2020届高考生物山东版二轮复习训练题:第6讲 遗传的分子基础
高考生物学二轮总复习课后习题 知识对点小题练 7.遗传的分子基础 (4)
7.遗传的分子基础不定项选择题1.(江苏盐城三模)离心是生物学实验中常用的技术手段。
下列有关叙述错误的是( )A.梅塞尔森和斯塔尔通过实验证明DNA分子半保留复制中,采用了差速离心法B.在细胞工程的操作中,利用离心法可以诱导植物原生质体融合C.用差速离心法对细胞匀浆进行离心,分离核糖体比分离叶绿体的转速低D.噬菌体侵染细菌实验中,离心可将DNA和蛋白质分开,以便分别研究各自的作用2.(湖南永州三模)已知组蛋白乙酰化与去乙酰化,分别是由组蛋白乙酰转移酶(HAT)和组蛋白去乙酰化酶(HDAC)催化的,HAT和HDAC催化的相关反应在真核生物基因的表达调控中起着重要作用,这两种酶通过对核心组蛋白进行可逆修饰来调节核心组蛋白的乙酰化水平,从而调控转录的起始与延伸。
一般来说,组蛋白的乙酰化促进转录,而去乙酰化则抑制转录。
染色质包括具有转录活性的活性染色质和无转录活性的非活性染色质,染色质上的组蛋白可以被乙酰化,下图表示部分乙酰化过程。
下列相关推测合理的是( )A.HDAC复合物使组蛋白去乙酰化伴随着对基因转录的抑制B.由图可知,激活因子使组蛋白发生乙酰化可改变染色质的活性C.细胞中HAT复合物的形成有利于DNA聚合酶与DNA的结合D.活性染色质和非活性染色质均主要由DNA和蛋白质组成3.(湖南师大附中二模)如图为人体细胞中DNA控制性状的流程,下列相关叙述错误的是( )A.人体细胞中核糖体的分布位置:游离于细胞质基质中、附着在内质网上B.图中的蛋白质2可能是催化丙酮酸分解成二氧化碳的酶C.Ⅲ代表的是tRNA,其所转运氨基酸的密码子是UGAD.核基因发生突变,可能会影响线粒体的性状4.(河北沧州模拟)细胞内的核酸通常需要与蛋白质结合成为核酸—蛋白质复合物,才能行使特定的生理功能。
下列有关叙述正确的是( )A.RNA与蛋白质结合有利于肽链的合成B.DNA与蛋白质结合能调控基因的表达C.真核细胞和原核细胞中均存在DNA与蛋白质形成的复合物D.DNA的合成过程需要蛋白质,蛋白质的合成过程不需要DNA5.(湖南长沙一模)F基因(只存在于X染色体上)上游有以CGG为单元的重复序列。
2020年高考生物遗传的分子基础专题(附答案)
2020年高考生物遗传的分子基础专题(附答案)一、基因的本质1.在探究生物的遗传物质和遗传规律的漫长岁月中,众多的学者做出了卓越的贡献,其中正确的是()A. 孟德尔的假说认为基因位于同源染色体上B. 艾弗里提出的有关肺炎双球菌的体外转化实验的结论没有得到科学家的一致公认C. 格里菲思的肺炎双球菌转化实验证实转化因子是DNAD. 在赫尔希等的实验中若用32P只标记噬菌体,在其子代中含32P的噬菌体若占1/8,则含31P的就占7/82.下列关于肺炎双球菌体外转化实验的叙述,正确的是()A. R型细菌转化成S型细菌后,DNA分子中嘧啶碱基的比例会发生改变B. 将S型细菌的DNA加入到培养了R型细菌的培养基中,形成的菌落大都光滑C. R型细菌转化成S型细菌的过程中,R型细菌可能发生染色体变异D. 该实验还需设置不加S型细菌DNA的对照组以及加入S型细菌其他成分的实验组3.某科研小组对“噬菌体侵染细菌实验”过程中搅拌时间与放射性强弱的关系进行了研究,如图所示曲线A,B 分别是不同放射线标记的噬菌体侵染实验的结果。
下列有关叙述正确的是()A. 充分搅拌可使所有的噬菌体与细菌分离B. 实验过程中被侵染的细菌基本未发生裂解,故曲线A 上清液中35S 的放射性不能达到100%C. 若搅拌4 min 时被侵染的细菌放射性强度下降,则曲线B上清液中32P 的放射性会增强D. 若搅拌时间适宜,该实验能够证明DNA 是遗传物质,蛋白质不是4.若想充分利用表中提供的材料制作DNA 片段模型,则还需准备脱氧核糖的塑料片数目是()A. 20B. 32C. 40D. 525.下列有关DNA研究实验的叙述,正确的是()A. 根据DNA衍射图谱有关数据推算出DNA呈双链B. 通过DNA酶处理叶绿体,发现细胞质DNA的存在C. 运用同位素示踪技术和差速离心法证明DNA半保留复制D. 用32P和35S同时标记噬菌体并侵染细菌,证明DNA是遗传物质6.双脱氧核苷三磷酸(ddNTP)与脱氧核苷三磷酸(dNTP)的结构如图所示。
2020高考生物二轮复习 板块3 遗传 专题跟踪检测6 遗传的分子基础(含解析)
专题跟踪检测(六) 遗传的分子基础(建议用时:40分钟)考点基础过关能力提升探索生物的遗传物质1,2,3遗传信息的传递与表达4,5,6,7,8,9,1011,12,13,141.下列关于遗传物质的相关实验的说法中,正确的是()A.格里菲斯进行的体内转化实验,证明了促使R型细菌发生转化的是S 型细菌DNAB.艾弗里进行的体外转化实验,证明了DNA是遗传物质,其他物质不是C.赫尔希和蔡斯进行的噬菌体侵染细菌实验,证明了DNA是遗传物质,蛋白质不是D.烟草花叶病毒感染烟草的实验,证明了DNA是遗传物质B解析格里菲斯的体内转化实验只是证明了加热杀死的S型细菌中存在某种转化因子,但并不知道转化因子是什么物质,A项错误;艾弗里进行的体外转化实验是把S型细菌中的物质进行分离和提纯,然后分别与R型细菌培养,根据结果最终证明转化因子是DNA,不是蛋白质等其他物质,B项正确;赫尔希和蔡斯进行的噬菌体侵染细菌实验,证明了DNA是遗传物质,但不能证明蛋白质不是遗传物质,因为缺乏把蛋白质导入细菌体内的对照实验,C项错误;烟草花叶病毒是RNA病毒,烟草花叶病毒感染烟草的实验证明了RNA是遗传物质,D项错误。
