《建筑工程测量》课程教学设计

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(完整版)建筑工程测量教案

水准面——静止不动的水面延伸穿过陆地，包围整个地球，形成的封闭曲面。

处处与铅垂线垂直的连续封闭曲面。

因高度可变，水准面不唯一。

3) 大地水准面与平均海水面吻合的水准面。

静止海水面向大陆延伸，形成的不规则的封闭曲面。

大地水准面——唯一。

§1.3 测量坐标系与地面点位的确定(1) 参心坐标系与地心坐标系物理空间——三维空间。

表示地面点在某空间坐标系的位置需三个参数；确定地面点位——确定其在某个空间坐标系的三维坐标。

空间坐标系——地心坐标系和参心坐标系。

“地心”——地球质心，WGS-84为地心坐标系。

“参心”——参考椭球中心，参心与地心一般不重合。

1954北京坐标系与1980西安坐标系属参心坐标系。

工程测量使用参心坐标系，地心坐标系与参心坐标系可以相互转换。

互动：演示大地原点图片②大地地理坐标系表示地面点在参考椭球面上的位置。

基准——参考椭球面和法线。

，大地纬度B表示。

——P点大地子午面与首子午面的两面角第一个6°带中央子午线的经度为3°。

带号N与中央子午线经度L0的关系——L0=6N－3已知任意点经度L，计算所在6°带的带号公式N= Int((L +3) ÷6+0.5)北京天安门：东经116°23′26″，北纬39°54′27″香港会展中心：东经114°10′22″，北纬22°17′05″澳门大三吧牌坊：东经113°32′31″，北纬22°11′49″台北中山纪念堂：东经121°31′18″，北纬25°02′04″保角投影——球面上的角度投影到横椭圆柱面上保持不变，但长度变长。

只有中央子午线与赤道投影后长度不变，并相互垂直。

建立的直角坐标系——高斯平面直角坐标系。

与数学笛卡尔坐标系的差异，x轴与y轴互换位置，象限顺时针编号，我国位于北半球，x坐标值恒为正，y坐标值则有正有负，最大y坐标负值约为-334km。

《建筑工程测量》教学教案

《建筑工程测量》教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握测量基本概念、原理和方法；（2）了解测量仪器的使用和维护；（3）学会常见工程测量误差分析与处理方法。

2. 过程与方法：（1）通过实践操作，培养学生的动手能力；（2）通过小组讨论，培养学生的团队协作能力；（3）通过案例分析，提高学生的解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对建筑工程测量的兴趣；（2）培养学生认真负责、细致观察的工作态度；（3）培养学生遵守纪律、安全意识。

二、教学内容1. 测量基本概念及原理（1）测量概述（2）测量坐标系与基准（3）测量误差与精度2. 测量仪器与工具（1）水准仪及其使用（2）经纬仪及其使用（3）全站仪及其使用（4）测量工具的维护与保养3. 基本测量方法与操作（1）水平距离测量（2）垂直距离测量（3）角度测量（4）直线测量与曲线测量4. 工程测量实例分析（1）地形测量（2）建筑施工测量（3）道路工程测量（4）隧道工程测量三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）测量基本概念、原理和方法；（2）测量仪器的使用和维护；（3）常见工程测量误差分析与处理方法。

2. 教学难点：（1）测量仪器的操作与使用；（2）工程测量实例分析；（3）测量误差分析与处理。

四、教学方法1. 讲授法：讲解测量基本概念、原理和方法，测量仪器的使用和维护，以及工程测量实例分析。

2. 实践操作法：组织学生进行实地测量操作，培养学生的动手能力。

3. 小组讨论法：引导学生分组讨论测量问题，培养学生的团队协作能力。

4. 案例分析法：分析实际工程测量案例，提高学生解决问题的能力。

五、教学进程安排1. 课时：本章节共计4课时。

2. 教学进程：第1课时：测量基本概念及原理第2课时：测量仪器与工具第3课时：基本测量方法与操作第4课时：工程测量实例分析六、教学评估1. 课堂问答：通过提问的方式检查学生对测量基本概念、原理和方法的理解。

2. 实践操作：评估学生在实地测量操作中的动手能力，包括仪器的使用和维护。

建筑工程测量教案

建筑工程测量教案一、教学目标1. 了解建筑工程测量的基本概念、作用和内容。

2. 掌握测量的基本原理和方法。

3. 学会使用常见的测量工具和仪器。

4. 能够进行简单的建筑施工放样和验收。

二、教学内容1. 建筑工程测量的基本概念建筑工程测量的定义建筑工程测量的重要性和作用2. 测量基本原理和方法测量基准和坐标系统测量的基本方法和步骤测量误差的产生和处理方法3. 测量工具和仪器卷尺、标杆、测绳等基本测量工具的使用方法水平仪、全站仪、激光测距仪等常用测量仪器的操作方法4. 建筑施工放样施工放样的基本步骤和方法施工放样中的常见问题和解决方法5. 建筑验收测量验收测量的主要内容和方法验收测量中的数据处理和结果评价三、教学方法1. 讲授法：讲解建筑工程测量的基本概念、原理和方法。

