写作小技巧
写作文的技巧总结5篇
写作文的技巧总结5篇写作文的技巧（一）：一、分析题意，提炼素材没有材料或材料不足，自然写不好文章。
但有了材料如果不精心选材或选材不当，仍然也写不出好文章。
所以，要提高学生的写作本事，还要重视培养学生的审题立意、谋篇布局的本事。
1、审明题意，选取材料。
材料是为主题服务的，所以，在选择材料前，必须要明确文章的体裁及文章所要表达的中心思想。
我们有些学生往往不舍得割舍材料，有用没用一齐上，这样就会造成“下笔千言，离题万里”的结果。
所以，在写作时，首先要明确主题。
在教学中除了引导学生注意分析课文题目，培养审题技能以外，还可采用一些具体方法，培养学生概括、提炼的本事。
如，让学生把自我作文的中心思想浓缩为一句简短的文字，即提炼出“主题句”。
采用这种浓缩法，对提高学生审题立意的技能，是十分有益的。
其次，要选取典型材料，即那些反映事物本质，有代表性、有说服力的材料。
同时，还应注意材料的真实性和可信性。
2、立意要深刻，创意要新颖。
无论何种体裁的文章，都需要经过材料烘托主题。
所以，看一篇文章是否成功，首先就要看作者是否是透过现象，抓住本质，对生活是否有深刻的认识和独到的见地，即立意要深刻。
其次，在立意深刻的基础上，还要看作者的创意是否新颖，即作者在文章中所提出的见解，所抒发的感受，不落俗套，否则人云亦云，则没有新意。
所以，在写作训练中，应拓宽学生视野，鼓励学生大胆想象，在文章中体现自我的独特性，这样就会抓住读者，给人一种新鲜醒目的感觉。
要做到创意新颖，关键是写作的角度要新。
因为现实生活丰富多彩，客观事物纷繁复杂，人物千姿百态，即使是同一生活现象，同一人物或同一景物，只要观察者的角度不一样，就会表现出不一样的侧面。
所以，角度新也就是立意要新，观点要新，构思要新。
二、多观察，培养写作基础1、注意平时积累，做生活的有心人。
生活的积累是写作的源泉，就像罗丹所说的“美是到处都有的。
对于我们的眼睛，不是缺少美，而缺少发现。
”所以，我们要培养学生做生活的有心人，善于留心观察身边的事物，到大自然中去陶冶美的性情，到社会生活中去发现美的事物。
掌握写作的八大技巧
掌握写作的八大技巧在写作的道路上，掌握一些技巧是非常重要的。
这些技巧可以帮助我们提高写作能力，使文章更加准确、流畅、有吸引力。
下面我将为大家介绍八大写作技巧。
一、明确目标在写作之前，我们首先要明确自己的写作目标。
确定好写作的主题和要表达的意思，这样就能更好地展开写作，并且文章的内容会更加有针对性和连贯性。
二、构思大纲在动笔之前，合理的构思大纲可以帮助我们更好地组织文章的结构。
大纲可以包括引言、主体段落和结尾等部分。
在构思大纲时，要确保每个部分都有清晰的展开和逻辑完整性。
三、准确表达写作时，我们要力求准确地表达自己的观点和想法。
选择恰当的词汇和句子结构，避免使用模糊的表达方式。
同时要遵循语法规则，不出现冗长的句子和拗口的表达。
四、运用修辞手法写作中的修辞手法可以使文章更富有感染力和吸引力。
比如使用比喻、拟人、排比、反问等修辞手法能够使文章更加生动形象、引人入胜。
五、合理运用段落合理运用段落是保持文章结构和逻辑连贯性的重要技巧。
每个段落应该有一个主题句或论点，并在该段落中展开解释或论证。
段落之间的过渡要自然流畅，避免突兀的切换。
六、引用和参考文献在进行学术写作时，引用和参考文献是不可或缺的。
合理使用引用可以增加文章的可信度和权威性。
在引用时要注明出处，避免抄袭行为，同时要谨慎选择可靠的参考文献。
七、多次修改写作并非一蹴而就，多次修改是必不可少的。
在完成初稿后，务必对文章进行反复修改和润色。
检查文章的结构、语法、用词准确性等方面，使文章更加完美。
八、阅读他人作品阅读其他人的作品可以帮助我们拓宽思路，提高写作技巧。
通过学习他人优秀作品中的表达方式和结构，我们能够更好地进步和提升自己的写作能力。
总结起来，掌握写作的八大技巧包括明确目标、构思大纲、准确表达、运用修辞手法、合理运用段落、引用和参考文献、多次修改以及阅读他人作品。
这些技巧的掌握将有助于我们提高写作水平，创作出更加精彩的文章。
无论是学术写作还是日常写作，都值得我们认真学习和运用。
30种写作小绝技
30种写作小绝技1.第一人称叙事法技巧解读：由于文章的内容是通过我传达给读者，表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见，亲耳所闻，或者就是叙述者本人的亲身经历，使读者得到一种亲切真实的感觉。
采用第一人称，由于叙述人是当事人，所以叙述的人与事，只能是我活动范围内的人物和事件。
活动范围以外的人物和事情就不能写进去。
2.第三人称叙事法技巧解读：用第三人称叙事，叙述人既不受空间、时间的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展现在读者面前，自由灵活地反映社会生活，但第三人称叙事又往往不如第一人称叙事那么亲切自然。
3.顺叙法技巧解读：顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情，这就跟事情发生发展的实际情况相一致，所以易于把文章写得条理清楚，脉络分明。
运用顺叙，要注意剪裁得当，重点突出。
否则，容易出现罗列现象，犯平铺直叙的毛病，像一本流水帐，使人读了索然无味。
4.倒叙法技巧解读：倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。
