色彩斑斓的窗户美术教案优秀范文
幼儿园小班美术教案《多彩的窗户》2篇
幼儿园小班美术教案《多彩的窗户》 (2) 幼儿园小班美术教案《多彩的窗户》 (2)精选2篇（一）教案名称：多彩的窗户教学目标：1. 培养幼儿对颜色的感觉和认知能力。
2. 提升幼儿的创意思维和动手能力。
3. 培养幼儿对美的欣赏和表达能力。
教学准备：1. 彩纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
2. 多彩的窗户的图片。
教学过程：1. 导入（5分钟）老师向幼儿介绍今天的主题：“我们今天要做一扇多彩的窗户，看看窗户上的颜色有哪些。
”老师出示多彩的窗户图片，让幼儿观察，并引导幼儿说出窗户上的颜色。
2. 制作多彩的窗户（30分钟）（1）教师示范：教师向幼儿展示制作多彩窗户的步骤：- 准备彩纸和彩色笔。
- 选择一张透明的彩纸作为窗户的背景。
- 在另一张彩纸上用彩色笔画出不同颜色和形状的图案。
- 使用剪刀剪下图案，并用胶水将它们粘贴在透明彩纸上。
（2）小组活动：将幼儿分成小组，每组2-3人一起制作多彩的窗户，并相互交流合作。
教师在制作过程中提供必要的帮助和指导。
3. 展示和分享（10分钟）每个小组完成后，教师让幼儿展示自己制作的多彩窗户，并请幼儿分享制作过程中的心得体会。
4. 欣赏和评价（5分钟）教师引导幼儿欣赏彼此的作品，询问幼儿：“你们觉得谁的窗户最漂亮？为什么？”鼓励幼儿用简洁的语言表达自己的观点，并给予肯定和鼓励。
教学延伸：1. 在幼儿园的教室和走廊上贴上幼儿制作的窗户，在阳光下产生多彩的效果，让幼儿欣赏自己的作品。
2. 可以播放相关的故事、音乐或视频，在课后共同欣赏和讨论。
评估方法：观察幼儿在制作过程中的参与程度和动手能力，以及作品的创意和美观程度。
根据幼儿的实际表现，给予肯定和适当的指导。
教学反思：通过本次活动，幼儿通过观察、制作和欣赏窗户，加深对颜色的认知和感知能力，并提高了幼儿的创造力和动手能力。
教师在活动中能够很好地引导幼儿的参与和表达，促进幼儿之间的合作和互动。
幼儿园小班美术教案《多彩的窗户》 (2)精选2篇（二）教学目标:1. 培养幼儿的创意思维和审美能力；2. 培养幼儿对色彩的感知能力；3. 增加幼儿对窗户的认识和理解，并培养幼儿的观察、想象和表达能力。
三年级下册美术教案-第2课 色彩斑斓的窗户 ▏人美版(北京)
三年级下册美术教案-第2课色彩斑斓的窗户| 人美版（北京）教学目标1.学生能够了解窗户的概念和种类；2.学生能够观察窗户颜色和形状的特点；3.学生能够用色彩表现窗户，表达感受；4.学生能够发挥想象力创造自己的作品。
教学材料1.西方文化中窗户的简介；2.范思哲建筑精品集；3.彩色纸、颜料、刷子等绘画材料。
教学过程1. 导入（5分钟）老师向学生介绍窗户的概念和种类，并分发《范思哲建筑精品集》，引导学生仔细观察不同种类的窗户，欣赏它们的美丽。
2. 感性认识（15分钟）老师让学生仔细观察教室里的窗户，寻找窗户的颜色特点和形状特点，并想象自己在不同的窗户里看到的风景。
然后让学生用彩色纸和颜料将窗户形象地表现出来，可以根据自己的喜好和想象涂抹不同的颜色和图案。
完成后让同学们交换作品观赏，并进行评价。
3. 理性认识（20分钟）老师在黑板上呈现色彩搭配的基本知识，如三原色和其组合等基本概念，引导学生思考几种理性的窗户表现方式，如选定一个颜色基调，用不同明度和饱和度的颜色调配，或者选择窗户形状并将唯一的颜色用深浅不同程度的变化进行表现等等。
帮助学生发挥意念的构思创新能力，表现出不同的窗户形象。
4. 后续拓展（10分钟）老师为学生推荐一些绘画和建筑艺术类的书籍或资料，鼓励同学们自行阅读，并收集更多关于建筑窗户美的信息。
学生也可邀请家长或其他亲友分享一些美丽的窗户照片或建筑作品，共同创造更多美丽的画面。
思考问题1.你身边有哪些不同的窗户？你能看出它们的颜色和形状吗？2.你对不同窗户的构造和设计有什么想法和感受？3.你对不同颜色的表达有哪些感受和理解？你如何将自己的思维和视觉表达在画纸上？作业布置请同学们把自己的作品提交给老师，让其他学生也能欣赏到彼此的想象和创意。
教学反思这堂课学生们非常投入，从最开始的观察窗户，到进一步的想象和创造，再到理性思考和表达，每一步都和生活有很大的联系。
让学生感受到彩色世界的斑斓和美好，提高了他们的绘画造型技能和空间表现能力。
色彩斑斓窗户美术教案范文
色彩斑斓窗户美术教案范文一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的色彩知识和色彩搭配技巧。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
3. 培养学生的创新意识和动手能力，提高学生运用色彩进行创作的技能。
二、教学内容：1. 色彩的基本知识：色彩的分类、色彩的三要素。
2. 色彩搭配技巧：色彩的对比、色彩的调和、色彩的节奏。
3. 创作实践：以窗户为主题，运用色彩知识和技巧进行创作。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握色彩的基本知识和搭配技巧，培养学生的创作能力。
2. 教学难点：色彩的对比和调和，以及在创作中运用色彩知识。
四、教学准备：1. 教师准备：教案、PPT、色彩样本、画纸、画笔等。
2. 学生准备：画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示漂亮的窗户图片，引导学生关注窗户的色彩美，激发学生的创作兴趣。
2. 新课导入：教师介绍色彩的基本知识和色彩搭配技巧，让学生了解色彩的魅力。
3. 示范：教师以窗户为主题，现场示范创作过程，边示范边讲解色彩的运用。
4. 学生创作：学生在教师的指导下，运用所学色彩知识和技巧进行创作。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师对作品进行评价，引导学生相互欣赏、学习。
7. 作业布置：布置课后作业，要求学生运用所学色彩知识，创作一幅以窗户为主题的画。