2. 演示法：展示测量工具和仪器的使用方法。

3. 实践操作法：学生动手进行测量操作，巩固所学知识。

4. 案例分析法：分析实际工程案例，培养学生解决实际问题的能力。

四、教学资源1. 教材：建筑工程测量教材。

2. 测量工具和仪器：卷尺、标杆、水平仪、全站仪等。

3. 教学课件：演示测量原理和方法的课件。

4. 工程案例：提供一些实际工程案例供学生分析。

五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对测量基本概念和原理的理解。

2. 测量操作：评估学生的实际操作能力和测量技能。

3. 课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识。

4. 工程案例分析：评估学生解决实际问题的能力。

六、教学内容6. 测量数据处理与绘图测量数据的收集与整理测量数据的误差分析与处理建筑工程图纸的绘制与解读7. 建筑工程测量案例分析分析实际建筑工程中的测量案例学习测量数据在工程中的应用探讨测量技术在建筑工程发展中的作用8. 现代测量技术及其应用了解现代测量技术的发展趋势学习全站仪、GPS测量等技术在建筑工程中的应用探讨三维扫描、BIM等技术在测量领域的前景9. 测量安全与环境保护掌握测量作业的安全知识学习测量作业中的环境保护措施培养学生在测量工作中的责任感和使命感10. 综合实践与考核组织学生进行综合测量实践考核学生对测量知识的掌握和实际操作能力总结测量教学，对学生进行评价和反馈七、教学方法1. 讲授法：讲解测量数据处理与绘图的方法和技巧。

建筑工程测量教学设计

建筑工程测量教学设计1、背景建筑工程测量是建筑工程中非常重要的一环节，该环节的质量直接影响着建筑工程的安全稳定。

因此，建筑工程测量的教学一直是建筑工程专业中的重难点之一。

然而，传统的建筑工程测量教学模式面临诸多问题，例如教材和讲解内容过于抽象、课堂讲授和实践操作脱节等。

如何创新建筑工程测量教学并提升学生的实际操作能力，成为了一个亟待解决的问题。

2、教学目标通过本次建筑工程测量课程，学生应该掌握以下技能：1.掌握基本测量知识和技能，了解各种测量仪器的使用方法；2.熟悉各种测量方法的应用，掌握各类建筑施工图的测量方法；3.能够独立设计测量方案并实施，能够处理测量数据及时分析问题；4.学生应提高自主永续学习和创新思维能力，掌握团队协作精神，用科学的态度处理和解决实际问题。

3、课程设计针对传统建筑工程测量课程存在的问题，我们设计了以下课程：3.1、理论授课本课程将分成两部分进行授课。

首先，进行理论课讲解，授课内容涉及建筑测量基础地形测量、建筑测量、坍塌灾害现场测量、全站仪测量等方面，注重理论与实践结合，针对实际工程、具体问题进行讲解，使学生能够真正掌握测量技术的基本原理和应用方法。

其次，实践操作，让学生在施工现场实践测量工作，锻炼学生的实践能力，并将课堂所学内容应用到实际中。

3.2、课程实践本课程实践包含两个部分：单人练习和小组协作。

单人练习中，每位学生需要在指定时间内完成机械式测量，如：放线、放基等，以及仪器调试、读数、运用、误差范围管控；小组协作中，每个小组需要在规定的时间内完成建筑测量及数据处理的实际操作。

在实践操作期间，我们将配备全套测绘仪器，并由专业测绘师傅进行现场指导。

学生将分为小组进行操作，每个小组指定一位组长，负责协调组内成员进行实际操作，并及时记录实验过程和结果。

3.3、项目评估通过本次课程的学习和实践，每位学生都将编写一份《建筑测量技术实践报告书》。

该报告书主要呈现学生所学课程的实际应用成果以及学生在实践操作中的操作心得，可用于作业成绩考核和学生综合评估。

建筑工程测量教案

建筑工程测量教案一、教案概述本教案为建筑工程测量课程的教学设计，旨在帮助学生掌握建筑工程测量的基本概念、理论和实践技能。

通过本课程的学习，学生将了解建筑工程测量的重要性，掌握测量仪器和工具的使用方法，学会进行建筑工程测量实践操作，并培养工程测量的精确性与技巧性。

二、教学目标1. 理解建筑工程测量的基本概念和原理；2. 掌握建筑工程测量中常用的仪器和工具的使用方法；3. 学会进行建筑工程测量实践操作，包括平面测量、高程测量等；4. 培养学生在工程测量中的精确性与技巧性。