采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出；二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。
倒叙时要交代清楚起点。
倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。
特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。
5.插叙法技巧解读：插叙是为了表达文章中心的需要。
有时是为了帮助读者了解故事情节的追叙；有时是对出场人物的情节作注释、说明。
使用插叙一定要服从表达中心思想的需要，做到不节外生枝，不喧宾夺主。
在插入叙述的时候，还要注意文章的过渡、照应和衔接，不能有断裂的痕迹。
6 .补叙法技巧解读：补叙主要用于对上文的叙述补充说明，一般是片断性的、简要的，不具备完整的事件，也可以把解释或说明的文字放有前面，以引起下文。
补叙的作用，一般不发展情节、事件，只对原来的叙述起丰富、补充作用。
作文写作的十大技巧
作文写作的十大技巧写作是一门需要技巧的艺术，通过运用恰当的技巧可以使文章更加有说服力和吸引力。
下面将介绍作文写作的十大技巧，帮助大家提升写作水平。
1. 预先规划在开始写作之前，先进行一定的规划，制定文章结构和内容框架。
明确主题和论点，并列出要用到的论据和例证，这样可以帮助文章逻辑清晰、有条理。
2. 确定目标受众写作时应明确目标受众是谁，这样可以更好地针对读者的需求和兴趣点进行写作。
选择恰当的语言和表达方式，使读者能够容易理解和接受观点。
3. 使用恰当的词汇和句式用词准确并具有表达力是作文的关键。
通过使用丰富的词汇和多样化的句式，可以使文章更加生动、有趣，并增强作者的观点。
4. 注重段落结构合理的段落结构可以使文章更具可读性。
每个段落应该都有一个明确的主题句，并围绕这个主题句展开陈述和论证。
段落之间要有适当的过渡，使整篇文章内容紧密衔接。
5. 采用恰当的引用和例证在论述过程中可以引用权威的观点和研究来支持自己的观点。
使用恰当的例证和实际案例来说明观点的正确性，更加有说服力。
6. 重点突出通过使用适当的标点和排版方式来突出重点，使读者易于理解和记住重要信息。
可以采用加粗、斜体、引用等方式来醒目地呈现关键内容。
7. 创造性的表达避免使用过于平凡的词语和表达方式，可以运用一些修辞手法和比喻来使文章更加生动形象，引起读者的共鸣。
同时，要保持语言简洁明了，避免使用冗长的句子和复杂的词汇。
8. 修订润色写作完成后，一定要进行修订和润色。
检查文法错误、拼写错误和逻辑不通之处，并进行必要的修改。
增加一些细节和例证来丰富文章内容，提高逻辑推理和说服力。
9. 多样化的阅读素材阅读是提高写作能力的重要途径，多读书籍、新闻和期刊等各类阅读材料可以拓宽视野，积累更多的知识和素材。
不同类型的阅读材料可以丰富写作的思路和观点。
10. 培养写作习惯只有通过频繁的练习才能提高写作水平。
养成每天写作的习惯，无论是写日记、随笔还是文章，都能够锻炼自己的思维和表达能力。
写作小技巧12篇
写作小技巧12篇写作小技巧1一、作文要学会积累“读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明白“积累”在写作中的重要性。
“平常靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。
（一）语言方面要建立“语汇库”。
语汇是文章的细胞。
广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。
建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。
平常要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些美丽的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。
第二是生活。
平常要捕获大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话就能出口成章，作文就会妙笔生花。
（二）要加强材料方面的积累。
材料是文章的血肉。
很多同学由于平常不留意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。
解决这一问题的方法是积累素材。
平常有条件的可带着摄像机、录音机、深化观看生活、乐观参加生活，并与写生、、写日记、写观看笔记等形式，准时记录家庭生活、校内生活、社会要把自己熬炼成一个目光敏锐永不罢休的观看家！——要把自己熬炼到观看简直成习惯，仿佛变成第二个天性。
”把观看熬炼成习惯，熬炼成第二天性，这是一种很需要时间去磨练的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。
要留心观看身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生爱好，留意观看起因、过程和结果；你要留意校内花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉；你要走向社会，同更多的人接触，观看他们的一言一行，要思考一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河。
