幼儿园绘画周教育笔记三(9.16-9.19)
幼儿园绘画周教育笔记区域活动记录
电视天地在今年的区域活动中，我们新增添了“电视天地”区，为了发展幼儿的语言表达能力和组织能力，我们鼓励幼儿利用这个“电视天地”播报天气预报、讲新闻、说说我们身边的故事。
当然刚刚开始，我们遇到了很多的困难，孩子们根本就不知道从何讲起。
可不，今天顾展铭和陈诺来到这个区，不一会儿顾展铭就要求换区了。
我对他说：“我来和你一起当观众，先来听听陈诺是怎么播报天气预报的。
”完了之后，他可来劲儿了，笑着说：“老师，这个我也会。
”我说：“那好，你也来当一回天气预报员吧！”我在下面当观众，顾展铭和陈诺两位主持人在“电视”里表演得可带劲儿啦。
两人要播报新闻，还商量着一起说：“大家好，欢迎收看新闻联播。
”陈诺说：“我叫陈诺。
”顾展铭接着说：“我叫顾展铭。
”听上去还真有点新闻联播的味道呢！陈诺紧接着说：“最近我们南通正在创建文明城市，请大家注意遵守交通规则；另外，三鹿奶粉不合格，引起好多小朋友生病住院，请大家不要在买三鹿奶粉喝。
”陈诺报得真不错，一旁的顾展铭有点着急了：“唉呀，我昨天没看新闻，我今天回家一定看，明天再来讲给大家听，谢谢收看，再见！”探索天地徐梓涵小朋友为我们大家带来了高科技的探索玩具，电子线路连接玩具，玩具新投放到“探索天地”中，孩子们手足无措，看着复杂的线路图，看着一个个小巧的零件，都不知从何下手，就连站在一旁的我也茫然不知所措。
哎，何不让徐梓涵到此区来当小老师教教小朋友们如何玩这个高科技的探索玩具呢！果然，徐梓涵能当小老师教小伙伴啦，他显得特别的兴奋，其他小朋友也因为有了徐梓涵的加入，马上就拼装成功了一个小电扇，而特别的开心。
这个电子线路连接玩具除了可以让小电扇转起来，还有灯泡、广播、电流表等仪器的安装，徐梓涵小老师告诉我们他也就连接成功过小电扇，其它的还没有成功过。
而小朋友们并没有被面前的困难所吓倒，他们开始研究图纸上的拼装步骤，下定决心一定要让灯泡亮起来。
新疆风味的羊肉串“宝贝茶楼”区中，开学初安排孩子们学做蒸饺、烧卖、面条。
幼儿园绘画周教育笔记一(9.1—9.5)
情境目标：健康：1、积极参与讨论、制定日常生活游戏规则，体验升班的快乐。
2、能正确表达自己的情感，与同伴友好交往，感到自信。
3、对人体器官感兴趣，懂得简单自我保护的方法。
探索：1、初步了解身体中部分器官的功能.2、比较身体的变化，体验成长的快乐。
3、学习一些简单的自然测量的方法。
表现：1、尝试用动作、语言、表情、声音等方式来表达自己的情感。
2、乐于用乐器、色彩等来表达自己的不同心情。
上午情境活动：我的个儿有多高情境目标：1、尝试用生活中的自然物进行测量，并用自己的符号记录测量结果。
2、能感知高矮的不变性，初步理解测量工具与测量结果之间的关系。
3、能相互协商解决问题，体验合作的快乐。
情境创设：1、提供自然物若干：绳子、薯片的罐子、筷子、纸盒、笔、图书等。
2、孩子已初步掌握自然测量的方法。
3、表格如下：活动实施：1、找朋友（音乐游戏），比较自己与他人的不同之处，引出身高的不同这一话题。
（1）想知道小朋友有多高，可以有什么办法呢？（2）幼儿说出自己的想法，并尝试。
2、实践活动：量量我的个儿有多高（1）思考：怎样知道我们到底有多高？（2）选择绳子作为测量工具。
①两人合作相互测量，并记录测量结果。
②分享测量的发现，提出问题：为什么绳子的长度相同，测量的结果却不一样。
3、选择自然材料作为测量工具。
（1）寻找自然材料作为测量工具，两人商订测量对象。
（2）再次测量实践，用不同的工具测量同一对象。
（3）分享测量发现：提出问题：为什么个儿没变，测量的结果不同？活动延伸：1、带孩子用散步时间去户外测量，拓展幼儿思路。
2、学习与好朋友合作测量。
注：配操作材料《我的个儿有多高》下午活动：一、生活活动：1、开学第一天，加强孩子们的规则意识，希望孩子们作为大班的哥哥姐姐能自觉遵守。
2、小女孩梳辫子，其他幼儿在位置上轻声地与旁边的幼儿交流暑期趣事。
二、谈话活动：1、老师先讲讲自己的暑期生活，再请幼儿讲讲自己是如何度过暑假的。
2、先请幼儿谈谈自己在暑假当中都做了哪些有意义的事情。
幼儿园绘画周教育笔记二(9.8—9.12)
星期一上午活动：一、晨间活动：1、热情接待入园的每一位幼儿。
2、安排幼儿坐在小椅子上安静地看书。
二、生活活动：1、按组排队依次喝牛奶、吃饼干。
2、学本领前按组入厕小便、洗手，按编号拿毛巾擦手。
3、小组选值日生。
三、情境活动：身体动一动情境目标：1、尝试用脸部表情和形体动作进行创造性的表演，体验身体游戏的快乐。
2、理解常用的肢体语言，有初步的创新意识。
情境创设：1、创设游戏情境“照镜子”。
2、提供报纸，节奏鲜明的音乐磁带。
歌曲《感恩的心》活动实施1、游戏“照镜子”（1）跟着老师做（点头、弯腰、踢腿）（2）跟着同伴做2、“鬼脸”游戏（1）个别幼儿在集体面前扮鬼脸，激发兴趣。
（2）幼儿大胆尝试，扮出和别人不同的样子。
（3）“鬼脸比赛”请小朋友用报纸遮住脸，在活动室听音乐走动，老师发出口令一、二、三时拿下报纸，做个鬼脸。
3、尝试用形体造型（1）尝试模活动室中的桌椅，鼓励大胆想象的孩子。
（2）用身体动作表现生活中各种各样的物体，鼓励幼儿相互交流，分享经验。