三、教学内容及安排1. 建筑工程测量基础知识- 测量的定义和分类- 坐标系与坐标转换- 基准面与基准点- 测量误差与精度控制2. 建筑工程测量仪器与工具- 光学测量仪器（经纬仪、自动平距仪等）的原理与使用- 雷达测量仪器（全站仪、激光测距仪等）的原理与使用- 测量辅助工具（钢尺、测量嵌木、测量标杆等）的使用方法3. 平面测量- 放样方法及注意事项- 水准测量原理与实施步骤- 建筑物的测量与平差处理4. 高程测量- 高程控制与公差要求- 高程测量方法与技巧- 高程测量数据的处理与分析5. 建筑物形变监测- 建筑物变形的类型与原因分析- 变形监测仪器与方法- 数据处理与监测结果的分析四、教学方法与手段1. 授课法：结合理论知识，采用讲解与示范相结合的方式进行教学；2. 实践操作：引导学生进行建筑工程测量实践操作，培养其实际操作能力；3. 讨论与互动：通过小组讨论和互动，培养学生的合作精神和解决问题的能力；4. 课堂练习：提供测量题目和练习题，帮助学生巩固所学知识。

五、教学评估与考核1. 课堂参与与表现：对学生的课堂参与度、积极性和表现进行评价；2. 实际操作考核：对学生的测量实践操作能力进行考核；3. 考试测试：通过闭卷考试，测试学生对建筑工程测量理论知识的掌握程度；4. 课程论文：要求学生撰写一篇关于建筑工程测量的理论与实践应用的论文。

建筑工程测量教学教案设计

建筑工程测量教学教案设计一、教学目标本教学教案旨在培养学生对建筑工程测量的基本理论知识、实践技能的掌握和运用能力，使学生具备独立进行建筑工程测量的能力。

二、教学内容1. 建筑工程测量的基本概念和原理2. 常用测量仪器和设备的使用方法3. 地形测量和平面测量4. 建筑测量和土木测量设计5. GPS定位技术在建筑工程测量中的应用三、教学方法本教学采用理论与实践相结合的教学方法。

理论部分采用讲授、讨论和互动解答的形式进行，通过案例分析和实践操作环节，加深学生对测量方法和技术的理解和掌握，并提供实际案例进行实践操作，使学生在实践中学以致用。

四、教学流程1. 建筑工程测量基本概念和原理（2课时）a. 了解建筑工程测量的基本概念和目的b. 了解建筑测量的原理和常见误差及其影响2. 常用测量仪器和设备的使用方法（3课时）a. 介绍常见的测量仪器和设备，如全站仪、经纬仪等b. 讲解仪器的使用方法和注意事项3. 地形测量和平面测量（3课时）a. 介绍地形测量的基本方法和技术b. 讲解平面测量的原理和常用测量方法4. 建筑测量和土木测量设计（4课时）a. 讲解建筑测量的步骤和技术要点b. 介绍土木测量设计的基本要求和方法5. GPS定位技术在建筑工程测量中的应用（2课时）a. 了解GPS定位技术的原理和应用范围b. 讲解GPS定位在建筑工程测量中的使用方法和注意事项五、教学评价与考核1. 学生课堂表现和参与度（20%）2. 实践操作和案例分析报告（30%）3. 期末考试（50%）六、教学资源准备1. 教材和参考书籍：建筑工程测量教材及相关参考书籍2. 仪器设备：全站仪、经纬仪等七、教学延伸1. 学生可参加实地考察和实践训练，提高实际操作能力2. 推荐学生参与相关建筑工程测量角色扮演或实习活动，锻炼实际工作能力八、教学反思与改进教师可根据教学效果和学生反馈进行教学反思和改进，加强实践操作训练环节，提供更多案例和实例，增强学生的实际操作能力和解决问题的能力。

建筑工程测量第三版教学设计

建筑工程测量第三版教学设计1. 介绍建筑工程测量是建设工程中不可或缺的技能之一，它涉及到建筑工程的各个方面，包括设计、施工、维护等。

本文介绍了一份建筑工程测量第三版教学设计，旨在帮助教师更好地开展建筑工程测量课程教学，促进学生技能的提高。

2. 教学目标2.1 知识与理解•掌握建筑工程测量基础知识和测量原理•理解建筑工程测量的重要性及应用范围•理解建筑图样的基本符号、性质、组成和各种尺度的表达方法2.2 技能•掌握各种测量仪器的使用方法•能够进行建筑工程测量实践2.3 态度与价值观•注重测量工作安全性•培养责任心、团队合作能力、严谨态度和仔细认真的工作作风3.1 建筑工程测量基础知识1.建筑测量基础2.测量误差及控制方法3.测量数据处理4.坐标系与平面坐标测量5.高程测量6.建筑工程测量常用表格3.2 建筑测量仪器与测量技术1.光学仪器2.电子仪器3.测距仪4.激光测距仪5.GPS测量技术6.建筑工程测量实例3.3 建筑图样绘制1.建筑绘图基础知识2.建筑图样的组成3.建筑图样的符号表达4.建筑标准比例尺及缩放5.建筑图样的标注本教学设计采用多样化的教学方法，包括：1.讲授法：通过教师讲解让学生掌握建筑工程测量基础知识、建筑测量仪器的使用方法和建筑图样的绘制方法等。

