人教版八年级下第二单元课文练习汇编

6、雪一、背诵部分1．墙角数支梅,凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。

王安石：《梅花》2．千山鸟飞绝,万径人踪灭.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

柳宗元：《江雪》3．日暮苍山远,天寒白屋贫.柴门闻犬吠，风雪夜归人。

刘长卿：《逢雪宿芙蓉山主人》4．青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

王昌龄：《从军行七首其四》5．欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

李白：《行路难》6．千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

高适：《别董大》7．窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

杜甫：《绝句》8．北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

岑参：白雪歌送武判官归9、北国风光，千里冰封，万里雪飘。

/望长城内外，惟余莽莽；/大河上下，顿失滔滔。

/山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

/须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

//江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

/惜秦皇汉武，略输文采；/唐宗宋祖，稍逊风骚。

/一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

/俱往矣，数风流人物，还看今朝。

毛泽东：《沁园春雪》二、给加粗字注音。

滋润美艳（）深黄的磬口的蜡梅花（）脂粉奁（）目光灼灼（）朔方（）三、看拼音写汉字。

lǐn（）冽péng（）勃升téng（）忙lù（）四、为下列句中加粗字确定读音。

1．罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘（）结，整个地闪闪地生光。

2．朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘（）连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。

3．在晴天之下，旋（）风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋（）转而且升腾……五、分析下列语句表达效果。

1．那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。

2．但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。

3．是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

六、积累运用．某中学学生处针对校园内有同学乱扔垃圾的现象，开展“你丢我捡”活动，并在学校走廊上写了宣传标语：“你丢下的是品质，我捡起的是垃圾！”可是文新朐同学看后，提出应该改为“你丢下的是垃圾，我捡起的是品质！”你觉得哪一种说法好？请说出你的理由。

答：七、古诗词阅读酬赠诗选读迷途指津古人喜欢以诗会友，朋友之间或在花好月圆夜，或在天涯羁旅日，或在长亭送别时，或在舟车鞍马前，经常互相唱和，你“增”我“酬”。

“酬唱”的诗和“赠诗”合称酬赠诗，是一类专门用来交往应酬或赠送亲友同仁的诗歌。

酬赠诗常用多种灵活的手法，委婉含蓄的表情达意。

读酬赠诗诗，应弄清酬赠双方，所为何事，写了什么景，抒了什么情。

实战演练（一）节妇吟○1寄东平李司空师道○2（唐）张籍君知妾有夫，赠妾双明珠。

感君缠绵意，系在红罗襦。

妾家高楼连苑起，良人执戟明光里。

知君用心如日月，事夫誓拟同生死。

还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时。

【注释】○1节妇吟，乐府诗题。

○2李师道，节度使，其势炙手可热。

中唐以后，藩镇割据日益严重，李师道为增加其实力，常用各种手段勾结拉拢朝廷官员和文人。

张籍主张统一，反对分裂。

此诗便为拒绝李师道的拉拢而作。

【参考译文】您知道我已有丈夫，却送我一对明珠；但是感激于你缠绵的情意，我把它们系在红罗小袄里。

不过我家的高楼连着园林一幢又一幢，而且我的丈夫他持枪执戟守卫在明光殿上。

虽然我知道你的心意像日月一样光明磊落，但是我已立下愿誓，打算和丈夫同生共死。

所以还你明珠之际我不禁泪水滑落，为何我们没能相逢在我未曾出嫁之时？【问题】1、全诗分两个层次。

首四句写接珠。

前二句从（）角度写授珠，后二句从（）角度写受珠。

后六句写（）（各限填两字）。

2、诗中女主人公在拒绝第三者的追求时，她给出了哪些理由？请把下面的答案补充完整。

答：○1我已出嫁，要守节。

这从“”和“”两句中可以感受到；○2我的丈夫也很优秀。

这从“”和“”两句中可以看出来。

3、本诗通过暗示手法的运用，委婉的表达了诗人的心迹。

说说下列人和事都暗示了什么？○1主人公：妾——（）○2第三者：君——（）○3“我”丈夫：良人——（）八、现代文阅读说竹青山不可无绿水，古木不可无藤萝，野花不可无蜂蝶，江南不可无竹。