（3）理解身体会变魔术，本领真大。
4、理解肢体语言：（1）老师做几个常用的孩子熟悉的肢体语言动作，让幼儿说说是什么意思。
如：暂停，用右手的拇指顶住左手手心。
（2）幼儿做出各种肢体语言动作：你能不用嘴，只用动作表示你想说的话吗？（3）回忆经验生活中（警察、聋哑学校教师）哪些人常用肢体语言？想想他们为什么要用？5、欣赏手语歌曲《感恩的心》，学着视频里叔叔阿姨的样子打手语。
活动延伸：可定期组织幼儿举行“模仿赛”，根据主题，如动物、家具、电器等进行表演。
四、体育活动：练早操1、复习上个星期已经学的《世界真美好》中的几节操。
2、学习《世界真美好》中新几节操。
3、鼓励幼儿有精神地完成每一个动作。
五、进餐准备：1、餐前入厕洗手，做好进餐准备。
2、排好队、搬好小椅子依次上桌。
星期二上午活动：一、晨间活动：1、最近早晚气温相差较大，关心幼儿的穿衣情况。
2、鼓励个别入园较晚的幼儿能在8：30前入园。
幼儿园绘画周教育笔记个案记录
陆箫仪的故事开学第三天，早晨朱园长又带了一位小朋友来到我们欢欢班，一个小小胖胖的小女孩——陆箫仪。
当她走进我们教室的时候，全班39名小朋友的眼睛齐刷刷地朝她望过去，孩子们都很开心，班上又多了一个小朋友的加入，可我从陆箫仪的眼中看到了无助，也许正是这个陌生的环境、陌生的小朋友、陌生的老师，让她觉得自己很孤立，于是我在全班小朋友面前隆重介绍了她，并且以最热烈的掌声欢迎她的到来。
课上我们还专门玩了一个找朋友的游戏，让她在我们班上也找到了很多好朋友。
可不一堂课下来，陆箫仪没有了一开始的无助与泪水，而且还主动和我说：“老师，刚才你在课上弹钢琴真好听，我在家也在学弹电子琴呢！”看着这位新来的小朋友这么快就融入到我们这个群体中，我的心里也特别地开心。
三种情绪的解析今天的情境活动《心情窗》中，孩子们知道了高兴、难过、生气三种情绪。
当我出示第一张图谱（一个正开心地咧开嘴笑的小朋友）时，陈书恒、苗苗、王一帆迫不及待地说：“这个小朋友在笑，他一定很开心。
”那什么时候我们小朋友也会很高兴呢？陈书恒告诉我们大家：“妈妈同意我看好看的动画片，我会很高兴。
”王一帆告诉我们：“爸爸妈妈带我去公园玩儿的时候，我会很高兴。
”第二张图谱，当孩子们看到一个正在流泪的小女孩时，都在猜测小女孩为什么这么伤心难过。
范培林说：“一定是她不听话，妈妈打她了。
”果果说：“一定是她心爱的玩具不见了。
”第三张图谱，一个眉头紧锁的小朋友，而且我还再小朋友的脑袋上加了几个小火苗。
我提问：看到这幅图，你们想用一个什么词语来形容呢？顾佳静说：“老师，你看他的眉毛紧紧地连在一起，他一定很‘生气’。
”季彦哲说：“老师，你看他头上还在冒火呢，他一定很‘愤怒’。
”韩潘垚高举小手说：“老师，他头上都冒火了，一定‘火冒三丈’啦！”孩子们各抒己见，各自发表着自己的不同看法。
看完图谱，我又让孩子听了三种不同的音乐节奏，并猜猜这三种节奏分别代表什么情绪，孩子们很快就分辨出来，节奏感很明快的，一定代表“高兴”；节奏快而高的一定是“生气”；而节奏慢而轻的一定是“难过”，当我问孩子们为什么觉得那段节奏慢而轻的是代表“难过”呢？苗苗举手边演示边回答道：“老师，你听，慢慢的轻轻的不是像在掉眼泪吗，所以这一定是代表‘难过’啦。
幼儿园美术教育活动笔记
幼儿园美术教育活动笔记一、活动主题：春天的色彩二、活动内容：1.孩子们自由发挥，用各种颜色的油画棒涂画春天的色彩；2.观察春天的花朵，制作折纸花朵，让孩子们亲自动手制作花朵；3.利用废纸盒、棉线等材料，制作春天的拼贴画，让孩子们感受春天的美好；4.和孩子们一起欣赏绘本《春天的颜色》，让孩子们了解春天的色彩和花卉种类；5.放春天的歌曲，让孩子们跟着歌曲的节奏，画出属于自己的春天。
三、教育目的：1.通过自由涂画，培养孩子创造力和想象力；2.通过制作折纸花朵，让孩子们掌握简单的手工技能，提高他们的动手能力；3.通过拼贴画的活动，让孩子们了解春天的美好，培养他们的观察和表达能力；4.通过阅读绘本和欣赏音乐，让孩子们了解春天的色彩和花卉种类，开阔他们的视野；5.通过活动，让孩子们在健康、积极、快乐的氛围中享受美术之乐。
四、活动准备：1.油画棒、画纸、剪刀、胶水等美术用品；2.彩纸、棉线、废纸盒等手工制作材料；3.音乐、绘本等教学辅助材料。
五、教学过程：1.自由涂画（1）老师介绍活动主题“春天的色彩”，引导孩子们自由涂画；（2）老师给孩子们提供各种颜色的油画棒和画纸，让他们自由发挥；（3）孩子们用油画棒画出各种形状的花卉，或画出自己想象中的春天景象。
2.制作折纸花朵（1）老师介绍折纸花朵的制作方法，让孩子们自己动手；（2）老师给孩子们发放彩纸和剪刀，让他们按照制作方法折纸花朵；（3）学习完成后，孩子们可以将自己制作的花朵带回家，或放在班级展示；3.制作拼贴画（1）老师提供废纸盒、棉线等材料，引导孩子们制作春天的拼贴画；（2）孩子们可以用废纸盒剪成不同的形状，再用棉线粘在画纸上，制作出独具特色的拼贴画；（3）学习完成后，孩子们可以将自己制作的拼贴画放在班级展示。
4.阅读绘本《春天的颜色》（1）老师给孩子们介绍绘本《春天的颜色》，并给孩子们阅读；（2）孩子们通过阅读了解春天的色彩和花卉种类；（3）阅读完成后，老师与孩子们一起回顾绘本，让孩子们表达一下自己的感受和想法。
