大班运动案例
幼儿园大班游戏案例【六篇】
幼儿园大班游戏案例【六篇】第一篇: 幼儿园大班游戏案例跳绳羽毛游戏活动。
活动的目标。
进展幼儿腿力和动作敏感性、协调性、精确性，提高平衡技能。
活动资料。
踢绳子羽毛。
活动方法。
1、踢绳子，用脚的内侧、外侧或双脚交替踢腿。
2、用手支撑羽子，轻轻扔掉，用脚内侧踢羽子，用手接住。
反复练习扔、踢、连接的动作，也可以用手、脚、脸、平大腿等连接羽子。
3、连续踢羽子，左(右)称为内侧，外侧连续踢羽子，羽子不落地，也可以用左右脚交替连续踢羽子。
4、团体踢羽毛球，两人，三人以上包围，交替踢羽毛球，使羽毛球不落地。
规章要求。
1依据规定的动作和要求踢羽子。
2在踢羽子的过程中，假如不踢羽子或者不接受羽子，羽子就会落地。
3记数竞赛时，从踢中次数最多的队伍中获胜。
教育提示。
年龄小的幼儿以踢绳子为主。
2首先让幼儿个人掌控简约、不同的绳羽方法，然后转变图案或竞赛。
3因地制宜制作各种不同的羽子，进行踢绳羽子的游戏活动。
第二篇: 幼儿园大班游戏案例小孩小孩真爱玩活动目标：1、在活动中练习听信号向指定方向跑。
2、在老师的提示下，念完儿歌后才能跑。
3、情愿和大家一齐游戏。
活动预备：幼儿服装〔球鞋、舒适便于运动的衣服〕、音乐活动过程：1、学习儿歌小孩小孩真爱玩儿歌资料：小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸跑回来。
2、介绍游戏玩法老师和幼儿共同念儿歌，听到老师指定方向后再向指定方向跑或走。
提出游戏要求：〔1〕听清晰老师在游戏中的指令。
〔2〕在奔跑的时候不要撞到同伴。
〔3〕摸完东西，要立即回到老师身边。
第三篇: 幼儿园大班游戏案例幼儿园装修剩下的一小堆沙子，已经不能满意孩子们的游戏需要，园里便从四周运来了两车沙子，放在楼间的空地上，孩子们给它取名"沙场'。
我们在游戏中不断丰富其活动材料，先后投放了小推车、铁锹，并在家长的援助下用纱网做了大小不一的筛子。
炎炎夏日，沙场是孩子们最喜爱的活动场地，男孩子在这里掏沙洞、堆沙山、修水渠、造大桥，女孩子在这里扣饽饽、过家家，旁边再预备几盆清水，他们更是沉醉其中，乐不知返。
幼儿园大班跳皮筋教学案例 幼儿园体育教学
幼儿园大班跳皮筋教学案例幼儿园体育教学是培养幼儿全面发展的重要组成部分，跳皮筋是幼儿喜爱的体育活动之一。
通过跳皮筋的教学，可以锻炼孩子的身体素质，培养孩子的协调能力和团队合作精神，提高幼儿对体育运动的兴趣和参与度。
本文将以一节幼儿园大班跳皮筋教学活动为例，介绍如何在幼儿园体育教学中有效开展跳皮筋教学。
一、教学目标1.培养幼儿的动手能力和协调能力2.激发幼儿对体育运动的兴趣3.培养幼儿团队合作精神4.提高幼儿的体育技能二、教学准备1.准备跳皮筋所需的器材：皮筋、跳绳2.确定教学地点：室内或者操场3.分组准备：根据班级人数分成若干小组4.教学内容和方法准备：了解幼儿跳皮筋的基本动作和规则，设计适合幼儿的跳皮筋教学活动三、教学活动1.环境创设在教学前，老师要根据教学内容和方法准备好教学环境，保证教学活动的顺利进行。
可以在操场或者室内清理好跳皮筋的活动场地，确定好教学的时间和人数，做好安全防护工作。
2.教学过程（1）引导幼儿做充分的热身准备活动，如慢跑、拉伸活动等，为跳皮筋做好身体准备。
（2）老师先向幼儿介绍跳皮筋的基本动作和规则，让幼儿了解跳皮筋的要领。
（3）分组进行跳皮筋教学活动，让幼儿亲身体验跳皮筋的乐趣，同时学习团队合作。
（4）老师可以设置一些小游戏和竞赛，增加幼儿对跳皮筋的兴趣，让幼儿在跳皮筋的过程中得到快乐和满足。
（5）教学结束后，老师和幼儿一起做放松活动，保证幼儿的身体得到合理的休息。
四、教学评价1.观察幼儿的参与度和表现，记录幼儿在跳皮筋过程中的表现和进步情况。
2.通过小组合作活动和竞赛，评价幼儿的团队合作能力和沟通能力。
3.激励幼儿，鼓励他们在体育活动中展现自己的特长和风采。
4.教师和家长可以一起评价幼儿的体育教学成绩，共同关注和成长幼儿的体育兴趣和能力。
五、教学体会通过本次跳皮筋教学活动，我们可以发现，幼儿在体育活动中可以展现出非常强烈的好奇心和学习欲望，他们愿意接受新的挑战，勇于尝试不同的体育活动。
2024年幼儿园大班体育活动方案参考案例
2024年幼儿园大班体育活动方案参考案例如下：
1. 室内足球比赛：幼儿园大班学生们分组进行室内足球比赛，通过比赛锻炼团队合作能力和运动技能。
2. 拔河比赛：设置拔河比赛项目，让幼儿园大班学生们感受团队协作的重要性，同时锻炼身体力量。
3. 障碍赛跑：设置多个障碍赛跑点，学生们需要通过各种障碍物，培养他们的勇气和毅力。
4. 投篮比赛：设置投篮比赛项目，让学生们练习投篮技巧，培养他们的精准度和专注力。
5. 跳绳比赛：举办跳绳比赛活动，让学生们展示自己的跳绳技巧，同时锻炼他们的耐力和协调性。
6. 小球传递比赛：安排小球传递比赛，让学生们学会团队合作和沟通，在活动中培养他们的交流能力。
7. 青蛙跳比赛：举办青蛙跳比赛项目，让学生们锻炼腿部力量和灵活性，促进身体的协调发展。