若说梅令人洁，兰令人幽，菊令人淡，莲令人清；若说松令人傲，柳令人柔，枫令人豪爽，梧桐令人高远；那么，竹，便是集山川岩骨精英秀气于一身。

雪压冬云之际，竹挺拔如常，冻土之下，新笋已待破土而出，只说春花秋月是良辰美景，殊不知新笋玻新泥更可谓赏心悦目。

一夜春雨，千竿新竹。

桃红李白，柳影婆娑，怎抵得住十里竹林勃勃生机，一片青翠无限风光。

逢夏，老竹新篁，绿阴可人，舒枝密叶，清风翠微；日光月影，浮动其间；可以立石旁，可以依水湄。

待到秋至，群芳落尽，而竹青碧依然。

摇风弄雨，铿然有声。

论低矮数寸，高直数丈，或零落数枝，或赫然巨簇，皆不媚不俗，不卑不亢，浑身劲节，凛凛然有君子之风。

再淡雅的花，终究是花。

便是有九分素洁，也还有一分的妖媚。

再灵性的树，也还是树，不然，汉字的“朴”何以用“木”表意？并非贬低。

草自有草的优势。

只是品位再高的草，也无法走出草的局限。

竹，非花非草非木，实在是造物主的一件绝活儿。

可如天然去雕饰的素妆少女婀娜娉婷；可如浩浩然有英雄气的须眉男子枝横云梦，叶拍苍天。

月下听箫，城头闻笛，都是竹的境界。

竹，实在是渗透了我们民族的精神情韵。

难怪高唱出“大江东去，浪淘尽千古风流人物”的苏东坡，同样也吟出了“宁可食无肉，不可居无竹”的另一番向往。

中国画中的写意墨竹，相传就是这位大学士大文豪首创。

没有什么比写意墨竹更能体现竹的情韵了。

在这里，竹已摈弃了一切外在的形式和颜色，惟留人间风骨。

将墨竹画绝的“扬州八怪”郑板桥，干脆以竹为友：茅屋一间，新篁数竿，雪白窗纸，微浸绿色，此时独坐其中，一盏雨前茶，一方端砚石，一张宣州纸，几笔折枝花。

朋友来至，风声竹响，愈喧愈静；家僮扫地，侍女焚香，往来竹阴中，清光映于画上，绝可怜爱。

话虽这么说，这位想为百姓做点好事的士大夫，并不想真隐逸山林。

他还有一番大的抱负：画根竹枝插过石，石比竹枝高一尺。

虽然一尺让他高，来年看我掀天力。

这便可知郑板桥的墨竹，何以幅幅为精品，枝枝见精神。

“穷则独善其身，达则兼济天下”，中国古代知识分子崇尚的立身立世之道，岂非是受了竹的品性渲染?竹，确实和我们民族有着不解的因缘。

竹简、毛笔，成就了中国古文化源远流长的功果。

而百姓们的日常生活，又何曾须臾离开过竹?竹箫、竹笛，是竹之灵性的吟唱。

竹筏、竹帘、竹席、竹床、竹椅、竹筷、竹帚……有着质朴无华的贡献。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

此乃竹。

东方的竹。

1、作者认为“月下听萧，城头闻笛，都是竹的境界”。

请根据文中相关内容回答：①竹达到了怎样的境界?②“听萧”“闻笛”与“竹的境界”有什么联系?答：①②2、文中谈及郑板桥时说“他还有一番大的抱负”。

试根据上文内容，说说郑板桥的“抱负”是什么?3、作者说“竹，实在是渗透了我们民族的精神情韵”，分三条列出竹渗透的我们民族的“精神情韵”答：①②③4、对这篇文章理解分析不正确的一项是…………………………………………( )A．文章既写出了竹的神“枝横云梦，叶拍苍天”，又写出了竹的形“婀娜娉婷”，真可谓形神兼备。

