小学三年级数学趣味故事(四篇)
小学三年级趣味数学日记（三篇）
【导语】数学日记是课堂教学的延伸，教学中要让学生通过多种途径，了解一些与所学知识相关的内容，并根据自己的理解以数学日记的形式表现出来，不仅能拓宽学生的数学视野，而且能发展学生的实际应用能力。
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小学三年级趣味数学日记篇一记得寒假的一天，我和爸爸、妈妈、妹妹还有阿姨一起去白云山玩。
经过半多个小时的车程，终于到达了目的地。
妈妈给了我50元让我去买票，我来到售票处，看了一下价格，成人票10元，我想：爸爸妈妈和阿姨一共30元，我和妹妹不用买票，50-30=20元，所以找回20元。
买完票，我们就开始上白云山，白云山风景优美，绿树成荫，真是旅游的好出处。
我们很快就爬到了鸣春谷，看到许多人在做运动，有的在打羽毛球、有的在打扑克、有的在踢毽子……我们也没闲着，先踢了一会儿毽子，然后阿姨问我们要不要吹泡泡，妹妹连忙说要。
爸爸马上给我50元让我去买，我来到小卖掉部看见有大有小的泡泡水，有电动的，也有吹的。
我想：妹妹太小了，还是买个电动的给妹妹，给自己买个用嘴吹的小号泡泡水吧！我就问售货员阿姨：一瓶小号吹的泡泡水要多少元？阿姨说5元，我还问电动的要几元，阿姨告诉我15元。
于是我就买了个小号吹的和一个电动的，一共用了20元，我给阿姨50元，然后找回50-20=30元。
我和妹妹、爸爸、妈妈、阿姨都玩得非常开心！在白云山的鸣春谷度过了一个快乐的下午。
我们要回家了，妈妈提议我们还是坐缆车下山吧！爸爸买了3张15元的成人缆车票，一共3*15=45元，今天在白云山一共用了20+20+45=85元。
小学三年级趣味数学日记篇二今天妈妈带我去火车站玩。
我沿着台阶边走边说：“妈妈，火车有多长？”“这个，我也不知道，咱们量量吧。
”“怎么量？火车那么长，又跑得那么快。
”“嗯，有两种办法，第一种量铁轨，第二种量车厢。
”妈妈接着说，“量铁轨要采一根长长的草量出铁轨有多长，等我们回家再用尺子量出草的长度。
小学三年级上册时分秒数学日记7篇
小学三年级上册时分秒数学日记7篇小学三年级上册时分秒数学日记1今天,我在数学课上学习了统筹法,更加了解了时间的宝贵.运用统筹法安排时间,是一种最合理的方法,它将大大降低时间的无谓消耗.在生活中,有很多事情都能够运用统筹法.比如:我为父母做水果大餐.准备工作要用5分钟,泡水果用5分钟,切水果用7分钟,摆设用2分钟,冰镇果汁用10分钟.用统筹法来安排时间,泡水果时可做准备工作,共用5分钟,然后拿一瓶果汁去冰镇.在这过程中,还可以切水果,摆水果.这样才用去了9分钟,还有1分钟可以休息一下.用流程图来表示:泡水果同时做准备工作——冰镇果汁同时切水果,摆设水果——共用_分钟.这样多节约时间啊.再如:早晨起来,整理床铺需要5分钟,洗漱要用5分钟,温牛奶要用10分钟.那么就可以起床后先温牛奶,在这过程中,可以洗漱,整理床铺,这样只需10分钟便可以喝到牛奶,非常节约时间.一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴.时间非常宝贵,一去便不复返了.如果我们用统筹法去做每一件事,就会把时间利用得非常紧凑,也不会让时间无谓消耗!小学三年级上册时分秒数学日记2今天是星期天,早晨起床我只用了2分钟就穿好衣服,然后从8时吃早饭,吃完已经8时20分了,我吃早饭用了20分钟.下午,我5时去滑冰.我和我最要好的朋友段怡菲比赛:我滑冰,段怡菲骑自行车,我是小龙女队,段怡菲是粉龙队,当我滑到终点时,段怡菲已经离我好远好远了,大家一起说菲菲加油!加油!可她东撞西摔,连东南西北都分不清了,她让我们笑的心都停不下来了.我回家时已经是6时了,今天玩的真开心!小学三年级上册时分秒数学日记3这个星期,我们主要学习了关于时.分.秒的认识.秒针走一圈,分针走一小格;分针走一圈,时针走一大格,是真走两圈,就是一天.太阳能汽车一小时最快能行驶__31公里,火车一小时最快能行驶_0公里,人一小时最快能跑10公里……我一分钟能拍100多下手,我一分钟能搞定一包零食,我一分钟可以跑100多米,我一分钟能写9次我的名字,我一分钟可以写27个字……我一秒钟能眨一下眼睛,我一秒钟可以拍一张照片,我一秒钟可以拍一下皮球,我一秒钟可以拍两下桌子,我一秒钟可以扣一个纽扣,我一秒钟可以读一个字,我一分钟我一秒钟可以吃一颗枣,我一秒钟可以把一张纸剪成两半,我一秒钟可以打两个字…..时.分.秒就在我们身边,只要你仔细观察,就一定能找到答案!小学三年级上册时分秒数学日记4做什么事情,时间都会一秒一秒的走过,哪怕念一个字都会需要时间,因为时间是不会等人的.这天,要去买衣服,因为衣服大减价,妈妈一分都不能停.忽然,妈妈说:〝妈妈问你一个问题,我们要下午2:00出发,到2:40到商场,中间用了多长时间?〞我想:可以把下午2:00看成_:00,再把2:40看成_:40,用_时40分-_时就可以了.于是,我马上回答〝用了40分钟〞.妈妈说:〝不错,看来数学长进不少嘛!〞〝妈妈,你再不去时间就来不及了!〞〝呀!我差点忘了.〞哈哈哈哈哈哈哈我的回复:不转换为24时计时法也可以的哦,直接用2时40分-2时=40分,就可以了.你说呢?小学三年级上册时分秒数学日记5在数学课上,我学习到了时.分.秒.我知道1年有_个月,1个月有30—31天,因时节.润月的原因,1年有365天;我还知道1天有24小时,1小时有60分,1分鈡有60秒.在以后的学习过程中,我们还可以运用乘法运算,算出准确的分秒,1小时有多少秒,1天有多少分钟,1年有多少小时,这些数字一定很大很大……老师.爸爸和妈妈常常告诉我说,时间是宝贵的.一不留神,分分秒秒就会从我们的身边悄悄溜走.我们要懂得珍惜时间,争分夺秒.我有一个不好的习惯,就是做事情动作太慢,写作业速度太慢,老是磨磨蹭蹭,不专心,造成了每天作业很晚完成,玩的时间也没了,睡得也晚,早上起床很痛苦.