大班绘画教育随笔
大班绘画教育随笔给幼儿上绘画课，老师应该认真观察，发现原因，然后对症下药。
那么大班绘画教育随笔会写些什么呢?下面是店铺精心为你整理大班绘画教育随笔，希望你喜欢。
大班绘画教育随笔篇一本班孩子们的绘画水平参差不齐，有的孩子线条颜色发展都不错，而有的孩子却还处在涂鸦阶段，刚开始的教学中，他们每天都是绕毛线团，而老师需要孩子达到的目标他们都完成不了。
借于这种情况，我采取了集中教学分别辅导的教学方法，对于能力强的孩子我放手让他们自己想象，用画笔表现出自己的内心世界。
而对于能力弱的孩子，我对他们加强辅导，耐心的个别辅导他们完成当天的教学内容。
而在刚开始的几周，他们只要在纸上画上了一点点，不管是什么我都给予他们肯定，并在全班小朋友门前表扬他们，慢慢的，他们由不敢画，不想画变的积极起来。
一学期下来，我发现这样的方法很可取，因为孩子都画出了另老师和家长满意的作品。
由于孩子受其认知发展水平的限制，生活经验较少，他们往往只对日常社会中经常接触、熟悉和感兴趣的物体有绘画或制作的兴趣。
因此我在选择小班美术活动教材时选择了幼儿熟悉和感兴趣的题材。
刚开班的时候我从“花”和“草”入手来训练孩子们的线条和色彩。
由于画花的步骤很简单，所以孩子们都很有成就感，每次下课都要把自己的作品向家长炫耀一番。
在孩子们很熟练的画出花和草的时候，我选择了让孩子们画自己的妈妈，因为孩子们最熟悉的人就是自己的妈妈，所以孩子们的画姿态万千，意趣盎然。
小班的孩子基本能画出形象，但是画面凌乱没有主题，于是我选择了让孩子画定位画来增强画面主体感，老师现在纸上给孩子一个形状，圆形或者其他形状，让孩子用画笔把它变成想要变成的物体，这样的训练受到了很好的效果。
为了提高孩子们色彩搭配能力，我采取了美术欣赏的方法，让孩子们欣赏大量的装饰画和大班孩子以及同伴、老师的作品，也取得了不错的效果。
这学期的美术兴趣班活动，取得了一些可喜的成绩，但是在一些方面还存在不足，如孩子们收放画具，一直到学期结束还是有几个小朋友乱仍乱放。
最新幼儿园关于幼儿绘画的教育随笔
幼儿园关于幼儿绘画的教育随笔导语：幼儿绘画教学的目的是培养幼儿表现美、创造美的浓厚兴趣，从而达到启迪儿童智力，挖掘人的潜能，促进儿童能力和智力的超前发展。
下面是随笔网小编整理的《幼儿园关于幼儿绘画的教育随笔》，欢迎阅读。
幼儿园关于幼儿绘画的教育随笔【第一篇】：幼儿园美术教育随笔小小班、小班孩子因为年龄较小，绘画技能也比较差，因此老师在进行美术教学的时候很有必要借助范画，给孩子一个很形象直观的形象，便于幼儿掌握。
可是如何选择范例，如何有效地运用范例，如何把握呈现范例的有效时机，是值得我们去思考和交流的。
针对孩子的年龄特点和绘画水平，我们在选择范例的时候，我认为应该选择具有趣味性的，又贴近幼儿生活的。
如：小班添画活动—我的小毛巾、香香的饼干，涂色活动—可爱的毛毛虫等。
另外，在活动中，可以适当运用孩子的作品作为范例，这样会比运用成人的作品更能调动起小班幼儿绘画的积极性。
选择好了范例又如何给幼儿呈现范例呢？这也是有一定技巧的。
很多老师都习惯于在活动前就把范例挂在墙上或贴在黑板上，其实这样对孩子的创造力、想象力的发展是不好的。
小班幼儿爱模仿，如果范例出示过早，孩子便会不知不觉跟着模仿起来，出现“千人一面”的现象。
所以，活动前，教师必须认真思考，范例在何时呈现，呈现的范例能帮助老师解决什么问题。
如：在小班美术活动《大泡泡，小泡泡》中，孩子们在自己吹出的彩色泡泡上进行想象添画，但小班幼儿因为受技能限制，能想却不能画，孩子们想象出泡泡像棒棒糖、像太阳、像轮胎……如果在这时出现泡泡画的范例，孩子们的思维一定会受到限制，添画的内容也一定会模仿范例，范例虽然对孩子的表现技能有了一定帮助，但却扼杀了孩子的想象。
经过考虑，我决定把范例放在幼儿添画后进行。
但在添画前如何解决技能问题呢？我请了一位幼儿上来示范，然后与孩子们一起讨论如何添画。
在孩子们添画后，再一起来欣赏教师的范画。
这时，范例的作用是帮助幼儿对已有经验的提升。
如：一个泡泡可以添画成娃娃脸、小鱼；两个连在一起的泡泡可以添画成眼镜；两个合在一起的泡泡可以添画成雪人；一串泡泡又可以添画成糖葫芦。
幼儿园教师教育笔记：绘画趣事
幼儿园教师教育笔记：绘画趣事绘画是幼儿园教育中的重要组成部分，通过绘画活动，幼儿可以培养创造力、表达能力和观察能力。
在绘画的过程中，教师可以观察幼儿的想象力和绘画技能的发展，并为其提供指导与帮助。
以下是我在幼儿园教育中遇到的绘画趣事：1. 彩虹画：幼儿园的一天，我向幼儿们介绍了彩虹的七种颜色，并鼓励他们用这些颜色来画一幅彩虹画。
一位幼儿选择用粉笔画彩虹，但粉笔的颜色较少，无法涂满七种颜色。
然而，这位幼儿很聪明地想到了用手指蘸取不同颜色的颜料并绘制出彩虹。
我为他的创造力和解决问题的能力而鼓励赞赏。
2. 动物绘画：在一次主题活动中，我带领幼儿们画动物。
有一位幼儿选择了画猴子。
他画这只猴子时，非常认真地观察了猴子的形态，并尝试用各种线条勾勒出猴子的形象。
虽然他的绘画技巧还不够熟练，但他展现了对动物的热爱和专注度。
通过这次绘画活动，他学会了观察和表达动物的特征。
