《难忘的朋友》课件1
小学美术《难忘的朋友》PPT
难 忘 的 朋 友
年 级：三年级 学 科：美术（人教版）
主讲人：林童 学 校：常德市武陵区第一小学
诺 诺成 成
玲 玲懿 懿
观察四位新朋友，你能马上把他的照片和画像对应上吗？找
朋
友
你
找到了吗
你是怎么知道画像对应的是哪位小朋友的呢？
你看到了哪些特点了呢？
成 成诺 诺
我看到了诺诺头发是卷的、脸圆圆的，歪着脑袋，还穿着校服裙，手里拿着画纸和铅笔。
还看到了成成跳了一段精彩的街舞。
玲 玲懿 懿
玲玲有一头短发剪了刘海，穿着高领毛衣戴着眼镜，她特别喜欢唱歌。
还有喜欢看书的懿懿，他有大大的眼睛和圆圆的肚子。
我们也试着做一做其他的动作吧！
单色的线条勾画物体的方法叫做线描
画家作品欣赏
儿童的身体比例大体为： 1个头 5个身1
2
3
4
5
线概括大体形态
想一想，老师是怎么画的？
1、用基本形和线概
括外形。
2、用流畅的线条表现了人物
的特点和动态。
3、关节弯曲处衣服线条增多，表现了疏密对比。
4、添画图案或饰物
学生作品欣赏
作业要求：
让我们用线描的方法
画一画自己难忘的朋友
谢 谢 观 看。
人教版三年级美术下册《第9课 难忘的朋友》教学设计 (2)
人教版三年级美术下册《第9课难忘的朋友》教学设计 (2)教学内容：本课为《人教版三年级美术下册》第9课，主题为“难忘的朋友”。
教学内容围绕描绘和表达学生对“难忘的朋友”这一主题的感受和想象，通过绘画、手工制作等艺术形式，培养学生的审美情感、观察力、表现力和创造力。
教学目标：1. 让学生了解“难忘的朋友”这一主题，感受友谊的温暖和重要性。
2. 培养学生运用绘画、手工制作等艺术形式表达自己对“难忘的朋友”的感受和想象。
3. 提高学生的审美情感、观察力、表现力和创造力。
4. 培养学生团结合作、互相帮助的团队精神。
教学难点：1. 引导学生理解“难忘的朋友”这一主题，激发学生的创作灵感。
2. 帮助学生掌握绘画、手工制作等艺术表现手法，提高学生的表现力。
3. 指导学生进行有效的团队协作，培养学生的团队精神。
教具学具准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
3. 图片、视频等多媒体教学资源。
教学过程：1. 导入：通过图片、视频等多媒体教学资源，引导学生感受友谊的美好，激发学生对“难忘的朋友”这一主题的兴趣。
2. 讲解：讲解绘画、手工制作等艺术表现手法，帮助学生理解并掌握相关技能。
3. 创作：学生分组进行创作，运用绘画、手工制作等艺术形式表达自己对“难忘的朋友”的感受和想象。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。
5. 总结：总结本节课的学习内容，强调友谊的重要性和团队合作的意义。
板书设计：1. 人教版三年级美术下册《第9课难忘的朋友》2. 重点内容：绘画、手工制作等艺术表现手法；友谊的重要性和团队合作的意义。
作业设计：1. 绘画作业：学生以“难忘的朋友”为主题，创作一幅绘画作品。
2. 手工制作作业：学生以“难忘的朋友”为主题，制作一件手工制品。
课后反思：1. 教师应关注学生在创作过程中的表现，及时给予指导和鼓励，提高学生的自信心和创作能力。
2. 在团队合作中，教师应引导学生互相帮助、互相尊重，培养学生的团队精神。
人教版美术三年级下册 《难忘的朋友》教案1
《难忘的朋友》教案教学目标：1.了解人的基本结构和特征。
2.学会用学过的线描的方法写生人物3.通过教学，使学生对写生人物画产生兴趣，乐于尝试。
学会尊重及感谢担任模特的同学。
教学重难点：教学重点：观察人物的特征，了解线描人物的基本画法。
教学难点：用线条如实画出人物的各部分。
教具学具：绘画工具教学过程：一组织教学，师生问好，检查学生用具。
二、导入：屏幕上展示一些学生高矮胖瘦的照片资料。
师：同学们你们认识的同学中有哪个同学有点像屏幕照片上的人物，比如脸型、身材或哪些地方比较象？学生讨论，说一说。
师：小结，这些就叫特征。
三、展开新课教学：1.屏幕上出现线描高矮胖瘦的对比图像。
