初中记叙文知识点及答题技巧
初中记叙文阅读答题技巧及套路
初中记叙文阅读答题技巧及套路
1. 哎呀呀，要注意找主旨呀！就像在森林里找最粗的那棵树，比如《从百草园到三味书屋》，看到鲁迅对童年的描写，不就能很快找到文章主旨是对童年生活的怀念嘛！
2. 嘿，人物描写可得细看呀！这就好比给人画像，得把特点都画出来。
像《阿长与<山海经>》里对阿长的各种描写，不就把阿长的形象鲜活地展现出来了嘛！
3. 哇塞，故事情节要理清呀！这不就跟串珠子一样，得把一颗颗珠子按顺序串好。
读《爸爸的花儿落了》，把英子的经历串起来，故事不就明了啦！
4. 哎呦喂，环境描写别小瞧呀！这就像是给故事搭个舞台，作用可大着呢。
《济南的冬天》里的环境描写，不就让人感受到那份温暖祥和啦！
5. 呀，修辞手法得留意呀！就像给文字穿上漂亮衣服。
《春》里那么多美妙的修辞手法，让文章变得多精彩呀！
6. 嘿嘿，写作顺序要搞清楚呀！这跟搭积木似的，按顺序搭才稳当。
读《背影》，按时间顺序去理解，多清晰呀！
7. 天哪，线索可不能丢呀！那可是串起整篇文章的线呐。
《羚羊木雕》的线索，不就让我们明白各种情节的关联啦！
8. 哇哦，词语理解要精准呀！就像给词语照镜子，得看清它的真面目。
读文章遇到不理解的词语，一定要好好琢磨呀！
9. 嗨呀，情感把握很重要呀！得跟作者心连心。
像《紫藤萝瀑布》，不就能感受到宗璞那积极向上的情感嘛！总之，掌握这些记叙文阅读答题技巧，那读初中记叙文就轻松多啦！。
中考语文记叙文阅读知识点总结及答题技巧
①举例子 是列举有代表性的恰当的事例进行说明。这是最常用的说明方法，例子面前常用“比如” “例”“如”等标志语。举例子的作用是：反映一般情况，真切、有力地说明事物。
中考语文记叙文阅读知识点总结及答题技巧 一、文章体裁 此文是一篇：诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文 二．记叙文六要素？时间、地点、人物、事件起因、经过、结果 三．找主题句? 找首段或尾段的议论抒情句。 四．文章内容（中心）？ 方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。 格式：此文记叙了（描写了、说明了）……,表现了(赞美了、揭示了)……。 五．材料组织特点？ 紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。 六．划分层次？ 1 按时间划分（找表示时间的短语） 2 按地点划分（找表示地点的短语） 3 按事情发展过程（找各个事件） 4总分总（掐头去尾） 七 ．记叙线索及作用？ 线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感 作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次 清晰。 八．为文章拟标题。 找文章的线索或中心：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（6）作者情感 九．填写读书卡片。 按各项要求上原文寻找，再填写。注意原文的标题、作者、出版社等项（有时在括号内）。
逻辑顺序常用推理过程来表现。它又可分为从原因到结果、从整体到部分、从主到次、从 概括到具体、从现象到本质等几类。逻辑顺序多用于介绍事物的性质、种类、原理、功用 和解释事理的本质的说明文。逻辑顺序往往要符合客观事物或事理的内在联系及人们的逻 辑思维规律。比如《中国石拱桥》一文，先概括介绍一般石拱桥的特点，再以赵州桥和卢 沟桥为代表，具体介绍中国石拱桥的特点，用的是从概括到具体的逻辑顺序，这符合人们 从一般到特殊的认识规律。
记叙文答题技巧及套路初中
记叙文答题技巧及套路初中一、答题技巧1. 叙述人称：记叙文常用第三人称叙述，它不受时间、地点、心理活动等的限制，能够更自由地比较客观地叙述事件，内容较丰富。
在用第一人称叙述时，更真实地让人感觉仿佛亲历其境。
2. 叙事结构：常以“开端-发展-高潮-结局”的形式构成全文，也就是记叙事件的发生、发展、高潮、结局。
也有单起首段入题，然后再叙述事件的发生、发展经过的，或是先叙述事件的高潮或结局，再回忆事件的发生、发展经过的。
但不管是哪一种形式，都是为表达主题服务的。
3. 记叙顺序：主要有顺叙、倒叙、插叙。
顺叙是最常用的叙述方式，是事情发展的先后顺序。
倒叙是根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头进行叙述。
插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与中心事件有关的内容的叙述方法。
4. 表达方式：记叙文是以记叙为主，但往往也兼有描写、抒情和议论。
描写可以增加人物和环境的具体性、形象性。
抒情和议论常常起强调和感染作用，能增强文章的感染力。
二、答题套路1. 概括主要内容格式：谁（做什么）结果怎样（怎么样）注意：概括内容要简洁，通顺，不能啰嗦。
2. 怎样写人：通过人物的言行（语言、行动）来写人。
（以事写人）；通过具体的事例写出人物的品质和精神。
（以人写人）。
语言要简洁明了，不能啰嗦。
3. 怎样写事：把事件的起因、经过、结果写清楚，还要把事情中影响较大的场面、情景写具体。
（按“点面”结合的方法）。
格式：时间+地点+人物+事件（概括）+经过+结果注意：对事件过程的表述要清晰明了，突出重点。
4. 环境描写的作用：①环境描写是记叙文不可缺少的要素之一，它可以起到烘托人物心情的作用；②它可以帮助展开故事情节；③通过环境描写可以创造一个典型的人物或社会环境；④可以突出文章中心思想；⑤它还能渲染气氛，让读者对情节的发展一目了然。
5. 记叙文中的议论：记叙文中的议论是以记叙为基础的，是记叙的补充。
初中记叙文答题技巧及答题模板
初中记叙文答题技巧及答题模板初中记叙文答题技巧及模板1.题目的含义题目是文章的核心，对于理解文章内容和写作方向有着至关重要的作用。