通过学习时间这一课,我正在改正这个不好的习惯,努力抓紧时间,利用好每一分每一秒,有计划地完成每件事情,我相信我一定能做到,也能做好!小学三年级上册时分秒数学日记6在南京禄口机场候机厅,爸爸问我:〝飞机每小时飞行800千米,从南京飞到三亚用了2个半小时,请问两地之间距离?〞〝飞机每小时800千米,2个小时也就是_00千米,剩下的半个小时也就是0.5小时,所以800乘以0.5等于400千米,两者相加是2000千米.〞〝不错!〞爸爸继续提问:〝如果让飞机加速到每小时1000千米,需要多长时间呢?〞我很快就得出了结论:〝2000千米除以1000千米等于2小时.〞〝如果飞机再快点,每小时2000千米,那要飞多久?〞〝我们只要一小时.〞我觉得问题太简单了.爸爸微笑着点了点头〝但是妈妈不喜欢坐飞机,你有什么好办法吗?〞〝既然妈妈害怕飞机坠毁,嘻嘻!就只能骑毛驴了!〞我开起玩笑来.〝假如一头毛驴每天大约能走100千米,那么需要多少天才能到三亚?〞〝20天.〞我们总共才玩5天,她骑到三亚却要花20多天.等她到三亚时,我和爸爸那时早就回南京啦!〝那你有没有发现什么规律呢?〞原来这才是爸爸真正要问的内容.〝在路程不变的情况下,速度和时间呈反比关系.也就是速度越快,所用的时间就越短,相反如果速度越慢,所用的时间就越长.〞我思考了一会儿道.小学三年级上册时分秒数学日记7时间像箭一样飞快.今天早晨7时,我去打游戏,打着打着就到了中午_时.妈妈对我说:〝走,咱逛街去.〞我不假思索地说:〝好.〞我们骑着电动车,去了菜市场.超市.游乐园.公园等好玩的地方.等到我们准备回家的时候,已经下午4:00了,到家4:30,然后妈妈又做饭,吃完饭的时候是下午6:00.一天过得真快,今天过去了,虽然明天还会有新的太阳,但也不会有今天的太阳了.所以,我们要珍惜时间,珍惜一分一秒,不要浪费时间.我的回复:玩了一上午游戏呀,这样可不好.周末玩也要合理安排时间的哦,不要把时间都放在玩游戏上.我想,以后你会更合理的.安排你的时间的.小学三年级上册时分秒数学日记。
最新小学生数学日记三年级小学生数学日记四年级(实用【优秀18篇】
最新小学生数学日记三年级小学生数学日记四年级(实用【优秀18篇】三年级数学日记1由于我们家是开五金店的，所以妈妈每天都要看店，哪也去不了，妈妈真辛苦呀！今天下雨，放学回到家。
妈妈看到我回来了，就叫我帮忙看会店，她去趟超市。
过了一会儿，来了一位阿姨，她说：“小朋友扫把怎么卖？”我说：“小的5元一把，大的7元一把”阿姨说：“那我来考考你吧，小的，大的各拿2把，一共多少钱？”我回答说：5x2=10（元）2x7=14（元)10+14=24（元）。
阿姨竖起大拇指夸我真棒。
阿姨刚走，妈妈就提着一个袋子回来了。
我把卖东西的钱给了妈妈，并问到：“妈妈买了什么”妈妈说：“买了一袋苹果，这里一共18个苹果，咱家一共6人，平均每人分几个苹果？”我心里想：平均分配应该用除法，18÷6＝3（个）妈妈说你真棒！居然答对了。
愉快的一天很快过去了，今天我明白了，我们的生活离不开数学，我们要好好学习。
三年级小学生数学日记2星期天，我一早就做完了作业，妈妈见了，便走过来，对我说：和你玩个游戏吧！”“好呀！”我爽快地答应了。
妈妈拿来一块圆纸板，纸板中心用钉子固定一根可以转动的指针。
纸板被平均分成24个格，格内分别写着1—24个数。
“妈妈，游戏规则是什么？你快说呀！”我心急地说。
“游戏规则很简单，就是：指针转到单数格或双数格，都要加上下一个数。
假如加起来是单数就是我赢，假如加起来是双数就是你赢。
”妈妈笑着说。
我见游戏规则这么简单，就一连玩了十多次，可是每一次都赢不了妈妈，妈妈笑了起来。
“为什么总是单数呢？”我不解地问妈妈。
妈妈说：“你自己想一想吧！”于是，我绞尽脑汁地想呀想，终于让我想起了老师曾经讲过的公式：奇数+偶数=奇数。
这下我可明白了，假如指针转到单数格，那么加下一个数就必然是偶数；假如指针转到双数格，那么加下一个数就是奇数，所以，无论指针转到任何一格，加起来的数都是奇数。
妈妈就是利用这个规律获胜的。
在数学的世界里，有着许多奇妙的规律，只要我们学好数学、善用数学，它，就是无处不在的！三年级数学日记320xx月X日星期X晴星期天上午，我和爷爷到藕塘的药店里买了两盒药片——胃尔舒两盒药一共44元，一盒22元，爷爷付给她一张50元，营业员找给爷爷6元。
小学三年级数学日记200字（精选17篇）
小学三年级数学日记小学三年级数学日记200字（精选17篇）忙碌而又充实的一天又过去了，一定会有值得记录的想法吧，是时候抽出时间写写日记了。
那如何写一篇漂亮的日记呢？下面是小编为大家收集的小学三年级数学日记200字，欢迎阅读与收藏。
小学三年级数学日记篇1今天早晨，我写完作业，准备出去完。
这时爸爸走了过来，他面带微笑地问我：“儿子，我问你，比例尺学过了吗?”“当然学过了!”我大声地回答道。
“那好，让我来考考你。
”于是，爸爸边说边在纸上画起了图。
爸爸对我说道：“着个零件的实际长度为5毫米，图上距离是10厘米，你说这副图比例尺是多少?”“那不简单吗?10厘米=100毫米，5：100=1：20，”这张图的比例尺是1：20我脱口而出。
爸爸笑眯眯地说：“对吗?”想想看，比例尺的意义是什么?”我想了想说：“比例尺表示图上距离与实际距离的比。
”“那你是这样求的吗?”爸爸反问道。
我恍然大悟，说：“我知道错在哪里了，我算成了实际距离与图上距离的比了。
着个图上的零件距离为100毫米，实际距离5毫米，比例尺20：1。
”“这就对了!”这是一种特殊的比例尺，比的前项大与后项，化简后比的后项一般为1，把实际物体放大后就要用这种比例尺。
“儿子，你能及时改正错误，我为你骄傲。
”听了爸爸的夸奖，我很高兴。
小学三年级数学日记篇2今天，我和爸爸去书店买了一本书。
爸爸问：“这本书我给了书店20元，售货员找给我2元，这本书多少钱呢？”我想20-2=18（元），就骄傲地说：“这本书18元。