（1）学生观察讨论，这些图像人物的画法有什么共同点？（2）学生讨论回答，用笔、用线。
（3）师：小结，这些人物是单纯用线条祥细画成的，这种画法叫线描。
（4）屏幕展示教材范图。
（5）指导学生观察分析图例，如，侧面所看到的部分、动态头发线条的方向、衣服上的主要线条、人物五观的特征表情。
2.展示课题《我的同学》（1）师：今天我们要来学习，用线条画站立的人物，画我们班的同学。
（2）师：请一女生、一男生特征较明显的学生当模特上台。
（3）指导学生观察不同的角度及动态（学生观察发言、师及时引导?）（4）师，对一个同学进行板画示范，并在板画过程中进行讲解，如、先观察人物特征、动态、及各部分比例。
如实表现人物主线及细部做说明?3.作业要求：通过观察用描形式写生站立的物。
4.轻音乐、学生在轻松气氛中作画，教师巡视指导、随机施教。
5.欣赏讲评展示学生作品个例组织全班参评，师根据实际作评、懂得发观自已的不足，讲评好的作品，表扬优秀作业。
6.总结。
9《难忘的朋友》(教案)2023-2024学年美术三年级下册
《难忘的朋友》——2023-2024学年美术三年级下册教案一、教学目标1. 让学生通过观察、回忆和创作，表达出自己对“难忘的朋友”的理解和感受。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的绘画技能。
3. 引导学生关注生活中的美好，学会珍惜友谊，培养良好的道德品质。
二、教学内容1. 主题：《难忘的朋友》2. 年级：美术三年级下册3. 课时：2课时三、教学过程1. 导入新课教师通过与学生分享自己的“难忘的朋友”的故事，激发学生的兴趣，引导学生进入本课的主题。
2. 观察与讨论学生观察自己身边的朋友，讨论为什么这位朋友让自己难忘，是因为他的外貌、性格还是共同的回忆。
3. 创作指导教师引导学生从以下几个方面进行创作：a. 外貌特征：抓住朋友的外貌特点，如眼睛、鼻子、嘴巴等，用线条和色彩描绘出来。
b. 性格特点：通过画面表现朋友的性格，如开朗、内向、活泼等。
c. 共同回忆：描绘与朋友在一起的美好时光，如一起玩耍、学习等场景。
4. 创作实践学生根据自己的观察和回忆，进行绘画创作。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价学生完成作品后，进行展示。
教师组织学生进行自评、互评，评选出“最佳创意奖”、“最佳表现奖”等，给予表扬和鼓励。
6. 总结与拓展教师引导学生总结本节课的学习内容，强调珍惜友谊的重要性。
同时，鼓励学生在课后继续观察生活中的美好，用画笔记录下来。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论和创作情况，评价学生的参与度。
2. 学生作品：评价学生的绘画技能、创意和表现力。
3. 学生课后反馈：了解学生对本节课的满意度，收集学生的意见和建议，为今后的教学提供参考。
五、教学资源1. 教师准备：绘画工具、颜料、画纸等。
2. 学生准备：绘画工具、颜料、画纸等。
六、教学反思1. 教师在课后对教学过程进行反思，总结经验教训，不断提高教学质量。
2. 教师关注学生的学习情况，针对学生的特点进行个性化指导，提高学生的学习效果。
初一写人作文《我最难忘的朋友》700字
初一写人作文《我最难忘的朋 友》
速度 ”。此鸭正以1km/min的
逃命，
情急 友以2km/min的速度追之。鸭
之中奔于水，然悠闲自得，以为平安 无事。友冷笑数声，鸭见不对，欲逃，
水鸭 友已纵身入水，使出“棍打
”
命运 的绝招，鸭之
可知，已逝。
关键词：速度,情急,水鸭,命运,
逃命,奔于,纵身,使出,可知,已逝。 词语：速度 拼音：sùdù 解释：谓运动的物体在某一个方 向上单位时间内所经过的距离。 碧野《雪路云程·驰往巴仑台》： “小汽车突然减低了速度，同时 鸣响了喇叭。”杨朔《昨日的临 汾》：“但从风陵渡到临汾，火 车的速度并不比牛车快许多。” 艾青《光的赞歌》：“让我们以 最高的速度飞翔吧，让我们以大 无...
