科学小学一年级上册课程纲要

科学（一年级上册）课程纲要

课程名称：科学

课程类型：必修

教学材料：教科版2017

教学时数：15课时

授课教师：张晓燕

适用对象：小学一年级

课程目标

知识与能力：

1.知道身边常见植物的名称，了解它们的简单分类以及用途，在观察中感知不同植物

的叶子的大小、形状及颜色的不同。

2.在动手实践中认识一些简单的比较与测量的方法，了解生活中常见的尺子、体温计、

温度计、卷尺、卡尺等不同的测量工具。学习制作测量纸袋，学习用测量纸带来测量物体的长度。

过程与方法：

1.能通过对身边自然事物的观察，发现和提出问题。

2.能运用已有知识作出自己对问题的假想答案。

3.能根据假想答案，制定简单的科学探究活动计划。

4.能通过观察、实验、制作等活动进行探究。

5.能在已有知识、经验、制作等活动进行探究。

6.能在已有知识、经验和现有信息等基础上，通过简单的思维加工，作出自己的解释

或结论，并指导这个结果应该是可以重复验证的。

情感、态度与价值观；

1.激发对科学知识的学习和探究欲望。

2.珍爱并善待周围环境中的自然事物，初步形成人与自然和谐相处的意识。

3.知道科学已经能解释世界上的许多奥秘，但还有许多领域等待我们去探索，科学不

迷信权威。

4.在科学学习中能注重事实，克服困难，善始善终，尊重他人意见，敢于提出不同见

解，乐于合作与交流。

5.在活动过程中体验科学探究的乐趣，保持和发展探究周围事物的兴趣和好奇心。课程内容

课程实施

1.学生以动手动脑做科学为主，通过动手来学习科学，如做实验、制作模型、观察、测量??种植与饲养等，与动脑相结合，边动手边思考，使两者相互支持，相得益彰。

2.开展科学探究式学习，激发学习科学的兴趣，加深对科学概念的理解，培养科学探究能力、科学思维能力以及科学精神。??

3.突出学生的主体地位，为学生的活动留有充足、必要的时间，学会科学探究，学习运用科学知识解决实际生活中的问题。

课程评价

1．过程评价：即上课出勤情况、课堂纪律情况、参与活动情况等；

2．作品评价：学生个人及参与的小组所做的实验、测量、制作模型等评价。

3．综合评价：综合上述评价，确定V、G、B、L四档。