8. 懒熊过河：设置懒熊过河活动，通过模仿动物动作的方式，让学生们进行趣味性的体育锻炼。
9. 绕圈比赛：设立绕圈比赛项目，让学生们学会坚持和不放弃，在活动中培养他们的毅力和耐性。
10. 游泳比赛：安排游泳比赛活动，在水中进行比赛，培养学生们的水性和身体协调能力。
以上体育活动案例旨在让幼儿园大班学生在体育运动中健康成长，促进他们身心发展，激发运动兴趣，提高团队合作意识，培养他
们的体育素养。
希望通过这些活动，能让学生们在快乐的氛围中感受运动的魅力，享受体育带来的快乐与成就感。
幼儿园大班体育活动方案参考案例（精选18篇）
幼儿园大班体育活动方案参考案例（精选18篇）幼儿园大班体育参考案例篇1活动目标活动内容、形式过程与指导重点，难点活动准备1、发展幼儿投掷的能力(准确度)、跳跃的能力。
2、培养幼儿坚强勇敢，遵守纪律的意志品质。
开始部分：准备活动：教师说：“小朋友，你们有没有见过见过解放军啊?—你们想不想当解放军啊?—现在就请小朋友当解放军，老师就当解放军的指挥官好不好啊?—那现在老师要问小朋友一个问题：知不知道解放军为什么那么厉害啊?—那是因为解放军是一支很守纪律的军队，服从指挥官的命令;有很高的本领!”好!现在指挥官就带领解放军练本领，请解放军跟着指挥官跑步，第一组先跑出来，接着第二组跟着第一组跑，第三组跟着第二组。
(绕运动场跑一圈，接着带领“解放军”踏步走半圈，然后带幼儿匍匐前进)。
”活动过程：(1)首先让幼儿复习投掷沙包的方法(教师首先要示范投掷沙包的方法：左脚在前，右脚在后，身体微微向后倾，右手拿沙包举起，投沙包的时候眼睛要看准目标，然后用力往前扔。
)3、玩军事演示的游戏—炸坦克：十个幼儿做炮兵，十个幼儿做坦克兵。
坦克兵进攻炮兵的阵地(交代清楚游戏规则：一组炮兵由一个老师负责，守住阵地，等坦克进入“射程范围”就向“坦克”开炮，被击中的坦克不能再前进，如果坦克全部被击中，“坦克兵”算输，相反，“炮兵阵地”被“坦克兵”攻到就为输。
)。
就可以交换角色，大约每给玩两次到三次。
结束部分：带领幼儿做放松运动。
幼儿园大班体育活动方案参考案例篇21、游戏：火炬传递赛游戏目标：1、发展幼儿的动作协调性和灵敏度。
2、在地图上快速指认首都北京。
游戏材料：火炬、平衡木、山洞、跨栏器械、小红旗游戏玩法：幼儿手拿“火炬”，依次越过平衡木，跨过栏，钻过山洞，在地图上找到首都北京插上五星红旗，最先完成的幼儿为嬴者。
2、游戏：拼五环游戏目标：1、练习迅速套圈2、培养合作与竞争意识游戏材料：五环游戏玩法：五人一组，每组五个不同颜色的呼啦圈，分别放在第一幼儿旁边，口令后，第一幼儿手拿起一个圈，从头套下，跳出后，第二个马上接上，最后一个幼儿放到指定位子，依次进行，最后拼成五环，速度快者为胜!3、游戏：海底探宝游戏目标：培养幼儿的平衡能力。
幼儿园大班运动游戏活动案例
幼儿园大班运动游戏活动案例一、活动背景随着经济的不断发展，人们对幼儿教育的重视程度逐渐提高。
在幼儿教育中，运动游戏活动作为一种有效的教育手段，不仅可以提高幼儿的身体健康水平，还可以培养幼儿的团队合作意识、协调能力等多方面的综合素质。
针对幼儿园大班幼儿的特点，我们设计了一款富有趣味性、挑战性的运动游戏活动，旨在提高幼儿的身心素质，促进幼儿全面发展。
二、活动目标1. 增强幼儿的身体素质，提高幼儿的动作协调性、灵敏性。
2. 培养幼儿的团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 锻炼幼儿的思维能力、创新能力，培养幼儿的竞技意识。
4. 提高幼儿的社交能力，促进幼儿心理健康发展。
三、活动内容3.1 游戏一：接力跑游戏介绍接力跑是一种团队协作类游戏，可以有效提高幼儿的动作协调性和团队合作意识。
在活动过程中，幼儿需要通过传递接力棒的方式完成一定距离的跑动。
活动准备1. 接力棒若干2. 划定比赛区域3. 计时器活动步骤1. 教师向幼儿讲解接力跑的规则和注意事项。
2. 将幼儿分成若干小组，每组人数相等。
3. 各小组按照顺序，将接力棒传至终点，用时最短的小组获胜。
活动注意事项1. 教师应确保幼儿在比赛过程中安全第一，避免发生碰撞等意外情况。
2. 在比赛过程中，教师要关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
3.2 游戏二：丢沙包游戏介绍丢沙包是一种锻炼幼儿协调能力和思维能力的游戏。
在游戏中，幼儿需要准确地将沙包投掷到指定区域，以达到锻炼的目的。
活动准备1. 沙包若干2. 划定投掷区域和目标区域3. 计分板活动步骤1. 教师向幼儿讲解丢沙包的规则和投掷技巧。
2. 将幼儿分成若干小组，每组人数相等。
3. 各小组按照顺序，轮流将沙包投掷至目标区域，根据投掷准确度给予得分。
活动注意事项1. 教师应关注幼儿的投掷动作，及时纠正不规范姿势。
2. 在投掷过程中，教师要确保幼儿的安全，避免沙包打击幼儿。
3.3 游戏三：拔河比赛游戏介绍拔河比赛是一种极具挑战性和团队合作的游戏。
幼儿园大班运动技能培养案例——足球小将
