小学道德与法治《健康过冬天》教学设计
统编版道德与法治一年级上册14 健康过冬天(教学设计)
三、巩固练习
1.小组讨论：教师分发小组讨论话题卡片，让学生分组讨论并分享自己在冬季遇到的健康问题及采取的预防措施。
2.角色扮演：教师组织学生进行角色扮演活动，模拟冬季生活中的不同场景，如户外运动、家庭聚餐等，让学生在模拟中体验并实践所学的健康知识。
学生E：因为这些知识可以帮助我们在冬天不生病，保持健康。
教师：非常正确！冬季健康不仅关乎我们个人的身体状况，还影响到我们希望大家能把今天学到的知识应用到实际生活中去，比如提醒家人注意保暖、一起制定健康饮食计划等等。只有这样，我们才能真正形成良好的冬季健康习惯，度过一个温暖、健康的冬天。
老师：干燥也是冬季常见的皮肤问题。因为冬季空气湿度低，皮肤容易失去水分，变得干燥紧绷。为了缓解这个问题，大家可以在洗澡后涂抹保湿乳液或身体乳，锁住皮肤水分。同时，多喝水、多吃蔬菜水果也有助于保持皮肤水润。
老师：总之，同学们在冬季要注意保暖、预防感冒、预防冻疮和保持皮肤水润。只有这样，我们才能健康地度过这个寒冷的季节。
学生们：准备好了！
学生E（扮演运动者）：哎呀，外面好冷啊！不过我还是要穿上厚厚的羽绒服和手套，保护好自己。
学生F（扮演旁观者）：对，别忘了戴上帽子和围巾，这样头部和颈部就不会受冻了。
学生G（扮演家长）：大家快来吃饭吧，我做了好多热腾腾的菜，还有火锅呢！不过要注意哦，不要吃得太饱，也不要喝太多冷饮。学生H（扮演孩子）：谢谢妈妈！我会慢慢吃的，还会多喝水，保持身体的水分。通过这样的活动，学生们不仅加深了对冬季健康知识的理解和记忆，还学会了如何在日常生活中运用这些知识来保护自己和他人的健康。
《第四单元 14 健康过冬天》教学设计教学反思-2023-2024学年小学道德与法治统编版一年级上册
《健康过冬天》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：了解冬天健康的生活方式和过冬的注意事项，掌握一些基本的冬季运动和锻炼方法。
2. 过程与方法：通过讨论、调查和实践活动，培养学生的合作精神和探究能力。
3. 情感、态度、价值观：树立健康过冬的观念，培养良好的生活习惯和健康认识。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生了解冬季气温变化对人体健康的影响，以及如何健康过冬。
2. 教学难点：如何让学生将所学知识运用到实际生活中，养成良好的生活习惯。
三、教学准备：1. 准备一些冬季健康的生活方式和注意事项的图文资料，供学生阅读和讨论。
2. 准备一些冬季运动的图片或视频，供学生观察和模仿。
3. 组织学生进行实践活动，如调查家庭成员的冬季健康习惯等。
4. 准备一些冬季锻炼的小道具，如跳绳、毽子等，供学生实际操作。
小学道德与法治课程《健康过冬天》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 让学生了解冬季天气的特点以及需要注意的安全事项。
2. 培养学生良好的生活习惯和健康认识，掌握冬季锻炼和饮食方面的注意事项。
3. 增强学生的自我珍爱能力，学会在冬季安全度过，培养良好的道德品质。
二、教学重难点1. 重点：让学生了解冬季安全事项，养成良好的生活习惯和健康认识。
2. 难点：培养学生的自我珍爱能力，学会在冬季安全度过。
三、教学过程（一）导入新课1. 教师引导学生交流讨论冬天的季节特点、气候变化等，引出课题《健康过冬天》。
2. 引导学生思考冬季需要注意的安全事项，以及如何养成良好的生活习惯和健康认识。
（二）新课内容1. 观看视频：冬季安全教育视频，了解冬季安全事项，如防火、防滑、防冻等。
2. 小组讨论：小组内讨论冬季需要注意的其他安全事项，以及如何应对冬季常见疾病。
3. 教师总结：教师归纳冬季安全事项，强调冬季健康生活方式和健康认识的重要性。
4. 学习新知：学习冬季锻炼和饮食方面的注意事项，如合理安排运动时间、选择合适的运动项目、注意保暖和饮食卫生等。
一年级道德与法治《健康过冬天》教案
一年级道德与法治《健康过冬天》教案1. 教学目标-知识目标：学生能够了解冬季常见的健康问题，掌握基本的冬季保健知识。
-能力目标：学生能够根据所学知识，制定并执行个人的冬季健康计划。
-情感态度价值观目标：培养学生对健康生活的积极态度，养成良好的冬季生活习惯。
2. 教学内容-重点内容：冬季常见健康问题（如感冒、冻疮）、冬季保健方法（如保暖、饮食、锻炼）。
-难点内容：如何将保健知识转化为实际行动，制定并执行个人冬季健康计划。
3. 教学方法-讲授法：通过教师的讲解，传递基本的冬季保健知识。
-讨论法：组织学生分组讨论冬季健康问题及其解决方法。
-案例分析法：分析冬季健康问题的具体案例，增强学生对知识的理解和应用。
-多媒体教学法：利用图片、视频等多媒体资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
4. 教学资源-教材：《道德与法治》一年级教材。
-教具：投影仪、电脑。
-多媒体资源：冬季保健知识PPT、相关视频。
6. 课堂管理-小组讨论管理：确保每组人数适中，分配讨论时间，鼓励每位学生发言。
-课堂纪律：制定简单的课堂规则，如举手发言、尊重他人观点等。
-激励机制：对积极参与讨论、提出创新观点的学生给予表扬或小奖励。
7. 评价与反馈-课堂小测验：检验学生对冬季保健知识的掌握情况。
-课后作业：要求学生执行并记录一周的冬季健康计划。
-期末考试：包含冬季保健知识的相关题目，评估学生长期记忆和理解。
-学生反馈：通过课后匿名问卷，收集学生对教学内容、方法的反馈，以便改进教学。
-教学经验：总结本次教学中成功的方法，如多媒体教学的有效运用，学生讨论的积极氛围。