B．本文写竹以时间为序，从冬到秋，依次写出竹在不同季节里的风姿与神韵，给人可亲可敬、身临目睹之感。

C．这篇散文以竹为线索，由竹写到画竹的人，写到竹画，最后又回到竹，显示出散文“形散神聚”的特点。

D．作者以自然界的花草树木作陪衬，层层铺垫，写活了集山川岩骨精英秀气于一身的东方之竹。

7、雷电颂一、背诵部分（1）路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

（屈原·离骚）前面的路程遥远而又漫长，我要上天下地到处去寻觅（心中的太阳）。

（2）长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。

（屈原·离骚）我长叹一声不禁流下热泪啊，哀叹人民的生活是这样的多灾多难。

（3）亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。

（屈原·离骚）这些都是我内心之所珍爱，叫我死九次我也绝不改悔（4）举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。

（屈原·渔父）世人都被污染,唯独我一人清净;众人都已醉倒,唯独我一人清醒。

（5）吾不能变心以从俗兮，故将愁苦而终穷。

（屈原·涉江）我不能改变志向，去顺从世俗啊，当然难免愁苦终身不得志。

（6）余将董道而不豫兮，固将重昏而终身。

（屈原·涉江）我要扼守正道毫不动摇,宁可终身处于黑暗之中（7）苟余心之端直兮，虽僻远其何伤？（屈原·涉江）只要我的心正直啊，就是被放逐到偏僻遥远的地方，又有什么妨害？二、做客“联想吧”这是一篇悲壮、慷慨、激昂的内心独白。

爱国诗人屈原在召唤风、雷、电等雄伟的自然力量！请你回想你所积累的诗文，写出一句与“风”或“雷”或“电”有关的语句！（一句即可哦！）三、测测你的注音速度！（又快又准！）玄衣（）睥睨（）（）咆哮（）（）鞺鞺（）鞳鞳（）暂时（）眩目（）木梗（）迸射（）四、测测你的写字速度！（别让我失望哦！）pái______徊脚liào______ 波lán______ 污huì______xī________利qí________首驰chěnɡ________ nüè________待五、判别下列各句所使用的修辞方法！（要细心！）1．你把我载着拖到洞庭湖的边上去,拖到长江的边上去,拖到东海的边上去呀！（）2．把这比铁还坚固的黑暗，劈开，劈开，劈开！（）3．虽然你劈它如同劈水一样，你抽掉了，它又合拢了来。

（）4．哭，哭有什么用？眼泪，眼泪有什么用？（）六、积累运用伟华是位诚实而优秀的中学生，一次他到某装有监视器的大商场购物，购毕，付完款要走时，保安过来对他说：“我们怀疑你偷了本商场的东西，请跟我们到值班室，我们要对你搜身。

”要求：请站在伟华的角度，替他严辞拒绝保安搜身的无理要求。

(说2条拒绝理由) ①②七、文言文阅读楚人养狙①――刘基①楚有养狙以为生者，楚人谓之狙公。

旦日，必部分②众狙于庭，使老狙率以之山中，求草木之实，或不给，则加鞭棰焉。

群狙皆畏苦之，弗敢违也。

②一日，有小狙谓众狙曰：“山之果，公所树与？”曰：“否也，天生也。

”曰：非公不得而取与？”曰：“否也，皆得而取也。

”曰：“然则吾何假于彼而为之役乎？”言未既，众狙皆寤。

③③其夕，相与俟狙公之寝，破栅毁柙，取其积，相携而入于林中，不复归。

狙公卒馁而死。

④郁离子曰：世有以术④使民而无道揆⑤者，其如狙公乎？帷其昏而未觉也，一旦有开之，其术穷矣。

（选自《诚意伯文集》【注】①狙（jū）:猕猴。

②部分：此处指分派。

③寤：同悟。

④术：权术。

⑤道揆：法度，准则。

1.解释下列语句中加点词的意思。

(1)山之果，公所树与树：(2)其夕，相与俟狙公之寝俟：2．下列各组句子中加点词的意义相同的一项是（）A、①楚有养狙以为生者②明日，徐公来，孰视之，自以为不如B、①使老狙率以之山中②又间令吴广之次所旁丛祠中C、①或不给，则加鞭棰焉②余尝求古仁人之心，或异二者之为D、①言未既，众狙皆寤②既克，公问其故3．翻译下面的句子。