幼儿园大班运动技能培养案例——足球小将幼儿园大班运动技能培养案例——足球小将在幼儿园大班的运动教育中，足球作为一项受欢迎的团队运动项目，可以培养孩子们的协作精神、团队意识和运动技能。
本文将通过一个幼儿园大班孩子的案例，探讨如何通过足球运动培养孩子的运动技能和素质。
案例背景：小明，一个6岁的男孩，在幼儿园大班时展现出了出色的运动天赋和对足球的极大兴趣。
他时常在课间时间和放学后与同学们一起踢球，展现出了优秀的协作能力和球技表现。
幼儿园老师注意到他的潜力，并决定通过有针对性的培养来进一步发展他的足球技能。
案例一：基础技能培养为了培养小明的基础技能，幼儿园老师决定从简单的动作开始，逐步进阶。
他们引导小明学习如何正确地站立、行走和奔跑。
这个阶段主要锻炼孩子的平衡能力和基础动作协调性。
他们教授小明基本的停球、传球和射门动作，注重动作的准确性和规范性。
通过反复练习，小明逐渐掌握了这些基础技能，并在比赛中展现出优秀的表现。
案例二：身体素质培养为了增强小明的体能，幼儿园老师组织了一系列的体能训练活动。
他们让小明参加一些持久性运动，例如拔河、徒手爬绳等，以增强他的体力和耐力。
通过进行柔韧性训练，如拉伸运动和瑜伽，来提高小明的灵活性。
在这个阶段，幼儿园老师注重培养小明的毅力和坚持不懈的精神，让他学会面对困难和挑战时保持积极的态度。
案例三：团队合作培养团队合作对于足球运动来说至关重要，幼儿园老师希望通过足球培养小明的团队意识和协作精神。
他们将小明安排在不同的队伍中，与其他队员一起参加足球比赛。
通过比赛，小明学会了在团队合作中发挥自己的作用，学会了倾听队友的建议和分享成功。
他逐渐认识到，足球是一项需要整个团队的努力的运动，而不仅仅是个人的表现。
这种团队合作的培养对小明在日后的成长中大有裨益。
我对该案例的观点和理解：通过这个案例，可以看出幼儿园运动教育对于培养孩子的运动技能和素质起到了重要的作用。
在幼儿园大班阶段，通过针对性的培养课程，帮助孩子们从简单到复杂、由浅入深地学习和掌握足球技能。
幼儿园大班体育教案案例7篇
幼儿园大班体育教案案例7篇幼儿园大班体育教案案例篇1一、活动目标：1、认识脚及其用途。
2、知道保护脚。
二、活动准备：剪好的眼睛、嘴巴图形、各种动手玩具。
三、活动过程：1、复习歌曲《小脚丫哪里去了》，引出课题：2、请幼儿脱鞋袜，坐在地毯上。
(老师也光脚)仔细看一看，我们的小脚丫都有什么呀?自己说一说。
脚背(用手拍一拍)、脚趾头(自己动一动)。
脚指甲(手指敲一敲)、脚后跟(拳头捶一捶)。
3、把小脚丫伸出来，挠一挠脚心有什么感觉?(痒)幼儿互相挠一挠，抓一抓，用脚趾互相挠一挠，看一看感觉一样不一样。
小脚丫伸一伸，小脚趾勾一勾。
4、游戏：①《动物赛跑》(分组进行)玩法：幼儿双脚夹住小动物，发令后，向前行进(也可跳跃)，中间把小动物丢掉的视为犯规。
游戏：②《小脚跳跳跳》小脚跳跳跳，伸出你的左脚来；小脚跳跳跳，伸出你的右脚来。
游戏：③随音乐跳简单的芭蕾舞。
5、想一想我们的小脚丫还有哪些本领?幼儿：跳舞、走路、站立、赛跑、骑车、演杂技转大缸……6、小脚丫的本领这样大，我们怎样保护小脚丫?常剪指甲、常洗脚，冬天穿上棉鞋、袜子，用温水给小脚丫洗澡，夏天穿凉鞋…7、小脚丫听小朋友这一说，它非常高兴，你们看脚丫妈妈笑了。
(老师在自己脚背上粘贴眼睛和嘴)我们小脚丫也笑一笑好吗?(指导幼儿自己粘贴小眼睛和小嘴巴)8、小脚丫笑了，小朋友们高兴吗?咱们一起跳舞好吧!幼儿和老师随音乐一起跳《恰恰舞》。
9、咱们的小脚丫这样有本领，快穿上鞋袜，把它保护起来好不好?(随音乐穿好鞋子、袜子。
活动结束。
) 幼儿园大班体育教案案例篇2活动目标：1、体验创造、成功的快乐，萌发爱探究的积极情感。
2、在自主操作中，了解吹泡泡与工具的关系。
3、能创造性的自制吹泡泡工具，并积极参与吹泡泡活动。
活动准备：操作记录纸；每个幼儿一份（水、洗洁剂、洗衣粉、筷子、吸管、铅笔、）活动过程：一、组织谈话，调动幼儿已有经验，激发幼儿吹泡泡的兴趣。
师：你们吹过泡泡吗？都是用什么来吹泡泡？今天老师给你们准备了一些吹泡泡的工具，你们也来试一试？二、出示操作工具和记录纸，并记录操作结果。
幼儿园大班体育运动游戏教育案例
幼儿园大班体育运动游戏教育案例幼儿园大班体育运动游戏教育案例近年来，随着人们认识的不断增加，幼儿园教育逐渐从传统的识字、算数、语文、英语逐渐扩展到涉及到各个方面。
其中，体育运动游戏作为一种重要的课程内容，也受到了越来越多的关注。
除了可以促进幼儿身体的健康发展之外，还可以提高幼儿合作、竞争和运动技能等方面的能力。
以下是一些相关案例。
案例一： "蝴蝶牌"体育比赛这是一次由某幼儿园组织的体育比赛。
幼儿园有三个班级，每个班级组织了十名幼儿参赛。
比赛的项目有短跑、跳绳和投球。
为了使比赛更具趣味性，幼儿园老师特别取名为“蝴蝶牌”。
比赛过程中，幼儿们积极参与，争先恐后。
有的幼儿跑步时全力以赴，加速冲刺，有的在跳绳时表现出优美的身姿，有的在投球时准确地抛出球。
比赛结束后，幼儿们互相庆祝，同时也得到了老师和家长的表扬。