”爸爸满意地说：“你真聪明！”然后，我们回到了家里，爸爸又问：“如果这本书的长是30厘米，宽是15厘米，那么周长是多少厘米？”我想：15+30=45(厘米)，45×2=90（厘米）。
我兴奋地说：“这本书的周长是90厘米。
”爸爸向我伸出大拇指，夸我真是一个聪明的小女孩。
小朋友们！我们身边有许多与数学有关的事情，只要我们善于观察和思考，就一定会发现这些事情中包含着丰富的数学问答。
数学小故事三年级
数学小故事三年级在三年级的数学课上，老师给小明和小红出了一个有趣的数学题目，如果小明有5个苹果，小红有3个苹果，他们一共有多少个苹果？小明和小红一边思考一边动手算了起来。
小明先算了一下，他说，“我有5个苹果，小红有3个苹果，我们一共有8个苹果。
”小红却不同意，她说，“不对不对，我也有3个苹果，我们应该把我的3个苹果加上你的5个苹果，一共是8个苹果。
”小明和小红争论起来，不知道到底谁算对了。
这时，老师走过来，听到了他们的争论，便笑着说，“小明和小红，你们都算错了。
其实，5个苹果加上3个苹果，一共是8个苹果，这个没错。
但是，你们忘记了一个重要的数学概念，那就是加法交换律。
无论先加哪个数，最后的结果都是一样的。
所以，5+3和3+5的结果都是8。
”。
小明和小红听了老师的解释，恍然大悟。
原来，数学还有这么多有趣的规律和概念呢！他们立刻改变了之前的争论态度，开始一起探讨加法交换律的原理，并且在课后还一起做了许多类似的练习题。
在学习的过程中，小明和小红发现了很多有趣的数学小故事。
比如，他们发现了乘法的交换律，3×4和4×3的结果都是12。
他们还发现了加法的结合律，(2+3)+4和2+(3+4)的结果都是9。
这些数学小故事让他们更加喜欢数学，也更加喜欢在课堂上和老师、同学们一起探讨问题。
通过这些有趣的数学小故事，小明和小红不仅学会了很多数学知识，也培养了自己的逻辑思维能力和团队合作精神。
他们明白了，数学并不是一件枯燥的事情，而是充满乐趣和挑战的。
在以后的学习中，他们会更加努力地探索数学的奥秘，也会更加享受数学带来的快乐和成就感。
在数学课上，小明和小红学到了很多有趣的数学小故事，这些故事不仅让他们对数学产生了浓厚的兴趣，也让他们在学习中收获了很多快乐和成长。
数学，原来可以如此有趣！。
三年级数学小故事(精选25篇)
三年级数学小故事（精选25篇）三年级数学小故事三年级数学小故事（精选25篇）某些故事是人类对自身历史的一种记忆行为，人们通过多种故事形式。
记忆和传播着一定社会的文化传统和价值观念，引导着社会性格的形成。
以下是小编为大家整理的三年级数学小故事（精选25篇）相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家！三年级数学小故事1鸡兔同笼你听说过“鸡兔同笼”的问题吗？这个问题，是我国古代著名趣题之一。
大约在1500年前，《孙子算经》就记载了这个有趣的问题。
书中是这样叙述的：“今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何？这四句话的意思是：有若干只鸡兔同在一个笼子里，从上面数，有35个头；从下面数，有94只脚。
求笼中各有几只鸡和兔？你会解答这个问题吗？你想知道《孙子算经》中是如何解答这个问题的吗？解答思路是这样的：假如砍去每只鸡、每只兔一半的脚，则每只鸡就变成了“独角鸡”，每只兔就变成了“双脚兔”。
这样，（1）鸡和兔的脚的总数就由94只变成了47只；（2）如果笼子里有一只兔子，则脚的总数就比头的总数多1。
因此，脚的总只数47与总头数35的差，就是兔子的只数，即47－35＝12（只）。
显然，鸡的只数就是35－12＝23（只）了。
这一思路新颖而奇特，其“砍足法”也令古今中外数学家赞叹不已。
这种思维方法叫化归法。
化归法就是在解决问题时，先不对问题采取直接的分析，而是将题中的条件或问题进行变形，使之转化，直到最终把它归成某个已经解决的问题。
三年级数学小故事2门打开了，进来的是一个年轻的小伙子。
刘建明先生请他坐下，小伙子自我介绍说：“我是内地的导游，叫于江，这次我带领了个旅游团到香港来旅游，听说您的大酒店环境舒适，服务周到，我们想住你们酒店。
”刘建明先生连忙热情地说：“欢迎，欢迎，欢迎光临，不知贵团一共有多少人？”“人嘛，还可以，是个大团。
”刘建明先生心里一阵惊喜：一个大团，又一笔大生意，真是太好了。
作为一名导游，于江看出刘建明先生的心思，他记上心来，慢条斯理的说：“先生，如果你能算出我们团的人数，我们就住您们大酒店了。
数学故事 四年级
数学故事四年级
数学故事 - 四年级
在一个阳光明媚的下午，小明和他的朋友们在公园里玩耍。
他们正在玩一个简单的数学游戏，这个游戏的规则是：每个人轮流从1数到10，但是每次
数到3的倍数或者3的倍数加1的时候，就要拍一下手。
小明第一个开始数：“1，2，3，啪，4，5，6，啪，7，8，9，啪，10！”他高兴地跳了起来，“我赢了！”
但是他的朋友们却笑了起来，“你犯规了，小明。
按照规则，你数到10的
时候应该拍两次手，因为10是3的倍数加1，然后是4的倍数加1。
”
小明挠了挠头，“哦，我明白了。
那我应该怎么数才对呢？”
他的朋友们解释说，“你要注意数到3、6、9和10的时候拍一次手，然后数到4、7、10的时候再拍一次手。
”
小明试了一下这个方法，他发现这真的很有趣。
他开始明白数学游戏背后的逻辑和规则了。
他决定回家后和爸爸妈妈一起玩这个游戏，他们一定会喜欢的。
通过这个简单的数学游戏，小明和他的朋友们不仅玩得开心，还学到了一个重要的数学概念：倍数和余数。
他们明白了数学不仅仅是书本上的知识，更是生活中无处不在的应用。
小学三年级数学趣味故事(四篇)
小学三年级数学趣味故事（四篇）小学三年级数学趣味故事篇一在面的算式里,每个方框表示一个数字,不同方框表示的数字可以相同,也可以不同。