初一写人作文《我最难忘的朋 友》
”平时一向寡言少语的佳佳大喊：
全班 “是wo（我）生的。”
顿时
大笑不止。知道真相的他大怒，飞奔
于豪豪前，上去就是一拳。豪豪急忙
认错，他才饶恕了他。
这个星期的双休日，吾邀他于家
中做客。
关键词：全班,做客,大喊,知道,
飞奔,认错。 词语：做客 拼音：zuò kè 解释：谓外出经商。《水浒传》 第十七回：“本处一个财主，将 五千贯钱，教小人来此山东做客， 不想折了本，回乡不得。”《古 今小说·蒋兴哥重会珍珠衫》： “父亲叫做蒋世泽，从小走熟广 东做客买卖。”访问别人，自己 当客人。沈从文《绅士的太太》： “有时顶小的少爷，一定得跟到 母亲做客，总得太太装...
关键词：客气,电脑,电视,游戏
机,后院,生长,竹笋,数鸭,玩乐,竹 棍,毫无,答应,兴致,在于,不知,只 见,抄起,攻向,纯粹,疯狂。 词语：客气 拼音：kè qi 解释：谓言行虚骄，并非出自真 诚。《左传·定公八年》：“公侵 齐，攻廪丘之郛……主人出，师奔。 阳虎伪不见冉猛者，曰：‘猛在 此，必败。’猛逐之，顾而无继， 伪颠。虎曰：‘尽客气也。’” 杜预注：“言皆客...
三年级下册美术教案第9课《难忘的朋友》人教新课标
三年级下册美术教案第9课《难忘的朋友》人教新课标教学目标知识与技能1. 学生能够运用线条、形状和色彩表现自己与朋友之间的美好瞬间。
2. 学生能够创作出具有情感表达和故事性的美术作品。
3. 学生能够通过作品展示，学会欣赏和尊重他人的创作。
过程与方法1. 学生通过观察、讨论和创作，培养观察力、想象力和创造力。
2. 学生学会用美术语言表达自己的情感和想法。
3. 学生通过小组合作，培养团队协作能力。
情感态度与价值观1. 学生能够体验到美术创作的乐趣，增强对美术的热爱。
2. 学生能够通过作品表达对朋友的感激和珍惜之情。
3. 学生能够学会尊重和理解他人的情感和观点。
教学内容1. 回顾上一节课的学习内容，引导学生分享自己与朋友之间的美好回忆。
2. 讲解本节课的主题《难忘的朋友》，引导学生思考如何用美术作品表现这个主题。
3. 教师示范如何运用线条、形状和色彩创作一幅关于难忘朋友的美术作品。
4. 学生独立创作，教师巡回指导。
5. 小组内分享和讨论作品，互相学习和借鉴。
6. 学生展示作品，进行全班交流与评价。
教学重点与难点教学重点1. 学生能够运用线条、形状和色彩创作出具有情感表达和故事性的美术作品。
2. 学生能够通过作品展示，学会欣赏和尊重他人的创作。
教学难点1. 学生如何运用美术语言表达自己的情感和想法。
2. 学生如何通过作品表达对朋友的感激和珍惜之情。
教具与学具准备1. 教具：PPT课件、示范作品、美术教材、彩色笔、水粉颜料、画纸等。
2. 学具：彩色笔、水粉颜料、画纸等。
教学过程1. 导入：引导学生回顾上一节课的学习内容，分享自己与朋友之间的美好回忆。
2. 讲解：讲解本节课的主题《难忘的朋友》，引导学生思考如何用美术作品表现这个主题。
3. 示范：教师示范如何运用线条、形状和色彩创作一幅关于难忘朋友的美术作品。
4. 创作：学生独立创作，教师巡回指导。
5. 分享与讨论：小组内分享和讨论作品，互相学习和借鉴。
6. 展示与评价：学生展示作品，进行全班交流与评价。
三年级美术下册《难忘的朋友》教案、教学设计
3.教师强调友谊的重要性，鼓励学生在生活中珍惜和关爱朋友，将这种情感体现在美术作品中。
4.布置课后作业，要求学生运用本节课所学知识，创作一幅关于朋友的画作，巩固所学技巧，深化情感表达。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的美术创作能力和情感表达能力，特布置以下作业：
6.情感日记：要求学生以日记的形式，记录在本节课学习和创作过程中，对友谊的认识和感悟，培养学生的情感表达能力。
教师将根据学生的作业完成情况，给予及时的反馈和指导，关注学生在创作过程中遇到的困难，鼓励他们不断探索和进步。通过本次作业的布置，希望学生能够将所学知识内化为自己的美术素养，同时增进对友谊的理解和珍视。
3.引导学生学会使用不同的绘画材料，如水彩、蜡笔、彩铅等，掌握色彩的搭配和运用，提高学生的美术创作技能。
（二）过程与方法
1.采用观察法、讨论法、实践法等多种教学方法，引导学生关注生活中的朋友形象，培养学生细致入微的观察力和丰富的想象力。
2.引导学生在创作过程中，学会分析问题、解决问题，培养他们独立思考和合作交流的能力。
（3）分组讨论和实践，鼓励学生互相交流、合作，共同克服绘画中的困难。
