大班运动案例分析200篇
大班案例分析200篇
大班案例分析200篇
大班案例分析200篇，供各位老师参考学习，我们会定期更新增加大班案例分析文章，
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大班案例分析《小兔孵蛋》
大班语言活动案例分析《小乌龟开店》
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大班案例分析《三间树叶房子》
幼儿园大班案例分析反思：五星红旗升起来。
幼儿室内运动案例分析
幼儿室内运动案例分析案例一：跳绳活动在室内进行跳绳活动是一种简单且有效的运动方式，可以锻炼幼儿的心肺功能、协调能力和平衡能力。
活动可以通过以下步骤进行：1.准备跳绳工具，确保安全性和适合幼儿使用。
2.引导幼儿正确站立姿势、握住跳绳，并向他们展示跳绳的动作。
3.给予幼儿适当的指导和鼓励，让他们尽量跳过绳子，锻炼身体和技巧。
4.为了增加趣味性，可以组织跳绳比赛或者协作性的游戏，让幼儿在游戏中进行跳绳。
案例二：室内足球游戏足球是一项广受欢迎的运动项目，对于幼儿的身体发育和协调能力有很大的促进作用。
可以通过以下步骤进行室内足球游戏：1.选择一个室内空间，确保有足够的活动空间和安全设施。
2.准备足球及其他相关设备，如球门、套环等。
3.组织幼儿分成两队，进行比赛，规定时间和比分。
引导幼儿学习基本的足球技巧和规则。
4.为了增加趣味性和团队合作能力，可以设计一些小组游戏，如传球绕杆、踢球弹地等。
5.在游戏中注重鼓励和肯定幼儿的参与和努力，帮助他们享受运动的乐趣。
案例三：室内瑜伽活动瑜伽是一种能促进身心健康的运动方式，对于幼儿的柔韧性和身体协调能力有很大的帮助。
以下是进行室内瑜伽活动的步骤：1.选择一个安静、整洁、舒适的室内空间，铺垫瑜伽垫或毯子等。
2.引导幼儿正确的坐姿、站姿和呼吸方法，并以简单的瑜伽动作开始活动，如猫式、下犬式等。
3.逐渐增加瑜伽动作的难度和复杂度，根据幼儿的实际情况进行调整。
4.注重培养幼儿的专注力和自我放松能力，可以通过故事讲述或音乐的配合来达到放松效果。
5.在活动结束时，逐渐缓慢还原动作，以帮助幼儿恢复平静状态。
总结起来，幼儿室内运动的案例可以有很多种，关键是根据幼儿的年龄和身体发展阶段进行选择和适度引导。
重要的是要确保运动安全，为幼儿提供积极的参与和积极的教育体验。
通过这些室内运动活动，幼儿将可以得到适度的体能锻炼和协调能力的提升，对于身体健康和身心发展都将带来积极的影响。
幼儿园大班体育教学反思案例分析
幼儿园大班体育教学反思案例分析最近，我作为一名幼儿园大班的体育老师，进行了一次足球教学活动。
这次活动让我深刻反思了自己的教学方法和策略，也让我意识到，作为一名幼儿体育老师，我们需要更加关注孩子的个体差异，以及如何在教学中激发孩子的兴趣和积极性。
让我回顾一下这次足球教学活动的具体情况。
我设计了一个简单的足球训练课程，目的是让孩子们掌握基本的足球技巧，并培养他们的团队协作能力。
我准备了几个足球，以及一些障碍物，让孩子们在游戏中练习传球、射门等技巧。
然而，在活动的过程中，我发现了一些问题。
孩子们的年龄差异较大，有的孩子已经具备一定的足球基础，而有的孩子则是初次接触足球。
这导致在训练过程中，一些孩子觉得活动太简单，而一些孩子则感到困惑和挫败。
我意识到，我需要更加关注孩子们的个体差异，为他们提供更加个性化的指导。
我发现孩子们对足球的兴趣并不高。
虽然他们在游戏中积极参与，但表现得并不兴奋。
我反思自己的教学方法，发现我在教学中过于注重技巧的培养，而忽略了孩子们的兴趣和乐趣。
我意识到，在教学中，我需要更加注重激发孩子们的兴趣，让他们在快乐中学习。
在未来的教学中，我会更加注重这些方面。
我会根据孩子们的个体差异，为他们提供更加个性化的指导，让每个孩子都能在适合自己的难度中学习和进步。
同时，我也会更加注重激发孩子们的兴趣，让他们在快乐中学习。
我会尽量增加一些有趣的元素，比如小游戏、比赛等，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握运动技巧。
我还会加强与家长的沟通，了解孩子们的需要和期望，以便更好地调整我的教学方法和策略。
我相信，通过这些努力，我能够更好地满足孩子们的需求，帮助他们健康成长。
幼儿园大班体育教学反思案例分析最近，我作为一名幼儿园大班的体育老师，进行了一次足球教学活动。
我设计了一个简单的足球训练课程，目的是让孩子们掌握基本的足球技巧，并培养他们的团队协作能力。
然而，在活动的过程中，我发现了一些问题，让我深刻反思了自己的教学方法和策略。
户外活动教案大班100篇,户外活动教案200篇大班
户外活动教案大班100篇,户外活动教案200篇大班这是户外活动教案大班100篇,户外活动教案200篇大班，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
幼儿园大班体育教案幼儿园大班体育教案篇1 活动目标：通过健康游戏发展幼儿绕障碍走、跑的能力，提高幼儿动作的灵敏性；培养幼儿在活动中积极动脑的意识，以及教育幼儿爱护小树苗。
幼儿园大班体育教案篇1 【活动目标】1。
让幼儿体验体育游戏的乐趣。
2。
培养幼儿勇敢坚强的优秀品质。
3。
掌握双脚连续跳跃的能力，发展腿部力量和身体的协调性。
4。
培养幼儿健康活泼的性格。
5。
幼儿园大班体育教案篇1 活动目标：练习身体着地，匍匐前进的动作，发展幼儿的协调能力。
体验做为士兵的自豪感，增强参与游戏的积极性。
商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
培养幼儿健康活泼的性格。
幼儿园大班体育教案篇1 活动目标：能以手脚并用的方式，较平稳的向前行走。
同伴间要相互合作，遇到困难一起克服。
初步培养幼儿体育活动的兴趣。
体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
幼儿园大班体育教案篇1 活动目标：通过探索活动，感知每种纸板都有一个能顶起来的平衡点。
能手眼协调地顶起纸板，并积累使物体平衡的有益经验。
增强幼儿的表演欲望，感受活动中的快乐。
幼儿园大班体育教案篇1 活动目标：练习原地向上纵跳抛物。
活动中会听信号按要求活动。
提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备： 1 组织幼儿制作雪花。
