最新初中物理《简单机械和功一》

初中物理《简单机械

和功一》

新课标苏科版初中物理《简单机械和功(一)》精品教案

[设计意图]在新课学习中，部分学生对杠杆概念理解不透，尤其是力臂的概念认识不到位，从而造成作图困难和不会

应用杠杆平衡条件等问题，故本节课的首要任务是帮助学生加强对杠杆概念的理解，引导学生从生活中的众多工具中认识到“能围绕某固定点转动”这一本质，进而加强对杠杆五要素的理解，着重强调对力臂的掌握。在此基础上复习杠杆原理实验，通过系列问题情景的设计，帮助学生提高应用杠杆原理的能力。滑轮的复习可着重强调对滑轮实质的认识，通过典型实例帮助学生对滑轮、滑轮组中受力问题的分析。

[复习目标]1．能从现实生活中感受杠杆，理解力臂，会画有关杠杆受力的力臂。

2．会探究杠杆平衡条件并会利用杠杆平衡条件解决有关问题。

3．知道定、动滑轮和滑轮组的特点及作用，会组装滑轮组。

4．能联系实际体会简单机械在现实中的广泛运用。

[复习重点和难点]1．杠杆的概念，会画杠杆所受力的力臂。

2．杠杆的平衡条件及其在具体问题中的应用．

3．动、定滑轮实质的理解，滑轮组的正确应用。

[教具和学具]几件生活用品（指甲钳、脚踏式垃圾桶等）滑轮、细线、支架等，有关PowerPoint课件。

[课前准备]1．自主复习杠杆的概念，会对常见生活用品中杠杆进行分类。

2．结合实例会画力臂。3．知道杠杆平衡条件及研究方法。4．两种滑轮的特点，滑轮组中省力情况的判断。[教学过程]

教学阶段与

时间分配

教师主导学生主体点评

一、杠杆的五要素（12分钟）生活中杠杆应用的例子很

多，请举几例。

问：这些例子中有何共同

特点？

教师强调支点后，复习动

力、动力臂、阻力、阻力

臂四个要素。

让学生画出羊角锤拔

钉子时的杠杆示意图。

小结：先确定支点，画出

两力，再从支点作力的作

用线的垂线，符号标出力

臂。概括为“一点二线三垂

直四标号”的步骤。

强调：①动力和阻力

受力物体都是杠杆，画动

力或阻力时应注意力的作

用点和方向。

②力臂不是支点到力

的作用点的距离，而是支

学生举例

答：在力的作用下可围绕固定点转

动。

引导学生画出示意图后，让学生标

出五要素。

训练：

①下图中，F的力臂表示正确的是（）

«Skip Record If...» «Skip Record If...»

②画出右图中杠杆

B端所受阻力的示

意图。

③画出右图中两个

力的力臂。

④右图是指甲剪的工

作示意图，请在图中

分别标出动力、阻力、

贴近学生生

活由实例概

括出杠杆的

特点。

帮助学生对

杠杆概念五

要素的正确

理解。

这几道问题

从不同侧面

帮学生巩固

杠杆概念，

提高作图能

力。

教师对学生

中存在的问

题有针对性

«Skip

Record If...»

«Skip

Record

If...»

[教学资源]《初中物理学习评价手册》、《全国中考试题分类精华集》、《2005南京市中考指导书》等.

[教学评析]本课围绕复习目标和学生存在的困难与问题设计复习思路，以学生的发展为中心，注重基础技能的训练及过程方法的引导，有助于学生能力的提高。