浙江省教师招聘考试真题及答案

浙江省教师招聘考试真题及答案

一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序

号填在题干的括号内。每小题1分，共20分）

1. 认为实验归纳法是获得真正知识的必由之路，为后来的教育学发展奠定了方法论基础的是（）。

A. 苏格拉底

B.夸美纽斯

C.培根

D.梅伊曼和拉伊

解析：英国哲学家培根（1561~1626）为独立形态教育学的出现做出了重要贡献。作为近

代实验科学鼻祖”培根猛烈地批判了亚里士多德以来的经院哲学，提出了实验的归纳法，将其看成是获得真正知识的必由之路，为后来教育学的发展奠定了方法论基础。此外，1623年培根还首次把教育学”作为一门独立的科学提了出来。C

2. 下列哪一观点是亚里士多德的思想（）。

A. 美德是否可教

B.教学具有教育性

C.人的和谐发展和年龄分期

D.教育即生活

解析：亚里士多德的和谐教育思想以灵魂论为基础、以培养优良的公民为目标、以德

智体和谐发展为内容、以音乐陶冶为途径。其最早根据儿童身心发展的特点提出按年龄划分教育阶段的主张。C

3•独立形态时期的第一本教育学著作是（）。

A. 《雄辩术原理》

B.《康德论教育》

C.《大教学论》

D.《论科学的价值和发展》

解析：在教育学史上，一般把夸美纽斯的《大教学论》看成是第一本教育学著作，此

后，人们开始了教育学的独立探索时期。

4. 与封建社会教育特征不符的是（

A. 师生关系民主化，出现了双轨制

C.以四书五经”等经典为教育内容C

）°

B. 教育具有阶级性和宗教性

D.官学与私学、书院和社学并存

5. 首先提出 普及教育”口号的是在（）时期。

A.

奴隶社会 B.封建社会 C. 资本主义社会 D.社会主义社会

解析：随着生产力的发展，科学技术和生产的结合越来越紧密，要求工人的文化程度

越来越高，再加上第二次世界大战以后民主化运动的发展，

资本主义提出了 普及教育”的口

号。C

6. 我国第一个正式实施的学制是 （）。

A.壬寅学制

B.壬戌学制

C.甲午学制

D.癸卯学制 解析：学校教育制度简称学制，是指一个国家各级各类学校教育的系统。我国近代学

制的情况：1902年，我国颁布了第一个近代学制 壬寅学制”，但未实施；1904年，我国颁 布了癸卯学制”这是我国第一个正式实施的学制。

1922年，我国颁布了 壬戌学制”即通 常所说的六三三学制，一直用到中华人民共和国成立。

D 7. 君子欲化民成俗，其必由学乎

”、古之王者，建国君民，教学为先

”体现了（）的 教育目的观。

A.教育无目的论

B.社会本位论

C.科学本位论

D.个人本位论 解析：君子欲化民成俗，其必由学乎 ”出自《礼记 学记》，意思是君子如果要教化人 民，造成良好的风俗习惯，一定要从教育入手。表达了这样一种治学精神即，教育，担负的 最大责任不是传承知识，而是移风易俗。 古之王者，建国君民，教学为先 ”意为古代的君王

建立国家，治理民众，都把教育当作首要的事情。其体现了社会本文论的教育观。

B ）的特征进行。

B. 儿童身心发展的分化与互补的协调性

D. 儿童身心发展的不平衡性

8.对残疾儿童的教育要依据

（

A.儿童身心发展的顺序性

9. 教育对人的肉体和精神都要关心，但主要关心的应当是灵魂，教育应当建立在精神本质占优势的基础上”这一观点是（）教育目的论。

A.神学的

B.科学本位

C.社会本位

D.个人本位

解析：一些教育思想家从宗教的角度或从信仰出发论述教育目的，这就形成了所谓的

神学的教育目的论”从宗教的立场出发所阐发的教育目的具有明确的终极价值性，具有较高的精神含量，它对我们思考人与教育的精神实质有一定的启示作用。

A

10. 确定教育目的的客观依据是（）。

A.哲学观念

B.人性假设

C. 理想人格

D.生产力和科技发展水平

D

11. 德育的个体发展功能的发挥应注意（）。

A.强调德育的外在强制性

B.注意功能实现的间接性

C.注重个体的享用性

D.尊重学习个体的主体性

解析：个体发展功能的发挥应注意两个问题：（1）个体发展功能的发挥必须充分尊重

学习个体的主体性，否则就会阻抑这一功能的正常发挥；（2）品德发展实质上是人的文明

化或社会化。因此，通过必要的规范学习与价值学习，以形成一定的品德，乃是发挥个体发

展功能的重要内容。

D

12. 课程目的为个体发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，课程实施尊重儿童，讲究方法，这是（）课程观的观点。

A.人文主义

B.科学主义

C.知识本位

D.能力本位

13. 杜威的课程设计教学模式的结构是（）。

A. 诱导学习动机T领会新教材T巩固知识T检查

B. 设置问题情境T确定问题或课题T拟定解决课题方案T执行计划T总结与评价

C. 明确结构、课题和资料T建立假说、推测答案T验证T得出结论

D. 个别解释T种类解释T掌握规律T获得理解

B

14. 纲要信号图式教学法的突出作用在于（）。

A. 简明扼要地表现知识

B. 直观性很强

C. 提高了教学效率

D. 使教学有效地贯彻了理论知识起主导作用的原则

解析：纲要信号图式教学法是苏联教师沙塔洛夫在自己30年的教学实践基础上创立的。所谓纲要信号图式是一种由字母、单词、数字或其他信号组成的直观性很强的图表，是教学辅助工具。纲要信号图式法的突出作用，是在教学中贯彻理论知识起主导作用的原则，为发挥学生各方面的潜能提供了可能性。

D

15. 班级组织建构的首要原则是（）。

A.有利于教育的原则

B.目标一致的原则

C.可接受性原则

D.有利于身心发展的原则

A

16. 每年的9月10日定为教师节”的决定颁布始于（）。

A.1985 年

B.1989 年

C.1993 年

D.1995 年