户外活动教案1、幼儿户外体育游戏活动教案1 设计意图孩子们都很喜爱户外活动，在五项技能里，爬行的方式比较单一，但孩子们是很喜欢爬行的，因此为了锻炼幼儿身体的灵活性，老师设计了这么一节课。
活动目标喜欢爬行的游戏，敢于积极参与挑战。
2、户外活动教案篇1 目标发展投掷、追逐、躲闪跑、合作等能力。
材料布、棉花、尼龙粘扣、松紧带。
3、幼儿园户外活动教案《踢足球》篇1 活动目标：通过说说、议议等活动，对各种常见的球类运动有一定的认识。
幼儿园大班体育教案200篇
幼儿园大班体育教案200篇一、引言随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育越来越重视幼儿身体素质的培养。
大班作为幼儿园阶段的最后一年，体育教案的设计与实施尤为重要。
体育教案不仅能够锻炼幼儿的体能，提高他们的身体素质，还能培养他们的团队合作意识和竞技精神。
以下是关于幼儿园大班体育教案的200篇教案，旨在为广大幼教工作者提供有益的参考。
二、教案分类1.体育锻炼教案体育锻炼教案主要以提高幼儿体能、培养良好的身体姿势为主要目标。
在大班阶段，体育锻炼教案可以包括以下内容：基本动作、跳跃、平衡、协调性等。
以下是一个大班体育锻炼教案的案例：案例一：大班体育锻炼教案《跳跃能手》教学目标：（1）掌握双脚同时起跳、双脚交替跳的基本动作。
（2）培养幼儿的协调性、灵活性和速度。
教学内容：（1）双脚同时起跳：幼儿站在起点，双脚同时起跳，跳过障碍物。
（2）双脚交替跳：幼儿站在起点，双脚交替跳过障碍物。
2.体育游戏教案体育游戏教案以趣味性、竞技性为主要特点，通过游戏形式让幼儿在愉悦的氛围中锻炼身体。
以下是一个大班体育游戏教案的案例：案例二：大班体育游戏教案《捕鱼游戏》教学目标：（1）培养幼儿的反应能力、合作意识。
（2）锻炼幼儿的速度、敏捷性。
教学内容：（1）游戏准备：幼儿分为两队，每队人数相等，站在起点。
（2）游戏开始：听到指令后，两队幼儿迅速向中间的“鱼池”跑去，用手抓住“鱼”。
（3）游戏结束：抓住“鱼”数量最多的队伍获胜。
3.体育主题活动教案体育主题活动教案以主题为线索，将体育与德育、智育、美育有机结合。
以下是一个大班体育主题活动教的案例：案例三：大班体育主题活动教案《小小运动会》教学目标：（1）培养幼儿对体育的兴趣，热爱运动。
（2）培养幼儿的团队精神、竞技精神。
教学内容：（1）开幕式：幼儿身着运动服，高举国旗、园旗，唱国歌、园歌。
（2）比赛项目：接力跑、跳远、投掷等。
（3）闭幕式：颁发奖品，合影留念。
三、教案编写要点1.明确教学目标：教案设计时要明确教学目标，确保教学内容与目标相符。
幼儿园大班体育运动：体育活动案例解析与评估
幼儿园大班体育运动：体育活动案例解析与评估一、引言在幼儿园大班，体育活动是孩子们体能发展和健康成长的重要组成部分。
通过适当的体育活动，可以促进幼儿的身体协调能力和运动技能的发展，培养他们的团队合作意识和竞技精神，同时也为他们的身心健康打下良好的基础。
本文将结合实际案例，对幼儿园大班体育运动进行深入评估和解析，探讨体育活动在幼儿园教育中的重要性。
二、实际案例解析1. 活动名称：足球小将选拔赛在某幼儿园的户外活动场地上，举办了一场足球小将选拔赛，吸引了全班幼儿的参与。
在这次活动中，教师们精心安排了足球训练课程，包括传球、接球、运球等基本技巧的训练，同时也组织了多场实地比赛，让幼儿在竞技中体验足球运动的乐趣。
选拔出了一批足球小将，并且在比赛结束后组织了颁奖仪式，为优秀选手颁发奖品和荣誉证书。
2. 活动名称：传统体育游戏专题在另一所幼儿园，举办了一场传统体育游戏专题的活动。
教师们邀请了一位体育专家来指导活动，介绍了一些传统的体育游戏项目，如“跳大绳”、“抓老鹰”等。
幼儿们在游戏中感受到传统文化的魅力，同时也锻炼了身体的协调能力和团队合作精神。
活动结束后，幼儿园还举办了游戏成绩展示和家长参与的活动，增强了家园互动，让家长更加了解孩子在体育活动中的表现。
三、评估与总结1. 深度评估通过对上述两个实际案例的深度评估，可以看出幼儿园大班体育运动在培养幼儿的身体素质、协调能力和团队合作精神方面发挥了重要作用。
足球小将选拔赛活动通过训练和比赛的形式，让幼儿在竞技中感受足球运动的乐趣，同时也培养了他们的团队合作意识和竞技精神。
传统体育游戏专题活动则通过传统体育游戏项目的介绍和体验，让幼儿感受到传统文化的魅力，同时也增强了他们的身体协调能力和团队合作意识。
2. 广度评估在幼儿园大班体育运动方面，除了足球小将选拔赛和传统体育游戏专题活动外，还可以开展更多多样化的体育活动，如篮球训练、游泳教学、体操表演等，以满足幼儿对不同体育项目的兴趣和需求。
幼儿园大班运动探索：简单体能训练案例分析
幼儿园大班运动探索：简单体能训练案例分析1. 引言在幼儿园大班阶段，运动探索对于幼儿的身体发展和健康至关重要。
通过简单的体能训练，不仅可以促进幼儿的肌肉发育和协调能力，还可以培养其团队合作意识和自信心。
本文将通过案例分析，探讨幼儿园大班运动探索的重要性以及如何通过简单体能训练来促进幼儿的全面发展。
2. 案例分析：户外拓展活动在某幼儿园，针对大班幼儿的运动探索课程安排了一次户外拓展活动。
活动包括穿越障碍、定向奔跑和团队比赛等环节。
在穿越障碍的过程中，幼儿需要克服恐惧，学会爬、跳、滚等动作，提升全身肌肉力量和协调能力。
定向奔跑则培养了幼儿的方向感和空间意识。
而在团队比赛中，幼儿学会了合作、沟通和相互支持。
3. 案例分析：基础运动技能训练除了户外拓展活动，幼儿园还安排了基础运动技能训练课程。
通过简单的跑步、跳跃、投掷等动作训练，幼儿发展了基本的肌肉力量和灵活性。
这些基础技能的训练为他们未来更复杂运动项目提供了基础，也为他们的身体发展打下了良好的基础。
4. 观点和理解幼儿园大班阶段是培养幼儿运动兴趣和基本技能的关键时期。
简单体能训练不仅能够促进幼儿的身体发展，还可以培养其意志力、团队合作和自信心。
通过案例分析，我们可以看到，简单体能训练在幼儿园大班阶段的重要性。
这些训练不需要过多的器材和场地，只需要简单的布置和指导即可。
幼儿园应该重视运动探索课程的设计和实施，为幼儿的全面发展提供更好的支持。
5. 总结幼儿园大班阶段的运动探索对幼儿的身体发展和团队合作能力至关重要。
通过户外拓展活动和基础运动技能训练等简单体能训练，可以促进幼儿的全面发展。