-教学问题：识别教学中遇到的问题，如部分学生对某些保健方法的理解不够深入。
-改进措施：针对问题，设计更多的互动环节，如角色扮演、情景模拟等，以加深学生的理解和记忆。
同时，增加课后辅导时间，帮助学习有困难的学生。
14《健康过冬天》(教学设计)部编版道德与法治一年级上册
14《健康过冬天》（教学设计）一、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1.了解冬季的常见疾病，了解预防冬季疾病的方法；2.学习正确洗手、喝水的方法；3.养成良好的生活习惯和健康的生活方式。
二、教学重难点•教学重点：预防冬季疾病的方法；•教学难点：如何养成健康的生活方式。
三、教学准备1.准备教学课件；2.准备演示用的材料；3.准备教学笔记。
四、教学过程1. 导入新课老师向学生询问：近期感冒的人是否增多？为什么？引出本节课的话题。
2. 上课主要内容（1）了解冬季的常见疾病，了解预防冬季疾病的方法•列举冬季常见的疾病：感冒、咳嗽、发烧、喉咙痛、流感等；•向学生介绍如何预防这些常见疾病：多喝水、注意保暖等。
（2）学习正确洗手、喝水的方法•向学生展示手洗法和喝水法的正确方法；•让学生试着学习和模仿。
（3）养成良好的生活习惯和健康的生活方式•通过讲述案例和故事等方式，引导学生理解健康的生活方式的重要性；•教育学生如何养成良好的生活习惯。
3. 课堂练习•组织学生进行手洗、喝水的练习；•让学生发言，讲述健康生活的方法和自身的生活习惯是否健康。
4. 课堂总结•整理本节课的主要内容；•强调养成良好的生活习惯和健康的生活方式的重要性。
五、作业批改对学生完成的作业进行批改，并进行点评。
六、教学反思本节课通过通过讲解冬季疾病和生活方式等知识点，让学生了解如何预防冬季疾病、如何养成良好的生活习惯。
通过课堂练习和发言环节，让学生积极参与，达到了预期的教学目标。
但是，为了更好地增强学生的记忆和理解，下节课需要进行巩固和拓展。
七、教学拓展•推荐相关健康生活的书籍，并进行推荐；•鼓励学生进行锻炼和运动，增强抗病能力。
一年级道德与法治《健康过冬天》教案精选
一年级道德与法治《健康过冬天》教案精选一、教学内容本节课选自一年级道德与法治教材《健康过冬天》章节，详细内容包括：了解冬季气候特点，学习冬季保健知识，培养健康生活习惯，提高自我保护意识。
二、教学目标1. 让学生了解冬季气候对身体健康的影响，掌握基本的冬季保健知识。
三、教学难点与重点教学重点：培养学生关爱自己和他人的意识，提高自我保护能力。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、冬季保健知识卡片、生活习惯调查表。
学生准备：笔记本、笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示冬季气候特点，引导学生思考冬季如何保护自己。
2. 讲解：讲解冬季保健知识，如防寒保暖、预防感冒、合理饮食等。
3. 实践：分组讨论，让学生分享自己的冬季保健经验和良好生活习惯。
4. 例题讲解：讲解如何正确佩戴口罩、洗手等方法，提高学生自我保护能力。
5. 随堂练习：让学生演示正确佩戴口罩和洗手的方法，教师点评并指导。
7. 互动：让学生谈谈如何关心他人，关爱集体，提高团队合作精神。
六、板书设计1. 冬季气候特点2. 冬季保健知识防寒保暖预防感冒合理饮食3. 健康生活习惯4. 自我保护意识七、作业设计1. 作业题目：我的冬季保健计划。
答案要求：结合所学知识，制定一份适合自己的冬季保健计划。
2. 作业题目：我为同学做件事。
答案要求：描述一件关心同学、关爱集体的具体事情。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师反思教学过程中的优点和不足，调整教学方法，提高教学效果。
3. 家长参与：与家长沟通，共同关注学生的健康成长，形成家校共育的良好氛围。
重点和难点解析2. 教学重点：培养学生关爱自己和他人的意识，提高自我保护能力。
3. 作业设计：确保作业具有实践性和针对性，能引导学生将所学知识运用到生活中。
一、突破教学难点1. 采用生动形象的PPT课件、易懂的冬季保健知识卡片，帮助学生理解和记忆。
2. 设计生活习惯调查表，让学生在课前填写，了解自己在冬季的生活习惯，以便在课堂上针对性地进行改正。
一年级上册道德与法治教案-《健康过冬天》人教(新版)
一、教学内容
《健康过冬天》选自人教版一年级上册道德与法治教材，内容涉及以下方面：
1.认识冬天：了解冬天的特点，如天气寒冷、植物凋零等。
2.冬季健康知识：学习如何在冬天保持身体健康，包括保暖、锻炼、饮食等方面。
3.冬季安全防护：了解冬季易发生的危险，如滑倒、感冒等，并掌握相应的预防措施。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，比如制作手部保暖包，这个操作将演示保暖的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“冬季健康生活习惯在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
五、教学反思
在上完《健康过冬天》这一课后，我思考了许多。首先，我发现学生们对于冬季健康知识的了解确实有所欠缺，他们在课堂上提出了很多实际问题，比如如何选择合适的保暖衣物，怎样在冬天坚持锻炼等。这说明我们在教学中需要更贴近学生生活，帮助他们解决实际问题。
其次，通过小组讨论和实验操作，我发现学生们在互动交流中能够更好地理解和掌握知识。他们在讨论中分享了自己的经验和想法，这不仅加深了他们对冬季健康知识的理解，还提高了他们的合作能力和表达能力。因此，在今后的教学中，我会尽量多设计一些这样的活动，让学生在实践中学习。
