学校教学计划、教学大纲管理制度

教学管理制度章程

教学管理制度章程（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教师教学计划与目标管理制度

教师教学计划与目标管理制度一、教师教学计划的重要性教师教学计划是教学工作的核心，它确保了教学活动的有序进行和有效实施。

教师教学计划是教师的工作规划，通过详细规划课程目标、教学内容、教学方法与评价方式等，有助于教师在教学过程中把握教学进度、保证教学质量。

二、教师教学计划的编制过程1. 分析授课要求在制定教学计划之前，教师应对教学大纲、标准、要求进行细致分析，明确学生所需掌握的知识与技能，以及培养的态度与价值观。

2. 制定教学目标根据课程要求和学生特点，制定教学目标。

教学目标要明确具体，有利于教师和学生实现共同的学习目标。

3. 设计教学内容根据教学目标，选择合适的教材和参考资料，设计教学内容。

教学内容应具有连贯性、科学性和针对性，能够满足学生的学习需求。

4. 选择教学方法根据教学目标和内容，选择适合的教学方法。

教学方法应注重学生的参与和主动性，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

5. 制定教学评价方式制定合理的教学评价方式有助于学生发展和教师提高教学质量。

教学评价方式应综合考虑学生的认知、技能和态度等方面，确保评价的公正性和准确性。

三、教师教学计划管理的重要性教师教学计划管理是教师教学工作的组织和监督过程，它有助于确保教学计划的执行和达到预期效果。

1. 有效组织教学活动教学计划管理可以合理安排教学时间和教室资源，确保教学活动的有序进行。

通过教师教学计划管理，学校可以合理分配教师资源，避免教师的工作负担过重，提高教学效率。

2. 促进教学质量的提高教师教学计划管理可以帮助教师及时调整和改进教学策略，提高教学效果。

通过对教学计划的监督，可以及时发现问题并及时解决，提高教师的教学水平。

3. 促进教师发展与提升教师教学计划管理可以帮助教师总结教学经验，发现教学短板，并通过改进教学计划和教学策略来提升自己的教学能力。

教师教学计划管理还可以提供参考和借鉴，促进教师之间的经验交流与合作。

四、教师教学计划管理制度的建立为了有效管理和监督教师的教学计划执行，学校需要建立完善的教师教学计划管理制度。

学校五项管理制度

学校五项管理制度第一章总则第一条为加强学校内部管理，提高教育教学质量，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等有关法律法规，结合我校实际，制定本制度。

第二条学校五项管理制度是指：教师管理制度、教育教学管理制度、学生管理制度、财务管理制度的校内规章制度的总称。

第三条本制度的制定和实施，旨在提高学校管理水平，促进学校教育事业的健康发展，保障学校、教师、学生的合法权益。

第四条学校应当依据本制度，结合实际情况，制定具体的实施细则，并负责组织实施。

第二章教师管理制度第五条教师管理制度主要包括教师职业道德、教师教育教学、教师培训、教师考核与评价、教师福利待遇等方面的内容。

第六条教师应当遵守国家法律法规，遵守学校规章制度，具有良好的职业道德，为人师表，关爱学生，尊重学生人格，促进学生全面发展。

第七条教师应当根据教育教学规律和学生特点，采用科学的教学方法，提高教育教学质量。

第八条教师应当参加学校组织的培训，不断提高自身业务水平和教育教学能力。

第九条教师考核与评价应当坚持客观、公正、公平的原则，全面评价教师的政治素质、业务水平、工作态度和工作成绩。

第十条教师福利待遇应当根据国家法律法规和学校实际情况，给予教师适当的薪酬待遇、福利待遇和社会保险。

第三章教育教学管理制度第十一条教育教学管理制度主要包括课程设置、教学计划、教学大纲、教学方法、教学评价等方面的内容。

第十二条学校应当按照国家课程设置要求，开设规定的课程，并根据学校实际情况，开设选修课程和特色课程。

第十三条学校应当制定教学计划，明确教学目标、教学内容、教学时间、教学方法等要求。

第十四条学校应当制定教学大纲，明确各学科的教学目标、教学内容、教学要求等。

第十五条学校应当采用科学的教学方法，注重启发式教学，培养学生的创新能力和实践能力。

第十六条学校应当对教育教学工作进行评价，评价应当坚持客观、公正、公平的原则，全面评价教育教学质量。

第四章学生管理制度第十七条学生管理制度主要包括学生入学、学生行为规范、学生考核与评价、学生奖励与处分等方面的内容。

课程教学大纲、授课计划管理规定

课程教学大纲、授课计划管理规定教学大纲是一门课程或某一实践教学环节的基本教学指导文件，是选编教材、制订授课计划和实施教学过程、检查教学质量的依据。

为落实我院教学管理规范化的要求，促进教学大纲、授课计划制定工作的科学化、规范化，切实保证并提高课程教学质量，特制订本规定。

一、制定教学大纲的基本原则与工作程序1、制定教学大纲的基本原则：（1）教学大纲要准确地贯彻专业教学计划所体现的教育思想和培养目标，各门课程的教学内容都要符合课程结构与教学计划的总体要求，相同课程要按在不同专业的教学计划中各自培养目标的要求有所区别。