请问,这6个方框表示的数的总和是多少？在原式中,两个3位数的和等于1996。
一个3位数,最大最大不会超过999。
两个3位数相加,最多最多只能等于1998。
现在的和已经达到1996,离最大可能值只差一点点,把两个3位数挤到墙角,几乎没有转身的余地了。
只有3种可能：999+997=1996,998+998=1996,997+999=1996。
3种情形下,被加数和加数的各位数的和相同,都是52：（9+9+9）+（9+9+7）=（9+9+8）+（9+9+8）=52。
所以,6个方框表示的数的和等于52。
小学三年级数学趣味故事篇二小熊的妈妈生病了,为了能挣钱替妈妈治病,小熊每天天不亮就起床下河捕鱼,赶早市到菜场卖鱼。
一天,小熊刚摆好鱼摊,狐狸、黑狗和老狼就来了。
小熊见有顾客光临,急忙招呼：买鱼吗,我这鱼刚捕来的,新鲜着呢！狐狸边翻弄着鱼边问：这么新鲜的鱼,多少钱一千克？小熊满脸堆笑：便宜了,四元一千克。
老狼摇摇头：我老了,牙齿不行了,我只想买点鱼身。
小熊面露难色：我把鱼身卖给你,鱼头、鱼尾卖给谁呢？狐狸甩甩尾巴道：是呀,这剩下的谁也不愿意买,不过,狼大叔牙不好,也只能吃点鱼肉。
这样吧,我和黑狗牙好,咱俩一个买鱼头,一个买鱼尾,不就既帮了狼大叔,又帮了你熊老弟了吗？小熊一听直拍手,但仍有点迟疑：好倒好,可价钱怎么定？狐狸眼珠一转,答道：鱼身2元1千克,鱼头、鱼尾各1元1千克,不正好是4元1千克吗？小熊在地上用小棍儿画了画,然后一拍大腿：好,就这么办！四人一齐动手,不一会儿就把鱼头、鱼尾、鱼身分好了,小熊一过秤,鱼身35千克70元；鱼头15千克15元,鱼尾10千克10元。
老狼、狐狸和黑狗提着鱼,飞快地跑到林子里,把鱼头鱼身鱼尾配好,重新平分了,小熊在回家的路上,边走边想：我60千克鱼按4元1千克应卖240元,可怎么现在只卖了95元小熊怎么也理不出头绪来。
小学三年级数学趣味故事
小学三年级数学趣味故事篇1很久以前，数学王国比较混乱。
0—9十个兄弟不仅在王国称霸，而且彼此吹嘘自己的本领最大。
数学天使看到这种情况很生气，派﹤、﹥和﹦三个小天使到数学王国建立次序，避免混乱。
三个小天使来到数学王国，0—9十个兄弟轻蔑地看着它们。
9问道：“你们三个来数学王国干什么，我们不欢迎你们!”﹦笑着说：“我们是天使派来你们王国的法官，帮你们治理好你们国家。
我是‘等号’，这两位是‘大于号’和‘小于号’，它们开口朝谁，谁就大;它们尖尖朝谁，谁就小。
”0—9十个兄弟听说它们是天使派来的法官，就乖乖地服从﹤、﹥和﹦的命令。
从此，数学王国有了严格的次序，任何人不会违反。
小学三年级数学趣味故事篇2动物学校举办儿歌比赛，大象老师做裁判。
小猴第一个举手，开始朗诵：“进位加法我会算，数位对齐才能加。
个位对齐个位加，满十要向十位进。
十位相加再加一，得数算得快又准。
”小猴刚说完，小狗又开始朗诵：“退位减法并不难，数位对齐才能减。
个位数小不够减，要向十位借个一。
十位退一是一十，退了以后少个一。
十位数字怎么减，十位退一再去减。
”大家都为它们的精彩表演鼓掌。
大象老师说：“它们的儿歌让我们明白了进位加法和退位减法，它们两个都应该得冠军，好不好?”大家同意并鼓掌祝贺它们。
小学三年级数学趣味故事篇3小熊不喜欢学习，只想做生意，于是在学校旁边开了个水果店。
小兔和小猴是它的同学，它们商量好，要教训这个不爱上学的懒家伙。
它们来到小熊的水果店。
“桃子怎么卖呀?”小猴问。
“第一筐里6元3公斤，第二筐里6元2公斤。
”小熊回答。
小猴又说：“如果我从两筐里拿5公斤，要付你12元，对吗?”小熊点点头。
“那我全买下，既然5公斤12元，那60公斤就是12×12=144元，对不对?”“正是，正是。
”小熊讲。
于是小猴买了所有的桃子，付了钱，和小兔高兴地走了。
晚上回到家，小熊结帐，怎么算都是亏本的。
第二天，小猴、小兔找到小熊把情况说了，笑着说：“都是你学习不好，我们才来教训你一下”，并把少给的钱补给了小熊。
数学小故事三年级
数学小故事三年级在一个小村庄里，住着一个叫小明的三年级学生。
小明是个聪明的孩子，尤其是在数学方面特别擅长。
他总是能迅速地答对老师提出的各种数学问题。
有一天，小明的数学老师给了他一个特别的任务。
老师说：“小明，你能帮我解决一个难题吗？我们学校要举办一个艺术展览，我需要计算一下有多少张画要展出。
每个班级都要贡献15张画，学校一共有12个班级，你能告诉我一共需要多少张画吗？”小明思考了一下，然后回答说：“老师，我们可以使用乘法来解决这个问题。
每个班级贡献15张画，总共有12个班级，那么我们可以用12乘以15，得到180张画。
所以，一共需要180张画。
”老师听了小明的解答，非常高兴地点了点头，说：“小明，你真是个聪明的孩子！你用乘法正确地解答了这个问题。
现在我可以安心地准备艺术展览了。
”小明对数学非常感兴趣，每天下课后都会去图书馆借一些数学书来读。
有一天，他在一本书中读到了关于加法和减法的有趣故事。
这个故事讲述了一个农场里的动物们，它们和小明一起学习了加法和减法。
小明读到的第一个问题是：“农场里有8只鸡，又有6只鸭子。
一共有多少只鸟可以飞呢？”小明想了一会儿，然后用加法解决了这个问题。
他计算出8加6等于14，所以总共有14只鸟可以飞。
接着，小明又读到了下一个问题：“农场里原本有15只鸽子，后来有5只鸽子飞走了，还剩下多少只鸽子呢？”小明立即用减法解决了这个问题。
他计算出15减去5等于10，所以还剩下10只鸽子。
小明读完这个故事后，对加法和减法更加熟悉了。
他非常开心地站起来，感叹道：“数学真的很有趣！我要继续学习更多的数学知识。
”小明在数学上不断取得进步，在班上成为了同学们的数学小能手。
他通过故事和练习巩固了自己的数学基础，逐渐掌握了加法、减法和乘法等基本运算。
数学小故事给了小明以启发，他明白了数学不仅仅是一门学科，更是一种思维方式和解决问题的方法。