3. 水彩画：某天，我给幼儿们提供了水彩画的材料，并询问他们想要画什么。
一位幼儿选择了画自己的家，并用不同的颜色绘制出房子和树木。
当他开始使用水彩画时，不小心将颜色混在一起，这导致他的画面变得模糊。
然而，他并没有因此而气馁，反而开心地告诉我这幅画可以模糊一点，就像在雨天一样。
他通过这次经历学会了接受意外与变化，并将其转化为自己的艺术创作。
这些绘画趣事展示了幼儿园教育中绘画活动的重要性。
通过绘画，幼儿可以培养创造力、观察力和专注度等能力，并学会解决问题和表达自己的想法。
作为幼儿园教师，我将继续通过绘画活动为幼儿的发展提供有益的教育支持。
幼儿园创意绘画教学笔记
幼儿园创意绘画教学笔记幼儿园创意绘画教学笔记导语：绘画是幼儿园教育中非常重要的一部分，它培养了孩子的观察力、想象力、创造力和艺术表现力。
本文将探讨幼儿园创意绘画教学的方法和技巧，并提供一些具体的案例和活动。
一、教学目标：1. 培养孩子对美的感知力和表达能力。
2. 培养孩子对颜色、线条、形状和空间的感知和认知。
3. 提高孩子的观察和模仿能力。
4. 鼓励孩子的创造力和想象力。
二、教学内容：1. 颜色的认知：教授基本颜色的名称和颜色的混合组合。
2. 线条的认知：教授直线、曲线、横线和竖线的基本形态。
3. 形状的认知：教授圆形、方形、三角形等基本形状。
4. 空间的认知：教授平面和立体的区别以及远近、大小等空间概念。
三、教学方法：1. 观察法：通过观察真实物体或图片，引导孩子详细观察颜色、线条、形状和空间等要素，并进行模仿和绘画。
2. 讲解法：用简单明了的语言解释和描述绘画的基本要素，引导孩子理解和运用。
3. 互动法：通过问答、游戏等形式积极引导学生参与讨论，增加互动性和趣味性。
4. 创作法：鼓励孩子进行自由创作，激发他们的想象力和个性表达。
四、教学重点：1. 培养孩子对颜色、线条、形状和空间的感知和认知能力。
2. 提高孩子的观察和模仿能力。
3. 发展孩子的创造力和想象力。
五、教学准备：1. 颜色笔、彩色纸、水彩、颜料等绘画工具。
2. 图片或真实物体，如水果、花朵、动物等作为教学示例。
3. 展示板、黑板或白板作为展示和讲解的媒介。
六、教学过程：1. 导入环节：- 引导学生观察周围的颜色、线条、形状和空间，让他们感受到不同的美。
- 准备简单的色彩活动，让孩子们通过区分颜色进行游戏，如找出不同颜色的卡片等。
2. 颜色的认知：- 讲解红、黄、蓝、绿等基本颜色的名称和特点。
- 示范如何混合出新的颜色，引导孩子们在纸上实践。
- 给予表扬和鼓励，增加孩子们对颜色的兴趣。
3. 线条的认知：- 教授直线、曲线、横线和竖线的基本形态，通过展示板或黑板进行模仿和练习。
幼儿园小班美术教育活动笔记
幼儿园小班美术教育活动笔记一、活动主题以“动物世界”为主题，让幼儿对不同的动物有更多的了解和认知，同时通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
二、活动准备1.准备材料：颜料、画笔、剪刀、粘贴纸、彩纸、橡皮泥等。
2.准备背景音乐：选择一些悠扬动听的动物歌曲或音乐。
3.布置环境：在教室墙上贴上与动物有关的图片，比如小猫、小狗、小兔子等，让幼儿在观察中获取灵感。
三、活动流程1.激发幼儿兴趣：播放动物歌曲或音乐，引导幼儿根据音乐的节奏、旋律、情感等特点进行自由舞蹈或身体模仿。
2.引导幼儿认识动物：通过图片、纸质书或儿歌等形式，让幼儿逐渐了解不同的动物，如宠物、农场动物、草原动物、海洋动物等。
并引导幼儿识别不同的动物，比如长颈鹿、狮子、大象、熊猫等。
3.制作动物模型：教师向幼儿介绍动物模型的制作方法，例如制作小狗的方法，可以先取一张牙膏盒的纸质盒子，把盒口弯曲，像小狗的嘴巴一样，再用颜料将其涂成小狗的颜色，最后粘上眼睛、耳朵、尾巴等细节部位。
同时教师也会给出其他动物制作方法的示范。
4.涂画动物：幼儿可以依据自己制作的动物模型，在自由画纸上利用颜料、画笔、彩纸等材料进行涂画，让幼儿在画画中发挥创意和想象力。
5.制作橡皮泥动物：用橡皮泥制作动物模型，可以培养幼儿的造型能力和动手能力。
教师可以为幼儿示范制作动物模型的方法，同时提供多种颜色的橡皮泥，让幼儿自由发挥想象力。
6.总结活动感受：让幼儿分享自己的作品和感受，激发幼儿的表达欲望和交流能力。
四、注意事项1.教师必须要跟随着幼儿的节奏，在活动流程中不断地观察、记录幼儿的表现，做好个别化的指导和辅导。
2.活动时间上不要安排过多，不能过于繁琐。
适当的自由活动和游戏时间也很有必要，可以让幼儿在愉快的氛围下更好的发挥自己的思维和创造力。
3.教师要根据孩子的具体情况和兴趣，有针对性地选择活动内容和材料。
切勿一刀切，可以根据幼儿的具体情况，以及自身的特点，设计一些个性化的环节和内容。
幼儿园大班绘画教学笔记
幼儿园大班绘画教学笔记幼儿园大班绘画教学笔记引言：绘画是幼儿园艺术教育的重要组成部分，通过绘画可以培养幼儿的创造力、观察力、想象力和表达力。
本篇笔记将以幼儿园大班绘画教学为主题，分为三个部分进行介绍：教学目标与准备工作、教学活动展开以及教学总结与评价。
一、教学目标与准备工作教学目标：1. 培养幼儿对绘画的兴趣和热爱。
