《高中地理二轮复习》PPT课件

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工业生产活动
• 典型传统工业区的空间分布在哪里？为什么？ • 典型新兴工业区的空间分布在哪里？为什么？
交通运输
• 交通运输网中点的空间分布在哪里？为什么？ • 交通运输网中线的空间分布在哪里？为什么？
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市场最优
商业区：主要分布在 市中心、交通干线的 两侧或街角路口
交通最优
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1.高温多雨的气候， 适宜水稻生长
22、该时刻太阳直射点的位置在
A 南半球 C 东半球
B 北半球 D 西半球
东北
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2、岩石圈物质循环
沉积物 沉积岩
侵入型 岩浆岩
喷出型 岩浆岩
变质岩
岩浆
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07广东
7 下列选项与图3中①、 ②最符合的是：
8 A 风化作用、外力搬 运
9 B 风化作用、内力塑 造
中国交通图
中国地形图 中国气候图 中国河湖图
中国农业图 中国工业图 人口城市图
中国资源图
中国分区图
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以中国政区图为基础，不断建构中国空间图
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四、区域地理的学习方法
（1）正确处理必修3教材与初中教材的关系
（2）准确把握必修3教材的思维方式
从必修3教材的知识体系看思维方式
必 •• 区区域域地环境理与环发境展与人类活动
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统计图表解读要领
1、看图名定主题； 2、看图例锁定地理要素； 3、分析坐标； 4、找极端值（最大、最小），看要素分布和空间联系； 5、分析规律形成原因； 6、归纳、综合出答案要点；罗列①、②、③。
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08年 全国 卷
上表为我国某城市人口资料。读表完成3～4题。 3.该城市自1982年至2000年 A.人口自然增长率很高，人口增长迅速 B.人口出生率增高，人口老龄化问题得到缓解 C.人口出生率大幅度降低，人口死亡率大幅度增高 D.人口增长率很高，有大量青壮年人口迁入 4.该城市是 A.南京 B.深圳 C .西安 D.沈阳
题等；
• C 为什么——从自然和社会经济两方面分析，还需要 注意动态分析历史根源和国家方针政策等；
• D 怎么样——进行评价（对生产生活的影响）； • E 怎么办——预测发展方向或提出解决问题相应措施
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四、区域地理的学习方法
（1）正确处理必修3教材与初中教材的关系 （2）准确把握必修3教材的思维方式
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结构型统计图表—— 一般以百分比为纵坐标
扇
正 三
形 图
角
坐 标 图
累 加 百
分
雷
比
达
金
图
图
字
塔
图
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相关型统计图表—— 点状图 属性型统计图表—— 气泡图
点状图
气泡图
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组合型统计图表
同一坐标，多组相同图形
同一坐标，多组不同图形
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多个坐标，多组相同图形 多个坐标，多组不同图形
多幅统计图表的组合
• 选模律选复修块，修习占教中比材可海宇城自重是根然洋宙最对据乡灾大 必 高与地害规。 修 考地与理教 重防划球治材 点内 对容 教选的 材考补 进其中充行两和大个延胆模伸取块，舍
和提炼。旅 游 地 理
环 境保 护
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必修1
•宇宙中的地球 •自然环境中的物质运动和能量交换 •自然环境的整体性和差异性 •自然环境对人类活动的影响
区修域 •• 区流域域可开发持续发展
可续持 发3
••
•
地区 区理域 域信农 能业 源息生 和技产矿术与产农资业源可的持开续发发与展区域可持续发展
展
• 区域工业化和城市化
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从必修3教材与必修2教材联系看思维方式
区域地理学习五步曲
• A 在哪里——定位、分布； • B 有什么——自然、人文地理要素特征、生态环境问
范例学习注意：既要把握一类问题的基本内容、一般方法与 对策，即共性类内容；又要针对具体区域的问题开展具体分析。
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山西能源资源开发与区域可持续发展
据统计，山西近二十年来共外输煤40亿吨，电1225亿千瓦时，晋煤外 运量占全国省际间净外调量的70％左右，为全国经济建设做出了巨大的贡 献。另一方面，山西长期以来以原煤输出为主，收益因国家宏观调控的指 令而较低，且抗市场风险能力较弱，同时也对山西的生态环境造成了极大 的污染和破坏。
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（3）拓展讨论：
• 我国能源利用的现状？ • 目前能源利用紧张原因？ • 解决我国能源与资源问题的措施？ • 能源跨区域调配工程的影响和意义？
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五、地理图表的解读要点
——从知识到能力的提升
常见的统计图表类型有：
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变化型统计图表—— （一般以时间为横坐标）