幼儿园应加强对运动探索课程的重视，为幼儿提供更多的运动探索机会，培养他们的运动兴趣和基本技能。
幼儿园大班阶段是幼儿生活中的重要阶段，他们正处于快速成长和发展的时期，身体和心智都需要得到充分的发展。
而在这个阶段，运动探索对于幼儿的身体发展和健康至关重要。
通过简单的体能训练，不仅可以促进幼儿的肌肉发育和协调能力，还可以培养其团队合作意识和自信心。
幼儿园大班运动案例分析200篇
屈老师提供最新大班运动案例分析200篇，供各位老师参考学习，我们会定期更新增加大班运动案例分析文章，欢迎收藏！第1篇：幼儿园大班运动案例：丛林探险案例：今天的户外活动，我让孩子们利用轮胎，梯子，席子等器材搭建了一个小小丛林，开始我们的探险之旅，小朋友们都十分的感兴趣，在搭建的障碍物中间小心翼翼的穿梭，有的扮演小兔蹦蹦跳，有的扮演大熊慢慢走，也有的扮演猴子到处跑，而平时不爱参加集体活动的小峰，今天也有了变化，和同伴有说有笑，玩的不亦乐乎，但是当他顾着与小慧追逐的时候，一个不小心跌倒在轮胎中间，一屁股坐进了轮胎圈中，四脚朝天，其他小朋友看见了这情形，忍不住大笑起来，这时，小峰的心情一下子变得很糟糕，坐在轮胎中间一动不动，低着头，斜眼看着大家，而同伴和老师提醒他“加油，站起来！”却都于事无补，个别幼儿等得不耐烦了便开始有些小抱怨“你起来呀！”，“小峰，你快点啊！”。
这时，我让小慧去到小峰的身边帮助小峰，只见小慧爽快的答应了，迅速走到小峰旁边，伸手扶他起来，爽朗地笑道：“小峰，快起来，我们继续探险。
”之后便带着小峰一起继续进行丛林探险了。
幼儿在丛林探险游戏中，兴趣十分高，运动非常积极，对于发展自己的身体能力以及想象力都有很好的帮助，在此过程中，我发现外向的孩子非常快的融入到运动中，而内向的孩子对于运动则需要多些时间去接受。
在本次冒险运动中，我关注比较多的是一些胆子大的孩子，因为这类孩子容易缺乏安全意识和自我保护，而一些胆子比较小的孩子我关注他们动作的发展，像小峰这样比较“自我”的孩子，有时候默默的在幼儿园呆一天，有时候只和一个伙伴玩一天，相对于其他幼儿的活泼、爱交流，他的性格就显得不那么“可爱”了。
特别是当小峰遇到困难的时候，他的心理非常脆弱，自理能力又无法帮助自己，就很容易产生厌倦游戏，抵触上学的心态。
《3～6岁儿童学习与发展指南》中在健康领域对于5～6岁幼儿的发展期望有“表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气。
幼儿园大班体育教案200篇
幼儿园大班体育教案200篇
（原创实用版）
目录
1.教案概述
2.教案内容
3.教案实施
4.教案优势
正文
【教案概述】
幼儿园大班体育教案 200 篇是为了满足幼儿园大班孩子们体育活动需求而设计的一系列体育教学方案。
这些教案涵盖了各种体育活动，旨在通过丰富多样的体育活动，激发孩子们的运动兴趣，培养他们的运动习惯，提高他们的身体素质，为他们的全面发展奠定基础。
【教案内容】
这 200 篇教案内容包括基本动作练习、体育游戏、球类运动、民间体育活动等。
其中，基本动作练习包括跑步、跳跃、平衡、爬行等多种动作，以锻炼孩子们的基本动作技能；体育游戏如“抓小鸡”、“抢红包”等，能让孩子们在游戏中锻炼反应速度、灵敏性和协调性；球类运动如篮球、足球、排球等，旨在培养孩子们的团队协作精神和竞技意识；民间体育活动如跳绳、踢毽子等，能让孩子们在体验传统民间体育活动的同时，锻炼身体素质。
【教案实施】
在实施这些教案时，教师需要根据孩子们的年龄特点、兴趣爱好和个体差异，灵活调整教学内容和方法。
教师要关注孩子们的参与程度，鼓励他们积极参与体育活动，并在活动中及时给予指导和鼓励。
同时，教师还
需与家长保持良好沟通，让家长了解幼儿园的体育教学活动，共同关注孩子们的健康成长。
【教案优势】
这套教案具有以下优势：1.丰富的教学内容，满足孩子们多样化的体育活动需求；2.采用游戏化的教学方式，激发孩子们的运动兴趣，让他们在快乐中锻炼身体；3.注重个体差异，让每个孩子都能在适合自己的运动项目中得到锻炼；4.强调家园合作，让家长共同参与孩子们的体育教育，为孩子们的健康成长创造良好环境。
大班教案及反思大全200篇
大班教案及反思大全200篇教学是一项充满挑战和创造力的工作，对于大班教师来说尤为重要。
如何制定合适的教案，让学生获得更好的学习效果，是每位教师都需要思考和努力的问题。
在本文中，将为大家提供200篇大班教案及反思，希望能够对广大教师有所帮助。
第一篇：自我介绍这是大班的第一堂课，我准备了一个自我介绍的活动。
我将会向学生介绍自己的名字、兴趣爱好和家庭情况，并鼓励他们在接下来的活动中也进行自我介绍。
通过这样的方式，我们可以打破陌生感，建立良好的师生关系。
反思：这个活动让学生主动参与，不仅能够增加互动性，还能够让学生更好地了解彼此。
但是，在今后的教学中，我可以增加更多的细节，例如为学生准备一些照片，让他们更加直观地了解我。
第二篇：故事时间在本节课中，我选择了一个寓言故事来讲述给学生。
我用生动有趣的语言，结合一些手势和表情，引起了学生的兴趣。
我还提议学生做一个小小的角色扮演，让他们更好地理解故事的内涵。
反思：这个活动创造了一个轻松愉快的氛围，学生们表现得非常积极。
但是，我也注意到有些学生的专注度稍有不足。
所以，在今后的教学中，我可以增加一些图表或小道具，让学生更好地理解故事。
第三篇：团队合作今天，我给学生设立了一个团队合作的任务。
他们需要分组完成一个小项目，并在规定的时间内向全班展示他们的成果。
这样可以培养学生的团队意识和合作能力。
反思：这个活动让学生积极参与，学生们合作得很好，但也有一些学生表现得比较被动。
所以，在今后的教学中，我可以尝试一些不同的分组方式，让每个学生都能够发挥自己的特长。
第四篇：思维导图在这堂课上，我使用了思维导图的方式来梳理学生的思维逻辑。
我先给学生讲解了思维导图的基本概念和使用方法，然后引导他们一起制作了一个主题相关的思维导图。
反思：这个活动让学生的思维得到了训练和发展，但有一部分学生对思维导图的概念还不太理解。
所以，在今后的教学中，我可以提供一些更详细的示范和解释，帮助学生更好地运用思维导图。
幼儿园体育运动游戏案例分析
幼儿园体育运动游戏案例分析幼儿园体育运动游戏案例分析随着社会发展和人们生活水平的提高，幼儿园体育运动游戏已经成为了幼儿教育的重要组成部分。