在回答题目时，我们可以从以下三个方面入手：①运用了…的修辞，生动形象地表现了（突出了、说明了…）②表面指…，又指…（一般为文章中心）③蕴含了……的思想感情2.题目的作用题目不仅是文章的导向，还具有以下几个作用：①交代文章线索②点明/揭示文章中心（具体写出文章中心）③表明文章写作的主要内容（范围）④设置悬念，激发阅读兴趣⑤运用了…的修辞，生动开形象、内涵丰富3.段落作用不同段落在文章中担负着不同的作用，具体如下：开头段落的作用：①总领全文，为下文奠定…的感情基调②引出下文，由…引出…③为下文作铺垫，写出了…，为下文作铺整④设悬悬念，激发读者阅读兴趣中间段落的作用：①结构上承上启下，引出下文②内容上结合具体内容分析结尾段落的作用：内容上：①点明文章的中心，升华文章主题②引起读者思考③画龙点睛，表达了作者思想感情④引人深思，发人深省结构上：①照应开头（题目）②总结全文，使文章结构严谨4.环境描写的作用环境描写不仅可以增加故事的真实感，还能够为下文作铺垫、渲染气氛、烘托心情、推动情节发展等。
5.记叙顺序和作用记叙文的顺序对于文章的条理清晰和脉络清楚有着至关重要的作用。
倒叙可以造成悬念，吸引读者，插叙则可以补充衬托人物形象，突出文章中心。
6.句子作用每个句子都有其独特的作用，我们可以从以下几个方面分析：①修辞手法+写作目的②蕴含哲理③表现手法：对比衬托，侧面描写等④角度：听觉、视觉、触觉、味觉、嗅觉⑤句子在文章中的作用：点明中心、深化主题、前后照应、画龙点睛等7.词语、句子能否调换在修改文章时，我们需要注意词语和句子的顺序是否合理。
如果调换后与实际情况不符、与上文没有一一对应关系、递进关系被破坏、描述效果不同等，就不能随意调换。
副词也需要注意，因为它们准确地说明了情况，换了之后就可能与事实不符。
初中语文记叙文知识点及答题方法策略
1 记叙文知识点1.记叙的要素:时间、地点、人物、起因、经过和结果。
2.记叙的人称①第一人称:以“我”“我们”的身份叙述。
“我”是其中的一个人物，文章记叙的人和事都“我”的所见所闻所想，容易使读者产生真实而亲切的感觉，便于直接进行心理描写。
②第二人称:出现在第一人称或第三人称为主的叙述中,便于直接抒情。
③第三人称:指作者站在“第三者”的立场上把人物的经!和事件的经过告诉读者。
记叙的顺序和线索t.记叙的顺序:一般分为顺叙、倒叙、插叙。
2.记叙文的线索形式有:①以时空转移为线索;②以人.事、物为线索;③以作者的思想感情为线索。
多数记叙文存在着两条或两条以上的线索。
记叙文的表达方式记叙文以叙述、描写、说明、议论和抒情。
1.叙述:交代事件,把人物和事件介绍给读者,写出人的活动、事件的发展情况，可分为概括叙述和具体叙述。
其作用是使读者对人物活动和事件发展的过程有清晰的了解。
2.描写:在叙述过程中,用生动形象的语言和-些修辞手法对人物、事件和最物进行具体形象地描绘,给人以鲜明、生动的印象，使读者有身临其境之感,避免单纯记叙的平淡枯燥。
3.说明:补充记叙文中需要交代的事情。
4.议论:记叙文中的议论是作者直接对叙述内容发表见解和主张，表明态度或从个别事物中说明它的普遍意义,使读者加深理解,从而点明文章的中心。
5.抒情:作者在记叙的基础上抒发强烈的思想感情。
考题形式1.用简洁的语言概括全篇或部分段落的大意。
2.文章中共写了哪几件事?请依次加以概括。
答题方法1.理清记叙要素,恰当连接。
记叙要素包括:时间、地点,人物(尤其是主要人物),事件的起因、经过、结果。
答案要将这些要素有机地组合起来,语句要简洁通顺。
2.用简洁的语言概括文章的主要内容。
要从全局把握,压缩语段,提炼关键句子信息。
一般陈述格式为:何人+在何种情况下+做了何事+结果如其中的“何人”,若文章使用第一人称,可以用“我" ,也可用主人公的名字(表现中心的人物);若为第三人称.必须用主人公的名字。
记叙文的答题技巧是什么
记叙文的答题技巧是什么（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中考记叙文阅读常见考点及答题技巧
中考记叙文阅读常见考点及答题技巧一、考点归纳1、整体感知文章的主要内容，理解文章的中心及主题。
2、理清文章思路，把握文章结构。
3、根据要求提取信息。
4、结合语境理解词语和句子的含义。
5、品味语言，赏析表达技巧。
二、常见题型及答题技巧（一）内容概括，整体把握。
题型1：请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。
题型2：请简要概括本文的主要内容。
答题技巧：（１）必须包含两个要素：人物＋事情；（２）其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。
回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：（时间＋地点）＋人＋事。
（二）题目理解，把握中心。
●标题的含义和作用：（1）把握象征意义；（2）语带双关；（3）作者感情的出发点；（4）概括文章的主要内容；（5）文章线索；（6）文眼；揭示文章中心；（7）吸引读者、新颖；（8）题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。
题型1：结合全文，说说题目“XX”的作用。
题型2：题目“XX”的含义是什么？题型3：文章以“XX”为题，有哪些好处？答题技巧：1、题目的含义：要从表层义和深层义两方面来谈。
深层义：（1）把握象征意义；（2）语带双关。
2、题目的作用（好处）：①点明了故事发生的地点；②交代了故事发生的环境；③交代了描写对象；④设置悬念，引起读者阅读兴趣；⑤点明线索；⑥揭示文章主旨。
注意：题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。
（三）阅读语段，体会作用。
题型1：第一段在文中起什么作用？题型2：第14段中画横线的句子在文章结构上有什么作用？题型3：文章第三自然段引用《XX》中的诗文，在文中有何作用？答题技巧：1、段落的作用：一般从内容和结构两方面入手。
A、重要段落的作用①开头段：统摄全篇、提纲挈领、领起下文、引出悬念、开门见山、渲染气氛、为后文做铺垫，埋下伏笔。
②过渡段：承上启下。
③结尾段：总结全文，呼应前文或题目，深化（升华）主题，卒章显志，言有意而意无穷，画龙点睛，与首段相照应。
初中语文文学性作品阅读(记叙文、散文)答题技巧
初中语文文学性作品阅读（记叙、散文）答题技巧题型一：概括主要内容（一）短语型简洁概括文本主要内容或主要情节，限定字数方法：“谁干了什么”或“谁怎么样了”或“什么怎么样了”。
答题时要注意所给例子，有没有规定字数，这种类型的题目，在回答时往往省略主语。
