应当通过多种途径，加强对农村家长的教育，提升他们的教育观念，让他们认识到教育的重要性，以及正确的教育方式和方法。
可以开展相关的家长教育活动，引导父母重视子女的学习和成长，营造浓厚的学习氛围。
其次是改善农村家庭教育环境。
政府应当加大对农村基础教育的投入，改善农村的学习环境和条件，提升学校的办学水平。
也可以在农村地区推广互联网技术，提供更多优质的教育资源和信息，为农村小学生的学习提供便利条件。
浅谈农村小学生家庭教育的问题及对策
浅谈农村小学生家庭教育的问题及对策随着城乡差距的不断拉大和教育资源的不平衡，农村小学生家庭教育问题越来越受到关注。
因缺乏教育经验和资源，导致农村家庭教育质量参差不齐。
本文从几个方面分析农村小学生家庭教育的问题，并提出对策。
一、教育投入不足，教育资源匮乏相比较城市，农村教育投入较低，教育资源极度匮乏。
很多农村学校的基础设施都比较简陋，学生的学习条件不足，家长往往也无力提供更好的学习环境。
因此，教育资源的不足难以满足农村学生的学习需要，这也是影响农村小学生家庭教育的一个重要因素。
对策：农村家庭应该更加重视孩子的教育，有计划地安排家庭教育资源，同时积极争取政府的教育资源。
政府部门应该注重农村学校的基础设施建设和教育资源的投入。
二、家庭教育观念陈旧很多农村家长的教育观念滞后，认为“读书无用”，认为读书难以改变一生的命运。
这些观念使得很多农村学生对学习没有积极性，导致家长对孩子的教育认识不够全面和深入。
对策：家长应该明确教育的重要性，注重孩子的学习和成长，注意培养孩子的个人兴趣，并引导学生开阔视野，加强对学习的认识。
同时，学校应该加强对家长的教育宣传，帮助家长提高教育观念，并与家长形成良好的互动关系。
三、家长和孩子的交流不顺畅家庭教育需要家长与孩子之间的互动和交流，但很多农村家庭由于忙于务农，或者因为文化程度不高，缺乏与孩子交流的机会。
同时，很多孩子在家庭里也没有说出自己的想法和意见的习惯，双方交流不畅成为制约农村家庭教育的一个因素。
对策：家长应该注重与孩子的交流，学会倾听孩子的想法和意见，了解孩子的需求，并给予孩子更多的支持和鼓励。
同时，学校也应该加强与家长的互动，帮助家长更好地了解孩子的学习情况和成长状态。
四、家教方式单一，缺乏科学性很多农村家庭教育仍然采用传统的方式，缺乏科学性。
这些教育方式可能会过于严格，给孩子造成心理压力，并不利于孩子的身心健康成长。
同时，家庭教育方式也可能存在单一问题，缺乏多样性和创造性，不能满足孩子的多样化需求。
浅谈农村小学生家庭教育的问题与对策
浅谈农村小学生家庭教育的问题与对策家庭教育是孩子成长过程中至关重要的一环，它不仅影响着孩子的个性和性格形成，更影响着孩子的学习成绩和未来的发展。
在农村地区，尤其是农村小学生的家庭教育存在着许多问题，如家长缺乏教育意识、教育水平不高、家庭经济条件差等。
为了解决这些问题，需要深入了解农村家庭教育的现状，并提出有效的对策。
农村小学生家庭教育存在的问题主要包括以下几个方面：一、家长缺乏教育意识。
部分农村家长对孩子的教育重视程度不高，他们更注重孩子的劳动能力和在家庭中的分担家务，往往忽视了孩子的学习和成长，缺乏对孩子全面发展的重视。
二、教育水平不高。
农村家长中有相当一部分文化程度较低，他们对孩子的学习方法和心理需求了解不够，往往无法给予孩子良好的学习指导和心理疏导。
三、家庭经济条件差。
