答题技巧及评分标准
雅思阅读评分标准及3大答题技巧分享
雅思阅读评分标准及3大答题技巧分享雅思阅读评分标准及3大答题技巧分享雅思阅读答题技巧之一.一揽众山法适用人群:英语词汇量大,平时经常阅读英语文章或浏览英语网站,语法基础扎实,短期记忆力强,对自己的英语能力非常有信心的考生.操作方法:拿到阅读试卷后浏览文章标题,然后选定一篇文章开始做题.选定文章后先阅读所有的题目,即_-_道题目,把每一道题目的关键词划出来并进行短期记忆.(注:关键词包括定位词和考点,定位词多以名词为主,考点则多以谓语动词和形容词副词为主)重点记忆一些定位性强的名词.看完题目之后去看文章,从头开始看,按文章的顺序和段落去理解,边看边回忆之前记忆中的定位词,看到了就用笔做一个记号.注意在看的过程中是要以理解文章为主,不要过多的去想题目的内容,主要是看懂文章.看完以后再去看题目,根据文章的内容去做题.如果有文章的内容记不清,就可以利用之前读文章时划出的定位词再回原文看一下然后确定答案.雅思阅读答题技巧之二. 各个击破法适用人群:英语基础不是非常好,词汇量缺乏,文章对其来说基本看不太懂的考生.操作方法:拿到阅读试卷后浏览文章标题,然后选定一篇文章开始做题.但是选择的时候要注意题材的熟悉度,可以挑选自己相对还比较熟悉的题材先做.选定后就开始审题.审题则是按照题型来看.首选是填空题和判断题,其次是选择和配对题.例如说文章后题型搭配为判断题+选择题+填空题,那么先审判断题这一部分题目,一题一题做,根据判断题的做题方法去做,而且可以利用顺序性去看文章找答案.做完判断题以后再做填空题,利用填空题的标题或第一句话中的名词去做定位,然后用填空题的做题方法去把填空题做完.最后去做选择题,因为选择题对于文章的理解要求比较高,对于程度不太好的考生来说会比较难做.优点:能尽量保证填空题的正确率,在能得分的题目中保证得分.对于基础不是很好的考生来说是一个既能保证正确率又能相对节约时间的方法缺陷:时间花费比较多,而且会多次重复阅读文章.雅思阅读答题技巧之三. 融会贯通法适用人群:有一定的英语词汇量,并参加过培训班,掌握了基础语法知识.操作方法:拿到阅读试卷后浏览文章标题和文章后的题型,选择自己最熟悉的话题或者有自己最擅长的题型的那篇文章.然后浏览一下题型,确定下题型关注的先后顺序,也是先填空判断,后配对选择.但这种先后并不是绝对的,而是交替的,也就是在重点做填空判断之前已经将判断选择的定位词和关键词划出并记忆,然后在做填空判断时顺带着看看有没有出现配对题和选择题的定位词出现.如果程度稍好的同学则可以看一段文章,把这段文章中涉及到的各种题型的题目都完成,一段一段解决问题.但是用这种方法的时候要注意时间的把握.优点:可以相对合理的安排时间去做题,也能保证容易做的题型的正确率.缺陷:需要考生能随机应变,对不同的题型搭配要有合理的时间分配,可能会造成审题或看文章内容的混乱.附雅思阅读听力评分标准镇楼雅思阅读小范围预测文章题目Undergraduate students study dramas重复年份__31 _1_8题材人文社科题型暂无文章大意文学专业学生的课程指南,提到了让学生观看英国不同时期剧院中的戏剧, 并列举了不同时期四种剧院的特点.参考阅读:Medieval periodMain article: Medieval theatreBy the medieval period, the mummers plays had developed, a form of earlystreet theatre associated with the Morris dance, concentrating on themes such asSaint George and the Dragon and Robin Hood. These were folk tales re-telling oldstories, and the actors travelled from town to town performing these for theiraudiences in return for money and hospitality.Renaissance: Elizabethan and Jacobean periodsThe period known as the English Renaissance, appro_imately _00—_60, saw aflowering of the drama and all the arts. The two candidates for the earliestcomedy in English Nicholas Udall s Ralph Roister Doister (c. _52) and theanonymous Gammer Gurton s Needle (c. _66), belong to the _th century. Duringthe reign of Elizabeth I (_58–__) and then James I (__–25), in the late_th and early _th century, a London-centred culture, that was both courtly andpopular, produced great poetry and drama. The English playwrights were intriguedby Italian model: a conspicuous community of Italian actors had settled inLondon. The linguist and le_icographer John Florio (_53–_25), whose father wasItalian, was a royal language tutor at the Court of James I, and a possiblefriend of and influence on William Shakespeare, had brought much of the Italianlanguage and culture to England. He was also the translator of Montaigne intoEnglish. The earliest Elizabethan plays includes Gorboduc (_61) by Sackvilleand Norton and Thomas Kyd s (_58–94) revenge tragedy The Spanish Tragedy(_92), that influenced Shakespeare s Hamlet._th and _th centuriesAphra Behn was the first professional English woman playwright.During the Interregnum _49—_60, English theatres were kept closed by thePuritans for religious and ideological reasons. When the London theatres openedagain with the Restoration of the monarchy in _60, they flourished under thepersonal interest and support of Charles II. Wide and socially mi_ed audienceswere attracted by topical writing and by the introduction of the firstprofessionalactresses (in Shakespeare s time, all female roles had been played by boys).New genres of the Restoration were heroic drama, pathetic drama, and Restorationcomedy. Notable heroic tragedies of this period include John Dryden s All forLove (_77) and Aureng-zebe (_75), and Thomas Otway s Venice Preserved (_82).The Restoration plays that have best retained the interest of producers andaudiences today are the comedies, such as George Etherege s The Man of Mode(_76), William Wycherley s The Country Wife (_76), John Vanbrugh s The Relapse(_96), and William Congreve s The Way of the World (_00). This period saw thefirst professional woman playwright, Aphra Behn, author of many comediesincluding The Rover (_77). Restoration comedy is famous or notorious for itsse_ual e_plicitness, a quality encouraged by Charles II (_60–_85) personallyand by the rakish aristocratic ethos of his court.Victorian eraA change came in the Victorian era with a profusion on the London stage offarces, musical burlesques, e_travaganzas and comic operas that competed withShakespeare productions and serious drama by the likes of James Planché andThomas William Robertson. In _55, the German Reed Entertainments began aprocess of elevating the le vel of (formerly risqué) musical theatre in Britainthat culminated in the famous series of comic operas by Gilbert and Sullivan andwere followed by the _90s with the first Edwardian musical comedies. W. S.Gilbert and Oscar Wilde were leading poets and dramatists of the late Victorianperiod.[_] Wilde s plays, in particular, stand apart from the many nowforgotten plays of Victorian times and have a much closer relationship to thoseof the Edwardian dramatists such as Irishman George Bernard Shaw and NorwegianHenrik Ibsen.文章题目Unique golden te_tile重复年份___ ___题材工业题型小标题 6+人名配对 4+填空 3文章大意蜘蛛丝与纺织品.文章讲述了 golden spider 是如何在体内把Liquid silk转化为 solid silk 的过程,文章中提到了一些科学家针对蜘蛛做的实验,如何提高 capacity.在结尾两段讲述了关于 spider silk的医学应用及市场的积极前景.