通过体育运动游戏的参加，可以培养幼儿良好的身体素质、专注力和团队合作能力，而且还可以提高幼儿的身心健康水平。
本文将围绕幼儿园体育运动游戏这个主题，通过一个成功的案例来进行分析，希望对幼教从业者能够有所启发。
案例1：西安市第二幼儿园《风火轮》游戏《风火轮》游戏是一种传统的中国游戏，已经流传了数百年，最早出现在明代。
西安市第二幼儿园在实施幼儿游戏活动时，以《风火轮》游戏为主题，取得了很好的效果。
在开始游戏之前，老师首先给孩子们展示了一些风火轮的图片和视频。
然后，老师带领孩子们做几个简单的热身运动，之后老师教孩子们如何制作风火轮。
孩子们分成小组，通过模仿老师的示范，亲手动手制作起来。
在制作完成后，老师给孩子们演示了如何操作风火轮，让孩子们逐一跟随练习。
随着教育者逐渐加深训练，孩子的练习也随之逐渐增加难度。
孩子们也在这个游戏过程中逐渐掌握了制作和操控行风火轮的技巧，并且还培养了孩子们的集体意识和搭档精神。
在游戏中，老师会指定一个对方小组，让孩子们进行比赛。
比赛要求孩子们能够维持好自己的风火轮，并能够在两个人之间互相传送起来。
通过这个环节，孩子们进一步锻炼了团队协作技能，提高了孩子们集体作战的能力。
通过这个案例，我们可以看到西安市第二幼儿园通过融合传统文化元素，锻炼幼儿的身体素质。
在幼儿园开展此类体育运动游戏，可以让孩子们了解到传统文化，提高身体素质，更年轻化的教学活动方式，培养出更多健康成长的小孩。
大班科学活动教案大全200篇
大班科学活动教案大全200篇提供最新大班科学活动教案大全200篇，供各位教师参考学习，我们会定期更新增加大班科学活动教案文章，欢迎收藏！大班科学活动教案《奇妙的水》大班科学活动教案《天气预报》大班科学活动教案《环保小卫士》大班科学活动教案及反思《美丽的蝴蝶》大班科学活动教案《动物怎样保护自己》大班科学活动教案《寻找声音》大班科学活动教案《认识时钟》大班科学活动教案《多变的云》大班科学活动教案《有趣的滚动》大班科学活动教案《有趣的纸桥》幼儿园大班科学活动教案《叶子小秘密》幼儿园大班科学活动教案《纸绳力量大》大班科学活动教案《找空气》大班科学公开课教案《磁力组合活动》大班科学活动教案《雨的秘密》大班科学活动教案《这些东西会滚动》大班科学活动教案《帮蜘蛛结网》大班科学活动教案《有趣的根》幼儿园大班科学活动教案《魔术妙妙手》幼儿园大班科学活动教案《放大镜》大班科学活动教案《月亮和太阳》大班科学活动教案《认识风》大班科学活动教案及反思《有趣的舌头》大班科学活动教案《蛋壳的秘密》大班科学活动教案《温室种植蔬菜》大班科学活动教案《让热水变冷》幼儿园大班科学活动教案《小车跑起来》大班科学活动教案《植物怎样喝水》大班科学活动教案《沉与浮的秘密》大班科学活动教案《猜猜谁来了》大班科学活动教案《滚动的轮子》大班科学活动教案《塑料袋的危害》大班科学活动教案《工具用处大》大班科学活动教案《奇妙的纸杯》幼儿园大班科学活动教案《小水滴的旅行》幼儿园大班科学活动教案《神奇的魔水》大班科学活动教案《会变的影子》大班科学活动教案《变废为宝》大班科学活动教案《有趣的惯性》大班科学活动教案《赛车》大班科学活动教案《昆虫找家》大班科学活动教案《水中的发现》大班科学活动教案《小动物过冬》大班科学活动教案《怎样使它们都竖起来》大班科学活动教案《我家的绿精灵》大班科学活动教案《豆豆家族》大班科学活动教案《会悬空的纸盒娃娃》大班科学活动教案《各种各样的勺子》大班科学活动教案《神奇的光》大班科学活动教案《小航天科学家》幼儿园大班科学活动教案《食品清洁剂》两篇幼儿园大班科学活动教案《球儿转转转》大班科学活动教案《奇妙的七色光》大班科学活动教案《多彩的肥皂》大班科学活动教案《能穿越弯管吗》大班科学活动教案《接水管工程》大班科学活动教案《水珠宝宝》幼儿园大班科学活动教案《下雨早知道》幼儿园大班科学活动教案《彩光变变变》大班科学活动教案《神奇的布》大班科学活动教案《种子的传播》大班科学活动教案《有趣的鞋子》大班科学活动教案《找空气》大班科学活动教案《树皮很重要》大班科学活动教案《有趣的蜡》大班科学活动教案《屋顶上的秘密》幼儿园大班科学活动教案《绿豆长高高》大班科学活动教案《认识瓢虫》大班科学活动教案《身体部位的转动》大班科学活动教案《把它们分开》大班科学活动教案《有趣燃烧的现象》大班科学活动教案《巧提沙》大班科学活动教案《杯中的热水》幼儿园大班科学活动教案《卵生和胎生》幼儿园大班科学活动教案《会发出声音的绳子》幼儿园大班科学活动《动物家族》大班科学活动教案《玩声音》大班科学活动教案《测定空气的存在》大班科学活动教案《牵牛花》大班科学活动教案《粗粮宝宝总动员》幼儿园大班科学活动教案《蚂蚁会不会游泳》幼儿园大班科学活动教案《有趣的惯性玩具》大班科学活动教案《奇妙的齿轮》大班科学活动教案《雨》大班科学活动教案《多多鞋店》大班科学活动教案《认识小麦》大班科学活动教案《路线》大班科学活动教案《我也想学电脑》大班科学活动教案《能干的吸盘钩》幼儿园大班科学活动教案《变化的温度》。
大班游戏教案200篇
大班游戏教案200篇《大班游戏教案200篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）幼儿大班体育游戏教案《小小猪进洞》含反思【设计意图】“开展民族特色的幼儿体育活动”是我园的研究方向和特色，这中间也包括了民间体育游戏。
那怎样让其与大自然结合起来，更好的开展呢?这一直是我思考的问题。
一次，孩子们在玩桌面游戏“水中拣弹珠”，我猛的想到我小时候玩的游戏“打弹珠”，我们趴在地上尽情的与大地亲近，也尽情的与同伴玩耍，我们会为怎样玩争得面红耳赤，也会为自己的胜利欢呼。
那是何等的快乐。
为什么不让孩子们也来打弹珠呢?它可是孩子们与大自然接触和发展手眼协调的好机会，真是一举两得，何乐而不为!【活动目标】1、竞赛手眼协调和手指弹物的能力。
2、学会在游戏中自定规则，培养小组合作能力。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
【活动准备】1、认识弹珠，知道弹珠的手指握法且已玩过桌面游戏打弹珠的游戏。
2、弹珠若干3、安全教育4、场地准备：有许多小坑的土地场【活动过程】(一)听音乐跳坑。
能听音乐有节奏的由一个坑跳到另一个坑。
(二)谈话引起幼儿兴趣(1)“这个场有什么特点?”(有许多坑、洞)(2)“除了这种跳坑的玩法，(教案出自：快思:教案网)还可以怎样玩?”(幼儿自由讨论)(3)“老师今天介绍一种玩法，打弹珠，把弹珠打进洞里。