农村家庭普遍收入较低，有的甚至生活拮据，家长无法给孩子提供良好的学习环境和辅导条件，这对孩子的学习和发展造成了不小的困难。
针对以上问题，我们需要采取一系列的对策来改善农村小学生的家庭教育现状。
一、加强家庭教育宣传普及。
通过举办家长学校、家长会和电视、广播等媒介，向农村家长普及家庭教育的重要性，教育他们对孩子的教育要重视，为孩子提供一个良好的成长环境。
二、提高家长素质和教育水平。
通过组织家长培训班和推广家庭教育知识手册等方式，提高家长的教育水平和家庭教育意识，使他们更好地理解孩子的学习和发展需求，给予孩子更好的关爱和指导。
三、加大对农村家庭的扶贫力度。
政府部门与社会各界可以加大对农村家庭的扶贫力度，帮助他们改善生活条件，提高家庭教育的条件和质量，让孩子在更好的环境和条件中成长。
四、建立农村儿童关爱机构。
可以鼓励和支持地方政府在农村建立儿童关爱机构，为留守儿童和家庭条件较差的孩子提供全面的学习辅导和心理疏导服务，帮助他们健康成长。
五、加强学校与家庭的沟通与合作。
学校应该积极主动地与农村家庭进行沟通与合作，了解家庭教育的实际情况，积极引导家长参与学校活动，提高学校和家庭的教育协同效应。
当前农村小学家庭教育现状与问题分析
当前农村小学家庭教育现状与问题分析一、农村家庭教育是指家庭对儿童进行的启蒙教育，是对儿童影响最大、教育时间最长、教育质量最深刻的一种教育形式。
随着农村经济持续快速发展，农村家庭教育也逐步得到了更多的关注和重视。
然而，农村家庭教育面临诸多问题，如重男轻女、过度期望、缺少家庭教育资源等。
农村小学家庭教育是农村家庭教育的一部分，是农村教育体系中最基础、最重要的环节。
本文将结合农村小学家庭教育实际，分析当前农村小学家庭教育现状及问题，并提出相应对策，以期为农村小学家庭教育的发展提供参考。
二、农村小学家庭教育现状1.家庭教育观念较为传统农村家庭普遍较为传统，许多家庭教育观念与现代科学教育观念存在一定差距。
在传统的农村家庭中，一些家长过于重视功利性教育，不注重培养学生的创造性思维和实际应用能力。
此外，由于种种原因，许多农村家长往往过度期望孩子在学业上的表现，导致家长和孩子之间的矛盾和冲突。
2.家庭教育资源缺乏由于农村经济、教育等发展不平衡，许多农村家庭缺乏优质的家庭教育资源。
比如，在农村家庭中往往缺乏良好的学习环境，缺乏学习资料和工具，农村小学生的学习条件较为困难。
3.重男轻女现象依然存在虽然国家一直倡导男女平等观念，但在大多数农村家庭中，还是有重男轻女的思想存在。
例如，很多父母会将经济和精力用于儿子的教育，而忽视了女儿的教育，造成了教育资源分配的不公平性。
三、农村小学家庭教育问题分析1.农村家庭普遍传统在现代社会，家庭教育是学校教育的重要补充。
传统教育思想会影响农村家庭对学生的教育方式和教育目标的制定。
因此，对于农村小学生而言，他们往往处于传统教育的环境中，其教育水平的提高难以适应现代社会的发展。
此外，传统的家庭教育模式往往会强化学生的短期记忆和机械应用技能，而忽视了学生的真正发展需求，也就是教育的终极目的——培养学生具备实际应用技能和创造性思维能力。
这也是许多农村小学生缺乏创造性思维的一个原因。
2.家庭教育资源缺乏因为农村经济相对落后，一些贫困农民没能给孩子提供优质的家庭教育资源。
浅谈农村小学生家庭教育的问题及对策