参考答案:小标题:i e_periment of an old ideaii lifecycle of Madagascar spidersiii advances in te_tile industryiv resources to meet demandsv physical property of spider silkvi scientific analysis spider silkvii work of artviii importance of silk te_tilei_ difficult to raise spider in capacity_. Paragraph A viii_. Paragraph B v_. Paragraph C i__. Paragraph Di_. Paragraph E iv_. Paragraph F vii人名配对 4:A. Simon PeersB. Nicholas GodlleyC. Blackledge20. need tremendous spider to make a small amount of spider silk B _ Scientists want qualities of spider silk for medical use A_ Scientists make progress to manufacture spider silk C23 spider silk materials are be of strength A填空 3:24. grow silk by introduce genetic material into bacteria and animals25. Silk come from liquid protein made in a gland inside of bodies.26. Spider silk spins cause force to make liquid turn to solid silk.文章题目 British Woodlands重复年份 __30 ___题材自然环境题型段落细节配对 7+选词填空 7文章大意讲的是英国森林的演变利用和最后的管理,大致文章脉络是在人类的入侵之前英国的植被覆盖情况,工业革命之后,人们对森林的掠夺从以燃烧原料和建筑材料为目的到了以工业发展为目的,后来人们意识到保护森林的重要, 开始投入人力物力进行保护.部分答案参考:段落细节配对:27 a desc ription of careless working practices that harm woodland F28 details of landscape prior to human intervention B29 arguments against cash rewards H30 a botanical source of evidence for the appearance of primitive woodlandB31 reasons for reduced economic importance of woodland E32 a reason for recent improvements of woodland management G33 an implication for people of unhealthy tree A选词填空:Evolution of British WoodlandWhen woodland started to grow after last Ice Age. certain 34. speciesnaturallydominated certain regions of Britain. People then intervened to reduce thewoodland by using grazing animals and methods such as 35. burning and coppicing.An increasing number of trees have been grown to meet the demand of 36.IndustrySituations of woodland in Britain deteriorated due to the use of 37.I andthe rigid38. planting patterns of woodland. Such practices also destroyed the39.habits Gof animals and other wildlife.However, in the twentieth century, the state of woodland in Britain has beenimproved. 40.grants available for fund encourage people to plant trees in goodquality.雅思阅读小范围预测题目:the nature of yawning内容:关于打哈欠传染的研究题型:段落细节匹配5道+特殊词匹配4道+填空4道题号:___文章大意:讲关于打呵欠传染的研究,主要有三个研究机构开展的研究.第一个机构研究发现打呵欠是人类冷却大脑的一种方式.后面两个研究发现打呵欠和个人的性格.同情心.专业背景有关,和性别无关.最后讲了呵欠产生的过程,提到有一种理论讲的是呵欠可能是人类交流的一种方式,用于提醒同伴你累了需要休息,从而要求对方打起精神应对危险.部分答案回忆:_. C imagining leads to yawning_. D occupation and inclination to yawning_. A overview of research_. B body temperature and yawning_. B disapprove of a theory_. B not difference in gender20. C mental disorder 文中定位:autism_. A the way we breathe 文中定位:inhale_. B trained yawn more than the untrained23. bond用来联系人类情感24 danger危险的时候警示别人rest特别是需要休息的时候non-verbal是人类肢体语言的一种题目:the nature of music内容:对音乐的研究,介绍音乐历史和音乐对人类的影响题型:选择4道+段落信息匹配5道+判断5道参考答案:25. C定位词:第一段中的 nature of music ,答案:many elements26. D 定位词:language and music ,答案:STEVE27. A 定位词:Neanderthals 答案:show reactions28. C定位词:Neanderthals and homo sapiens 答案:for partners31 . D 定位词:feature and music ,答案:change in all cultures32. C 定位词:Mithen ,答案:reference for other people33. A定位词:precious research ,答案:limited in the range of research34. E 定位词:power of emotion ,答案:long history35. B 定位词:reviewer disagrees with Mithen ,答案:modem speech 影响音乐36. TRUE most discussion ignore physical factors37. TRUE shared features/small societies/remote areas38. NOT GIVEN people talk to babies/similar to/Neandethals music39. FALSE Mithen support Steve40. NOT GIVEN modem people depend heavily on electronic music题目:Thomas Young ～The Last True Know一It一All题材:人物传记题型:判断7+填空6参考文章:A Thomas Young(_73一_29)contributed 63 articles to the EncyclopediaBritannica, Including 46 Biographical entries(mostly on scientists andclassicists) and substantial essays on Bridge, Chromatics, Egypt, Languages,and Tides Was someone who could write authoritatively about so many subjects apolymath, a genius or a dilettante? In an ambitious new biography, Andrew Robinson argues that Young is a good contender for the epitaph the lastman whoknew everything〞 Young has competition, however: The phrase, which Robinsontakes for his title, also serves as the subtitle of two other recentbiographies: Leonard Warren s _98 life of paleontologist Joseph Leidy(_23一_91) and Paula Findlen s _ book on Athanasius Kircher (__一_80),another polymath.B Young, of course, did more than write encyclopedia entries . He presentedhid first paper to the Royal Society of London at the age of 2O and was electeda Fellow a week after his 2lst birthday. In the paper, Young e_plained theprocess of accommodation in the human eye一on how the eye focuses properly onobjects at varying distances. Young hypothesized that this was achieved bychanges in the shape of the lens. Young also theorized that light traveled inwaves and he believed that, to account for the ability to see in color, theremust be three receptors in the eye corresponding to the three principal colorsto which the retina could respond: red, green, violet. All these hypotheses weresubsequently proved to be correct.C Later in his life, when he was in his forties, Young was instrumental incracking the code that Unlocked the unknown sc ript on the Rosetta Stone,atablet that was found in Egypt by the Napo leonic army in_99.The stonecontains te_t in three alphabets: Greek, something Unrecognizable and Egyptianhieroglyphs. The unrecognizable sc ript is now known as demotic and, as Youngdeduced, is related directly to hieroglyphic. His initial work on this appearedin his Britannica entry on Egypt. In another entry, he coined the termIndo一European to describe the family of languages spoken throughout most ofEurope and northern India. These are the landmark achievements of a man who wasa child prodigy and who,unlike many remarkable children, did not disappear intooblivion as an adult.D Bom in _73 in Somerset in England, Young lived from an early age with