（4）教师个别辅导，针对学生的不同问题给予有针对性的指导，提高学生的绘画技能。
2.教学过程设计：
（1）导入新课：通过分享自己和朋友们难忘的故事，引导学生进入本节课的主题。
（2）基本技能讲解与实践：讲解人物绘画的基本技巧，如比例、表情和动态等，并让学生现场进行练习。
三年级美术下册《难忘的朋友》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解和掌握描绘朋友的绘画技巧，包括人物面部特征、身体比例和动态表现等，提高学生的造型表现能力。
三年级下册美术教案第9课《难忘的朋友》人教新课标(2023秋)
1.理论介绍：首先，我们要了解如何通过线条、形状和色彩来描绘人物形象。这些是绘画的基本元素，能够帮助我们表现朋友的特点和情感。在绘画中，这些元素的应用是至关重要的。
2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的画作案例。这些案例展示了如何运用绘画技巧来表现朋友间的情感，以及这些技巧如何使画作更具表现力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握人物形象的描绘方法：引导学生通过观察朋友的外貌特征，学会运用线条、形状和色彩表现人物形象，突出朋友的特点。
-例如：讲解如何通过线条的曲直、粗细表现人物的动态和表情；如何运用色彩的冷暖、明暗对比来突显人物形象。
（2）构图与空间表现：教授学生如何合理安排画面构图，使人物在画面中形成和谐的空间关系。
-例如：针对不同的人物特点，如眼睛、嘴巴、发型等，提供具体的描绘技巧和示例。
（2）色彩搭配与运用：如何运用色彩理论，使画作中的色彩搭配和谐、富有层次。
-例如：讲解色彩对比、互补等原则，并通过实例分析，让学生在实践中学会运用。
（3）创新意识的培养：如何激发学生的想象力，鼓励他们在绘画中表现出独特的视角和创意。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调人物特征的描绘和色彩搭配这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和步骤讲解来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个关于描绘朋友形象的绘画主题。
2.绘画操作：为了加深理解，我们将进行一个绘画练习。这个练习将让我们实践如何运用所学技巧来创作一幅表现友谊的画作。
在学生小组讨论中，我尽量以引导者的身份参与，提出一些开放性的问题，激发学生的思考。但我也发现，有些问题可能还不够具体，导致学生的讨论有些偏离主题。在以后的教学中，我需要针对主题设计更具针对性的问题，引导学生深入思考。
《9 难忘的朋友》教学设计教学反思
《难忘的朋友》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 学生能够通过观察和描绘人物图片，提高观察能力和绘画技巧。
2. 引导学生表达对朋友的情感，培养他们珍惜友谊的情感。
3. 提高学生的创造力和审美能力，激发他们的艺术兴趣。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察并描绘出自己心目中的朋友形象，通过绘画表达对朋友的情感。
2. 教学难点：如何引导学生创造出一个奇特且具有个性的朋友形象，以及如何将情感融入到作品中。
三、教学准备：1. 准备一些人物图片，供学生观察和描绘。
2. 准备彩色笔、画纸等绘画工具。
3. 准备一些与友谊相关的音乐或视频，以营建良好的教学氛围。
4. 提前与学生沟通，了解他们心目中的朋友形象，以便更好地引导他们创作。
四、教学过程：1. 导入新课（1）教师播放一些关于友谊的歌曲，引导学生进入教室。
（2）教师向学生介绍本课的主题——难忘的朋友，并引导学生思考哪些同砚有关于朋友的难忘事情。
（3）请几位同砚分享自己与朋友之间发生的难忘的事情，并鼓励其他同砚发表自己的看法和建议。
2. 讲授新知识（1）教师讲解人物画的基本方法，包括线条的运用、色彩的选择等。
（2）教师展示一些关于朋友题材的优秀作品，引导学生欣赏和学习。
（3）教师引导学生思考如何将情感融入到画作中，如何选择最难忘的事情进行绘画。
3. 小组合作探究（1）将学生分成若干小组，每组选出一位同砚作为组长。
（2）请组长指挥组员们回忆自己与朋友之间发生的难忘的事情，并讨论如何将这件事情以画作的形式表现出来。