浅谈农村小学生家庭教育的问题及对策农村小学生家庭教育存在的问题主要集中在家长教育观念落后、缺乏有效的教育方法和手段、家庭经济状况不佳等方面。
如何解决这些问题，提高农村小学生家庭教育的质量，成为当前一个重要的问题。
首先是家长教育观念落后问题。
由于长期受传统观念的影响，一些农村家长觉得小孩子不需要接受过多的教育，可以靠自然生长来约束孩子，以至往往存在“看书太多会变傻”“学习没什么用”的观念，并且认为孩子的教育不应该是家庭的首要任务。
因此，要提高农村小学生家庭教育质量，必须打破传统观念的束缚，增强家长的教育意识，让家长真正认识到，家庭教育对于孩子的成长和发展非常重要。
在这个基础上，家长就会采取更积极有效的教育手段来教育孩子，使孩子的成长受到更好的保障。
其次是缺乏有效的教育方法和手段问题。
目前，许多家长仍然停留在口头教育层面，对于如何具体实现家庭教育缺乏有效的方法和手段。
同时，由于家庭的教育环境和条件有限，家长也往往难以培养孩子自学的能力，使得孩子会依赖家长。
面对这种情况，可以通过以下几种方法来缓解和解决：一是加强家庭教育的教材建设，提高家长的学习能力和教育水平。
二是发挥社会力量，利用网络和其他现代教育平台，为农村家长提供更为系统和全面的家庭教育方案。
三是积极引入现代科技手段，如电子教具、多媒体教材等，使家庭教育更为生动、情趣化，有趣味性。
最后是家庭经济状况不佳问题。
农村家庭普遍存在的经济困难，对孩子的家庭教育带来了种种障碍。
不少家长因为劳动力不足，需要孩子来帮忙做家务，从而导致孩子的学习时间变少，甚至因为节省学费而把孩子拖出学校。
在这种情况下，社会应该给予更为充分的支持和帮助，为困难家庭提供更多的帮助。
可以设立特殊的家庭教育经费，给予孩子更多的特殊补贴，以让他们能够接受更好的教育。
总之，在当下社会，农村小学生家庭教育成为了必要的问题和任务。
而解决这些问题的关键在于不断更新家庭教育观念，提高教育手段，创造更加优质的家庭教育环境，并加大对困难家庭的保障力度，以期全面推进农村教育事业的发展。
浅谈农村小学生家庭教育的问题及对策
浅谈农村小学生家庭教育的问题及对策农村小学生家庭教育存在着一些问题，主要体现在以下几个方面：农村家庭教育中存在的问题之一是家长教育观念的滞后。
由于长期受传统观念的影响，部分农村家长认为孩子的主要任务是读书，对孩子的综合素质发展不够重视。
这种观念使得家长更加关注孩子的学业成绩，忽视了他们的兴趣爱好和创造力的培养，影响了孩子自身发展的多样性。
由于农村家庭经济条件相对较差，家长普遍忙于务农和外出打工，导致他们无法从时间和经济上给予孩子充分的关注和培养。
孩子往往在家里处于自我管理状态下，缺乏家长的指导和帮助，容易形成较差的学习习惯和自律能力。
由于资源条件限制，农村小学生的教育环境相对欠缺。
农村学校的设施和教育资源相对匮乏，教学质量难以保证。
家长在评估教育质量方面也相对缺乏专业知识，容易被一些不良的教育方式所误导，影响了孩子的学习效果。
应该加强家长教育观念的转变。
通过宣传教育和培训，引导家长正确的教育观念，让他们明白培养孩子综合素质的重要性。
鼓励孩子发展兴趣爱好，提供多样化的学习机会，帮助他们发展潜力。
要建立健全家庭教育机制，提供更多的支持和帮助。
政府可以提供更多的教育资源和补贴，帮助农村家庭改善条件，为孩子创造更好的学习环境。
学校和社会组织可以积极参与到农村家庭教育中，为家长提供教育指导和培训。
要加强农村学校的建设和教育质量的监督。