2.实践操作：通过学生现场操作测量仪器进行实践演练，了解测量误差控制、数据处理等方法。

3.课程设计：通过学生进行建筑测量课程设计，来综合运用所学知识。

4.课程评估：通过教师对学生通过课程设计所完成的作品进行评估，判断学生的实际掌握程度。

5. 评估方式本教学设计采用多样的评估方式，包括：1.学习笔记：教师布置作业，要求学生做好学习笔记，对于课堂所听讲的知识点进行整理归纳、加深记忆。

2.课堂讨论：课堂内针对某个知识点展开讨论，学生进行发言、交流，增强对该知识点的理解。

3.课程设计：学生所完成的课程设计作品，学生要提交详细文档和实验数据，并进行口头报告。

建筑工程测量教案

建筑工程测量教案一、引言建筑工程测量是建筑施工过程中不可或缺的环节之一。

它涉及到建筑工程设计、施工和维护等各个阶段，对于确保工程质量、控制施工进度和实现设计要求至关重要。

本教案旨在介绍建筑工程测量的基本原理、方法和工具，帮助学生全面了解建筑工程测量的重要性和应用。

二、教案内容1. 建筑工程测量概述1.1 建筑工程测量的定义1.2 建筑工程测量的作用和意义1.3 建筑工程测量的分类2. 建筑工程测量的基本原理2.1 坐标系和坐标转换2.2 建筑工程测量中的误差分析与控制2.3 建筑工程测量的数据处理与分析3. 建筑工程测量的常用方法和工具3.1 全站仪的使用3.2 钢卷尺和测量带的使用3.3 水准仪的使用3.4 其他常用的测量工具和设备4. 建筑工程测量实践案例分析4.1 建筑物的平面测量4.2 建筑物的高程测量4.3 建筑物的水平控制4.4 建筑物的竖直控制5. 建筑工程测量的注意事项与技巧5.1 测量前的准备工作5.2 测量时的环境因素考虑5.3 测量中的常见问题及解决方法5.4 测量后的数据处理和报告编制三、教学方法与手段1. 理论讲解结合实例分析2. 课堂互动与讨论3. 实践操作和实地考察4. 小组合作与报告展示四、教学评价与考核1. 平时表现评价2. 实验报告评分3. 小组项目报告评分4. 期末综合考试五、参考文献1. 《建筑工程测量导论》，蔡佩华，中国建筑工业出版社2. 《建筑工程测量学》，席占宇，中国建筑出版社3. 《建筑工程测量与监测》，樊义民，中国建筑工业出版社六、教学计划本教案可根据课程设置和教学进度进行合理的分解和安排，以确保学生对建筑工程测量的各个方面有一个全面的了解和掌握。

教案的具体实施可根据实际情况进行灵活调整，确保教学质量和效果的最大化。

七、教学效果预期通过本教案的教学实施，学生将能够：1. 理解建筑工程测量的定义、作用和意义；2. 掌握建筑工程测量的基本原理和方法；3. 熟悉建筑工程测量中常用的工具和设备；4. 具备解决建筑工程测量实践中常见问题的能力；5. 运用所学知识进行案例分析和实践操作；6. 培养团队合作和报告展示能力。

《建筑工程测量》教学教案

《建筑工程测量》教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握建筑工程测量的基本原理和方法；（2）熟悉测量工具和仪器的使用与维护；（3）学会进行简单的建筑施工放样和验收。

2. 过程与方法：（1）通过实践操作，培养学生的动手能力和实际操作技能；（2）通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力；（3）通过问题解决，培养学生的分析和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对建筑工程测量的兴趣和热情；（2）培养学生遵守测量规范和安全的意识；（3）培养学生热爱专业、敬业爱岗的情感。

二、教学内容第一课时：建筑工程测量概述1. 建筑工程测量的定义和作用；2. 建筑工程测量的主要内容和方法；3. 测量学的基本原理。

第二课时：测量工具和仪器1. 卷尺、标杆、水平尺的使用方法；2. 经纬仪、全站仪、水准仪的结构和操作方法；3. 测量工具和仪器的维护保养。

第三课时：水平角测量和垂直角测量1. 水平角的测量方法；2. 垂直角的测量方法；3. 测量数据的处理和误差分析。

第四课时：距离测量和面积测量1. 钢尺距离测量方法；2. 光电测距仪的使用方法；3. 面积测量方法和应用。

第五课时：建筑施工放样和验收1. 建筑施工放样的基本原理和方法；2. 建筑施工验收的测量方法和标准；3. 常见施工问题的分析和处理。

三、教学资源1. 教材：《建筑工程测量》；2. 仪器设备：卷尺、标杆、水平尺、经纬仪、全站仪、水准仪等；3. 教学辅助材料：图纸、模型、幻灯片等。

四、教学过程1. 导入：通过展示实际建筑工程测量案例，引起学生对建筑工程测量的兴趣和好奇心。

2. 授课：教师讲解基本原理和方法，引导学生理解和掌握相关知识。

3. 实践操作：学生分组进行实际操作，培养学生的动手能力和实际操作技能。

5. 总结与反思：教师引导学生总结所学知识和技能，并鼓励学生提出问题和思考。

五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对基本概念和原理的理解程度；2. 实践操作：评价学生的动手能力和实际操作技能；3. 课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识和技能；4. 小组讨论：评价学生的团队协作能力和沟通能力。