这就是观看的过程，观看过程中要留意以下几点：（一）观看决不要仅仅局限于“用眼看”。
广义的更有实际意义的观看是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去倾听，用身体去感受，更重要的是要专心、用脑去思考，这样的观看才会更加细腻、深刻。
（二）观看过程中要留意运用好“烂笔头”。
写作技巧有哪些(推荐5篇)
写作技巧有哪些（推荐5篇）1.写作技巧有哪些第1篇客观性描写独立于观察者的感知和感情，精确记录描写对象的面目。
它是一种真实的报道，目的在于告诉不能亲眼看见描写对象的读者景物的真实情况。
作者把自己当作是一部照相机，用词语如实摄制真正的照片。
从其超然或公正的特点来看，客观性描写文作者很像是科学家，他要从自己的工作中严格排除个人意见和感情。
例如，他在描写上楼时，不能写“I am going upstairs”，而只能直接写“on the second floor”;也不能用反映个人意见内涵的词语，例如，要说“大楼”就要用陈述事实的“large building”，而不能用含有感情的表达“a magnificent building”。
2.写作技巧有哪些第2篇写人的记叙文，主要通过描述人物的外貌、行动、心理、语言和人物所处的环境来刻画人物性格，塑造形象，突出主题。
要写好人物，最重要的笔法技巧是细节描写，这是通过对人物细微的神态动作、细微小事的描写来活画人物，使之血肉丰满的方法。
没有细节，就写不好人。
这是人物描写的第一方法，要好好揣摩。
要写好人物，我们还要琢磨漫画勾勒以形传神的笔法。
这种笔法有些像人物速写，三两笔一勾勒，使有特征的地方加以突出，人物形象就鲜明了。
而且，关键是显示出内在气质而使人物形象丰满起来。
为了使文章产生曲折委婉的趣味，有时可以用一种特殊的笔法来写人，如先抑后扬、明贬暗褒、正话反说、反话正说等。
这样构思处理，文章自然会幽默、风趣、委婉、含蓄。
我们还应该研究一下用幽默调的笔调来写人，因为它的效果特别好。
就像画漫画。
用略显夸张的笔法将人物勾出来，一下子就产生了喜剧效果。
只是，这既要在选材上下功夫，又要在语言锤炼上下功夫，“炼”出一种幽默、风趣的语言来。
3.写作技巧有哪些第3篇要善于观察，找出景物独有的特点观察就是运用人的各种器官如视，听，触，嗅，味觉等来感知事物。
观察时，要细致，要学习抓住景物的特点，也就是找出观察景物与其他不同类景物及同类景物之间的区别。
写作小技巧12篇
写作小技巧12篇写作小技巧1一、标题写作标题如同消息的“眼睛”，是观众记忆新闻最重要的环节，它在屏幕上停留的时间一般只有几秒或十几秒，稍纵即逝。
这就需要它先声夺人，引起注意，要一下子抓住观众，激发“想看”的欲望。
点睛传神的标题是对整条新闻的高度概括，拟定标题的基本原则是简洁、通俗、生动、确切。
标题写作要紧贴主题，起到引导视听、浓缩信息、说明内容的作用，要让观众一看就知道消息的大体内容，用词要言简意赅，通俗易懂。
标题要力求用富有感染力的语言组成，要具有一定的内涵和美观的外在形式，这就要求语言简练形象、对仗整齐，决不可使用生僻的字词。
比如：我采写的一篇反映宁阳县农村合作医疗典型经验的新闻，标题是《每人每年十元钱，解决农民看病难》，观众一看标题就大体知道了这条消息的主要内容。
二、导语写作导语如同消息的“脸面”，是新闻的开头，代表着内容的精神和灵魂，也就是古语所说的“立片言以居要，乃一篇之警策”。
导语是一种提示、摘要、高潮，一种包在小包裹里的要点或者是新闻预告的总和。
写导语最重要的原则是把观众最感兴趣的东西和记者最需要告诉观众的东西写在导语中，也可以把最重要、最新鲜、最富有吸引力的材料放在开篇。
要抓住特点，写出个性导语，要寻找新意，立意新颖别致，要用简练的文字准确概括消息的中心思想，要善于从内容中筛选出精华，做到“开篇之初，当奇句夺目，使之一见而惊，不忍弃去”。
我曾写过的一条消息：《灵山里有只流动的红药箱》，导语是这样写的：“驻扎在宁阳县灵山深处的某部诊所的军医们20年如一日为当地群众送医送药，一只小小的红药箱传了几代人，记载着军民深深的鱼水情。
”听着这样的解说词，看着画面上身背红药箱的解放军战士行走在崎岖的羊肠小道上，翻山越岭去乡亲们家巡诊送药，谁能不为之动情。
三、主体写作主体如同消息的“躯干”，是新闻的主要部分，它阐述新闻的详细内容，是对导语的注释、补充、丰富和深化，而不是简单的乏味重复。
主体部分的质量直接关系到整条新闻的质量，主体写作至关重要。
写作文的技巧和方法6篇
写作文的技巧和方法6篇写作文的技巧和方法篇(一):小学生写作文技巧一、提高认识事物和表达事物的能力。
我国著名教育家叶圣陶先生指出：写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。
反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文。
二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。
三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。
学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。
四、作文大目标的逐年级分解：一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。