（2）随着专业设置的不断调整以及专业特色的不断强化，课程教学大纲应相应进行重新制定或修订。

新开发的课程，原则上要先制定课程教学大纲，每门课程在开课前均应有教学大纲。

（3）教学大纲应根据教学计划的要求，规定学生必须掌握的基本理论、基本知识和基本技能的范围与要求。

教学大纲应坚持以全面素质教育为依据，能力培养为主线，构建宽基础和重实践的知识结构体系；注重教学功能和目标的整体优化。

（4）教学大纲要体现改革精神，贯彻理论联系实际的原则。

尊重学科，但不恪守学科的单一性，既要注重实践性、实用性，又不削弱基础理论知识的教学。

教学大纲不能服从于某本教材。

教学大纲的基本内容应该是比较成熟的、稳定的、经过验证的。

2、主编、主审人员条件：（1）具有中级及以上职务；（2）有任教本门课程三轮以上的教学经历，教学业务水平较高，教学效果较好。

新开课程教学大纲的编审人员应对本课程所涉领域作过比较系统的研究，并积累了相当的教学资料；（3）对课程所涉专业的培养目标，知识、能力、素质结构进行过较深入系统的研究。

3、编审工作程序（1）根据学院的专业课程设置情况，各系(部)成立相应的专业教学大纲编审小组，具体组织领导各专业教学大纲的编写工作。

各教研室组织成立各门课程教学大纲编写组，确定主编、主审教师，拟定编写计划，报教学系部主任审批同意。

教师教学计划编写管理制度

教师教学计划编写管理制度一、背景介绍教师教学计划编写管理制度是指学校在教学工作中为教师提供统一规范的教学计划编写和管理制度。

该制度的制定有助于提高教师的教学质量，保证教学内容的连贯性和教学进度的合理性。

二、目的与意义教师教学计划编写管理制度的目的在于确保教师按照教学大纲和学校的教学要求编写教学计划，具有指导性和可操作性。

该制度的意义有三方面。

首先，通过统一的教学计划编写管理制度，可以确保教学的科学性和有效性，促进学校教育教学工作的正常开展。

其次，制度的实施可以帮助教师更好地理解和掌握教学大纲，提高教学设计的质量。

最后，教师教学计划编写管理制度有助于提高学生学习的效果，促进学生成绩的提升。

三、制度内容教师教学计划编写管理制度包括以下几个方面：教学目标的确定、教学内容的选择、教学方法与手段的选择、教学进度的安排、教材选用的规定、评价方式的设定等。

四、教学目标的确定教学计划的核心是教学目标的确定。

学校应根据课程标准和学生特点，为教师提供明确的教学目标，并要求教师在教学计划中明确阐述学生应该达到的能力和知识水平。

五、教学内容的选择教学计划编写中，教师需要根据课程标准和学校要求，选择适当的教学内容。

教师应确保教学内容的科学性、系统性和实用性，使学生能够全面、准确地掌握相关知识和技能。

六、教学方法与手段的选择教学计划编写时，应根据教学内容的特点和学生的学习习惯，选择合适的教学方法和教学手段。

教师可以运用讲授、讨论、实验、展示等多种教学方法，以满足学生的需求。

七、教学进度的安排教学计划编写中，教师需要合理安排教学进度，确保教学进度的合理性和稳定性。

同时，也需要根据学生的学习情况和教学反馈及时调整教学进度，保证教学的顺利进行。

八、教材选用的规定教学计划编写管理制度应对教材的选用进行规定，确保教材的选择符合教学要求和学生的学习水平。

同时，应鼓励教师对教材进行再创作，提供不同的教材版本，以满足学生的个性化需求。

九、评价方式的设定教学计划编写管理制度应规定评价方式和标准，确保教学评价的客观、公正和科学。

小学学校教学工作管理制度范文（二篇）

小学学校教学工作管理制度范文一、总则本制度是为了规范小学学校教学工作，提高教学质量，保障学生健康成长而制定的。

学校全体教职员工应严格按照本制度进行教学工作。

二、教学计划制定1. 学校每学年初根据教育部门要求制定教学计划，包括教学目标、内容、方法和评价要求等。

2. 教师根据教学计划制定每周、每日的详细教学计划，确保教学进度和时效。

三、教学资源管理1. 学校应配置教学资源，包括教室、教具、图书等。

2. 教学资源要合理使用，学校可以通过预约制度来统筹安排资源使用，确保资源的公平合理利用。

四、教学方法和手段1. 教师应根据学生的年龄特点和学习特点选择合适的教学方法和手段，注重启发式教学和实践教学。

2. 教师应充分发挥自身的教育智慧和创造力，创新教学方式，激发学生的学习兴趣和主动性。

五、教学评价1. 学校应建立科学的教学评价体系，包括定期考试和综合评价等。

2. 教师应根据教学目标和学生的实际情况进行准确、客观的评价，及时反馈给学生和家长，引导学生及时调整学习策略。