六、教学延伸：1. 邀请专业的美术师或者设计师来课堂进行讲座，分享他们在色彩运用上的经验和心得。
2. 组织学生参观画廊或者美术馆，让学生亲身体验不同艺术作品中的色彩运用。
七、教学反思：在课程结束后，教师应该对自己的教学进行反思，看看是否有达到教学目标，学生是否掌握了色彩的基本知识和技巧。
也要看看自己在教学中有没有不足之处，以便改进。
八、教学评价：教学评价分为学生自评、学生互评和教师评价三个部分。
学生自评让学生了解自己的学习情况，学生互评可以让学生相互学习，教师评价则能全面了解学生的学习效果。
色彩斑斓的窗户美术教案范文
色彩斑斓的窗户美术教案优秀范文第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生了解窗户在建筑中的重要作用。
引导学生欣赏不同风格的窗户设计。
激发学生对色彩和设计的兴趣。
1.2 教学内容：窗户的基本功能和种类。
窗户在不同文化和历史背景下的设计特点。
色彩的基本概念和运用。
1.3 教学方法：图片展示：展示各种风格的窗户图片，引导学生欣赏和讨论。
小组讨论：学生分组讨论窗户的设计和色彩运用，分享自己的观点。
第二章：窗户的设计与色彩运用2.1 教学目标：让学生掌握窗户设计的的基本原则。
培养学生对色彩搭配的敏感度。
2.2 教学内容：窗户设计的原则：比例、平衡、对比等。
色彩搭配的基本法则：对比色、邻近色、冷暖色等。
2.3 教学方法：案例分析：分析经典窗户设计案例，引导学生理解设计原则。
色彩实践：学生通过实际操作，尝试不同色彩搭配，并分享自己的作品。
第三章：创意窗户设计3.1 教学目标：培养学生的创意思维和设计能力。
让学生了解窗户设计在现代建筑中的应用。
3.2 教学内容：创意设计的基本方法：变形、重组、夸张等。
现代窗户设计案例：玻璃艺术、数字化设计等。
3.3 教学方法：创意练习：学生进行小组合作，设计一幅创意窗户作品。
分享与讨论：学生展示自己的设计作品，并进行交流和讨论。
第四章：传统窗户艺术4.1 教学目标：让学生了解中国传统窗户艺术的特点和魅力。
培养学生对中国传统文化的兴趣和尊重。
4.2 教学内容：中国传统窗户的类型：例如：棂窗、隔窗、花窗等。
中国传统窗户艺术的特点：雕刻、彩绘、镶嵌等。
4.3 教学方法：图片展示：展示中国传统窗户艺术作品，引导学生欣赏和讨论。
小组研究：学生分组研究中国传统窗户艺术的特点和魅力。
第五章：窗户艺术欣赏与实践5.1 教学目标：让学生通过欣赏和实践活动，提升对窗户艺术的认知和欣赏能力。
培养学生的实际操作能力和审美能力。
5.2 教学内容：欣赏不同风格的窗户艺术作品。
学生实际操作，进行窗户艺术创作。
色彩斑斓窗户美术教案范文
色彩斑斓窗户美术教案范文第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解和掌握色彩的基本知识，如色彩的三原色、色彩的调配等。
培养学生运用色彩创作出具有独特风格的艺术作品。
1.2 过程与方法：通过观察、实践和讨论，让学生掌握色彩的运用方法。
引导学生运用色彩创作出具有创意的窗户作品。
1.3 情感态度和价值观：培养学生对色彩的兴趣和热情，激发学生的艺术创造力。
第二章：教学内容2.1 课题：色彩的基本知识介绍色彩的三原色（红、黄、蓝）以及它们之间的关系。
讲解色彩的调配方法，如何通过混合原色和次色创造出丰富的色彩。
2.2 课题：色彩的运用方法引导学生观察和分析生活中的色彩，培养学生的色彩感知能力。
讲解色彩的运用方法，如何运用色彩突出主题、营造氛围等。
第三章：教学步骤3.1 课题：色彩的基本知识第一步：向学生介绍色彩的三原色（红、黄、蓝）以及它们之间的关系。
第二步：讲解色彩的调配方法，让学生通过实际操作体验色彩的调配过程。
3.2 课题：色彩的运用方法第一步：引导学生观察和分析生活中的色彩，培养学生对色彩的感知能力。
第二步：讲解色彩的运用方法，让学生通过实际操作体验色彩的运用过程。
第四章：教学评价4.1 学生对色彩的基本知识的掌握程度，通过课堂提问和学生的作品来进行评价。
4.2 学生对色彩的运用方法的掌握程度，通过学生的作品和实际操作来进行评价。
第五章：教学拓展5.1 组织学生进行色彩创作比赛，鼓励学生发挥创意，展示自己的色彩作品。
5.2 引导学生欣赏和分析经典艺术作品中的色彩运用，提升学生的审美能力。
第六章：教学准备6.1 材料准备：提供各种颜色的颜料、画纸、画笔等绘画材料。
提供一些色彩斑斓的窗户图片或者实物作为参考。
6.2 教学环境：确保教室有足够的光线，以便学生能够清晰地观察和创作。
布置一个宽敞的工作区域，让学生有足够的空间进行创作。
第七章：教学过程7.1 课题：色彩的调配第一步：向学生介绍色彩的调配方法，如何通过混合原色和次色创造出丰富的色彩。
多彩的窗户美术教案(通用3篇)
多彩的窗户美术教案(通用3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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12. 多彩的窗户(教案)2023-2024学年美术三年级下册
教案：多彩的窗户课程名称：美术年级：三年级学期：下册年份：2023-2024学年教学目标：1. 让学生了解窗户的基本结构和功能。
2. 培养学生对色彩的感知和运用能力。
3. 培养学生的观察力和创造力。
教学重点：1. 窗户的基本结构和功能。
2. 色彩的感知和运用。
教学难点：1. 窗户的绘画技巧。
2. 色彩的搭配。
教学准备：1. 窗户的图片或实物。
2. 绘画工具和材料。
教学过程：一、导入1. 向学生展示窗户的图片或实物，引导学生观察窗户的基本结构和功能。
2. 引导学生讨论窗户在建筑中的作用和重要性。
二、新课内容1. 向学生介绍窗户的基本结构，如窗框、窗扇、玻璃等。
2. 向学生介绍窗户的功能，如通风、采光、美化等。
3. 向学生讲解色彩的感知和运用，如颜色的搭配、色彩的冷暖等。