例 1.本文记叙了作者回访老屋的经过。
请摘录文中语句，把作者的行踪补充完整。
（3分）站在村口远远望去→（1）→（2）→默默地坐在堂屋里→（3）→站在老屋门口答案：（1）默默走近老屋（2）抬脚跨进门槛（3）在老屋的里里外外转来转去例2.“我的那棵栽在院子一角的金银花”有哪些突出的特点？答案：（1）花期早（2）开得多（盛）（3）花朵美（4）花味香（5）叶子绿（6）生长快（4分，意思对即可，至少答出四点）例答案：不理解（反感、嫌烦等）赞赏（推崇、赞美、赞同、认同等）（二）句子型简要概括文本主要内容或主要情节，无字数限定方法：“谁，在什么环境中（什么情况下）干了什么。
”或“在什么环境中（什么情况下）谁干什么。
”例4.请用简洁的语言概括文章的主要内容。
答案：在德克士，乡下父子错过了“买一送一”优惠活动的时间，在我和顾客的帮助下如愿以偿买到优惠汉堡的故事。
例5.第②段中“我心里有些后悔”的原因是什么？请用自己的话加以概括。
（3分）答案：（1）一开始并未重视，随意栽在院子一角，毫不关心。
（1分）（2）经常忽略具有超强生命力却显得不起眼的平凡的花和平凡的花香。
（2分）例7.父亲的哪些行为让“我”觉得“他是和这个社会格格不入的”？答案：（3分，至少写出三点）父亲不回北京、安身于小城，做普通的工作；不仅爱好广泛，而且都能耗费精力将其一一做到极致；过着一种“不求上进”的生活，甘做普通老百姓；与大多数人的忙碌奔波完全不同，与功利化过重的现实社会“脱节”。
题型二：赏析句子（一）抓修辞手法1.比喻、拟人：生动形象。
拟人答题格式：运用了拟人的修辞手法，把什么人格化了，生动形象地写出了了什么怎么样（的情态）。
记叙文考点及答题技巧
五．探究、欣赏文本内容与艺术特色。 探究能 力，是立足于文本，又高于文本的阅读能力。这 类试题的特点往往是要求在阅读中，对作品的内 容和写法敢于作出自己的判断，提出自己的看法， 发表自己独到的见解等。 中考只是要求对作品进行一些初步的欣赏，主 要是欣赏作品的情感、形象和语言。在阅读过程 中，要能够结合作品内容，说出自己的情感体验， 分析出作品形象的特点和作用，分析出语言的表 现力及特点。 ► 六、开放性阅读试题的解答： 这类试题实际就 是要考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力。 要求学生把阅读与生活、阅读与写作、阅读与学 习方法、阅读与创新有机地结合起来。
中考语文记叙文阅读
题型及解题技巧
一．辨析记叙线索和作用 1、线索：：(1)以人物为线 (2)以时间为 线 （3）以人物为线 (4)以事件为线 (5)以情感 为线（6）以某物为线 （7）以题目为线 （8） 明暗两线 2、作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物 和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次 清晰。 3、答题套路：如： 文章以“……”线索，中间 串写了“……”、“……”几件事，组成一种“冰 糖葫芦”的“串”式结构，选材典型，脉络清晰， 主旨鲜明。
► 七、文章的结构
1、划分段落、层次： 答题技巧：一是抓文章的线索、表达方式 变换、总分式、层进式、并列式来划分。 二是借助文中过渡句，其中小说还可以按 情节的四个环节来划分（序幕）开端、发 展、高潮、结局 (尾声)。 2、材料组织特点 紧紧围绕中心选取典型 事件，剪裁得体，详ห้องสมุดไป่ตู้得当。
►
八、语言上 1、题型： （1）词语选用： 方法：A、从程度、范围、感情色 彩上比较所给词的词义的不同。 B、选好之后应该将相关 句子多读几遍，反复体会。 （2）文中指代词指代对象 的判断： 方法：A、常考的指代词有：这、那、这些、 那些、其他、以上、如此、此……； B、一般是往前 找；C、找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读 一读，看是否适合。 （3）理解词语在语境中的含义： 方法： 联系词语 本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内 容。 答题套路： “X X”一词原指……，这里指……， 起到了……的作用。 （4）运用有修辞赏析语 言： 答题套路：这篇文章运用了XX的修辞手法，如 “……（某一段话）”；运用了“XX”的修辞手法，使 (能)“……”（套修辞作用）（修辞作用见附1 ） （5） 对文章语言的赏析： 答题套路：这篇文章语言（加语言特色词语）如“…… （摘录文章中的相关句子）”。（见附2语言特色）
记叙文考点和答题技巧(初中)
初中记叙文考点和答题技巧
一、考点：
1.理解标题的含义及作用。
2.概括文章内容。
3.记叙文的议论和抒情的作用。
4.记叙文的线索和顺序。
5.理解和分析记叙文中的记叙、描写、说明、议论和抒情。
6.理解和分析记叙文中的人物形象和主题。
7.欣赏和评价记叙文中的表现手法和语言特点。
二、答题技巧：
1.理解标题的含义及作用：分析标题的表层含义和深层含义，如象征、比喻等；标题的作用包括统领全文、点明主旨、突出主题、吸引读者等。
2.概括文章内容：抓住时间、地点、人物、事件等要素，用简洁的语言概括
文章内容，或者用“谁在干什么”或“哪发生了什么”等形式概括。
3.记叙文的议论和抒情的作用：议论的作用是突出主题、深化主旨、升华主题等；抒情的作用是引起读者共鸣，增强文章感染力，突出人物形象等。
4.记叙文的线索和顺序：线索包括时间、地点、人物、事件等，顺序包括顺叙、倒叙、插叙、补叙等，分析和判断线索和顺序的作用是使文章条理清晰、主题突出等。
5.理解和分析记叙、描写、说明、议论和抒情：记叙包括叙述事件、描写场景等；描写包括细节描写、环境描写等；说明包括解释概念、阐述事实等；议论包括对事物的评价、分析等；抒情包括直接表达情感、主观感受等。
6.理解和分析记叙文中的人物形象和主题：分析人物形象包括性格特点、形象特征等；分析主题包括文章的中心思想、作者的观点等。
7.欣赏和评价记叙文中的表现手法和语言特点：表现手法包括对比、比喻、象征等；语言特点包括用词准确、句式多样等。
记叙文答题技巧及套路精选13篇
记叙文答题技巧及套路精选13篇记叙文是中学语文考试中常见的题型之一，也是考生们比较容易上手的一种文体。