”(三)幼儿游戏玩弹珠。
(1)幼儿一人探索玩弹珠“现在请你用不同的方法把你的小猪(弹珠)打进洞。
”(幼儿游戏)“你是怎样玩的，手是怎样握弹珠的?”(请个别幼儿示范)(2)请幼儿自由组合，竞赛玩弹珠，边玩边制定游戏规则。
A、“请你们自己去找伙伴，可以两人一组、三人一组、四人一组，你们自己商量怎样游戏，制定出游戏规则来。
”B、幼儿游戏，老师巡回指导，参与其中。
C、请两人一组、三人一组、四人一组的幼儿分别讲述玩法后，老师小结各种游戏规则。
幼儿园开展体育活动的案例分析
幼儿园开展体育活动的案例分析幼儿园体育活动在幼儿一日生活中占有重要地位，它主要通过丰富的活动材料、充分的场地空间、科学的嬉戏设置来促进幼儿动作、思维、力量等方面的进展。
然而，在开展幼儿园体育活动中，我们也发觉了一些问题。
案例一：重嬉戏活动的开展，轻运动体能的进展大班体育活动《打怪兽》中，老师以谈话的方式导入：“森林里来了一群怪兽，山羊公公想请小伴侣帮忙打怪兽，你们情愿吗？不过，打怪兽时小伴侣肯定要用肩上投掷的方法，这样才能打得准、打得多。
我们来比一比看谁最厉害。
”老师还提示幼儿打怪兽时肯定要站在封锁线后。
幼儿完全沉醉在老师设置的情景中，多数幼儿只是顺手把沙包向前一扔，早已将投掷规章抛到脑后，嬉戏就这样在幼儿一次又一次顺手“打怪兽”中热喧闹闹地结束了。
案例分析：在上述案例中，老师事先设置了打怪兽的情境，其趣味性强，嬉戏性浓，幼儿参加活动的乐观性高。
但从体育活动的角度来看，该活动的体育元素静静地流失了，老师更多地关注幼儿的参加性，忽视了引导幼儿用正确的方法投掷以及培育幼儿目测的力量，导致一些幼儿为了能赢得竞赛，将沙包随便乱扔，幼儿的动作技能和体能没有得到有效进展。
策略：体育活动中注意嬉戏形式和情趣当然重要，但同时也要考虑幼儿是否能正确运用基本技能。
对此，老师应依据活动内容的难易程度以及幼儿的认知水平来选择合理的教学方法。
对于难度不大的基本动作，可让幼儿自主探究，老师从旁观看、适时点拨。
对于一些难度较大的动作，老师可直接示范。
本案例中，活动的核心目标是让幼儿练习肩上投掷的基本动作，这对大班幼儿来说并不困难，所以老师可先让幼儿尝试自主练习，并观看幼儿自主探究学习的状况，据此做出适当的引导。
如老师可请1至2名做得好的幼儿示范肩上投掷的动作，老师在一旁说明动作要领：两脚分开侧身站立，右手握“手榴弹”从下向上绕膀臂举过头顶，用力向前投掷。
再如，老师可采纳陈鹤琴提出的“儿童教儿童”的方法，让幼儿通过同伴间的相互学习，提高练习的爱好和效率。
户外活动教案200篇大班
户外活动教案200篇大班户外活动教案200篇——大班1. 秋天的落叶目标：- 培养大班幼儿对自然景观的观察能力。
- 增进幼儿对秋季的认识与理解。
- 提高幼儿的创造力和合作意识。
- 培养幼儿对美的欣赏能力。
2. 小小种子目标：- 培养大班幼儿对植物及其生长过程的兴趣。
- 增进幼儿对自然界种子种类的了解。
- 培养幼儿的观察和实验能力。
3. 我是小园丁目标：- 培养大班幼儿的热爱自然和劳动的意识。
- 增强幼儿自主管理、合作探究的能力。
4. 搜集大自然目标：- 培养大班幼儿爱护大自然的态度。
- 提高幼儿对大自然各种生物的观察与理解能力。
- 增进幼儿对植物和动物的分类认识。
5. 探索昆虫世界目标：- 培养大班幼儿对昆虫的兴趣。
- 提高幼儿观察昆虫、探索自然的能力。
6. 天空中的云朵目标：- 培养大班幼儿对天空和云朵的兴趣与观察能力。
- 增进幼儿对天气变化的认识与理解。
- 提高幼儿的创造力和表达能力。
7. 垃圾分类从我做起目标：- 培养大班幼儿的环保意识。
- 培养幼儿乐于助人的品质。
8. 乐享食物盛宴目标：- 培养大班幼儿对食物的感知和认知能力。
- 提高幼儿的合作和交流能力。
9. 我们的树屋目标：- 培养大班幼儿对生活环境的观察和认知能力。
- 提高幼儿的团队合作和创造力。
10. 小动物大冒险目标：- 培养大班幼儿对小动物的兴趣和保护意识。
- 提高幼儿观察和记录能力。
11. 艺术花园目标：- 培养大班幼儿对艺术作品的欣赏能力。
12. 探索水的奥秘目标：- 培养大班幼儿对水的认识和理解能力。
- 提高幼儿的观察和实验能力。
13. 感受四季的变化目标：- 培养大班幼儿对四季变化的观察和感受能力。
- 提高幼儿的表达和想象能力。
......200. 大班户外电影院目标：- 培养大班幼儿对电影的兴趣和欣赏能力。
- 提高幼儿的集体观看和讨论能力。
以上是200篇大班户外活动教案的简要描述，从不同主题和目标出发，旨在促进幼儿全面发展和探索自然世界的乐趣。
幼儿园运动实战课：优秀案例分析
幼儿园运动实战课：优秀案例分析主题：幼儿园运动实战课：优秀案例分析运动是幼儿园教育的重要组成部分。
通过运动教育，可以促进儿童的身体发育、智力发展、社交能力和情感状态等方面的发展。
因此，为了有效实施幼儿园运动实战课，需要在实践中不断总结经验，寻求优秀案例，并借鉴其特点和方法，不断提升课程质量。
本文将以幼儿园运动实战课的优秀案例为切入点，分析其特点和方法，为读者提供参考。
1.案例一：独具特色的足球体育课该案例发生在某幼儿园一年级，教师将足球运动融入到运动实战课中，设计了一系列趣味性课程。
首先，教师了解到儿童年纪比较小，体能、技能等方面均存在差异，因此，在教学设计时，充分考虑到学生的能力水平，采用适龄适能的课程设置，让孩子们在轻松愉悦的氛围下，快乐地运动。
其次，教师在课程中加入了团队合作游戏，让学生们在足球运动中培养相互协作与交流的技能，增强团队意识和自信心。
最后，教师利用音乐和形体训练等手段，让孩子们在体能训练中同时提高了艺术修养和学习能力。
2.案例二：创意十足的游戏拓展课该案例发生在某幼儿园三年级，老师开设了一堂以游戏为主的拓展课。
在游戏规则、玩法等方面，教师寻求创意、注重实地考察、以孩子为本的教学理念，让孩子们在运动中轻松愉快地完成课程任务，并切实感受到了运动的乐趣和意义。
在课程教学过程中，教师还设置了多个拓展项目，让孩子们扮演不同的角色，开展不同形式的球类运动，并加入了音乐、舞蹈元素等助力，激发孩子们积极主动探索运动的兴趣。
3.案例三：注重健身效果的体能训练课该案例发生在某幼儿园大班，老师开设了一堂体能训练课。
在教学过程中，教师注重体能素养的培养，充分考虑到孩子们身体发育状况及运动能力，根据故事情节的设计，分组分级分阶段开展体能训练。
同时，老师在训练中注意热身、拉伸，提高孩子们体能，锻炼体魄。