hismaternal Grandfather ,eventually leaving to attend boarding school. He haddevoured books from the age of two, and through his own initiative hee_celledat Latin, Greek, mathematics and natural philosophy. After leaving school , hewas greatly encouraged by his mother s uncle, Richard Brocklesby, a physicianand Fellow of the Royal Society. Following Brocklesby lead, Young decided topursue a career in medicine. He studied in London, following the medicalcircuit, and then moved on to more formal education in Edinburgh, G6ttingen andCambridge. After completing his medical training at the University of Cambridgein __, Young set up practice as a physician in London. He soon became a Fellowof the Royal College of Physicians and a few years later was appointed physicianat St. George’s Hospital.E Young’s skill as a physician, however, did not equal his skill as a scholarof natural philosophy or linguistics. Earlier, in __, he had been appointed toa professorship of natural philosophy at the Royal Institution, where hedelivered as many as 60 lectures in a year. These were published in two volumesin __. In __ Young had become secretary to the Royal Society, a post hewould hold until his death. His opinions were sought on civic and nationalmatters, such as the introduction of gas lighting to London and methods of shipconstruction. From __ he was superintendent of the Nautical Almanac andsecretary to the Board of Longitude. From _24 to _29 he was physician to andinspector of calculations for the Palladian Insurance Company. Between __ and_25 he contributed his many and various entries to the Encyclopedia Britannica,and throughout his career he authored numerous books, essays and papers.F Young is a perfect subject for a biography - perfect, but dauntitianhieroglyphs). Some readers of this book will, like Robinson, find Young’saccomplishments impressive; others will see him as some historians have - as adilettante. Yet despite the rich material presented in this book, readers willnot end up knowing Young personally. We catch glimpses of a playful Young,doodling Greek and Latin phrases in his notes on medical lectures and translating the verses that a young lady had written on the walls of a summerhouse into Greek elegiaes. Young was introduced into elite society,attended the theatre and learned to dance and play the flute. In addition, hewas an accomplished horseman. However, his personal life looks pale ne_t to hisvibrant career and studies.G Young married Eliza Ma_well in __, and according to Robinson, theirmarriage was a happy one and she appreciated his work_ Almost all we know abouther is that she sustained her husband through some rancorous disputes aboutoptics and that she worried about money when his medical career was slow to takeoff. Veiy little evidence survives about the comple_ities of Young5s relationships with his mother and father. Robinson does not credit them,oranyone else, with shaping Young5 s e_traordinary mind. Despite the lack ofdetails concerning Young5 s relationships, however, anyone interested in what itmeans to be a genius should read this book.参考答案:Questions 1-7Do the following statements agree with the information given in ReadingPassage 1 ?In bo_es 1 -7 on your answer sheet, write TRUE if the statement is true FALSEif the statement is falseNOT GIVEN if the information is not given in the passage1 The last man who knew everything’ has also been claimed to other people.True2 All Young articles were published in Encyclopedia Britannica. False3 Like others, Young wasn’t so brilliant when grew up. False4 Young talents as a tor are surpassing his other skills. NG5 Young advice was sought by people responsible for local and nationalissues. True6 Young was interested in various social pastimes. True7 Young suffered from a disease in his later years. NGQuestions 8-_Answer the questions below.Choose NO MORE THAN THREE WORDS AND/OR A NUMBER from the passage for eachanswer.8 How many life stories did Young write for Encyclopedia Britannica?469 What aspect of scientific research did Young do in his first academicpaper? Human eye accommodation10 What name did Young introduce to refer to a group of languages?Indo-European_ Who inspired Young to start the medical studies? Richard Brocklesby _ Where did Young get a teaching position? Royal Institution_ What contribution did Young make to London? Gas lighting 雅思阅读评分标准及3大答题技巧分享。
计算题的答题规范与解析技巧
计算题的答题规范与解析技巧(1)计算题通常被称为“大题”，其原因是：此类试题一般文字叙述量较大，涉及多个物理过程，所给物理情境较复杂；涉及的物理模型较多且不明显，甚至很隐蔽；要运用较多的物理规律进行论证或计算才能求得结论；题目的赋分值也较重．从功能上讲，计算题能很全面地考查学生的能力，它不仅能很好地考查学生对物理概念、物理规律的理解能力和根据已知条件及物理事实对物理问题进行逻辑推理和论证的能力，而且还能更有效地考查学生的综合分析能力及应用数学方法处理物理问题的能力．因此计算题的难度较大，对学生的要求也比较高．要想解答好计算题，除了需要扎实的物理基础知识外，还需要掌握一些有效的解题方法．答题规范每年高考成绩出来，总有一些考生的得分与自己的估分之间存在着不小的差异，有的甚至相差甚远．造成这种情况的原因有很多，但主要原因是答题不规范．表述不准确、不完整，书写不规范、不清晰，卷面不整洁、不悦目，必然会造成该得的分得不到，不该失的分失掉了，致使所答试卷不能展示自己的最高水平．因此，要想提高得分率，取得好成绩，在复习过程中，除了要抓好基础知识的掌握、解题能力的训练外，还必须强调答题的规范，培养良好的答题习惯，形成规范的答题行为．对考生的书面表达能力的要求，在高考的《考试大纲》中已有明确的表述：在“理解能力”中有“理解所学自然科学知识的含义及其适用条件，能用适当的形式(如文字、公式、图或表)进行表达”；在“推理能力”中有“并能把推理过程正确地表达出来”，这些都是考纲对考生书面表达能力的要求．物理题的解答书写与答题格式，在高考试卷上还有明确的说明：解答应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤，只写出答案的不能得分；有数字计算的题目，答案中必须明确写出数值和单位．评分标准中也有这样的说明：只有最后答案而无演算过程的，不给分；解答中单纯列出与解答无关的文字公式，或虽列出公式，但文字符号与题目所给定的不同，不给分．事实上，规范答题体现了一个考生的物理学科的基本素养．然而，令广大教育工作者担忧的是，这些基本素养正在逐渐缺失．在大力倡导素质教育的今天，这一现象应引起我们足够的重视．本模块拟从考生答题的现状及成因，规范答题的细则要求，良好素养的培养途径等方面与大家进行探讨．一、必要的文字说明必要的文字说明的目的是说明物理过程和答题依据，有的同学不明确应该说什么，往往将物理解答过程变成了数学解答过程．答题时应该说些什么呢？我们应该从以下几个方面给予考虑：1．说明研究对象(个体或系统，尤其是要用整体法和隔离法相结合求解的题目，一定要注意研究对象的转移和转化问题)．2．画出受力分析图、电路图、光路图或运动过程的示意图．3．说明所设字母的物理意义．4．说明规定的正方向、零势点(面)．5．说明题目中的隐含条件、临界条件．6．