直线图
曲线图
折线图
柱状图
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煤炭是山西省的支柱产业，但是整个煤炭产业集中度比较低，企业小 散乱的问题比较突出。全省目前有各类煤矿3991座，井4691个，在这些矿 井中，9万吨以下的占到70％，由于开采能力低下，小煤矿的回收率只有10 ％。15％，极大地破坏和损失了煤炭资源量，安全隐患严重。
山西省决定通过资源整合，把小矿整合成大矿，关小建大，并改革采 煤方法，全面实现壁式采煤。同时拟调整能源产业结构及战略，就近将煤 炭资源转化为电能，变输煤为输电；努力实现煤炭种类多样化，加大洗净 煤、焦炭、精煤等在煤炭产业结构中所占的比重，同时加大对电解铝、铝 材加工业的投入，延长煤炭产业链。
3.水源充足，便 于灌溉Leabharlann 2.地形平坦适 季风水田农业
宜耕作
主要分布在亚
洲季风区
4.冲积平原 土壤肥沃
6.人们长期 种植经验和
5.充足的劳动力为水 稻生产提供了可能
生活习惯
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四、区域地理的学习方式 （1）正确处理必修3教材与初中教材的关系
• 初中区域地理以区域特征和区域差异现象为主。 • 高三复习的重点应是选择其中典型地理现象或 典型区域为案例，使学生学会运用高中地理的 知识和原理分析研究区域地理现象的成因，掌 握区域研究的思路和方法。
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必备的初中区域地理知识
• 若干图层叠加后的世界地图 • 若干图层叠加后的中国地图
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世界海陆轮廓、特殊经纬线
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在世界海陆分布图上叠加的图层应有：
世界政区图 世界气候图 世界自然带图 世界交通图（主要铁路、海运） 世界分区域地图
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中国陆地四至点与主要经纬线
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主要中国图
中国政区图
高中地理二轮复习
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一、知识体系的整体建立 二、自然地理的难点突破 三、人文地理的记忆归类 四、区域地理的学习方式 五、地理图表的解读要点
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一、知识体系的整体建立
必修
必必修修1教材与选修教材的关系
必修2
• 模必块修教材必是修高3 考复习重中之重，其包含自然
地理和人地文理地信息理技的术主应用干知识和基本原理及规
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再
见！
祝各位同学在09高考中取得佳绩！
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——“区域可持续发展”
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社会系统 （目的）
人的管 理调控
经济系统
（条件）
生产废弃物 环境资源
生态系统
（基础）
可持续发展系统示意图
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区域可持续发展是一种综合研究，其“研究过 去、现在和未来之间的联系，研究各时间演进过 程中各横向问题的作用和发展机制”。
范例学习
目的：是培养学生学会在将地理基础理论应用 实践的过程中，掌握地理学的学习和研究方法，培 养学生将地理各要素综合起来研究的能力。
10C 侵蚀作用、人类活 动
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11D 侵蚀作用、外力搬
3、地理环境的整体性 —思考问题的重要角度
地形
气候
土壤
河流
植被
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08全国综
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三、人文地理的记忆归类 —抓住“区位”
区位的含义: 一是指地理事物的位置——在哪里? 二是指地理事物与地理环境(包括自然和社会
经济环境)的相互联系——为什么在这里？
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提出问题、启发学生思考
(1)山西被称为“煤海”，是我国最大的能源基地， 但是长期的能源开发不仅没能使区域成为经济发达 地区，相反环境退化日趋严峻，山西可持续发展的 道路方向何在? (2)从山西能源建设已经走过的道路分析，如何正确 处理资源开发与环境协调发展之间的关系?可以给人 们以什么样的启示？
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必修2中有关”区位”的内容
人口空间分布和迁移
• 人口分布稠密区和稀疏区在哪里？为什么？
• 人口迁出区和人口迁入区在哪里？为什么？
城市不同功能区
• 商业区的位置在哪里？为什么？
• 住宅区的位置在哪里？为什么？ • 工业区的位置在哪里？为什么？
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农业生产活动
• 季风水田农业的空间分布在哪里？为什么？ • 商品谷物农业的空间分布在哪里？为什么？ • 大牧场放牧业的空间分布在哪里？为什么？ • 乳畜业的空间分布在哪里？为什么？ • 混合农业的空间分布在哪里？为什么？
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宇宙中 的地球
• 地球所处的宇宙环境 • 太阳对地球的影响 • 地球运动的地理意义 • 地球的圈层结构
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地球 所处 宇宙 环境