下面将为大家介绍一些记叙文答题的技巧和套路，希望能对大家的备考有所帮助。
一、技巧：1. 理清故事线索：记叙文通常是按照时间顺序来叙述一个事件或故事的，所以在写作时要注意理清故事的线索，确保叙述的顺序清晰明了。
2. 注意细节描写：细节描写是记叙文的重要组成部分，可以通过描写人物的外貌、动作、语言等来展现人物形象，也可以通过描写环境、气氛等来烘托故事的氛围。
3. 运用修辞手法：记叙文中可以适当运用一些修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，来增强文章的表现力和感染力。
4. 注意语言的准确性和得体性：记叙文是一种较为正式的文体，所以在写作时要注意语言的准确性和得体性，避免使用口语化的表达方式。
二、套路精选：1. 描写人物的外貌特征和性格特点：通过描写人物的外貌特征和性格特点，来展现人物形象和性格特点。
2. 描写人物的心理活动和内心变化：通过描写人物的心理活动和内心变化，来展现人物的情感和思想。
3. 描写环境和气氛：通过描写环境和气氛，来烘托故事的氛围和情感。
4. 运用对比手法：通过对比来突出故事中的矛盾和冲突，增加故事的张力和吸引力。
5. 运用转折手法：通过设置转折来引起读者的注意和思考，增加故事的悬念和趣味性。
6. 运用感官描写：通过描写人物的感官体验，如视觉、听觉、嗅觉等，来增强文章的感染力和真实感。
7. 运用对话和对白：通过人物之间的对话和对白，来展示人物的性格和情感，也可以用来推动故事的发展。
8. 运用回忆和闪回：通过回忆和闪回的方式，来展示人物的过去经历和内心世界，增加故事的层次和深度。
9. 运用插叙和抒情：通过插叙和抒情的方式，来表达作者的情感和思考，增加文章的感染力和思想性。
10. 运用寓言和象征：通过寓言和象征的方式，来表达深层次的意义和思想，增加文章的哲理性和思考性。
11. 运用叙述和议论：通过叙述和议论的方式，来展示作者的观点和态度，增加文章的说服力和思想性。
初中语文记叙文答题技巧
【阅读理解】记叙文阅读常考知识点和答题技巧01题型：辨析题目的含义及作用1、含义：先分析基本义，再揭示比喻义、引申义、象征义。
2、作用：指明写作对象；贯穿全文线索；概括文章主要内容；揭示文章主旨；制造悬念，吸引读者（激起读者的注意、思考、兴趣等）；作者感情的寄托等。
02题型一：概括文章的主要内容格式：某人或某物+干什么（怎么样）方法指津：抓住记叙的六要素——时间，地点，人物，事件的起因、经过、结果题型二：分析故事的情节叙事散文：起因、经过、结果小说：开端、发展、高潮、结局方法指津：如有示例，一定要严格按照示例的字数、结构等要求，归纳出与此形式相类似的情节题型三：分析文章段落在内容上的作用①开篇：开篇点题；开门见山；开宗明义；交代故事发生的背景（时间、地点、季节、天气）；交代故事发生的原因；吸引读者；激起读者阅读的兴趣②中间：表现了……人物的……形象特点（或性格特点、心理活动、思想感情、精神品质）；与上文……相呼应，与上文……形成鲜明对比；为下文……作铺垫（埋伏笔）；推动……情节的发展；③结尾：画龙点睛；点明中心；深化中心；升华主旨；耐人寻味，留下想象的空间；引起读者的注意与思考；出人意料，但又在情理之中，给读者以深刻印象；激起读者强烈的感情共鸣。
03题型一：概括文章的主旨1、答题模式：内容+主旨（情或理）本文记叙了（描写了、叙述了、介绍了）…………（人或物）…………的故事（事件、事迹、经过），表现了（表达了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了、讽刺了）…………的感情（现象、感悟）。
2、方法指津：抓关键句，抓关键词如：标题、开头段，结尾段、过渡句（段）、抒情句、议论句、反复出现句、标题相关句、照应句04题型一：分析文章的线索1、类别：人物线索、事件线索、事物线索、时间线索、空间线索、情感变化线索、明暗两线2、方法指津：①文章的标题；②文中段反复出现的词语或事物；③文中议论抒情句；④人物的思想感情(变化) ⑤某一人物的见闻感受或行踪3、作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连接在一起，使文章条理清楚，层次清晰，结构严谨。
初中记叙文知识点及答题技巧
初中记叙文知识点及答题技巧初中记叙文知识点总结及答题技巧一、概念记叙文是以写人记事、写景状物为主要容，结合议论和抒情，以叙述为主要表达方式的一种文体。
二、考点1.理清文章的思路、脉络和层次；2.感知文章主要容，概括主题思想；3.分析人物形象的性格特征，理解人物形象的意义；4.推敲重要词语在语境中的意义和作用；5.把握文中关键语句，并根据表达方式及常用修辞手法等，体会其深层含义及作用；6.提炼作者流露在文章中的观点态度及情感倾向，并进行个性化的评价和鉴赏三、特点记叙文最突出的特点是：“以事感人，以情动人”。
就是说通过具体的事件叙述、形象的人物活动描写来表现文章的中心思想和作者的感情立场，读后使人受到其人其事的感染和影响。
记叙文必须写现实生活中的真人真事，与文学作品塑造典型环境、典型人物有本质不同。
四、六要素记叙文的六要素包括时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果，这些要素在文中既可以直接交代，也可以间接交代。
间接交代的要素，读者可以根据文章的容悟出。
掌握记叙的要素，有助于分析文章的结构，理清事情发生、发展的脉络。
五、记叙文的表达方式记叙文的表达方式包括记叙、描写、议论，兼有抒情。
在记叙文中这几种表达方式往往结合在一起运用。
a.记叙：对人物、事件和环境所作的必要交代和说明。
b.描写：用形象的语言对人物、事件和环境所作的绘声绘色的、细致的描绘与刻画。
按容分，主要有外貌描写（也称肖像描写）、语言描写、心理描写、动作描写、环境描写、景物描写等。
从角度分，有正面描写、侧面描写以及直接描写、间接描写等。
c.议论：是作者在作品中对人物、事件表明的态度及对问题的看法等。
主要起画龙点睛的作用。
d.抒情：指作者在作品中抒发自己的思想感情。
抒情的方式主要有两种，一是直接抒情，一是间接抒情。
其作用是深化文章的中心思想，增强文章的感染力。
六、记叙的线索记叙文的线索可以是人，可以是事，可以是物，还可以是人物的思想感情的发展变化，也可以时空转移为线索，有的记叙文则有两条或两条以上的线索。