六、教学管理1. 学校应建立健全教学管理制度，包括教师考核、教师培训和教学质量监控等。

2. 教师应遵守教学管理制度，积极参加培训和学习，提升自身的教学水平。

七、家校合作1. 学校应加强与家长的沟通和互动，定期举行家长会，了解学生的家庭情况和学习情况。

2. 教师应与家长保持密切联系，及时跟进学生的学习情况和问题，共同帮助学生健康成长。

八、学生管理1. 学校应加强学生管理，建立健全的学生档案和学生奖惩制度。

2. 教师应关注学生的学习和生活情况，及时发现和解决学生的问题，培养学生良好的品德和行为习惯。

九、安全管理1. 学校应加强教学环境的安全管理，定期进行安全演练和安全检查。

2. 教师应教育学生遵守安全规则，保障学生的人身安全。

十、制度执行1. 学校教学工作管理制度的执行由校长负责，并成立相应的管理团队来协助执行。

2. 教师应严格遵守制度的要求，认真履行教学工作职责。

学校五项工作管理制度

一、前言为加强学校管理，提高教育教学质量，确保学校各项工作有序开展，特制定本制度。

本制度旨在规范学校内部管理，明确各部门职责，加强教师队伍建设，优化教育教学环境，提高学校整体水平。

二、组织机构与管理职责1. 学校成立五项工作管理领导小组，负责学校五项工作的总体规划和组织实施。

2. 学校五项工作管理领导小组下设办公室，负责日常工作的协调、监督和考核。

3. 各部门负责人为本部门五项工作的第一责任人，负责本部门五项工作的组织实施和落实。

4. 教师作为学校五项工作的直接参与者，应积极参与各项工作，提高自身素质。

三、教学工作管理制度1. 教学计划管理：学校应根据国家教育方针和课程标准，结合学校实际情况，制定年度教学工作计划，并报上级教育行政部门备案。

2. 教学大纲管理：学校应制定详细的教学大纲，明确教学目标、内容、方法和评价标准。

3. 教材管理：学校应选用符合国家规定、质量合格的教材，并加强教材的采购、保管和使用管理。

4. 教学实施管理：教师应严格按照教学计划和大纲进行教学，注重教学方法，提高教学质量。

5. 教学评价管理：学校应建立科学的教学评价体系，定期对教师的教学工作进行评价，并根据评价结果改进教学工作。

四、德育工作管理制度1. 德育目标管理：学校应制定德育目标，明确德育工作的总体要求和具体内容。

2. 德育活动管理：学校应组织开展丰富多彩的德育活动，如主题班会、团日活动、志愿者服务等，培养学生的道德品质和社会责任感。

3. 德育课程管理：学校应开设德育课程，将德育教育融入课堂教学，培养学生的道德观念和道德行为。

4. 德育评价管理：学校应建立德育评价体系，定期对学生的德育表现进行评价，并根据评价结果改进德育工作。

五、安全工作管理制度1. 安全教育管理：学校应加强安全教育，提高师生安全意识，定期开展安全知识讲座和应急演练。

2. 校园安全管理：学校应建立健全校园安全管理制度，加强校园巡查，确保校园安全。

3. 食品安全管理：学校应严格执行食品安全管理制度，确保师生饮食安全。

职业教育教学常规管理制度

南京中华职业教育中心教学常规管理制度第一章教学计划、教学大纲的管理制度第一条教学计划是学校最基本的教学文件，是实现培养目标和组织教学全过程的依据。

教学计划通常由培养目标，招生对象，学制，课程设置，课程教学时数，实践教学，生产劳动，考试考查，教学计划表等要素组成，各部分均有必要的说明。

第二条制订实施性教学计划时，应保证必修课程合理的开设顺序和所需课时，确定选修课的科目和课时，安排好实践性教学环节，切实加强学生基本技能的训练。

实施性教学计划由教务处组织，专业教研室拟订初稿，经校长审定，校长办公会议批准后执行。

第三条教学计划必须在新生入学前完备，教学计划一经确定后，不能随意变动，但允许在课程顺序和学时安排方面作适当的调整。

调整意见由专业办于开学前两个月提出，经教务处审查，校长批准后执行。

第四条教学大纲是根据教学计划的要求，以课程为单位，以纲要形式编制的重要教学文件。

普通文化课、专业基础课和专业课一般应采用国家教委和有关部委颁发的通用教学大纲。

课程教学大纲通常由制订大纲的依据及指导思想，课程性质，任务，要求，课时分配，理论教学内容，实验(实习)内容等部分组成。

独立设置的实践性教学环节也要制订相应的教学大纲，其结构，内容及要求与教学大纲基本相同。

第五条任课教师必须认真按照教学大纲进行教学，执行中允许在完成教学大纲基本要求的前提下有所增删，但需经教务处批准，并不得减少实践教学时数。