说明所列方程的依据、名称及对应的物理过程或物理状态．7．说明所求结果的物理意义(有时需要讨论分析)．二、要有必要的方程式物理方程是表达的主体，如何写出，重点要注意以下几点．1．写出的方程式(这是评分依据)必须是最基本的，不能以变形的结果式代替方程式(这是相当多的考生所忽视的)．如带电粒子在磁场中运动时应有qvB ＝m v 2R，而不是其变形结果式R ＝mv qB ． 2．要用字母表达方程，不要用掺有数字的方程，不要方程套方程．3．要用原始方程组联立求解，不要用连等式，不断地“续”进一些内容．4．方程式有多个的，应分式布列(分步得分)，不要合写一式，以免一错而致全错，对各方程式最好能编号．三、要有必要的演算过程及明确的结果1．演算时一般先进行文字运算，从列出的一系列方程推导出结果的计算式，最后代入数据并写出结果．这样既有利于减轻运算负担，又有利于一般规律的发现，同时也能改变每列一个方程就代入数值计算的不良习惯．2．数据的书写要用科学记数法．3．计算结果的有效数字的位数应根据题意确定，一般应与题目中开列的数据相近，取两位或三位即可．如有特殊要求，应按要求选定．4．计算结果是数据的要带单位，最好不要以无理数或分数作为计算结果(文字式的系数可以)，是字母符号的不用带单位．四、解题过程中运用数学的方式有讲究1．“代入数据”，解方程的具体过程可以不写出．2．所涉及的几何关系只需写出判断结果而不必证明．3．重要的中间结论的文字表达式要写出来．4．所求的方程若有多个解，都要写出来，然后通过讨论，该舍去的舍去．5．数字相乘时，数字之间不要用“·”，而应用“×”进行连接；相除时也不要用“÷”，而应用“/”．五、使用各种字母符号要规范1．字母符号要写清楚、规范，忌字迹潦草．阅卷时因为“v 、r 、ν”不分，大小写“M 、m ”或“L 、l ”不分，“G ”的草体像“a ”，希腊字母“ρ、μ、β、η”笔顺或形状不对而被扣分已屡见不鲜．2．尊重题目所给的符号，题目给了符号的一定不要再另立符号．如题目给出半径是r ，你若写成R 就算错．3．一个字母在一个题目中只能用来表示一个物理量，忌一字母多用；一个物理量在同一题中不能有多个符号，以免混淆．4．尊重习惯用法．如拉力用F ，摩擦力用f 表示，阅卷人一看便明白，如果用反了就会带来误解．5．角标要讲究．角标的位置应当在右下角，比字母本身小许多．角标的选用亦应讲究，如通过A 点的速度用v A 就比用v 1好；通过某相同点的速度，按时间顺序第一次用v 1、第二次用v 2就很清楚，如果倒置，必然带来误解．6．物理量单位的符号源于人名的单位，由单个字母表示的应大写，如库仑C 、亨利H ；由两个字母组成的单位，一般前面的字母用大写，后面的字母用小写，如Hz 、Wb ．六、学科语言要规范，有学科特色1．学科术语要规范．如“定律”、“定理”、“公式”、“关系”、“定则”等词要用准确，阅卷时常可看到“牛顿运动定理”、“动能定律”、“四边形公式”、“油标卡尺”等错误说法．2．语言要富有学科特色．在有图示的坐标系中将电场的方向说成“西南方向”、“南偏西45°”、“向左下方”等均是不规范的，应说成“与x 轴正方向的夹角为135°”或“如图所示”等．七、绘制图形、图象要清晰、准确1．必须用铅笔(便于修改)、圆规、直尺、三角板绘制，反对随心所欲徒手画．2．画出的示意图(受力分析图、电路图、光路图、运动过程图等)应大致能反映有关量的关系，图文要对应．3．画函数图象时，要画好坐标原点和坐标轴上的箭头，标好物理量的符号、单位及坐标轴上的数据．4．图形、图线应清晰、准确，线段的虚实要分明，有区别．●例1(28分)太阳现正处于序星演化阶段．它主要是由电子和11H 、42He 等原子核组成．维持太阳辐射的是它内部的核聚变反应，核反应方程是2e ＋411H →42He ＋释放的核能，这些核能最后转化为辐射能．根据目前关于恒星演化的理论，若由于核变反应而使太阳中的 11H 核数目从现有的减少10%，太阳将离开主序星阶段而转入红巨星的演化阶段．为了简化，假定目前太阳全部由电子和11H 核组成． (1)为了研究太阳演化进程，需知道目前太阳的质量M ．已知地球的半径R ＝6.4×106 m ，地球的质量m ＝6.0×1024 kg ，日地中心的距离r ＝1.5×1011 m ，地球表面处重力加速度g ＝10 m/s 2，1年约为3.2×107 s ．试估算目前太阳的质量M ．(2)已知质子的质量m p ＝1.6726×10－27 kg ，42He 核的质量m α＝6.6458×10－27 kg ，电子的质量m e ＝0.9×10－30 kg ，光速c ＝3×108 m/s ．求每发生一次题中所述的核聚变反应所释放的核能．(3)又已知地球上与太阳光垂直的每平方米的截面上，每秒通过的太阳辐射能w ＝1.35×103 W/m 2．试估算太阳继续保持在主序星阶段还有多少年的寿命．(估算结果保留一位有效数字) [2001年高考·全国理综卷Ⅰ]【解析】(1)(第一记分段：估算太阳的质量 14分)设地球的公转周期为T ，则有： G mM r 2＝m (2πT )2r (3分) g ＝G m R 2(等效式为：m ′g ＝G mm ′R 2) (3分) 联立解得：M ＝m (2πT )2·r 3gR 2 (4分)代入数值得：M ＝2×1030 kg ． (4分)(卷面上暴露出来的易犯错误的一些问题：①不用题中给的物理量符号，自己另用一套符号，r 、R 、m 、M 错用，丢掉14分； ②对题中给出的地球的质量m 和地球表面处的重力加速度g 视而不见，把G 的数值代入计算太阳的质量，丢掉11分；③太阳的质量M 的计算结果的有效数字不对，丢掉4分．)(2)(第二记分段：核聚变反应所释放的核能 7分)ΔE ＝(4m p ＋2m e －m α)c 2 (4分)代入数值得：ΔE ＝4×10－12 J ． (3分) (卷面上暴露出来的易犯错误的一些问题：①数字运算能力低，能导出ΔE ＝(4m p ＋2m e －m α)c 2，却算不出ΔE ＝4×10－12J ，丢掉3分； ②ΔE 的计算结果的有效数字不对，丢掉3分；③ΔE 的计算结果的单位不对，丢掉1分．)(3)(第三记分段：估算太阳继续保持在主序星阶段的时间 7分)核聚变反应的次数N ＝M 4m p×10% (2分) 太阳共辐射的能量E ＝N ·ΔE太阳每秒辐射的总能量ε＝4πr 2·w (2分)太阳继续保持在主序星阶段的时间t ＝E ε (2分) 由以上各式得：t ＝0.1M (4m p ＋2m e －m α)c 24m p ×4πr 2w 代入数值得：t ＝1×1010年． (1分)(卷面上暴露出来的易犯错误的一些问题：因不熟悉天体辐射知识，大多数考生解答不出来．)[答案] (1)2×1030 kg (2)4×10－12 J (3)1×1010年 ●例2(18分)图10－1中滑块和小球的质量均为m ，滑块可在水平放置的光滑固定导轨上自由滑动，小球与滑块上的悬点O 由一不可伸长的轻绳相连，轻绳长为l ．开始时，轻绳处于水平拉直状态，小球和滑块均静止．现将小球由静止释放，当小球到达最低点时，滑块刚好被一表面涂有黏性物质的固定挡板粘住，在极短的时间内速度减为零，小球继续向左摆动，当轻绳与竖直方向的夹角θ＝60°时小球达到最高点．求：图10－1(1)从滑块与挡板接触到速度刚好变为零的过程中，挡板阻力对滑块的冲量．(2)小球从释放到第一次到达最低点的过程中，绳的拉力对小球做功的大小．[2008年高考·全国理综卷Ⅰ]【解析】(1)(第一问给分点：12分)解法一 设小球摆至最低点时，滑块和小球的速度大小分别为v 1、v 2，对于滑块和小球组成的系统，由机械能守恒定律得： 12mv 12＋12mv 22＝mgl (3分) 同理，滑块被粘住后，对于小球向左摆动的过程，有： 12mv 22＝mgl (1－cos 60°) (3分) 解得：v 1＝v 2＝gl (2分)对于滑块与挡板接触的过程，由动量定理得：I ＝0－mv 1可知挡板对滑块的冲量I ＝－m gl ，负号表示方向向左．(4分，其中方向占1分) 解法二 设小球摆至最低点时，滑块和小球的速度大小分别为v 1、v 2，由动量守恒定律得：mv 1－mv 2＝0 (3分)对于小球向左摆动的过程，由机械能守恒定律得： 12mv 22＝mgl (1－cos 60°) (3分) 可解得：v 1＝v 2＝gl (2分)对于滑块与挡板接触的过程，由动量定理有：I ＝0－mv 1可解得挡板对滑块的冲量为：I ＝－m gl ，负号表示方向向左．(4分，其中方向占1分)解法三 设小球摆至最低点时，滑块和小球的速度大小分别为v 1、v 2，由机械能守恒定律得： 12mv 12＋12mv 22＝mgl (3分) 又由动量守恒定律得：mv 1＋m (－v 2)＝0 (3分)可解得：v 1＝v 2＝gl (2分)对于滑块与挡板接触的过程，由动量定理得：I ＝0－mv 1可解得挡板对滑块的冲量为：I ＝－m gl ，负号表示方向向左．(4分，其中方向占1分)解法四 由全过程的能量转换和守恒关系可得(滑块在碰撞时损失的能量等于系统机械能的减少，等于滑块碰前的动能)： ΔE ＝mgl －mgl (1－cos 60°)＝12mv 2 (6分) 可解得滑块碰前的速度为：v ＝gl (2分)对于滑块与挡板接触的过程，由动量定理得：I ＝0－mv可解得挡板对滑块的冲量为：I ＝－m gl ，负号表示方向向左． (4分，其中方向占1分)解法五 由全过程的能量转换和守恒关系可得(滑块在碰撞时损失的能量等于系统机械能的减少，等于滑块碰前的动能)： ΔE ＝mgl cos 60°＝12mv 2 (6分) 可解得滑块碰前的速度为：v ＝gl (2分)对于滑块与挡板接触的过程，由动量定理得：I ＝0－mv可解得挡板对滑块的冲量为：I ＝－m gl ，负号表示方向向左． (4分，其中方向占1分)(2)(第二问给分点：6分)解法一 对小球下摆的过程，由动能定理得： mgl ＋W ＝12mv 22 (4分) 可解得细绳对其做的功为： W ＝－12mgl ． (2分) 解法二 绳的张力对小球所做的功的绝对值等于滑块在碰前的动能(或等于绳子的张力对滑块做的功)，则有： W ′＝12mv 12或W ′＝12mv 12－0 ( 4分)可解得：W ＝－W ′＝－12mgl ． (2分) 解法三 绳子的张力对小球做的功等于小球在全过程中的机械能的增量，有： W ＝(－mg ·l 2)－0＝－12mgl (取滑块所在高度的水平面为参考平面) (6分) 或W ＝mgl (1－cos 60°)－mgl ＝－12mgl (取小球所到达的最低点为参考平面) 或W ＝0－mg ·l 2＝－12mgl (取小球摆起的最高点为参考平面)． 解法四 对小球运动的全过程，由动能定理得： W ＋mgl cos 60°＝0或W ＋mg ·l 2＝0 (4分) 解得：W ＝－12mgl ． (2分) 解法五 考虑小球从水平位置到最低点的过程：若滑块固定，绳子的张力对小球不做功，小球处于最低点时的速率v 球′＝2gl (由mgl ＝12mv 球′2得到) (2分) 若滑块不固定，绳子的张力对小球做功，小球处于最低点时的速率v 球＝gl (v 球应由前面正确求得) 则绳子对小球做的功为：W ＝12mv 球2－12mv 球′2 (2分) ＝－12mgl ． (2分) [答案] (1)－m gl ，负号表示方向向左 (2)－12mgl 【点评】①越是综合性强的试题，往往解题方法越多，同学们通过本例的多种解题方法要认真地总结动能定理、机械能守恒定律和能量的转化与守恒定律之间的关系．②要认真地推敲各种解题方法的评分标准，从而建立起自己解题的规范化程序． 解题技巧从前面各专题可以看出，在高中物理各类试题的解析中常用到的方法有：整体法、隔离法、正交分解法、等效类比法、图象法、极限法等，这些方法技巧在高考计算题的解析中当然也是重要的手段，但这些方法技巧涉及面广，前面已有较多的论述和例举，这里就不再赘述．本模块就如何面对形形色色的论述、计算题迅速准确地找到解析的“突破口”作些讨论和例举．论述、计算题一般都包括对象、条件、过程和状态四要素．对象是物理现象的载体，这一载体可以是物体(质点)、系统，或是由大量分子组成的固体、液体、气体，或是电荷、电场、磁场、电路、通电导体，或是光线、光子和光学元件，还可以是原子、核外电子、原子核、基本粒子等．条件是对物理现象和物理事实(对象)的一些限制，解题时应“明确”显性条件、“挖掘”隐含条件、“吃透”模糊条件．显性条件是易被感知和理解的；隐含条件是不易被感知的，它往往隐含在概念、规律、现象、过程、状态、图形和图象之中；模糊条件常常存在于一些模糊语言之中，一般只指定一个大概的范围．过程是指研究的对象在一定条件下变化、发展的程序．在解题时应注意过程的多元性，可将全过程分解为多个子过程或将多个子过程合并为一个全过程．状态是指研究对象各个时刻所呈现出的特征．方法通常表现为解决问题的程序．物理问题的求解通常有分析问题、寻求方案、评估和执行方案几个步骤，而分析问题(即审题)是解决物理问题的关键．一、抓住关键词语，挖掘隐含条件在读题时不仅要注意那些给出具体数字或字母的显性条件，更要抓住另外一些叙述性的语言，特别是一些关键词语．所谓关键词语，指的是题目中提出的一些限制性语言，它们或是对题目中所涉及的物理变化的描述，或是对变化过程的界定等．