2.(2019·陕西咸阳一模)下图甲是加热杀死的S型细菌与R型活菌混合后注射到小鼠体内后两种细菌的含量变化;图乙是噬菌体侵染细菌实验的部分操作步骤.下列有关叙述错误的是()A.图甲中,后期出现的大量S型细菌是由R型细菌转化并增殖而来的B.图甲中,AB对应时间段内,小鼠体内还没有形成大量抗R型细菌的抗体C.图乙经离心的试管中,沉淀物中新形成的子代噬菌体具有放射性D.图乙若用32P标记亲代噬菌体,则子代噬菌体中只有少部分具有放射性C解析由于是将杀死的S型细菌与R型活菌混合注射到小鼠体内,所以图甲中最初的S型细菌是由R型细菌转化来的,但之后产生的S型细菌有的是由转化形成的S型细菌增殖而来的,A项正确;小鼠产生抗体需要经过体液免疫过程,需要一定的时间,图甲中AB时间段内R型细菌数目增多,说明小鼠体内还没形成大量的抗R型细菌的抗体,B项正确;图乙中噬菌体被标记的成分是蛋白质(35S),蛋白质不能进入细菌,所以新形成的子代噬菌体完全没有放射性,C项错误;由于DNA分子的半保留复制,所以用32P标记亲代噬菌体,裂解后子代噬菌体中少部分具有放射性,D项正确。
2020届高考生物艺考生大二轮总复习上篇专题四遗传的分子基础第6讲遗传的分子基础高频命题点2遗传信息的传递
高频命题点2 遗传信息的传递与表达真题领航——目标方向导入高考1.(2019·全国Ⅰ卷,2)用体外实验的方法可合成多肽链。
已知苯丙氨酸的密码子是UUU,若要在体外合成同位素标记的多肽链,所需的材料组合是( )①同位素标记的tRNA ②蛋白质合成所需的酶③同位素标记的苯丙氨酸④人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸⑤除去了DNA和mRNA的细胞裂解液A.①②④B.②③④C.③④⑤ D.①③⑤解析:C [本题以基因表达的相关知识为载体,考查运用所学知识,对某些生物学问题作出合理判断的能力;试题通过对体外合成多肽链所需材料的判断,体现了对生命观念素养中结构与功能观要素的考查。
体外合成同位素标记的多肽链需以标记的氨基酸(同位素标记的苯丙氨酸等)为原料,以RNA(人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸)为模板,除去了DNA和mRNA的细胞裂解液既可防止DNA和mRNA对体外多肽链合成过程的干扰,又可提供翻译过程所需的核糖体、tRNA、酶等。
故选C。
]2.(2017·全国Ⅲ卷,1)下列关于真核细胞中转录的叙述,错误的是( )A.tRNA、rRNA和mRNA都从DNA转录而来B.同一细胞中两种RNA的合成有可能同时发生C.细胞中的RNA合成过程不会在细胞核外发生D.转录出的RNA链与模板链的相应区域碱基互补解析:C [tRNA、rRNA和mRNA均由DNA转录而来,A对。
RNA的合成以DNA的一条链为模板,边解旋边转录,同一细胞中可能有多个DNA分子同时发生转录,故两种RNA可同时合成,B对。
RNA的合成主要发生在细胞核中,另外在线粒体、叶绿体中也可发生,C错。
转录时遵循碱基互补配对原则,故转录出的RNA链与模板链的相应区域碱基互补,D对。
] 知识拓展——培养学生文字表达能力1.放射性同位素可以用来研究细胞内的元素或化合物的来源、组成、分布和去向等,进而了解细胞的结构和功能、化学物质的变化、反应机理等,教材中哪些成果的研究应用了同位素示踪技术,请列举几个。
2020高考生物二轮全国1卷专题五 遗传的分子基础、变异与进化
专题五遗传的分子基础、变异与进化[考纲要求] 1.人类对遗传物质的探索过程(Ⅱ)。
2.DNA分子结构的主要特点(Ⅱ)。
3.基因的概念(Ⅱ)。
4.DNA分子的复制(Ⅱ)。
5.遗传信息的转录和翻译(Ⅱ)。
6.基因重组及其意义(Ⅱ)。
7.基因突变的特征和原因(Ⅱ)。
8.染色体结构变异和数目变异(Ⅱ)。
9.生物变异在育种上的应用(Ⅱ)。
10.现代生物进化理论的主要内容(Ⅱ)。
11.生物进化与生物多样性的形成(Ⅱ)。
知识主线思维串联微专题1遗传的分子基础1.遗传物质的探索过程(1)肺炎双球菌转化实验(2)噬菌体侵染细菌实验提醒:①肺炎双球菌的体外转化实验和噬菌体侵染细菌实验的设计思路相同,即设法将DNA和其他物质分开,单独研究它们各自不同的功能。
②HIV侵染T细胞是整个病毒进入细胞,而T2噬菌体侵染大肠杆菌是只把DNA 注入大肠杆菌体内。
2.遗传信息的传递和表达(1)DNA分子复制(以真核细胞为例)(2)转录:DNA→RNA(3)翻译:mRNA →蛋白质提醒:①3种RNA 均参与翻译过程,且均为转录生成。
②原核生物中边转录边翻译,真核生物中核基因的表达先在细胞核中转录,后在细胞质中完成翻译过程。
③多聚核糖体现象:真、原核细胞中都存在,可同时合成多条多肽链,但不能缩短每条肽链的合成时间。
④起点问题:在一个细胞周期中,DNA 复制一次,每个复制起点只起始一次;而在一个细胞周期中,基因可多次转录,因此转录起点可多次起始。
3.基因与性状的关系(1)基因控制性状的途径途径一:基因――→控制蛋白质的结构――――→直接控制生物体的性状。
如囊性纤维病、镰刀型细胞贫血症。
途径二:基因――→控制酶的合成――→控制代谢过程――――→间接控制生物体的性状。
如豌豆的圆粒与皱粒、白化病。
提醒:若最终合成的物质并非蛋白质(如植物激素),则基因对其控制往往是通过“控制酶的合成来控制代谢过程进而控制生物性状”这一间接途径实现的。
(2)基因与性状关系①基因与性状之间并不是简单的线性关系。
高三生物二轮新题提升训练 第六讲 遗传的分子基础(含13真题,含详解)
专题三遗传、变异和进化第六讲遗传的分子基础(时间:40分钟)一、选择题1.(2013·山东潍坊3月模拟)同源染色体上的DNA分子之间最可能相同的是()。
A.碱基对的排列顺序B.磷酸二酯键的数目C.脱氧核苷酸的种类 D.A+TG+C的比值解析同源染色体上的DNA分子可能相同,也可能不同(如X、Y染色体),所以DNA分子间碱基对的排列顺序、磷酸二酯键数目、A+TC+G可能不同,脱氧核苷酸种类最可能相同,均有四种。
答案 C2.下图甲是肺炎双球菌的体内转化实验,图乙是噬菌体侵染细菌的实验。
关于这两个实验的分析正确的是()。