第二章教学行政管理制度第六条教学工作计划是实施教学目标管理的依据，应按学期制订，计划应明确教学工作的指导思想和主要工作，力求重点突出，职责分明，措施得力。

学期教学工作计划由教务处拟定，经校长室审批，于新学期开学时发至各部门，学校应定期检查计划的实施情况，学期结束时要做好总结。

第七条教研室应按学校教学工作计划的要求分别制定本部门的工作计划，内容应简明扼要，并附有工作安排计划表。

计划于开学后两周内提出，经校长审批后执行，并定期进行检查，学期结束时要做好小结。

小学教学管理制度五项管理

小学教学管理制度五项管理随着教育的发展，小学教育也越来越重视教学管理制度的建设。

这是因为教学管理制度是小学教育中重要的组织管理形式，是提高教学质量、促进教学改革、实现教育现代化发展必要的制度保证。

在小学教育中，教学管理制度至关重要，其中的五项管理非常关键。

本文将分别介绍五项管理，帮助读者对小学教学管理制度有一个更深入的认识。

一、教学计划管理教学计划是教学管理的针对性最强、实效性最显著的一个环节。

制定科学合理的教学计划能够保证教学效果、提高学生的学习动机和兴趣，同时达到优化教师教学负担和提高教学效率的目的。

小学要按照学校课程改革的要求，设置新的课程标准后统一制订教学计划。

小学的教学计划应当考虑以下因素：1.突出重点：小学的教学计划应当着重突出学科的重点和难点内容。

2.具有时效性：应当根据不同学期的特点制定不同的教学计划，并在开学的前一月内公布所制定的教学计划。

3.依据教学大纲及教材：小学教学计划的编制应该依据教育大纲和教材来规划，突出贯穿教育大纲和教材的核心素养，并结合学生的实际情况制定。

4.强调差异化：依据学生的学科水平和学习能力的差异性，制定不同的教学计划。

拓展：教学计划还应当组织中英文的阅读推广活动，为学生打好阅读基础，并且应该重视科学的国家文物知识教育，让学生能够认识了解国家宝贵的文化遗产。

二、教学质量评估教学质量评估是小学教学管理中最为重要的一项，对于检验教学成果、促进教学改进、提高教学质量具有十分重要的意义。

小学的教学质量评估应当注意以下几点：1.分类评估：对于小学生应当分类评估，根据学生年级划分评估标准。

2.考试时间：统一教学质量评估时间，一般以月考、期中考和期末考为评估周期，并根据不同学科制定考试科目、题型和难度。

3.评分标准：教学质量评估应当设立明确的评分标准，确保评估结果客观、公正。

4.素质教育：教学质量评估应当突出素质教育的目标，着重关注学生的思维能力、协作精神和创新能力等素质。

教学工作管理制度及要求范文

教学工作管理制度及要求范文一、引言教学工作是学校教育的核心，为了确保教学活动有序、高效进行，特制定本教学工作管理制度及要求，以规范教学行为，提高教学质量。

二、教学计划管理教学计划制定每学期初，各学科组需根据教学大纲和学生实际情况，制定详细的教学计划。

教学计划审批教学计划需经教研组讨论、教务处审核，最终由校长批准后执行。

三、教学过程管理课堂教学教师应提前到达教室，做好课前准备；严格遵守上下课时间，保证授课时间。

教学内容教学内容应符合教学大纲要求，注重知识传授与能力培养相结合。

教学方法鼓励采用多样化教学方法，如讲授、讨论、案例分析、实验操作等，提高学生学习兴趣。

四、教学质量监控教学检查定期进行教学检查，包括教师备课、授课、作业批改等。

学生反馈建立学生教学反馈机制，定期收集学生对教学的意见和建议。

教学评价建立科学的教学评价体系，对教师的教学效果进行评价。

五、教学资源管理教材管理教材选用应经过严格审核，确保教材内容的科学性和先进性。

教学设施定期检查和维护教学设施，确保教学活动顺利进行。

六、教师管理教师职责明确教师的教学职责，包括备课、授课、辅导、评价等。

教师培训定期组织教师培训，提升教师的教学能力和专业素养。

教师考核建立教师考核机制，对教师的教学工作进行定期考核。

七、学生管理学习纪律学生应严格遵守学习纪律，按时完成作业，积极参与课堂讨论。

学习指导教师应为学生提供个性化的学习指导，帮助学生解决学习中的问题。

八、教学研究与改革教学研究鼓励教师开展教学研究，探索教学规律，创新教学方法。

教学改革根据教学研究的成果，不断进行教学改革，提高教学效果。

九、附则制度修订本制度由教务处负责解释，根据学校发展需要，定期进行修订。

制度生效本制度自发布之日起生效，所有教师和学生均应遵守。