政府应该增加对农村学校的投入，改善学校的设施条件，提高教学质量。
同时要建立相应的监督机制，加强对教育质量的监督和评估，确保农村学生能够接受到良好的教育。
农村小学生家庭教育问题需要多方面的努力去解决。
通过加强家长教育观念的转变，建立健全的家庭教育机制，改善农村学校的教育环境，可以提高农村小学生的综合素质和学习效果，为他们的未来发展奠定良好的基础。
农村小学生家庭教育问题分析
农村小学生家庭教育问题分析随着农村教育水平的提高和政策的支持，农村小学生的受教育环境得到了改善，家庭教育问题依然是一个亟待解决的难题。
通过对农村小学生家庭教育问题进行分析可以更好地了解其中的原因和解决方法。
一、经济条件是家庭教育问题的主要原因之一在农村地区，由于经济条件的限制，许多家庭无法提供良好的教育资源和生活条件给孩子，使得孩子在家庭的教育环境中处于不利地位。
受教育程度低的家长往往无法提供孩子需要的学习指导和帮助，造成了家庭教育的空白。
更甚者，一些家庭为了生计，不得不让孩子辍学到外面打工，使得孩子无法得到正常的学业教育和家庭关爱。
二、家庭理念和教育观念的落后导致家庭教育问题在一些传统的农村家庭中，家长对于教育的重视程度并不高，他们更关心孩子的生计和出嫁嫁娶。
这种观念导致了对于孩子学习的忽视和对待教育的冷漠态度，使得许多孩子丧失了学习的动力和积极性。
三、缺乏科学的家庭教育方法和手段由于家长在教育方面的知识储备不足，缺乏科学的教育方法和手段，很多家庭对于如何教育孩子并没有清晰的思路和策略。
这导致了家庭教育的效果不佳，孩子的学业成绩和综合素养受到了严重的影响。
四、家庭教育问题对农村小学生的影响家庭教育问题给农村小学生带来了多方面的负面影响。
首先是在学习方面，由于家庭的教育支持不足，许多孩子在学习上出现了困难，学业成绩不理想，缺乏自律和学习动力。
其次是在思想品德方面，家庭教育不良导致了孩子的世界观和价值观的扭曲，使得他们在人际关系和社会交往中显得不够成熟和稳重。
再次是在身心健康方面，由于家庭的关爱和关心不足，许多孩子在身心上出现了问题，表现出焦虑、抑郁等心理疾病的迹象。
五、解决农村小学生家庭教育问题的对策和建议1. 政府加大对农村教育的支持力度，提高农村教育的质量和水平。
2. 开展面向农村家庭的家庭教育指导和培训，提高家长的教育意识和水平。
3. 建立健全农村家庭教育服务体系，为家庭提供更多的教育资源和支持。
农村小学生家庭教育的现状、问题及思考对策
农村小学生家庭教育问题及思考对策二道小学董晓春目前随着农村经济与社会的发展，农村教育已有了相当的规模，九年义务教育已全面普及，广大家长重视学校教育的同时，也开始重视家庭教育，逐步认识到家庭教育质量是学校教育质量的必要保证。
但是，广大家长由于地处偏僻，信息渠道不多，受传统观念束缚，加之文化程度普遍不高等因素，而导致缺乏科学的教育子女的观念，尤其是在全面推进素质教育，加强基础教育课程改革的今天，广大农村小学生家长教育现状如何?哪些观念亟待更新?学校教育应通过哪些有效途径来指导家庭教育?这些问题引起了我们的注意。
通过对三个问题：一是搞清农村小学生家庭教育现状；二是家庭教育存在的家庭关系、对孩子的教育情况、对家庭教育的认知等的调查分析，目的拟解决家庭教育中普遍存在的问题；采取有针对性的对策，努力有效地更新家长教育观念、促进小学生健康成长。