从此以后，每当面临数学问题，小明都会用自己掌握的方法和知识来解决，成为了数学上的佼佼者。
小学三年级数学日记15篇 (2)
小学三年级数学日记15篇小学三年级数学日记1今天，我在《趣味数学》这本书上看到一道数学题：数学金字塔。
书上列了三个算式：1×8+1=912×8+2=98123×8+3=987要我们找出规律，继续把金字塔填完，我稍微一想就列出来了：1234×8+4=987612345×8+5=98765123456×8+6=9876541234567×8+7=987654312345678×8+8=98765432123456789×8+9=987654321经过这件事，我不由地赞叹：“数学真神奇啊！”小学三年级数学日记2这学期开始学十位数的乘法了，我一看到乘法就脑袋发胀，搞得我晕头转向。
但今天的经历让我暗下决心，一定要学好数学。
今天是我的生日，爸爸妈妈为了庆贺我的生日，买了很多菜。
“厨师爸爸”系上围兜开始炒起菜来……“stop”！看见爸爸正麻利地拿起油壶要往锅子里倒油，我急忙喊道。
今天居委的阿姨刚发了控油瓶，控制烹调用油可降低疾病风险，特别可以降低富贵病产生的可能性。
在我的强烈要求下，爸爸只好采用控油瓶往锅子里倒油。
爸爸显然不能适应用控油瓶做菜，才炒了一份青菜，就用掉了近50克油。
小学三年级数学日记3今天是星期五。
紧张有序的五天学习日又过去了。
今天，我来和张老师讨论一个小知识。
前段时间，班上学分数文字题。
许多人都弄不清到底应用除法还是乘法。
我掌握了一个小技巧：题中常常是XXXX的XXX是XXX，求XXXX是多少(或XXXX是XXX的XXXX)?那么，“的”就相当于乘号，“是”就是等号。
这样，就成了XXXX×XXX=XXXX了，还有，可以把未知数用括号表示出来。
例：3/5的多少是6/7?变成：3/5×()=6/7这样就好了。
怎么样?这个办法行吗?小学三年级数学日记4有一个周末，我院子里的好朋友来我家玩。
我准备捉弄一下她，就说：“我们来玩个游戏吧！咱们每人只能喊出1、2、3、4，4个数，谁先喊道32谁赢，我来计数。
三年级数学趣味长篇小故事
三年级数学趣味长篇小故事三年级学生好的数学学习习惯有助于巩固和发展学习能力，而且对将来工作和学习也有较大帮助。
店铺在此整理了三年级数学趣味长篇小故事，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!三年级数学趣味长篇小故事篇1一天数字王国突然闯进来一个三只脚的怪兽，吓和数字公民纷纷逃走。
怪兽张开血盆大口，一口吞下数24，接着它又吞吃了44。
数5吓得脚软，奇怪的是，怪兽看也没看它一眼。
零国王见到数字公民逐渐减少，心里非常着急，连夜让1大臣派6、2、34、100去迎战。
食数兽正在洞中做美梦，忽然被吵醒，他气坏了，一脚把4个数踢倒在地。
忽然，它眼睛一亮，它看见了躺在地上的100。
“太好了，这100才是我的美餐。
”说着，就一口吃了100。
狼狈归来的6、2、34向0国王讲述了100的遭遇，零国王陷入了沉思。
第二天，1大臣进宫与国王探讨对策。
国王说：“看来，这怪兽似乎并不是什么数都有吃。
它是不是专吃末位有0的数?”1大臣思索了一会儿说：“不，它吃过24、44，呀!”“那它专吃末位是4的数?”“那它专吃末位是4的数?”“那它怎么不吃34，偏吃了100呢?”1大臣想出了一个好主意：“让魔术师60去挑战!”60来到怪兽跟前，怪兽流着口水，直扑向60。
60摇身变成了两个自己的约数20、3。
怪兽扑向20，把3丢在一边。
60又赶紧变成了12和5，食数兽又向12冲去，最后60又变成了30和2，怪兽一看都不中意，扫兴而离去。
60平安地回到王宫，把自己用魔法探测到的结果告诉国王：“食数兽只有3只脚，所以要吃含有公约数4的数，这样它的第4只脚就会渐渐长出来。
”国王恍然大悟。
“如果食数兽肚子里含有约数4的数都没有，那它就会消失。
”魔术师60接着说。
0国王灵机一动，它要亲自迎战食数兽。
0国王与食数兽战了三四个回合，突然拽住食数兽头上的尖角，敏捷地跳进怪兽的嘴里欲往它肚子里钻。
怪兽挣扎着尖叫道：“快走开呀!我才不要吃你这零鸭蛋国王呢!你给我出来!”零国王却不听：“我偏要你吃下去。
三年级小学生趣味的数学小故事
三年级小学生趣味的数学小故事一、小猫爬树从前，有一只小猫叫小白。
小白非常好奇，喜欢探索新事物。
有一天，它看到了一个大树，心想着能不能像松鼠一样爬上去呢？小白决定要挑战一下。
它仔细观察着树干，发现树干上有很多踏脚处。
它想了一个办法，用前爪抓住树干，然后把后脚放到下一个踏脚处，再用前爪抓住树干，这样一步一步地移动，就像是在爬梯子一样。
小白经过几次尝试后，终于成功地爬到了树梢上。
它高兴地望着周围的景色，感觉自己像是一只勇敢的松鼠。
这个趣味的小故事告诉我们，数学可以帮助我们解决各种问题，也能让我们发现生活中的乐趣。
二、小熊过河在一个美丽的森林中，住着一只活泼可爱的小熊。
有一天，小熊遇到了一条宽阔的河流，想要过河去玩耍。
小熊想了一个办法，它仔细观察河边的石头，发现河面上有一些大大小小、高低不平的石头。
小熊决定利用这些石头来过河。
小熊首先跳上一块小石头，然后再跳到离它更远的一块较大的石头上。
小熊根据每块石头的距离和高度，计算出自己跳的力度和方向，一步一步地过河。
虽然小熊在过程中摔了几次，但它并没有灰心，继续努力跳着。
最终，小熊成功地跳到了对岸。
它高兴地在河岸上摇着尾巴，享受着胜利的喜悦。
这个趣味的小故事告诉我们，在生活中，数学不仅仅是学习课本上的知识，还可以帮助我们解决实际问题，让我们在面对挑战时更加勇敢坚持。
三、小鸟数数一天，小鸟飞到了一片大树上，发现树上有很多果实。
小鸟好奇地数了数树上的果实，结果数到了16个。
小鸟想玩一个游戏，它要把树上的果实分成相等的份额，每份果实数量相同。
小鸟算算发现，如果每份果实的数量是4个，那么正好可以分成4份。