高考物理计算题之所以较难，不仅是因为物理过程复杂、多变，还由于潜在条件隐蔽、难寻，往往使考生们产生条件不足之感而陷入困境，这也正考查了考生思维的深刻程度．在审题过程中，必须把隐含条件充分挖掘出来，这常常是解题的关键．有些隐含条件隐蔽得并不深，平时又经常见到，挖掘起来很容易，例如题目中说“光滑的平面”，就表示“摩擦可忽略不计”；题目中说“恰好不滑出木板”，就表示小物体“恰好滑到木板边缘处且具有与木板相同的速度”等等．但还有一些隐含条件隐藏较深或不常见到，挖掘起来就有一定的难度了．●例3(10分)两质量分别为M 1和M 2的劈A 和B ，高度相同，放在光滑水平面上，A 和B 的倾斜面都是光滑曲面，曲面下端与水平面相切，如图10－2所示．一质量为m 的物块位于劈A 的倾斜面上，距水平面的高度为h ．物块从静止滑下，然后又滑上劈B ．求物块在B 上能够达到的最大高度．[2009年高考·宁夏理综卷]图10－2【解析】设物块到达劈A 的底端时，物块和A 的速度大小分别为v 和v 1，由机械能守恒和动量守恒得： mgh ＝12mv 2＋12M 1v 12 (2分) M 1v 1＝mv (2分)设物块在劈B 上达到的最大高度为h ′，此时物块和B 的共同速度大小为v ′，由机械能守恒和动量守恒得： mgh ′＋12(M 2＋m )v ′2＝12mv 2 (2分) mv ＝(M 2＋m )v ′ (2分)联立解得：h ′＝M 1M 2(M 1＋m )(M 2＋m )h ． (2分) [答案] M 1M 2(M 1＋m )(M 2＋m )h 【点评】本题应分析清楚物块从A 滑下以及滑上B 的情境，即从A 滑下和滑上B 的过程水平方向动量守恒，在B 上上升至最大高度时，隐含着与B 具有相同速度的条件．二、重视对基本过程的分析(画好情境示意图)在高中物理中，力学部分涉及的运动过程有匀速直线运动、匀变速直线运动、平抛运动、圆周运动、简谐运动等，除了这些运动过程外，还有两类重要的过程：一类是碰撞过程，另一类是先变加速运动最终匀速运动的过程(如汽车以恒定功率启动问题)．热学中的变化过程主要有等温变化、等压变化、等容变化、绝热变化等(这些过程的定量计算在某些省的高考中已不作要求)．电学中的变化过程主要有电容器的充电和放电、电磁振荡、电磁感应中的导体棒做先变加速后匀速的运动等，而画出这些物理过程的示意图或画出关键情境的受力分析示意图是解析计算题的常规手段．画好分析草图是审题的重要步骤，它有助于建立清晰有序的物理过程和确立物理量间的关系，可以把问题具体化、形象化．分析图可以是运动过程图、受力分析图、状态变化图，也可以是投影法、等效法得到的示意图等．在审题过程中，要养成画示意图的习惯．解物理题，能画图的尽量画图，图能帮助我们理解题意、分析过程以及探讨过程中各物理量的变化．几乎无一物理问题不是用图来加强认识的，而画图又迫使我们审查问题的各个细节以及细节之间的关系．●例4(18分)如图10－3甲所示，建立Oxy 坐标系．两平行极板P 、Q 垂直于y 轴且关于x 轴对称，极板长度和板间距均为l ，在第一、四象限有磁感应强度为B 的匀强磁场，方向垂直于Oxy 平面向里．位于极板左侧的粒子源沿x 轴向右连续发射质量为m 、电荷量为＋q 、速度相同、重力不计的带电粒子．在0～3t 0时间内两板间加上如图10－3乙所示的电压(不考虑极板边缘的影响)．已知t ＝0时刻进入两板间的带电粒子恰好在t 0时刻经极板边缘射入磁场．上述m 、q 、l 、t 0、B 为已知量，不考虑粒子间相互影响及返回极板间的情况．(1)求电压U 0的大小． (2)求12t 0时刻进入两板间的带电粒子在磁场中做圆周运动的半径． (3)何时进入两板间的带电粒子在磁场中的运动时间最短？求此最短时间． [2009年高考·山东理综卷]图10－3【解析】(1)t ＝0时刻进入两板间的带电粒子在电场中做匀变速曲线运动，t 0时刻刚好从极板边缘射出，在y 轴负方向偏移的距离为12l ，则有： E ＝U 0l (1分)qE ＝ma (1分) 12l ＝12at 02 (2分) 联立解得：两板间的偏转电压U 0＝ml 2qt 02． (1分) (2)12t 0时刻进入两板间的带电粒子，前12t 0时间在电场中偏转，后12t 0时间两板间没有电场，带电粒子做匀速直线运动．带电粒子沿x 轴方向的分速度大小v 0＝l t 0 (1分) 带电粒子离开电场时沿y 轴负方向的分速度大小v y ＝a ·12t 0 (1分) 带电粒子离开电场时的速度大小v ＝v 02＋v y 2 (1分) 设带电粒子离开电场进入磁场做匀速圆周运动的半径为R ，则有：qvB ＝m v 2R (1分) 联立解得：R ＝5ml 2qBt 0． (1分) (3)2t 0时刻进入两板间的带电粒子在磁场中运动的时间最短． (2分)带电粒子离开电场时沿y 轴正方向的分速度为：v y ′＝at 0 (1分)图10－3丙设带电粒子离开电场时速度方向与y 轴正方向的夹角为α，则tan α＝v 0v y ′ (1分) 联立解得：α＝π4 (1分) 带电粒子在磁场中的运动轨迹如图10－3丙所示，圆弧所对的圆心角2α＝π2，所求最短时间为：t min ＝14T (1分) 带电粒子在磁场中运动的周期T ＝2πm qB (1分) 联立解得：t min ＝πm 2qB ． (1分) [答案] (1)ml 2qt 02 (2)5ml 2qBt 0 (3)2t 0时刻 πm 2qB【点评】在解决带电粒子在电场、磁场中的偏转问题时，要充分分析题意，结合必要的计算，画出物体运动的轨迹图．为了确保解题的正确，所画的轨迹图必须准确，同学们可以想一下在做数学中的几何题时是如何作图的．在解决这类物理题时，也要作出一个标准的图形．三、要谨慎细致，谨防定势思维经常遇到一些物理题故意多给出已知条件，或表述物理情境时精心设置一些陷阱，安排一些似是而非的判断，以此形成干扰因素，来考查学生明辨是非的能力．这些因素的迷惑程度愈大，同学们愈容易在解题过程中犯错误．在审题过程中，只有有效地排除这些干扰因素，才能迅速而正确地得出答案．有些题目的物理过程含而不露，需结合已知条件，应用相关概念和规律进行具体分析．分析前不要急于动笔列方程，以免用假的过程模型代替了实际的物理过程，防止定势思维的负迁移．●例5(18分)如图10－4甲所示，用长为L 的丝线悬挂着一质量为m 、带电荷量为＋q 的小球，将它们放入水平向右的匀强电场中，场强大小E ＝3mg 3q．今将小球拉至水平方向的A 点后由静止释放．图10－4甲(1)求小球落至最低点B 处时的速度大小．(2)若小球落至最低点B 处时，绳突然断开，同时使电场反向，大小不变，则小球在以后的运动过程中的最小动能为多少？【解析】(1)由题意知：小球受到水平向右的电场力qE 和重力mg 的作用，使小球沿合力的方向做匀加速直线运动到C 点，如图10－4乙所示．由几何知识得：L AC ＝L (1分)图10－4乙由动能定理可得： F 合·L ＝12mv C 2 (3分) 即mgL cos 30°＝12mv C 2 (1分) 解得：v C ＝43gL 3(1分) 绳子绷紧的瞬间，绳子给小球的冲量使小球沿绳方向的速度减为零沿切线方向的速度v C ′＝v C cos 30°＝3gL (2分) 此后小球从C 点运动到B 点的过程中，绳子对小球不做功，电场力和重力均对小球做正功，则有：mg (L －L cos 30°)＋EqL sin 30°＝12mv B 2－12mv C ′2 (3分) 解得：v B 2＝(2＋33)gL 即v B ＝1.6gL ． (2分) (2)绳断后，电场反向，则重力和电场力的合力对小球先做负功后做正功，把小球的速度沿合力和垂直于合力的方向进行分解，如图10－4丙所示，当沿合力方向的分速度为零时，小球的速度最小，动能最小，则有：图10－4丙v L ＝v B cos 30°＝32v B (2分) 其最小动能为： E k ＝12mv L 2＝0.97mgL ． (3分) [答案] (1)1.6gL (2)0.97mgL【点评】本题易错之处有三个：①小球从A 运动到B 的过程中，初始阶段并非做圆周运动；②小球运动到C 点时绳子拉直的瞬间机械能有损失；③不能利用合力做功分析出小球后来最小速度的位置及大小．四、善于从复杂的情境中快速地提取有效信息现在的物理试题中介绍性、描述性的语句相当多，题目的信息量很大，解题时应具备敏锐的眼光和灵活的思维，善于从复杂的情境中快速地提取有效信息，准确理解题意．●例6(18分)风能将成为21世纪大规模开发的一种可再生清洁能源．风力发电机是将风能(气流的功能)转化为电能的装置，其主要部件包括风轮机、齿轮箱、发电机等．如图10－5所示．图10－5(1)利用总电阻R ＝10 Ω 的线路向外输送风力发电机产生的电能．输送功率P 0＝300 kW ，输电电压U ＝10 kV ，求导线上损失的功率与输送功率的比值．(2)风轮机叶片旋转所扫过的面积为风力发电机可接受风能的面积．设空气密度为ρ，气流速度为v ，风轮机叶片的长度为r ．求单位时间内流向风轮机的最大风能P m ．在风速和叶片数确定的情况下，要提高风轮机单位时间接受的风能，简述可采取的措施．(3)已知风力发电机的输出电功率P 与P m 成正比．某风力发电机的风速v 1＝9 m/s 时能够输出电功率P 1＝540 kW ．我国某地区风速不低于v 2＝6 m/s 的时间每年约为5000 h ，试估算这台风力发电机在该地区的最小年发电量．[2008年高考·北京理综卷]【解析】(1)导线上损失的功率P ＝I 2R ＝(P 0U )2R (2分) 可解得：P ＝(300×10310×103)2×10 W＝9 kW (2分) 损失的功率与输送功率的比值为： P P 0＝9×103300×103＝0.03． (2分) (2)风垂直流向风轮机时，提供的风能功率最大单位时间内垂直流向叶片旋转面积的气体的质量为： m 0＝ρvS ＝πρvr 2 (2分)风能的最大功率可表示为： P m ＝12m 0v 2＝12πρr 2v 3 (2分) 采取的合理措施有：增加风轮机叶片的长度，安装调向装置保持风轮机正面迎风等． (3分)(3)按题意，风力发电机的输出功率为： P 2＝(v 2v 1)3·P 1＝(69)3×540 kW＝160 kW (3分) 最小年发电量约为：W ＝P 2t ＝160×5000 kW·h＝8×105 kW·h． (2分) [答案] (1)0.03 (2)12πρr 2v 3 措施略 (3)8×105 kW·h【点评】由本例可看出，这类题型叙述较长，但将所给的信息进行提炼后，解析过程并不复杂．所以审题的关键是认真阅读题意，建立物理模型．。
期末反思解读评分标准优化答题技巧
期末反思解读评分标准优化答题技巧期末考试作为一个学期的结束，是学生们检验自己所学知识掌握程度的重要机会。
为了能够在期末考试中取得好成绩，我们需要对评分标准进行深入理解，并优化自己的答题技巧。
本文将探讨如何解读评分标准，并提供一些优化答题技巧，帮助同学们在期末考试中取得好成绩。
一、解读评分标准解读评分标准是优化答题技巧的第一步。
了解教师在评分时所侧重的方面，可以帮助我们更好地准备和回答问题。
首先，我们需要注意评分标准中的关键词和要求。
评分标准通常会包含一些明确的要求，比如“清晰的论述”、“合理的观点”等。
我们需要将这些关键词牢记于心，并在回答问题时有针对性地满足这些要求。
其次，我们要明确各个分值段所对应的要求。
评分标准通常会将不同分值段的要求明确列出，比如“10分段的要求是……”、“15分段的要求是……”。
了解这些要求可以帮助我们更好地分析问题和组织回答。
最后，我们需要注意评分标准中的细节要求。
评分标准可能会对格式、用词、语法等方面有一些具体的要求。
我们需要仔细阅读并遵守这些要求，以避免因细节问题而失分。
二、优化答题技巧了解评分标准后，我们需要优化自己的答题技巧。
下面列举几点可以帮助我们在答题过程中提高得分的技巧。
首先，明确问题要求。
在回答问题之前，我们需要仔细阅读问题并确保完全理解。
如果有多个要求，可以用草稿纸将这些要求整理出来，以便更好地组织回答。
其次，合理划分篇幅。
根据评分标准中各个分值段的要求，我们可以合理划分回答的篇幅。
对于重要的问题或者高分段的要求，可以适当增加篇幅，以更全面地展示自己的知识和思考。
接下来，注重逻辑和条理。
在回答问题时，我们需要按照一定的逻辑和条理进行组织，以确保思路清晰、观点有条不紊。
可以使用分段落、标点符号等来帮助整理和分隔不同的观点和论证。
此外，注意语言表达的准确性和明确性。
我们需要用准确的词汇和语法结构表达自己的观点和思考。
避免使用模棱两可或含糊不清的表达方式，以免影响阅卷教师对我们回答的理解和评分。
考情及答题技巧
3.注意事项：
保持冷静：考试时保持冷静和专注，避免因紧张而影响答题效果。
合理利用草稿纸：如有草稿纸，可以在上面简单记录答题思路或计算过程，方便复查。
注意书写和卷面：字迹清晰、卷
考试时间：考试时长对答题策略有直接影响。需要计算每道题的答题时间，并预留出检查时间。
2.答题技巧：
仔细审题：确保完全理解题目的要求和意图，避免因为误解而答非所问。
先易后难：按照题目顺序答题，若遇到难题一时答不出，不要纠缠，先做后面的题目，避免耽误整体答题进度。