-教学难点中的自我保暖意识，可以通过组织学生进行“体验寒冷”的活动，让其在实践中学会关注自身感受，增强保暖意识。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《健康过冬天》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在冬天的时候有没有感觉特别冷，或者生过病？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何在冬天保持健康的奥秘。
一年级道德与法治上册《健康过冬天》教案、教学设计
1.培养学生热爱生活、关心健康的情感态度，懂得珍惜生命、尊重他人。
2.培养学生自觉遵守公共秩序，关心集体，关爱他人，具有良好的道德品质。
3.培养学生勇敢面对困难，克服严寒，积极锻炼，养成良好的生活习惯。
4.引导学生树立正确的价值观，关注环境保护，珍惜资源，关爱大自然。
教学设计：
-合理饮食：强调冬季需增加热量摄入，注意营养均衡，多吃富含维生素的食物。
-适度锻炼：引导学生了解冬季锻炼的重要性，介绍适合冬季的锻炼项目，如跳绳、打雪仗等。
-预防疾病：教育学生注意个人卫生，预防感冒等冬季常见病。
2.教师邀请学生分享自己的冬季保健经验，引导他们认识到冬季保健的重要性。
（三）学生小组讨论
-分享家庭成员的冬季保健心得，互相学习，共同进步。
-一起进行户外锻炼，增进亲子关系，共同度过健康的冬天。
（二）过程与方法
1.通过观察、讨论、实践等方式，让学生掌握冬季保健知识，提高自我保护能力。
2.运用小组合作、探究学习等方法，培养学生的沟通协作能力和解决问题的能力。
3.设计丰富多样的教学活动，如儿歌、故事、游戏等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
4.鼓励学生分享自己的经验和心得，培养他们的表达能力和倾听习惯。
5.总结提升：通过故事、游戏等形式，引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。
6.课后延伸：鼓励学生将所学知识运用到生活中，与家人分享，共同度过一个健康的冬天。同时，关注环境保护，珍惜资源，为可持续发展做出贡献。
本教学设计旨在让学生在掌握冬季保健知识的基础上，养成良好的生活习惯，培养关爱他人、团队合作的精神，树立正确的价值观。在教学过程中，注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，使学生在轻松愉快的氛围中学习成长。
14《健康过冬天》教案-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版
统编版《道德与法治》一年级上册教案第四单元天气虽冷有温暖14 健康过冬天一、教材分析《健康过冬天》这一主题紧扣一年级学生的生活实际，聚焦冬天这个特殊季节里如何保持健康这一重要内容。
教材通过展示冬天人们的生活场景、不同的保暖方式以及冬季锻炼等画面，引导学生了解冬天的气候特点对生活的影响，进而明白在冬天保持健康的重要性以及具体的做法。
旨在帮助学生养成良好的生活习惯和健康意识，让他们能快乐、健康地度过冬天。
二、学情分析一年级的学生刚刚开始系统的学校生活，他们对生活中的事物有着较强的好奇心，但认知能力还处于初步发展阶段。
对于冬天，他们有直观的感受，比如天气冷了、穿得多了等，但对于如何在冬天科学地照顾自己、保持健康还缺乏清晰的认识。
他们往往需要通过具体、形象的事例以及亲身参与的活动来学习和理解相关知识，并且在生活中还需要老师和家长不断地引导和提醒，才能逐步养成良好的健康生活习惯。
三、教学目标1.情感态度与价值观目标激发学生关爱自己、关爱他人健康的意识，培养积极面对冬天生活的乐观态度。
让学生体会到健康过冬是一件愉快且重要的事，增强在冬天保持良好生活习惯的意愿。
2.能力与知识目标能够说出几种冬天保持健康的方法，如适当添衣、积极锻炼等，提高生活自理能力和自我保护能力。
了解冬天的天气特点容易引发一些健康问题，掌握预防常见疾病的基本知识。
四、教学重难点1.教学重点引导学生掌握冬天保持健康的常见方法，如合理穿衣、适度运动、健康饮食等，让学生明白这些方法对身体健康的重要性。
培养学生在冬天养成良好生活习惯的意识，鼓励他们将所学知识运用到日常生活中。
2.教学难点帮助学生理解为什么冬天容易生病以及不同健康方法背后的科学道理，例如为什么运动后不能马上脱衣服等，对于一年级学生来说，理解这些相对抽象的知识有一定难度。
引导学生持之以恒地践行健康过冬的方法，将一时的学习转化为长期的生活习惯，这需要不断地强化和督促。
五、教法学法1.教法情境教学法：创设冬天生活的各种情境，如寒冷的户外场景、温暖的室内场景等，让学生身临其境地感受冬天不同环境下如何保持健康，增强学习的直观性。
新部编版一年级上册道德与法治第14课《健康过冬天》教案设计
新部编版一年级上册道德与法治第14课《健康过冬天》教案设计一、课程目标1.知识目标：了解健康过冬天的相关知识，如保暖、适当运动、饮食等，培养学生养成健康的生活习惯。
2.能力目标：通过学习，让学生在日常生活中能够自我保护、预防疾病，提高保护自己健康的意识和能力。
3.情感目标：引导学生理解和重视自己的健康，培养学生自觉关注身体状况、关爱他人，并且向他人传递健康的正能量。
二、教学重难点重点：1.掌握健康过冬的相关知识和保护自己的健康意识。
2.理解个人卫生的重要性，掌握健康的生活习惯。
难点：1.如何让学生意识到个人卫生对健康的重要性。
2.如何在教学中发扬探究精神，激发学生的学习兴趣。
三、教学内容与步骤1. 导入（5分钟）老师先问学生：“大家都注意到了吗？最近天气渐渐变冷了！”然后引导学生回忆如何保暖，如穿外套等。