于是在2011年12月7日对我校一年级、三年级、五年级、六年级共8个班的135名学生家长进行问卷调查，发出问卷135份，收到有效问卷120份，统计数据由人工统计。
其间召开座谈会3次，出席座谈会和接受个别访问的家长计45人。
通过分析，我们发现目前家庭教育存在以下问题：问题之一：家庭教育方法有失偏颇我们通过深入分析、研究家长的心态和行为后不难发现，当前的家庭教育方式主要有以下几种类型：一、“期望过高”型。
“望子成龙，望女成凤”。
这是典型的中国特色的家庭教育，占有相当的比重。
家长们因为历史的原因，常常把自身成长过程中的种种“遗憾”，用最美好的“希望”寄托在自己的孩子身上，许多家长因为自己没有机会读书、上大学，于是拼命要让孩子得到补偿，想让他们“出人头地”。
因而对孩子“成才”的期望值较高。
具体表现在：1、分数第一。
孩子不好好学习，是家长最棘手的问题；孩子的功课分数，是家长最关心、最敏感的话题。
“学”而优则“奖”，已成为许多家长鼓励子女学习的常用手段，“学习至上，成绩至上”是孩子的唯一目标。
浅谈农村小学生家庭教育的问题及对策
浅谈农村小学生家庭教育的问题及对策1. 引言1.1 农村家庭教育现状农村家庭教育现状存在诸多问题，主要表现在以下几个方面：由于农村地区的经济发展水平相对较低，许多家庭缺乏足够的教育资源和条件，导致孩子们的教育水平较为落后。
农村家庭教育意识薄弱，许多家长对孩子的教育重视程度不高，缺乏有效的教育指导。
一些农村家庭存在贫困问题，家长因此无法提供良好的教育条件，孩子们面临更多的教育困境。
农村家庭教育现状并不乐观，需要通过一系列措施来改善和提升。
1.2 困境与挑战农村家庭教育面临着诸多困境与挑战，主要体现在以下几个方面：农村家庭教育的传统观念仍然存在，很多家长仍然持守传统观念，认为孩子只需要求学到一定程度就够了，对于学习成绩的要求不高，甚至放任不管。
这种心态对于孩子的成长发展将造成不良影响。
农村家庭教育资源有限，很多家庭缺乏良好的教育资源和条件。
教育资源的匮乏导致了孩子的学习环境贫乏，无法得到良好的教育资源支持。
农村家庭缺乏足够的家庭教育指导和支持，很多家长自身教育水平有限，无法给予孩子有效的指导和引导，导致孩子在学习和成长过程中缺乏正确的引导。
农村家庭教育模式需要进一步倡导科学健康，一些家长往往持有不合理的教育方式和方法，对孩子产生负面影响。
需要建立科学健康的家庭教育模式，引导家长正确教育孩子。
这些困境与挑战，需要我们引起重视，采取一系列措施来加以解决和改善。
2. 正文2.1 影响农村小学生家庭教育的因素影响农村小学生家庭教育的因素主要包括以下几点：首先是农村家庭的经济状况。
由于农村地区普遍的经济贫困，很多家庭无法提供足够的教育资源和条件，影响了孩子的学习环境和学习机会。
其次是父母的教育水平和教育观念。
部分农村家长由于受教育水平不高，缺乏教育知识和意识，无法有效地指导孩子学习，甚至存在教育方式陈旧、保守的问题。
再者是社会环境的影响。
农村社会环境相对封闭，传统观念和价值观念仍然较为浓重，对孩子的成长和教育产生一定负面影响。
浅谈农村小学生家庭教育的问题及对策
浅谈农村小学生家庭教育的问题及对策农村小学生家庭教育中存在许多问题，主要体现在以下几个方面：由于农村地区经济水平相对较低，家庭教育资源相对匮乏。
很多农村家庭无法提供良好的教育环境和优质的教育资源给孩子，导致孩子无法得到全面的教育培养。