逻辑清晰：在回答主观题时，要有清晰的逻辑和结构，如分段论述、列点说明等，使答案一目了然。
以上建议仅供参考，不同考试有不同的特点和要求，考生还应结合具体的考试情况灵活调整答题策略。
考情及答题技巧
考试是一种严格的知识水平鉴定方法，也是评价学生学习和发展的重要途径。掌握考试答题技巧是取得好成绩的关键。以下是一些关于考情和答题技巧的建议：
1.了解考情：
题型：首先了解各类题型的特点，如选择题、简答题、论述题等，以便更好地分配答题时间。
分值分布：了解各部分内容的分值分布，有助于判断哪些部分是重点，需要重点关注。
中考数学实用答题规范和技巧(完整版)
中考数学实用答题规范和技巧（完整版）数学（一）答题工具答选择题时，必须用合格的2B铅笔填涂，如需要对答案进行修改，应使用绘图橡皮轻擦干净，注意不要擦破答题卡。
禁止使用涂改液、修正带或透明胶带改错。
必须用0.5毫米黑色墨水签字笔作答，作图题可先用铅笔绘出，确认后，再用0.5毫米黑色墨水签字笔描清楚。
（二）答题规则与程序1.先选择题、填空题，再做解答题。
2.先填涂再解答。
3.先易后难。
（三）答题位置按题号在指定的答题区域内作答，如需对答案进行修改，可将需修改的内容划去，然后紧挨在其上方或其下方写出新的答案，修改部分在书写时与正文一样，不能超出该题答题区域的黑色矩形边框，否则修改的答案无效。
（四）解题过程及书写格式要求《考试说明》中对选择填空题提出的要求是“正确、合理、迅速”，因此，解答的基本策略是：快——运算要快，戒小题大做；稳——变形要稳，防止操之过急；全——答案要全，避免对而不全；活——解题要活，不要生搬硬套；细——审题要细，不能粗心大意。
关于填空题，常见的错误或不规范的答卷方式有：字迹不工整、不清晰、字符书写不规范或不正确、分式写法不规范、通项和函数表达式书写不规范、函数解析式书写正确但不注明定义域、要求结果写成集合的不用集合表示、集合的对象属性描述不准确。
解答题考生不仅要提供出最后的结论，还得写出主要步骤，提供合理、合法的说明，填空题则无此要求，只要填写结果，而且所填结果应力求简练、概括的准确；其次，试题内含解答题比起填空题要丰富得多，解答题的考点相对较多，综合性强，难度较高，解答题成绩的评定不仅看最后的结论，还要看其推演和论证过程，分情况判定分数，用以反映其差别，因而解答题命题的自由度较之填空题大得多。
在答题过程中，关键语句和关键词是否答出是多得分的关键，如何答题才更规范？答题过程要整洁美观、逻辑思路清晰、概念表达准确、答出关键语句和关键词。
比如要将你的解题过程转化为得分点，主要靠准确完整的数学语言表述，这一点往往被一些考生忽视。
数学答题方法和技巧.docx
数学解题技巧(中考)1.中考选择题解题八技巧(1)排除法根据题设和有关知识，排除明显不正确选项，那么剩下惟一的选项，自然就是正确的选项，如果不能立即得到止确的选项，至少可以缩小选择范围，提高解题的准确率。
排除法是解选择题的间接方法，也是选择题的常用方法。
(2)数形结合法：解决与图形或图像有关的选择题，常常要运用数学结合的思想方法，有时还要综合运用其他方法。
(3)(特例检验法：取满足条件的特例(特殊值，特殊点，特殊图形，特殊位置等)进行验证即可得正确选项，因为命题对一般情况成立，那么对特殊情况也成立。
(4)代入法：将选择支代入题干或题代入选择支进行检验，然后作出判断。
(5)观察法：观察题干及选择支特点，区别各选择支差异及相互关系作出选择。
（6）枚举法：列举所有可能的情况，然后作出正确的判断。
例如，把一张面值10元的人民币换成零钱，现有足够面值为2元，1元的人民币，换法有（）（A）5种（B）6 种（C）8种（D） 10种。
分析：如果设面值2元的人民币x 张，1元的人民币y元，不难列出方程，此方程的非负整数解有6对，故选B.（7）待定系数法：要求某个两数关系式，可先假设待泄系数，然后根据题意列出方程（组），通过解方程（组），求得待定系数，从而确定函数关系式，这种方法叫待定系数法。
（8）不完全归纳法：当某个数学问题涉及到相关多乃至无穷多的情形，头绪纷乱很难下手时，行之有效的方法是通过对若丁简单情形进行考查，从中找出一般规律，求得问题的解决。
该法有一定的局限性，因而不能作为一种严格的论证方法，但它可以帮助我们发现和探求一般问题的规律，从而找到解决问题的途径。
二.选择题的解法技巧：1、排除法。
是根据题设和有关知识，排除明显不正确选项，那么剩下唯一的选项，自然就是正确的选项，如果不能立即得到正确的选项，至少可以缩小选择范围，提高解题的准确率。
排除法是解选择题的间接方法，也是选择题的常用方法。
2、特殊值法。
即根据题目屮的条件，选取某个符合条件的特殊值或作出特殊图形进行计算、推理的方法。
知识竞赛 评分标准
知识竞赛评分标准知识竞赛是一种常见的智力竞赛活动，通过考察参赛者的知识水平和应变能力，来选拔和评选出优秀的选手。
在知识竞赛中，评分标准是非常重要的，它直接影响着比赛的公平性和公正性。
下面将介绍知识竞赛的评分标准，以供参赛者和裁判员参考。
一、答题准确性。
在知识竞赛中，答题准确性是评分的首要标准。
参赛者的答案必须准确无误，符合事实和逻辑，并且能够完整地回答问题。
如果答案存在错误、遗漏或不完整，将会受到相应的扣分。
二、答题速度。
除了答题准确性外，答题速度也是评分的重要指标之一。
在规定的时间内，参赛者需要迅速给出答案，不能拖延时间。
对于一些需要快速反应的题目，裁判员会根据参赛者的答题速度进行评分。
三、答题深度。
有些知识竞赛题目需要参赛者展开思考，给出更深入的解释和分析。
这时，参赛者的答题深度也会成为评分的考量因素。
能够深入挖掘问题的内涵，给出有价值的观点和见解的参赛者，将会得到更高的评分。
四、应变能力。
知识竞赛中的题目往往多变且具有挑战性，参赛者需要具备良好的应变能力。
在面对突发情况或者复杂问题时，能够迅速调整思路，给出合理的解决方案，是评分的重要考量因素之一。
五、团队合作。
在团体知识竞赛中，团队合作也是评分的重要内容之一。
参赛者需要与队友密切配合，共同完成各项任务。
团队合作能力的好坏，将直接影响到整个团队的成绩和评分。
六、裁判员的公正性。
除了参赛者的表现外，裁判员的公正性也是评分的关键。
裁判员需要严格按照规定的评分标准，公正地对待每一位参赛者，不偏袒任何一方。
只有裁判员公正无私地履行职责，才能保证比赛的公平性和公正性。
七、总结。
在知识竞赛中，评分标准直接关系到比赛的公平性和公正性。
参赛者需要在答题准确性、答题速度、答题深度、应变能力和团队合作等方面全面发挥，才能取得好的成绩。
同时，裁判员也需要做到公正评分，确保比赛的公平性。
希望本文介绍的知识竞赛评分标准能够对参赛者和裁判员有所帮助，促进知识竞赛的健康发展。
2023年中考初中历史答题技巧——小论文篇
中国举世瞩目的外交事业
新中国成立后，我国一改近代外交的不平等、不独立、无自主权，实行独立自主的和平外交政策， 同苏联等十几个国家建立外交关系。中国外交蓬勃发展起来。
20世纪50年代，中国外交出现了第一次高潮。1953年，周恩来在接见印度代表团时首次提出和 平共处五项原则，成为处理国与国之间关系的基本准则。1954年，周恩来在日内瓦会议上出色的外 交才能和政治家风度，大大提高了我国的国际地位。1955年，周恩来在万隆会议上提出“求同存异” 的方针，不仅促进了会议圆满成功，还加强了同亚非国家的团结与合作。
初中历史答题技巧
——小论文篇
1.评分标准 2.写作过程 3.满分范例 4.应试策略
历史小论文答题技巧
历史小论文是非常典型的开放型试题。
材料开放
问题开放
答案开放
思维开放
历史小论文评分标准
1. 观点明确，史论结合，史实准确，评述合理， 条理清晰，逻辑严谨，得5～6分。
2. 观点基本明确，有史有论，且史论结合基本准确合理， 但在知识和认识上有少量错误，或条理不够清晰，逻辑不 够严密，得3～4分。
——《习近平在纪念五四运动100周年大会上的讲话》
请你结合所学历史知识，以“传承中国精神”为主题，谈 谈新时代的中国青年怎样才能成为中华民族伟大复兴的先锋力 量，写一篇不少于200字的小论文。要求：题目自拟，观点明 确，重点突出，史论结合，条理清晰，文采斐然。
传承中国精神之我见
青年，一直以来都是推动国家进步和发展的主力军，他们是国之栋梁，那么，我 们如何向先辈们学习，传承中国精神，成为复兴的先锋力量？
合上这本鲜红的近代史，我们不禁要问：是什么让中国青年在近代史中如此无畏？ 是自由、爱国、进步、顽强。如今，销烟已散，人和物皆变，不变的是初心。我们 青年应肩负重任，顽强拼搏，尽自己的责任，奉献社会，努力学习，努力成长为中 华民族伟大复兴的先锋力量，为实现中国梦而不懈奋斗！
雅思听力评分标准是什么-答题技巧-注意问题
雅思听力评分标准是什么-答题技巧-注意问题雅思索试听力部分一共有40道题，时间是30分钟，每一段听力材料只读一遍，最终的得分是依据答对题目数量来定的，每答对一题得一分。
答对10~12道题，那么相应的得分是4分，以此类推。
一、雅思听力考试评分标准1、答对10-12道，得4分;答对13-15道，得4.5分;答对16-19道，得5分;2、答对20-22道，得5.5分;答对23-26道，得6分;答对27-29道，得6.5分;3、答对30-32道，得7分;答对33-34道，得7.5分;答对35-37道，得8分;4、答对38-39道，得8.5分;答对40道，得9分。
二、听力技巧总结1、在做听力的时候一定要达到百分百的认真和关注，要全心投入到雅思听力的学习当中去。
2、做雅思听力的时候一定要做足够的耐心和细心，反复的听原单词。
3、在雅思听力当中碰到方位选择题时，可以利用A选项上的图做箭头标志，最后确定的地址选择正确答案。
4、在对雅思索试的心理理解的时候，应该把雅思看成是一个〔英语〕水平能力的考试。
5、在做雅思题目的时候，应该两个题目一起看，避免错漏题目。
2雅思听力答题技巧一、主动思索，按照上下文猜测考点因为只有自己积极主动去思索了，思维才会活跃起来，才会关注听力的内容会讲什么以及重点信息会是什么，而且会结合自己的经验推测考点会出现在哪些位置，从而帮助自己快速捕捉到答案。
二、划关键词，帮助定位这个是听力备考过程中非常重要的一个环节，同学们必须要趁着听力朗诵题目要求的时间，快速读取各个题目，并划出关键词，知道我们要从听力材料中寻找的信息是什么。
而且要依据这些关键词来步骤答案。
三、雅思听力做题的先后顺序1、快速读题、理解题意、猜测考点、划出关键词。
2、听录音，写答案。
在听录音的时候，也必须要主动思索，依据录音内容猜测考点。
3雅思听力要注意的问题1. 在听力部分，每答对一题得一分。
2. 如果答案是英文字母或数字，你只能填入所必须的答案数量的字母或数字。
考试答题方法及解题技巧
答题卡填写要求及方法
3．垫板。为防止涂写答题卡时因桌面不平造成
破损，每个考生要准备一块垫板垫在答题卡下面。通
常使用的垫板有两种，一种是商店出售的塑料垫板， 一种是专用的硬纸板。 以上用品有的由考场统一准备，有的可能要求考 生自备，请考生注意当地考试机构的要求。
答题卡填写要求及方法
(二)答非选择题(含选做题)要准备的文具 1．黑色字迹的钢笔或签字笔。为保证非选择题 答案能清楚、准确扫描，考生必须用黑色字迹的钢笔 或签字笔在答题卡指定的各题目答题区域内作答。蓝 色字迹及圆珠笔或铅笔作答的非选择题，答案无效； 超出答题区域或擅自更改题号作答，答案无效。 2．需要修改的，可用黑色笔直接修改，严禁使 用涂改液、涂改带。
答题方法及解题技巧答题方法源自解题技巧(一)答题方法 标准化考试要求试题的覆盖面大，区分度高，
题量较大，又有一定的难度。考基础知识的同时，
注重对应用能力的考查。因此，考生答题时应掌握
以下几种方法：
答题方法及解题技巧
1．通览全卷，沉着应试。考生拿到试卷以后， 不要匆忙作答。必须先把全卷通览一遍，了解试卷 的分量、题型的种类、内容的先后、试题的难易和 各题的比分等，做到心中有数，沉着应试。对于题 多、量大、题型新、题目难的试卷，更要注意这一 点。 2．缜密审题，扣题作答。每做一道题特别是问 答题，先要全面、正确地理解题意，弄清题目要求 和解答范围，抓住答案的侧重点，再认真作答。这 样才不会把题意弄错，把答案搞偏。以往，有些考 生不注意正确审题，结果不是答非所问，离题太远， 就是泛泛而答，没有抓住重点，以致失误。
答题方法及解题技巧
6．仔细检查，补漏纠错。为了尽量避免失误， 做完答卷以后，不要急于交卷；只要时间允许，就 应对试卷一题一题地复查，一步一步地验证。要着 重检查有无漏题、是否切题、有无误笔，做到有漏
新高考数学多选题如何评分答题技巧有哪些
新高考数学多选题如何评分答题技巧有
哪些
一般情况下多选题都答对才给分，答对一个或者是答错一个都是没有分的。
多项选择题是许多考生都很头疼的试题，因为这种题型答案数目不固定，而且不论多答、少答、答错都不得分，所以很多考生对此无计可施。
新高考数学多选题如何评分多选题评分规则的改变，这与旧高考Ⅰ卷相比多选题由原来部分选对得3分改为选对得2分，减少了考生得分的投机性；不再画“重点”，增大了知识的覆盖面；与高等数学多点衔接，为高等数学学习做好铺垫；同时出现了新型试题，如逻辑推理题、结论开放性试题，进一步明确逻辑推理素养的重要性和数学知识积累的必要性；另外还体现了跨学科知识的融合，加强了学科知识之间的渗透。
