小学英语兴趣班计划

小学英语兴趣班计划
英语兴趣班活动计划
一．指导思想
兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。

小学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较比较严重，出现学时会、用时忘的现象。

有效的课外活动是用丰富的多彩的游戏、对话、竞赛来提高学习积极性，更重要的是把阶段性的英语知识加以总结，为英语语言的信息加工提供机会。

每举行一次活动，学生就多一次重新考虑和寻找材料之间内在联系的机会，使一些新的信息与原有的知识相联系，把所有的孤立知识条理化、系统化。

小学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生的未来的学习和发展，仅靠纯课堂内教学远不能满足学生学习英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。

课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸，为培养学生学习英语的兴趣,激发他们学习积极性，为了丰富小学生的课余生活,也为他们以后的英语课程打好基础,我们开设小学英语兴趣班。

二．活动目的
1．通过有效的课外活动，从小培养学生对英语及英语学习的兴趣。

2．授人以渔，培养学生英语学习能力。

3．培养学生良好的行为习惯，形成健康的个性心理。

4．提高学生的整体素质，为今后的英语学习打好基础。

三．活动对象
本校四年级学生，本着自愿的原则报名参与。

四．活动内容
1．学唱少儿英语歌曲、英语儿歌、做英语游戏、看、听、学、讲、演英语小故事等。

2．拟以《新理念新课堂》为蓝本，掺杂适合本校四年级学生的各种教材，内容主要包括学习生活常用句型和词汇，包括问候用语、初次见面用语、客套用语、公共场合特定用语等等。

五、活动时间：每周六上午10：00—11：30
六、活动地点：四（3）班教室。

东方实验小学2+1舞蹈计划
舞蹈活动内容与教育性和艺术性相结合，适合学生的年龄特点，它有利于提高学生学习舞蹈的兴趣，培养孩子们正确的形体姿态和良好的气质，增强集体意识，培养学生的乐感。

活动面向部分学生，又组织，有计划的进行，坚持自愿参加和普及提高的原则，让学生在唱唱、跳跳、动动中去感受音乐，理解音乐和表现音乐。

启迪学生的智慧，陶冶学生的情操，使学生的身心得到健康的发展。

因此，我结合学校的实际情况，特做出如下的计划：
一、教学目的：
通过活动，培养学生的节奏感和韵律感，在感受音乐的基础上，又感情的进行唱游活动，能够随着音乐的不同情绪，节奏以及节拍的变化，有表情的进行律动，模仿动作和即兴表演，寓教育于舞蹈活动
之中，使学生潜移默化的接受爱国主义、集体主义、行为规范、尊老爱幼的教育，让每一位学生都在舞蹈活动中享受到美和欢乐。

1、开学之后，对学生进行强化基本功训练，尤其是二年级的小学生，他们身体的协调能力非常差，教师通过有趣的基训，使学生腿的开度和腰有一定的控制能力，压腿、踢腿、下腰等内容顺利完成。

2、当学生在地面完成软度开度的训练以后，可以进行把上规范而且简化的芭蕾训练，使孩子们的形体、姿态、腿线条、腰腿的软度、力度和控制进一步提高。

3、下一个训练是中间训练，这是使孩子们掌握、熟悉、提高表演能力和技巧的重要部分，这个训练主要解决形体、中心、控制和呼吸，因为只有掌握这些才能完成舞蹈的表演。

4、通过组合的练习，使学生加深基本功训练的系统性，更好的服务于平日的舞蹈之中。

二、活动内容以及措施：
1、热身运动；在训练的15分钟左右的时间里，让学生做一些轻松、简单的热身运动，如：圆轴上的走步等，主要目的是创造一个融洽的学校氛围，使孩子们的身体和情绪适应课堂训练的准备，避免用力过度。