这次比赛不仅促进了幼儿身体健康发展，也增强了幼儿间的友情和合作精神。
案例二： "火车头"游戏"火车头"游戏是一种趣味性很强的游戏，适用于幼儿园大班。
游戏规则如下：首先排一列队伍，排在前面的同学为"火车头"，后面的同学为"车厢"。
接着指定一个设置一个起点和终点，终点是一块标志物。
整个游戏的目标就是让"火车头"带领"车厢"从起点到终点，过程中不能断裂。
"车厢"每人拿一根绸带，"火车头"则拿手套子，两者都要用来连成"火车"。
如果游戏中途"火车"断了，就要从起点重新出发。
这个游戏不仅让幼儿在竞争中体验成功的喜悦，更让幼儿在活动中感受到团队合作，让他们在随意游戏中认识到团队的力量，同时促进了幼儿的身体和成长。
总之，体育运动游戏教育不仅是一种课程内容，也是一种健康、快乐和享受生活的方式。
通过体育运动游戏教育，可以让幼儿在学习中得到全面的发展，迈向更加充实和健康的生活。
幼儿园大班运动技能培养案例——足球小将
幼儿园大班运动技能培养案例——足球小将在幼儿园大班阶段，运动技能的培养对孩子的成长发展至关重要。
其中，足球作为一项全面的运动项目，不仅能够培养孩子的体能和协调能力，还能够培养他们的团队合作意识和竞争意识。
下面我们将以一个幼儿园大班的足球小将为例，探讨其运动技能培养的案例。
一、初步接触足球（3-4岁）在幼儿园大班时，小明对足球产生了浓厚的兴趣。
他喜欢和小伙伴们一起玩足球，每天下午放学后都会留在学校的操场上踢球。
老师在游戏中引导他们学习基本的踢球动作和传球技巧，让他们在快乐的氛围中初步接触足球运动。
二、参加足球兴趣班（4-5岁）小明的父母注意到了他对足球的热爱，决定让他参加周末的足球兴趣班。
在这里，小明接触到了更系统的足球训练，学习了更多的基本动作和规则。
他也结识了更多喜欢足球的小伙伴，大家一起比赛，一起进步。
三、入选幼儿园足球队（5-6岁）在幼儿园大班的最后一年，学校组织了足球选拔赛，选拔了一支幼儿园足球队。
小明凭借着自己优秀的足球技术和积极的态度，成功入选了足球队。
在队里，他不仅学会了更高级的技术动作，还学会了团队合作和比赛策略。
在和其他幼儿园队的友谊赛中，他展现出了出色的表现，成为了球队的一员。
四、家长和老师的共同培养小明的足球能力的培养离不开家长和老师的共同培养。
家长经常陪着他去踢球，鼓励他坚持训练，老师也在学校里给予他更多的指导和帮助。
正是在这种共同培养下，小明的足球能力得以迅速提升。
在幼儿园大班阶段，小明通过积极参与足球运动，不仅提高了自己的足球技能，还培养了自己的团队合作能力和竞争意识。
这个案例告诉我们，在幼儿园大班阶段，可以通过系统的运动训练，培养孩子们的运动技能和团队精神，为他们的未来发展打下良好的基础。
幼儿园大班的足球小将小明在足球运动中获得了很多成长和收获。
他不仅在技术上有所提高，还在团队合作和竞争意识方面有了很大的进步。
在幼儿园大班阶段，小明通过参与足球运动，充分展现了他的运动天赋和自信心，同时也为他未来的发展奠定了良好的基础。
幼儿园大班体育活动案例《翻山越岭》
幼儿园大班体育活动案例《翻山越岭》
翻山越岭是一种适合幼儿园大班的体育活动，能够帮助幼儿们提高运动能力，增强协作意识。
活动准备：
1. 将场地分为两个区域，其中一个区域设置为起点，另一个区域设置为终点。
2. 在起点放置许多小球，数量应该与幼儿人数相等。
3. 为每一个幼儿准备一个袋子。
活动步骤：
1. 将孩子们分成两个小组，并要求他们排成一列。
2. 在发令枪响后，第一个孩子将跑到起点，将一个小球放进袋子里，然后跑回队伍里交给下一个孩子。
3. 第二个孩子再跑到起点，重复第一步，直到所有的小球都被放进了袋子里。
4. 然后，孩子们要翻越一些小山丘，越过一些障碍物，最后到达终点。
5. 到达终点后，孩子们将袋子里的小球倒出来，小组得分最多的获胜。
通过这个游戏，孩子们将学会如何快速奔跑，如何协作，以及如何克服挑战。
同时，他们还能加强团队意识，提高互相合作的技能。
这对幼儿的身心发展都有很大的帮助。
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幼儿园大班运动案例分析200篇
屈老师提供最新大班运动案例分析200篇，供各位老师参考学习，我们会定期更新增加大班运动案例分析文章，欢迎收藏！第1篇：幼儿园大班运动案例：丛林探险案例：今天的户外活动，我让孩子们利用轮胎，梯子，席子等器材搭建了一个小小丛林，开始我们的探险之旅，小朋友们都十分的感兴趣，在搭建的障碍物中间小心翼翼的穿梭，有的扮演小兔蹦蹦跳，有的扮演大熊慢慢走，也有的扮演猴子到处跑，而平时不爱参加集体活动的小峰，今天也有了变化，和同伴有说有笑，玩的不亦乐乎，但是当他顾着与小慧追逐的时候，一个不小心跌倒在轮胎中间，一屁股坐进了轮胎圈中，四脚朝天，其他小朋友看见了这情形，忍不住大笑起来，这时，小峰的心情一下子变得很糟糕，坐在轮胎中间一动不动，低着头，斜眼看着大家，而同伴和老师提醒他“加油，站起来！”却都于事无补，个别幼儿等得不耐烦了便开始有些小抱怨“你起来呀！”，“小峰，你快点啊！”。