写作文的技巧和方法篇(二):论写作文的学习方法1、学业的精进在于勤勉韩愈在《进学解》中说："业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
"学业的精深，在于勤奋刻苦，学业的荒废，在于嬉戏游乐；道德行为的成功在于深思熟虑，败毁在于因循苟且。
韩愈强调一个人要着力于"业精"、"行成"，即在学业上做到"精"，在品德上要做到"成"。
怎样才能做到"精"与"成"呢？他说："业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
"就是说，要想使学业精益求精，最根本的前提条件是勤学，否则懒惰贪玩，终至学业荒废。
要想使品德上有所成就，凡事要三思而后行，否则放荡成性，随波逐流，必须品德堕落。
这确实是千古名言，不易之真理。
总之，他强调无论是进德还是业，都要严格要求自己。
这里的"勤"表现为口勤(多吟诵)，手勤(多翻阅)，脑子勤(多咀嚼、多思考)，日以继夜地学习。
写作文的技巧和方法
写作文的技巧和方法写作是一种能力，掌握好写作技巧和方法对于提高写作水平至关重要。
以下是一些学习写作的技巧和方法，希望对你有所帮助。
一、多读多写读书是提高写作水平的基础，通过阅读可以积累各种文学知识、扩大词汇量、提高语感和修养。
阅读可以帮助我们领悟作者的写作风格、结构和表达方式，从而借鉴到自己的写作中。
而写作则是巩固和运用所学知识的方式，通过写作可以锻炼思维、提高表达能力和培养写作习惯。
二、明确写作要求在进行写作之前，要先明确写作的目的和要求。
明确要写什么、写给谁、写出什么样的效果、符合什么样的规范等。
只有明确了写作要求，才能更有针对性地进行写作，以达到预期的效果。
三、构思和框架在开始写作之前，先进行构思。
构思时要明确文章的主题、要点和结构。
可以通过制定提纲、写关键词、画思维导图等方式来规划文章结构，确保思路清晰、层次分明。
有了清晰的文章框架，才能更好地展开写作。
四、注意语言表达语言是写作的重要工具，要注意用准确、简练的语言表达自己的思想。
在写作过程中，可以通过积累词汇、运用各种修辞手法和句式结构来提高语言的表达能力。
同时，要避免用词不当、使用冗长的句子和低级的修辞方式。
五、注意篇章结构篇章结构是指文章整体的组织和衔接。
文章要有合适的开头和结尾，要有中心思想和条理清晰的段落。
要注意段落之间的过渡和衔接，使得文章的结构更加连贯和有层次感。
六、注重逻辑思维逻辑思维是写作的重要基础。
要让文章的逻辑关系紧密、严密，避免出现概念混淆、论证不严密等问题。
在写作时，要注意观点的合理性和思维的连贯性，使得文章的论证更加有力和有说服力。
七、合理运用修辞手法修辞手法是一种提高写作表达效果的艺术技巧。
通过运用比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法，可以使文章更具有感染力和表现力。
但是要注意修辞手法的适度，不能过于使用，以免影响文章的真实性和自然性。
八、反复修改写作是一个反复推敲和修改的过程。
完成初稿后，要进行审读和修改。
要对文字进行精炼、调整篇章结构、检查语法错误等。
写作技巧小练笔
写作技巧小练笔
以下是一些常用的写作技巧，可以帮助您写出更好的文章：
1. 明确主题：在开始写作之前，确定文章的主题和目的。
确保您的文章有一个明确的主题，并围绕这个主题展开论述。
2. 组织结构：在写作之前，先规划文章的结构。
将文章分为引言、主体和结论等部分，并在主体部分中分段，以使文章更加易于阅读和理解。
3. 使用有力的语言：使用生动、形象的语言来表达思想，使读者更容易理解您的观点。
使用简洁明了的词汇和句子，避免使用过于复杂的语言。
4. 强调重点：在写作时，强调重要的观点和信息。
通过使用粗体、斜体、下划线或改变字体大小等方式来突出重点内容。
5. 使用例子和比喻：使用具体的例子和生动的比喻来支持您的观点，使文章更加有说服力。
6. 引用权威资料：如果您的文章涉及到某个领域的知识，引用权威的资料可以增强您的可信度。
7. 检查语法和拼写：在提交文章之前，仔细检查语法和拼写错误。
这些错误会给读者留下不好的印象，影响您的可信度。
8. 编辑和修改：在完成初稿之后，对文章进行多次修改和编辑。
仔细检查文章的内容、结构和语言，确保文章达到最佳的表达效果。
通过以上技巧的实践，您可以提高自己的写作能力，写出更加出色和有说服力的文章。
新手写作方法和技巧
新手写作方法和技巧
写作是一项需要不断练习和提升的技能，以下是一些新手写作的方法和技巧：
1. 阅读广泛：阅读能够扩宽视野、提高词汇量和写作能力。
阅读不同类型的书籍、文章、新闻等，可以帮助你理解各种写作风格和技巧，并培养自己的写作感觉。
2. 练习写作：每天进行写作练习，选择一个主题或者写下自己的感想、旅行经历等。
坚持练习可以培养写作习惯和提高写作能力。
3. 提纲写作：在开始写作之前，先制定一个清晰的写作提纲。
提纲可以帮助你组织思路，衔接各个段落，确保文章逻辑清晰。
4. 简洁明了：写作要力求简洁明了，不要过多使用长句和复杂的措辞。
使用简单直接的语言，让读者更容易理解你的观点。
5. 多元化句式：尽可能使用多样化的句式和词汇，以免文章显得单调和乏味。
注意使用适当的连接词和过渡词来提高句子之间的连贯性和流畅性。
6. 注意语法和拼写：注意语法和拼写是写作的基本要求。
使用语法正确、拼写准确的句子可以提升你的写作质量。