2. 学习新知（25分钟）第一部分（10分钟）让学生观看一份健康过冬的小视频，然后同学们一起讨论个人卫生和如何过一个健康愉快的冬天。
第二部分（15分钟）授课重点及难点，讲解以下内容：1.冬天天气冷，要适当增加穿衣厚度，还要注意保暖。
2.冬天要少熬夜，因为睡眠不足会影响免疫力。
3.冬天还要注意多吃蔬果，保持良好的饮食习惯，避免引发疾病的危害。
3. 操作练习（15分钟）学生讨论如何健康保暖，然后制定三条个人卫生规则，形成口号。
4. 课堂检测（10分钟）出一些选答题、连线、问答题，检测学生对所学知识的理解程度。
四、教学评价1. 对学生的评价：1.学生具备了基本的健康知识，养成了健康的生活习惯。
2.学生具备了自我保护的能力和预防疾病的能力，能够保护自己健康。
3.学生养成了良好的个人卫生习惯，形成了个人卫生的意识和行动。
2. 教师的评价：1.营造了良好的课堂氛围，并且让学生主动参与到教学过程中。
2.讲授的内容详细、清晰、易于理解。
3.通过让学生制定个人卫生规则，充分调动了学生的思考能力。
五、课后作业1.小组协作制作一张有关健康过冬的海报，鼓励大家按照个人卫生规则去过一个健康的冬天。
部编版小学道德与法治一年级上册《14健康过冬天》教学设计
部编版小学道德与法治一年级上册《14健康过冬天》教学设计一. 教材分析《健康过冬天》这一课主要让学生了解冬季生活中的健康常识，培养学生良好的生活习惯，提高自我保护意识。
教材通过生动的图片和贴近学生生活的实例，使学生了解冬季易发的疾病和事故，学会预防的方法，从而健康地度过冬季。
二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发育的关键时期，他们对于生活中的健康问题充满好奇，也有较强的模仿能力。
但由于年龄较小，生活经验不足，他们在面对冬季的健康问题时，可能会缺乏正确的处理方法。
因此，教师在教学过程中要注重引导学生，激发他们的学习兴趣，使他们能够积极主动地参与到课堂活动中。
三. 教学目标1.让学生了解冬季生活中的健康常识，提高自我保护意识。
2.培养学生良好的生活习惯，增强学生的健康素养。
3.培养学生学会与人分享和交流健康知识的能力。
四. 教学重难点1.让学生理解冬季易发的疾病和事故，并学会预防。
2.培养学生养成良好的生活习惯，提高自我保护意识。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟冬季生活中的场景，让学生身临其境地学习健康知识。
2.游戏互动：设计有趣的游戏，让学生在游戏中掌握健康知识。
3.小组讨论：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和语言表达能力。
4.实例分析：通过分析生活中的实例，让学生深刻理解冬季健康问题的重要性。
六. 教学准备1.准备冬季生活中的健康问题相关图片和实例。
2.设计课堂游戏和互动环节，准备相关道具。
3.准备小组讨论的主题和问题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示冬季生活中的健康问题相关图片，引起学生的兴趣，提问：“你们知道冬季要注意哪些健康问题吗？”引导学生思考和讨论。
2.呈现（10分钟）教师呈现冬季易发的疾病和事故，如感冒、流感、滑倒等，引导学生了解这些问题的原因和预防方法。
同时，通过实例分析，让学生深刻理解冬季健康问题的重要性。
3.操练（10分钟）教师设计课堂游戏和互动环节，让学生在实际操作中掌握冬季健康知识。
一年级道德与法治《健康过冬天》教案3篇
一年级道德与法治《健康过冬天》教案一年级道德与法治《健康过冬天》教案3篇1《健康过冬天》教案【教学目标】1、读儿歌，激发孩子喜欢冬天的思想感情。
2、学习在冬天里怎么样做好保养。
3、在冬天里学会基本的卫生健康习惯。
4、学会在冬天里做一些力所能及的好人好事，进行思想品德教育。
【教学过程】一、谈话导入，揭示课题。
1、导入：同学们，冬天到了，你们喜欢冬天吗？都喜欢冬天的什么，谁能说一说。
2、同学们说的真好，那么我们怎样才能健健康康地度过一个冬天呢？3、出示课题，让学生自由说一说。
二、冬天不怕冷1、首先我们来学习一首儿歌，看看里面的小朋友是怎么过冬天的。
2、学生自读，读准字音读通顺。
3、师范读，生跟读后自由朗读。
4、那么大家来说一说，他们是怎么过冬天的呢？5、同学们，冬天美不美，大家喜不喜欢呢？那么这么寒冷的冬天你们怕不怕冷呢，大家又是怎么样克服寒冷的呢？6、学生自由交流，教师巡视聆听。
三、冬天的保健1、同学们，老师发现一个问题，一到了冬天就有好多小朋友感冒生病了，那就没法快乐的跟冬天玩耍了呀。
那谁能说一说在冬天我们应该怎么样做好保健呢？2、学生看图说一说你都知道了什么？3、除了书上说的几种方式你还知道什么样的保健方式呢？4、师总结。
四、快快好起来1、同学们，在冬天生了病，应该怎样才能快快地好起来呢？2、那么在冬天我们会遇到哪些常见的伤痛呢？3、生看图说一说，师生互相交流。
4、除了书上说的你们还知道哪些呢，谁来说一说？5、师总结，教给还在在冬天遇到常见的病症应该采取怎样的措施。
五、冬天有温暖。
1、视频导入，看人们抗击风雪，互相帮助的视频。
2、同学们，看了视频你们有什么想说的吗？3、那么在我们的生活中你见过有人遇到困难吗，我们应该怎么样帮助他们？4、看图，加强巩固，教师总结。
六、课堂小结。
教师根据师生活动的结果，指导学生进行总结。
2《健康过冬天》教案教学目标：1、积极参加冬季的体育活动，感受冬天生活的快乐。
人教部编版一年级道德与法治上册14《健康过冬天》教学设计
人教部编版一年级道德与法治上册14《健康过冬天》教学设计一. 教材分析《健康过冬天》是人教部编版一年级道德与法治上册的第14课，主要让学生了解冬季健康生活的知识和技能，培养良好的生活习惯，增强自我保护意识。