2. 培养幼儿的创造力、观察力和表达能力。
3. 提升幼儿的手眼协调能力和专注力。
4. 开发幼儿的审美能力。
准备工作：1. 调查了解幼儿喜欢的主题或对象，准备相关的图片和资料。
2. 准备绘画工具和材料，如颜料、画笔、画板、纸张等。
3. 准备绘画活动所需的场地和设备。
二、教学活动展开1. 激发兴趣：引入主题，以图片或故事的形式激发幼儿对绘画的兴趣。
- 可以选择有趣的动物、自然景观等主题，引导幼儿观察、思考和表达。
- 通过讲故事的方式，让幼儿产生情感共鸣并与绘画活动相关联。
2. 提供示范与指导：- 展示一幅简单易懂的图画，引导幼儿观察并解读其中的线条、形状、颜色等要素。
- 示范一些基本的绘画技巧，如线条的描绘、颜色的运用等。
- 鼓励幼儿自由发挥，不拘泥于形状和颜色的限制，鼓励他们尝试创新。
3. 绘画实践：- 提供合适的绘画环境，为每个幼儿准备绘画材料。
- 引导幼儿根据自己的观察和想象进行绘画创作。
- 给予个别指导，帮助幼儿克服困难和提高绘画技巧。
- 鼓励幼儿相互交流、展示和分享自己的作品。
4. 展示与欣赏：- 将幼儿的作品展示在教室或走廊上，给予积极的评价和鼓励。
- 鼓励幼儿相互欣赏和评论彼此的作品。
- 选取一些优秀的作品进行班级展览或校内展览，展示幼儿的创造力和成果。
5. 游戏与绘画结合：- 创造一些游戏或活动，与绘画相结合，增加趣味性。
- 如“画家接力赛”，每个幼儿轮流上台续画，要求他们观察上一个幼儿画的图案并在上面添加自己的创作。
- 运用绘画游戏来巩固绘画技巧，如颜色辨认游戏、形状连接游戏等。
幼儿园儿童绘画教学笔记
幼儿园儿童绘画教学笔记1. 引言绘画是幼儿园教育中的重要内容之一，它不仅能培养幼儿的创造力和想象力，还可以促进幼儿的手眼协调能力和专注力。
本次教学笔记将介绍幼儿园儿童绘画教学的重要性、教学目标、教学内容和教学方法。
2. 教学目标在本次绘画教学中，我们将达到以下目标：1.培养幼儿对绘画的兴趣和热爱。
2.发展幼儿的创造力和想象力。
3.培养幼儿的手眼协调能力和专注力。
4.提升幼儿的表达能力和艺术鉴赏能力。
3. 教学内容在儿童绘画教学中，我们将涵盖以下内容：3.1 色彩学习•通过观察和实践，教导幼儿了解基本色彩。
•引导幼儿学习调配颜色，掌握色彩运用的基本技巧。
•通过创作，培养幼儿对色彩的敏感性和艺术欣赏能力。
3.2 图案设计•教导幼儿认识基本的图形和纹理，并引导他们运用这些元素进行创作。
•引导幼儿学习图案的设计原理，培养他们的审美能力和创造力。
•鼓励幼儿进行自由发挥，让他们在绘画中表达自己的想法和情感。
3.3 主题绘画•选择适合幼儿园儿童的主题，如季节、动物、自然等。
•让幼儿在绘画中了解和表达主题，培养他们对周围事物的观察和理解能力。
•引导幼儿运用所学的绘画技巧，创作符合主题的作品。
4. 教学方法在儿童绘画教学中，我们将采用以下方法：4.1 观察与实践•通过观察真实对象、图片和视频等材料，帮助幼儿了解和理解绘画的对象和主题。
•制定绘画实践活动，在指导下让幼儿亲自动手，实践所学的绘画技巧。
4.2 游戏与竞赛•利用游戏和竞赛的方式激发幼儿的学习兴趣和参与度。
•设计绘画比赛，在鼓励竞争的同时，培养幼儿的团队合作和创造力。
4.3 制作展览•组织绘画作品的展览活动，让幼儿展示自己的创作成果。
•通过展览，提升幼儿的自信心和自我价值感。
5. 教学评估为了了解幼儿在儿童绘画教学中的学习情况，我们将采用以下评估方式：1.观察：老师会观察幼儿在绘画活动中的表现，包括主题理解、色彩运用和形象表达等。
2.作品评选：通过评选幼儿的绘画作品，评估他们的技巧和创造力水平。
幼儿园美术课活动笔记摘抄大全
幼儿园美术课活动笔记摘抄大全幼儿园美术课是幼儿园阶段重要的课程之一，他们通过美术课的学习，促进他们的审美能力、创造力以及兴趣爱好的培养等方面的发展。
在教学中可以通过各种形式的活动来帮助幼儿的学习和发展，因此，以下是本人在幼儿园美术课中的活动笔记摘抄大全。
一、涂画活动1、涂画可爱的小狗孩子们拿着彩笔、颜料，根据图片引导，自由发挥涂画，大胆的涂出自己眼中最可爱的小狗，老师可以根据每个孩子的作品进行点评。
2、涂画简笔画老师可以将某些简单的图案、字母、形状等列在黑板上，儿童根据画板上的图形画出自己的想法和想象力。
3、沙画以沟沙为材料，在沙盘或纸张上，画出一个简单的图形，做到既好看又好玩。
4、捏泥利用无毒的水泥，小朋友可以将它们塑成任何他们喜欢的形状，例如人物、动物、植物等。
二、手工制作活动1、折纸将一张白纸合成小方块，在可以看到的地方用彩笔画上图片或字母，最后将它们折叠成一个立体的形状，例如拼图、动物、花朵等等。
2、剪纸分发一些不同颜色的纸张，让孩子们根据模板进行裁剪，制作一个可爱的动物，然后可以向小伙伴们展示自己的作品。
3、绘画在制作梦想中，我们可以让孩子们自己画一张梦想的场景，让他们表达自己心里的想法和心情。
在绘画的过程中，可以掌握绘画的基本技巧和认识常见的颜色。
4、再创作启示孩子的创造力和创意，老师可以先给他们展示一张画作或手工艺品，然后让小朋友自由开发想象力，在此基础上创作一件属于自己的作品。
三、实体体验活动1、参观博物馆将会课中孩子们带到博物馆里，让他们看到各种有趣的藏品、文献、陶瓷、绘画等，培养孩子们对历史、文化的兴趣。