小鸟高兴地挨个把果实放在每一份里，然后邀请其他的小鸟们一起来分享美味的果实。
这个趣味的小故事告诉我们，数学可以帮助我们分析和解决实际问题，让我们在生活中更加聪明。
四、小兔的胡萝卜小兔子喜欢吃胡萝卜，它养成了每天都去菜园里采摘胡萝卜的习惯。
有一天，小兔子发现菜园里的胡萝卜数量变少了，它很着急。
三年级的数学日记（精选20篇）
三年级的数学日记三年级的数学日记（精选20篇）有趣的一天又要结束了，一定会有值得记录的想法吧，这时候十分有必须要写一篇日记了。
如何把日记做到重点突出呢？以下是小编精心整理的三年级的数学日记，希望能够帮助到大家。
三年级的数学日记篇1星期天上午，我和爷爷到藕塘的药店里买了两盒药片——胃尔舒。
两盒药一共44元，一盒22元，爷爷付给她一张50元，营业员找给爷爷6元。
找好钱后，我用小数加、减法核算了一下，爷爷还可以这样付：1.先给营业员40元，再付5元，找1元。
2.如果爷爷有零钱，可以先付40元，再付4元。
通过这次陪爷爷买药，我知道了数学与我们的生活息息相关。
三年级的数学日记篇2小赵、小丁、小张分别是教师、医生和律师，只知道：（1）小赵比教师年纪大；（2）小张和教师不同岁；（3）小赵和律师是朋友，你能推断谁是教师，谁是律师，谁是医生吗？根据（1）小赵比教师年纪大和（3）小赵和律师是朋友，可以推断小赵既不是教师，也不是律师，所以小赵是医生，再根据（2）小张和教师不同岁和小赵是医生可以看出小张是律师，所以剩下的小丁是个教师。
这道题目很简单，我运用了排除法，比如：根据条件（1）和（3）就可以看出，小赵既不是教师，也不是律师。
以次类推就可以得出答案。
三年级的数学日记篇3我们家的墙上有个量高尺，每年我都用它量身高。
去年我身高是1m10cm，今年量的身高是1m16cm，116-110=6(cm).我今年长高了6cm。
我问妈妈：“我什么时候能长到姚明那么高？”妈妈说：“只要你天天多吃饭，不挑食，坚持锻炼身体，将来就能长成像姚明那样的小巨人”。
三年级的数学日记篇4数学中，最简单的就是口算，可是，口算又是最难的，为什么说呢？就听我介绍吧。
口算，要经过大脑的快速计算，是脱口而出的，可不能在草稿纸上等你算出来才说出来的，那样子叫计算，不叫口算。
而我却不一样，一道题目，像0.75除以3，我会脱口而出，答案是0.25，对吗？口算，其实很简单，加油！三年级的数学日记篇5今天，妈妈带我去菜场买菜，我发现每个摊位上都有一块长方形的电器，它的正面都是标着：千克克我很好奇地问妈妈，妈妈说你刚看到的克和千克都是用来称东西表示重量单位的。
小学三年级数学日记：有趣的故事（共5篇）
小学三年级数学日记：有趣的故事（共5篇）第一篇：小学三年级数学日记：有趣的故事小学三年级数学日记：有趣的故事故事里说：有一个猪妈妈带着三个猪宝宝去买花。
一枝花20元，猪妈妈要买60支花。
于是，猪妈妈问三个猪宝宝：“我们要买60支花，20元一支，那一共要多少元?”最大的猪宝宝说：“20乘60等于1200元，所以要花1200元!”第二个猪宝宝说：“不对!不对!是二个十乘六个十等于十二个十，就是1200元!”最小的猪宝宝接着说：“我想，你们两个都是对的，只是说法不同，其实都一样。
”“没错!”猪妈妈赞扬道。
到了绑花时间了，最小的猪宝宝抢先问：“现在要帮花了，12支花绑在一起，可以绑多少束?”猪妈妈没出声，大家只能摇头说不会了。
过了一会，最大的猪宝宝叫道：“1200除以12等于100，所以可以绑100束花。
”“虽然我们绑完了，可是我们还要送花给20个老爷爷，每个老爷爷分几束呢?”猪宝宝们说。
过了30分钟，猪宝宝们才说：“哦!我们知道了，10020=5，所以每个老爷爷分5束!”猪宝宝们把花给了老爷爷，老爷爷连忙说谢谢，猪宝宝们和猪妈妈都很高兴。
听完这个数学故事，我就更喜欢数学了，也加强了我学好数学的信心!第二篇：最新的小学三年级数学日记有趣的故事最新的小学三年级数学日记有趣的故事数学日记有趣的故事今天，妈妈给我讲了一个有趣的数学故事。
故事里说：有一个猪妈妈带着三个猪宝宝去买花。
一枝花20元，猪妈妈要买60支花。
于是，猪妈妈问三个猪宝宝：我们要买60支花，20元一支，那一共要多少元?最大的猪宝宝说：20乘60等于1200元，所以要花1200元!第二个猪宝宝说：不对!不对!是二个十乘六个十等于十二个十，就是1200元!最小的猪宝宝接着说：我想，你们两个都是对的，只是说法不同，其实都一样。
没错!猪妈妈赞扬道。
到了绑花时间了，最小的猪宝宝抢先问：现在要帮花了，12支花绑在一起，可以绑多少束?猪妈妈没出声，大家只能摇头说不会了。
趣味数学故事三年级 16个趣味数学小故事集锦
趣味数学故事三年级 16个趣味数学小故事集锦导读：就爱阅读网友为您分享以下“16个趣味数学小故事集锦”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对的支持!16个趣味数学小故事集锦数学在人的生活中处处可见，息息相关。
若能良好的使用数学，则能使我们的生活变得更加快捷。
进入数学的礼堂，让一个一个字符为我们的生活带来乐趣与方便。
其实计算，就是这么简单。
1、趣味数学小故事——200字泰勒斯看到人们都在看告示，便上去看。
原来告示上写着法老要找世界上最聪明的人来测量金字塔的高度。
于是就找法老。
法老问泰勒斯用什么工具来量金字塔。
泰勒斯说只用一根木棍和一把尺子，他把木棍插在金字塔旁边，等木棍的影子和木棍一样长的时候，他量了金字塔影子的长度和金字塔底面边长的一半。
把这两个长度加起来就是金字塔的高度了。
泰勒斯真是世界上最聪明的人，他不用爬到金字塔的顶上就方便量出了金字塔的高度。
2、趣味数学小故事——200字战国时期，齐威王与大将田忌赛马，齐威王和田忌各有三匹好马：上马，中马与下马。
比赛分三次进行，每赛马以千金作赌。
由于两者的马力相差无几，而齐威王的马分别比田忌的相应等级的马要好，所以一般人都以为田忌必输无疑。