建筑工程测量教案

建筑工程测量教案一、教学目标1、让学生掌握建筑工程测量的基本原理和方法。

2、培养学生进行实际工程测量的能力。

3、培养学生的团队协作和沟通能力。

4、培养学生的职业道德和社会责任感。

二、教学内容1、建筑工程测量的基本概念和任务。

2、测量仪器的基本原理和使用方法，包括经纬仪、水准仪、全站仪等。

3、施工控制网的建立和维护，包括平面控制网和高程控制网。

4、施工放样的基本方法，包括角度放样、距离放样、高程放样等。

5、工程测量的安全与质量保证。

三、教学步骤1、导入新课：通过实际工程案例，引导学生了解建筑工程测量的重要性，激发他们的学习兴趣。

2、基本概念讲解：通过图片、视频等多媒体手段，让学生了解建筑工程测量的基本概念和任务。

3、测量仪器介绍：通过实物展示和操作演示，让学生了解各种测量仪器的原理和使用方法。

4、施工控制网建立和维护：通过模拟实践和小组讨论，让学生掌握施工控制网的建立和维护方法。

5、施工放样基本方法：通过模拟实践和小组讨论，让学生掌握施工放样的基本方法。

6、工程测量安全与质量保证：通过案例分析和小组讨论，让学生了解工程测量的安全与质量保证措施。

四、教学方法1、多媒体教学：利用图片、视频等多媒体手段，帮助学生更好地理解建筑工程测量的基本概念和方法。

2、实物展示：通过展示各种测量仪器，让学生更加直观地了解其原理和使用方法。

3、操作演示：通过教师现场操作演示，让学生更好地掌握测量仪器的使用技巧。

4、小组讨论：通过小组讨论，培养学生的团队协作和沟通能力，同时促进他们对测量知识的理解。

5、案例分析：通过分析实际工程案例，让学生更好地了解工程测量的实际应用和安全与质量保证措施。

五、教学评估1、课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括听讲状态、小组讨论时的参与情况等。

2、实践操作：考察学生的实践操作能力，包括仪器使用、施工控制网建立和维护、施工放样等。

3、期末考试：通过期末考试，检查学生对建筑工程测量知识的掌握情况。

建筑工程测量教案

建筑工程测量教案一、教学目标1、让学生了解建筑工程测量的基本概念、任务和作用。

2、使学生掌握测量仪器的使用方法，如水准仪、经纬仪等。

3、培养学生进行水准测量、角度测量和距离测量的实际操作能力。

4、帮助学生学会处理测量数据和绘制测量成果图。

二、教学重难点1、重点（1）水准仪和经纬仪的操作与读数。

（2）水准测量和角度测量的原理与方法。

（3）测量数据的处理与误差分析。

2、难点（1）经纬仪的对中、整平及瞄准。

（2）角度测量的计算与精度控制。

三、教学方法1、课堂讲授：讲解建筑工程测量的基本理论和方法。

2、实验操作：安排学生进行实际的测量操作，加深对理论知识的理解。

3、案例分析：通过实际工程案例，让学生了解测量在工程中的应用。

四、教学过程（一）课程导入通过展示一些著名建筑的图片，如埃菲尔铁塔、故宫等，引导学生思考这些建筑的建造离不开精确的测量。

从而引出建筑工程测量这门课程的重要性和应用领域。

（二）建筑工程测量的基本概念1、介绍建筑工程测量的定义：是指在工程建设的勘测设计、施工和管理阶段中进行的各种测量工作。

2、阐述其任务：包括测绘地形图、建筑物的定位放线、施工过程中的测量控制、竣工测量以及变形观测等。

3、强调建筑工程测量在工程建设中的作用，如保证工程质量、加快施工进度、节约工程成本等。

（三）测量仪器的介绍与使用1、水准仪（1）讲解水准仪的构造，包括望远镜、水准器和基座等部分。

（2）演示水准仪的使用方法，如安置、粗平、瞄准、精平和读数等步骤。

（3）让学生分组进行水准仪的操作练习，测量地面两点之间的高差。

2、经纬仪（1）介绍经纬仪的组成，包括照准部、水平度盘和基座等。

（2）详细讲解经纬仪的对中、整平、瞄准和读数方法。

（3）组织学生进行经纬仪的操作练习，测量水平角和竖直角。

（四）水准测量1、讲解水准测量的原理，即利用水准仪提供的水平视线，测定两点之间的高差。

2、介绍水准测量的外业施测方法，包括选点、埋石、观测和记录等环节。

(完整版)建筑工程测量教案.docx

第一讲工程测量的基本理论知识㈠知识目标：熟悉工程测量的任务、内容能力目标：掌握工程测量的一般程序与工作原则一、本课程学习的目的与内容简介通过设疑、答疑引入工程测量的目的，对照课程目录解说本课程学习的主要内容及能力要求。

二、工程测量的概念1.工程测量学的任务和内容工程测量学的含义——指的是研究工程建设在勘测设计阶段、施工准备阶段、施工阶段、竣工验收阶段以及交付使用后的服务管理阶段所进行的各种测量工作的一门科学。