7. 修改和润色：写完文章后，进行修改和润色是必不可少的一步。
仔细审查文章的结构、语法错误、表达是否清晰等，并进
行适当的修改和润色。
8. 寻求反馈：向他人请教和寻求反馈对于提高写作技巧也是非常有帮助的。
可以向老师、朋友或者其他有经验的写作者寻求建议和意见。
总之，写作是一个不断学习和成长的过程。
通过不断练习、积累和反思，你将逐渐提高写作的技巧和水平。
作文写作十大技巧
作文写作十大技巧作文写作技巧一、写外貌不要用“有”在写外貌时，我们常常会用“有”来描述人物的特征，这样会让文章显得拖沓。
我们可以尝试去掉“有”，用更具体的词语来描述人物的外貌特征，如“XX长着一头卷曲的黄发，黑眸子像葡萄一样大，高挺的鼻梁和樱桃小嘴让她看起来有点像混血儿。
”二、写说不要用“说”在描写人物的对话时，我们不必一味地使用“说”这个词语。
我们可以通过人物的动作和神态来表达他们的语言，比如“___地耸了耸肩，‘我真的不知道该怎么办了’”。
三、写想不要用“想”在描写人物的心理活动时，我们也不必使用“我心想”这个套话。
我们可以通过描写人物的情绪和感受来表达他们的内心活动，比如“数学老师出了一道难题要带回家写，我感到十分无助，不知道该怎么办才好。
”四、不要滥用成语使用成语可以让文章更富有文采，但是过度使用会让文章显得陈词滥调。
我们可以用具体的词语来描述事物，比如“春天的阳光温暖而明媚，微风吹拂着树叶，湖面上涟漪荡漾，柳树轻摇着身姿”。
五、避免使用“很”和“非常”使用“很”和“非常”这样的词语会让文章显得平庸。
我们可以用更具体的词语来描述事物，比如“她的笑容明媚而温暖，让人不禁感到心旷神怡。
”或者“那个小镇的夜晚寂静无声，只有微风吹拂树叶的声音，让人感到宁静祥和。
”对于写作能力不强的孩子，可以通过训练一些技巧来提高文章的质量。
其中一个技巧是避免频繁使用“很”和“非常”这些字眼，而是通过其他描写方式来表达。
比如在描述热的时候，可以用“骄阳似火”、“没有一丝风”、“树叶低垂毫无生气”等方式来体现热度，从而让文章更加生动有趣。
另一个技巧是在环境描写中要注重真实性，不要总是写小花微笑、小草点头、小鸟歌唱、___哭泣等套路内容，而是要写身边更真实的东西，比如云、雾、桌子、电线杆等。
这样可以让读者更好地感受到环境的真实感。
同时，在写作中要学会使用动词技巧，尤其是要动连着动。
可以通过连续使用动词来让文章更加丰富有趣，比如在描述乒乓球比赛的时候，可以用“高高地将球抛起”、“眼睛死死盯着”、“手腕轻轻一抖”、“脚一跺”等方式来表达球员的动作，让文章更加生动。
十种写作方法技巧
十种写作方法技巧作为一位内容创作者，写作是我们最基本的技能。
然而，经常会遇到创作困境，没关系，今天我们来分享十种写作方法与技巧，让你成为更优秀的创作者。
第一种：拓展想象引导法利用大脑的创造性，进行联想和想象运动，或多或少能促进写作的创意和灵感。
可以通过记录感性情感描述句式搭配关键词，憋文案不如积累情感，汇聚感性的情绪和词语，一旦灵感激发，如数家珍。
第二种：头脑风暴法头脑风暴法可以帮助你挖掘更多的创新点子，并帮你提高写作效率。
把写作主题分解成关键词，然后在纸上写下所有与该关键词相关联的词语，例如，如果主题是“自驾车旅行”，一开始可能与该主题相关的词语仅仅是“驾照，汽车，驾驶技巧”等，但随着头脑风暴的推进，你会发现可能会产生更多的创意，例如“观光路线，美食，民俗文化”等。
第三种：逆向思维法逆向思维法就是不按照惯常逻辑进行思考，而是反其道而行之，对矛盾点进行对比，发现对立面的特性。
例如，一篇关于长跑锻炼的文章，你可以从不锻炼的角度切入，或是描述不锻炼会带来哪些后果等，这样能够使文章产生新的视角。
第四种：模仿法模仿法是利用已有的优秀作品，按照其写作的风格、叙述方式来进行模仿，以达到锻炼自己的写作技能。
可以从一些知名的撰写大师手记里，找出自己能够模仿的范本，然后将其看懂，领悟其中的核心技巧，摒弃其中一些所谓的套路性技巧，使写作变得更加独特和有创意。
第五种：清晰度伴随阻断法也就是断句法，将写作主题清晰明确，细节呼之欲出，这样读者便能够快速理解，并产生明确的反应。
例如：“我就是爱读书”可以写为“我，就是，爱读书”，这样的断句能够凸显出作者想要表达的观念，简洁有力。
第六种：常用短语替换法大量重复的句型、连接词和从句使用的同时，容易让读者感到疲劳，那么常用短语替换就可以起到辅助的作用。
例如：“为了……”，可以换为“目的是……”，“由于……”可以换为“因为……”。
第七种：双关语法利用语言的表达方式双关，给予读者创造空间，让文章充满幽默感。
写作十大技巧
写作十大技巧写作是一门艺术，也是一种技巧。
无论是写小说、散文还是论文，都需要一定的写作技巧来使作品更加生动、有趣、有说服力。
下面我将为大家总结十大写作技巧，希望能对写作有所启发。
一、概括性开头好的开头能够吸引读者的注意力，概括性开头可以用一个引人入胜的故事、事实或引用来激发读者的兴趣，从而让读者愿意继续阅读下去。
二、清晰的主题句每段文章都应该有一个明确的主题句，用来概括该段的中心思想。
主题句要简明扼要，能够直接表达作者的观点，并引导读者进入下一段。
三、恰当的段落划分文章的段落划分要合理，每个段落应该有一个明确的中心思想，并在该段内进行展开。
段落之间要有过渡，使文章结构清晰，易于阅读。
四、使用具体的例子使用具体的例子可以使文章更加生动、具体，读者更容易理解和接受作者的观点。
可以通过描述真实的人物、事物或事件来支持自己的论点。
五、精确的词语选择在写作中，应该尽量使用准确、具体的词语，避免使用模糊、含糊的词语。