2、户外体验在户外进行创意的活动，孩子们可以利用环境自然无毒的材料制作出一些有趣的作品和游戏如：泥胚小车摩托车、森林城堡、野草编织的小花等。
3、亲手制作让小朋友们动手制作，例如自己制作泥胚和水彩画，会对孩子创意和动手能力产生很大的促进作用。
4、珠帘制作珠帘的制作必须是多人合作，无论是学生的个性、创意，还是求实、耐心、认真负责的精神，都必须强调团队精神，加强合作能力、观察力和沟通能力。
幼儿园美术课活动笔记摘抄大全
幼儿园美术课活动笔记摘抄大全在幼儿园美术课上，老师们通常会结合孩子们喜欢的主题进行相关活动，来引导孩子们发挥想象力和创意，同时培养他们的艺术修养和审美能力。
活动形式多样，以下是我在幼儿园美术课上，所学到的活动笔记摘录。
1.手印画准备大型画纸和颜料。
老师可以向幼儿们展示手印画的效果，并帮助他们用双手在画纸上画出各种形状。
过程中，老师可以引导幼儿们尝试不同的颜色和手法，让他们自由发挥创意。
2.拓印画准备纸和颜料，还需要将植物或其他纹理物体（如它型块）固定在纸上。
老师先让孩子们观察纹理物体，然后印在纸上。
幼儿们可以用不同的颜色和纹理物体进行组合实验。
3.剪纸老师可以让幼儿们观察和感受不同的图形、色彩和形状，然后用剪刀和彩纸进行组合拼贴。
老师需要提供分析、加工、建构、评价、竞争等环节，引导幼儿们完成有结构的艺术创作。
4.画风景让幼儿们感受到外面的大自然，可以走到操场上，画园中的花和树，云朵和太阳。
还可以在室内准备许多相对应画画素材，如海洋、太空等，让幼儿通过绘画来表现想象中的世界。
5.画动物采用动物来作为绘画的创作主题，可以让幼儿们更好地认知不同的动物并感受其美。
在这个环节中，可以指导幼儿认识动物的特征、那个颜色属于哪一个部位，如此，幼儿会了解不同颜色的合理组合。
6.涂鸦在白纸上自由发挥创意——画圈、画线、创造，让幼儿们在不受任何限制的情况下自由地画出自己的所见所想。
7.拼图绘画让幼儿自由发挥他们的创造力和想像力，从半透明的彩纸中裁切、折叠和组装，几何形、建筑、动物等等，制造出更复杂的图案来。
8.画无限大的世界幼儿们可以在画纸上画出他们想要制造的未来城市和世界，让他们的幻想在画纸上畅游，并向世界展示他们的想象力。
9.石雕从集中在外面的大自然中找到不同的石头，或者准备教室里的石头，在石头上面进行刻划和汉字书写的技术创作上，进一步启发幼儿们的绘画技能。
10.画传统文化传统文化是重要的文化遗产，老师可以选取和绘画相关的文化元素和故事，如红楼梦、西游记、水浒传等，让幼儿们领略中国传统文化的魅力和深度，并通过绘画来感受。
幼儿园小班美术课教育随笔记录
幼儿园小班美术课教育随笔记录（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如随笔大全、作文大全、教育资料、条据书信、方案报告、合同协议、制度手册、党团总结、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as essays, essays, educational materials, articles, letters, project reports, contract agreements, system manuals, party group summary, other sample essays, etc. I want to know the format of different sample essays And how to write, stay tuned!幼儿园小班美术课教育随笔记录美术活动课的本身就是一种培养幼儿创造力的活动，所以在幼儿教学中，教师要更积极、更主动地利用美术教学，从而进一步发展幼儿的创造能力。
幼儿美术每周实习记录报告
幼儿美术每周实习记录报告本周是我在幼儿园实习的第三周，我深刻地体会到了作为一名幼儿美术教师的责任和挑战。
在这段时间里，我全身心地投入到了教学工作中，不断学习、进步，与孩子们共同成长。
以下是我本周的实习记录。
周一：本周一开始，我便忙碌于准备即将进行的美术课程。
在与同事们共同讨论的基础上，我决定以“春天的色彩”为主题，让孩子们通过观察和动手实践，感受春天的美好。
在课堂上，我引导孩子们观察周围的植物和景物，让他们描述出春天的特点。
随后，孩子们用彩泥、水彩笔等材料创作出自己心中的春天。
这一过程既锻炼了孩子们的观察力，又激发了他们的想象力。
周二：今天我负责带领孩子们进行户外写生。
在公园里，孩子们兴致勃勃地观察着周围的景色，用画笔记录下春天的美好。
我发现，户外写生不仅让孩子们更加亲近大自然，还提高了他们对美术的兴趣。
在这次活动中，我学会了如何引导孩子们观察和表达，以及如何调整教学计划以适应孩子们的需要。
周三：本周三，我参加了一次幼儿园组织的教研活动。
活动中，教师们分享了各自在美术教学方面的经验和心得。
通过这次交流，我学到了许多新的教学方法，如如何利用废旧材料进行创作，如何激发孩子们的创新意识等。
这些经验对我今后的教学工作大有裨益。
周四：今天我在课堂上尝试了一种新的教学方式——合作绘画。
我将孩子们分成几个小组，让他们共同完成一幅作品。