记叙文知识点及答题技巧
记叙文知识点及答题技巧（一）知识点梳理一、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果二、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境三、议论文的三要素：论点、论据、论证四、小说情节：开端、发展、高潮、结局五、记叙顺序及作用（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。
）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。
）作用：补充人物和事件，对主要情节或中心事件作必要的铺垫、照应、补充、说明，使情节更完整，结构更严密，内容更充实，主题更突出。
怎样去理解插叙的作用呢？第一步：概括出插叙了什么内容？第二步：把握这段插叙写出了内容主体的什么特征。
第三步：把握中心事件的性质意义，然后看这段插叙和中心事件及主题的关系和作用。
（4）平叙（略）六、记叙线索：以物件为线索（题目）、以感情或感情变化为线索（文中变化的词语有时鲜明）、以事件为线索（反复出现的词语或句子）。
七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写角度：正面描写、侧面描写九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）十一、记叙人称：第一人称、第二人称、第三人称。
十二、环境描写分为：自然环境、社会环境环境描写作用：A：渲染气氛：衬托……的心情。
B：为下文情节发展做铺垫。
C：衬托人物……的性格。
D：暗示人物命运走向或推动情节发展。
E：突出了文章的主题。
F：交待人物活动的时间、地点、季节和场景。
十三、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论十四、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）十五、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语十六、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、画图表、引资料十七、论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证十八、、文章标题的含义和作用：含义：双层含义(表层和深层)（表层：表面指……）（深层：实际指……：象征……：联系文章中心）或一语双关。
初中 记叙文答题技巧
初中记叙文答题技巧01、记叙文六要素时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
02、常见叙事线索1.人物线索：人物的见闻感受或者事迹2.物品线索：某一有特殊意义的物品。
3.感情线索：作者或作品中主要人物的思想感情变化。
4.事件线索：中心事件5.时间线索：时间的先后6.地点变换线索找出其线索的方法：①文章的标题②各段反复出现的事物③文中议论抒情的语句④作者的思想感情（变化）⑤某一人物的见闻感受作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
03、记叙顺序1.顺叙：即按照事情的发生、发展和结局的顺序写（时间先后）。
作用：使文章脉络清楚，有头有尾，给人鲜明的印象。
2.倒叙：把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述。
作用：避免平铺直叙，增强文章的生动性，设置悬念，使文章引人入胜。
3.插叙：在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入有关的情节或事件，然后再继续原来的叙述。
（比如：回忆往事）作用：补充、衬托出文章的中心内容（人物或事件），丰富了情节，深化了主题。
4.补叙：在叙述的结尾，补充交代与前面情节相关的内容。
作用：照应上文，解开悬念，让故事真相大白。
04、记叙的人称第一人称："我"；作用：便于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实感。
第三人称："他"或"他们"，作用：以旁观者的身份出现，让人觉得客观、可信。
第二人称：以“你”来讲述或者抒情议论。
（在诗歌和讲演中较多）作用：面对面地倾诉会更亲切自然；或者面对面地斥责语气会显得更加强烈。
05、人物的描写方法描写分为：人物描写、环境描写、场面描写角度：正面描写：外貌、神态、语言、动作、心理（方法）侧面描写：以环境渲染烘托；以他人来衬托；他人的反应来衬托（方法）1.肖像（外貌）描写：描写人物容貌、衣着，交代了人物的……身份、……地位。
2.神态描写（神情、姿态等）：交代了人物的……处境、……心理状态、……思想性格等。
记叙文常考八大知识点及答题技巧
用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。
例1：山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
例2：漫漫长路，总有朝夕相处的亲人，多少叮咛，多少呵护，多少孝心，多少无私。
(4)引用：记叙文中运用引用既增强了说服力，又使文章充满诗情画意，趣味盎然。
例1：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
例2：唐代诗人李白曾经写道“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”。
(5)反复：强调所说内容(某种情感或者意思)。
例1：“盼望着，盼望着，……”强调了盼望的急切。
例2：争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
（6）夸张：夸大事物的本质，烘托气氛，加强渲染力，引起读者的强烈共鸣。
例1：这个橘子酸的我的牙都快要掉了。
例2：太阳那么大，都快把我们烤糊了。
（7）反问：起强调作用，增强肯定(否定)语气。
例1：其真无马邪？例2：难道你没看过《哈利波特》吗？（8）对偶：使语言简练工整,富有美感。