三、示范讲解1. 教师示范窗户的绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
2. 教师讲解绘画过程中的注意事项，如画面的构图、细节的处理等。
四、学生练习1. 学生根据教师的示范和讲解，进行窗户的绘画练习。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题，给予学生建议和鼓励。
五、展示评价1. 学生将自己的作品展示给全班同学，进行自评和互评。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。
六、总结拓展1. 教师对本节课的内容进行总结，强调窗户的基本结构和功能，以及色彩的感知和运用。
2. 教师引导学生进行拓展活动，如设计自己的窗户、创作以窗户为主题的画作等。
教学反思：通过本节课的教学，学生对窗户的基本结构和功能有了更深入的了解，同时也提高了学生对色彩的感知和运用能力。
在绘画过程中，学生能够运用所学的技巧和知识，创作出富有创意和个性的作品。
然而，部分学生在绘画过程中还存在一些问题，如线条不够流畅、色彩搭配不够协调等。
在今后的教学中，教师应更加注重学生的绘画技巧和色彩搭配的训练，以提高学生的绘画水平。
同时，教师还应引导学生进行拓展活动，激发学生的创造力和想象力，培养学生的美术素养。
幼儿园小班美术教案《多彩的窗户》
幼儿园小班美术教案《多彩的窗户》【编者寄语】：幼儿园美术教育是幼儿园教育的重要组成部分，合理的美术教育对于幼儿的身心健康发展起着重要的作用。
本篇幼儿园小班美术教案《多彩的窗户》旨在通过制作窗户画，让幼儿感受到不同颜色和造型的美好和不同颜色和造型交错产生的视觉美感。
一、活动准备1.素描纸、彩笔、颜料、胶水、剪刀等。
2.画框（建议大小为12*12cm）。
3.幼儿游戏时用的玩具积木。
二、活动内容1.集体课堂：教师与幼儿交流窗户的功能。
2.创意活动：通过自由创意与积木搭建等形式，让幼儿自由发挥想象力并进行绘画。
3.小组合作：幼儿在小组合作的过程中互相交流、合理分工并通过贴画或涂画共同完成画作。
4.展示分享：幼儿欣赏自己和小伙伴创作的作品，并随机分享自己的心得和感触。
三、活动过程1.集体课堂1.1 课前准备在幼儿园的课堂中，教师可以利用多媒体投影、生动有趣的故事情节等途径向幼儿展示一些与窗户相关的画作或故事情节。
通过幼儿的互动反应，帮助幼儿了解窗户具有通风透光、艺术装饰等多种功能。
1.2 教学环节教师通过讲解，帮助幼儿了解窗户具有的作用和窗户的种类，并引导幼儿观察周围环境中的不同窗户，并让幼儿想象一下自己是住在哪种窗户的房子中。
2.创意活动2.1 创意激发在集体活动环节过后，教师可以开始创意激发。
首先，教师可以向幼儿展示不同颜色和形状的窗户，鼓励幼儿表达自己的美好想象，比如想象一个五颜六色、异形窗户的房子，或想象一个像卡通人物一样的房子等等。
在培养幼儿兴趣的同时，通过自由创作达到启发与引导幼儿创意、观察、想象的目的。
2.2 创作设计幼儿在创作时，可以从自己的想象中或者教师的示范中选择一种窗户的形状和颜色，并结合积木、贴画、涂画等方式进行创作和营造。
2.3 制作过程在制作过程中，教师可以先在画纸上画出一个简单的窗户的轮廓，在各个位置上做出相应的标记，并引导幼儿使用积木或贴画进行设计，涂上不同颜色的颜料或彩笔，再采用剪刀等工具进行细节处理，从而完成一个漂亮的窗户画。
色彩斑斓的窗户美术教案优秀范文
色彩斑斓的窗户美术教案优秀范文下面是小编为大家收集了色彩斑斓的窗户美术教案，希望你们能喜欢。
色彩斑斓的窗户美术教案优秀范文一【活动目标】1、通过观察和比较正五边形、正六边形、正八边形和正十边形，感知其主要特征。
2、通过动手操作，激发幼儿学习图形的兴趣。
3、培养幼儿观察、辨别的能力。
【活动准备】1、挂图“美丽的窗户”;2、操作学具;3、《操作册》P45—P46。
【活动过程】走线、线上游戏《积木房》1、以“小熊设计房子”导入，引起幼儿兴趣——森林设计师笨笨熊给小动物们设计了好多房子，这些房子快装修好了，只有窗户还没有装好，我们一起来帮帮它吧。
2、集体活动(出示挂图)——小朋友来看一看，笨笨熊它设计了几间房子啊?——那你们发现这些房子的窗户一样吗?——谁能告诉我怎么不一样的?(有五条边的、有六条边的……。
引导幼儿说出每条边相同的是正五边形、正六边形……)——我们一起来给这些窗户装修一下(一边数一边给每条边涂色)3、集体操作——今天老师把这些漂亮的窗户都带到了我们大一班，小朋友想不想看一看呢?——呦，看老师记性多不好，只把窗框带了过来忘了把窗户上的玻璃带来了。
那我想请小朋友帮我把这些窗户根据他的形状装上玻璃好吗?[老师示范做一个]——我给小朋友也准备了小窗户，现在请小朋友把自己的小窗框拿出来放好。
——现在请小朋友给它们装上玻璃吧。
[老师个别指导]——装好的小朋友坐坐好，我们来看一看小朋友装的漂不漂亮。
[请两个小朋友展示作品]4、分组活动——多边形不仅是小动物们的窗户，多边形还能玩很多游戏。
大家想不想玩?第1、2桌：玩“种花”游戏在不同的多边形纸样里面画上数量与边数相同的花，如五边形里中5朵小花……。
第3、4桌：玩“做花伞”游戏，在不同的多边形的伞面上装饰上漂亮的图案，做成小花伞。
第5、6、7桌：做《操作册》第45页。
5、评价现在我要请做的最快的小朋友把你的作品给大家分享一下。
(每组一个人)【活动延伸】今天我们帮笨笨熊装好了窗户，也认识了正五边形、正六边形、正八边形和正十边形、其实在我们的生活中也有很多多边形的物品，今天请小朋友回家找一找生活中的多边形，并且把它画下来，明天带到幼儿园和我们大家一起分享，好吗?色彩斑斓的窗户美术教案优秀范文二教学目的：1、以欣赏的形式，让学生初步了解彩色玻璃窗镶嵌画的艺术特点。
12 多彩的窗户(教案)2023-2024学年美术三年级下册
12 多彩的窗户一、教学目标1. 知识与技能通过本节课的学习，学生能够了解窗户的基本结构，掌握窗户绘画的基本方法，并能运用丰富的色彩表现窗户的美感。