通过使用恰当的词语，可以使文章更加精确，表达更加清晰。
六、合理的句子结构句子结构要合理，要注意避免过长的句子和过多的从句。
句子结构简洁明了，有助于读者理解和记忆文章的内容。
七、恰当的修辞手法修辞手法可以使文章更加生动、有趣。
例如，比喻、拟人、排比等手法可以使文章更加形象、生动。
八、避免使用废话在写作中，应该避免使用废话和空话，要言之有物。
要用简练、精确的语言表达自己的观点，避免冗长和啰嗦。
九、审慎使用引用在写作中，可以适当引用他人的观点来支持自己的观点，但要注意引用的准确性和恰当性。
应该注明出处，并避免滥用引用。
十、合理的结尾好的结尾能够给读者留下深刻的印象。
可以通过总结观点、提出问题、给出建议等方式来结束文章，使文章更具有说服力和引发思考。
以上就是我总结的十大写作技巧，希望对大家有所帮助。
写作是一个不断学习和提高的过程，只有不断实践和积累经验，才能写出优秀的作品。
希望大家在写作中能够灵活运用这些技巧，写出更加优秀的文章。
写作文的技巧
写作文的技巧
写作是一种表达思想和观点的艺术，掌握一些写作技巧可以帮助我们更好地进行表达。
下面是一些提高写作技巧的方法：
1. 打下坚实的基础：在写作之前，我们需要先掌握一些基本的语法和拼写知识。
只有掌握了这些基础，我们才能更好地运用语言来表达自己的观点。
2. 灵活运用词汇：在写作中，运用丰富的词汇可以使文章更加生动有趣。
我们可以通过阅读来积累词汇量，并学会灵活运用词汇来表达自己的意思。
3. 结构清晰：一篇好的文章应该有清晰的结构，包括引言、主体和结论。
在写作过程中，我们要注意对信息进行分类和组织，并使用恰当的过渡词来连接不同的段落和句子。
4. 注意语言的连贯性：我们要注意使用恰当的连接词来使文章的逻辑关系更加明确。
这样可以使文章的内容更加连贯，读起来更加流畅。
5. 注意段落的开头和结尾：每个段落的开头和结尾都应该有一个明确的主题句，用来概括段落的主旨。
这样读者可以更容易地理解我们想要表达的观点。
6. 适当运用修辞手法：在写作中，我们可以适当运用一些修辞手法来增强文章的表达力。
比如使用比喻、拟人、排比等手法，可以使文章更加生动有趣。
7. 多读多写：要提高写作技巧，我们需要坚持多读和多写。
通过阅读大量的优秀作品，我们可以学习到一些好的表达方式和写作技巧。
而通过不断地写作，我们可以锻炼自己的写作能力，并逐渐提高。
总之，写作技巧是需要不断练习和积累的。
通过不断地实践和反思，我们可以逐渐掌握一些好的写作技巧，提高自己的写作水平。
希望以上的方法可以对你有所帮助。
写作10个小技巧
一、写外貌不用“有”作文如何写外貌？孩子的作文里总会看到类似这样的名子：“XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。
”如果你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。
写上段文字的同学经蒋老师指导后修改如下：“XX可漂亮啦。
一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。
她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。
高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。
”是不是读起来舒服多了？二、写说不出现“说”让孩子比较以下三句话。
张三说：“……”；张三无可奈何地说：“……”；张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……”显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴的地写“某某说”。
三、写想不出现“想”遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写？最常用的就是“我心想”。
如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。
我心想：天哪！这该怎么办呢？”按照蒋老师“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何？“数学老师出了一道难题要带回家写的。
天哪！这该怎么办呢？”是不是更简洁精练？别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。
四、就是不用成语作文为什么写不长？都是成语惹的祸！蒋老师此言一出震惊四座。
不是说多用成语才显得有文采吗？其实不然，在“就是不用成语”写作技巧中，蒋老师指出：当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。
什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。
如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。
10个作文写作技巧绝招
10个作文写作技巧绝招在写作文的时候，我们一定要运用一些小技巧，下面是xx整理的。
1、移步换形法【特点】采用移步换形的方法描写建筑物，可以不断地变换立足点和观察点，对建筑物进行多方面的观察描写。
同一个建筑物，从不同的角度去看，得到的印象是不一样的。