2、地面训练：儿童的生理特点是人小稳定性差，但是软度和开度较好，而软度开度又是舞蹈动作的根本点，所以要运用平整的地板来帮助孩子们进行软度和开度的训练，主要措施有：（1）脚背和膝盖
的训练（2）肩的开度和前腿的软度训练（3）旁腰和旁腿的软开度训练（4）胸腰和腹肌的训练（5）脊椎和胯骨的训练（6）胯部和臀部的训练（7）胯部和腿部的综合训练（8）节
奏和方位的训练（9）后腿和背肌的训练（10）踢腿和力量的练习 3、把上训练：遵循先双手扶把，熟练以后单手扶把，由于有把杆的依附，孩子们的形体和姿态容易正确，为中间训练打下基础。

具体措施有：（1）直立和半蹲训练（2）擦地推脚背练习（3）压腿练习，分为压正腿和压旁腿（4）大踢腿（5）下腰游戏。

4、中间训练：这是使孩子们掌握、熟悉、提高舞蹈表演能力和技巧的重要部分，在中间训练中，主要目的就是解决形体、重心、控制和呼吸。

具体措施：（1）手的姿态的训练（2）小跳训练（3）点转（4）平转（5）控制。

5、能够随着音乐做动作，节奏准确，充分表现音乐的特点，培养学生的即兴创编能力和学生的创造能力。

6、排练几个小型的舞蹈，通过这些组合来锻炼学生。

三、授课时间
每周一节形体
四、活动地点：
舞蹈教室
具体活动时间:
第一、二、周：基本训练
第三周：基本训练：压腿、踢腿、下腰
十月：学习舞蹈《向阳花》
第四周：基训练习：手位练习，脚位练习
第五周：基训练习：手位练习、学习舞蹈基本动作
第六周：继续学习舞蹈基本动作，学习舞蹈简单队形
第七周：基训练习：脚背和膝盖的训练肩的开度和前腿的软度训练
第八周：旁腰和旁腿的软开度训练胸腰和腹肌的训练第九周：脊椎和胯骨的训练
第十周：基训练习；地面压腿、学习手位动作、学习腿部动作
第十一周：继续学习腿部动作、合成舞蹈。

第十二周：基训练习：地面压腿、协调手部与腿部动作。

第十三周：基训练习：1）手的姿态的训练（2）小跳训练（3）点转（4）平转（5）控制。

第十四周：基训练习：腰部练习、复习舞蹈
第十五、十六周：总复习
xx英语兴趣班总结
一学期不知不觉地过去了，英语兴趣班教学工作顺利结束。

我们师生一同很快乐地走过很多时光，基本完成了教学任务。

一、制定详实计划。

计划分周、半学期、整学期等不同阶段。

每个阶段都有不同相应的目标。

在平时的教学中，不折不扣地围绕目标进行。

首先，教授了三个英语短剧；还穿插相应的英语教学。

二、严查出勤。

每次上课点名，对每一旷课的学生调查原因，对无故旷课或迟到的学生及时批评，不时上报给班主任。

对特殊原因缺课的学生，第二节课补上。

三、认真辅导，及时订正。

在平时的教学中，多走动，多巡视，手把手指导。

四、加强练习。

把书本与奥英书结合起来, 出一些提高型题目, 以期达到提优的目的。

五、劳逸结合，针对短剧的高难度和枯燥特性，经常举行一些比赛和游戏，提高学生的兴趣。

六、树立的英语观, 适当教一些英语歌曲, 欣赏一些英语类节目和光碟。

当然，工作中也存在不少亟待解决的问题。

首先，少数学生学把学习当成一种负担；其次，低年级和高年级教学不好调和；第三，有时不够规范，要求不严。

第四，没有统一教材和习题, 等等。

这些问题必须解决，否则，同学们很难进一步提高自己。

小学英语兴趣班活动计划
主持老师：万莹李蒙
一、指导思想
课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸，为培养学生学习英语的兴趣,激发他们学习积极性，为了丰富小学生的课余生活,也为他们英语学习打更好的基础,我们开设小学英语兴趣
小组。

兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。

小学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较比较严重，出现学时会、用时忘的现象。

长此以来，会导致一部分学生成绩偏差，慢慢对英语学习失去兴趣，影响老师的正常教学。

有效的课外活动是用丰富的多彩的游戏、对话、竞赛来提高学习积极性，更重要的是把阶段性的英语知识加以总结，为英语语言的信息加工提供机会。

每举行一次活动，学生就多一次重新考虑和寻找材料之间内在联系的机会，使一些新的信息与原有的知识相联系，把所有的孤立知识条理化、系统化。

小学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生的未来的学习和发展，仅纯课堂内教学远不能满足学生学习英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。

二、活动重点
学生的词汇量与阅读能力，促进学生综合语言运用能力的发展。

三、活动目的
1提高学生的词汇量,语感,常用话题等等整体素质，为日后更多的比赛打好基础。

2授人鱼不如授人渔，培养学生英语学习能力。

3学生良好的行为习惯，形成健康的个性心理。

4有效的课外活动，培养学生对英语及英语学习的兴趣。

四、活动内容
1、学唱少儿英歌曲、英语儿歌、做英语游戏、看、听、学、讲、演英语小故事等。

2、以课本为基础，掺杂部分适合五年级学生的各种能力教材，内容主要包括学习生活常用句型和词汇，包括问候用语、见面用语、客套用语、公共场合特定用语,常用话题等等。

3、大量常用词汇．句型。

五、活动对象
本校学生。

六、活动时间
每周星期二、四下午第三节课。

备注：
1、活动次数为每周二次。

2、地点：教室。

3、学期末教师要对活动进行总结，对学生进行适当测试。

五六年级英语兴趣班教学计划
--- 郭兰
英语兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，在于培养学生对英语的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，与课堂教学相比较，更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。

要实施英语素质教育，英语兴趣小组有其特殊的作用。

首先，它与课堂教学接轨，有助于巩固、扩大、加深学生在课堂上所学到的语言知识，并通过语言实践，提高学生的听、说、读、写能力。

其次，它融知识性于趣味性之中。

学生在参与活动中，积极思考各种感兴趣的问题，
发展的思维，激发了他们学习英语的动力。

另外，还可以扩大学生的知识面，开拓学生的视野，增强学生学习英语的兴趣。

二．活动目的
通过有效的课外活动，使学生的特长更加得以发展，通过各种形式的听说读写，进一步提高学生的语音语调的准确性及其语感，提高学生的口头表达能力以及表演能力，以达到在日常生活中尽可能多的运用英语来表达。