十、结语通过实施本教学工作管理制度及要求，我们旨在规范教学行为，提高教学质量，营造良好的教学环境，促进学生的全面发展。

我们相信，通过全体教师和学生的共同努力，我们的教学质量将不断提高，为社会培养出更多优秀的人才。

学校各学科制度

一、前言为加强学校教育教学管理，提高教育教学质量，确保学校各学科教学工作的顺利进行，特制定本制度。

二、制度内容1. 教学计划制度（1）学校各学科教师根据国家课程标准、学校教学计划和学科特点，制定详细的教学计划。

（2）教学计划应包括教学目标、教学内容、教学进度、教学方法、教学评价等方面。

（3）教师应按时完成教学计划，并做好教学记录。

2. 教学大纲制度（1）学校各学科教师根据教学计划，编写教学大纲。

（2）教学大纲应包括课程名称、学时分配、教学内容、教学目标、教学方法、考核方式等。

（3）教学大纲应报学校教务处审核，经批准后实施。

3. 教学方法制度（1）教师应遵循教育教学规律，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣。

（2）教师应注重启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的创新精神和实践能力。

（3）教师应结合学科特点，运用现代教育技术手段，提高课堂教学效果。

4. 教学评价制度（1）学校建立科学的课堂教学评价体系，定期对教师的教学工作进行评价。

（2）评价内容应包括教学态度、教学内容、教学方法、教学效果等方面。

（3）评价结果作为教师考核、晋升的重要依据。

5. 教材使用制度（1）学校选用教育部审定的教材，确保教学质量。

（2）教师应根据教材内容和教学目标，合理使用教材。

（3）教师不得擅自更换教材或删减教材内容。

6. 作业布置与批改制度（1）教师应根据教学进度，合理布置作业，作业量应适中。

（2）作业应具有针对性、层次性和实践性。

（3）教师应及时批改作业，对学生的作业情况进行反馈，帮助学生改进学习方法。

7. 考试与考核制度（1）学校建立科学的考试与考核制度，确保考试公平、公正。

（2）考试内容应与教学目标相一致，注重考察学生的知识、技能和能力。

（3）考试形式应多样化，包括笔试、口试、实践操作等。

8. 教师培训制度（1）学校定期组织教师参加各类培训，提高教师的教学水平和业务能力。

（2）教师应积极参加培训，不断提升自身素质。

学校教学管理制度

学校教学管理制度学校教学管理制度是指学校在教育教学活动中所制定的各种规章制度和规范性文件，用以指导和规范教师的教学行为、学生的学习行为以及学校的管理行为。

学校教学管理制度是学校教育教学活动的基本保证，对于提高教育教学质量、促进学校健康发展具有重要意义。

一、学校教学管理制度的主要内容1. 教学计划管理制度：包括教学计划的制定、实施和调整。

教学计划是学校教育教学活动的总体规划和安排，应根据国家教育方针、学校实际情况和人才培养目标制定。

2. 教学大纲管理制度：包括教学大纲的制定、实施和修订。

教学大纲是教师开展教学活动的具体指导性文件，应根据教学计划和课程标准制定。

3. 课程设置管理制度：包括课程的设置、调整和课程体系的构建。

学校应根据人才培养目标、社会需求和学科发展情况，合理设置课程。

4. 教学过程管理制度：包括课堂教学、实践教学、考核评价等环节的管理。

学校应制定相关制度，规范教学过程，保证教育教学质量。

5. 教学质量监控与评估制度：包括教学质量的监控、评估和反馈。

学校应建立健全教学质量监控与评估体系，定期对教学质量进行评估，及时发现问题并改进。

6. 教师管理制度：包括教师的聘任、培训、考核和激励等。

学校应制定相关制度，加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平。

7. 学生管理制度：包括学生的学籍管理、学业考核、奖惩等。

学校应制定相关制度，规范学生行为，保障学生合法权益。

8. 教学资源管理制度：包括教学设施、设备、教材等的采购、使用和管理。

学校应制定相关制度，合理配置教学资源，提高资源利用率。

二、学校教学管理制度的实施与保障1. 加强制度建设：学校应根据国家教育法规和政策，结合自身实际情况，不断完善教学管理制度体系。

2. 提高制度执行力：学校领导和教职工应严格遵守教学管理制度，确保制度得到有效实施。

3. 加强制度宣传和教育：学校应通过多种渠道，加强对教学管理制度的宣传和教育，提高师生对制度的认知度和遵守度。

学校教学管理制度(3篇)