2. 过程与方法通过观察、讨论、实践等环节，培养学生对窗户的审美能力，提高学生的绘画技能和创新能力。
3. 情感态度与价值观培养学生对美术的热爱，激发学生关注生活、发现美的热情，提高学生的审美情趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点掌握窗户绘画的基本方法，运用丰富的色彩表现窗户的美感。
2. 教学难点如何引导学生观察窗户的特点，运用绘画技巧和色彩表现窗户的美感。
三、教学准备1. 教师准备收集各种窗户的图片、窗户绘画作品，制作多媒体课件。
2. 学生准备绘画工具（铅笔、水彩笔、水粉等）、画纸。
四、教学过程1. 导入新课（1）引导学生欣赏教室里的窗户，观察窗户的形状、结构、颜色等特点。
（2）展示各种窗户的图片，让学生感受窗户的多样性。
（3）引出课题——《多彩的窗户》。
2. 教学新课（1）讲解窗户的基本结构，引导学生了解窗户的组成部分。
（2）示范窗户绘画的基本方法，引导学生学习绘画技巧。
（3）讲解色彩的运用，引导学生运用丰富的色彩表现窗户的美感。
3. 实践环节（1）学生分组讨论，互相交流窗户的绘画方法和色彩运用。
（2）学生自主创作，绘制一幅窗户的画作。
（3）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
（3）评选出优秀作品，进行表彰。
五、课后拓展1. 学生课后观察家里的窗户，尝试用绘画的形式表现出来。
2. 收集更多关于窗户的艺术作品，进行欣赏和分析。
六、教学反思本节课通过观察、讨论、实践等环节，让学生了解了窗户的基本结构，掌握了窗户绘画的基本方法，并能运用丰富的色彩表现窗户的美感。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，引导他们积极参与课堂活动，培养他们的审美能力和创新能力。
人美版(杨力)美术三年级下册《2.色彩斑斓的窗户》教学设计1
人美版（杨力）美术三年级下册《2.色彩斑斓的窗户》教学设计1一. 教材分析《2.色彩斑斓的窗户》是人美版（杨力）美术三年级下册的一课。
本课主要让学生了解和掌握色彩的基本知识，学会运用色彩来表现生活中的窗户。
通过学习，学生能够发挥想象，运用丰富的色彩，创作出具有个性和创意的彩色窗户画。
教材中提供了多种风格的窗户图片，以及色彩搭配的示例，为学生提供了广泛的创作空间。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的色彩认知和绘画基础，他们喜欢用色彩来表达自己的情感和想象。
但部分学生对色彩的搭配和运用还不够熟练，需要在教学过程中进行引导和培养。
此外，学生的审美观念和创意水平各不相同，教师应充分尊重学生的个性，鼓励他们大胆尝试，发挥潜能。
三. 教学目标1.让学生了解色彩的基本知识，掌握色彩搭配的方法。
2.培养学生运用色彩表现生活中的窗户，提高学生的审美能力和创造力。
3.引导学生关注生活中的美，培养学生的观察力和想象力。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会运用色彩描绘出具有个性和创意的彩色窗户画。
2.难点：色彩的搭配和运用，以及创意的表现。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，引导学生了解色彩搭配和绘画技巧。
2.引导法：教师引导学生观察生活中的窗户，激发学生的创作灵感。
3.讨论法：学生之间相互交流，分享绘画心得和创意。
4.评价法：教师和学生共同评价作品，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。
2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
3.各种风格的窗户图片、色彩搭配示例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种风格的窗户图片，引导学生关注窗户的美。
提问：“你们在哪里见过这样的窗户？它们有什么特点？”激发学生的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）教师呈现色彩搭配示例，讲解色彩的基本知识和搭配方法。
示例中包含冷暖色调、同类色、互补色等。
引导学生了解色彩搭配的重要性，并学会运用色彩。
3.操练（10分钟）学生分组进行绘画实践，教师巡回指导。
第十二课多彩的窗户(教案)-人教版(2023)美术三年级下册
在本次《多彩的窗户》的教学过程中，我发现学生们对窗户的艺术魅力产生了浓厚的兴趣。他们在学习窗户构造、绘画技巧等方面表现出很高的积极性。然而，在实际操作中，我也注意到几个需要改进的地方。
首先，学生在绘画线条、形状方面还存在一定难度。在今后的教学中，我应加强这方面的示范和指导，让学生多加练习，逐步提高他们的绘画技能。
3.团队协作与沟通能力：
-在课堂讨论和实践环节，培养学生相互学习、交流、合作的团队精神。
-鼓励学生分享创作心得，提高表达和沟通能力。
4.文化理解与传承意识：
-通过对窗户艺术的了解，使学生认识到不同地域、民族文化特色，增强文化理解。
-激发学生对传统文化的兴趣，培养传承和弘扬优秀文化的意识。
三、教学难点与重点
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解窗户的基本构造和特点。窗户是建筑的一部分，它由窗框、窗格、玻璃等构成，具有通风、采光等多种功能。窗户在建筑美学中起着重要作用，反映了不同文化和时代的特点。
2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的窗户设计案例。这些案例展示了窗户在实际建筑中的应用，以及如何通过窗户设计提升建筑美感。
-创意表达与个性展示：鼓励学生在绘画过程中发挥想象，融入自己的情感和创意，创作出具有个人特色的窗户画。
2.教学难点
-线条、形状的准确性：学生在绘画过程中，往往难以把握线条的流畅性和形状的准确性，需要教师通过示范、指导，帮助学生逐步提高。