A.甲图中将R型活菌和S型死菌的混合物注射到小鼠体内,R型细菌向S型细菌发生了转化,转化的原理是基因重组B.乙图中搅拌的目的是提供给大肠杆菌更多的氧气,离心的目的是促进大肠杆菌和噬菌体分离C.用32P、35S标记的噬菌体,分别侵染未标记的细菌,离心后放射性分别主要在上清液、沉淀物中D.若用无放射性标记的噬菌体,侵染体内含35S标记的细菌,离心后放射性主要分布在上清液中解析A选项正确:R型细菌向S型细菌转化的原因是S型细菌的DNA进入到R型细菌中,并表达了S型细菌的遗传性状;B选项错误:搅拌的目的是让侵染的噬菌体和细菌分离,离心的目的是让上清液中析出重量较轻的噬菌体;C选项错误:分别用32P、35S 标记的噬菌体,分别侵染未标记的细菌,离心后放射性分别主要在沉淀物、上清液中;D选项错误:若用无放射性的噬菌体,侵染体内含35S标记的细菌,离心后放射性主要分布在沉淀物中。
答案 A3.(2013·浙江温州十校联考)下图为DNA分子结构示意图,对该图的描述正确的是()。
A.②和③相间排列,构成了DNA分子的基本骨架B.④的名称是胞嘧啶脱氧核苷酸C.当DNA复制时,⑨的形成需要DNA连接酶D.DNA分子中特定的脱氧核苷酸序列代表了遗传信息解析①(磷酸)和②(脱氧核糖)相间排列,构成了DNA分子的基本骨架;④包括的三部分不是同一个脱氧核苷酸的组成成分;⑨是氢键,形成需要DNA聚合酶。
2020高考生物课标二轮专题能力训练:遗传的分子基础含解析
2020高考生物课标二轮专题能力训练:遗传的分子基础含解 析
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专题能力训练六 遗传的分子基础
一、选择题
1.下列关于探索 DNA 是遗传物质相关实验的叙述,正确的是( ) A.格里菲思实验证明 DNA 可以改变生物体的遗传性状 B.艾弗里实验证明从 S 型肺炎双球菌中提取的 DNA 可以使小鼠死亡 C.赫尔希和蔡斯实验中离心后细菌主要存在于沉淀物中 D.赫尔希和蔡斯实验中细菌裂解后得到的噬菌体都带有 32P 标记 答案:C 解析:格里菲思实验证明加热杀死的 S 型细菌内存在一种转化因子,能使活的 R 型细菌转化为 活的 S 型细菌,并没有证明这种转化因子就是 DNA,A 项错误。艾弗里的体外转化实验,证明从 S 型肺炎双球菌中提取的 DNA 可使 R 型细菌转化为 S 型细菌,未涉及小鼠,B 项错误。赫尔希 和蔡斯实验中,离心后细菌比噬菌体外壳比重大,所以细菌主要存在于沉淀物中,C 项正确。赫 尔希和蔡斯实验中,用 32P 标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌,32P 标记的噬菌体 DNA 在大 肠杆菌内进行半保留复制,细菌裂解后得到的噬菌体部分含 32P,D 项错误。 2.(20xx 河北定州测试)甲组用 15N、32P、35S 标记噬菌体后,让其侵染普通细菌,乙组用普通噬菌 体侵染用 15N、32P、35S 标记的细菌。在产生的子代噬菌体的组成成分中,能够找到的放射性 元素为( ) A.甲组在 DNA 中找到 15N 和 32P,在外壳中找到 15N 和 35S B.甲组在 DNA 中找到 32P,在外壳中找到 15N 和 35S C.乙组在 DNA 中找到 15N 和 32P,在外壳中找到 15N 和 35S D.乙组在 DNA 中找到 32P,在外壳中找到 15N 和 35S 答案:C 解析:甲组用 15N、32P、35S 标记噬菌体后,15N 在亲代噬菌体 DNA 和蛋白质中都有,32P 只存在 于亲代噬菌体 DNA 中,35S 只存在于亲代噬菌体蛋白质中;噬菌体侵染细菌后,蛋白质外壳没有 进入细菌,其 DNA 进入细菌,以自身 DNA 为模板,利用细菌提供的原料进行繁殖,所以可在子代 噬菌体的 DNA 中找到 15N 和 32P,不能在外壳中找到 15N 和 35S。乙组用普通噬菌体侵染用 15N、32P、35S 标记的细菌,普通噬菌体利用细菌的原料进行 DNA 复制和蛋白质合成,所以可在 子代噬菌体的 DNA 中找到 15N 和 32P,在外壳中找到 15N 和 35S。 3.(20xx 山东济宁模拟)下列关于肺炎双球菌的体内和体外转化实验以及 T2 噬菌体侵染大肠杆 菌实验的叙述,正确的是( ) A.三个实验的设计思路是一致的 B.三个实验都用到了同位素标记法 C.三个实验都不能得出蛋白质不是遗传物质的结论 D.三个实验所涉及生物的遗传物质都是 DNA 答案:D 解析:三个实验中,只有肺炎双球菌的体外转化实验和噬菌体侵染细菌实验的设计思路相同,A 项错误。肺炎双球菌的体内和体外转化实验都没有用到放射性同位素标记法,B 项错误。肺炎 双球菌的体外转化实验能得出蛋白质不是遗传物质的结论,C 项错误。三个实验所涉及的生物 有噬菌体、小鼠、细菌,它们的遗传物质都是 DNA,D 项正确。 4.下图为真核细胞 DNA 复制过程的模式图,据图分析,下列相关叙述错误的是( )
高考生物专题复习题:遗传的分子基础
高考生物专题复习题:遗传的分子基础一、单项选择题(共6小题)1.核糖核酸酶P是一种催化tRNA前体加工的核糖核酸-蛋白复合物,核糖核酸酶P()A.与tRNA的组成元素不同B.能水解产生核糖核苷酸和氨基酸C.仅存在于真核细胞中D.催化水解碱基与核糖间的化学键2.大肠杆菌核糖体蛋白与rRNA组装成核糖体。
当大肠杆菌细胞中缺乏足够的rRNA时,核糖体蛋白可通过结合到自身mRNA上的核糖体结合位点,抑制自身mRNA的翻译。
下列叙述错误的是()A.大肠杆菌核糖体蛋白的基因转录完成后再翻译B.同一个核糖体合成的蛋白质种类可能不同C.核糖体与mRNA结合后逐次阅读遗传信息,直至读取到终止密码子结束D.核糖体蛋白的结合特点,维持了RNA和核糖体数量平衡,减少了物质与能量浪费3.绝大多数生物的遗传物质都是DNA。
下列关于DNA结构的叙述,正确的选项是()A.DNA双螺旋结构模型中,A—T碱基对与G—C碱基对的直径不同B.DNA的多样性体现在每一个DNA分子都有特定的碱基对排列顺序C.DNA分子中A—T碱基对所占的比值越大,其热稳定性越高D.T2噬菌体的遗传物质中嘌呤碱基数目与嘧啶碱基数目相等4.为了探究生物遗传物质的本质是蛋白质还是DNA,赫尔希和蔡斯利用放射性同位素35S和32P,分别标记T2噬菌体的蛋白质和DNA,并让其去侵染大肠杆菌。