这种方式既培养了孩子们的团队精神，又让他们在相互学习中提高了绘画技巧。
在这次活动中，我认识到，作为教师，我们需要不断尝试创新，以激发孩子们的潜能。
周五：本周五，我对本周的教学工作进行了一次总结。
回顾过去的日子，我发现自己在教学过程中还存在许多不足，如对孩子们的个体差异关注不够，教学方法有时过于单一等。
为了改进这些不足，我制定了下一步的学习计划，如深入学习幼儿心理发展规律，提高自己的教学设计能力等。
总结：通过本周的实习，我深刻认识到作为一名幼儿美术教师，需要具备丰富的专业知识和教学经验。
对幼儿绘画活动的观察记录
对幼儿绘画活动的观察记录观察记录：幼儿绘画活动的重要性绘画是一种创造性的活动，它反映了我们生活中的事物。
幼儿在绘画过程中，不仅仅是在表现技能，更重要的是在发展自身情感活动。
幼儿对事物的感受和理解，以及对美好的向往和表现欲望，是幼儿绘画过程中的潜在动力。
幼儿园教育指导纲要强调，艺术是实施美育的主要途径，应该充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。
在绘画活动中，我们不能仅仅重视表现技能或艺术活动结果，而是要注意幼儿在活动过程中的情感体验和态度倾向。
在观察中，我们发现有些家长反映孩子不愿意画画，或者画出来的东西与老师的画不一样。
因此，我们的观察目的是积极调动幼儿的积极情感参与绘画活动。
在集体活动时，老师介绍了今天要画的主题，并示范了整体布局、线条构图和色彩渲染。
孩子们开始依葫芦画瓢，但有些孩子却不知道如何下手。
他们左顾右盼，看同伴作画，看老师的范画，却还是茫然不知所措。
有些孩子甚至画了多次，却一直不满意。
这说明孩子们在绘画过程中需要更多的引导和鼓励。
在自选活动时，我们看到了孩子们的积极性和自信心。
他们迫不及待地坐到桌前，画出了自己喜欢的东西。
他们很自豪地展示自己的画，并且充满了创造力和想象力。
这说明，幼儿在自由的环境中，可以更好地发挥自己的创造力和想象力。
总之，幼儿绘画活动是非常重要的，它可以帮助幼儿发展自身情感活动和创造力，同时也是实施美育的主要途径之一。
我们需要注意引导和鼓励幼儿，在绘画过程中注重情感体验和态度倾向，同时也要给予幼儿更多的自由空间，让他们更好地发挥自己的想象力和创造力。
今天的主题活动是以小组形式开展的，老师提供了一张大白纸，让每个孩子在纸上画出妈妈的头部特征，并组成一张大“照片”。
这个建议得到了孩子们的欢迎，他们商量布局、排列位置、决定绘画顺序等等。
XXX被安排在第一排先画，他画了一个大圆表示妈妈的头部，然后继续创作，不一会儿，妈妈的头像完成了，头发特别夸张，还戴了一幅彩色眼镜。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
星期二
上午情境活动：
过生日
情境目标：
1、了解各种庆祝生日的方式，体验集体过生日的快乐。
2、用统计的方式对讨论结果进行归类。
情境创设：
提供调查表
活动实施：
1、进行调查。
（1）幼儿先用标记记录自己的生日是几月份的。
（2）全班幼儿分成2-3组，运用调查表组内调查：你的生日在几月？幼儿分别做好记录工作。
（组内调查）
2、汇总调查结果。
老师与幼儿共同汇总各组的调查结果，了解1—12月中过生日的幼儿分别有多少。
（全班调查）
3、介绍庆祝方式。
幼儿分别介绍自己看到、听到或经历的庆祝生日的方式，老师小结：庆祝生日可以吃寿桃、吃寿面、开生日宴会、吃大餐、郊游等。
4、过生日。
⑴幼儿讨论，最想用哪种方式来庆祝生日？
⑵幼儿共同准备，用最喜欢的方式来为当月的“寿星”过生日，体验集体过生日的快乐。
注：配操作材料《过生日》。
下午活动：
一、生活活动：
1、要求幼儿能养成安静、按时起床的好习惯。
2、小女孩梳辫子，其个别小朋友在集体面前讲讲你是如何过中秋节的。
二、故事欣赏活动：
1、先请幼儿讲讲自己所了解的有关中秋节的习俗与传说。
2、奖励说得好的小朋友。
3、老师简单介绍有关中秋节的风俗习惯，及传说故事。
三、户外活动：踩脚板
1、带领幼儿到小学部大操场。
2、认识体育新器械——踩脚板。
3、将幼儿两两组合，好朋友手拉手合作进行比赛。
4、培养观看比赛的小朋友做文明的小观众。
四、离园活动：
1、4：20准时放学，安排好幼儿桌面游戏，做好离园准备。
2、与家长简单个别交流。
星期三
上午情境活动：
男孩和女孩
情境目标:
1、通过活动，使幼儿初步了解男孩和女孩的性别特征。
2、培养幼儿对自己性别的认同感和自豪感。
情境创设：
男孩和女孩的图片和各种衣服、发型。
活动实施：
1、教师出示男孩和女孩的图片，并请幼儿说一说，他们谁是男孩谁是女孩，你
是从哪里看出来的？（从头发、鞋子、衣服等方面看）
2、教师请幼儿为图片中的男孩和女孩分别换上不同的衣服，然后，教师为女孩
换上短裤和短发，并问幼儿，她们都是男孩吗？为什么不是？仅凭头发的长短和衣服的样子，能不能正确地判断？（不能）
3、教师请幼儿说出男孩和女孩除了发型衣服等不同之处，在身体上还有哪些不
同之处。
4、请小男孩和小女孩当场换衣服，再仔细观察穿上男孩衣服的女孩和穿上女孩
衣服的男孩，依然一目了然谁是男孩，谁是女孩。
引导孩子说出男孩和女孩性格上的不一样。