学校教学管理制度1、聘请思想觉悟高，政策理论强，专业知识丰富的工作人员担任授课教师。

2、授课教师要注意业务学习，不断更新专业知识，以适应于社区学校教学工作的需要。

3、社区学校将定期组织教师进行教学工作研讨和采取教师外出学习的办法，不断提高教师的教学水平。

4、授课老师要认真备课，写好授课讲义，明确教学目的，完成教学任务。

5、严格要求执行统一制定的教学计划，有计划，有步骤进行各类教学活动。

6、建立教学活动登记制度，对每一次教学活动都应及时登记。

7、教师施教过程中，应持认真负责的态度，对待每一位参学员。

状元社区学校学校教学管理制度（2）是指学校为了保障教学质量、规范教学活动而建立的一系列规定和程序。

学校教学管理制度的主要内容包括以下几个方面：1. 教学目标与标准：学校教学管理制度应明确学校的教学目标和教学标准，确保教学的目标明确、能够衡量和评估。

2. 教学计划与课表安排：学校应制定教学计划和课表安排，明确各个学科的教学内容、进度和时间安排，确保教学有序进行。

3. 教学资源配置：学校教学管理制度应明确教学资源的配置和使用，包括教室、实验室、图书馆等设施的使用，以及教材、教具等教学资源的选用和管理。

4. 教师管理与评估：学校应建立教师管理与评估机制，包括教师招聘、岗位设置、岗位职责、培训和发展等方面的规定，以确保教师素质和教学能力的提高。

5. 学生管理与评估：学校教学管理制度应明确学生的管理要求和评估方式，包括学生考勤、纪律、表现评价等方面的规定，以促进学生全面发展。

6. 教学质量监控与评估：学校应建立教学质量监控和评估机制，包括教学反馈、教学评估、教育考试等方面的规定，以提高教学质量和效果。

学校教学管理制度的实施需要全体教职员工的共同努力，同时要与学校的其他管理制度相互配合，形成一个完整的学校管理体系。

通过合理的教学管理制度，可以提高教学效果，促进学生全面发展。

学校教学管理制度（3）课前准备制度一、教师在授课前必须有所授课程三分之一的讲授教案，并且在讲授过程中应有一章以上的教案储备。

学校教学管理制度规范

学校教学管理制度规范第一条教学目标和要求1.学校教学目标要贯彻国家和地方教育法规的要求，培养学生的基本知识、科学方法和创新能力，为学生的终身发展奠定基础。

2.学校要根据学生的特点、兴趣和能力制定科学合理的教学计划，并在教学过程中注重培养学生的综合素质。

第二条教师管理1.学校要注重教师队伍建设，建立健全教师招聘、培训和评价机制。

2.学校要为教师提供良好的教学环境和教学设备，保障教师的教学需求。

3.学校要定期组织教师培训和专业交流活动，提高教师的教学水平。

第三条学生管理1.学生要按时上课，不得迟到早退，遵守学校纪律，尊重师长和同学。

2.学校要定期开展学生心理健康教育活动，关注学生的身心健康，提供必要的帮助和支持。

第四条教学方法和手段1.学校要注重教学方法和手段的创新，采用多种教学形式和技术手段，提高教学效果。

2.学校要鼓励教师运用问题导向、探究式、合作式等教学方法，培养学生的主动学习能力和创新思维。

第五条教材和教辅材料1.学校要根据教学大纲和教育部门的要求，选择正规合格的教材和教辅材料。

2.学校要建立健全教师对教材和教辅材料的审核制度，确保教材的质量和教学的准确性。

第六条考试评价1.学校要按照教育部门的要求，制定科学公正的考试评价制度，确保评价结果真实可靠。

2.学校要注重考试的过程管理，杜绝作弊行为，并对作弊行为严肃处理。

第七条信访和投诉管理1.学校要建立健全信访和投诉管理机制，及时处理和解决师生及家长的问题和困难。

2.学校要保护投诉人的合法权益，对投诉事件进行调查核实，并采取相应的纠正措施。

第八条教学质量保障1.学校要建立教学质量监控和评估机制，及时发现和解决教学过程中的问题，提高教学质量。

2.学校要根据教学质量评估结果，对教师进行奖惩和培训，促进教师与教学质量的提高。

第九条父母和学校的合作1.学校要积极与家长沟通合作，加强学校和家庭的教育共同体建设。

2.学校和家长要共同关注学生的学业和成长，互相支持和配合，为学生的全面发展创造良好的环境。

高校日常教务管理制度

一、总则为加强高校教务管理，规范教学秩序，提高教学质量，保障教学工作的顺利进行，根据国家有关法律法规和学校实际情况，特制定本制度。

二、教务处职责1. 制定、实施和监督教学计划、教学大纲和教学进度表。

2. 组织、协调、管理课程设置、教学安排、课程评估等工作。

3. 负责教师队伍建设，组织教师培训和教学研究活动。

4. 负责学籍管理，包括新生入学、转学、休学、复学、退学、毕业等手续。

5. 负责学生成绩管理，包括成绩统计、成绩查询、成绩认定等工作。

6. 负责教材管理，包括教材选购、发放、回收等工作。

7. 负责教学设施设备的管理和维护。

8. 负责教务信息的收集、整理、发布和归档。

三、教学计划与教学大纲1. 教学计划应包括课程设置、教学安排、教学进度等内容，并经学校批准后执行。

2. 教学大纲应根据教学计划制定，明确课程目标、教学内容、教学方法、考核方式等。