此外，教师还采取了小组对抗赛的形式，让孩子们在竞技中体会运动的快乐，增强团队意识和自信心。
总之，幼儿园运动实战课的优秀案例，具有相同的特点：因人因材施教、寓教于乐，关注孩子身心全面发展。
大班幼儿园体育教育案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着社会的发展，幼儿体育教育越来越受到家长和教师的重视。
在我国，幼儿园体育教育旨在培养幼儿的体育兴趣，提高幼儿的体质，促进幼儿身心健康发展。
本案例以大班幼儿为研究对象，通过一系列体育活动，旨在提高幼儿的运动能力，培养幼儿的团队合作精神和规则意识。
二、案例描述1. 幼儿基本情况本案例研究对象为一个大班幼儿班级，共有30名幼儿，其中男生15名，女生15名。
这些幼儿年龄在4岁至6岁之间，已经具备了一定的运动基础和基本的生活自理能力。
2. 体育活动内容为了提高幼儿的运动能力，培养幼儿的团队合作精神和规则意识，教师设计了以下体育活动：（1）团队接力赛：将幼儿分成若干小组，进行接力跑比赛。
在比赛中，幼儿需要互相配合，传递接力棒，争取尽快完成比赛。
（2）障碍赛跑：设置一系列障碍，如钻隧道、跳障碍、绕杆等，让幼儿在比赛中克服困难，提高速度和灵活性。
（3）篮球游戏：教授幼儿基本的篮球技巧，如运球、传球、投篮等，让幼儿在游戏中体验篮球运动的乐趣。
（4）舞蹈表演：结合音乐，教授幼儿简单的舞蹈动作，让幼儿在舞蹈中锻炼身体，提高协调能力。
3. 活动实施过程在活动实施过程中，教师注意以下几点：（1）安全第一：在活动开始前，教师对场地进行安全检查，确保幼儿在活动中不会受到伤害。
（2）循序渐进：根据幼儿的年龄特点和运动能力，教师设计了不同难度的活动，让幼儿在活动中逐步提高。
（3）鼓励表扬：在活动中，教师对幼儿的进步给予及时表扬和鼓励，提高幼儿的自信心。
（4）合作共赢：在团队接力赛等活动中，教师强调团队合作的重要性，让幼儿在活动中学会互相帮助，共同进步。
三、案例结果通过一段时间的体育活动，幼儿在以下方面取得了显著进步：1. 运动能力提高：幼儿在接力赛、障碍赛跑等活动中，运动能力得到了明显提高。
2. 团队合作精神增强：在团队接力赛中，幼儿学会了互相配合，共同完成任务。
3. 规则意识增强：在篮球游戏中，幼儿学会了遵守比赛规则，尊重对手。
幼儿园互动健身活动案例分析
2021年江苏省连云港市中考英语试卷一、单选题（本大题共15小题，共15.0分）1.—Shall we play _______ basketball this afternoon？—Good idea!Do you have______ basketball？A. the；aB. a；aC. /； /D. /；a【答案】D【解析】句意：——我们今天下午打篮球怎么样？——好主意！你有篮球吗？由题干和选项可知，此题考查冠词，a, an, the三者都是冠词，a, an 是不定冠词，放在单数可数名词前面，表示某类人或事物中的"一个，一名"，表泛指，a用于以辅音音素开头单词前；an用于以元音音素开头的单词前；the 是定冠词，表特指，为"这、那、这些、那些"，放在可数名词和不可数名词前。
再参考固定搭配，球类名词前通常不加冠词，所以play basketball,是固定搭配，排除AB项；由题干"Do you have basketball？"可知，你有一个篮球吗？这里要用冠词a来修饰basketball。
故选：D.2.Which underlined letter pronounces differently from the others?A. d ogB. p olluteC. kn ockD. str ong【答案】B【解析】dog[dɒɡ]狗；pollute[pəˈluːt]污染；knock[nɒk]敲打；strong[strɒŋ]强壮。
根据单词的发音规则可知，B项划线字母的发音与其他三项不同。
故选B。
3.Miss Li, a humorous teacher, taught______ maths last term.A. usB. ourC. oursD. ourselves【答案】A【解析】句意：李老师，是一个幽默的老师，她上学期教我们数学。
幼儿园大班运动技能训练案例剖析
【幼儿园大班运动技能训练案例剖析】在幼儿园大班阶段，儿童正处于身体发育和运动能力发展的关键时期，因此对他们进行科学的运动技能训练至关重要。
本文将以幼儿园大班运动技能训练为主题，从多个方面进行剖析，包括训练目标、训练内容、训练方法等，帮助家长和教育工作者更好地了解如何进行有效的运动技能训练。
1.训练目标幼儿园大班阶段的运动技能训练，其首要目标是帮助儿童建立基本的身体运动能力和运动技能，包括但不限于跑、跳、爬、投掷等基本动作的掌握和执行。
还应培养儿童的协调性、灵敏性和柔韧性，为其今后更复杂的运动技能打下基础。
2.训练内容在进行运动技能训练时，可根据儿童的发展特点和兴趣爱好，设置丰富多彩的训练内容。
可以包括跑步比赛、跳绳比赛、接力比赛等项目，以及爬绳、攀岩等运动项目。
也可以结合乐器、音乐等元素，进行舞蹈和韵律操等训练。
3.训练方法在进行运动技能训练时，应注重因材施教，灵活运用各种方法。
可以通过游戏化、竞赛化的方式进行训练，激发儿童的参与热情；也可以通过示范、引导的方式，帮助儿童学习和掌握运动技能；结合故事、歌曲等形式，增加训练的趣味性和吸引力。
4.总结与回顾通过对幼儿园大班运动技能训练案例的剖析，我们可以看到，科学有效的训练目标、丰富多彩的训练内容和灵活多样的训练方法，都是帮助儿童进行运动技能训练的关键。
家长和教育工作者应该充分理解儿童的身体发育特点，根据其实际情况设置合适的训练内容和方法，为他们的健康成长和全面发展提供有力支持。
5.个人观点与理解作为幼儿园大班运动技能训练的写手，我深切认识到提供适合儿童发展的运动技能训练的重要性。
在编写本文的过程中，我充分了解到儿童的身体和运动发展对其未来发展的重要影响，因此对于设计科学有效的运动技能训练，我本着责任和使命，为儿童的成长和全面发展尽一份绵薄之力。
通过本文的深度剖析，相信读者对幼儿园大班运动技能训练有了更全面、深刻和灵活的理解，期待本文能为家长和教育工作者提供有益的启示和帮助。
幼儿园体育活动案例分析