-色彩搭配与表现力：学生对色彩的认知和运用能力有限，难以做到和谐搭配。教师应引导学生了解色彩的基本原理，通过实践练习，提升学生的色彩表现力。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
色彩斑斓窗户美术教案范文
色彩斑斓窗户美术教案范文一、教学目标：1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识，学会运用色彩搭配出美丽的窗户图案。
2. 培养学生的审美观和创造力，提高他们的动手能力。
3. 培养学生团队协作精神，培养他们相互欣赏、相互学习的良好习惯。
二、教学内容：1. 色彩的基本知识：色彩的分类、色彩的搭配原则。
2. 窗户图案的设计：几何图案、自然图案、抽象图案。
3. 创作实践：设计并绘制一幅色彩斑斓的窗户图案。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：色彩的基本知识，窗户图案的设计方法。
2. 教学难点：色彩的搭配运用，窗户图案的创新设计。
四、教学准备：1. 教师准备：教案、PPT、示范作品、绘画工具。
2. 学生准备：绘画工具、彩色卡纸、剪刀、胶水。
五、教学过程：1. 导入：教师展示示范作品，引导学生欣赏并讨论作品的色彩搭配和图案设计。
2. 新课讲解：讲解色彩的基本知识和窗户图案的设计方法。
3. 示范：教师现场示范绘制一幅色彩斑斓的窗户图案，讲解绘制过程和技巧。
4. 练习：学生根据所学知识，自行设计并绘制一幅色彩斑斓的窗户图案。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，相互欣赏、评价，教师进行点评和指导。
7. 拓展：鼓励学生在生活中观察和运用色彩，提高审美能力。
六、教学延伸：1. 邀请专业的美术老师或艺术家进行讲座，分享他们在色彩运用和图案设计方面的经验和心得。
2. 组织学生参观美术馆或艺术展览，让他们亲身感受色彩和图案的魅力。
3. 开展校园美术作品比赛，鼓励学生积极参与，展示自己的才华。
七、教学评价：2. 同伴评价：学生之间相互评价，互相学习，提高自己的审美和创作能力。
3. 教师评价：教师对学生的作品进行点评，给予肯定和指导，提出改进意见。
八、教学反思：九、教学修改：1. 针对学生的学习情况，调整教学内容和教学方法，提高教学效果。
2. 根据学生的反馈，增加课堂互动环节，提高学生的参与度和积极性。
3. 结合学生的作品，提供更多有针对性的指导和辅导，帮助学生提高创作水平。
五彩斑斓的窗户——美术教案
五彩斑斓的窗户——美术教案引言：窗户是房屋的眼睛，可以让阳光和新鲜空气进入房间。
在古代，窗户不仅具有通风、采光的作用，更是一种艺术表现。
让我们通过本次美术教案，一起探索五彩斑斓的窗户艺术。
一、了解窗户艺术1. 窗户艺术的发展历史在一些古代文明中，窗户的制作技艺已经得到了很大的发展。
比如在中国，唐代就出现了彩色玻璃窗，为佛教、道教、基督教洋庙会等宗教场所的建筑装饰工艺提供了得天独厚的条件。
在欧洲中世纪，窗户艺术在教堂建筑装饰中发挥了重要的作用，它借助光的作用在壁画、雕塑、祭坛等多种形式中表现出来。
2. 窗户艺术的表现形式窗户艺术的表现形式有很多种，主要分为以下几种：（1）彩色玻璃窗彩色玻璃窗是将不同颜色的玻璃片割切成一定形状，再用铅条经编织后焊接成一片。
在灯光照耀下，光线通过玻璃窗时，玻璃片产生的反射和折射效果使之呈现出丰富多彩的色彩，并形成复杂的绘画效果。
（2）雕花窗户雕花窗户又称玻璃雕花窗，是指将玻璃切割成特定的形状后进行雕刻，形成具有图案和图像的玻璃窗。
这种形式的窗户在欧洲古堡和教堂的建筑装饰中十分常见，其工艺技巧高超精湛，既实用又美观大方。
（3）静物窗静物窗又称花窗，是将花卉、动物、人物等实物手工雕刻或者涂绘在玻璃表面上形成图案。
静物窗的形象具有很高的造型美，并可以表达出属于自己的情趣。
（4）抽象窗抽象窗是将几何图案、符号、图形等抽象元素组成形象，使用各种颜色的玻璃片进行富有创意的拼贴和组合，产生视觉上的震撼效果。
二、窗户艺术的实践应用窗户艺术不仅独具艺术风格，还是我们生活中重要的装饰元素之一，通过窗户艺术的装饰，可以给房间带来美丽、舒适和温馨的氛围。
为此，我们可以尝试以下的实践应用：1. 创作自己的窗户艺术品在班级中可以使用各种有色纸张、多媒体材料以及玻璃颜料创作具有艺术风格的窗户。
同学们可以根据不同的形式和颜色组合出更具个性的窗户，从而使课堂更加富有创造力。
2. 制作窗户装饰品除了创作窗户艺术品，我们还可以尝试制作窗户装饰品。
多彩的窗户(教案)2023-2024学年美术三年级下册
多彩的窗户（教案）2023-2024学年美术三年级下册教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够理解窗户的基本结构，掌握绘画和装饰窗户的技巧。
2. 过程与方法：学生通过观察、讨论和实践，培养审美观察能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：学生能够体验美术创作的乐趣，增强对美好生活的热爱和追求。
教学重点- 学生能够运用所学的绘画和装饰技巧，创作出富有创意的窗户作品。
教学难点- 引导学生如何将个人的情感和想象融入到窗户的创作中，使其作品具有独特的艺术魅力。
教学方法- 观察法：学生通过观察真实的窗户，了解其结构和特点。
- 讨论法：学生分组讨论，分享对窗户的观察和感受。
- 实践法：学生亲自动手，运用所学的绘画和装饰技巧进行创作。
教学准备- 窗户的图片或实物模型。
- 绘画和装饰材料，如彩色笔、水粉、彩纸等。
- 学生分组，每组准备一张大白纸和所需的绘画材料。
教学过程1. 导入：教师展示一些不同风格和造型的窗户图片，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？这些窗户有什么共同点和不同点？”学生回答后，教师总结窗户的基本结构特点。