（3）鼓励组员们互相交流和讨论，共同探究如何将情感融入到画作中。
4. 学生创作作品（1）请学生根据小组讨论的结果，运用所学的人物画基本方法，画出自己最难忘的朋友。
（2）教师巡视指导，及时给予学生帮助和指导。
5. 作品展示与评判（1）请每个小组派一名代表上台展示自己的作品，并简要介绍作品的主题和内容。
（2）请其他同砚发表自己的看法和建议，对作品进行评判和打分。
人教版小学三年级美术下册《第9课难忘的朋友》教学设计
人教版小学三年级美术下册《第9课难忘的朋友》教学设计一. 教材分析本课是小学三年级美术下册的第9课，课题为《难忘的朋友》。
教材内容主要通过引导学生回忆和描绘自己难忘的朋友，培养学生的观察力、表现力和创造力。
教材中提供了丰富的绘画素材和范例，便于学生参考和模仿。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础和观察能力，他们善于表达自己的情感和想法。
然而，部分学生可能对描绘朋友的形象和特点感到困难，需要教师的引导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生通过观察和回忆，学会描绘朋友的外貌和特点。
2.培养学生运用色彩和线条表达情感的能力。
3.引导学生关注朋友的内在品质，培养学生的观察力和表现力。
4.增强学生之间的友谊，培养学生的团队协作精神。
四. 教学重难点1.重点：学会描绘朋友的外貌和特点，运用色彩和线条表达情感。
2.难点：观察和描绘朋友的内在品质，创造性地表现难忘的朋友。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，引导学生回忆和描绘难忘的朋友。
2.示范法：教师示范描绘朋友的方法，学生跟随模仿。
3.讨论法：学生之间相互交流和讨论，分享绘画心得和技巧。
4.鼓励法：教师积极鼓励学生，提高学生的自信心和积极性。
六. 教学准备1.教材：小学三年级美术下册《难忘的朋友》相关内容。
2.画具：彩色铅笔、水彩笔、画纸等。
3.参考图片：学生和朋友们一起的合影或照片。
4.教学课件：相关的人物描绘技巧和作品欣赏。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回忆难忘的朋友，激发学生的兴趣和情感。
2.呈现（10分钟）教师展示学生的合影或照片，让学生观察和描述朋友的外貌和特点。
3.操练（10分钟）教师示范描绘朋友的方法，学生跟随模仿。
教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4.巩固（10分钟）学生之间相互交流和讨论，分享绘画心得和技巧。
教师鼓励学生表达自己的想法和感受。
5.拓展（5分钟）教师展示其他人物描绘作品，引导学生关注朋友的内在品质，鼓励学生创造性地表现难忘的朋友。
人教版小学美术三年级下册第9课《难忘的朋友》优秀说课稿
人教版小学美术三年级下册第9课《难忘的朋友》优秀说课稿一. 教材分析《难忘的朋友》是人教版小学美术三年级下册第9课的内容。
本节课主要让学生通过绘画的方式表达自己难忘的朋友，培养学生对朋友的感激之情。
教材中提供了多种朋友的描绘方式，如动物朋友、植物朋友等，学生可以根据自己的喜好选择描绘对象。
教材还提供了步骤图解，帮助学生掌握绘画技巧。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的绘画基础，对色彩、线条有一定的认识。
他们善于观察，想象力丰富，但对于如何将观察到的事物生动地表现出来，还需进一步引导。
此外，学生对朋友的认识各有不同，需要在教学中引导他们学会珍惜朋友，表达朋友之情。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够选择自己难忘的朋友，运用绘画技巧将其生动地表现出来。
2.过程与方法目标：通过观察、讨论、实践，学生学会如何描绘朋友，提高绘画能力。
3.情感、态度和价值观目标：培养学生珍惜朋友、表达朋友之情的情感态度，增强友谊。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够选择自己难忘的朋友，运用绘画技巧将其生动地表现出来。
2.教学难点：如何引导学生观察朋友的特点，将其巧妙地融入绘画作品中。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、讨论法、实践法等，引导学生主动参与、积极思考。
