答题技巧及评分标准

09高考应试答题技巧及评分标准

一、六大题型解题指导

(一)听力

按基本技巧而言，听力训练有3类：listening for detail(细节辨识)，listening for main ideas(中心思想辨识)，listening between the line(引申及联想)。从能力的层次来讲，也有3个档次：Identification(辨识能力)，Retention(记忆能力)，Deduction(推导能力)。

高考听力题，不管形式如何，都是在检查考生的技巧和技能。因此在学习中，不必一开始就从模拟试卷着手，而应当参与听力基本训练并从中总结规律。

听力训练须注意的几个具体问题：

1、泛听和精听相结合

在听力训练中，既要能准确无误地听出某些重要的数据、年代、人名、地名及事实，又要兼顾把握大意。

2、听中速记

听力要养成抢记内容的能力，如人名、地名、时间、数字。速记一般可用key words形式。

3、听前认真准备并快读问题要求，做到有的放矢。

4、注意重复的词语。这些词通常会给你一些线索，还会帮你回忆起你在题目中听过的人名和事物等名称。

5、注意各个选项中的主要区别。这些不同之处将会帮你确定这道题中哪些是你要听的关键，即关键词。

6、克服犹豫不决的毛病，对自己有把握的试题应快速作答，对无把握的也要在所听信息的基础上排除错误选项，进行优化处理。不会作答的，立即暂时搁置，准备听新的题目。

7、目前高考听力测试中短文理解大部分是记叙文或讲话稿，所以听录音时重在听懂每句话的意思和内涵，注意捕捉文中所涉及的人物(who)、事件(what)、时间(when)、地点(where)、原因(why)、方式(how)、程度(how long，how soon，how much)、数字(how many，how much)、选择(which)等，以便检查答案。

8、注意听短文的首句和首段。文章的首句和首段，往往是对短文内容的概括，如讲话目的、主要内容、作者、论点、故事发生的时间、地点及事由等。

9、不管听什么材料，注意力一定要集中在对整体内容的理解上，千万不能只停留在个别单词或单句上，听不清时马上放弃，不要强迫自己听清每一个词，而要把重点放在听关键词即实词上，一边听一边把要点及回答问题的关键词记下来。

10、保持良好的心态。千万不要因为某些地方听不懂而心烦意乱，纠缠不休，一定要平静地听下去。否则会导致既丢"芝麻"，又丢"西瓜"的被动局面。

(二)单项填空

单项填空按其类别分有以下四大类，即：语法题、习语及惯用法搭配题、词语辨析题和情景交际题。

一般来说，在做单项填空时要注意读懂题干的意思，弄清命题者要考查我们哪些方面的知识，切忌不认真读题干就盲目地拿起来选；其次要注意做题方法，要特别注意空格前后词与词之间的关系及要填的空在题干中的作用，然后认真分析，对比所供四个选项的区别与联系，逐一比较排斥；最后，注意做完后要认真复查核对，将所选的一项放到题干中再去检验，看意思、语法和习惯搭配上是否有疏忽，发现错误及时更正。下面介绍几种较为常见的方法：

1、意群分析法

所谓意群，就是句子中根据句法结构和逻辑关系必须停顿的若干部分。意群划分正确与否直接影响对句子的理解，进而影响答题。划分意群时首先要保证语法和句子结构的正确、规范，在此基础上再考虑意思是否完整通顺。如：

Whom was it up to ________the matter?

A. decide

B. to decide

C. deciding

D. decided

答案B。这里有"it is up to sb. to do sth."这样一个句型，本句的意群应该这样来划分Whom/was it up to/to decide the matter？如果不能正确划分意群，则很可能会想当然地误选为A。

2、排同法

由于单项填空题只有一个正确答案，因此，如有两项在意义上和用法上作用相同，则可以肯定这两个选项都不能作为正确答案，这样也就缩小了选择范围。如：

What he did suggested that he ________little education.

A. receive

B. received

C. should receive

D. receives

题干中的suggest若作"建议"讲，则A、C两个选项均为正确答案，所以这个假设不能成立。实际上这里的suggest只能作"暗示"解释，答案应该是B。

3、排除法

在通读全题，弄清题意，分析空格，确定考查知识的前提下，采用此法对选项逐个分析推断，最后得出最佳答案。如：

-Would you like some tea?

-________.

A. Of course not

B. No, thanks

C. It doesn't matter

D. Never mind

上句是客气地征询对方是否需要喝茶，回答不能太生硬，故A可排除，选项C、D都是回答道歉用语，也可排除，因此答案只能是B。

4、还原法

在解答疑问句、倒装句和复合句、强调句型等时，这是最常用的方法之一。这些句子常常是某些结构被移至其他位置，给理解造成困难，因此只要将原来的结构还原便一目了然。

(三)完形填空

作答完形填空题，除了使用比较、推理、判断、逻辑等方法或手段以外，还可借助事实先决、事实后决、同比排除、反比否定等方法。

1、事实先决

所谓"事实先决"是指在选项中同时出现符合文章或接近事实的情形，考生面对此类情形可用"事实先决"的方法解题，即按逻辑顺序对事实加以梳理和排序，找出第一事实或首要事实，问题才有可能迎刃而解。

例如：And there on a well-made bed sat Amy, my new ______，dressed neatly.

A. roommate

B. classmate

C. neighbor

D. companion

题解：选A. roommate指"同住宿舍一室的人"。作者并非在教室等处首次遇到Amy，故排除掉选项B. classmate；也并非在宿舍楼道等处首次遇到Amy，故排除掉选项C. neighbor，至于选项D. companion，在逻辑顺序上，应先有classmate，后有companion。

2、事实后决

所谓"事实后决"是指在选项中出现悬而难决的情形，答案选项有可能是不曾知晓的表达，考生面对类似情形可用"事实后决"的方法解题，即过滤掉明显不合文意的选项，最后决定答案项。"事实后决"与过去常说到的解题方法"排除法"接近。

Angela had to________out whether the students would like to do that.