幼儿园体育活动案例分析【篇一：幼儿园体育活动案例分析】大班案例分析一、案例描述：今天体育，老师带领们玩起了“小马运粮”，老师首先给孩子们创设了情景，还给加大了难度，需要通过不同的障碍物，第一个障碍物是要双脚跳过小土堆，第二个障碍是要穿过一片森林，最后一个也是最难的要助跑跨跳过一条小河。
游戏开始了，孩子们有秩序地进行着，轮到田馨月了，她很想快速地把粮食运到同伴的手里，可是心急就做不好事情，他犯规了，没有双脚跳过小土堆，必须返回来重新开始，这难免会耽误一些时间。
他们队自然也没有得冠军，她一下子情绪低落了，眼眶眼眶有些湿润，老师安慰说：“没有关系，我们再来比赛一次，只要大家按照正确的游戏规则，你们一定会成功的”二、分析：《教育指导纲要》中提出：“开展多种有趣的体育活动，特别是户外的、大自然的活动，培养幼儿参加体育锻炼的积极性，并提高其对环境的适应能力。
”该活动需要有一定的腿部力量和身体协调能力。
孩子们在自由练习时，还很好，但在集体有组织地跨跳时，一些个小，腿部力量差的孩子就老是压线，或是根本就没有跨跳过去。
孩子们参与的积极性很高幼儿喜欢跳、爬、钻、绕，在熟悉了小马运粮的这个后，为激发幼儿在游戏活动中的竞争意识和合作能力，培养孩子战胜困难克服困难的决心和信心，使孩子们能够在今后的生活中勇于面对困难。
三、对策与思考：失败挫折时，老师要耐心引导，及时与孩子交流，给予一定的语言鼓励，正确引导输和赢都没有关系，只要大家调节好自己的心态，注重自己在游戏过程中得到了快乐和学到了游戏的玩法和技巧，我想那才是最重要的。
鼓励孩子要勇于挑战、不怕困难，要勇于面对失败，不怕失败，从失败中吸取教训，为以后的成功打下基础。
相关幼教资料:上一篇：下一篇：【篇二：幼儿园体育活动案例分析】背景：《幼儿园教育纲要》中指出：幼儿园的一日活动可以分为运动、生活、学习、游戏四个环节。
，可见运动在幼儿园一日活动中的重要地位。
幼儿的一天基本上在幼儿园里度过的，健康的保证还要来自于幼儿园的教育，其主要体现在运动上。
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大班运动案例分析200篇提供最新大班运动案例分析200篇，供各位老师参考学习，我们会定期更新增加大班运动案例分析文章，欢迎收藏！第1篇：幼儿园大班运动案例：丛林探险案例：今天的户外活动，我让孩子们利用轮胎，梯子，席子等器材搭建了一个小小丛林，开始我们的探险之旅，小朋友们都十分的感兴趣，在搭建的障碍物中间小心翼翼的穿梭，有的扮演小兔蹦蹦跳，有的扮演大熊慢慢走，也有的扮演猴子到处跑，而平时不爱参加集体活动的小峰，今天也有了变化，和同伴有说有笑，玩的不亦乐乎，但是当他顾着与小慧追逐的时候，一个不小心跌倒在轮胎中间，一屁股坐进了轮胎圈中，四脚朝天，其他小朋友看见了这情形，忍不住大笑起来，这时，小峰的心情一下子变得很糟糕，坐在轮胎中间一动不动，低着头，斜眼看着大家，而同伴和老师提醒他加油，站起来！却都于事无补，个别幼儿等得不耐烦了便开始有些小抱怨你起来呀！，小峰，你快点啊！。
这时，我让小慧去到小峰的身边帮助小峰，只见小慧爽快的答应了，迅速走到小峰旁边，伸手扶他起来，爽朗地笑道：小峰，快起来，我们继续探险。
之后便带着小峰一起继续进行丛林探险了。
幼儿在丛林探险游戏中，兴趣十分高，运动非常积极，对于发展自己的身体能力以及想象力都有很好的帮助，在此过程中，我发现外向的孩子非常快的融入到运动中，而内向的孩子对于运动则需要多些时间去接受。
在本次冒险运动中，我关注比较多的是一些胆子大的孩子，因为这类孩子容易缺乏安全意识和自我保护，而一些胆子比较小的孩子我关注他们动作的发展，像小峰这样比较自我的孩子，有时候默默的在幼儿园呆一天，有时候只和一个伙伴玩一天，相对于其他幼儿的活泼、爱交流，他的性格就显得不那么可爱了。
特别是当小峰遇到困难的时候，他的心理非常脆弱，自理能力又无法帮助自己，就很容易产生厌倦游戏，抵触上学的心态。
《3～6岁儿童学习与发展指南》中在健康领域对于5～6岁幼儿的发展期望有表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气。
在上述案例中，小峰在游戏中遇到了挫折，我期望遇到挫折比如：摔倒、抢玩具等的时候，大班孩子是能够先自己解决问题，无法解决的时候求助老师，在《指南》中对于健康领域的教育建议提及帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪。
案例中的小峰平时就是容易乱发脾气的孩子，这与他的成长环境有着联系，当他进入幼儿园参与集体活动时，他的自我遇到了大家的无视，因此，他就会生气和沮丧。
针对小峰的性格特点，我采取了以下三种方式鼓励、引导他融入集体活动，也为其健康发展做好基础。
1、通过各种途径，如教学活动，幼儿感兴趣的活动材料，我带你等形式，激发幼儿对运动的兴趣，帮助幼儿养成基本的运动能力，具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏。
2、鼓励幼儿参与活动，培养其大胆自信的品质，能随着活动的需要愿意转换情绪。
3、做好家园联系工作，和家长多沟通，取得家园教育的一致性。
通过近两个月的坚持，小峰的性格开朗了一些，在游戏、运动等方面，能够主动尝试参与，虽然他总是一个人玩或者只和小慧玩，但是他已经从之前的以自我为中心开始转变，开始理解集体生活中需要互相谦让、互相帮助。
第2篇：大班运动案例案例分析与反思领域：运动一次在走跑跳运动的时候，我发现了一个有趣的现象。
孩子们不再满足于老师事先预设好的运动器械上进行活动，而是更喜欢根据自己的兴趣和能力调案例整运动器械的摆放。
很多男孩都喜欢聚集在轮胎从高往下跳，他们不再局限着跳一个或两个，而是更喜欢挑战高难度，把轮胎加到四个。
就在孩子们进行时，我观察到刘君弟做出的一个小动作。
他不敢从四个上跳下来，他悄悄把四个整成了三个。
这个小小的举动马上引起了许多男孩的不满，和他争论了起来。
很想看看他们如何处理这一状况，于是我站在了不远处静静的观察起了他们。
终于在几次争论和妥协后，戴子恩想了一个两全的办法。
他又滚了三个轮胎，把它垒高。
这样一来既解决了部分孩子无法从四个往下跳的问题，也让他们这群喜欢挑战高难度的小朋友得到了满足。
《指南》中指出观察、了解幼儿的学习与发展是为了评估他们的兴趣、特点和需要，以便更有效的拓展他们的经验，促进他们的学习与发展。
在对幼儿运动活动的观察中，我发现幼儿对感兴趣的活动他们一定会积极主动的参与到活动中来，孩子的潜能就能得到发展、得到发挥，他们的表现也分析与反思的确让我大吃一惊。