形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。
例1：十口心思，思君思国思社稷；八目共赏，赏花赏月赏秋香。
例2：抽刀断水水更流，举杯浇愁愁更愁。
（9）借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情，能起到突出形象，使之具体、生动的效果。
例1：我今天看到一个红领巾在公交车上主动给老爷爷让座。
例2：我非常了解这只老狐狸，那是相当的狡猾！例3看，那个人果真是个铁公鸡，一毛不拔。
（10）通感修辞格又叫“移觉”。
就是把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移，“以感觉写感觉”。
作用是增强文采，突破语言的局限，丰富表情达意的审美情趣。
例1：她的话听起来像蜜糖一样甜。
例2：荷塘边，微风过处，送来缕缕清香，放佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
例3：紫藤萝的香气似乎也是淡紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
【考查形式及答题技巧】①给出文中的一段话或者一句话，让你分析句子的特点。
②赏析文中画线的句子此类题一般分值为2-3分，答题方法为先分析句子运用了什么样的修辞手法，然后结合原文分析一下这种修辞手法的作用。
记叙文答题方法与技巧初中
在阅读记叙文时，可以采取以下方法和技巧来答题：
整体感知：先通读全文，把握文章大意，理解文章主旨。
段落分析：分析文章的段落结构，了解段落之间的逻辑关系。
人物分析：分析文中的人物形象，了解人物的性格特点、行为举止以及心理活动。
事件分析：分析文中叙述的事件，了解事件的起因、经过和结果。
主题分析：分析文章的主题思想，了解作者想要表达的中心意思。
语言分析：分析文章的语言特点，了解作者使用的修辞手法、表达方式等。
细节理解：根据文中的细节描写，理解作者的意图和表达方式。
情感体味：通过文中的情感描写，体会作者的情感和心理活动。
想象创新：根据文中的描述，进行想象和创新，提出自己的见解和思考。
内容摘要：用自己的话概括文章的主要内容，提炼文章的主旨和中心意思。
在答题时，可以根据题目的要求和类型，选择合适的方法和技巧进行解答。
同时，要注意结合文章的具体内容进行分析和概括，避免主观臆断和脱离实际的想象。
中考记叙文答题要点及套路必背
中考记叙文答题要点及套路必背【1】1、记叙文的叙述顺序一般有顺叙、倒叙、插叙考察要点：倒叙作用、插叙作用。
答题技法：（1）倒叙——设置悬念，引人入胜，吸引读者。
（2）插叙——使文章情节更完整，对有关人物、情节或背景作补充交待。
2、表达方式：记叙、描写、议论、抒情、说明记叙文是以记叙，描写为主要表达方式，另外还用到议论，说明和抒情。
（1）记叙文中的描写可分两大类：一是人物描写，包括肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、细节描写等，以此突出人物的性格特征；一是环境描写，包括社会环境和自然环境的描写。
描写有正面也有侧面描写，描写有的结合各种修辞手法作生动、形象的描写以突出强调描写的对象，有的则是运用白描，使文字朴实、简练、干脆。
（2）记叙文中的抒情有直接抒情，有间接抒情。
直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情。
间接抒情包括借景抒情，寄情于人、事、物，在叙述描写的字里行间自然渗透作者的感情。
（3）记叙文中恰当的穿插议论往往使文章锦上添花，起到画龙点睛的作用，尤其是文章末尾的议论。
有时段与段之间用上一两句议论，也能起到承上启下的妙用。
考点：记叙文中议论、抒情的作用？解题思路：总结全文，引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。
3、概括文章主要内容。
（主要情节)答题技巧：（1）题目扩展法。
有的文章的题目高度概括了文章的内容，对它稍加扩展充实，就得到了文章的主要内容。
（2）要素归纳法。
记叙文一般包含有时间、地点、人物和事件（起因、经过、结果）六个要素。
找出文中的记叙要素，并合理组织它们，就是文章主要内容。
（3）段意合并法。
把每段的段意连起来，就是文章的主要内容。
（4）摘录句段法。
有的文章中的总起、过渡句、重点段落概括了全文的大意。
阅读时可直接引用或稍加整理，便可抓住主要内容。
（5）简洁概括法。
人＋事＋结果（即什么人做了什么事，结果怎么样）4、分析人物思想性格。
中考记叙文阅读知识点梳理及答题技巧
记叙文阅读知识点及答题技巧一、记叙文概念：记叙文是以叙述、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。
※二、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
三、记叙的人称及作用：①第一人称：“我”作用：亲切自然，真实可信，便于表达思想感情。
用于物，有拟人化效果。
②第二人称：“你” “你们”作用：拉近作者与读者之间的距离，便于抒情。
用于人，增加亲切感；用于物，有拟人化效果。
③第三人称：“他” “他们”作用：不受时空限制，形式灵活自由，直接、客观展现生活。
用于物，有拟人化效果。
五、记叙的顺序及作用：①顺叙作用：叙事有始有终，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
②倒叙：先写结局或其他后发生的情节，再从事件开头按发展顺序写。
如：《走一步，再走一步》。
作用：构成强烈的悬念，吸引读者阅读下文；使情节曲折有波澜，增强了文章的生动性；起强调作用。
※③插叙：叙事时中断叙述，插入另外一些有关的情节，再接着叙述后来的事情。
如《秋天的怀念》。
作用：补充..内容，丰富情节；照应上文，或为下文铺垫；交代…背景，解释…原因；使形象更丰满；突出中心。
六、记叙文中常见的表达方式：1、记叙：2、描写※描写可以分为人物描写和环境描写。
人物描写包括人物的外貌、语言、动作、心理、神态等描写内容。
环境描写包括自然环境描写和社会环境描写。
3、议论：是对某个问题、事件进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张。