工程测量学的任务——为工程建设服务工程测量学的内容——测定和测设工程测量学的实质——确定点的位置测定——指的是用恰当的测量仪器、工具和测量方法对地球表面的地物和地貌的位置进行实地测量并按照一定的比例尺缩绘成图的过程。

（包括图根控制测量、地形测量、竣工测量、变形测量等）测设——指的是用恰当的测量仪器、工具和测量方法将规划、设计在图上的建筑物、构筑物标定到实地上，作为施工依据的过程。

（包括建筑基线及建筑方格网的测设、施工放样、设备安装测量等）2.建筑工程测量的内容⑴工程规划设计阶段——测绘地形图⑵工程施工准备阶段——按图样要求实地标定建筑物、构筑物的平面位置和高程⑶施工阶段——对施工和安装工作进行检验、校核⑷管理阶段——定期进行变形观测（大型和重要建筑物）工程建设的每一个阶段都离不开测量工作，测量的精度和速度直接影响到整个工程的质量和速度。

测量放线工——进行工程建设的施工测量3.测量工作的一般程序⑴从整体到局部⑵从高级到低级⑶先控制后细部4.测量放线工的工作原则⑴严格按建筑工程施工设计图样的要求进行施工测量⑵按建筑工程施工组织设计的安排及时进行有关测量工作⑶严格按测量规范和细则进行测量工作⑷边工作边检核第二讲工程测量的基本理论知识㈡知识目标：掌握地面点位的确定方法及建筑工程施工图的识读方法能力目标：能识读一般的建筑工程施工图一、地面点位的确定及地球曲率对测量的影响测量的基准线——铅垂线测量的基准面：⑴水准面（曲面，大地水准面或任意水准面）⑵水平面（平面，适用于小测区）地面点的确定——高程+ 平面位置（地理坐标或平面直角坐标）地球曲率对测量的影响：⑴对距离测量影响相对较小，半径小于 10km 的测区可以水平面代替水准面⑵对高程测量影响很大，可用公式△h=D2/2R进行修正或用适当的测量方法消除二、对地形图的要求比例尺精度——某比例尺图上 0.1mm 的实地距离选择测图比例尺的原则：⑴要满足设计对地形图精度的要求⑵要考虑测量工作的经济性与合理性三、建筑工程施工图的识读1.基本概念⑴建筑物的分类：工业建筑、民用建筑⑵建筑结构的分类：木结构、混合结构、钢结构、钢筋混凝土结构⑶建筑施工图（蓝图）分类：建筑总平面图：有坐标格网、控制点、风玫瑰、等高线等建筑施工图：有平面图、立面图、剖面图、详图及说明，编号为“建施×或J×”结构施工图：有平面布置图、剖面图、构件详图及说明，编号为“结施×或G×”暖卫施工图：有平面图、透视图、详图，编号为“暖施×”电气施工图：有平面图、系统图、详图，编号为“电施×”2.建筑施工图中的线条、符号及名称⑴线条定位轴线、剖面剖切线、中心线、尺寸线、引出线、折断线、虚线、波浪线⑵索引标志表示图上该部分另有详图。

建筑工程测量教案

建筑工程测量教案一、教学目标1.理解测量在建筑工程中的重要性和应用。

2.掌握测量常用的工具和仪器，如测量尺、水平仪、测距仪等。

3.学会使用测量工具和仪器进行测量、标注和绘制。

4.培养学生的观察和分析能力，提高其实际操作的准确性和技巧。

5.培养学生的团队合作精神和沟通能力。

二、教学内容1.建筑测量的基本概念和原理1.1建筑测量的定义和分类1.2建筑测量的基本原理和方法1.3建筑测量的常用单位和精度要求2.测量工具和仪器的使用2.1测量尺的使用方法和测量精度2.2水平仪的使用方法和调整2.3测距仪的使用方法和测量精度2.4其他常用测量工具和仪器的介绍和使用方法3.测量技能和实践操作3.1测量点的确定和标注3.2不同类型建筑物的测量方法和步骤3.3测量数据的处理和绘制3.4建筑测量的常见误差和影响因素及纠正方法4.团队合作和实践项目4.1小组间合作进行建筑测量实践操作4.2分析和评价实践操作的准确性和问题4.3合作解决实践操作中的困难和挑战4.4结果的汇报和总结三、教学方法1.授课法：通过教师讲解建筑测量的基本概念、原理和方法，帮助学生建立知识框架。