下列关于该实验的叙述,正确的是()A.可以用14C和18O代替35S和32P对T2噬菌体进行标记B.35S组的子代噬菌体不含35S,说明蛋白质不是遗传物质C.用标记好的T2噬菌体去侵染肺炎链球菌可得到相同的结论D.整个实验中在标记噬菌体阶段,需用含35S或32P的培养基培养大肠杆菌5.在不同类型的细胞中,有些基因在所有细胞中都表达,有些基因只在某类细胞中特异性表达。
下列相关叙述错误的是()A.ATP合成酶基因在所有细胞中都表达B.输卵管细胞中可检测到血红蛋白mRNAC.细胞的分化取决于基因的表达及其调控D.基因通过其表达产物来控制生物的性状6.列关于DNA分子结构的叙述,错误的是()A.DNA分子的热稳定性与C—G碱基对的比例有关B.不同DNA分子中的碱基配对方式存在差异C.环状DNA分子中的每个五碳糖都同时连接2个磷酸基团D.一个DNA分子每条单链中A+T占该单链全部碱基比值一般相同二、多项选择题(共4小题)1.碱基家族添了新成员,科学家合成了P、B、Z、S四种新的碱基,它们的配对原则是Z配P,S配B,并都是通过三个氢键连接。
(通用版)2020版高考生物二轮复习专题限时集训6遗传的分子基础(含解析)
专题限时集训(六)(时间:40分钟满分:100分)一、选择题(每小题5分,共60分)1.(2019·潍坊期末)某同学对格里菲思的体内转化实验和艾弗里的体外转化实验进行了分析比较,下列叙述错误的是( )A.都采用了两种肺炎双球菌作实验材料B.都遵循了实验设计的对照原则C.都遵循了相同的实验设计思路D.体外转化实验可理解为体内转化实验的延伸C[艾弗里的体外转化实验是格里菲思的体内转化实验的延伸。
艾弗里的体外转化实验的思路是把S型细菌中的各种物质分开,单独观察每一种物质对R型细菌的作用;格里菲思实验的思路是对R型细菌和S型细菌对小鼠的作用进行比较,两者的设计思路不同。
] 2.(2019·石家庄模拟)下列关于“T2噬菌体侵染大肠杆菌实验”的叙述,正确的是( ) A.子代噬菌体的各种性状都是通过亲代的DNA遗传的B.在该实验操作中延长保温时间可使实验效果更明显C.实验中细菌裂解后得到的子代噬菌体都带有32P标记D.在实验过程中进行搅拌的目的是给大肠杆菌提供氧气A[噬菌体的遗传物质是DNA,子代噬菌体的各种性状都是通过亲代的DNA遗传的,A正确;在该实验操作过程中,若延长保温时间会使32P标记组的上清液放射性升高,B错误;由于DNA分子的复制方式是半保留复制,因此实验中细菌裂解后得到的子代噬菌体部分带有32P 标记,C错误;在实验过程中进行搅拌的目的是让大肠杆菌和噬菌体外壳分离,D错误。
] 3.(2018·泉州单科质检)1个32P标记的大肠杆菌被1个35S标记的噬菌体侵染,大肠杆菌裂解后释放的噬菌体( )A.有35S,部分有32P B.有35S,全部有32PC.无35S,部分有32P D.无35S,全部有32PD[亲代噬菌体的蛋白质外壳不能进入细菌,传递给子代,故子代噬菌体没有35S 。
子代噬菌体合成核酸时使用的原料来自于大肠杆菌体内的核苷酸,所以所有子代噬菌体都有32P 。
] 4.某同学制作如图所示物理模型,该模型不能表示( )A.RNA局部结构 B.RNA逆转录中C.DNA局部结构D.DNA转录中C[模型中有碱基U,DNA局部结构不可能有U,因此C错误;tRNA具有配对结构,转录和逆转录都会出现图示配对结构,因此A、B、D正确。
2020年高考生物二轮专题 遗传的分子基础 25题(包含答案解析)
2020年高考生物二轮专题遗传的分子基础一、选择题1.如图是基因型为AABb动物体内的细胞分裂模式图(只显示了2对染色体),下列有关叙述错误的是( )A.甲细胞中含8条染色单体B.甲细胞中含2个染色体组C.乙细胞中含两对同源染色体D.乙细胞形成过程中发生了基因突变2.下表表示从某动物的一个卵原细胞开始,发生甲→乙→丙→丁的连续生理过程中,各阶段细胞内染色体组数的变化和有关特征。
下列有关叙述正确的是( )A.甲过程中细胞内染色体组数1→2的原因是同源染色体分离B.乙过程中可以发生基因的自由组合C.丙过程结束后产生的子细胞的物质运输效率提高D.丁过程中细胞内的DNA和mRNA种类均不断发生变化3.甲、乙、丙三种植物的花色遗传均受两对具有完全显隐性关系的等位基因控制,且两对等位基因独立遗传。
白色前体物质在相关酶的催化下形成不同色素,使花瓣表现相应的颜色,不含色素的花瓣表现为白色。
色素代谢途径如图。
据图分析下列叙述错误的是( )A.基因型为Aabb的甲植株开红色花,测交后代为红花∶白花≈1∶1B.基因型为ccDD的乙种植株,由于缺少蓝色素D基因必定不能表达C.基因型为EEFF的丙种植株中,E基因不能正常表达D.基因型为EeFf的丙植株,自交后代为白花∶黄花≈13∶34.已知控制某遗传病的致病基因位于人类性染色体的同源部分,右图表示某家系中该遗传病的发病情况(深色表示患者),选项是对该致病基因的测定,则Ⅱ6的有关基因组成应是选项中的( )5.某哺乳动物背部的皮毛颜色由常染色体复等位基因A1、A2和A3控制,且A1、A2和A3任何两个基因组合在一起,各基因都能正常表达。
如图表示基因对背部皮毛颜色的控制关系,下列有关说法错误的是( )A.白色个体的基因型有3种B.4种皮毛颜色都存在纯合子C.若一白色雄性个体与多个黑色异性个体交配的后代有三种毛色,则其基因型为A2A3D.该图示体现了基因通过控制酶的合成来控制代谢过程从而控制性状6.下图是东亚飞蝗(雄性2n=23,XO;雌性2n=24,XX)精巢细胞减数分裂过程的部分模式图。
2020年高考生物二轮复习热点专题训练-遗传的分子基础(解析版)
2020年高考生物二轮复习热点专题训练-----遗传的分子基础1.格里菲思在进行肺炎双球菌转化实验时只有在小鼠体内才能转化成功,他用灭活的S型细菌与R型活菌混合物在培养基中体外培养时,总是无法得到转化现象,而艾弗里在培养基中加了一定量的抗R型菌株的抗体就在体外成功重复了转化现象。