教材内容主要包括：冬季气温低，要注意保暖；冬季干燥，要合理饮食；冬季运动要注意安全；冬季疾病预防和治疗等。
二. 学情分析一年级学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们好奇心强，模仿能力强，但自控能力差。
他们对冬季有一定的认识，但缺乏系统的健康知识。
因此，在教学过程中，教师要注重激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与，提高他们的实践能力。
三. 教学目标1.让学生了解冬季健康生活的知识和技能。
2.培养学生良好的生活习惯，增强自我保护意识。
3.培养学生合作、交流、探究的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握冬季健康生活的知识和技能。
2.教学难点：培养学生良好的生活习惯，增强自我保护意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置冬季生活情境，让学生在实际情境中感受和掌握健康知识。
2.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养合作、交流、探究的能力。
3.实践教学法：让学生在实际生活中践行健康行为，培养良好的生活习惯。
六. 教学准备1.准备冬季生活的图片、视频等教学资源。
2.准备冬季健康知识的相关资料。
3.准备课堂讨论的问题和活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示冬季生活的图片和视频，引导学生关注冬季健康生活的重要性。
然后，提问：“你们知道冬季要注意哪些健康问题吗？”让学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍冬季健康生活的知识和技能，包括保暖、合理饮食、运动安全等。
同时，通过举例说明，让学生了解冬季疾病的预防和治疗方法。
3.操练（10分钟）教师学生进行课堂讨论，让学生分享自己冬季生活中的健康习惯。
同时，教师提出一些实际问题，引导学生思考如何解决。
例如：“冬天很冷，我们应该如何保暖？”让学生分组讨论，并提出解决方案。
一年级上册道德与法治部编版《健康过冬天(第一课时)》教案(定稿)
一年级上册道德与法治部编版《健康过冬天（第一课时）》教案（定稿）一、教学目标1. 让学生了解冬季的特点和天气变化，知道冬季需要注意的保健知识。
3. 教育学生关爱他人，学会分享和合作。
二、教学重点1. 让学生掌握冬季保健的基本知识。
三、教学难点1. 让学生理解冬季保健的重要性。
2. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
四、教学方法1. 采用情境教学法，让学生在实际情境中感受冬季的特点和需要注意的保健知识。
3. 采用分组讨论法，培养学生的合作意识，提高学生的表达能力。
五、教学准备1. 教师准备冬季场景的图片、视频等教学资源。
2. 学生准备冬季服装、手套、帽子等物品。
3. 准备相关游戏道具和奖品。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师展示冬季场景的图片或视频，引导学生了解冬季的特点和天气变化。
2. 学生分享自己冬季的趣事，激发对冬季的兴趣。
二、学习冬季保健知识（5分钟）1. 教师讲解冬季保健的重要性，引导学生关注自身的身体状况。
2. 学生分享自己知道的冬季保健知识，如保暖、防寒、多做运动等。
2. 学生分组讨论，并提出具体的建议和做法。
四、游戏环节（5分钟）1. 教师组织学生进行冬季保健知识问答游戏，增强学生对知识的记忆。
2. 学生分组进行游戏，答对题目获得奖品，激发学生的学习兴趣。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，强化重点知识。
2. 学生分享自己的学习心得，并提出改进措施。
六、作业布置1. 让学生绘制一幅关于冬季保健的手抄报，巩固所学知识。
2. 家长参与评价，了解学生在家庭中的表现。
七、板书设计1. 冬季保健的重要性3. 关爱他人，乐于助人八、课后反思1. 教师对本节课的教学效果进行自我评价，总结优点和不足。
2. 学生对学习过程进行反思，提出改进措施。
九、教学评价1. 学生课堂参与度评价。
2. 学生作业完成情况评价。
3. 家长评价学生在家中的表现。
十、教学修改1. 根据课后反思，对教案进行修改和完善。
一年级道德与法制上册第四单元第14课健康过冬天教案（共五篇）
一年级道德与法制上册第四单元第14课健康过冬天教案（共五篇）第一篇：一年级道德与法制上册第四单元第14课健康过冬天教案义务教育实验教科书人教版《道德与法治》一年级上册第三单元《天气虽冷有温暖》2.健康过冬天【学习内容】人教版《道德与法治》一年级上册第四单元第二课第一课时【内容标准】健康、安全地生活：6.了解天气季节变化对生活的影响，学会照顾自己。
愉快、积极地生活：2.亲近自然，喜欢在大自然中活动。
【活动目标】1.主动观察、发现冬季的特征，养成探究的习惯，获得有关知识。
2.体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。
3.进行户外运动，能够不惧怕寒冷，具有勇敢、坚强的性格。
【评价活动方案】1.通过交流了解冬天的气候特征，欣赏冬天的风景，激发学生热爱大自然的情感。
2.通过听故事，做游戏和讨论等形式，体会锻炼身体是抵御寒冷的最好方式。
3.引导学生走出课堂，到校园中进行体育活动，让每个学生体会锻炼的快乐。
【教学重点】知道户外运动和体育锻炼能够使自己更健康，愿意克服寒冷。