因此采用移步换形法描写建筑物首先要把观察点和立足点交代清楚，使读者明白你所描述的建筑物形象是从哪一个角度看到的。
否则，容易把读者搞糊涂了。
其次，采用移步换形法描写建筑物时，一定要抓住建筑物的最主要的特征来写。
如果采用面面俱到的方法来描写，文章容易变成一本流水账。
2、说明介绍法【特点】采用说明介绍法描写建筑物时，首先要注意紧扣文章确定的中心进行必要的说明介绍，切忌不着边际的东拉西扯。
在说明介绍的过程中要简明扼要，切忌拖泥带水。
采用说明介绍法描写建筑物时，还要注意整体的连贯性，也就是说在说明介绍完毕以后，文章要返回到描写建筑物上来，并与前文衔接。
文章从描写建筑物转到介绍说明，或从介绍说明回到描写建筑物要有过渡词或过渡句。
3、环境衬托法【特点】周围都是绿色，中间的一点红色就特别鲜艳夺目，所以说“万绿丛中一点红”。
对建筑物周围的景色进行适当描写，建筑物就显得突出。
描写建筑物周围景色的目的是为了突出建筑物，因此描写景色时要能衬托建筑物的特点，切忌离开建筑物而大写特写景色。
造成喧宾夺主。
在描写建筑物周围的景色时，要把观察点和立足点交代清楚，便于读者了解建筑物的位置。
4、彩笔描绘法【特点】植物总是由根、茎、叶、花、果组成的。
运用彩笔描绘法时，要把根、茎、叶、花、果各个部位的最主要特点写出来，要写出它们的形状，写出它们的颜色。
采用这种方法描写植物，要仔细观察。
要分辨出植物各个部位的颜色，同样是红色，要分出是火红的，还是粉红的;同样是黄色，要分出是桔黄的，还是金黄的;同样是绿色，要分出是碧绿的，还是嫩绿的……要仔细区分各个部位的形状特点，同样是花，花骨朵与盛开的花就不一样。
写作的十大技巧和方法作文
写作的十大技巧和方法作文
写作的十大技巧和方法, 包括但不限于以下：
1. 明确写作目标：在写作之前，要明确写作的目标和主题，这样可以保持写作的方向性和连贯性。
2. 充分准备：在开始写作之前，可以进行相关的调研和资料收集，以提高写作的可信度和准确性。
3. 拟定大纲：在开始写作之前，可以先拟定一个大纲，将要表达的内容按照逻辑关系进行排列，以便于整体思维的清晰和连贯。
4. 扩充写作素材：写作时可以多加入一些相关的例子、引用、事实等素材，以增加文章的丰富性和说服力。
5. 精选用词：要选择合适的词汇和表达方式，以准确地表达自己的意思，并提升文章的语言质量。
6. 突出重点：在写作时，要注意将文章的重点和亮点突出出来，以吸引读者的注意力和兴趣。
7. 语法和标点正确：写作时要注意语法和标点的正确使用，以确保文章的语言
流畅和准确。
8. 查漏补缺：在完成写作之后，要进行反复审查和修改，以及时发现文章中的错误和不足，并加以改正和补充。
9. 借鉴优秀作品：可以借鉴一些优秀的写作作品，分析其优点和特点，以提高自己的写作水平和技巧。
10. 多加练习：写作是一个需要不断练习和积累的过程，通过多加练习，可以提高自己的写作能力和表达能力。
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蒋军晶谈作文六个小技巧
技巧一：写外貌不用“有”
作文如何写外貌？
孩子的作文里总会看到类似这样的句子：“××可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。
”如果你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。
写上段文字的同学经蒋老师指导后修改如下：“××可漂亮啦。
一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。
她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。
高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。
”是不是读起来舒服多了？同样，在描写动物外貌时也可以用到这个方法，如：毛黄白相间，耳朵尖尖地向上竖起……而不是写成：它有一身黄白相间的毛，有一对尖尖的耳朵……。
技巧二：写说不出现“说”
让孩子比较以下三句话。
张三说：“……”；
张三无可奈何地说：“……”；
张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……”。
显然，不出现“说”的第三句更精彩。
写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过一定训练掌握这样的技巧将让孩子的写作水平切实得到提升，这他们学会了细节描写，不会仅干巴巴地写“某某说”。
技巧三：就是不用成语
作文为什么写不长？都是成语惹的祸！蒋老师此言一出震惊四座。
不是说多用成语才显得有文采吗？其实不然，在“就是不用成语”写作技巧中，蒋老师指出：当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受到写出来。
什么“天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。
如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟
漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。
”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子作文写不长写不细的难题。