关于以上现象最可能的原因是()A.小鼠体内的某种物质控制着肺炎双球菌荚膜的生成,该物质是“转化因子”B.抗R型菌株的抗体控制着肺炎双球菌荚膜的生成,该抗体是“转化因子”C.S型细菌对小鼠免疫力的抵抗力更强,转化生成的S型在与R型的竞争中占优势D.未加抗R抗体的混合物培养基中S型的DNA不会进入R型细菌,无法发生转化答案C解析格里菲思在进行肺炎双球菌转化实验时只有在小鼠体内才能转化成功,而艾弗里在培养基中加了一定量的抗R型菌株的抗体就在体外成功重复了转化现象,说明S型细菌对小鼠免疫力的抵抗力更强,转化生成的S型在与R型的竞争中占优势,而在体外条件下,R 型菌在竞争中处于优势,C正确。
2.(2019·山东师大附中高三模拟)下列与遗传物质有关的说法,正确的是()A.遗传物质的基本组成单位是脱氧核苷酸B.只有在染色体上的基因,才遵循孟德尔的遗传定律C.病毒的RNA都能直接复制,因此可作为病毒的遗传物质D.若DNA中腺嘌呤的比例为X,则腺嘌呤在每一条链中的比例也为X答案B解析RNA病毒的遗传物质是RNA,其基本组成单位是核糖核苷酸,所以遗传物质的基本组成单位不一定都是脱氧核苷酸,A错误;孟德尔遗传定律适用于进行有性生殖的真核生物细胞核基因的遗传,所以只有在染色体上的基因,才遵循孟德尔的遗传规律,B正确;病毒的RNA不一定都能直接复制,例如HIV属于逆转录病毒,其遗传物质RNA不能直接复制,C错误;若DNA中腺嘌呤的比例为X,则理论上腺嘌呤在每一条链中的比例为0~2X,D 错误。
3.M13丝状噬菌体的遗传物质是单链闭合的DNA,以下叙述正确的是()A.M13的DNA分子中嘌呤数等于嘧啶数B.M13的DNA复制过程涉及碱基互补配对C.可用含35S的培养基培养M13以标记蛋白质D.M13的核糖体是合成蛋白质外壳的场所答案B解析M13的DNA分子是单链,碱基没有发生互补配对,所以嘌呤数不一定等于嘧啶数,A错误;单链DNA复制过程涉及碱基互补配对,B正确;噬菌体属于病毒,营寄生生活,因此需用含35S的培养基培养细菌,再用含35S的细菌培养噬菌体,标记噬菌体的蛋白质,C错误;噬菌体无细胞结构,不含细胞器,D错误。
【高考二轮】2020年高考生物二轮专题 遗传的分子基础 25题(含答案解析)
2020年高考生物二轮专题遗传的分子基础一、选择题1.如图是基因型为AABb动物体内的细胞分裂模式图(只显示了2对染色体),下列有关叙述错误的是( )A.甲细胞中含8条染色单体B.甲细胞中含2个染色体组C.乙细胞中含两对同源染色体D.乙细胞形成过程中发生了基因突变2.下表表示从某动物的一个卵原细胞开始,发生甲→乙→丙→丁的连续生理过程中,各阶段细胞内染色体组数的变化和有关特征。
下列有关叙述正确的是( )A.甲过程中细胞内染色体组数1→2的原因是同源染色体分离B.乙过程中可以发生基因的自由组合C.丙过程结束后产生的子细胞的物质运输效率提高D.丁过程中细胞内的DNA和mRNA种类均不断发生变化3.甲、乙、丙三种植物的花色遗传均受两对具有完全显隐性关系的等位基因控制,且两对等位基因独立遗传。
白色前体物质在相关酶的催化下形成不同色素,使花瓣表现相应的颜色,不含色素的花瓣表现为白色。
色素代谢途径如图。
据图分析下列叙述错误的是( )A.基因型为Aabb的甲植株开红色花,测交后代为红花∶白花≈1∶1B.基因型为ccDD的乙种植株,由于缺少蓝色素D基因必定不能表达C.基因型为EEFF的丙种植株中,E基因不能正常表达D.基因型为EeFf的丙植株,自交后代为白花∶黄花≈13∶34.已知控制某遗传病的致病基因位于人类性染色体的同源部分,右图表示某家系中该遗传病的发病情况(深色表示患者),选项是对该致病基因的测定,则Ⅱ6的有关基因组成应是选项中的( )5.某哺乳动物背部的皮毛颜色由常染色体复等位基因A1、A2和A3控制,且A1、A2和A3任何两个基因组合在一起,各基因都能正常表达。
如图表示基因对背部皮毛颜色的控制关系,下列有关说法错误的是( )A.白色个体的基因型有3种B.4种皮毛颜色都存在纯合子C.若一白色雄性个体与多个黑色异性个体交配的后代有三种毛色,则其基因型为A2A3D.该图示体现了基因通过控制酶的合成来控制代谢过程从而控制性状6.下图是东亚飞蝗(雄性2n=23,XO;雌性2n=24,XX)精巢细胞减数分裂过程的部分模式图。
高三二轮复习生物山东生物高考遗传的分子基础细胞基础课件
考情概述 题型特点
学生自查
题例分析 模型构建
高考展望 备考策略
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一核
引导教学
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1.题目难度。从近三年考查知识点来看,知识点综合比较稳定,知识点的组合也 倾向创新性,难度逐年增大。
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1.回归教材,夯实必备知识。
2.注重知识网络的构建。
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题例分析 方法归纳
高考展望 备考策略
3.关注科学前沿。拓展知识背景,培养学科核心素养。
4.加强生物学实验教学,培养学生的科学思维和社会责任。
5.运用生物学大概念教学,有助于学生的深入理解和迁移应用 ,发展生命观念,提高核心素养。
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说题 流程
1 考情概述 题型特点 2 题例分析 模型构建 3 高考展望 备考策略
题号
2020山东高考4 2020山东高考5 2020山东高考6 2020山东高考25(2) 2021山东高考4 2021山东高考5 2021山东高考13 2022山东高考8 2021年全国甲卷 2020年模拟卷(一)
考点