【教学难点】能够不惧怕寒冷，具备勇敢、坚强的性格【教学准备】学生准备：（1）画一幅冬天的图画，（2）与爸爸妈妈交流我们过冬的方法。
教师准备：（1）搜集有关冬天的图片、声音、歌曲等制成课件。
（2）准备跳绳，毽子等体育器材。
【教学过程】第一课时冬天不怕冷一、启发谈话，导入新课1.谈话：同学们，你知道一年有几个季节？现在是什么季节吗？（生答）2.师：你们说得对极了，一年有四个季节，春、夏、秋、冬。
现在是冬季。
你是如何知道现在是冬天的？3.同学们讨论一下冬天的特征：（1）天气寒冷，刮北风，有时会下雪。
（2）植物的叶子落光了。
（3）有的动物飞到南方过冬了，有的动物冬眠。
（4）人们穿上了厚厚的棉衣。
出示学生的绘画作品及老师搜集的冬天的图片共赏。
（评价目标1）二、出示情境图，引出课题。
师：同学们喜欢冬天吗？你怕冷吗？（板书课题：冬天不怕冷）冬天这么冷，我们如何度过寒冷的冬天呢？1．学生小组讨论，教师巡视了解学生交流情况。
一年级道德与法治《健康过冬天》教案
一年级道德与法治《健康过冬天》教案一、教学目标1. 让学生了解冬季的健康知识，知道如何在冬季保护自己，做到健康过冬。
3. 引导学生关爱他人，培养他们的责任感和团队意识。
二、教学内容1. 冬季健康饮食2. 冬季锻炼身体3. 冬季疾病预防4. 冬季安全常识5. 冬季关爱他人三、教学重点1. 让学生了解冬季健康饮食的重要性，学会合理搭配食物。
2. 让学生知道冬季锻炼身体的好处，养成锻炼习惯。
3. 让学生了解冬季疾病预防的方法，做到预防为主。
4. 让学生掌握冬季安全常识，提高自我保护意识。
四、教学难点1. 如何让学生理解并接受冬季健康饮食的理念。
2. 如何引导学生养成冬季锻炼的习惯。
3. 如何让学生了解并实践冬季疾病预防的方法。
4. 如何让学生理解并践行冬季安全常识。
5. 如何让学生真正体会到关爱他人的重要性。
五、教学方法1. 采用故事导入、情景模拟、小组讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2. 利用图片、视频等教学资源，帮助学生更好地理解教学内容。
3. 设置实践环节，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们的实践能力。
4. 采用正面激励评价，鼓励学生积极参与，培养他们的自信心。
六、教学准备1. 教学课件：包括冬季健康饮食、锻炼、疾病预防、安全常识等相关图片和视频。
2. 教学道具：如冬季食物模型、运动器材等。
3. 学习材料：学生作业本、调查表等。
4. 分组讨论：准备小组讨论的问题和任务。
七、教学过程1. 导入：通过一个冬季健康过冬的故事，引起学生对主题的兴趣。
2. 新课导入：介绍冬季健康饮食、锻炼、疾病预防、安全常识等内容。
3. 小组讨论：让学生分组讨论如何过个健康的冬天，并分享讨论结果。
4. 实践环节：让学生实际操作，如学习正确的锻炼方法、演示如何预防疾病等。
5. 总结：对所学内容进行总结，强调健康过冬的重要性。
八、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况。
2. 学生理解度：通过提问和小组讨论，了解学生对教学内容的理解程度。
一年级道德与法治上册第14课《健康过冬天》教案
一年级道德与法治上册第14课《健康过冬天》教案，更多详细内容请点击教案栏目查看。
篇一：健康过冬天第一部分：谜语导入师：课件出示谜语。
生：猜第二部分：新课铺垫师：同学们有没有发觉最近比9、10、月份冷了，人们穿得越来越厚了，气温在逐日下降——冬天已经悄悄地来了。
现在是初冬，接下来是深冬，寒冬腊月，结冰下雪，人人穿棉袄。
今天，我们就来讨论一下(问题引入1)冬天有什么变化?生：先讨论，后交流。
师总结分享：冬天的变化：(课件出示)1、天气、人的变化：冬天，天气越来越冷了，刮起了西北风。
人们穿上厚厚的棉衣，戴上了手套、围巾、帽子。
2、植物变化：柳树的树叶都掉光了，只剩下光秃秃的树枝，人们给一些树干包上稻草保暖。
小草也变黄了。
冬天，梅花开了。
3、动物变化：冬天，狗熊、蛇、刺猥、青蛙等很多动物都冬眠了。
猫、狗身上长出厚厚的皮毛，长得胖胖的。
第三部分：出示课题(课件出示)师：冬天，等与不等，已经来到我们身边。
那(问题引入2)我们该怎样度过这个冬天呢?今天我们就学习第14课健康过冬天。
第四部分：新课学习活动一：健康过冬天师：那么，大家想一想，冬天因为天气冷，易生哪些病?(课件出示)生：自由说。
师小结：感冒，鼻炎，冻疮，骨折……(课件出示)师：(小练习)那么，请大家观察图片，我们来做个练习：通过观察，你发现了什么?生：有只手生病了，是冻疮。
师：生病是件痛苦的事情。
那怎样才能健康过冬天呢?大家想一想，一会儿，说一说。
(给学生思考时间，然后回答。
2分钟) 生：自由说。
师总结分享：(课件出示)分享一：冬天应该参加适当的运动。
人在不运动的情况下，身体当中80%的毛细血管处于关闭状态。
经常运动能保持血液循环，不易长冻疮。
分享二：冬天户外活动，要注意保暖。
带好棉手套、戴好帽子。
鞋子和袜子要干爽。
这样不易感冒。
分享三：用冷水洗脸、洗手，可以增强抗寒能力。
同时也可以预防鼻炎的发病。
分享四：从寒冷的室外回到室内后，可用双手揉擦耳、脸脚等受冻较重的部位，以改善局部的微循环，受冻部位不要立即用热水泡烫或直接靠近热源。
新部编版一年级上册道德与法治第14课《健康过冬天》教案设计
新部编版一年级上册道德与法治第14课《健康过冬天》教案
设计
一、教学目标
1.了解健康生活的重要性；
2.理解冬季保健的知识；
3.学习如何预防感冒。
二、教学重点
1.健康生活的重要性；
2.冬季保健的知识。
三、教学难点
1.如何预防感冒。
四、教学准备
1.教师准备：教材、教案、多媒体设备。
五、教学过程
导入（5分钟）