四、教师队伍建设1. 加强教师思想政治教育和职业道德建设，提高教师队伍的整体素质。

2. 定期组织教师参加培训和教学研究活动，提高教师的教学水平和科研能力。

3. 建立健全教师考核评价体系，对教师的教学质量、科研水平、工作态度等方面进行全面评价。

五、学籍管理1. 新生入学时，教务处负责办理入学手续，并进行学籍注册。

2. 学生转学、休学、复学、退学等手续，由教务处按规定办理。

3. 学生毕业时，教务处负责审核毕业资格，办理毕业证书。

六、学生成绩管理1. 教师应及时提交学生成绩，教务处负责成绩统计、查询和认定。

2. 学生有权查询本人成绩，并对成绩有异议的，可向教务处提出申诉。

七、教材管理1. 教材选购应遵循学校规定，优先选用优质教材。

2. 教材发放、回收应由教务处负责，确保教材的完好和循环利用。

八、教学设施设备管理1. 教学设施设备由教务处负责管理，确保其正常运行。

2. 教师应爱护教学设施设备，发现故障应及时报告。

九、教务信息管理1. 教务处应建立教务信息管理系统，对教务信息进行收集、整理、发布和归档。

教育教学各项管理规章制度

教育教学各项管理规章制度一、总则1. 为了规范教育教学工作，促进学校教学质量的提高，特制定本规章制度。

2. 本规章制度适用于全校师生，所有工作人员必须遵守并执行。

3. 校务部门负责监督、执行本规章制度的落实情况，各部门主管领导要对规章制度的执行负责。

二、教学管理1. 教学计划制定与调整（1）每学年初，各年级教研组要制定教学计划，并报校长审批。

（2）根据实际教学情况，需要调整教学计划的，需征得校长同意后执行。

2. 课程设置（1）课程设置应符合国家教育规定，教育教学计划，各学科教研组负责具体实施。

（2）必修课程和选修课程的设置应充分体现学科特色和学生需求。

3. 教学质量评估（1）学校定期组织对教学质量进行评估，包括学生学习情况、教师教学水平等方面。

（2）评估结果作为教学质量改进的依据，学校领导要及时跟进和整改。

4. 教育科研（1）学校鼓励教师开展教育科研工作，提升教学水平。

（2）教育科研成果应及时报告，有益于教学实践的成果可加以推广。

5. 教学督导（1）学校定期进行教学督导，对各教师的教学工作进行考核。

（2）对于教学质量不符合要求的教师，要及时进行帮扶和培训。

6. 学生管理（1）学校加强学生管理，监督学生遵守学校纪律和规章制度。

（2）对于违纪学生要及时进行处罚，引导学生端正学习态度。

三、师资管理1. 教师招聘（1）学校根据实际教学需求，择优招聘教师。

（2）招聘工作要公开、公平、公正，确保选聘的教师具备相应的专业素质。

2. 教师培训（1）学校加强教师培训工作，提升教师的教学水平和业务能力。

（2）定期组织各类培训活动，包括教育技术、教学方法等方面。

3. 教师考核（1）学校定期对教师进行教学质量考核，考核结果作为聘用续聘的重要依据。

（2）对于表现突出的教师要给予奖励，鼓励其发挥更大的教学潜力。

四、设施管理1. 教学设施维护（1）学校要定期对教学设施进行检查和维护，确保设施的正常使用。

（2）对于发现的设施故障要及时修理，避免影响教学秩序。

教学计划管理制度【范本模板】

教学计划管理制度一、教学计划管理包括：教学工作指导思想、总目标、教学工作主要要求、教学管理目标和措施，教学改革设想和教学研究课题.二、在教学计划和教学大纲方面，学校认真执行国家劳动部门制定的有关规定.三、教学进程总体计划，学校根据专业教学计划编制教学进程总体计划表。

四、本期教学进程计划，根据教学进程总体计划表编制月或周教学进程计划表，经校长批准后执行.教学过程管理制度一、备课。

教师备课要认真研究大纲,精通教材，采用灵活的教学方法,认真撰写教案。

根据教学计划,教师应在开课前写出一周的教案，不准无教案或使用旧的教案上课。

二、授课。

授课要遵循：组织教学、复习提问、讲授新课、教学小结、布置作业等5个环节进行。

教师授课要做教学记录。

目的明确、重点突出、难点分散、条理清晰、概念准确、语言生动、板书工整、教态自然。

三、布置与批改作业。

教师必须认真布置作业。

作业内容要符合教学大纲和教材的要求,份量适中，难易适度。

教师要认真批改作业,对学员作业要全批全改，评出成绩或写出评语，并有记录，做为评定学员成绩的依据之一。

四、实现教学要做到实习教学基本功训练课堂化，实习内容课题化,实习训练目标化。

五、实习前,实习所用设备应具备良好状态，材料充足.保证安全。

六、实习教师应根据实习教学计划，以课题为单位提前写出教案。

七、实习课遵循:组织教学、教课、操作示范、巡回指导、结束指导等环节。

教师管理制度一、学校要求教师热爱职业技能培训事业，具有良好的职业道德。

学校建立教师业务档案,定期考核。

二、教师必须取得教师上岗资格证书后方可上岗，实习指导教师应具备中级以上职业资格证书。

教学质量管理制度一、学校对教师教学过程中的备课、授课、课外辅导、批改作业，生产实习指导、学员学习成绩考核和学习进程中的预习、听课、复习、作业、实习、考试等环节制定明确的质量标准，对教师教案和教学质量定期进行评价，对学员学习成绩进行考核和评定。