这时，我让小慧去到小峰的身边帮助小峰，只见小慧爽快的答应了，迅速走到小峰旁边，伸手扶他起来，爽朗地笑道：“小峰，快起来，我们继续探险。
”之后便带着小峰一起继续进行丛林探险了。
幼儿在丛林探险游戏中，兴趣十分高，运动非常积极，对于发展自己的身体能力以及想象力都有很好的帮助，在此过程中，我发现外向的孩子非常快的融入到运动中，而内向的孩子对于运动则需要多些时间去接受。
在本次冒险运动中，我关注比较多的是一些胆子大的孩子，因为这类孩子容易缺乏安全意识和自我保护，而一些胆子比较小的孩子我关注他们动作的发展，像小峰这样比较“自我”的孩子，有时候默默的在幼儿园呆一天，有时候只和一个伙伴玩一天，相对于其他幼儿的活泼、爱交流，他的性格就显得不那么“可爱”了。
特别是当小峰遇到困难的时候，他的心理非常脆弱，自理能力又无法帮助自己，就很容易产生厌倦游戏，抵触上学的心态。
《3～6岁儿童学习与发展指南》中在健康领域对于5～6岁幼儿的发展期望有“表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气。
幼儿园大班游戏案例
幼儿园大班游戏案例游戏案例一：跳舞大比拼（适合幼儿园大班）游戏目标：培养幼儿的团队协作精神，锻炼他们的运动能力和节奏感。
游戏准备：音乐、跳绳、花球、竹竿等。
游戏步骤：1.将幼儿分成若干小组，每个小组由5-6名幼儿组成。
2.每个小组编排一段简单的舞蹈动作，并由老师或家长指导指导。
3.安排一个舞台，准备一台音乐播放器，播放音乐。
4.开始比赛时，每个小组按照自己的编排，在音乐的伴奏下表演。
5.幼儿的家长或老师作为评委，根据舞蹈动作的美感、整齐度、节奏感等方面进行评分。
6.比赛结束后，根据得分情况评出优胜组和其他名次。
游戏点评：这个游戏可以培养幼儿的协作精神，每个小组需要合作来编排舞蹈动作，同时还能锻炼幼儿的运动能力和协调能力。
音乐的节奏感能够让幼儿更好地表演舞蹈，并且通过比赛的方式可以让幼儿们更加积极地参与进来，提高他们的表演能力和自信心。
游戏案例二：动物接龙（适合幼儿园大班）游戏目标：培养幼儿的观察力和反应能力，同时认识不同的动物。
游戏准备：幼儿熟悉的动物图片。
游戏步骤：1.将幼儿分成若干小组，每个小组由5-6名幼儿组成。
2.确定一个起始位置，比如从小狗开始。
3.第一个小组的幼儿说出一个以“狗”字开头的动物名字，比如“小狗”，然后依次由其他小组的幼儿说出以前一个动物名字最后一个字开头的动物名字，比如“狗”字后面的字母是“猫”，下一个小组的幼儿就可以说“猫头鹰”，以此类推。
4.如果一些小组的幼儿说错了动物名字或者没有想到合适的动物名字，就被淘汰出局。
5.当只剩下一个小组时，即为获胜组。
游戏点评：这个游戏能够培养幼儿的观察力和反应能力，同时通过动物名字的接龙，也能让幼儿们去认识更多的动物。
这个游戏既能锻炼幼儿的智力，又能增进他们的交流能力和团队意识。
通过比赛的方式进行，能够激发幼儿的竞争意识，提高他们的参与度。
幼儿园大班运动教学案例分享及教育思考总结
幼儿园大班运动教学案例共享及教育思考总结在幼儿园的教学中，运动教学一直是一个重要的部分。
通过运动教学，可以培养幼儿的身体协调能力、团队合作意识以及身体素质。
在大班阶段，幼儿的身体发育和协调能力都有了很大的提高，因此运动教学也愈发重要。
在这里，我将共享一个幼儿园大班运动教学的案例，并结合教育思考进行总结。
案例共享1.活动主题：球类运动体验–在这个活动中，老师为幼儿们准备了篮球、足球和排球等不同的球类器材。
通过这个活动，旨在让幼儿们能够感受到不同的球类运动的乐趣，同时也提高他们的运动协调能力。
2.活动过程：–老师向幼儿们介绍了不同的球类运动，并简单讲解了每种运动的规则和技巧。
–老师组织幼儿们进行分组活动，每个小组轮流体验不同的球类运动项目，如投篮、传球等。
–老师对幼儿们进行集体游戏，让他们通过游戏的方式巩固所学的运动技巧。
3.活动效果：–通过这次活动，幼儿们对不同的球类运动有了更深入的了解，同时也提高了他们的身体协调能力和团队合作意识。
在游戏中，他们能够更好地运用所学的技巧，增强了自信心和乐趣感。
教育思考总结在这个案例中，我们可以得到一些教育思考： 1. 因材施教：在教学过程中，老师要充分考虑到幼儿的个体差异，因材施教。
对于一些运动能力较差的幼儿，可以给予更多的指导和帮助；对于一些运动能力较强的幼儿，则可以适当提供更高难度的运动项目。
2. 培养积极性：在运动教学中，要注重培养幼儿的积极性。
可以通过丰富多彩的运动游戏，激发幼儿的兴趣，让他们在愉快的氛围中提高运动能力。
3. 合理安排活动时间：在进行运动教学活动时，要合理安排活动时间，注意控制活动强度和时间长度，以免过于劳累幼儿身体。
幼儿园大班阶段的运动教学是一个很重要的环节，既能培养幼儿的身体素质，又能促进他们的团队合作意识。
通过这个案例的共享和教育思考的总结，希望能够对幼儿园大班运动教学有更深入的理解，也能够为老师们的教学实践提供一些启发和帮助。
为了更好地促进幼儿园大班阶段的运动教学，我们可以进一步思考和完善教学内容和方法。
幼儿园大班游戏活动方案优秀案例分享(四篇)