农村家庭普遍重视经济收入，忽视了对孩子生活品格和心理健康的关注。
农村家庭往往过分注重物质层面的满足，忽略了对孩子的品德教育和心理关怀，导致孩子的人格发展存在问题。
农村家庭缺乏对孩子的情感关怀和陪伴。
由于农村家庭的经济压力较大，父母往往需要长时间外出务工，导致孩子在成长过程中缺乏父母的关爱和陪伴，对孩子的成长产生不良影响。
农村家庭的教育观念相对保守。
农村地区普遍存在传统观念的影响，很多家长对孩子的期望过高，重视功利性教育，忽视了孩子的个体差异和兴趣发展，导致孩子缺乏自主学习的能力和兴趣。
针对以上问题，我们可以采取以下对策来改善农村小学生家庭教育：政府应该加大对农村教育的投入，提高农村小学的教育和教学质量。
加强优质教育资源的配置，促进农村小学教育资源的均衡化，为农村孩子提供身心健康和全面发展的教育环境。
家长要加强对孩子的品德教育和心理关怀。
家长要加强对孩子的情感关怀，关注孩子的心理健康和人格发展，注重培养孩子的品德和道德观念。
家长应该注重与孩子的沟通和陪伴。
父母要尽量减少外出工作的时间，多抽出时间与孩子共度时光，建立良好的亲子关系。
要注重与孩子的沟通交流，关心他们的学习和生活。
家长要树立正确的教育观念。
家长要理性对待孩子的学习和发展，注重培养孩子的自主学习能力和兴趣，鼓励孩子追求自己的梦想和兴趣。
改善农村小学生家庭教育需要政府、家庭和社会共同努力。
政府要加大对农村教育的投入，提供优质的教育资源；家长要注重孩子的品德教育和心理关怀，加强与孩子的沟通和陪伴；社会要加强对农村家庭的教育宣传，促进农村家庭教育观念的更新和提升。
只有这样，农村小学生的家庭教育问题才能得到有效解决，孩子能够得到良好的教育成长。
浅谈农村小学生家庭教育的问题及对策
浅谈农村小学生家庭教育的问题及对策农村小学生家庭教育是一个复杂而又重要的问题，它直接关系到孩子的成长和未来。
在农村地区，由于资源匮乏和文化传统的影响，家庭教育存在着一些问题，如教育观念落后、家长素质不高、家庭环境贫困等，这些问题会对孩子的成长产生不良的影响。
我们有必要对农村小学生家庭教育的问题进行深入地探讨，并提出相应的对策。
让我们来谈谈农村小学生家庭教育存在的问题。
第一，教育观念落后。
在农村地区，由于长期的物质匮乏和文化传统的束缚，一些家长对教育的重要性认识不足，他们认为读书无益，只有出去打工才能改变命运。
他们对孩子的学习往往缺乏重视，甚至有些家长直接放弃了对孩子的教育。
第二，家长素质不高。
由于长期的物质贫困和文化传统的影响，一些农村家庭的家长水平较低，他们的知识水平有限，思想观念保守，很难有效地引导孩子，甚至会给孩子灌输错误的价值观念。
家庭环境贫困。
在农村地区，有不少家庭生活困苦，孩子的衣食住行都存在一定的问题，这会影响孩子的身体健康和心理健康，制约他们的学习发展。
面对农村小学生家庭教育存在的问题，我们需要采取一些措施来加以解决。
要加强农村家长的教育观念。
对于那些教育观念较差的家长，我们需要通过一些宣传教育活动，让他们认识到教育的重要性，引导他们将更多的精力和时间投入到孩子的教育中去。
要加强农村家长的培训。
利用一些现代化的教育手段和技术，为农村家长提供一些教育教学方面的知识，提高他们的教育水平和教育能力。
要改善农村家庭的生活环境。
通过一些政策扶持和社会帮助，解决农村家庭的实际困难，改善孩子的生活条件，帮助他们健康地成长。
