大学生民族精神调查报告

大学生民族精神调查报告

调查问卷

您好，我们是医学院的学生，你所参与的是我们近现代史纲要的调查问卷，感谢您抽出宝贵的时间来回答这份问卷。你的答案不涉及任何隐私，也无所谓对错。感谢你的支持与合作。

1、中华民族的民族精神在大力弘扬社会主义市场经济的今天，还有现实意义吗？A、有，民族精神不可弃；B、现在是法治时代，民族精神已无立足之地；

C、民族精神与社会主义价值观格格不入；

D、应在扬弃的前提下，弘扬民族精神

2、您认为提倡国货运动是一种爱国主义行为吗：A、是，同等条件下更愿意购买国货；B、不是，购买国货与否与爱国精神无关；C、不是，这是狭隘的民族主义；D、从未考虑过该问题

3、某知名篮球队员登上NBA后，因种种原因已拒绝回国参赛，您的看法是：A、愤慨，背信弃义；B、理解，兴许有难言之隐；C、大可不必以是否爱国上纲上线；D、说不清；

4、打开电脑，首先想看的内容是：A、国内外社会、娱乐消息；B、国内外政治新闻；C、国内外财经新闻；D、国内外体育新闻

5、你对解决台湾问题的看法如何？ A、丢掉幻想，准备战斗 B、兵祸凶危，和平统一 C、主要是做好美国工作 D、统或独，无所谓

6、“天行健，君子以自强不息。”这是《周易》中的名句，你如何看待自强不息的民族精神？A、民族精神之一，应继承和发扬；B、生活越来越美好，没必要学习这种精神；C、既来之，则安之，走一步算一步；D、不太清楚

7、“创新是一个民族的灵魂。”对此你认同吗？A、有道理；B、不认同；C、没想过

8、您如何看待圣诞节，情人节在本土的风兴旺？A、非常好，比本土节日有趣多了；B、应理性接纳外国文化；C、应禁止西方节日，大力提倡本土节日的影响力；D、无所谓

9、你认为大学生的思想教育修养课对自身的民族精神有作用吗？A、很大作用；B、没作用；C、有点作用；D、无所谓

10、在毕业时选择工作岗位，您更倾向于去哪儿？A、国家急需的岗位；B、具有个人发展前途的岗位；C、喜欢和爱好的岗位；D、收入高，社会地位高的岗位

调查报告

研究目的及意义：1、了解当前大学生对民族精神内涵的认知

2、明确大学生继承和发扬民族精神的表现

3、加强对大学生的民族精神教育，引导大学生自觉继承和发扬民族精神

调查结果分析：1、对于第一个问题，所有大学生的回答是肯定的，这说明中国大学生民族精神意识较高。

2、当问到对提倡国货的看法时，大部分人都认为爱国精神与提倡国货无关，这说明大学生能正确认识民族精神，不是狭隘的民族主义。

3、对于第三题，多数人都对对此表示愤慨，说明爱国主义在大学生中已深入人心；但也有少数人对此表示理解。

4、第四题的答案可谓百花齐放，百家争鸣，各答案所占百分率相当。这说明国家大事并非大学生的第一关注对象。

5、大部分的人都认为应和平解决台湾问题，说明大学生都比较爱好和平，对于两岸前景寄予美好期望。

6、所有大学生都认为应继承和发扬自强不息的民族精神，表现了其积极向上的生活态度。

7、所有的大学生都认为创新精神积极继承和发扬。

8、对于外国节日，大部分人的态度是理性的，说明大学生能够在爱国的同时能正确对待外国文化。

9、绝大多数的人都认为思修课的作用不是很大，所以应改进思修教育，加强对民族精神的教育。

10、第十题的答案也呈现出多样性，这说明在新的社会环境下大学生对民族精神的认识也进一步加深。

结论：

1、当代大学生身上的中华民族精神: 本次调研表明当代中国大学生从总体上认同、坚持和继承民族精神，并且体现出以下几个特点：第一，当代大学生有强烈爱国主义精神；第二，当代大学生有高度的理性精神；第三，当代大学生有求真务实地精神。本次调研也表明当代大学生不是被动地接受民族精神教育，他们的文化心理随着中国这一古老而年轻的航船驶入快车道而不断成熟。本次调查也反映了，当代大学生对外来文化的态度经历了一个曲折多变的过程。他们在冲突中选择、在矛盾中前进、在彷徨踯躅中、在比较分析中不断修正和调整对外来文化和西方精神的定位、判断，渐进形成了选择性认同外来文明的理性态度。

2、弘扬和培育中华民族精神所面临的现实问题：调研表明，在民族精神的认同和践行上不可避免地打上社会转型的烙印，出现了一些问题，集中于两个方面。一是价值观重构过慢。二是道德观念弱化。并且，弘扬和培育民族精神本身也存在问题：就教育手段和信息渠道而言，手段单一，集中于传统的封闭式填鸭式的手法，缺乏互动和活泼的沟通，社会大众获取精神教育的途径还停留于书本、电视等陈旧的渠道；就精神内容而言，向公众传播民族精神的内容比较单调，缺少鲜活的事例，让人感觉抽象，不能针对不同群体提出合适的普及方案，易于走向说教，与时代的结合程度不高，讲理也不够透彻。

3、弘扬和培育中华民族精神的对策分析：高度重视大学生社会主义核心价值体系的构建，提供组织保障，发挥高校的整体育人效用；以民族精神的培育为大学生思想政治教育的重要内核，发挥“两课”主渠道育人效用；建设弘扬传统美德、

体现时代精神的校园文化，发挥潜移默化的空气育人效用；开展丰富多样的志愿服务和社会实践活动，发挥实践育人效用；构建积极健康的网络环境，发挥网络的群体自发育人效用；以经典的文学文艺作品为载体，发挥优秀作品的文化育人效用；以爱校荣校教育为具体形式，推进民族精神教育，培养大学生家国天下的情怀，发挥大学精神育人效用。