5、教师请幼儿说出男孩和女孩在性格上有什么不同。
（男孩勇敢、坚强，同样也
应该在做事时认真、仔细；女孩细心、文静，同样也应该在做事时勇敢、坚强）
6、学唱歌曲《男孩和女孩》。
延伸活动
绘画《我心中的男孩和女孩》
下午活动：
一、生活活动：
1、提醒幼儿起床后，先穿好自己的衣服再叠被子。
2、提醒幼儿有序地排队入厕、洗手、喝水。
二、泥工活动：我的名字真神奇
1、在幼儿都会写自己的名字的基础上，更加熟悉自己的名字。
2、老师先示范用橡皮泥捏搓，拼搭自己的名字。
3、幼儿尝试用橡皮泥捏搓、拼搭自己的名字，并在旁边装饰。
三、户外活动：飞盘转转转
1、鼓励幼儿创造飞盘的新玩法，老师也介绍自己的新玩法。
2、将幼儿分组，两两小朋友为一组合作玩。
3、幼儿听好老师指令玩扔飞盘击掌的游戏。
四、离园活动：
1、提醒幼儿拿好自己需要带回家的物品，做好离园准备。
2、与个别家长交流有关幼儿课上常规的问题。
星期四
上午情境活动：
我长大了
情境目标：
1、了解成长的过程，感受自己的变化。
2、知道成长过程中成人付出的劳动。
情境创设：
1、收集婴儿时用的用品、成长册及“子女成长日记”，设置“宝宝屋”情境。
2、提供婴儿啼哭的录音。
活动实施：
1、情境导入：听婴儿的哭声，提问：
（1）什么声音？谁在哭？
（2）小婴儿是什么样子的
2、情境表演：我小时候
（1）看看，说说婴儿时的用品（奶瓶、披风、玩具等等）
（2）你小时侯是什么样子的？
（3）扮演小时侯的样子，小朋友穿戴小时侯的服饰，使用小时侯的物品。
（4）感受身体的变化。
（5）请幼儿说说长大后的自己和婴儿时的自己有了那些变化。
3、我是这样长大的
（1）看幼儿的成长册，理解成长的过程。
（2）倾听老师朗诵“成长日记”，感受在成长过程中父母付出的劳动。
4、情境表演：长大后的我
（1）讨论：我长大后什么样？
（2）扮演长大后的样子：小朋友穿戴爸爸妈妈的服饰或使用成人物品。
注：配操作材料《奶奶的一生》
下午活动：
一、生活活动：
1、继续培养幼儿良好的起床习惯。
2、要求幼儿能根据号码，取放自己的物品。
二、儿歌：朋友
儿歌：朋友
露珠是小草的朋友,
绿叶是树木的朋友,
溪水是森林的朋友,
湖泊是大地的朋友,
星星是夜空的朋友,
太阳是白昼的朋友,
小朋友,你说说?
还有哪些是朋友?
1、带领幼儿看课件，并回答课件中的问题。
2、为课件中的事物找朋友，边演示富有童趣的课件。
3、完整欣赏儿歌《朋友》，学说儿歌，并创编儿歌。
三、户外活动：森林探秘
1、先提进森林玩耍的要求。
2、规定幼儿的活动范围，幼儿自由选择同伴玩耍。
3、听到集合的指令能迅速排队。
四、离园活动：
1、提醒幼儿离园前，将自己玩的玩具整理好。
2、家长来接后，提醒幼儿和来接者问好，并和老师说“再见”。
星期五
上午情境活动：
游市民广场
情境目标：
1、比较物体的高矮，感知高矮的不变性和相对性。
2、利用身体器官或自然工具进行自然测量。
3、能积极关注周围事物，体验数学活动的乐趣。
情境创设：
1、教师事先到市民广场踩点，确定活动中要使用的场景。
2、准备绳子若干段。
活动实施：
1、去市民广场。
活动开始，引导幼儿一起去市民广场游玩，步行去市民广场。
2、感受高矮的相对性。
（1）来到第一处山坡，请幼儿说说自己认识的植物，比较红叶李与广玉兰的高矮。
（2）引导幼儿认识长在地上的一种新的植物，再与红叶李比高矮，并设置问题：红叶李到底是高是矮，幼儿初步感受红叶李与广玉兰比，变矮了，与鸟不宿比，变高了，从而知道高矮的相对性。
3、老师比高矮，初步感受高矮的不变性。
（1）、请幼儿和老师比一比，谁的个儿高。
（2）、老师冲下山坡，请站在山坡上的幼儿再与老师比一比，感觉谁高谁矮？（3）、引导幼儿冲下山坡，再与老师比一比个儿，设置问题：为什么一会儿是老师高，一会儿又觉得是小朋友们高呢？从而初步知道比高矮要站在一样高的地方，感受高矮的不变性。
4、运用自然测量的方法测量桥的栏杆，进一步体验高矮的不变性。
（1）、引导幼儿观察拱形桥的栏杆，设置问题：这些桥的栏杆是否一样高。
（2）、根据幼儿的争执结果，请幼儿思考要知道物体的高矮，应怎么办？从而引发幼儿量一量桥栏杆的愿望。
（3）、幼儿用自己的方法进行自然测量，比较栏杆的高矮。
（4）、幼儿相互介绍自己的测量方法和结果。
（5）、根据幼儿测量结果设置问题：为什么我们刚才觉得栏杆不一样高？从而进一步帮助幼儿理解比高矮应在同一高度，体验高矮的不变性。
5、扩展思维和观察的视野，进一步体验高矮的相对性。
（1）、引导幼儿结伴到树林中找一棵最高的树，并相互交流这棵树与谁相比觉得他高。
（2）、请幼儿在周围和远处的物体中找一找比这棵更高的物体。
下午活动：
一、生活活动：
1、要求幼儿起床时保持寝室里的安静。
2、提醒幼儿轻拿轻放小椅子。
二、区域活动：
1、老师讲解“巧手天地”的瓶子娃娃的做法。
鼓励幼儿创造性地制作，用各种形态表现五官。
2、幼儿听音乐进区，老师巡回指导。
3、老师评价幼儿玩区情况。
三、布置任务：
1、老师讲述下周需要孩子们配合带入幼儿园的物品。
2、要求幼儿能复述老师的要求。
四、离园活动：
1、整理好幼儿须带回家的物品，做好离园准备。
2、提醒家长和孩子们安排好自己的双休日。