但是田忌采纳了门客孙膑（着名军事家）的意见，用下马对齐威王的上马，用上马对齐威王的中马，用中马对齐威王的下马，结果田忌以2比1胜齐威王而得千金。
这是我国古代运用对策论思想解决问题的一个范例。
3、趣味数学小故事——200字动物学校举办儿歌比赛，大象老师做裁判。
小猴第一个举手，开始朗诵：“进位加法我会算，数位对齐才能加。
个位对齐个位加，满十要向十位进。
十位相加再加一，得数算得快又准。
”小猴刚说完，小狗又开始朗诵：“退位减法并不难，数位对齐才能减。
个位数小不够减，要向十位借个一。
十位退一是一十，退了以后少个一。
十位数字怎么减，十位退一再去减。
”大家都为它们的精彩表演鼓掌。
大象老师说：“它们的儿歌让我们明白了进位加法和退位减法，它们两个都应该得冠军，好不好？”大家同意并鼓掌祝贺它们。
数学教育小故事
数学教育小故事
从前有一位叫做小明的小男孩，他对数学一直都感兴趣。
不过，小明的数学成绩却不是很好，常常拿着试卷回家被父母责备。
小明很苦恼，他觉得自己再怎么努力也无法提高数学成绩。
有一天，小明的数学老师给他讲了一个关于数学的小故事。
故事讲述了一个叫做小红的女孩，她也和小明一样，数学成绩一直不理想。
但小红并没有放弃，她每天晚上都坚持做数学题，找老师请教不懂的地方，还利用课余时间参加了数学兴趣小组。
慢慢地，小红的数学成绩慢慢提高了，最后她考了满分，成为了班级的数学小达人。
小明听完这个故事后，感到很受启发。
他决定像小红一样，坚持不懈地学习数学，努力提高自己的成绩。
于是，小明开始每天晚上认真做数学题，课余时间也积极参加数学课外活动，向老师请教不懂的地方。
经过一段时间的努力，小明的数学成绩开始慢慢提高，考试成绩也慢慢变好了。
最后，小明考试得了一个意想不到的好成绩，他高兴地拿着试卷回家，父母看到他的成绩也很开心，纷纷夸奖他。
小明觉得，只要有毅力和努力，就一定能够取得成功。
小明的数学故事告诉我们，学习数学并不是一蹴而就的，需要坚持不懈的努力和毅力。
只要肯努力，就一定能够取得好成绩。
数学教育不仅仅是学习知识，更是培养学生的毅力和坚持不懈的品质，帮助他们在学习和生活中取得成功。
愿每一个学生都能像小明一样，不断努力，追求更好的自己。
小学三年级数学趣味故事
小学三年级数学趣味故事一、小蚂蚁遇到数列从前有一只小蚂蚁，它喜欢在草丛中奔跑玩耍。
有一天，它遇到了一段奇怪的数列：1，4，7，10，13……它看了一会儿，发现这是一个每一项和前一项相差3的等差数列。
小蚂蚁想尝试一下，看看是否可以算出第20项的数值。
于是，它开始认真地数着：第1项是1，第2项是4，第3项是7，往下算下去，直到第20项，数出了许多数字。
最后，小蚂蚁得到了这个数列的第20项，是57。
小蚂蚁觉得自己做得很棒，因为它用自己的聪明才智，算出了这个数列的某一项。
从此以后，每当它看到这个数列，它总会想起这个有趣的经历。
二、跳绳小姑娘的数学小雅是一位爱好跳绳的小姑娘，她有一个很神奇的技能：可以在固定时间内连续跳n个球。
一天，她又提高了自己的记录，跳了12个球。
她的妈妈问她，如果每秒钟跳3个球，她需要多少时间才能跳完12个球呢？小雅心算了一下，感到有些棘手。
她认真想了想，发现可以把问题转化成：如果每秒钟跳1个球，她需要多少时间才能跳完12个球呢？这个问题简单得多，小雅很快地算出了答案：需要12秒钟。
然后，她再把答案乘以3，得到了跳完12个球需要的时间，是36秒钟。
小雅的妈妈对这个聪明的解法倍感惊讶，而小雅也因此更加喜欢和数学打交道了。
三、小兔子的成长小兔子是一只非常聪明的兔子，它的成长历程又是一个非常有趣的数学故事。
小兔子出生后，它的身高只有10厘米。
每一天，它的身高都会增加前一天身高的10%。
也就是说，如果第一天它的身高是10厘米，第二天身高就会是11厘米，第三天身高就会是12.1厘米，以此类推。
小兔子非常好奇，想知道它会在多长时间内长到一米高。
它开始自己尝试计算，觉得非常困难。
后来，它想到可以找人帮忙。
于是，它来到小学三年级的数学课上，向老师请教这个问题。
老师告诉小兔子，这其实是一个很简单的数学问题。
如果每天身高增加前一天身高的10%，那么小兔子需要增加10次身高才能长到一米高。
也就是说，小兔子需要的时间是10天。
三年级数学小故事
三年级数学小故事小明是一个三年级的小学生，他对数学非常感兴趣。
有一天，他在学校的数学课上学到了一个有趣的数学知识，他非常兴奋，决定和大家分享一个小故事来帮助大家更好地理解这个知识。
从前，有一只聪明的小猫，它喜欢数数，尤其喜欢数鱼。
一天，它去河边钓鱼，钓到了一条大鱼，又钓到了两条中等大小的鱼，最后又钓到了三条小鱼。
小猫数了数，一共钓到了多少条鱼呢？小猫算了一下，发现自己一共钓到了六条鱼。
小明告诉大家，这个故事其实是在讲加法。
大家知道，加法就是把两个或多个数相加，得到一个总数的运算。
在这个故事里，小猫钓到的鱼的数量就是要相加的数，而小猫一共钓到的鱼就是相加的结果。
接着，小明又讲了一个故事。
从前，有一个农场主养了一些鸡。
有一天，他数了数，发现自己的农场一共有六只鸡，其中有三只是母鸡，另外三只是公鸡。
农场主想知道，他养的鸡里，公鸡和母鸡的数量一样多吗？于是他开始思考这个问题。
小明告诉大家，这个故事其实是在讲减法。
减法就是把一个数减去另一个数，得到一个差的运算。
在这个故事里，农场主要知道的就是公鸡和母鸡的数量之间的差。
小明还告诉大家，数学知识就像这些小故事一样，通过生动有趣的故事情节，我们可以更好地理解数学运算的概念和原理。
希望大家在学习数学的过程中，多听故事，多思考，数学就会变得更有趣，更容易理解。
通过这些生动的小故事，小明向大家展示了数学知识是可以通过生活中的点点滴滴来理解和运用的。
数学知识并不是枯燥的，而是可以通过生动有趣的方式来学习和掌握。
希望大家在今后的学习中，能够善于发现生活中的数学，善于运用数学知识解决生活中的问题。