2.教学手段：运用多媒体课件、绘画材料等，辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一组描绘朋友的绘画作品，引发学生对朋友的思考，导入新课。
2.观察与讨论：学生观察朋友的特点，讨论如何将朋友的特点融入绘画作品中。
3.示范与讲解：教师演示绘画过程，讲解如何描绘朋友，引导学生掌握绘画技巧。
4.实践与指导：学生动手绘画，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
5.交流与展示：学生展示自己的作品，相互交流心得，分享绘画的乐趣。
6.总结与拓展：教师引导学生总结本节课所学内容，鼓励学生在课后继续描绘自己的朋友，增进友谊。
七. 说板书设计板书设计如下：1.选择朋友2.观察特点3.绘画技巧4.表达情感八. 说教学评价1.学生自评：学生对自己的作品进行评价，反思自己在绘画过程中的优点和不足。
三年级美术下册教学设计-《第9课难忘的朋友》人教版
三年级美术下册教学设计《第9课难忘的朋友》人教版教学目标本课旨在引导学生运用美术的方式表达对难忘的朋友的情感，通过观察、回忆、创作等过程，培养学生对友情的感知能力和艺术表现力，提高学生的审美情趣和人文素养。
教学内容本课的主要内容是引导学生创作一幅关于难忘的朋友的画作。
学生需要先观察和回忆自己与朋友的相处时光，然后运用美术知识和技巧，通过绘画或其他形式的艺术创作，表达自己对这位难忘的朋友的情感。
教学重点与难点教学重点培养学生对友情的感知能力。
引导学生运用美术知识和技巧进行艺术创作。
教学难点如何引导学生深入观察和回忆，挖掘自己对朋友的真实情感。
如何运用美术知识和技巧，将自己的情感有效地表达出来。
教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔等。
学具：画纸、画笔、颜料等。
教学过程第一阶段：导入利用PPT展示一些关于友情的图片和故事，引发学生对友情的思考和回忆。
第二阶段：观察与回忆让学生闭上眼睛，回想自己与难忘的朋友的相处时光，引导学生深入观察和回忆，挖掘自己对朋友的真实情感。
第三阶段：创作引导学生运用美术知识和技巧，通过绘画或其他形式的艺术创作，表达自己对这位难忘的朋友的情感。
第四阶段：展示与分享让学生展示自己的作品，并分享自己的创作灵感和心得。
板书设计在黑板上列出本课的主要内容和教学目标，以及每个阶段的关键步骤。
作业设计让学生在家中继续创作，将自己的作品进一步完善，并写一段关于这位难忘的朋友的文字描述。
课后反思让学生回顾本课的学习过程，反思自己对友情的理解和表达，以及自己在美术创作上的收获和不足。
在上面的教学设计中，需要重点关注的细节是“教学过程”部分，因为这是整堂课的核心，涵盖了从导入到创作再到分享的各个环节，直接关系到教学目标能否实现，学生能否有效学习和参与。
教学过程详细补充和说明第一阶段：导入导入环节是激发学生兴趣和情感的关键步骤。
在这一阶段，教师可以通过多种方式吸引学生的注意力，如播放一段关于友情的温馨短片，或者讲述一个感人的真实故事。
《难忘的朋友》教案
一、教案基本信息教案名称：《难忘的朋友》学科领域：语文年级：小学四年级课时：2课时编写日期：2024年10月二、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）理解课文中所描绘的友谊，学会珍惜朋友。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文中的友谊。
（2）学会通过课文中的实例，提炼友谊的特点。
（3）培养学生的口语表达能力，学会分享自己的朋友故事。
3. 情感态度与价值观：（1）感受友谊的美好，认识到朋友的重要性。
（2）学会关爱朋友，珍惜友谊。
（3）培养学生的同理心，学会站在朋友的角度思考问题。
三、教学重点与难点重点：正确朗读课文，理解课文大意，学会生字词。
难点：体会课文中所描绘的友谊，学会珍惜朋友。
四、教学过程第一课时1. 导入新课（1）教师播放歌曲《朋友》，引导学生思考朋友的重要性。
2. 自主学习（1）学生自读课文，理解大意。
（2）学生合作探讨，学习生字词。
3. 课堂讲解（1）教师讲解课文内容，引导学生理解友谊的特点。
4. 课后作业（1）学生回家后向家长分享课文内容。
（2）学生写一篇关于朋友的作文。
第二课时1. 复习导入（1）教师提问学生关于朋友的问题，复习上节课的内容。
2. 课堂讲解（1）教师针对课文内容进行提问，检查学生的理解情况。