幼儿园大班游戏活动方案优秀案例分享活动目标：1、学习肩上挥臂投物的动作，促进上肢肌肉的发展;2、复习走平衡木、连跳的动作技能;培养幼儿团结协作、勇敢地品质。
活动准备：沙包若干、灰太狼图片、小彩旗、轮胎、平衡木、音乐《我最棒》《别看我只是一只羊》。
活动重点：练习肩上挥臂投物的动作，锻炼手臂力量。
活动难点：幼儿投掷的距离在____米以上。
(标准目标：女孩____米;男孩____米)活动过程：一、热身运动徒手操(音乐：《我最棒》)二、沙包游戏1、自由探索沙包玩儿法;2、小结沙包的玩儿法;3、学习沙包投掷的方法：____师分解动作讲解;____幼儿空练;____为幼儿提供沙包进行练习;____教师小结投掷正确姿势;____幼儿再次投掷沙包;____提高难度，幼儿自由选择____米以上的距离进行投掷;三、游戏：《弹打灰太狼》1、幼儿热身演练;2、教师讲解游戏规则：玩法：幼儿分成人数相等的两队，分别站在起跑线后。
游戏开始，教师发出信号：“出发!”每队立即跑出，走过30厘米的平衡木;连跳两个25厘米高的轮胎;拿起沙包，向“灰太狼”投去。
再从两侧直接跑回拍第二个幼儿的手，投去。
再从两侧直接跑回拍第二个幼儿的手，然后站到队尾。
依次进行，以打中“灰太狼”返回速度快者为胜。
规则：起跳时双脚同时跳起;没按要求重新完成。
每名幼儿每次只能投一个沙包;接力的幼儿要拍到手后才能跑。
3、竞赛分组。
(美洋洋组、喜洋洋组)第一次比赛;第二次终极赛。
四、教师小结。
五、放松练习;(音乐：《别看我只是一只羊》)幼儿园大班游戏活动方案优秀案例分享（二）活动目标：1、进一步理解文学作品，激发幼儿对表演的愿望和自信心。
2、在教师的指导下，建立扮演角色，使用物品、场地的游戏规则，培养规则意识。
3、学习运用语言表现手段和非语言表现手段较完整地进行表演。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
幼儿园大班户外运动案例分析与反思
幼儿园大班户外运动案例分析与反思幼儿园大班户外运动案例分析与反思1. 引言幼儿园大班户外运动在幼儿教育中占据着重要的位置，通过户外运动可以促进幼儿全面发展，提高他们的身体素质和心理素质。
在本文中，我们将重点关注幼儿园大班户外运动的案例分析与反思，以深入探讨如何更好地推动幼儿园大班户外运动的发展。
2. 案例分析案例1：大班幼儿在户外进行球类运动在一次户外活动中，老师组织大班幼儿进行球类运动。
在这次活动中，孩子们分组进行了足球、篮球和排球等球类运动项目，他们积极参与，互相配合，展现出了良好的体育素养和团队意识。
在这个案例中，我们可以看到户外运动对幼儿的身体素质和社会交往能力的促进作用。
案例2：大班幼儿在户外进行跑步游戏另一次户外活动中，老师组织大班幼儿进行跑步游戏。
孩子们在游戏中奔跑、跳跃，锻炼了身体的协调性和柔韧性，同时也提高了他们的注意力和集中力。
这个案例表明户外运动对幼儿的身体协调能力和认知能力的促进效果。
3. 反思与总结经过以上案例分析，我们不难看出，幼儿园大班户外运动对幼儿的身体发展、社交能力和认知能力均具有积极的影响。
然而，在实施户外运动过程中，我们也需要注意以下几点：要根据幼儿的芳龄特点和兴趣爱好，合理安排户外运动项目，让孩子们在开心参与中得到全面锻炼。
老师在组织户外运动时，要注重引导幼儿形成良好的行为习惯和团队意识，提高他们的合作能力和竞技精神。
家长的积极参与和支持也是推动幼儿园大班户外运动发展的关键，家园合作能够更好地促进孩子的全面成长。
我们要重视户外运动的反馈和总结，及时发现和解决问题，为下一次户外运动积累经验和改进方案。
对幼儿园大班户外运动的案例分析与反思，也让我深切地体会到了幼儿教育中户外运动的重要性。
孩子们在户外运动中不仅得到了身体的锻炼，更锻炼了他们的意志品质和团队合作能力。
作为学前教育者，我们要不断优化户外运动的内容和方式，让幼儿在活动中获得更多的成长和快乐。
在知识文章中，如果有人进一步加强对此主题的讨论，我们将能更好地认识到幼儿园大班户外运动的重要性以及如何更好地实施和推动。
大班体育教学活动案例 绳子真好玩(二篇)
大班体育教学活动案例绳子真好玩活动设计背景：冬天来临，天气寒冷，幼儿对绳子比较好奇感兴趣，可以在课间跳绳子玩耍，更加能够引导幼儿锻炼手腕关节的灵活性和手脚的协调性，因此设计《绳子真好玩》这堂课。
活动目标1. 探索绳子的不同玩法，会创造性地玩游戏。
2. 能积极主动参加游戏，学会与他人合作玩。
教学重点、难点探索绳子不同的玩法;会创造性玩游戏。
活动准备1. 长绳一条，短绳若干条。
2. 尼龙绳两条，彩色丝带若干条，将彩色丝带扎在两条绳子之间，做成绳梯。
活动过程1. 教师示范跳绳的基本动作和各式各样的跳绳玩法。
2. 让幼儿一人一条短绳自由活动，教师观察幼儿的玩法。
3. 组织幼儿探索绳子的不同玩法，教师再次示范以后让幼儿自己加以练习。
跳绳：正面跳，交叉跳、花样跳、两两合作跳等。
两名幼儿一人拉着绳子的一头有节奏的甩绳子，其余幼儿站在两名幼儿的中间跟着甩动的绳子跳绳。