2. 观察与讨论：学生分组观察真实的窗户，讨论窗户的功能、造型和装饰，并分享自己的观察和感受。
每组选一名代表进行汇报。
3. 示范与讲解：教师示范如何绘制和装饰窗户，讲解绘画和装饰的技巧。
学生跟随教师的示范，学习并掌握这些技巧。
4. 实践与创作：学生分组进行创作，每组在一张大白纸上绘制和装饰一个窗户。
教师巡回指导，解答学生的疑问，并给予建议。
5. 展示与评价：每组展示自己的作品，其他学生和教师进行评价。
评价标准包括窗户的结构是否准确、装饰是否美观、创意是否独特等。
6. 总结与反思：教师引导学生总结本节课的学习内容和收获，并反思自己在创作过程中的优点和不足。
教学延伸- 学生可以尝试用不同的材料和技术来绘制和装饰窗户，如剪纸、拼贴等。
- 学生可以创作一系列的窗户作品，展示自己对窗户的理解和想象。
色彩斑斓的窗户教案
色彩斑斓的窗户教案第2课色彩斑斓的窗户新课标思想了解与常湖相关的历史、文化，感悟画家如何运用色彩表现窗户，体会其美感。
学习运用原色、间色作画的方法，培养学生运用色彩的能力以及创新思维能力。
课时：2课时课业类别：造型•表现课教学目标：在小组学习探究中，相互交流，培养自我的合作、探究意识。
通过学习活动，培养自己对美学习的兴趣。
教学重点：了解与窗户相关的文化、历史，感受艺术家如何运用色彩表现窗户的特点，学习运用原色、间色作画的方法。
教学难点：原色、间色的恰当运用及如何使窗户外形新颖。
学生学习用具准备：图画纸、水粉色、水粉用具等。
教师教学用具准备：图画纸、水粉色、水粉用具等。
第一课时教学程序教师活动学生活动设计意图一、组织教学二、导入新课： 1、复习2、提问三、探究学习四、学生美术实践活动五、课后拓展用语言组织教学。
原色与间色知识。
教师提问，学生抢答。
展示马提斯的《汉斯教堂的彩色玻璃》，组织学生讨论。
小结：画家这幅画在同一种求变化，色与色之间互相衬托，色块之间大于小的变化，使画面轻松、自然。
在法国，还有一些教堂里有这样的彩色玻璃窗，大家想看看吗？板书课题。
布置思考题。
播放课件。
组织研究：你能否也用原色和间色设计一块彩色的玻璃？你想设计什么样的玻璃窗外形？播放课件。
引导学生分析教材中的学习作品。
布置作业。
教师巡视辅导小结你喜欢色彩斑斓的玻璃吗？回家可以搜集一些相关的资料。
集中注意力。
学生快速抢答： 1、说出原色、间色。
2、深绿色于浅绿色个是如何调配出来的？ 3、红橙色于黄橙色个是如何调配出来的？小组讨论：画家用了那些原色和间色？是如何运用的？看到它你有什么感受？组织交流。
边看课件边思考这些画是怎样运用原色和间色的？学生发言：颜色深浅搭配，衬托主要形象。
看课件，了解多种窗户形式。
分析学生作业中窗户的外形和颜色与间色的运用。
学生作画。
学生在组际之间相互介绍自己的作品，互相评价。
学生观察，思考。
稳定学生情绪。
多彩的窗户教案范文
多彩的窗户教案范文教学目标：1.了解不同的艺术技巧和材料，培养学生的创造力和表达能力。
2.提高学生的观察力和想象力，培养审美能力。
3.学习欣赏多彩的窗户作品，了解其历史和文化背景。
教学重点：1.多彩窗户的历史和技术。
2.创作窗户设计图。
教学难点：1.学生创作窗户设计图的能力。
2.学生对多彩窗户的理解和欣赏能力。
教学准备：1.多彩窗户的图片和资料。
2.彩色玻璃、剪纸、画笔、颜料、胶水等材料。
教学过程：第一课时：导入1.引导学生观察教室或者学校的窗户，询问他们对窗户的印象和感受。
2.出示多彩窗户的图片，向学生介绍多彩窗户的历史和背景。
第二课时：材料和技术1.向学生介绍多彩窗户制作所需的材料和工具，如彩色玻璃、铅条、铅锤等。
2.分发不同颜色的剪纸和画笔，教学生如何用剪纸和颜料制作彩色玻璃效果。
第三课时：创作窗户设计图1.要求学生创作自己的窗户设计图，可以是抽象的、图形的或者具象的题材。
2.提供不同的材料和工具，如剪纸、颜料、胶水等，供学生使用。
第四课时：展示和欣赏1.学生展示自己的窗户设计图，并向同学们介绍设计的理念和技巧。
2.共同欣赏窗户设计图，并对其他同学的作品进行评价和讨论。
第五课时：拓展知识1.向学生介绍著名的多彩窗户作品，如巴黎圣母院的玫瑰花窗等。
2.分析作品的造型和色彩运用，让学生对多彩窗户的艺术魅力有更深入的了解。
第六课时：实践操作1.提供实际的玻璃窗户，引导学生使用彩色玻璃、铅条和铅锤制作自己的多彩窗户。
2.让学生在制作过程中体验到多彩窗户的技术难度和创作乐趣。
第七课时：总结1.学生回顾学习过程，总结多彩窗户的历史、技巧和材料。
2.学生分享自己的感受和体会，对多彩窗户的价值和意义进行思考。
课后作业：1.让学生选择自己喜欢的建筑或场景，设计一个与之相配的多彩窗户。
2.学生可以使用剪纸、画笔或者其他材料制作窗户设计图。
参考资料：1.《彩色玻璃窗艺术》2.《窗户的世界》3.《玻璃窗设计和制作》教学反思：本教案通过介绍多彩窗户的历史和技术，帮助学生了解多彩窗户的文化背景和艺术魅力。
三年级美术下册《色彩斑斓的窗户》优秀教学案例
1.教学过程中，我将鼓励学生进行自我反思，思考自己在创作过程中的优点和不足，以便在今后的学习中加以改进。
2.组织学生进行互相评价，让他们学会欣赏他人的优点，发现别人的创新之处，同时也能从中吸取经验，丰富自己的创作思路。
3.教师对学生的作品进行点评，以肯定、鼓励为主，关注学生的个性发展，提出具有针对性的建议，帮助他们不断提高。
五、案例亮点
1.创意与实践相结合
本教学案例将色彩、窗花制作技巧等理论知识与实际创作相结合，让学生在实践中掌握知识，提高技能。通过创作色彩斑斓的窗户作品，学生能够将所学知识运用到实际中，培养他们的创新意识和动手能力。
2.情境创设与情感教育相融合
在教学过程中，创设充满艺术氛围的情境，让学生在愉悦的氛围中学习。同时，通过讲述与传统窗户相关的民间故事，引导学生感受民族文化的魅力，培养他们的民族自豪感，实现情感教育目标。
1.色彩知识：讲解色彩的基本概念、分类及搭配原理，让学生了解色彩在美术创作中的重要性。
2.窗花制作技巧：介绍窗花的起源、发展及其在民间艺术中的地位。演示窗花的制作方法，包括剪切、折叠、拼接等，并强调制作过程中的注意事项。