2.实践操作：学生进行测量工具和仪器的实际操作，提高其测量技能和操作熟练度。

3.小组合作：学生分成小组，合作完成实践项目，培养其团队合作和沟通能力。

4.研讨讨论：学生讨论实践操作中的问题和解决方法，提高其分析和解决问题的能力。

四、教学资源1.教材：建筑测量教材2.工具和仪器：测量尺、水平仪、测距仪等3.实践项目：待测量的建筑物、绘图工具等五、教学评估1.学生小组合作项目的成果和汇报2.学生的实践操作准确性和问题分析能力3.学生对建筑测量的理解和运用能力的考试或问答评估六、教学计划本教学内容的教学时间安排为10个学时，具体的教学计划如下：第一学时：建筑测量的基本概念和原理1.讲解建筑测量的定义和分类2.介绍建筑测量的基本原理和方法3.理解建筑测量的常用单位和精度要求第二学时：测量尺的使用方法和测量精度1.演示测量尺的使用方法和注意事项2.学生进行实际操作练习3.讲解测量尺的测量精度和误差分析第三学时：水平仪的使用方法和调整1.演示水平仪的使用方法和调整过程2.学生通过实际操作进行练习3.理解水平仪的测量精度和误差分析第四学时：测距仪的使用方法和测量精度1.介绍测距仪的使用方法和调整过程2.学生进行测距仪的实验操作3.讲解测距仪的测量精度和误差分析第五学时：测量点的确定和标注1.介绍测量点的确定方法和标注要求2.学生进行测量点的实际操作练习3.学生进行测量数据的处理和绘图练习第六学时：不同类型建筑物的测量方法1.讲解不同类型建筑物的测量方法和步骤2.学生进行实际操作，测量不同类型建筑物3.分析和讨论实践操作中可能存在的问题和解决方法第七学时：建筑测量的误差和影响因素1.讲解建筑测量常见的误差和影响因素2.学生进行误差分析和影响因素的讨论3.学生进行纠正建筑测量误差的实践操作练习第八学时：小组合作项目准备1.学生分成小组，确定实践项目内容和目标2.学生分工合作进行项目准备工作3.实践项目的进度汇报和讨论第九学时：小组合作项目实施1.学生进行小组合作项目的实践操作2.学生进行团队协作和沟通能力的培养3.学生对合作项目进行结果汇报和分析第十学时：实践项目总结和评估1.学生对实践项目进行总结和评估2.学生对建筑测量的理解和应用能力进行评估。

建筑工程测量教案

建筑工程测量教案一、教学目标通过本课的学习，学生应能够：1. 了解建筑工程测量的基本概念和重要性；2. 掌握建筑工程测量的常用方法和技术；3. 学会使用测量仪器和工具进行实际测量操作；4. 熟悉建筑工程测量的相关法规和标准；5. 培养工程测量的实操能力和解决问题的能力。

二、教学内容1. 建筑工程测量概述a. 建筑工程测量的定义和作用b. 建筑工程测量的分类及应用领域2. 建筑工程测量常用方法a. 水准测量方法b. 高程测量方法c. 角度测量方法d. 长度测量方法e. 面积测量方法3. 测量仪器和工具的使用a. 常用水准仪的操作方法和注意事项b. 全站仪的使用方法和测量原理c. GPS测量仪的工作原理和操作流程d. 激光测距仪的使用技巧和注意事项4. 建筑工程测量的法规和标准a. 建筑工程量测量的法规要求b. 建筑工程测量的标准和规范5. 工程实例分析a. 分析建筑工程测量在实际项目中的应用b. 探讨测量误差的产生原因和控制方法三、教学方法1. 讲授法：通过教师的讲解，向学生传授建筑工程测量的理论知识和实际应用技巧。

2. 实践操作：学生在教师的指导下，使用测量仪器和工具进行实际测量操作，加深对测量方法的理解和掌握。

3. 案例分析：通过分析实际的工程案例，引导学生理解工程测量的重要性和问题解决的方法。

四、教学评价1. 学生测量实践操作的准确性和效率；2. 学生对建筑工程测量法规和标准的理解程度；3. 学生对建筑工程测量误差产生原因的分析能力；4. 学生在工程实例分析中的综合应用能力。

五、教学资源1. 教学课件和教材：包括建筑工程测量的基本概念、方法和实践操作的步骤和示例；2. 测量仪器和工具：水准仪、全站仪、GPS测量仪、激光测距仪等；3. 实例案例材料：收集和整理建筑工程测量在实际项目中的案例和数据。

六、教学进度安排本课程拟分为8个学时完成，具体安排如下：1. 学时一：建筑工程测量概述（1学时）2. 学时二至五：建筑工程测量方法和工具使用（4学时）3. 学时六：法规和标准（1学时）4. 学时七至八：工程实例分析（2学时）七、教学反思与改进通过本课程的教学实践，我发现学生在实际操作中对测量仪器的使用和技巧掌握较为困难，需要加强实践训练。