数学多选题的答题技巧1.注意看清题目，比如选择的是错误的、可能的、不正确的、或者一定的，这些关键字眼一定要仔细看清楚，以免丢了冤枉分。
越是简单的题目，越要仔细看，选择你认为是100%的答案，不敢肯定的答案宁可不选也不要选错。
2.排除法:当你不知道正确的方法时，你可以排除掉一些100%错误的问题，再进行选择，这样至少成功率在50%以上。
3.特殊值法:将某个数值代进去，如果成立的话，则答案正确，这种方法不但节省了繁杂的计算过程，而且争取到了更多的考试时间。
1。
概括归纳题评分标准与作答技巧
概括归纳题评分标准与作答技巧一、评分标准假如以总分为20分的话，概括归纳题的评分标准如下表：二、作答要求(1)概括不偏题这是概括类题型作答的基本要求。
一方面要求概括时不能偏离题目的要求，答题的角度要正确;另一方面要求概括不能脱离给定材料，要根据给定材料答题。
学一手教育公务员考试研究中心发现当前一些考生在作答概括类题型时，并没有完全根据材料来答题，而是根据自己事先准备的材料答题，使得其答案偏离给定材料，甚至杂带着自己的主观想法，这就违反了概括类题目的答题要求，其后果是导致答题偏离中心，或者字数超过规定的要求，容易被扣分。
(2)概括要点要全面在试卷评判中，概括要点是否齐全是重要的评分依据。
因而概括答题时要尽可能的涵盖涉及问题的所有要点及重点内容，不遗漏要点。
为了尽可能的概括全面，考生答题时不仅要概括正面的意见，而且要概括反对或否定的意见，同时在卷面允许的情况下，尽可能多的把相关要点概括进去。
(3)概括要点要准确在试卷评判中，不仅有“要点”，更要找“准点”，这对于应试者提出了较高的要求，即不但要“答对”，还要“答准”，才有可能得高分。
考生在答题时一定要认真审题，正确理解答题的角度、答题重点及核心要素，切不可按照自己的主观想法随意答题。
(4)条理清晰，语言流畅概括答题要注意条理性，这就要求考生答题的逻辑要清晰、严密，层次分明。
无论概括要求的答题字数是多少，考生都要将概括的内容有条理、有次序的表述出来，同时要注意语言的通畅流利，让人读起来朗朗上口。
(5)简洁规范，概括性强一方面，概括答题用词要规范，一般提倡多用描述性语言和陈述性语言，少用祈使句，不用评论句。
用词规范还要求考生在作答时尽量减少口语性语言，尽量使用规范、平实的用词。
另一方面，概括答题的用词要简洁，要高度概括，答题时反映材料的文字要既全面又高度浓缩，反映本质，视觉上让阅卷人员一目了然，不能出现表述不清或者罗嗦重复的问题。
此外，概括中亦不要描述具体的事件细节和过程，不描述事件的具体时间、地点、人物，在通常情况下也不要出现具体数字，以达到简明扼要的目的。
语文阅读答题技巧和方法
语文阅读答题技巧和方法班级：姓名：__________一、阅读题答题总原则（一）答题步骤1.快速浏览全篇文章。
答题前应快速浏览文章，弄清文章的人物、事件，适当用笔做标记。
2.带着问题读文章的相应段落。
注意整体把握文章的主要内容和中心意思，找出中心句。
可用铅笔在开头、结尾、过渡句段、修辞手法、写作方法上标注记号。
注意从题干中找出答题关键点，带着问题读文中相应段落。
3.答题。
具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则要再读全文。
注意字迹工整、卷面干净，选择题先用铅笔在阅读卷写序号，检查无误后再填涂到答题卡。
（二）答题方法1.看分值答题法。
可以从试题的分值中推测答题的要点。
如一道题给的分值是3分，答案可能就有3个要点，一个要点一分，所以从试题给的分值中，就能推测答案的要点。
2.用原文答题法。
无论在任何情况下作答，既体现个性和独特见解，又忠实于作者的思想。
（1）尽量利用原文语句。
尽量在原文中照答案，并根据题目要求进行加工，或摘取关键词语、或抽取要点，重新组织。
即使是归纳概括整段整篇文章也必须充分利用原文。
牢记十六字诀的解题方法：字不离词、词不离句、句不离段、段不离文。
（2）没有原文语句可利用时，要注意概括得全面、准确，不要漏掉答题点。
（三）概括主要内容或段意的方法抓住记叙的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果（用最简洁的语言概括：时间+地点+谁+干什么+结果）二、常见的叙述顺序及作用（一）顺叙：按事情的发生、发展和结局的顺序写。
作用：按时间发展，有条有理。
（二）倒叙：把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述，也就是在记叙的时间上与事情的实际是相反的。
作用：1.强调；2.制造悬念；3.情节富于变化，吸引读者。
（三）插叙：在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入和内容有关的情节和事件，然后再继续原来的叙述。
作用：1.补充内容，丰富情节；（四）补叙：也叫追叙，是行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。
技巧及答题技巧建议
技巧及答题技巧建议在学习和考试的过程中，技巧及答题技巧对于提高分数和取得好成绩起着至关重要的作用。
本文将为您介绍一些有效的技巧和答题技巧，帮助您提高学习效果和应对考试挑战。
一、技巧建议1. 制定学习计划：制定一个详细的学习计划，并按计划执行。
合理的安排学习时间，减少分散注意力的情况，有助于提高学习效果。
2. 组织笔记：在课堂上或独立学习时，务必记得做好笔记。
将关键概念、公式和重要信息记录下来，以便复习和加深记忆。
3. 多种学习资源：利用不同的学习资源，如教科书、参考书、互联网和教育视频等，帮助加深理解和扩大知识面。
4. 积极参与课堂：认真听讲，积极提问和参与课堂讨论。
这样不仅有助于理解和记忆知识，还能提高自己的思考能力和表达能力。
5. 分组学习：与同学组成学习小组，相互学习、互相交流。
通过团队合作，可以更好地理解和掌握知识，并加深对问题的理解。
6. 复习策略：采用不同的复习策略，如复习卡片、思维导图、总结与概括等，有助于加深记忆和提高答题能力。
二、答题技巧建议1. 审题仔细：在答题前仔细审题，理解题目要求。
注意关键词、限制条件和问题的核心要点。
2. 分析解题方法：根据题目类型和要求，选择合适的解题方法。
可以根据经验总结出一些解题模板，便于在考试中快速解题。
3. 时间控制：在考试过程中，要合理安排时间。
对每个问题的回答时间要有所控制，以免花费过多时间在一个问题上而导致其他问题无法答完。
4. 逻辑清晰：在回答问题时，要注意思路清晰、逻辑严密。
可以使用段落来组织答案，每个段落表达一个明确的观点或论据。
5. 关注关键点：答题时应注重阐述问题的关键点，不偏离主题。
避免赘述不必要的内容，集中精力回答问题的关键部分。
6. 答案整洁：在书写答案时，要注意字迹工整，避免涂改。
可以使用分条列举或编号等方式，使答案更加清晰易读。
7. 考虑得分点：在答题时要考虑到评分标准，尽量按照评分要求进行回答。
注意给出充分的解释和理由，以便得到更高的分数。
关于高考语文答题技巧及方法总结
关于高考语文答题技巧及方法总结语文，是中国的学校等（教育）机构开设的一门主要学科，中国语文教科书一般讲授的是汉语文。
这次我给大家整理了高考语文答题技巧及（方法）（总结），供大家阅读参考。
高考语文答题技巧及方法总结一：语文基础题先说时间的安排。
第一大题的3个选择题，一般同学可掌握在5分钟。
这部分题目因题型稳定，平常训练也多，基本套路考生应当是相当熟识的，因此在审题清晰的前提下可大胆作答，中等速度解答为宜。
另外，答案要看重第一印象，没有充分的依据，不要擅自改动。
答题策略：1.看清题干要求。
选的是正确的还是错误的项，有没有其他可供答题参考的信息等，务必看认真，看清晰。
2.先排解最有把握排解的选择项。
如“词语、（成语）(含熟语)辨析题”可从感情颜色、范围大小、程度轻重、搭配得当与否、是否重复累赘等方面考虑。
3.几点常规的提示。
读音正误辨别时，留意越是你平常最有把握、人人好像都这么读的字越要谨慎;错别字正误辨别，看题不宜太长期，时间长了原本是正确的反而会觉得像是错的，如无把握，可先放一放不去做它;选词填空题宜用“排解法”，而且要留意“搭配”问题;成语使用题忌“望文生义”的理解，越是想要你字面理解的成语越要留意陷阱，有时试题中那“特殊生疏”的成语往往是对的。
二：阅读自然科学和社科类（（文章）阅读）这两部分的内容考查，一般采纳单项选择的形式，共设四个小题。
做好这四道题，要留意以下几点：1.留意思索的严密、周详。
2.务必找到与试题选项对应的词、句、段，反复对比理解，认真推断选项正误;依据原句进行推理要合理，否则成为“无中生有”。
3.了解设置干扰项的几种状况：偷换概念，以偏概全，无中生有，扩大或缩小概念的范围，缺乏依据，因果颠倒，先后错乱，张冠李戴等。
4.自然科学类文章阅读有时选文可能枯燥，要保持大脑糊涂。
静下心认真阅读，力求精确理解。
答题技巧：一是锁定题目的阅读区间，在第几段第几行，特殊是涉及到第一、其次自然段的词语、（句子）的理解题。
中考数学实用答题规范和技巧
中考数学实用答题规范和技巧（一）答题工具：答选择题时，必须用合格的2B铅笔填涂，如需要对答案进行修改，应使用绘图橡皮轻擦干净，注意不要擦破答题卡。
禁止使用涂改液、修正带或透明胶带改错。
必须用0.5毫米黑色墨水签字笔作答，作图题可先用铅笔绘出，确认后，再用0.5毫米黑色墨水签字笔描清楚。
（二）答题规则与程序：1、先选择题、填空题，再做解答题。
2、先填涂再解答。
3、先易后难。
（三）答题位置：按题号在指定的答题区域内作答，如需对答案进行修改，可将需修改的内容划去，然后紧挨在其上方或其下方写出新的答案，修改部分在书写时与正文一样，不能超出该题答题区域的黑色矩形边框，否则修改的答案无效。
（四）解题过程及书写格式要求：《考试说明》中对选择填空题提出的要求是“正确、合理、迅速”，因此，解答的基本策略是：快——运算要快，戒小题大做；稳——变形要稳，防止操之过急；全——答案要全，避免对而不全；活——解题要活，不要生搬硬套；细——审题要细，不能粗心大意。
关于填空题，常见的错误或不规范的答卷方式有：字迹不工整、不清晰、字符书写不规范或不正确、分式写法不规范、通项和函数表达式书写不规范、函数解析式书写正确但不注明定义域、要求结果写成集合的不用集合表示、集合的对象属性描述不准确。
解答题考生不仅要提供出最后的结论，还得写出主要步骤，提供合理、合法的说明，填空题则无此要求，只要填写结果，而且所填结果应力求简练、概括的准确；其次，试题内含解答题比起填空题要丰富得多，解答题的考点相对较多，综合性强，难度较高，解答题成绩的评定不仅看最后的结论，还要看其推演和论证过程，分情况判定分数，用以反映其差别，因而解答题命题的自由度较之填空题大得多。
在答题过程中，关键语句和关键词是否答出是多得分的关键，如何答题才更规范？答题过程要整洁美观、逻辑思路清晰、概念表达准确、答出关键语句和关键词。
比如要将你的解题过程转化为得分点，主要靠准确完整的数学语言表述，这一点往往被一些考生忽视。
语文现代文阅读18个答题模板及技巧，规范答题得高分！
一、相关知识积累（一）修辞手法及其作用：比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化无形为有形。
拟人（比拟）：给物赋予人的形态情感，便于抒情；描写生动形象，表意丰富。
借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡；利于表达作者情感。
夸张：使表达的情感更为强烈；突出事物的本质特征；引发人们的想象。
对偶：形式上音节整齐匀称，节奏感强；内容上表意凝练，概括力强，抒情酣畅。
排比：节奏鲜明，内容集中；增强气势，加强语气；叙事透辟，条理清晰，长于抒情。
反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，增强表达效果，突出主旨。
对比：使所表现的事物特征或所阐释的道理观点更鲜明，更突出。
设问：自问自答，突出文章内容；吸引读者，引发读者思考。
反问：增强语气，强化情感。
引用：增强文章历史文化底蕴；丰富文章内容；增强表达效果和说服力。
双关：使语言幽默；适应语境需要，使表达含蓄曲折，增强文章表现力。
反语：正话反说，显得幽默讽刺。
（二）表现手法及其作用：象征：引申事理，使抽象事物具体化，激发联想，感染力强。
衬托：突出所要表现的事物特点，强化思想感情；使主要形象更加鲜明，使文章曲折含蓄。
抑扬（先抑后扬，先扬后抑）：引发好奇，使文章曲折有波澜；感情铺垫，突出喜欢赞美或批评讽刺的情感。
托物言志：在对事物的描绘过程中寄托作者的个人情感和理念。
借景抒情：通过景物的描写，来衬托作者或喜或悲的情感。
虚实结合：突出事物的本质特征，刻画人物性格更鲜明，凸显事物景物的特点，更集中的揭示主旨。
动静结合：以静衬动或以动衬静，起烘托作用。
以小见大:由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更具震撼力。