（2）学生合作探讨，分析课文中所描绘的友谊。
3. 实践活动（1）学生分组讨论，设计一个关于友谊的活动。
（2）各小组展示活动方案，教师点评并给予建议。
（2）学生分享自己的感悟，教师点评并鼓励。
五、课后作业1. 学生回家后向家长分享课文内容。
2. 学生写一篇关于朋友的作文。
3. 家长协助学生制定一个关爱朋友的计划，并在下周课堂上分享。
六、教学评价1. 学生朗读课文的表现，是否能正确地表达出课文中的情感。
2. 学生对生字词的掌握情况，是否能灵活运用到实际情景中。
3. 学生对课文内容的理解程度，是否能准确地描述课文中所描绘的友谊。
人教版小学三年级美术下册《第9课难忘的朋友》说课稿
人教版小学三年级美术下册《第9课难忘的朋友》说课稿一. 教材分析《第9课难忘的朋友》是人教版小学三年级美术下册的一课。
本课主要让学生通过绘画和手工制作的方式，表达自己对难忘的朋友的感激之情。
教材中提供了多种绘画和手工制作的方法和技巧，如水彩画、剪纸、粘土等，让学生自由选择和尝试。
同时，教材还鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，用独特的视角和方式来表达自己的情感。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作的基础，对于色彩、线条、形状等基本元素有一定的认识和掌握。
同时，学生的想象力和创造力也正处于发展的黄金时期。
然而，部分学生可能对于表达自己的情感和感受还存在一定的困难，需要教师进行引导和鼓励。
三. 说教学目标1.让学生了解和掌握绘画和手工制作的基本方法和技巧。
2.培养学生对难忘的朋友的感激之情，提高学生的情感表达能力。
3.培养学生的想象力和创造力，提高学生的审美能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握绘画和手工制作的基本方法和技巧，能够用独特的视角和方式表达自己的情感。
2.教学难点：如何引导学生正确表达自己的情感和感受，如何激发和培养学生的想象力和创造力。
五. 说教学方法与手段1.讲授法：教师通过讲解教材内容和示范绘画和手工制作的方法，让学生了解和掌握基本技巧。
2.示范法：教师通过示范绘画和手工制作的过程，让学生直观地学习和模仿。
3.练习法：学生通过自主练习和合作交流，巩固所学的基本方法和技巧。
4.评价法：教师和学生对作品进行评价，提高学生的审美能力和自我认知能力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示一些难忘的朋友的照片或故事，引发学生的共鸣，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：教师讲解本课的教学目标和内容，让学生明确学习任务。
3.示范讲解：教师示范绘画和手工制作的方法和技巧，让学生直观地学习和模仿。
4.学生练习：学生自主进行绘画和手工制作，教师进行个别指导和辅导。
5.合作交流：学生展示自己的作品，进行互相评价和交流，教师进行总结和点评。
第5单元任务三：记述与动物的相处-2024-2025学年初中语文七年级上册(统编版)上课课件
⑥略写“我”抱 小猫睡觉。
⑦虚写梦境。动 物黏人，人亲近 动物，升华了文 章主题。
名师总评： “我”的动物朋友很多，小作者重点讲述了小猫灵灵 月下跳舞、化“我”心结的故事，有情有趣，突出了 “动物是我的朋友”这一主题，给人美的享受和思想 的启迪。
写作指导
1.确定对象，仔细观察 写作前，先从日常生活经常接触的动物中选取熟悉、 令你难忘的对象，可以是小猫、小狗，也可以是小鸭、 白鹅、金鱼、兔子、鹦鹉等等。选定对象后，认真观 察其外貌、动作、行为等，必要时翻阅相关 资料，了解相关知识。
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2.抓住细节，写出特征 动物的特征，包括眼睛、耳朵、尾巴、皮毛等外形特 征，进食、嬉戏、休息等生活习性，体现在具体的细 节上。写作时，要捕捉动物最具情趣的举动，准确地 使用动词、形容词，通过具体生动的细节描写，使动 物“立”在眼前。如郑振铎《猫》中对三只猫的描写， 第一只猫活泼有趣，第二只猫更有趣、活泼， 第三只猫忧郁、懒惰，特征鲜明。
优秀示例 我的动物朋友
我喜欢与动物为友，喜欢它们身上 的那份纯粹，那份机灵，那份可爱。①
我家的小狗旺旺身着乳白色的皮大 衣，小小的个子像极了毛茸茸的小球， 软绵绵的。狗是人类最忠诚的朋友，小 狗旺旺自然是我认可的朋友。我的小兔 子有个非常洋气的名字——Lute,它那