三．活动对象
本校五六年级学生，原则上学生总数不超过30人
四．活动具体内容。

一．复习26个字母，并能正确默写拼读出来。

二．学习颜色类单词。

能认读并熟知颜色单词，并能做出正确的判断。

三．学习动物类词汇的拼读和书写。

并在此基础上掌握部分字母的拼读规律，并进行知识迁移。

四．学习基本简单的打电话用语。

Hello! This is 〃〃〃speaking! Hold on 〃〃〃等等。

五．学习家庭成员类单词。

father、 mother、 brother 、sister 、 uncle 、aunt等等〃〃〃
六．食物类单词。

相关句型：I’d like a hamburger.
七．教孩子们学习英语歌曲。

提高学习英语的兴趣。

五．活动措施：
1.教师认真备课。

寻找适当的资源供上课用。

2.运用多媒体资源有效教学。

3．让学生快乐学习，在学习中大胆表演。

4．在课堂中穿插少量的趣味活动。

本学期我将根基五六年级的具体情况有计划有目的的开展或动画，重视教学质量，调动学生的积极性，努力把英语小组活动搞得有声有色。

浙江省桐乡市乌镇植材小学五（2）耿欣欣终于可以上兴趣班了！我特别兴奋。

这一天，我兴致勃勃地来到学校觉得特别快乐！最让我感兴趣的还是我可以到兴趣班去参加上课了。

来到学校，我看
到时间还早，就准备好东西耐心等待。

“叮零零……”上课开始了，大家急忙向英语兴趣班的教室跑去。

来到教室，老师还没有来到。

于是，我们安静地等待着老师来上课。

过了一会儿，老师走了进来。

他一走进教室就给我们用英语讲了起来。

说了不久，教师就让我们跟着他做游戏。

他是想用游戏来考验我们的英语思维能力。

老师先给我们讲了游戏的规则，然后就开始玩了起来。

我们每一个人的手里拿着一张牌。

老师说了一张牌，说到那张牌的学生就上去写一个单词。

第一个同学慢慢地走了上去，迅速地写出了一个单词。

老师立刻报了第二张牌。

接着又一个学生上去写单词。

老师的嘴巴又张开了，我在心里暗暗祝愿：“老天爷，请你帮帮我的忙！不要让老师报到我的牌号！”可惜没有多久，老师就报出了我的这一个号码。

我只得慢慢地站起来，迟疑地走了上去。

来到黑板前，我的心里特别紧张，害怕出差错。

我
终于写好了单词，然后，我看了一遍。

看到写得完全正确。

我心里美滋滋的，得意地望着下面的学生。

他们都在为我高兴。

有的上去写错的，他们难受地走了下去。

我们小组的又一个同学上去写对了一个
单词。

老师给我们小组加了分。

我们都鼓起了掌。

有的同学还兴奋得欢呼起来。

指导教师：冯永康
乌鲁木齐第126小学兴趣班开设计划
一、指导思想
兴趣班课程是由学校人员包括校长、教师、学生、学校共同体（主要是教师）来决策，采用“实践——评估——开发”模式自主开发的。

兴趣班课程的立足点是学校特色和教师个性，立足于以人的发展为本位的教育取向，强调教育的人性化、个性化，内容上注重课程功能，有利于解决学校乃至学生个别差异的适应性问题。

兴趣班课程把学生个性的发展作为教育的出发点和归宿点，其最终目标是充分发挥个性潜能优势，促进学生个性的全面和谐发展。

为了有效推进兴趣班课程的开发与实施，本学期我校兴趣班课程的开发实施将从突出年段特点、尊重学生差异为突破口，采用学校开发的课程和教师、学生自主开发课程两结合的方式，形成我校兴趣班课程开发渠道多样化、内容层次化、学生教师自主化的特点，并呈现显著的效果，促进学生的可持续发展。

二、工作重点
1、强化教学过程研究。

兴趣班课程教研依然要以课堂教学研究和指导为重点，以转变教学方式和学习方式为突破口，突出课程活动化的特点，科学合理的利用好学生的经验，课程的资源，灵活的处理好课堂的预设和生成的关系，构建起“民主、平等、互动、高效、和谐”的新型课堂文化。

2、加强教学评价研究。

评价更多地关注对象的发展，通过评价，使学生逐步形成自我认识、自我教育、自我发展的能力。

对于教师教学常规要规范管理，要发挥评价的指导、监控和激励作用，形成学校兴趣班开发实施的特色。

3、抓好活动资料的收集。

所有兴趣班课程教师要做有心人，善于利用和收集身边的、学生的、课堂上的、课外的有效资源及活动资料，展示活动过程和方法，把兴趣班课程开发实施落到实处。

4、推出活动成果。

各兴趣班课程老师要收集好平时教育教学过程中的案例加以，学生训练的成果教师要组织评比及展示活动，激发学生参与课程开发及学习的兴趣。

三、课程设置
1.舞蹈队
2.合唱（竖笛、口琴）
3.足球
4.播音主持
5.维语诗
歌朗诵、小品 6.经典诵读（如三字经、弟子规） 7.绘画、剪纸 8.书法
9.跑步、广播操、体操 10.国际象棋 11.魔方12.红十字（如包扎、爱牙方法）
四、具体措施
1、集中兴趣班课程教师力量，努力优化教学过程，采用学生喜闻乐见的学习方式，充分调动学生学习的积极性。