农村小学生家庭教育是一个重要而又复杂的问题，解决这个问题需要广大社会各界的共同努力。
只有加强农村家庭教育，培养一代代健康向上的农村孩子，才能不断夯实农村的教育基础，促进农村经济的可持续发展。
希望我们能够重视这个问题，采取切实可行的对策，让更多的农村孩子能够享受到优质的教育资源，茁壮成长。
浅谈农村小学生家庭教育的问题与对策
浅谈农村小学生家庭教育的问题与对策1. 引言1.1 问题的提出在农村地区，家庭教育一直是一个备受关注的问题。
由于种种原因，农村小学生家庭教育存在着许多难题和困扰，这不仅影响着孩子们的学习成绩和成长，也对整个社会的发展造成了负面影响。
加强农村小学生家庭教育成为当前亟待解决的重要问题。
在农村家庭教育中，经济条件是一个很大的问题。
由于农村家庭普遍经济收入较低，很多家庭无法提供良好的学习环境和教育资源给孩子，导致孩子的学习受到影响。
父母的教育观念和方式也是一个问题。
很多农村父母缺乏教育知识和教育技能，不知道如何正确引导孩子，造成了家庭教育的不足。
农村家庭的传统观念和文化也在一定程度上影响了家庭教育质量。
一些农村家庭对教育的重视程度不够，对孩子的教育要求较低，认为读书无用或者只重视功利性的教育，忽视了学生全面发展的重要性。
农村小学生家庭教育存在着诸多问题，亟需加强和改进。
建议从教育投入、家长教育和家庭教育环境等方面入手，制定有效的对策和措施，提升农村小学生家庭教育的质量和水平。
2. 正文2.1 农村小学生家庭教育存在的问题1. 缺乏家长的教育意识和教育能力。
许多农村家长由于缺乏教育知识和经验，无法正确引导孩子学习，甚至有些家长对孩子的学习并不重视。
2. 家庭经济条件落后。
由于农村家庭经济状况不佳，孩子们缺乏良好的学习环境和学习资源，导致他们无法得到良好的教育。
3. 家长忙于生计无法关注孩子的学习。
许多农村家长由于忙于农活或外出务工，无法花足够的时间和精力陪伴和教育孩子，导致孩子在学习上缺乏指导和支持。
4. 家庭教育方式单一。
许多农村家庭侧重于传统的书本教育，忽视了对孩子综合素质的培养，导致孩子缺乏创造力和实践能力。
5. 存在家庭暴力和虐待现象。
部分农村孩子面临家庭暴力和虐待，导致他们在心理上受到创伤，影响了他们的学习和成长。
2.2 影响因素分析1. 家庭环境因素：农村家庭普遍存在着经济条件差、文化水平低、教育观念落后等问题，这些因素直接影响着家庭教育质量。
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浅谈农村小学生家庭教育现状与思考
张廷
随着素质教育的不断深入，教学质量稳步提高，农村小学的教学质量问题也逐渐凸现出来。
影响农村小学教学质量的因素是多方面的。
作为一名农村小学教师我从家庭教育的角度对毕节地区农村小学生家庭教育状况进行了调查。
调查的内容主要集中于家长的思想素质与文化素质以及对孩子学习成长的影响；家庭成员对孩子学业的支持程度；对孩子学习的指导状况等几个方面。
通过调查显示，目前，毕节地区农村小学生的家庭教育状况不容乐观。
主要问题有以下几方面是：
（1）、父母常年在外，家庭教育空白或不全
近年来，由于农村剩余劳动力的增加，许多农村学生家长纷纷外出打工，造成家庭教育的空白或不全。
在接受调查的学生家庭中有53.1%的学生父亲常年在外打工，母亲在家料理生活；有21.6% 的学生父母双双常年在外打工，这部分学生或与祖父母一起生活，或寄养在亲戚朋友家中，由他人代为照料。
