社会《勇敢的孩子》

5.教师引导幼儿结合实际生活说出自己在与同伴交 往中遇到事情该如何处理。 6.教师作出总结：本次活动是让幼儿知道简单的自 我保护意识，当幼儿与同伴发生事情时，引导他能 完整把事情说出来，解决矛盾，并知道营造良好的 交往行为习惯、提高孩子的语言表达能力，思维能 力，培养幼儿成为一个勇敢的孩子，培养幼儿对人 亲近、友爱的态度，学会和睦相处。
七、活动延伸： 在幼儿区域活动中投放关于孩子交往中的书 籍；与家长联系关注孩子生活中与人交往学 会和睦相处，喜欢和长辈交谈，有事愿意告 诉长辈。
我的说课到Leabharlann Baidu结束。 谢谢大家！
中班社会教育活动： 《勇敢的孩子》
• 各位领导、老师：
• 大家好！今天我要说的内容是中班级的社 会活动《勇敢的孩子》
一、设计意图 通过这一故事教育孩子能用于 表达自己的想法，告诉幼儿要 成为一个勇敢的孩子。根据 《指南》中“喜欢和长辈交谈， 有事愿意告诉家长、老师。与 同伴发生冲突时能在他人的帮 助下和平解决” ，教育幼儿在 与同伴发生争执的过程中或不 开心时能通过多种方法排解气 氛、难过等不良情绪，初步学 习控制自己的情绪和行为，培 养初步的人际交往能力，根据 幼儿中班的年龄特点，所以我 设计了这一活动课程。
• 二、活动目标 • 本次活动目标主要是从情感：与同伴发生生冲突时能在 他人的帮助下和平解决。 • 从认知：喜欢和长辈交谈，积极表达自己的想法。 从态度：增强幼儿的自尊心和自信心。等方面体现出来， 并能体现主题的教学要求，我以此依据确立目标。我根 据《纲要》的教育要求，加强同伴之间的交往，培养幼 儿对人亲近友爱的态度，学会和睦相处，学习遵守规则， 确立一下目标： • 1、让幼儿大胆地说出自己的想法和感受。 • 2、能正确指导幼儿换位思考，学习理解别人。 • 3、培养孩子积极的调整自己情绪的愿望，逐渐学会以积 极的心态与人交往。
三、活动重点、难点： 根据《纲要》和中班幼儿已有的生活水平，我 认为本次活动的重点、难点是：让幼儿学会积极的 表达自己的想法；学会以积极的心态调整自己的情 绪与人交往。
四、活动准备： 1. 故事案例视频《勇敢的孩子》 2.图片 （幼儿玩耍的图片）
五、教法、学法 《幼儿园教育指导纲要》中指出“教师应成为学习活动的支 持者、合作者、引导者”。因此，本次活动采用的教法有： 1.直观教学法：通过讲述故事让孩子掌握故事内容； 2.提问谈话法：帮助幼儿理解故事内容，发展幼儿的口语表 达能力，知道在户外活动要学会保护自己，知道遇到事要跟 老师说； 3.讨论法:帮助孩子养成勇敢的品质； 幼儿是学习的主体，根据活动内容和幼儿年龄特点，在幼儿 情感和认知能力上我主要运用的学法有： 1.观察法：通过对故事的倾听，观察，提高幼儿的分析能力； 2.讲解法：通过想幼儿说明一些简单的道理，使幼儿明辨是 非，是让幼儿对人际关系的了解； 3.谈话法：是教师与幼儿相处提问，对答的教育方法。有助 于幼儿形成一些正确的观念，学会勇敢表达自己的想法。
六、活动过程：
1.开始部分：教师出示故事案例《勇敢的孩子》视 频，幼儿认真观看，（我利用了故事案例视频直观 的呈现给孩子）
2.基本部分：引入课题，教师提问，视频里发生了 什么事，（在这里教师明确的引导幼儿视频内容， 激发幼儿的求知欲望。）
3.引导幼儿讨论视频中幼儿的表现，让幼儿感知情 景中所体现的内容。 4.教师总结幼儿讨论的结果，引出本次活动的学习 重点内容，让幼儿学会积极的表达自己的想法；学 会以积极的心态调整自己的情绪与人交往。