2、利用手抄报、黑板报、作品展览、故事会、辩论会、新闻发布等多种媒体及形式，丰富兴趣班课程内容及活动，充分展示兴趣班课程开发及实施的成果。

3、搞好活动资料的收集，积极参加上级组织的兴趣班课程优秀案例征集活动，积极申报优秀兴趣班课程成果。

五、活动安排
1、学校制定兴趣班课程实施计划
2、组织召开兴趣班课程教师培训会
3、任课教师制定教学计划及活动安排
4、兴趣班课程课堂教学研究活动
5、兴趣班课程成果展示活动
6、兴趣班课程活动资料上交
7、兴趣班课程优秀案例评比及特色活动申报
8、兴趣班课程活动总结评比
“快乐数学”兴趣班教学计划
本学期我继续担任“快乐数学”兴趣班的辅导老师，为了让本班的学生们对本学期所学的数学知识掌握得更加牢固，也为了提高他们学习数学的兴趣，我在期初对本班制定如下计划。

一、学情分析：
我这个班有本年级多个个班的11名同学，虽然人数不多，但我也十分重视。

这些同学的成绩参差不齐，但他们都对数学这门学科都有着浓厚的兴趣。

二、教育目标：
通过兴趣小组的学习，提高学生学习的兴趣，让学生扎实数学基础知识与基本技能，训练其发散思维，养成良好的计算习惯。

让学生学会在团结合作中收获数学知识和学习数学的乐趣；让学生在探索解法、反思的过程中，培养分析、推理的能力，促进数学学习水平的提高。

三、采取措施：
重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学，考虑学生的身心发展特点，使他们有更多的机会从生活中学习数学和理解数学。

加强基础训练，在计算方面，重点是要加强口算训练。

在用数学方面，要重视一步计算应用题的练习。

在练习中必须重视应用题结构的训练，如根据条件补充问题、根据问题补充条件等，这种题目要经常训练，它对于提高学生分析数量关系的能力是大有裨益的。

重视数学知识的课外延伸，加强数学知识的实用性和开放性。

四、上课时间：每周二、三第七节课
五、上课地点：二年4班教室
六、教学板块：
1、100以内的加减法口算过关（开展有奖竞赛）
2、1——9的表内乘法计算（熟练质量高）
3、各类综合题型训练。

七、附兴趣班名单：
小学三年级英语兴趣班试卷
第一部分听力（４０分）
一选出你所听到的字母、单词。

（１０分）
( )1.A.Bb B.Pp C. Dd D. Tt
( )2.A.Ii B.Aa C.Hh D.Yy
( )3.A.nose B.nine D.No
( )4.A.head B.hand C.son D.sit
( )5.A.two B.ten C.toe D.tea
二选出你所听到的句子。

（１０分）
( )1.A.How are you? B.How old are you? C.How do you do? ( )2.A.Close the window. B.Close the door. C.Close your book.
( )3.A.It’s a cat. B.It’s a dog. C.It’s a pig.
( )4.A.Pour the water. B.Smell the coffee. C.Taste the tea. ( )5.A.I’m 8. B. I’m 9. C. I’m 6.
三听句子，选择相应的答语。

（１０分）
( )1.A.My name is Jenny. B.I’m ten. C.I’m a student.
( )2.A.Yes,I am. B.No, I’m not. C.I’m sad.
( )3.A.Yes, I’m sad. B.Yes,I feel happy. C.Yes,I’m ten.
( )4.A.They are working. B. They are students. C. They are yellow.
( )5.A.My eyes are blue. B. My eyes are black. C. My eyes are hurts.
四听音，写出你所听到的数字号码。

（１０分） 1 2、 3、 4、5、
第二部分笔试（8０分）
一．按书写格式，把下列大写字母的小写形式，小写字母的大写形式写在下面的四线格内。

（20分） G H I Y P T R B F K
x d q j m n u o p e
二. 用线条将左边的句子和右边的中文意思连起来。

（20分）
1、How old are you? a 你好吗？
2、Good night. b 他是谁？
3、Who is he ? c 你几岁了？
4、How are you ? d 坐下。