3.窗户在美术创作中的应用：分析窗户在美术创作中的载体作用，引导学生思考如何将色彩和窗花巧妙地运用在窗户作品中。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.理解色彩的基本概念，掌握色彩的搭配原理，能够运用所学知识创作出富有创意的窗花作品。
2.学习窗花的制作技巧，运用剪刀、彩纸等材料，通过剪切、折叠、拼接等手法，制作出具有美感的窗花。
3.培养学生对窗户这一载体在美术创作中的应用能力，使他们在实践中感受到艺术与生活的紧密联系。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
色彩斑斓的窗户美术教案范文
色彩斑斓的窗户美术教案优秀范文一、教学目标：1. 让学生了解和掌握彩绘窗户的基本技巧和表现方法。
2. 培养学生的审美观念，提高学生对色彩的感知和运用能力。
3. 培养学生的创新意识和动手能力，提升学生的艺术素养。
二、教学内容：1. 窗户的基本形状和结构。
2. 彩绘窗户的技巧和表现方法。
3. 色彩的搭配和运用。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握彩绘窗户的基本技巧和表现方法，培养学生的审美观念和艺术素养。
2. 教学难点：色彩的搭配和运用，创新意识和动手能力的培养。
四、教学准备：1. 教师准备彩绘窗户的样品或图片，用于讲解和展示。
2. 学生准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
3. 教室准备窗户模型或图片，供学生实践操作。
五、教学过程：1. 导入：教师展示彩绘窗户的样品或图片，引导学生关注窗户的形状、结构和色彩。
2. 讲解：教师讲解窗户的基本形状和结构，介绍彩绘窗户的技巧和表现方法，重点讲解色彩的搭配和运用。
3. 示范：教师在窗户模型或图片上示范彩绘过程，展示创新意识和动手能力。
4. 练习：学生根据所学知识和技巧，自行创作彩绘窗户作品。
5. 展示：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
6. 总结：教师总结本节课的教学内容，强调彩绘窗户的重要性和技巧。
7. 作业：学生完成一幅彩绘窗户作品，下次课进行展示和评价。
六、教学评价：1. 评价学生的绘画技巧和表现能力，关注学生在色彩搭配和运用方面的进步。
2. 评价学生的创新意识和动手能力，鼓励学生在作品中体现个人特色。
3. 评价学生的审美观念和艺术素养，引导学生关注生活中的美。
七、教学拓展：1. 邀请专业画家或艺术家进行讲座，让学生深入了解彩绘窗户的艺术价值。
2. 组织学生参观美术馆或画廊，欣赏不同风格的彩绘窗户作品。
3. 开展彩绘窗户比赛，鼓励学生互相学习、交流，提高绘画水平。
八、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足。
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色彩斑斓的窗户美术教案优秀范文色彩斑斓的窗户美术教案优秀范文一【活动目标】1、通过观察和比较正五边形、正六边形、正八边形和正十边形，感知其主要特征。
2、通过动手操作，激发幼儿学习图形的兴趣。
3、培养幼儿观察、辨别的能力。
【活动准备】1、挂图“美丽的窗户”;2、操作学具;3、《操作册》P45—P46。
【活动过程】走线、线上游戏《积木房》1、以“小熊设计房子”导入，引起幼儿兴趣——森林设计师笨笨熊给小动物们设计了好多房子，这些房子快装修好了，只有窗户还没有装好，我们一起来帮帮它吧。
2、集体活动(出示挂图)——小朋友来看一看，笨笨熊它设计了几间房子啊?——那你们发现这些房子的窗户一样吗?——谁能告诉我怎么不一样的?(有五条边的、有六条边的……。
引导幼儿说出每条边相同的是正五边形、正六边形……)——我们一起来给这些窗户装修一下(一边数一边给每条边涂色)3、集体操作——今天老师把这些漂亮的窗户都带到了我们大一班，小朋友想不想看一看呢?——呦，看老师记性多不好，只把窗框带了过来忘了把窗户上的玻璃带来了。
那我想请小朋友帮我把这些窗户根据他的形状装上玻璃好吗?[老师示范做一个]——我给小朋友也准备了小窗户，现在请小朋友把自己的小窗框拿出来放好。
——现在请小朋友给它们装上玻璃吧。
[老师个别指导]——装好的小朋友坐坐好，我们来看一看小朋友装的漂不漂亮。
[请两个小朋友展示作品]4、分组活动——多边形不仅是小动物们的窗户，多边形还能玩很多游戏。
大家想不想玩?第1、2桌：玩“种花”游戏在不同的多边形纸样里面画上数量与边数相同的花，如五边形里中5朵小花……。
第3、4桌：玩“做花伞”游戏，在不同的多边形的伞面上装饰上漂亮的图案，做成小花伞。
第5、6、7桌：做《操作册》第45页。
5、评价现在我要请做的最快的小朋友把你的作品给大家分享一下。
(每组一个人)【活动延伸】今天我们帮笨笨熊装好了窗户，也认识了正五边形、正六边形、正八边形和正十边形、其实在我们的生活中也有很多多边形的物品，今天请小朋友回家找一找生活中的多边形，并且把它画下来，明天带到幼儿园和我们大家一起分享，好吗?色彩斑斓的窗户美术教案优秀范文二教学目的：1、以欣赏的形式，让学生初步了解彩色玻璃窗镶嵌画的艺术特点。
2、掌握利用套色剪纸制作窗花的方法，锻炼动手动脑的能力及创作能力。
3、引导学生运用不同的颜色、材料来设计玻璃窗，在设计中，捕捉创作的灵感。
重点：掌握套色剪纸的方法，并学会运用套色剪纸来制作窗花。
难点：玻璃窗造型的设计及镂空的技法运用。
课前准备：1、教师准备：搜集彩色玻璃窗图片、做好的玻璃窗教具、彩色手工纸(卡纸、蜡光纸、彩色玻璃纸、包装纸)剪刀、胶水。
2、学生准备：彩色手工纸(卡纸、蜡光纸、彩色玻璃纸、包装纸)剪刀、胶水、彩色水笔。
教学过程：一、导入新知1、欣赏彩色玻璃窗镶嵌画图片。
2、朋友说说这些图片的特点及给你的感觉。