①开篇直抒 胸臆，表达 了对动物的 喜爱之情。
同学们，学完第五单元的课文，你一 定对小动物有了更多的了解，也想写 一写自己与小动物之间发生的有趣的 故 事 。今天这节课，就让我们 一 起 拿 起笔，写一写吧。
统编版·语文·七年级上册
任务三
记述与动物的相处
CONTENTS 教学目录
01 写作目标 02 写作指导 03 写作实践
写作目标
10个友情故事ppt课件
4.思考与点评
• 【思考】
• 1.为什么说张自忠将军是一位民族英雄？
• 2.我们应向张自忠将军学习什么？
• 【点评】多年后，李宗仁在回忆录中写道：
“若非张氏大义凛然，摒弃前嫌，及时赴
援，则宠部已成瓮中之鳖，必至全军覆
2
目录
• 1.马克思一段难忘的友 谊/ 4
• 2.彭德怀为朋友落泪
• /6
• 3.鲁迅与日本老太太之 间的交情/ 8
• 4.张自忠将军大义重于 私愤/ 10
• 5.刘永好成就朋友也是 成就自己/12
• 6.李开复不弃落魄朋友 /14
• 7. 吴宇森与徐克一抱 泯恩仇/16
• 8.徐文龙为朋友拍胸脯一本西班牙作家 塞万提斯著的小说《堂·吉诃德》送给了他，并 要他好好地读。此后，每次两人见面，马克思总 要考问李卜克内西有关这本书的主要人物和情节。
• 李卜克内西在马克思的不断帮助下，逐渐精通了
西班牙文。
4
1.思考与点评
• 【思考】 • １.为什么说马克思与李卜克内西是一对真
• 鲁迅谢过之后，捧起煎饼大嚼起来，之后口渴得 厉害。见鲁迅叫了卖水人，但最终却又没有买， 老太太看出了个中原委，于是，她为鲁迅买了一 壶水。喝过水后，鲁迅与老太太愉快地交谈了8起
3.思考与点评
• 【思考】
• 1.为什么日本老太太会为鲁迅买水？
• 2.你在车上会为老人主动让座吗？你会主动去帮助身处 危难中的人吗？
12
5.思考与点评
• 【思考】
• 1.刘永好在交朋接友中如何表现出高风亮节?
• 2.为什么说成就朋友就是成就自己?
人教版三年级美术下册《难忘的朋友》说课稿
人教版三年级美术下册《难忘的朋友》说课稿一. 教材分析《难忘的朋友》是人教版三年级美术下册的一课。
本课的主要内容是通过观察和描绘朋友的形象，培养学生的观察力、表现力和创造力。
教材中提供了多个朋友的图片，学生可以根据自己的喜好选择一个朋友进行描绘。
教材还提供了一些绘画技巧和方法，如线条的运用、色彩的搭配等，帮助学生更好地完成作品。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，他们能够运用简单的线条和色彩来表达自己的情感和想法。
但是，他们在观察力和表现力方面还需要进一步的培养和提高。
此外，学生的个体差异较大，有些学生对美术有较高的兴趣和天赋，而有些学生则相对较弱。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够通过观察和描绘，表现出自己难忘的朋友的形象和特点。
2.过程与方法目标：通过观察、讨论和创作，学生能够培养自己的观察力、表现力和创造力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够感受到朋友之间的情感，培养对朋友的珍惜和感激之情。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够通过观察和描绘，表现出自己难忘的朋友的形象和特点。
2.教学难点：学生能够运用适当的线条和色彩，准确地表现朋友的外貌特征和内在情感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、示范和创作等教学方法，引导学生主动参与和积极思考。
2.教学手段：利用多媒体展示朋友的图片，提供绘画工具和材料，引导学生进行观察和创作。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示一些朋友的图片，引起学生的兴趣和思考，导入新课。
2.观察与讨论：学生观察朋友的图片，讨论朋友的外貌特征和内在情感，培养观察力和表达能力。
3.示范与讲解：教师进行示范，讲解绘画技巧和方法，如线条的运用、色彩的搭配等，帮助学生理解和掌握。
4.创作与展示：学生进行创作，描绘自己难忘的朋友，教师巡回指导，提供帮助和建议。
5.评价与交流：学生展示自己的作品，进行评价和交流，分享创作的心得和感受。
七. 说板书设计板书设计主要包括课题《难忘的朋友》和教学重难点。