DNA的结构 细胞分裂 细胞分裂 基因的表达 DNA的结构 细胞分裂 DNA的粗提取 减数分裂 DNA的结构 DNA的结构
题型 难度 设题情境
选择题
中
实例分析
选择题
中
题图分析
选择题
难
题图分析
非选择
中
实例分析
选择题
中
实例分析
高考生物二轮复习方案专题限时集训(新课标):专题六 遗传的分子基础 Word版含解析
专题限时集训(六)[专题六遗传的分子基础](时间:40分钟)1.在真核细胞的基因表达过程中,不需要的物质是( )A.核糖核苷酸B.脱氧核苷酸C.氨基酸D.核糖核酸2.下列是人类探索遗传奥秘的几个经典实验,其中表述合理的是( )A.孟德尔通过豌豆杂交实验发现了基因,摩尔根用实验证明了基因在染色体上B.格里菲思用肺炎双球菌感染小鼠的实验,证明了DNA是转化因子C.沃森和克里克发现了DNA双螺旋结构,提出了DNA半保留复制方式的假说D.许多科学家相继研究,将逆转录和RNA复制纳入细胞生物的中心法则范畴3.人体中具有生长激素基因和血红蛋白基因,两者( )A.表达的蛋白质均需内质网和高尔基体加工B.均在细胞分裂前期按照碱基互补配对原则复制C.均在细胞核内转录和翻译D.转录的mRNA上不同的密码子可翻译成相同的氨基酸4.假设一个双链均被32P标记的噬菌体DNA由1000个碱基对组成,其中腺嘌呤占全部碱基的20%。
用这个噬菌体侵染只含31P 的大肠杆菌,共释放出100个子代噬菌体。
下列叙述正确的是( ) A.该过程至少需要29 700个鸟嘌呤脱氧核苷酸B.噬菌体增殖需要细菌提供模板、原料和DNA聚合酶等C.含32P与只含31P的子代噬菌体的比例为1∶49D.若该DNA发生突变,则其控制的性状即发生改变5.艾弗里将R型肺炎双球菌培养在含S型细菌DNA的培养基中,得到了S型肺炎双球菌,下列有关叙述中正确的是( ) A.R型细菌转化成S型细菌,说明这种变异是定向的B.R型细菌转化为S型细菌属于基因重组C.该实验不能证明肺炎双球菌的遗传物质是DNAD.将S型细菌的DNA注射到小鼠体内也能产生S型细菌6.如图3-6-1表示真核细胞中遗传信息的传递过程,下列说法不正确的是( )图3-6-1A.科学家提出的中心法则包括图中A、B、C所示的遗传信息的传递过程B.图中a、b为mRNA的两端,核糖体在mRNA上的移动方向是由b到a,所用原料是氨基酸,合成的多条肽链在氨基酸的排列顺序上相同C.A过程发生在细胞分裂的间期,B过程需要的原料是游离的四种核糖核苷酸D.基因突变一般发生在图中的A过程中,它可以为生物进化提供原始材料7.下列叙述中正确的是( )A.DNA聚合酶可催化DNA转录为RNAB.遗传信息只能从DNA传递到RNAC.不同生物基因表达的最终场所都在核糖体D.tRNA上的反密码子是由mRNA转录而来的8.DNA聚合酶有两种方式保证复制的准确性,即选择性添加正确的核苷酸和移除错配的核苷酸。
2020届高考生物山东版二轮复习训练题:遗传规律与伴性遗传(强化练)
遗传规律与伴性遗传(强化练)一、单项选择题1. (2019 陕西咸阳模拟检测) 下列关于孟德尔探索遗传规律所用“假说—演绎法” 的叙述中, 不正确的是( )A. “一对相对性状遗传实验中F2 出现3∶1性状分离比”属于假说的内容B. “F1(Aa) 能产生数量相等的2 种配子(A∶a=1∶1)”属于推理内容C. “决定相对性状的遗传因子在体细胞中成对存在”属于假说的内容D. “测交实验”是对推理过程及结果进行的验证过程答案A “F2 出现3∶1的性状分离比”是孟德尔根据多对相对性状的杂交实验得出的实验结果,不属于孟德尔假说的内容,A 错误; “F1(Aa)能产生数量相等的 2 种配子(A∶a=1∶1)”属于推理内容,B 正确; “决定相对性状的遗传因子在体细胞中成对存在”属于假说的内容,C 正确; 对推理(演绎)过程及结果进行的检验是通过测交实验完成的,D 正确。
2. (2019 福建厦门模拟) 已知某植株的高产与低产这对相对性状受一对等位基因控制, 生物兴趣小组的同学将300对亲本均分为2 组进行了下表所示的实验。
下列分析错误的是( )组别杂交方案杂交结果甲组高产×低产高产∶低产=7∶1乙组低产×低产全为低产A. 高产为显性性状, 低产为隐性性状B. 控制高产和低产的基因的碱基排列顺序不同C. 甲组高产亲本中杂合个体的比例是1/3D. 甲组中高产亲本个体自交产生的低产子代个体的比例为1/16 答案C 由甲组的杂交结果可推知:高产为显性性状,低产为隐性性状,A 正确;控制高产和低产的基因为不同的有遗传效应的DNA片段, 因此二者的碱基排列顺序不同,B 正确; 假设高产由基因M控制,低产由基因m控制,甲组的杂交子代高产∶低产=7∶1, 即杂交子代低产的比例是1/8, 说明亲本高产植株产生m配子的比例是1/8, 进而推知: 甲组高产亲本中杂合个体的比例是1/4,C 错误; 甲组高产亲本中, 只有杂合个体(Mm)自交才能产生低产子代(mm)个体, 因甲组高产亲本中Mm的比例是1/4, 所以自交产生的低产子代个体的比例为1/4 × 1/4=1/16,D 正确。
2020高考生物二轮复习专题限时集训6第1部分板块2专题6遗传的分子基础
【2019最新】精选高考生物二轮复习专题限时集训6第1部分板块2专题6遗传的分子基础(限时:40分钟)一、选择题1.(2016·德州二模)关于肺炎双球菌的描述,正确的是( )A.DNA是主要的遗传物质B.基因的表达离不开核糖体C.嘌呤碱基和嘧啶碱基数目相等D.遗传信息不能从DNA流向DNAB [肺炎双球菌含有DNA和RNA,其中只有DNA是遗传物质,A错误;基因的表达包括转录和翻译两个过程,而翻译的场所是核糖体,所以基因的表达离不开核糖体,B 正确;在双链DNA中嘌呤碱基和嘧啶碱基数目相等,而在RNA分子中,嘌呤碱基和嘧啶碱基数目一般不等,C错误;肺炎双球菌细胞内能进行DNA分子复制,所以遗传信息能从DNA流向DNA,D错误。
]2.(2016·郑州二模)噬菌体侵染细菌的实验是研究遗传物质的经典实验,主要过程如下:①标记噬菌体→②噬菌体与细菌混合培养→③搅拌、离心→④检测放射性。