技巧四：遇到“很”和“非常”想一想
对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。
看过无数学生习作，蒋老师发现出现频率最高的字眼包括“很、非常”，请家长提醒孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼？比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气…… 文章自然就能写长。
技巧五：一秒钟的事写三百字
还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。
如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会记录诞生了！怎么变成三百字？可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等；还可以加上细节充实，起跳前如何与同学进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……家长可以找一些1秒钟的素材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗？
技巧六：一段话里出现6种标点
很多孩子不会用标点，习作中常只有逗号句号逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。
针对这个现象，可以让孩子进行“一段话必须出现6种标点”的技巧练。
，。
？！…… ：“” 这些标点你的作文中都有吗？没有的话请尝试用起来。
经过几次训练后，你会发现孩子的惊人变化：意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了，心理活动结合进去了，还会用反问句了，这些句子加进去后，文章当然生动起来。
一位作家就曾用这种方法对自己作文写不好的孩子进行训练，收效明显，进步很快。
何必钻谈作文六个小技巧
技巧一：多分几个自然段
不知老师们有没有注意，班里孩子的作文有几个自然段，3个？4个？很少有超过5个自然段的吧，孩子们的习作除了开头和结尾，正文一个自然段就写满了一页作文纸，粘粘乎乎的，看得头都大了，眼都花了。
而我们让学生标课文自然段序号，少则7、8个，多则20来个。
你看许地山的《落花生》，全文300多个字，就有15个自然段。
文章多分几个自然段就显得文学味浓点，行文清爽，脉落清晰，节奏明快，情意跃动，文断意不断，读起来视觉舒服，又有回味和冥想的时空。
技巧二：多用说话的的几种形式
写人物对话，学生喜欢用“我说”、“他说”、“我又说”“他接着说”，冒号引号一直用到底，看得人头昏脑胀。
其实课本里关于人物的对话形式有四种：一是提示语在前，二是提示语在中，三是提示语在后，四是没有提示语，独句成段。
不同的提示语有不同的表达效果，在写对话的时候不能采用单一的形式，这样会显得呆板僵化，了无生趣。
特别是后几种对话形式的穿插使用，叙述更紧凑，更能表现人物特点和生活情境，有时一两个对话单独成段，作文会显得文学味和可读性更强点。
技巧三：心理活动不要出现“我想”
作文要多写心理活动，这样让读者有一种在旁侧窥视人物的感觉，感同身受。
但是不要出现“我想”这样的提示语，而要把心理活动直接呈现出来，和盘托出，这样才有现场感和鲜活性。
比较一下这两句话：1.“我想挑战一下自己的耐心和细心，就开始绣十字绣了。
”2.“怎样挑战一下自己的耐心和细心呢？对，绣十字绣靠枕！”你看，第一句是平铺直叙感情平淡，第二句一个“对”字，就把孩子眼珠一转、灵机一动的表现跃然纸上。
其实文中不要以“我想”打头，直接出现“啊！嘿嘿，哇塞”之类的语气词，更能显现少年儿童的俏皮和童趣。
技巧四：尽量少出现“高兴、难过、生气”的词语
喜怒哀乐愁，写人物的心情，不能直接说“我很高兴”、“我难过极了”、“我非常生气”，这样一概括马上就成了概念化的总结了，而是应该通过具体的动作、语言、表情来描绘，让读者从这些行为表现中感受到人物的心情状态，这样才有感染力，才是对生活的还原。
比如写“高兴”：“我耶地大叫一声，一蹦三尺高，转身一把拽过奶奶手，转了一圈又一圈。
奶奶乐呵呵地说：‘小祖宗，你快停下来，奶奶要晕了。
’”
技巧五：把大动作写成“小动作”
动作描写，可不能太笼统，用一个大的动作一提炼、一概括，那就没有画面感和过程感了，所以要采用分解化的细微的动作描写，把大动作写成小动作。
你可以做些这样的专项训练。
比如“何老师喝了一口水”这一个大动作，你能把它写成100多个字吗？那就要分解成细微的动作：何老师停止了讲课，目光一瞟，伸出右手凑近杯子，用食拇和拇指轻轻一合，轻而易举地托起了杯子，举到嘴边，嘬起嘴唇呼呼地猛吹了几下，一抬杯子，只听到“骨嘟骨嘟”的声音，喉结上下不停地抽动，一眨眼功夫，一杯水见底了，他咂巴咂巴着嘴，好像还很不解渴。
技巧六，结尾不一定要加“光明的尾巴”
受早年“杨朔体”的影响，写记叙文，文章结尾总要点明中心，揭示道理：“通过这件事，让我明白了一个道理”、“这件事虽然过去很久了，但它让我懂得了”，好像不这样写中心就不明确，意义就不突出，思想就不高尚。
其实生活中的小事情，你做了就做了，哪有那么多的人生启迪啊，这样拔高的表述让人觉得生硬、空洞、虚假。
好的表达，道理启示一般不用直白地写出来，往往是把意义隐含在事情中，留有余地，让读者自己去体味、去发现。