(完整版)建筑工程测量教案

水准面——静止不动的水面延伸穿过陆地，包围整个地球，形成的封闭曲面。

处处与铅垂线垂直的连续封闭曲面。

因高度可变，水准面不唯一。

3) 大地水准面与平均海水面吻合的水准面。

静止海水面向大陆延伸，形成的不规则的封闭曲面。

大地水准面——唯一。

§1.3 测量坐标系与地面点位的确定(1) 参心坐标系与地心坐标系物理空间——三维空间。

表示地面点在某空间坐标系的位置需三个参数；确定地面点位——确定其在某个空间坐标系的三维坐标。

空间坐标系——地心坐标系和参心坐标系。

“地心”——地球质心，WGS-84为地心坐标系。

“参心”——参考椭球中心，参心与地心一般不重合。

1954北京坐标系与1980西安坐标系属参心坐标系。

工程测量使用参心坐标系，地心坐标系与参心坐标系可以相互转换。

互动：演示大地原点图片②大地地理坐标系表示地面点在参考椭球面上的位置。

基准——参考椭球面和法线。

，大地纬度B表示。

——P点大地子午面与首子午面的两面角第一个6°带中央子午线的经度为3°。

只有中央子午线与赤道投影后长度不变，并相互垂直。

建立的直角坐标系——高斯平面直角坐标系。

与数学笛卡尔坐标系的差异，x轴与y轴互换位置，象限顺时针编号，我国位于北半球，x坐标值恒为正，y坐标值则有正有负，最大y坐标负值约为-334km。

《建筑工程测量》教学教案

《建筑工程测量》教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解建筑工程测量的基本概念、原理和作用；（2）掌握测量的基本方法和步骤；（3）学会使用常用测量仪器和工具。

2. 过程与方法：（1）通过实例分析，培养学生的空间想象能力和动手能力；（2）学会与他人合作，提高沟通与协作能力；（3）运用测量知识解决实际工程问题。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生的创新精神和实践能力；（2）增强学生对建筑工程测量的兴趣，提高学习的积极性；二、教学内容1. 建筑工程测量概述（1）测量基本概念；（2）测量工作原理及作用；（3）测量学发展趋势。

2. 测量基本方法（1）地面测量；（2）室内测量；（3）高层建筑测量。

3. 测量仪器与工具（1）水准仪及其使用；（2）经纬仪及其使用；（3）全站仪及其使用。

4. 测量误差与数据处理（1）误差的概念及分类；（2）误差传播及减小方法；（3）数据处理方法。

5. 测量坐标系统与地图投影（1）坐标系统；（2）地图投影原理；（3）常见地图投影方式。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）测量基本概念和原理；（2）测量方法和步骤；（3）测量仪器和工具的使用；（4）测量误差与数据处理；（5）测量坐标系统及地图投影。

2. 教学难点：（1）测量原理的深入理解；（2）测量仪器的操作和维护；（3）测量误差分析及减小方法；（4）地图投影的计算和应用。

四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）采用讲授法，讲解测量基本概念、原理和方法；（2）采用案例分析法，分析实际工程测量案例；（3）采用实践教学法，让学生动手操作测量仪器；（4）采用讨论法，引导学生思考和解决实际问题。

2. 教学手段：（1）利用多媒体课件，展示测量原理和实例；（2）使用模型和实物，直观展示测量仪器和工具；（3）运用测量软件，进行实际操作演示。

五、教学评价1. 平时成绩评价：（1）课堂表现；（2）作业完成情况；（3）小组讨论及协作。

2. 实践操作评价：（1）测量仪器操作技能；（2）测量数据处理能力；（3）实际工程测量应用。

《建筑工程测量》教学教案

《建筑工程测量》教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解建筑工程测量的基本概念、原理和方法；（2）掌握测量的基本工具和仪器的使用；（3）学会进行平面控制测量和高程控制测量；（4）能够进行建筑物的定位和放样。

2. 过程与方法：（1）通过讲解、示范和练习，使学生掌握测量的基本方法和技巧；（2）利用实际工程案例，培养学生解决实际测量问题的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对建筑工程测量的兴趣和热情；（2）培养学生严谨、细致的工作态度，提高学生的职业素养。

二、教学内容1. 建筑工程测量的基本概念、原理和方法；2. 测量基本工具和仪器的使用（如卷尺、水平仪、经纬仪、全站仪等）；3. 平面控制测量和高程控制测量；4. 建筑物的定位和放样方法。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）建筑工程测量的基本概念、原理和方法；（2）测量基本工具和仪器的使用；（3）平面控制测量和高程控制测量；（4）建筑物的定位和放样方法。

2. 教学难点：（1）平面控制测量和高程控制测量的原理和方法；（2）建筑物的定位和放样技巧。

四、教学过程1. 导入：（1）简要介绍建筑工程测量的意义和作用；（2）激发学生兴趣，引导学生进入学习状态。

2. 基本概念、原理和方法：（1）讲解建筑工程测量的基本概念；（2）通过示例演示测量原理和方法；（3）学生跟随老师一起进行实际操作，加深理解。

3. 测量工具和仪器的使用：（1）讲解各种测量工具和仪器的使用方法；（2）学生分组进行练习，掌握测量工具和仪器的使用技巧。

4. 平面控制测量和高程控制测量：（1）讲解平面控制测量和高程控制测量的原理；（2）通过实际工程案例，演示控制测量的方法；（3）学生进行分组练习，掌握控制测量的技巧。

5. 建筑物的定位和放样：（1）讲解建筑物的定位和放样方法；（2）学生跟随老师进行实际操作，掌握定位和放样的技巧。

五、作业布置1. 根据教材，完成相关理论知识的学习；2. 结合实际情况，选择一个建筑物进行定位和放样，提交作业报告。