“教师全员读书”和教师专业成长关系之我见

“教师全员读书”和教师专业成长关系之我见

教育家一定是一个学者；但学者不一定是个教育家。

要给学生一粒米，教师首先要是一座谷仓。新课改对教师的要求越来越高，有时甚至达到苛刻的程度，只凭几年、十几年、几十年积累的经验往往杯水车薪、捉襟见肘、心有余而力不足。新理念、新观点、新教法、新机制，无不体现着教育的多元化趋向。同构共生课堂的构建、人文关怀平台的架设、思维和言语的观照、质疑与存疑的技能，无不需要教师的引导、整合、铺垫、搭建。经验仅仅代表过去，教师要源源不断地给学生提供涓涓溪水，除非永不倦怠地自学--文学、教育、心理学、教育学、教育教学艺术、元学习、元认知……本真教育需要教师丰厚的知识储备来浸润。因此，持之以恒地读书是一名合格教师的第一要义。

读书是教师精神成长和专业化发展的需要，读书应该成为教师的一种生活方式。读书的重要性不言而喻。对于我们青年教师来说，多读书，读好书，更是我们成长的重要途径。读教育教学方面的书籍，就像拥有了个人忠实的指导师，我可以随时随地与教育专家，名师进行交流，和他们的教育思想，教育理念进行碰撞。

“问渠那得清如许，为有源头活水来。”读书，是教师专业底蕴得以厚实的路径。教师的职业特点决定了我们只有通过读书，不断地进行“充电”，才能使自己的职业生涯拥有源源不断的“活水”。英国著名哲学家培根说过：“读书足以怡情、足以傅彩、足以长才。”阅读的多元感悟让我们能够抱守更多的“知识存量”，教学才能更

加得心应手、游刃有余。

“教师全员读书”与教师专业成长之间到底有什么关系呢？我想应该有以下几点：

一、只有读书才能跟上课程变化发展

新一轮课程改革正如火如荼地进行，不少善于思考、勇于实践的教师脱颖而出，但为数不少的教师还处在等待、观望之中，有时也有改革的念头，但期望出现现成的方案，照着别人的套路前行。这种想法是不行的，课程改革不会放之四海而皆准的“套路”。每一所学校，每一名教师都要在课程改革的精神指导下，立足于自身实际，通过读书与实践，摸索出富有地方特色的改革方案，没有独立思考是搞不出来的。

所以说，每一名教师在读书时都要做思考者、思想者，不要把自己陷入琐碎的忙碌工作中，要腾出时间学习，腾出时间反思、总结。教师读书是为了跟上课程的发展变化，读书为教师理解课程提供足够的支撑基础。

二、有意义地读书才能少走弯路、提升自己

有意义地读书应该遵照两个“自愿”的原则：自愿选题，自愿结对。内涵就是让教师选准读书方向，读书时能真正合作探讨，促使读书活动对教师个体实现有效的自我提升。

自愿选题。教师要能结合个体知识或实践的特点选择突破的方向，确定一个主题或是一个较有代表性的教育事件有目的地读书。“把教育领域的某个‘关键事件’弄明白了，教师就有可能使自己

的教育观念发生转换，也可能使自己的教育实践获得‘改进’。”选择自己感兴趣的书，内容贴近自己，理解上也不成问题，能边读边思考。作者的阐述有意思，读者理论上自愿自觉接受了。书中理论有实践指导意义，读书能够以书中的观点对照自己平时的工作，也即是在读书中进行反思。这样的读书，才能真正提升自己。自愿结对。几个同好者结成合作性群体，交流读书心得，探讨书中的问题，一是能理清思路，更好地使这些理论融进读者原有的知识之中。二是能激活处于静止状态的理论知识，更好地发挥读书的作用。

三、读书可以陶冶性情，更好地为教学服务

1.读书可以追逐梦想，点燃激情

梦想是我们前行的方向，激情是我们成长的力量。当梦想的阳光照耀着现实的土壤，我们应该通过读书来获取精神的水分和营养来滋养心灵，开出美丽的花朵、结出丰硕的果实。

2.读书可以读懂人性，超越自我

读书可以让我们洞察人性，利用人性的优点来抑制自己人性的弱点，利用人性的优点来引导学生克服人性的弱点，为自己、为学生的幸福人生奠基。

3.把读书当成习惯——热爱读书，持久行动

读书的时间是挤出来的。坚持是最容易的事情，只要愿意，就能做到；坚持也是最难的事情，因为真正能做到的，终究是少数人。做一个文化底蕴深厚的教师，就是在读书上有持久的行动。正如苏

霍姆林斯基所言：每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。

读书要倡导学以致用。如何把学知识和理论应用到教学实践中，这是我们必须思考的问题，而且要在行动中解决。读书之后，要做到知行合一，改进实践。我们开展教师读书活动，并不是让老师们为读书而读书，而是为改进实践、改进自我而读书，读书贵在应用，不用就是无效劳动。我想，只为成功想办法，不为失败找借口，这句话强调的是一种奋力而为、勇于承担的积极心态，更是一种知行合一、改进实践的强烈召唤。

对我们教师个人而言，要想在专业成长的道路上走得更快更好更远，就需要认真对待每一项工作、每一件事件，把每一项工作、每一件事情做到位；就需要从大处着眼，从小处着手，既仰望天空，又脚踏实地，一步一个脚印地往前走；就需要有追求卓越的勇气，对要做的事情，不做则已，做就全力以赴，做到最好、做到无以复加的程度。

总之，我们要继续强化“阅读改变命运，学习成就未来”，“思想照亮前程，激情点燃信念”，“以理论扩展视距，靠实践增强能力”的理念，通过读书来发展自我、完善自我、超越自我，实现教育的梦想，实现自己的专业成长，实现自己的人生价值，让我们的生命因读书而美丽，因教育而幸福，因超越而精彩！

学会了读书，就学会了阅读人生。老师们，读书吧！让读书成为你生活的一部分，让读书成为你的良好习惯，让读书成为你专业成长的加油站！