记叙文的议论有三种方式：先叙后议、先议后叙、夹叙夹议。
※作用: 开头的议论：统领全文；中间的议论：可起到承上启下；引发读者思考；结尾的议论：点明人物或事件的意义；突出中心；升华主题；起到画龙点睛的作用。
4、抒情：抒情的方法有直接抒情与间接抒情两种直接抒情即直抒胸臆，间接抒情是在叙述、描写、议论中流露出个人感情。
作用：突出思想，强调感情，增强文章感染力，引起读者共鸣。
5、说明：用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。
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初中记叙文知识点总结及答题技巧一、概念记叙文是以写人记事、写景状物为主要容，结合议论和抒情，以叙述为主要表达方式的一种文体。
二、考点1.理清文章的思路、脉络和层次；2.感知文章主要容，概括主题思想；3.分析人物形象的性格特征，理解人物形象的意义；4.推敲重要词语在语境中的意义和作用；5.把握文中关键语句，并根据表达方式及常用修辞手法等，体会其深层含义及作用；6.提炼作者流露在文章中的观点态度及情感倾向，并进行个性化的评价和鉴赏三、特点记叙文最突出的特点是：“以事感人，以情动人”。
就是说通过具体的事件叙述、形象的人物活动描写来表现文章的中心思想和作者的感情立场，读后使人受到其人其事的感染和影响。
记叙文必须写现实生活中的真人真事，与文学作品塑造典型环境、典型人物有本质不同。
四、六要素记叙文的六要素包括时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果，这些要素在文中既可以直接交代，也可以间接交代。
间接交代的要素，读者可以根据文章的容悟出。
掌握记叙的要素，有助于分析文章的结构，理清事情发生、发展的脉络。
五、记叙文的表达方式记叙文的表达方式包括记叙、描写、议论，兼有抒情。
在记叙文中这几种表达方式往往结合在一起运用。
a.记叙：对人物、事件和环境所作的必要交代和说明。
b.描写：用形象的语言对人物、事件和环境所作的绘声绘色的、细致的描绘与刻画。
按容分，主要有外貌描写（也称肖像描写）、语言描写、心理描写、动作描写、环境描写、景物描写等。
从角度分，有正面描写、侧面描写以及直接描写、间接描写等。
c.议论：是作者在作品中对人物、事件表明的态度及对问题的看法等。
主要起画龙点睛的作用。
d.抒情：指作者在作品中抒发自己的思想感情。
抒情的方式主要有两种，一是直接抒情，一是间接抒情。
其作用是深化文章的中心思想，增强文章的感染力。
六、记叙的线索记叙文的线索可以是人，可以是事，可以是物，还可以是人物的思想感情的发展变化，也可以时空转移为线索，有的记叙文则有两条或两条以上的线索。
找出线索，有利于理清文章结构层次，理解文章思想容。
七、记叙的顺序主要有三种：顺叙、倒叙、插叙。
顺叙，按照时间的先后顺序叙述事情发生、发展的过程，这种方法叫顺叙。
倒叙，即先写事物的结果，或把事件发展的过程最突出的片段提到前面来写。
开头倒叙，然后再用顺序写出整个过程。
通常是为了制造悬念，吸引读者。
插叙，是指在叙述过程中，由于表达容的需要，暂时中断原来的叙述而插入的另一段叙述。
这段插入的叙述结束后，再继续原来的叙述。
插叙的容，或是对叙述事件中的人物身份、性格作简要的介绍，或是对事件的发生做某些解释说明，以深化形象。
八、记叙的人称记叙的人称以第一人称和第三人称为主，有时也有第二人称。
以“我”的口吻或角度展开叙述是第一人称。
采用第一人称，便于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实感，但所写的容不能超过“我”耳闻目睹的围。
在一般记叙文和散文中，“我”即作者；但在小说中，“我”是用第一人称的手法来塑造的人物，不一定是作者。
以第三者的身份来叙述文章中的人物、事件、场景等是第三人称。
在文中用“他”或“他们”来叙述，以旁观者的身份出现。
用这种人称不受时空限制，写起来比较自由。
以“你”或“你们”进行叙述的是第二人称。
是直接与读者交流，能让读者产生身临其境的感觉。
九、记叙的中心记叙的中心是作者通过记叙人和事件体现出来的对生活的一定看法。
中心意思贯穿着文章的始终，贯穿在对具体材料的叙述、描写之中。
概括记叙性作品的中心常用的格式是：1.本文记叙了（描写了）……的故事（事迹、经过、事件、景物），2.表现了（反映了、歌颂了、揭露了、批判了）……的思想（性格、精神、实质），抒发了作者的……的感情。
概括段意可抓住段落中的关键句和关键词语来加以综合、归纳。
十、记叙的详略凡是对中心思想起重要作用，即涵深刻、情节生动的具体材料，就展开详写；而对中心思想起次要作用的材料，可只作概括叙述。
次要材料虽不能详写，但也不能不写，因为涉及文章点面结合的问题。
点（详写），体现了文章的深度，突出中心思想；面（略写），体现了文章的广度，使文章全面、丰满。
有时，在安排详写材料时，还应注意前后呼应。
十一、记叙中景物描写的作用记叙文中的景物描写包括社会环境描写和自然环境的描写，重点是社会环境。
自然环境包括人物活动的地点、时间、季节及景物等。
景物描写的作用是交代背景，渲染气氛，表现人物性格，烘托人物的心情，推动情节的发展等，都是为表现主题服务的。
十二、记叙文的表现手法记叙文中常用的表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、扬抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）解题思路及方法汇总一、整体感知一般从以下几个方面人手：（1）理解文章的总体思路，弄清结构层次；（2）理解文章各段之间的关系、顺序，进一步整体把握文章；（3）概括各段、各层的大意，文章的中心容；（4）感受作者所表达的思想感情。
这部分主要考查概括能力，常见的考查方式有表述、判断、选择等。
二、理解题目的含义及作用题目是文章的“眼睛”，文章的题目总能或显或隐地传达出文章的主题。
分析题目的含义应从字面意思和深层含义（即与中心相联系）两方面来考虑。
具体、形象的题目，能引起读者的阅读兴趣；含蓄隽永、意味深长的题目，能引起读者的思考；也有的题目直接揭示中心、点明主旨。
三、分析词语、句子的作用。