把绳子摆成各种图案，练习沿线左右跳(单脚双脚都可以，从线的外侧跳到内侧，然后再从线的内侧跳到外侧)。
将绳子摆成各种形状的“桥”，幼儿双手侧平举小心翼翼过“桥”。
教师将做好的绳梯摆在空地上，幼儿排队挨着挨着在绳梯上“匍匐前行”。
教师将做好的绳梯在空地上摆成跳房子游戏的样子，幼儿自由的在各自里跳跃。
绳操：组织幼儿看自备录像绳操。
将绳子对折，幼儿手握对折过的绳子做操，如上肢运动，跳跃运动等，还可以自己创编动作。
4. 有目的地组织幼儿学习和练习多种绳子的玩法。
5. 延伸活动：幼儿课间活动自己练习绳子的不同玩法。
教学反思1. 此活动幼儿非常的感兴趣，在活动的过程中幼儿体会到了玩绳子的快乐，并在玩乐中乐于发挥自己的想象力，创造出很多的玩法，达到了这次活动的目的。
2. 在创造性玩绳子的时候，幼儿对于两两合作跳绳和交叉跳绳最有兴趣，但是由于两两合作跳绳和交叉跳绳难度比较大，很多幼儿还不能很熟练的完成这个跳绳的动作，还需要在课间活动的时候对这方面加强练习。
大班体育教学活动案例绳子真好玩（二）一、教学目标1.培养幼儿对绳子活动的兴趣，激发幼儿积极参与体育活动的热情。
小小投手——幼儿园大班体育活动教学案例
小小投手——幼儿园大班体育活动教学案例小小投手——幼儿园大班体育活动教学案例一、教学目标1. 认识和掌握基本的投球动作。
2. 培养幼儿的协调性和动作感知能力。
3. 提高幼儿的体能水平，增强其体质健康。
二、教学准备1. 投球练习用的小球和球棒。
2. 尺子和线条。
3. 音响设备和背景音乐。
三、教学过程1. 热身运动让幼儿在同学的帮助下进行几分钟的热身运动，像模仿小鸟飞翔，跳跃兔子等动作，使幼儿全身肌肉得到锻炼，激发他们的兴趣。
2. 示范动作老师将小球拿出来展示，让小朋友们看到小球的大小和样子。
引导幼儿掌握正确的握球方式，并配以动作示范和口号：“抬抬手，摆一摆，投出去，扣起来”。
3. 分组练习在教师的指导下，幼儿分成小组练习，每个小组3~4个人。
幼儿轮流投球，其他队员要配合接球。
教师可以从侧面观察，指导幼儿正确的动作和姿势。
4. 实践演练教师再次展示更高要求的投球技巧，如把球投得更高、投球精度更高等等。
让幼儿在实践中逐渐掌握更高的投球技术，以达到更好的练习效果。
5. 游戏练习幼儿在经过了足够的实践演练后，可以在游戏中得到更好的练习。
例如，让幼儿挑战丢高和扔远，要求他们在游戏中将之前学习的动作和技巧运用到实践当中。
6. 安全提示在训练过程中，教师要提醒幼儿要注意安全，例如：在投球时不要用力过猛，避免小球伤及同伴的眼睛等等。
四、教学总结通过本次教学，让幼儿掌握基本的投球动作，培养其协调性和动作感知能力，提高其体能水平，增强幼儿体质健康。
如此不仅仅是对幼儿个人的成长有很大的帮助，同时也对幼儿园体育教育的普及有着深远的作用。
幼儿园大班运动会的精彩案例
幼儿园大班运动会的精彩案例幼儿园大班运动会的精彩案例主题：幼儿园大班运动会的精彩案例要求：提供一个具体的案例，字数在1500字左右，采用简明扼要的风格，不包含任何网址链接和图片运动会即将到来，学校的大班同学们早早地开始准备。
老师们为运动会制定了一系列的比赛项目，包括跑步、跳绳、投球、乒乓球等。
这些项目不仅能锻炼孩子们的身体，还能增强他们的团队意识和竞争意识。
今天，就给大家分享一下我们学校的大班运动会的精彩案例。
案例一：跑步比赛孩子们分别随机分为四组，每组的人数不同。
老师在操场上设立了一个起点和一个终点，让孩子们在规定的时间内跑完一定的距离。
在比赛开始前，老师鼓励孩子们放松心情，全力以赴，不留遗憾。
起枪响起，孩子们像离弦的箭一样冲出起点，飞快地奔跑着。
有些孩子跑得很快，直接领先了其他孩子，但也有些孩子跑得很慢，落后了其他孩子。
但最棒的事情发生了，那些领先的孩子们并没有止步不前，他们深知跑步比赛需要的是个人的努力和团队的合作。
他们开始慢下来，拉起那些落后的孩子，一直保持着队形，最后一起冲过终点。
虽然这些孩子的名次不同，但是他们的团结精神赢得了全场观众的掌声，他们用同样的健康的态度去面对比赛，无论输赢。
案例二：跳绳比赛跳绳比赛是孩子们非常喜欢的项目之一。
为了加强孩子们的比赛质量，老师在操场上设置了难度不同的跳绳点。
孩子们必须按照规定的顺序和次数跳绳，一旦跳错或落地，就要重新开始。
这对孩子们的身体协调性、耐力和心理素质提出了更高的要求。
在这个项目中，一个小女孩给我们留下了深刻的印象。
她没有出色的跳绳技巧，也没有被其他孩子所关注，但她从头到尾都在坚持跳绳，没有一次出错，最终顺利通过了所有的难度点。
这让我们看到了一个孩子的坚持和勇气，也让我们明白到，勇气和决心才是最重要的。
案例三：投球比赛这项项目是一项受球员技术和人员协调的综合运动，每位球员需要根据球落点和其他球员的位置做出迅速的反应。
我们的比赛规则是将同组的队员分为两个小组，一组投掷，一组抓球。
幼儿园大班户外运动实践案例分析
幼儿园大班户外运动实践案例分析幼儿园大班户外运动实践案例分析在幼儿园教育中，户外运动是非常重要的一环。
通过户外运动，幼儿不仅可以锻炼身体，提高体能，还可以培养团队合作意识和培养社交能力。