渲染烘托：使主要形象更加鲜明。
联想想象：丰富文章内容；使形象更为生动形象；增添文章艺术表现力。
反语（反讽）:表现人与人之间的亲昵情感或讽刺语气；辛辣讽刺，幽默有趣，使文章富有战斗性。
（三）叙述方式：顺叙：按某一顺序（时间或空间）较清楚的进行叙述。
倒叙：突出事件的结局，制造悬念。
专业四级的答题技巧：了解听写评分标准
专业四级的答题技巧：了解听写评分标准关于专四你要了解的：英语专业四级考试(TEM-4，Test for English Majors-Band 4)，全称为全国高校英语专业四级考试。
自1991年起由中国大陆教育部实行，考察全国综合性大学英语专业学生。
考试内容涵盖英语听、说、读、写四个方面。
口试自1998年开始正式实施，需另行报名。
考试的目的是全面检查已学完英语专业四级课程的学生是否达到教学大纲所规定的各项要求，考核学生运用各项基本技能的能力以及学生对语法结构和词语用法的掌握程度，既测试学生的综合能力，也测试学生的单项技能。
同时，也是评估教学质量，推动校际交流的一种手段。
关于专业四级的听写评分标准：1. 听写共分15小节;每节1分。
2. 每节最多扣1分。
3. 重复错误，仅扣一次。
专业四级答题技巧4. 错误共分两类：小错误(minormistakes)和大错误(majormistakes)。
A. 小错误：1) 单词拼写错一到二个字母。
例：inconvenient—unconvenient，inconvient;originally--origionally,originally;knives———nives。
2) 标点符号错误：一when When;To solve this problem，the—To solve this problem。
3) 冠词，单复数错误：shells—shell;withasolution—withthesolution。
4) 小错误扣分标准：小错误在一节中出现一次，留作总计;出现两次，扣0.5分;出现三次，扣0.5分后留一小错做总计;出现四次(以上)，扣1分。
5) 未扣分小错误的扣分标准：累计2---4个：扣0.5分。
累计5---8个：扣1分。
B. 大错误：漏写、加词、造词、换词(冠词作小错计)，大移位，时态错误，原文一个词变两个词。
每个错误扣0.5分。
例：arestillpaid—isstillpaid，stillpaid，stillpay;wereused —weused;coinswere—coinwas;began—begun;goods—good;cloth—ciof，cloths;salt—soit;paid—payed;throughout—allthrough，throughof;accepted——anacception;aspayment——forpayment;forgoods——togoods;they——these，there.5.一些特例的扣分标准：1) 下列情况不扣分：inthepast—inthepast;“now”后加逗号。
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09高考应试答题技巧及评分标准一、六大题型解题指导(一)听力按基本技巧而言，听力训练有3类：listening for detail(细节辨识)，listening for main ideas(中心思想辨识)，listening between the line(引申及联想)。
从能力的层次来讲，也有3个档次：Identification(辨识能力)，Retention(记忆能力)，Deduction(推导能力)。
高考听力题，不管形式如何，都是在检查考生的技巧和技能。
因此在学习中，不必一开始就从模拟试卷着手，而应当参与听力基本训练并从中总结规律。
听力训练须注意的几个具体问题：1、泛听和精听相结合在听力训练中，既要能准确无误地听出某些重要的数据、年代、人名、地名及事实，又要兼顾把握大意。
2、听中速记听力要养成抢记内容的能力，如人名、地名、时间、数字。
速记一般可用key words形式。
3、听前认真准备并快读问题要求，做到有的放矢。
4、注意重复的词语。
这些词通常会给你一些线索，还会帮你回忆起你在题目中听过的人名和事物等名称。
5、注意各个选项中的主要区别。
这些不同之处将会帮你确定这道题中哪些是你要听的关键，即关键词。
6、克服犹豫不决的毛病，对自己有把握的试题应快速作答，对无把握的也要在所听信息的基础上排除错误选项，进行优化处理。
不会作答的，立即暂时搁置，准备听新的题目。
7、目前高考听力测试中短文理解大部分是记叙文或讲话稿，所以听录音时重在听懂每句话的意思和内涵，注意捕捉文中所涉及的人物(who)、事件(what)、时间(when)、地点(where)、原因(why)、方式(how)、程度(how long，how soon，how much)、数字(how many，how much)、选择(which)等，以便检查答案。
8、注意听短文的首句和首段。
文章的首句和首段，往往是对短文内容的概括，如讲话目的、主要内容、作者、论点、故事发生的时间、地点及事由等。
9、不管听什么材料，注意力一定要集中在对整体内容的理解上，千万不能只停留在个别单词或单句上，听不清时马上放弃，不要强迫自己听清每一个词，而要把重点放在听关键词即实词上，一边听一边把要点及回答问题的关键词记下来。
10、保持良好的心态。
千万不要因为某些地方听不懂而心烦意乱，纠缠不休，一定要平静地听下去。
否则会导致既丢"芝麻"，又丢"西瓜"的被动局面。
(二)单项填空单项填空按其类别分有以下四大类，即：语法题、习语及惯用法搭配题、词语辨析题和情景交际题。
一般来说，在做单项填空时要注意读懂题干的意思，弄清命题者要考查我们哪些方面的知识，切忌不认真读题干就盲目地拿起来选；其次要注意做题方法，要特别注意空格前后词与词之间的关系及要填的空在题干中的作用，然后认真分析，对比所供四个选项的区别与联系，逐一比较排斥；最后，注意做完后要认真复查核对，将所选的一项放到题干中再去检验，看意思、语法和习惯搭配上是否有疏忽，发现错误及时更正。
下面介绍几种较为常见的方法：1、意群分析法所谓意群，就是句子中根据句法结构和逻辑关系必须停顿的若干部分。
意群划分正确与否直接影响对句子的理解，进而影响答题。
划分意群时首先要保证语法和句子结构的正确、规范，在此基础上再考虑意思是否完整通顺。
如：Whom was it up to ________the matter?A. decideB. to decideC. decidingD. decided答案B。
这里有"it is up to sb. to do sth."这样一个句型，本句的意群应该这样来划分Whom/was it up to/to decide the matter？如果不能正确划分意群，则很可能会想当然地误选为A。
2、排同法由于单项填空题只有一个正确答案，因此，如有两项在意义上和用法上作用相同，则可以肯定这两个选项都不能作为正确答案，这样也就缩小了选择范围。
如：What he did suggested that he ________little education.A. receiveB. receivedC. should receiveD. receives题干中的suggest若作"建议"讲，则A、C两个选项均为正确答案，所以这个假设不能成立。
实际上这里的suggest只能作"暗示"解释，答案应该是B。
3、排除法在通读全题，弄清题意，分析空格，确定考查知识的前提下，采用此法对选项逐个分析推断，最后得出最佳答案。
如：-Would you like some tea?-________.A. Of course notB. No, thanksC. It doesn't matterD. Never mind上句是客气地征询对方是否需要喝茶，回答不能太生硬，故A可排除，选项C、D都是回答道歉用语，也可排除，因此答案只能是B。
4、还原法在解答疑问句、倒装句和复合句、强调句型等时，这是最常用的方法之一。
这些句子常常是某些结构被移至其他位置，给理解造成困难，因此只要将原来的结构还原便一目了然。
(三)完形填空作答完形填空题，除了使用比较、推理、判断、逻辑等方法或手段以外，还可借助事实先决、事实后决、同比排除、反比否定等方法。
1、事实先决所谓"事实先决"是指在选项中同时出现符合文章或接近事实的情形，考生面对此类情形可用"事实先决"的方法解题，即按逻辑顺序对事实加以梳理和排序，找出第一事实或首要事实，问题才有可能迎刃而解。
例如：And there on a well-made bed sat Amy, my new ______，dressed neatly.A. roommateB. classmateC. neighborD. companion题解：选A. roommate指"同住宿舍一室的人"。
作者并非在教室等处首次遇到Amy，故排除掉选项B. classmate；也并非在宿舍楼道等处首次遇到Amy，故排除掉选项C. neighbor，至于选项D. companion，在逻辑顺序上，应先有classmate，后有companion。
2、事实后决所谓"事实后决"是指在选项中出现悬而难决的情形，答案选项有可能是不曾知晓的表达，考生面对类似情形可用"事实后决"的方法解题，即过滤掉明显不合文意的选项，最后决定答案项。
"事实后决"与过去常说到的解题方法"排除法"接近。
Angela had to________out whether the students would like to do that.A. callB. findC. carryD. point【答案】B题解：call out"出动"，carry out"执行"，point out"指出"，都与句意不符，find out "打听，弄清楚"，"Angela必须要弄清楚学生们是否喜欢这样做"符合句意。
3、反比否定所谓"反比否定"是指从选项相反意思的假设入手去印证该选项正确与否。
与使用"事实后决"的方法一样，"反比否定"常用在对选项较难作出判断，或对选项较难作出印证的情形中。
She had never thought she was good enough at anything to ________much attention.A. avoidB. focusC. payD. attract【答案】D根据上句She had never thought she was good enough at anything...可知该句意思应该是"她知道自己不善于吸引别人的注意"，avoid"避免"，是指避免别人的注意，与本来含义相悖，focus"集中"也不符合句意，pay更是直接与attention构成短语表示"注意"，结构不完整，因此唯有attract在这可表示"引起他人关注"才符合本意。
4、同比排除所谓"同比排除"是指选项设置有可能存在相同性与答案则只能具有唯一性这一矛盾入手，排除意同或类别同的选项。
此一命题现象在完形填空中多有出现。
Being alone in outer space can be frightening. That is one reason why astronauts on solo(单独的)space flight were given plenty of work to keep them ________.A．tired B．asleep C．conscious D．busy【答案】D上句说一个人在太空中是可怕的，因此为了不让他们感到孤独就得让他们始终忙着做事。
tired和asleep都属于一方面的事，人疲倦了自然会瞌睡，二者皆可排除，conscious"神志清醒的，有意识的"有严重的干扰，但似乎这有不让人昏迷的歧义，busy含义还是最符合要求。
(四)阅读理解对大多数文章可先浏览文章了解大致意思然后再认真看问题设计，最后细读文章寻找信息。
具体要注意这几个主要方面：1、抓住文章首句文章中的头一句话往往是短文中关键的语句，即文章的主题句，是探察全文内容的窗口。
了解首句含义，就可以顺着提供的主要线索去捕捉文章的关键词语，从而获得解决问题的答案。
2、细察段首段尾每段首句和尾句，一般是表达文章中的主题和段落中心思想的，各段的段落大意往往概括在一个主题句中，其他句子只是对主题句的补充、说明、解释或引申。
因此，开始阅读时，视域内首先要搜索目标，即段落中的主题句。
英语短文的主题句一般都在段落末尾或开头。
3、进行合理推断对文章有了详细、全面了解之后，就要按照文章要求，上下文的逻辑关系，作出推理判断。
阅读理解涉及词汇、语法、句型、段落结构、文化背景等各方面因素。
答题时要领会句子之间的逻辑关系，特别是相邻句子之间的关系，这样有利于理解全文。
表示逻辑关系的标志词是连接词、副词、代词、介词、关系词、插入语，通读时应特别注意。
如：if, because, though, as, which, it, and, but, however, therefore, so, for, example, I'm afraid, so that, so...that等词语。