可以从以下几个方面入手：a.联系上下文，领悟深层含义；b.联系文章的立意、来理解词语的含义；c.多方面揣摩词语的深层含义。
如：分析词语的作用：这个词的意思是________ ，生动形象地表现了____（主语）________的特点。
如：分析划线句的作用：结构上承上启下（——结合文章容，如何承上，如何启下）；容上为下文写什么铺垫；与下文什么对比，突出什么的________ 的特点；揭示了____________的中心；语言上运用________修辞手法，表达了什么的________特点（感情）。
四、一句话在文中的作用：(1)文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说作铺垫；总领下文；(2)文中：承上启下；总领下文；总结上文；(3)文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文）五、评价、赏析一句话应从两个方面入手（1）评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……（ABC三步完成）（2）再评思想涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……六、给文段拟题（1）看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看反复出现的词语、句子。
（2）语言要求简练，一般在６个字左右。
七、归纳文章中心思想的方法(1)分析文章标题：有的文章标题可揭示文章的中心；(2)分析文章的结尾：有的记叙文卒章显志，用简短的议论、抒情揭示文章中心；(3)分析文章中议论抒情的句子，这些句子往往与中心密切相关；(4)结合概括各段大意的基础上归纳中心；(5)有些文章比较复杂，必须从多方面人手，综合分析，才能全面准确地把握文章中心。
八、记叙文中抒情、议论的作用1.抒情是抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。
2.议论是引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。
九、根据语境，补写心理活动：（1）必须用第一人称；（2）必须仔细研读具体语境。
十、分析理解人物的性格特点a.把握人物生活的时代背景和社会环境。
b.分析人物描写的方法。
★直接描写——即正面描写通过直接地描写人物的肖像、行动、语言、心理等来揭示人物的思想品质和性格特点，反映作品的中心思想。
★侧面描写——也叫间接描写，通过其他人物的言行间接写主人公，从登场人物的口中、眼中或感受中写出未登场人物的性格。
★细节描写——对肖像、语言、动作、心理、环境和场面的细枝末节所作的描写。
十一、分析环境描写的作用自然环境描写是指对日月、星辰、天气、自然风光等的描写。
自然环境描写能：1.表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；2.推动情节发展；3.渲染气氛；4.烘托人物形象（或人物心情、感情）；5.突出、深化主题。
社会环境描写多交代时代背景、社会风俗、思想观念、人与人之间的关系等，在分析环境描写的作用时，要先找出描写的句子，再联系文章的容、时代背景等综合考虑。
十二、谈阅读的看法或体会：1.用第一人称2.采用1＋2或1＋3的形式：先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。
十三、限字题的解答（1）根据题目要求作完全准确的表述（此时不要过多地考虑字数的多少）；（2）对照字数要求进行简缩：①去除无关紧要的修饰语，②多音节词改为单音节词，③用简称（尤其是地名）。
（3）将句子连起来读一遍，看是否有语病，如有，必须修改。
要做到句子简明、完整、通顺、明确。
十四、仿写句子1.仔细分析例句格式。
注意例句所用的修辞手法（如比喻）和用词特点（如叠词）等。
2.如果是续写性仿句，还要注意语意的连贯一致。
3.口头表达题（如询问、交谈、交流等场景对话）★称呼：准确，体现人物关系；★结合提示语境，表意必须明确；★语气必须符合身份，切忌成人化、打官腔；★注意文明礼貌用语的使用。
十五、句子比较分析题常见题意：原句换成改句行不行？或原句与改句哪个好？答题方法及步骤：1.表明观点（行不行，哪个好）；2.分析原句优点；3.分析改句缺点。
十六、修辞手法的作用（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
1.比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2.排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性3.设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考4.反问：强调，加强语气等；5.对比：强调了……突出了……6.反复：强调了……加强语气十七、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？1.动词：不行。
因为该词准确生动具体地写出了……2.形容词：不行。
因为该词生动形象地描写了……3.副词（如都，大都，非常只有等）：不行。
因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表围等），换了后就变成……，与事实不符。
十八、常用写作手法：象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应（呼应）、直接（间接）描写、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）、借景抒情、借物喻人。
1.借景抒情: 通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者真挚的思想感情。
2.借物喻人: 描写事物，突出其特点，并以此设喻，表现作者高尚的思想情操。
3.先抑后扬:先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及在意义，再对事物予以肯定、褒扬，更突出地强调事物的特征。