1.老师以图片或故事的方式引入主题，激发学生的兴趣。
体验（10分钟）
1.教师引导学生回顾前面的知识，让学生回答一些与健康相关的问题，
例如：什么是健康？为什么要保持健康？
2.教师通过小组讨论的方式，让学生分享他们在冬天健康的做法和经验。
讲解（15分钟）
1.教师通过PPT展示冬季保健的知识，包括注意保暖、勤洗手、合理
饮食等。
操作（30分钟）
1.学生分小组，每组三人，自由选择一个保健知识进行展示。
2.学生选择的保健知识可以是冬季保暖、勤洗手、合理饮食等，通过图
片、文字、口头表达等方式展示。
3.学生展示结束后，其他组进行提问和评论。
总结（10分钟）
1.教师总结本节课的内容，强调健康生活的重要性，并提醒学生要在冬天注意保健。
2.教师让学生进行自我评价，回答问题：你觉得你的展示内容是否充分，有什么可以改进的地方？
课后作业（5分钟）
1.学生回家后，让他们写一篇关于冬季保健的小短文，可以包括上课讨论的保健知识、自己的保健经验等。
2.学生完成后可以放在网站或教室墙壁上展示。
以上是《健康过冬天》教案设计，希望对您有所帮助。
14《健康过冬天》(教学设计)部编版道德与法治一年级上册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
《健康过冬天》是部编版道德与法治一年级上册的第14课内容。本节课以冬季生活为主题，引导学生了解冬季生活的特点，学会在寒冷的天气中保护自己，养成良好的生活习惯，增强自我保护意识。通过本节课的学习，让学生能够理解健康的重要性，并能够在日常生活中自觉践行。
5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和作业中的表现，给予及时的正面评价和鼓励，指出学生的优点和不足之处，提供具体的改进建议，帮助学生提高学习效果。
6.学生自我评价与反思：鼓励学生进行自我评价，让学生反思自己在学习过程中的优点和不足，制定改进计划，培养学生的自我管理能力和自主学习能力。
知识拓展：
介绍与冬季健康生活相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注健康生活的最新研究动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合《健康过冬天》的内容，引导学生思考健康与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习《健康过冬天》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
7.家长反馈与沟通：与家长保持良好的沟通，了解学生在家庭环境中的表现，鼓励家长参与学生的学习过程，共同关注学生的成长。
典型例题讲解
1.例题一：判断题
题目：冬季外出时，正确的保暖措施是穿厚重的衣服，戴手套和帽子，但不需要戴口罩。（对/错）
答案：错
解析：冬季外出时，除了穿厚重的衣服、戴手套和帽子外，还应该戴口罩以保护呼吸道，防止感冒等疾病的发生。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括：法律意识、生活技能、道德观念。通过学习，使学生树立正确的健康观念，了解冬季生活的特点，学会在寒冷的天气中保护自己，养成良好的生活习惯，增强自我保护意识。同时，培养学生自觉遵守法律法规，关心生活环境，关爱他人，形成积极向上、健康文明的生活方式。
部编小学一年级道德与法治健康过冬天(第1课时)教案
14 安康过冬天教学目标：1.乐于承受季节变化对生活带来的影响，能以乐观的态度面对冬天。
2.感受冬日里运动所带来的欢快，学会查找和制造自己欢快的冬天生活。
3.了解冬季里简洁的保健方法，培育初步的生活自理力量。
教学重难点：教学重点：了解冬季简洁的保健方法，培育初步的生活自理力量。
教学难点：感受运动所带来的欢快，学会查找和制造自己欢快的冬天生活。
教学预备:师制作课件，收集案例资料；学生查阅冬天应当如何保健的资料。
教学方法：启发式、自主学习法、争辩沟通法课时安排：2 课时教学过程第一课时一、猜谜激趣引入1.出示谜面：什么人冬天不怕冷呀？生：猜〔谜底：雪人〕2.图片出示雪人的图片，让学生欣赏。
3.师：雪人生活在严寒的冬天，可它不怕冷。
同学们，你们有没有觉察最近天气变冷了，人们穿得越来越厚了，气温在逐日下降呢？〔生：有！〕其实呀，冬天已经静静地来了。
现在是初冬，接下来是深冬，就会更加地严寒。
大家要留意安全、安康地过冬。
4.提醒课题：14. 安康过冬天二、知探究。
活动一：冬天不怕冷。
1.情境分析：小朋友，我叫蓝蓝。
你们瞧，冬天来了，北风呼呼地吹，真冷啊！我穿上了一件又一件的衣服，可还是手脚冰凉，都冷得抖动了！下课了，同学们有的踢足球，有的踢毽子，还有的打羽毛球，玩得很快活！真惊异，他们怎么就不怕冷呢？2.师：同学们，蓝蓝遇到了什么苦恼？谁能帮她想想方法，解决苦恼？3.学生依据自身阅历帮蓝蓝出方法。
4.师：其实，在冬天里，只要多运动，身体就会温存起来，那样我们就不怕冷啦！5.思考：冬天里的运动有哪些？（1）小组沟通。
（2）全班沟通汇报。
6.教师利用多媒体课件出示冬天时小朋友们玩耍、运动的场景。
7.学习儿歌：冬天到，起得早，蹦一蹦，跳一跳，我是欢快的冬宝宝;风里闹，雪里跑，我是英勇的冬宝宝;冰上淘，操场笑，我是安康的冬宝宝。
8.师小结：孩子们，就像儿歌里说的,我们要做欢快、英勇、安康的冬宝宝。
活动二：冬天的保健1.师：冬天里除了要留意熬炼身体以外，我们还可以做哪些保健活动呢？2.学生说一说。
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3.教学目标(含重、难点)