他们会在活动中积极的挑战自我，挑战难度，从而得到进一步的发展。
我认为，运动活动中的观察，要改变一刀切的做法，要从幼儿的个体差异出发，对发展水平、能力不同的幼儿提出不同的要求。
如果对所有的幼儿只提出一种要求，能力强的幼儿感到吃不饱，提不起兴趣，能力较弱的幼儿则不敢吃，丧失了信心。
这都将影响幼儿的发展。
因此在观察后的要求上要因人而异。
透过观察，我了解到班中幼儿现阶段运动发展水平和兴趣点。
我将在接下来的运动活动中，对运动器械的设置上做一定的调整，让每个幼儿都能在积极的参与到运动活动中来，在运动水平上有一个新的飞跃。
第3篇：案例分析与反思领域：活动室活动室开始了，今天是创意室，主题是剪纸，嘉欣和琪琪兴致勃勃地搬着小椅子来到了剪纸操作的桌子边，按照提供的资料，开始在旧图书中寻找所需要的故事形象，翻阅了好长时间，嘉欣先剪下个笑眯眯的太阳公公，然后把太阳公公案例粘贴在背景纸上，接着，又挑选了一个心急如了的老鼠妈妈抱着奄奄一息的小老鼠快步飞跑的形象，正当嘉欣寻找其他动物形象的时候，活动室结束了，嘉欣和琪琪还意犹未尽，恋恋不舍地离开活动室。
午饭后，我又请嘉欣和琪琪来到我们隔壁的创意室去继续她未完成的作品，却发现她们草草了事。
分析：每当孩子参加创意室活动时，由于时间等原因，总会出现上述的情况，要么没有成品，要么作品虎头蛇尾。
我仔细思考之后发现：在一般的剪纸活动中，我们大多以孩子个人创作为主，但在具体创作过程中，单是个人剪，有的幼儿由于时间来不及；有的幼儿由于能力有限，只掌握了部分的剪纸方法；有的幼儿由于侧重想象，到结束时，还不能剪出好的作品来；而让幼儿在另一个活动结束后再去继续进行剪纸创作，由于幼儿的兴趣转移较快，不能在原来的思维基础上连续分析与反思下去，总之不尽完美。
假如让四、五个孩子为小组，进行集体合作剪纸创作，这样可以在一定程度上满足孩子剪纸创作的需要。
反思：合作能力在当今社会是一个人最重要的素质之一。
在竟争激烈的现代社会，微软公司能取得辉煌的成绩，不是比尔盖茨一个人的成绩，是全体工程师和测试人员的倾力合作。
在中国已经加入WTO的今天，学会合作是社会发展的需要、时代的需求。
善于与人合作是幼儿未来发展、适应社会非常重要的技能和素质，也是幼儿作为社会人必备的素质之一。
在《幼儿园教育指导纲要》中也明确强调了要培养幼儿的合作能力。
因此，注重培养孩子的合作能力是我们学前教育中必不可少的一项内容。
对孩子今后能否取得成功是相当重要。
在幼儿的剪纸创作过程中，教师应提供条件，来培养孩子的合作能力。
第4篇：大班运动案例反思：我不会跳绳案例描述：升入大班后，为了加强孩子们的身体素质，提高幼儿身体协调性及跳跃能力。
我班从开学初就制定12月中旬将举行一次跳绳比赛。
为了让孩子们更快、更好的学会跳绳，我们事先就以校讯通的方式与家长进行了沟通，请家长为孩子购买两根绳子一根放在家中练习，一根带到幼儿园进行练习。
跳绳成了孩子们在幼儿园中最常见的运动项目了。
鑫磊是个小男孩，每天来幼儿园的时候基本都是晨间活动快结束的时候，当其他的孩子正在整理绳子要休息时他就出现了。
那一天又是如此，鑫磊去拿自己的绳子来练习一下吧，老师好久都没看见你练习跳绳了哦我故意这么说道（还不会跳绳的他自己不急，我到是开始着急起来了）。
而他就笑嘻嘻的去拿了自己的绳子，可是他拿着绳子左揉揉右捏捏就是没有跳起来。
我便问他：你为什么不跳绳呢？他嘟着嘴巴说：妈妈太忙了，一直在玩电脑，没有教我跳。
听完他的话，我便告诉他妈妈没有教你可以自己学啊，老师也可以教你。
来，先把绳子甩到自己的脚前方，双脚再并齐向前一起跳，10分钟过去了，虽然还没有学会，但是看到他认真的一甩一跳的想要跳过去，我便鼓励他再多练习几下，并告诉他明天早点来，多练习老师相信你很快就会学会的，他笑着点了点头。
分析：过于依赖的家庭教育模式，造成了鑫磊不够主动比较懒散的习惯。
在家里，父母对他过于保护，孩子的日常生活事务都由家长包办代理，而使鑫磊有了一种依赖思想，妈妈没教我，我就不用学了的心理思想。
缺乏了孩子的自主性及主动学习的态度。
反思：对于鑫磊的表现应更多的给予信任，帮其他战胜过于依赖的思想。
让孩子了解不是什么事情都一定要在妈妈的帮助下才能完成，要学会相信自己，相信自己是可以做到的。
我采取了一同练习和耐心帮助相结合的方法，促使鑫磊克服依赖思想，以勇敢、无畏的精神去锻炼自己。
在家长方面我也和鑫磊的妈妈以电话的方式进行了沟通交流，他的妈妈听我这么一说也很是着急，其实在家中不是没有教孩子跳绳而是鑫磊不肯好好的练习跳绳，依赖着妈妈就是不肯动起来。
为此我和他的妈妈共施良策，促其转变，共同研究探索一套科学的、适应鑫磊特点的教育方案。
如让鑫磊每天早点来幼儿园，多有时间参加户外运动。
关注和支持鑫磊有益的兴趣和爱好，并为之提供方便，培养他的主动性和参与意识；多以积极肯定的态度来帮助鑫磊树立自强、自立、自信的信念。
第5篇：大班户外活动案例分析：快乐运水随着天气的转热，每天下午的户外活动孩子们在开心运动的同时又浑身出汗，非常难受。
不过今天下午的活动，让他们充满了凉爽的感觉。
带领孩子们来到活动场地后，我首先让他们观察场地布置：8个盆子两两对排，其中四个盆子里装满了水。
小朋友，你们知道今天我们要玩什么游戏么？运水！那么你们知道怎么运水吗？桐桐马上回答说：用海绵吧！可是，老师什么也没带来啊。
告诉你们吧，今天我们要用小手来运水。
你们有信心把水运过去吗？有！于是，幼儿分成四组，开始了他们的第一次运水。
在我的意料之中，一个轮回下来，对面四个盆子里都只有少得可怜的一点点水。
怎么会这样呢？为什么只有这么点水呢？谁来说说看原因？曹钦说：老师，我知道了，我们刚才运水的时候，手指都没有并拢，水都漏掉了。
大家都表示赞同。
原因找出来了，又开始第二次的运水。
这一次，大家可小心多了，在盛水时都把手指并得紧紧的，跑到对面时，手心里大多都还留有水，比刚才第一次运的水多了很多。
大家都开心地叫起来。
他们都体验到了通过自己努力获得成功的喜悦。
而接下来的环节让孩子们更感兴趣，要求他们一个接一个地传递运水。
这下，大家都叽叽喳喳地开始讨论起来，四组人员都凑在一起商量怎样才能让水传递到最后一个孩子的手上。
第一次的尝试，都是传到一半，手上就没有了水，但是这并没有让孩子们灰心，相反的他们的热情更高了，变换着手法盛水，一个接一个，谁也不敢开小差，地上淌满了水，孩子们的笑声没有停过，我也愉快地加入到他们的运水大队中。