下列叙述正确的是( )A.①需要利用分别含有35S和32P的细菌B.②中少量噬菌体未侵入细菌会导致实验失败C.③的作用是加速细菌的解体D.④的结果是沉淀物中检测到放射性A [由于噬菌体是病毒,无细胞结构,不能独立生活,所以在标记噬菌体时,需要利用分别含有35S和32P的细菌,A正确;②中少量噬菌体未侵入细菌不会导致实验失败,B错误;搅拌和离心的作用是让细菌和噬菌体分开,C错误;标记的元素不同,检测到放射性的部位不同,D错误。
]3.(2016·湖南三十校联考)假定某高等生物体细胞内染色体数是20条,其中染色体中的DNA用3H标记,将该体细胞放入不含有标记的培养液中连续培养2代,则在第二次有丝分裂后期,每个细胞中没有被标记的染色体数为( )A.5条B.40条C.20条D.10条C [DNA有两条链,由于是半保留复制,第一次有丝分裂后所得的DNA分子中有一条链被3H标记,另一条链中不含3H,这样的一条DNA分子在不含有标记的环境中再复制一次,将得到两条DNA分子,其中一个DNA分子的两条链均不被标记,而另一条DNA 分子中有一条链被标记。
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第6讲 遗传的分子基础一、单项选择题1.(2019湖南岳阳质检)下面是噬菌体侵染细菌实验的部分实验步骤示意图,有关叙述正确的是( )A.被标记的噬菌体是直接接种在含有35S的培养基中获得的B.培养时间过长会影响上清液中放射性物质的含量C.培养时间过短会影响上清液中放射性物质的含量D.搅拌不充分会影响上清液中放射性物质的含量答案 D 病毒必须寄生在活细胞中,不能用培养基直接培养,A错误;培养时间的长短会影响32P标记的实验结果,不影响35S标记的实验结果,因此B、C错误;搅拌不充分会使部分噬菌体的蛋白质外壳吸附在细菌表面,使沉淀物中有少量放射性, D正确。
2.(2019山东日照阶段考试)科学家在人体快速分裂的活细胞(如癌细胞)中发现了DNA的四螺旋结构。
形成该结构的DNA单链中富含G,每4个G之间通过氢键等形成一个正方形的“G-4平面”,继而形成立体的“G-四联体螺旋结构”(如图)。
下列叙述正确的是( )①该结构是沃森和克里克首次发现的②该结构由一条脱氧核苷酸链形成③用DNA解旋酶可打开该结构中的氢键④该结构中(A+G)/(T+C)的值与DNA双螺旋中的值相等A.①②B.②③C.①④D.②④答案 B 材料不能体现“G-四联体螺旋结构”是沃森和克里克首次发现的,①错误;由图中实线可知,该结构由一条脱氧核苷酸链形成,②正确;DNA解旋酶能打开碱基对之间的氢键,因此用DNA解旋酶可打开该结构中的氢键,③正确;DNA双螺旋中(A+G)/(T+C)的值始终等于1,而该结构是DNA单链且富含G,故(A+G)/(T+C)的值不一定等于1,因此该结构中(A+G)/(T+C)的值与DNA双螺旋中的值不一定相等,④错误,故选B。
3.(2019四川成都模拟)BrdU能替代T与A配对而进入新合成的DNA链,植物根尖分生组织放在含有BrdU的培养基中分别培养到第一、第二个细胞周期的中期。
下列有关说法中,不正确的是( )A.1条染色体形成2条染色单体的同时,DNA也完成了复制B.1个DNA复制2次所产生的DNA分别位于4条染色单体上C.第一个细胞周期的中期,每条染色体均有1个DNA的2条脱氧核苷酸链都含BrdUD.第二个细胞周期的中期,每条染色体均有1个DNA的1条脱氧核苷酸链含BrdU 答案 C 1条染色体形成2条染色单体的同时,DNA也完成了复制,A正确;1个DNA复制2次所产生的DNA分别位于4条染色单体上,B正确;第一个细胞周期的中期,DNA分子只复制一次,根据DNA分子半保留复制特点,每条染色体均有1个DNA分子的1条脱氧核苷酸链含BrdU,C错误;第二个细胞周期的中期,DNA分子进行了2次半保留复制,每条染色体均有1个DNA的1条脱氧核苷酸链含BrdU,D正确。
4.(2019湖南长沙模拟)如图中甲~丙表示物质部分片段或链,其中完整的乙中含有500个碱基,①、②表示遗传信息的传递过程。
下列说法正确的是( )A.①过程的模板链是甲的a链,在DNA聚合酶的作用下合成乙B.若甲的a链中(G+T)/(A+C)=2/3,则其b链中(G+T)/(A+C)=2/3C.若乙中C占26%、G占32%,则甲中胸腺嘧啶的比例是21%D.此DNA片段连续复制两次,需要消耗的胞嘧啶脱氧核苷酸数量是700个答案 C 根据乙可知,①过程的模板链是甲的a链,在RNA聚合酶的作用下合成乙,A错误;DNA分子双链之间碱基互补配对,即a链中A=b链中T,a链中C=b链中G,以此类推,若甲的a链中(G+T)/(A+C)=2/3,则其b链中(G+T)/(A+C)=3/2,B错误;若乙中C占26%、G占32%,则DNA分子中的模板链中的G占26%,C占32%,则DNA分子中G+C=58%,A+T=42%,因此其中胸腺嘧啶的比例是21%,C正确;由于题干未给DNA中碱基比例,不知道DNA分子中胞嘧啶的数量,故无法计算此DNA片段连续复制两次,需要消耗的胞嘧啶脱氧核苷酸数量是多少,D错误。
5.(2019广东揭阳二模)在全部遗传密码被破译之后,克里克提出一个假说,认为有的tRNA的反密码子第3位碱基与密码子第3位碱基之间的互补配对是不严格的。
下列事实不能支持上述假说的是( )A.细胞中的tRNA种类远少于61种B.某tRNA的反密码子第三位碱基是U,密码子与之配对的碱基是A或GC.UAA、UAG和UGA是终止密码子,细胞中没有能识别它们的tRNAD.某tRNA的反密码子第三位碱基是次黄嘌呤,与C、U和A均可配对答案 C 细胞中的tRNA种类远少于61种,这支持题述假说,A正确;某tRNA的反密码子第三位碱基是U,密码子与之配对的碱基是A或G,这支持假说,B正确;终止密码子不编码氨基酸,因此没有识别它们的tRNA,这一事实不能支持假说,C错误;某tRNA的反密码子第三位碱基是次黄嘌呤,与C、U和A均可配对,这支持假说,D正确。