5、What is your name ? e 我来试一试。

6、Sit down. f 你叫什么名字?
7、Stand up. g 见到你很开心。

8、Let me try. h 你哪里？
9、Nice to meet you. i 晚安。

10、Where are you from? J 起立。

三．我会帮它们找朋友。

（10分）
girl six book finger cat eye pen hand
四．找答语。

（10分）
( )1.How are you? A.Here it is.
( )2.What’s you name? B.You’re wele.
( )3.How old are you? C.I’m fine.Thanks.
( )4.Thank you. D.My name is Jenny.
( )5.Where’s your ear? E.I’m ten.
五．附加题。

（20分）
（一）阅读下列短文，判断下面各题是否正确（对的打“√”错的打“×”）（10分） Hello! My name is Tom. I’m a boy. I’m 10. Look! This is a picture of my family. They are my father、my mother、my little sister and I. My father is very tall. He is handsome. He is a doctor. My mother is short. She has long、curly hair.
My little sister is only 3. She has two big eyes.
( )1.Tom is ten years old.
( )2. Tom is a daughter.
( )3.Tom’s father is very tall.
( )4.Tom’s mother has short black hair.
( )5.Tom’s sister has two big ears.
（二）、看图，与相应的对话用“——”连起来。

（10分）
1.A:Nine to meet you! B:Nine to meet you,too! A:
2.A:Goodbye.See you later! B: B:Bye!
3.A:Where is my book? C: B:It’s under the desk.
4. A: What are they doing? D: B:They are playing.
5.A:May I have two books? E: B:Thanks.
立洋小学西校小学xx学年第二课堂兴趣班活动实施方案
第二课堂兴趣班活动是课堂教学的延伸，也是各科教学的有机组成部分。

第二课堂兴趣班活动不仅可以使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，激发学习兴趣，而且有助于学生巩固课内所学知识，培养学生的创新精神和实践能力。

开展第二课堂兴趣班活动不仅是全面贯彻教育方针和实施素质教育的需要，而且可以丰富校园文化生活，提升学校办学水准，扩大学校的办学影响。

为此，结合我校师生实际，现拟定本实施方案。

一、指导思想
为了巩固和完善我校“德育为首、教学为主、素质为本、全面发展”的办学模式，构建和谐校园，丰富和发展对学生的素质教育，有效纠正“应试教育”的偏向，进一步强化对学生的艺术教育，开辟第二课堂教学，发挥学生的个性特长，使学生在德、智、体、美、劳诸方面健康协调地发展，成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的一代跨世纪新人。

二、活动遵循的原则
1、实践性和创造性想结合的原则
第二课堂兴趣班活动重在培养学生的综合能力，要让学生在活动中动脑筋，多思考，多想象，多动口，勤动手，注重教师对学生的引导，鼓励学生勇于实践，大胆创新，独立思考，培养观察、思考和解决问题的能力。

2、自立性和导向性相结合的原则
学生参加自已喜欢的强项，教师要认真安排活动内容，有目的、有计划指导好学生，让学生学有所得，学有所获。

3、趣味性和实效性相结合
3、参与意识和竞争意识相结合
兴趣班活动课上，力求学生要有积极参与的意识的竞争意识，这就要求教师把活动内容安排的合理化，新颖化、创新化，让学生学起来感到善思、有趣、乐学、有益。

4、全员参与和责任到人的原则要求每一位学生都必须参加一项活动，每一位教师都必须承担一项活动。

活动负责老师必须精心组织，认真落实训练计划，保证效果，校队必须在街道以上的比赛获得较好成绩。

6、安全责任原则各项目的老师必须保证活动的安全性，落实点名制度，活动中不得随意增减学生，保证队伍的稳定性。

三、第二课堂兴趣领导小组组长：张华副组长：祝建磊成员：立洋全体教师
具体负责：闫老师负责全校兴趣班课，每次活动必须下到兴趣班进行巡视。

四、活动设置
依据我校学生年龄小、兴趣广泛、特长明显、可塑性强等生理和心理特征，结合实际，立足校情，学校成立兴趣组，在全校范围内组 1、第二课堂活动，在新学年第一学期的第一周开始组建，从第一周四下午开始起正常活动，由学校统一安排在各专用教室进行。

六、活动要求。