(从纹样、色彩上进行欣赏)3、师对彩色玻璃窗做简单的介绍：彩色玻璃窗镶嵌画，早在罗马式时期就开始使用，一般使用于教堂，公元13—14世纪又得到长足的发展。
教堂装饰中采用彩色镶嵌画和窗玻璃画，这种透光的画面在白天的阳光和夜晚的烛光下摇曳，闪耀不定，画上的圣像和五彩装饰图案，在光的照射下令人目眩神迷，非常吸引人。
4、揭示课题：彩色玻璃窗二、探索新知1、欣赏书本图片，并请小朋友思考：如何用我们自己的方法来制作彩色玻璃窗?2、与学生交流讨论，从而引出镂空这种表现方法，师在投影仪下示范几种镂空的技法。
3、学生通过观察思考：老师设计的这些镂空的图案都有一个什么共同的特点?(对称，造型奇特)4、通过师的示范引导学生也来设计不同的镂空技法，并到展台上进行演示。
5、欣赏老师做好的彩色玻璃窗教具，小组讨论：老师是怎样套色的?为什么颜色会这么鲜艳呢?6、学生和老师一起交流，得出结论：在镂空的基础上，老师使用了不同颜色及纹样的手工纸来进行套色，从而做出了颜色鲜艳的彩色玻璃窗。
7、欣赏一组窗户造型设计的图片(师课前手绘的作品)，对学生在窗户的造型上做进一步引导。
三、综合实践1、作业：用彩色的手工纸拼帖玻璃窗。
2、要求：造型奇特、色彩鲜艳。
四、巡视指导五、总结汇报1、在小组中选出较好的作品贴于黑板展示，并和老师一起来说说，这些作品的优点，及你最想学习的地方。
2、督促学生做好教室卫生保洁工作。
色彩斑斓的窗户美术教案优秀范文三一、教材分析：建筑是一座城市的名片，其风格特点往往反映了这个城市独有的气质与形象。
窗户是表现楼宇建筑外立面视觉效果的重要部分，可以说就是建筑的“眼睛”，是建筑极富灵性的一个组成部分。
教科书展示了风格迥异的世界各国建筑中的窗户，体现了不同地域的设计文化和理念，成为学生了解各国不同文化的窗口和途径。
这些富有个性和创意的窗户图片包括法国的夏加尔大教堂、泰国曼谷的佛教寺庙、中国古典的中式窗格等，开阔了学生的视野。
本课主要是让学生通过观看视频、图片中的世界各国独具特色的建筑，了解不同风格的窗户的造型特点，感受不同的文化特色和内涵。
教师引导学生巧用各种合适的材料，通过画、剪、刻、粘等技法，制作多彩的窗户，表现其造型美、色彩美，从而提升学生的感知能力、形象思维能力、动手制作能力和创意表现能力。
学生通过欣赏、探究和实践的学习活动，学习窗户的制作方法，充分感受不同风格建筑中窗户设计的特殊语言，并在创作过程中体验创作的乐趣，表达个性与创意。
二、教学对象分析：三年级的学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学会使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
三、教学目标：1、引导学生欣赏世界各地不同风格的建筑的窗户图片，感受窗户的造型美、色彩美，开阔他们的视野，培养他们的观察能力和对多元文化的理解能力。
2、学习运用各种技法，巧用材料设计并制作造型奇特的窗户，提高动手能力和创作能力。
3、学生在创作中感受美、创造美，体验亲自动手进行设计制作带来的成功和喜悦，提高审美意识，激发学习美术的持久兴趣。
四、教学重难点：重点：学习和掌握设计、制作窗户的方法。
难点：学生如何巧用材料制作出奇特的窗户造型。
五、教学准备：教师：课件、多种材料制作的造型奇特的窗户作品;学生：彩笔、剪刀、胶水、各种纸材等。
六、教学活动：(一)引导阶段1、谜语导入，激发兴趣。
“月光从此入屋来，两手推开空气鲜。
虽在墙上不是门，好比眼睛赛心灵。
”(谜底：窗户)2、窗户的作用是什么?3、引出课题。
(设计意图：为引出课题，我用谜语导入，结合三年级学生活泼的天性，创设情境氛围，激发学生学习兴趣。
)(二)发展阶段1、说一说：窗户的构造2、欣赏世界各地不同风格的建筑和不同造型的窗户，说一说：你最喜欢哪种风格的窗户，为什么?(设计意图：通过出示各种类型的典型的图片资料，引导学生说出每种窗户的不同造型特点及给人的不同感受，从创意、造型、色彩上进行欣赏，更加直观形象的了解各式各样的窗户，体会各地建筑风格不同的审美理念，开阔他们的视野，拓展学生的创作思路。
继续为为解决本课的重点“学习和掌握设计、制作窗户的方法”、难点“学生如何巧用材料制作出奇特的窗户造型”进行铺垫。
3、欣赏课本中中国古典风格窗户的艺术美。
4、教师示范：教师：我用彩笔画了一幅清新的画，作为窗户的背景，再用黑色的卡纸剪成条状，按上窗框，做成窗格，瞧这扇窗户漂亮吗?教师：平时老师喜欢靠着窗户画画，我想要这样的窗户，拱形的窗户顶有着童话般的色彩，画画的时候如果有几只蝴蝶飞到我的窗台该多好啊!那我就剪几只蝴蝶吧。
你们看成群的蝴蝶也从各个地方飞过来了，这时听上一首曲子该多美妙啊!现在，肖老师的窗户已经完成了，你们觉得漂亮吗?(设计意图：通过老师边演示边讲解，很好的让同学们清楚的观看、了解到制作多彩窗户技巧的全过程，解决了本课的重点之一“学习设计、制作窗户的方法”，为接下来的创作——即难点二“掌握设计、制作窗户的方法”打好基础。
讨论：老师设计的窗户使用了什么方法进行制作?(剪贴画)5、欣赏优秀作品6、小组合作：讨论：你们想用什么方法去制作窗户?你想像中的窗户是什么样的呢?(三)创作要求分组合作，用自己喜欢的方式结合所带材料制作多彩的窗户。
(设计意图：布置开放性的作业，请学生们试着用自己喜欢的方法结合所带材料制作奇特的窗户，不给学生过多的限制，使其充分发挥，激发学生的创造性。
在学生创作的过程中，师播放各式各样的窗户的图片和学生作品的视频，并配着轻音乐，让学生在在轻音乐的伴随下，激发学生的艺术灵感。
在创作中感受美、创造美，体验亲自动手进行设计制作带来的成功和喜悦，解决本课的难点“学生如何巧用材料制作出多彩的窗户”，完成本课的情感与价值观目标。
)(四)作品展示，评价。
说一说：自己设计的窗户的构思与创意。
评一评：你喜欢哪个同学的作品?他的作品中的哪些部分值得我们学习，哪些地方还需要改进，怎样改进?(五)课堂总结：师：今天我们通过自己的巧手和丰富的想象力，完成了多彩的窗户。
你们觉得这节课有趣吗?同学们今天的作品让老师眼前一亮，让我们把掌声送给自己和小组成员!。