6.(2019湖南长沙三模)2018年,我国科学家将酿酒酵母细胞的16条染色体重新设计并人工合成为1条染色体,这1条染色体就可执行16条染色体的功能。
下列有关叙述错误的是( )A.仅带有这条染色体的酵母细胞在自然环境中可能竞争不过野生酵母细胞B.合并过程中,应用基因编辑技术敲除了16条染色体上的15个着丝粒C.可用这条染色体替换酵母细胞原有的染色体来研究染色体的功能D.仅带有这条染色体的酵母细胞中,该染色体只能转录出1条超长的mRNA答案 D 含有1条染色体的酵母细胞不能进行正常的减数分裂产生配子,故其无法进行有性生殖,因此其在自然环境中可能竞争不过野生酵母细胞,A正确;将16条染色体合并成1条染色体的过程中,应用基因编辑技术敲除16条染色体上的15个着丝粒,B正确;根据题意分析,这1条染色体由酵母细胞的16条染色体组成,可执行16条染色体的功能,因此可用这条染色体替换酵母细胞原有的染色体来研究染色体的功能,C正确;这条染色体含有很多个基因,可以转录出多条mRNA,而不是1条超长的mRNA,D错误。
7.(2019江西南昌二中考试)科研人员从肿瘤细胞中发现了蛋白S,为了研究其功能做了如下实验:将DNA模板和RNA聚合酶混合一段时间后加入原料,其中鸟嘌呤核糖核苷酸用32P标记,一起培育一段时间后加入肝素(可以与RNA聚合酶结合),然后加入蛋白S,结果如图所示。
下列叙述不正确的是( )A.对照组应加入不含蛋白S的缓冲液B.加入肝素后没有新的mRNA合成C.曲线反映的是模板DNA的复制过程D.蛋白S能解除肝素抑制转录的作用答案 C 根据对照实验的基本原则,无关变量应保持相同且适宜,实验组加入了蛋白S即含有蛋白S的缓冲液,对照组应加入不含有蛋白S的缓冲液,A正确;据题意“将DNA模板和RNA聚合酶混合一段时间后加入原料,其中鸟嘌呤核糖核苷酸用32P标记”,结合题图,实验开始一段时间内(1分钟之前)产物放射性增加,说明曲线反映的是模板DNA的转录过程,加入肝素后,产物中含32P的放射性强度不再增加,说明肝素能抑制转录过程,因此没有新的mRNA的合成,B正确,C错误;据图可知,加入肝素一段时间后再加入蛋白S,产物放射性很高,未加入蛋白S的对照组中,产物放射性几乎不发生变化,说明蛋白S能解除肝素抑制转录的作用,D正确。
8.(2019福建南平质检)下列关于基因对性状的控制作用的叙述,错误的是( )A.白化病患者缺乏酪氨酸酶,体现了基因通过控制酶的合成间接控制生物性状B.同一株水毛茛在空气和水中的叶形不同,体现了性状由基因决定,受环境影响C.原发性高血压与多对基因表达产物有关,体现了基因与基因共同作用控制性状D.抗生素阻止细菌内tRNA和mRNA的结合,体现了基因产物通过影响转录而影响性状答案 D 白化病患者由于缺乏酪氨酸酶影响了黑色素的合成,而导致性状发生改变,体现了基因通过控制酶的合成间接控制生物性状,A正确;同一株水毛茛的细胞内遗传物质相同,但是在空气和水中的叶形不同,体现了性状由基因决定,受环境影响,B正确;原发性高血压与多对基因表达产物有关,因此该性状体现了基因与基因共同作用控制性状,C正确;抗生素阻止细菌内tRNA和mRNA的结合,从而会影响翻译的过程,D错误。
二、不定项选择题9.某基因(14N)含有3 000个碱基,腺嘌呤占35%。
若该DNA分子用15N同位素标记过的四种游离脱氧核苷酸为原料复制3次。
将全部复制产物进行密度梯度离心,得到如图1所示结果;如果将全部复制产物加入解旋酶处理后再离心,则得到如图2所示结果。
下列有关分析错误的是( )A.X层全部是仅含14N的基因B.W层中含15N标记的胞嘧啶3 150个C.X层中含有的氢键数是Y层的1/4D.W层与Z层的核苷酸数之比为1∶4答案 ACD DNA的复制方式为半保留复制,故复制3次,DNA总数是8个,其中含有14N的DNA为2个(每个DNA均为一条14N链,一条15N链),其余6个均为15N的DNA(两条链均为15N)。
因为14N/15N的DNA密度比15N/15N的DNA密度小,故X层应该为14N/15N的DNA,Y层为15N/15N的DNA,A错误;一个DNA中含有3 000个碱基,腺嘌呤占35%,那么胞嘧啶占15%,故胞嘧啶的碱基数为450个。
复制3次一共得到8个DNA,这样需要的胞嘧啶数为450×7=3 150个,B正确;复制得到的DNA所含有的碱基数都是相同的,那么氢键数也应该是相同的,X层有2个DNA,Y层有6个DNA,这样它们的氢键数之比即为DNA数之比,即X层中含有的氢键数∶Y层中含有的氢键数=1∶3,X层中含有的氢键数是Y层的1/3,C错误;复制后的8个DNA 一共含有16条链,其中含有14N的链有2条(分布在Z层),含有15N的链有14条(分布在W层),因为该基因含有3 000个碱基,故每条链的核苷酸数为1 500个,这样Z层的核苷酸数为1 500×2=3 000个,W层的核苷酸数为1 500×14=21 000个,故W层与Z层的核苷酸数之比为7∶1。
10.研究发现,神经退行性疾病与神经元中形成的R-loop结构有关。
R-loop结构是一种三链RNA—DNA杂合片段,由于新产生的mRNA与DNA模板链形成了稳定的杂合链,导致该片段中DNA模板链的互补链只能以单链状态存在。
下列叙述错误的是( )A.R-loop结构中的碱基与五碳糖通过氢键连接B.R-loop结构中嘌呤碱基总数一定等于嘧啶碱基总数C.R-loop结构中的DNA单链也可转录形成mRNAD.R-loop结构的形成会影响遗传信息的转录和翻译答案 ABC R-loop结构中的碱基与五碳糖不是通过氢键连接的,A错误;R-loop 结构是一种三链RNA—DNA杂合片段,其中杂合链中的嘌呤碱基总数一定等于嘧啶碱基总数,但DNA模板链的互补链中嘌呤碱基总数与嘧啶碱基总数不一定相等,因此R-loop结构中嘌呤碱基总数不一定等于嘧啶碱基总数,B错误;R-loop结构中的DNA单链为模板链的互补链,不能转录形成mRNA,C错误;根据题干信息可知,R-loop结构的形成会影响遗传信息的转录和翻译,D正确。