本文将通过一个实际案例，深入分析幼儿园大班户外运动的实践情况。
1. 案例背景这个案例发生在某幼儿园大班，老师计划组织一次户外运动活动，带领孩子们参加野餐和户外游戏。
活动地点选择在附近的公园，时间为清晨。
2. 活动内容活动内容主要包括野餐、骑行和参与各种户外游戏。
老师们提前为孩子们准备了食物和饮料，确保他们有充足的能量。
骑行环节主要是带领孩子们在公园中骑行，观赏花草树木，并适当进行一些体能活动。
户外游戏则包括传球比赛、跳绳比赛等，旨在培养孩子们的团队协作和竞技能力。
3. 组织方式活动由老师们带领，他们提前制定了详细的计划，并进行了周密的安全考虑。
老师们分工合作，确保每个孩子都能得到照顾和指导。
活动过程中，老师们耐心指导孩子们，鼓励他们参与各种活动。
4. 教育意义这次户外运动活动，不仅让孩子们锻炼了身体，还培养了他们的合作意识和勇气。
他们在活动中学会了互相帮助、互相鼓励，还培养了团队合作的精神。
他们在游戏中体会到了努力就会有收获的感受，增强了自信心。
5. 反思和展望通过这次户外运动活动的实践，我们可以看到幼儿园大班孩子们在户外运动中得到了全面的锻炼，培养了团队精神和竞争意识。
但是也要注意，在活动中要注意安全问题，老师们需要时刻关注每个孩子的安全情况。
未来，可以多举办这样的户外运动活动，让孩子们在玩中学，在学中玩，培养更多的综合能力。
总结通过这个案例的分析，我们深入了解了幼儿园大班户外运动实践的重要性和意义。
这种活动不仅锻炼了孩子的身体，还培养了他们的合作精神和团队意识。
希望未来在幼儿园教育中，能够更加重视户外运动的实践，让孩子们拥有更加丰富多彩的成长体验。
观点和理解从这个案例中我们可以看到，户外运动对幼儿的身心发展都有着非常重要的作用。
大班自主运动案例
大班自主运动案例
《大班自主运动案例》
嘿，朋友们！今天我要和你们讲讲我们大班的自主运动故事，那可真是
超级精彩啊！
记得有一次，我们在操场上进行自主运动。
小明这个机灵鬼呀，一马当
先就冲向了滑梯，就像一只欢快的小鸟，“嗖”的一下就滑了下去，还大喊着：“哇，这也太好玩啦！”。
其他小朋友看到了，也纷纷跟着跑过去，那场面，简直就像一群快乐的小鸭子跟着头鸭跑一样。
那边，小红和小丽在跳绳呢，她们俩配合得可默契啦！小红挥动着跳绳，就像舞动的彩龙，而小丽呢，轻盈地跳着，嘴里还哼着歌，哎呀，那叫一个开心！我当时就想，这不就像是在跳着快乐的舞步嘛！
再看看小刚，他正在努力地尝试骑自行车，摔倒了一次又一次，汗水都
湿透了他的额头，但他一点儿也没气馁，还笑着说：“我就不信我征服不了你这辆小车！”这股子不服输的劲儿，难道不像那顽强拼搏的小勇士吗？大家都在自己喜欢的运动中尽情玩耍，相互鼓励，相互帮助。
你说，我们大班的自主运动是不是充满了活力和乐趣？每个孩子都能找到自己喜欢的项目，尽情释放自己的能量和热情。
这不就是孩子们成长过程中最美好的一部分吗？他们在这里学会坚持，学会合作，学会享受运动的快乐。
我觉得啊，这样的自主运动对于孩子们来说太重要啦！它让孩子们自由自在地发挥，大胆去尝试，勇敢去挑战。
真希望这样的美好时光能一直伴随着孩子们成长啊！
以上就是我们大班自主运动的一个案例，是不是很有趣呀？你们也快来感受一下吧！。
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分析与反思
《指南》中指出观察、了解幼儿的学习与发展是为了评估他们的兴趣、特点和需要，以便更有效的拓展他们的经验，促进他们的学习与发展。在对幼儿运动活动的观察中，我发现幼儿对感兴趣的活动他们一定会积极主动的参与到活动中来，孩子的潜能就能得到发展、得到发挥，他们的表现也的确让我大吃一惊。他们会在活动中积极的挑战自我，挑战难度，从而得到进一步的发展。我认为，运动活动中的观察，要改变“一刀切”的做法，要从幼儿的个体差异出发，对发展水平、能力不同的幼儿提出不同的要求。如果对所有的幼儿只提出一种要求，能力强的幼儿感到吃不饱，提不起兴趣，能力较弱的幼儿则不敢吃，丧失了信心。这都将影响幼儿的发展。因此在观察后的要求上要因人而异。
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案例分析与反思
领域：运动
案例பைடு நூலகம்
一次在走跑跳运动的时候，我发现了一个有趣的现象。孩子们不再满足于老师事先预设好的运动器械上进行活动，而是更喜欢根据自己的兴趣和能力调整运动器械的摆放。很多男孩都喜欢聚集在轮胎从高往下跳，他们不再局限着跳一个或两个，而是更喜欢挑战高难度，把轮胎加到四个。就在孩子们进行时，我观察到刘君弟做出的一个小动作。他不敢从四个上跳下来，他悄悄把四个整成了三个。这个小小的举动马上引起了许多男孩的不满，和他争论了起来。很想看看他们如何处理这一状况，于是我站在了不远处静静的观察起了他们。终于在几次争论和妥协后，戴子恩想了一个两全的办法。他又滚了三个轮胎，把它垒高。这样一来既解决了部分孩子无法从四个往下跳的问题，也让他们这群喜欢挑战高难度的小朋友得到了满足。