七至十二三岁的小学生正是养成良好的学习习惯、生活习惯最佳时期，正确的学习方法的掌握，自控能力的培养加强，都需要家庭和学校共同参与教育活动。
家庭教育的空白或不全成为影响孩子学习成绩提高和健康成长的一个主要因素。
（2）、部分家长的思想认识落后
1、改革开放以后，农村经济发展了，改革的浪潮推出了一些缺少文化的有钱人。
一些短视的家长认识不到知识的重要性。
见到那些屠户、倒爷、摊贩纷纷富了起来，于是认为不读书也有饭吃，甚至发财。
只要有“本事”照样赚大钱。
加上近几年就业形势比较严峻，一些大中专毕业生一时难以找到合适的工作，这种现象造成一部分家长认识上的偏差，认为读书没有出路。
其次，重男轻女的陈旧思想在农村相当一部分家长身上依然存在。
通过访谈我们了解到有近31.2%的家长认为女孩子学习再好、知识再多也留不住，有的甚至干脆让女孩子中途辍学，省出钱来供男孩读书。
这种现象在较落后的地区尤为突出。
（3）、家庭教育的主要承担者自身素质太低
孩子的道德标准、人生目标、情感因素、学习态度的形成更与家庭教育主要承担者的言行密不可分。
由于历史原因、经济条件、农村社会环境等因素的影响，好多学生父母读书不多，文化程度较低。
在接受调查的家庭教育主要承担者中，仅有5.3%是高中学历；有44.9%是初中学历；48.7%是小学文化，文盲占1.1%。
有相当一部分家庭教育承担者缺少进行家庭教育的能力；有些家长对子女教育束手无策，只能听自任之，全部推给学校。
（4）、缺少科学的教育方法
家长只有望子成龙的心情是不够的，更主要的是要有正确的教育方法。
通过调查发现，一部分家长过分溺爱孩子，只管供给好吃的、好穿的、好玩的，而对孩子的学习则很少过问；放任自流、娇宠至极。
他们认为孩子学习好坏是老师的事，对孩子的教育是学校的事，自己只管花钱和照料生活。
另一种现象是额外给孩子增加不必要的负担，见到《ABC卷》、《过关测试》等辅导资料，不论优劣，统统买回，一股脑儿地逼着孩子去完成。
给孩子造成了很大的精神压力和过重的学业负担，久而久之，孩子对学习再无兴趣，一见到作业就反感，一见到书籍就倒胃。
以上凡此现象和问题带有普遍性。
学校、老师和教育主管部门如何通过自身的努力去影响和改变目前这种家庭教育的现状？笔者认为可以采取以下几个方面的对策：
一、不定期、分散召开家长会
针对当地具体情况，在外打工的学生父母有相当一部分农忙期间和节假日（如春节）回家探亲。
学校可以以班级为单位及时召集他们开家长会，通过他们去影响其他家庭成员。
二、经常深入家访
针对农村忙时多、闲时少的特点，教师经常性的到学生家去，到田头去，到学生家长劳动的地方去，互通情况，主动争取学生家庭的配合。
三、采用“家校联系卡”建立联系
用“家校联系卡”定期向学生家庭通报学生在校的学习表现，并请家长通过填写“联系卡”及时了解孩子在家表现。
不用家长化时间跑到学校，也可以减轻教师的负担。
四、“家长学校”正常开展活动
针对部分学生家长教育方法不正确、思想陈旧等状况，开办“家长学校”，定期开展家教方面的讲座、学习活动，形成制度。
帮助他们提高思想认识，掌握科学的家庭教育方法，提高家庭教育承担者的素质。
请优秀家长现身说法，让“家长学校”真正发挥实效。
五、加强宣传
借助广播、电视、报纸等宣传媒体的力量，树立家庭教育取得成功的典型，弘扬正气，破除旧习，争取社会力量的支持。