二、每期学习结束后,要求学员参加职业技能鉴定,并将参加率和获证率记入档案.三、学员学习成绩考核以考试为主，辅以提问、阶段测试、实际操作考核等形式。

学校教学管理制度范本

学校教学管理制度范本一、总则为了提高学校教学质量，规范教学管理行为，确保教学工作的有序进行，制定本《学校教学管理制度》。

二、教学目标1. 教育目标：培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。

2. 教学目标：全面提升学生的综合素质和能力，培养学生良好的学习习惯和思维方式，促进学生全面发展。

三、课程管理1. 课程设置：根据学校教育目标和教学计划要求，科学合理地设置各学科课程。

2. 教材选用：教师根据教学内容和教学目标，选择优质教材，并定期更新教材。

3. 教学计划：每学期开始前，教师制定教学计划，明确教学目标、内容、方法和评价方式。

4. 课堂教学：教师按照教学计划，认真备课，掌握教学进度，注重启发式教学和互动式教学，提高学生的学习积极性。

四、教师管理1. 师德师风：教师应具备高尚的师德，言传身教，做学生的榜样。

2. 教师培训：学校定期组织教师培训，提高教师的教育教学水平和教育理论素养。

3. 教师评价：学校对教师进行定期评价，并根据评价结果给予相应的奖励和激励，同时也对教师进行必要的指导和培训。

五、学生管理1. 行为规范：学校对学生行为进行规范，确保学生在校园内的行为符合规定，并弘扬良好的校风。

2. 学生评价：学校对学生进行定期评价，并根据评价结果给予相应的奖励和激励，促进学生的发展和进步。

3. 班级管理：班主任负责班级管理，关心每个学生的学习情况和成长发展，做好心理辅导工作。

六、考核评价1. 期中考试：每学期进行一次期中考试，对学生的学习情况进行评价。

2. 期末考试：每学期进行一次期末考试，对学生的知识掌握情况进行评价。

3. 评语填写：每学期结束时，教师根据学生的学习情况填写评语，对学生进行全面评价。

七、教学设施管理1. 实验室管理：实验室应定期进行设备检修，并保持清洁整齐，确保教学实验的顺利进行。

2. 图书馆管理：图书馆应定期清点馆藏书籍，并定期购买更新图书，提供更好的学习资源。

3. 教学设备管理：学校应配备齐全的教学设备，并定期进行设备维护和保养，确保设备的正常运行。

学校教学管理制度的制定

一、前言教学管理制度是学校教育教学工作的基本规范，是确保教育教学质量的重要保障。

为加强学校教学管理，提高教育教学质量，根据国家教育法律法规和学校实际情况，特制定本教学管理制度。

二、制定原则1. 遵循国家教育法律法规，确保教学管理制度的合法性和有效性。

2. 符合学校教育教学实际，体现学校办学特色。

3. 以学生为本，关注学生全面发展。

4. 实施分类管理，提高教学管理效率。

5. 坚持民主集中制，广泛征求师生意见。

三、管理制度内容1. 教学计划管理（1）学校根据国家教育政策、教学大纲和学校实际情况，制定年度教学计划。

（2）教学计划应明确课程设置、教学进度、教学方法和考核方式等。

（3）教学计划经学校领导批准后，报上级教育行政部门备案。

2. 教学组织实施（1）教师应按照教学计划，认真备课、上课、辅导、批改作业。

（2）教师应积极参加教研活动，不断提高教育教学水平。

（3）学校应加强教学检查，确保教学秩序。

3. 教学质量管理（1）学校应建立健全教学质量监控体系，定期开展教学质量评估。

（2）教师应关注学生学习情况，及时发现和解决学生学习中的问题。

（3）学校应加强对教学质量的监督和考核，确保教学质量稳步提升。

4. 教学资源管理（1）学校应合理配置教学资源，确保教学活动顺利开展。

（2）教师应充分利用教学资源，提高教学质量。

（3）学校应加强教学资源的管理和维护，延长使用寿命。

5. 教学考核与评价（1）学校应建立健全教学考核制度，对教师的教学工作进行考核。

（2）考核内容包括教学态度、教学内容、教学方法、教学效果等。

（3）考核结果作为教师评优、晋级、培训的重要依据。

6. 教学改革与创新（1）学校应积极推动教育教学改革，鼓励教师开展教学创新。

（2）学校应加强对教学改革成果的总结和推广。

（3）学校应加强与高校、科研机构的合作，提高教育教学水平。

四、实施与监督1. 学校领导应高度重视教学管理制度，确保制度落实到位。

2. 学校应成立教学管理制度实施领导小组，负责制度实施和监督。