教学目标： 情感与态度：愿意在冬季参加室外活动，做勇敢、健康的孩子。 行为与习惯：能坚持参加冬季室外活动。 知识与技能：了解一些基本的冬季保健常识并会应用到生活中。 过程与方法：通过观看图片、视频，交流体验冬季活动的重要性。 教学重点：积极参加冬季室外活动，简单了解冬季保健常识。 教学难点：能坚持参加冬季室外活动，将冬季保健常识应用到生活中。
听校医老师讲开窗 通风益处多
了解开窗通风小常 识
活动四 回归生活 提升技能 冬季保健有妙招
适当穿衣 保护皮肤 交 流 冬季 其 他保 健方法
教学过程： 一、 冬天不怕冷 活动一 热闹的操场
1.导入（冬天图片） ：同学们，在寒冷的冬天里，人们都穿上了厚厚的棉衣， 我们学校的操场上却热闹非凡，让我们一起来看看吧。
3
1.（出示图片）可是，老师在操场上看见这样一个小男孩，那是一个下雪天， 他穿着厚厚的羽绒衣，戴着帽子，围着围巾，连耳朵上都戴了毛绒绒的耳套，可 他还是缩着身子说“好冷” 。 2.提问：你们有什么好办法帮帮他吗？大家一起来出出主意。 预设： （1）他跑跑步就不冷了 （2） 他可以和同学们一起踢球，这样活动起来就不冷了。 （3）不能因为怕冷就不活动了，这样会更冷的。 3.播放学校足球队训练视频 学生交流：足球队员们穿着薄薄的训练服，冷吗？他们会冻感冒吗？ 预设： （1）他们不会冷，因为运动会使身体产生热量。 （2）队员们不会冻感冒，经常运动会让人身体健康，少生病。 4.听足球队员诉心声 5.提问：你对冬季在室外活动有什么新的打算呢？ 预设： （1）我要不怕冷，积极锻炼，使身体更健康。 （2）以前我怕冷，总是不敢出去活动，以后我要做勇敢的孩子。 6.出示儿歌：这里有一首儿歌，和大家的体验一样，我们一起来读一读吧。 师：冬天到，起得早， 蹦一蹦，跳一跳， 生：我是快乐的冬宝宝； 师：风里闹，雪里跑， 生：我是勇敢的冬宝宝； 师：冰上淘，操场笑， 生：我是健康的冬宝宝。 7.教师小结：同学们都要做一个勇敢的冬宝宝，不怕寒冷，积极参加室外活 动，健康快乐地生活。 【设计意图：教师华丽的语言远不如学生实际生活中的事例有说服力， 通过 观看足球队员们冬天穿着单薄的训练服在室外训练的视频和倾听队员们的心声， 让学生进一步认识到冬季要勇于参加室外活动，增强体质、磨练意志。 】 二、冬天的保健
2.教学背景分析
教材分析： 本册教材围绕儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然三条轴线展开。《健康 过冬天》 是第四单元 《天气虽冷有温暖》 中的第二课， 本课编排了 “冬天不怕冷” 、 “冬天的保健”、“快快好起来”和“冬天有温暖”四个话题，鼓励学生不怕寒 冷，积极参与冬季锻炼和活动，增强体魄，磨练意志，并让学生了解一些简单的 冬季保健小常识。 学情分析： 一年级的小学生年龄虽小， 但已经有了一些生活经验， 对冬季的气候有感受。 玩耍是孩子们最向往的事情， 但在寒冷的冬天很多孩子怕冷不愿到室外活动，不 能充分锻炼身体，因此，很容易患感冒、咳嗽等冬季常见的疾病。通过这节课的 学习，让学生懂得要不畏严寒，勇于锻炼，才能使身体更加健康，并且让学生了 解了一些冬季保健的小常识。
4.教学过程与教学资源设计（可附教学流程图）
教学流程图：
观看同学们操场 活动图片 热闹的操场
创设情境 帮小男孩想办法 观看足球队训练视频 听足球队员诉心声 你有什么新打算 读儿歌
情境交流 体验感悟
活动二 勇敢的冬宝宝
针对问题 寻找方法
活动三 校医老师小讲堂
教学基本信息 课题 学科 教材 道德与法治 学段
健康过冬天
低段 年级 一年级 出版社：人民教育出版社
1.指导思想与理论依据
教育思想家杜威提出：教育即生活，教育即生长，教育即经验的不断改造。 强调教育要重视儿童的生活经验，认为教育完全是偏重儿童已有能力的生长，所 以儿童生活和已有生活经验是课程设计选材的最基本要素。 小学低年级阶段是儿 童从幼儿生活向小学生活过渡并逐步适应学校生活的重要时期。 道德与法治课程 以儿童的生活为宝贵的资源， 课程学习是儿童在教师指导下真实体验生活、主动 参与生活、 创造生活的过程。 课程的呈现形态主要是儿童直接参与的各种主题活 动、游戏或其他实践活动，课程设计体现了儿童与自然、儿童与社会、儿童与自 我的内在整合， 教学内容从教科书扩展到儿童生活的各个方面，教师是儿童学习 的支持者、合作者、指导者。 基于以上指导思想和理论依据，本课教学设计选材源于学生生活，紧密结合 学生生活实际， 充分合理运用学生已有生活经验， 让学生积极参加冬季室外活动， 并学习一些冬季保健的常识。
2
2.观看图片讨论交流： （1）图片：跑步 提问：你知道这些同学参加的是什么活动吗？（跑步） 你找到自己了吗？ 请你说说跑步时的心情？ 预设：①我特别开心②我很放松 ③我跑的动作很标准，所以心情非常好。 （2）图片：跳绳 提问：快来看看这个男孩，他在干什么？（跳绳） 还有哪些同学冬天也喜欢跳绳，能说说你跳绳时的感受吗？ 预设：①我跳绳时很开心 ②我跳到后来都出汗了 （3）图片：拍球 提问：这三个男同学在比赛什么呢？（拍球） 老师想问问你们在外面拍球冷吗？ 预设：①不冷，我经常在外面拍球。 ②一点都不冷，我还出汗了呢！ （4）图片：踢毽子 提问：你们知道这是什么吗？（毽子） 谁能给大家讲讲这种毽子怎么踢呢？ 3.说一说，你在冬天最喜欢的活动，为什么喜欢？ 预设： （1）我最喜欢跑步，可以锻炼身体，让身体健康。 （2）我喜欢踢球，我觉得开心。 （3）我喜欢跳绳，跳绳的时候我觉得自己像一只小鸟，特别快乐。 4.教师小结：看来，同学们在寒冷的冬天里，通过参加各种室外活动收获了 很多快乐。 【设计意图：儿童的生活是宝贵的课程资源，跑步、跳绳、拍球等这些室外 活动是学生在生活中非常熟悉的、经常开展的活动，学生有亲身体验，在交流过 程中有感而发，情不自禁地流露出冬季参加室外活动带给他们的快乐。 】 活动二 勇敢的冬宝宝