这样，数学就会变得更加有趣和有意义。
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小学三年级数学趣味故事（四篇）
小学三年级数学趣味故事篇一
在面的算式里，每个方框表示一个数字，不同方框表示的数字可以相同，也可以不同。
请问，这6个方框表示的数的总和是多少？
在原式中，两个3位数的和等于1996。
一个3位数，不会超过999。
两个3位数相加，最多最多只能等于1998。
现在的和已经达到1996，离可能值只差一点点，把两个3位数挤到墙角，几乎没有转身的余地了。
只有3种可能：
999+997=1996，
998+998=1996，
997+999=1996。
3种情形下，被加数和加数的各位数的和相同，都是52：
（9+9+9）+（9+9+7）=（9+9+8）+（9+9+8）=52。
所以，6个方框表示的数的和等于52。
小学三年级数学趣味故事篇二
小熊的妈妈生病了，为了能挣钱替妈妈治病，小熊每天天不亮就起床下河捕鱼，赶早市到菜场卖鱼。
一天，小熊刚摆好鱼摊，狐狸、黑狗和老狼就来了。
小熊见有顾客光临，急忙招呼：买鱼吗，我这鱼刚捕来的，新鲜着呢！狐狸边翻弄着鱼边问：这么新鲜的鱼，多少钱一千克？小熊满脸堆笑：便宜了，四元一千克。
老狼摇摇头：我老了，牙齿不行了，我只想买点鱼身。
小熊面露难色：我把鱼身卖给你，鱼头、鱼尾卖给谁呢？狐狸甩甩尾巴道：是呀，这剩下的谁也不愿意买，不过，狼大叔牙不好，也只能吃点鱼肉。
这样吧，我和黑狗牙好，咱俩一个买鱼头，一个买鱼尾，不就既帮了狼大叔，又帮了你熊老弟了吗？小熊一听直拍手，但仍有点迟疑：好
倒好，可价钱怎么定？狐狸眼珠一转，答道：鱼身2元1千克，鱼头、鱼尾各1元1千克，不正好是4元1千克吗？小熊在地上用小棍儿画了画，然后一拍大腿：好，就这么办！四人一齐动手，不一会儿就把鱼头、鱼尾、鱼身分好了，小熊一过秤，鱼身35千克70元；鱼头15千克15元，鱼尾10千克10元。
老狼、狐狸和黑狗提着鱼，飞快地跑到林子里，把鱼头鱼身鱼尾配好，重新平分了，小熊在回家的路上，边走边想：我60千克鱼按4元1千克应卖240元，可怎么现在只卖了95元小熊怎么也理不出头绪来。
你知道这是怎么一回事吗？
小学三年级数学趣味故事篇三
有位渔夫，头戴一顶大草帽，坐在划艇上在一条河中钓鱼。
河水的流动速度是每小时3英里，他的划艇以同样的速度顺流而下。
我得向上游划行几英里，他自言自语道，这里的鱼儿不愿上钩！
正当他开始向上游划行的时候，一阵风把他的草帽吹落到船旁的水中。
但是，我们这位渔夫并没有注意到他的草帽丢了，仍然向上游划行。
直到他划行到船与草帽相距5英里的时候，他才发觉这一点。
于是他立即掉转船头，向下游划去，终于追上了他那顶在水中漂流的草帽。
在静水中，渔夫划行的速度总是每小时5英里。
在他向上游或下游划行时，一直保持这个速度不变。
当然，这并不是他相对于河岸的速度。
例如，当他以每小时5英里的速度向上游划行时，河水将以每小时3英里的速度把他向下游拖去，因此，他相对于河岸的速度仅是每小时2英里；当他向下游划行时，他的划行速度与河水的流动速度将共同作用，使得他相对于河岸的速度为每小时8英里。
如果渔夫是在下午2时丢失草帽的，那么他找回草帽是在什么时候？
由于河水的流动速度对划艇和草帽产生同样的影响，所以在求解这道趣题的时候可以对河水的流动速度完全不予考虑。
虽然是河水在流动而河岸保持不动，
但是我们可以设想是河水完全静止而河岸在移动。
就我们所关心的划艇与草帽来说，这种设想和上述情况毫无无差别。
既然渔夫离开草帽后划行了5英里，那么，他当然是又向回划行了5英里，回到草帽那儿。
因此，相对于河水来说，他总共划行了10英里。
渔夫相对于河水的划行速度为每小时5英里，所以他一定是总共花了2小时划完这10英里。
于是，他在下午4时找回了他那顶落水的草帽。
这种情况同计算地球表面上物体的速度和距离的情况相类似。
地球虽然旋转着穿越太空，但是这种运动对它表面上的一切物体产生同样的效应，因此对于绝大多数速度和距离的问题，地球的这种运动可以完全不予考虑。
小学三年级数学趣味故事篇四
古希腊传说中有个叫阿基里斯的英雄，他是一个非常能奔跑的天神。
而当时有一位叫做芝诺的哲学家却说：阿基里斯跑得再快，也追不上一只慢吞吞的乌龟。
这是怎么回事呢?
芝诺说：让阿基里斯和乌龟举行一场赛跑，让乌龟在阿基里斯前头1000米开始。
假定阿基里斯能够跑得比乌龟快10倍，当比赛开始的时候，阿基里斯跑了1000米，这个时候乌龟跑了100米，这就是说仍然在阿基里斯前面100米。
当阿基里斯跑了下一个100米的时候，乌龟依旧在他前面10米。
阿基里斯再跑10米，乌龟又在他前面1米阿基里斯能够继续逼近乌龟，但他决不可能追上它。
小朋友一定会认为，芝诺的话一定有错误的地方：一个跑得快的人怎么可能追不上一只乌龟呢?不过，谁能说出，不对的地方在哪儿呢?
小学生趣味数学故事《英雄追乌龟》：从阿基里斯开始追赶乌龟时，阿基里斯和乌龟二者的位置算起在阿基里斯追赶乌龟的整个过程中，阿基里斯到达了乌龟的新的位置时，乌龟会到达一个更新的位置。
于是，在阿基里斯追赶乌龟的过程中，阿基里斯与乌龟都会到达无穷多个位置，把每两个相邻位置之间的距离全部
加起来，所得到的就是在阿基里斯追赶乌龟的过程中他们二者分别跑过的总路程：
阿基里斯跑过的总路程是1+0.1+0.01+0.001+=10/9(千米)
乌龟跑过的总路程是0.1+0.01+0.001+=1/9(千米)
然而芝诺犯了一个错误：他把阿基里斯追赶乌龟的位置变化过程和时间变化混为一谈。
阿基里斯在追赶乌龟时所经过的1千米+0.1千米+0.01千米+0.001千米+这个无穷的位置变化过程不需要无限长的时间。
10/9千米除与1千米/小时=10/9小时就完成了。
在10/9小时之内，芝诺的说法成立，即：阿基里斯每到达乌龟的一个位置时，乌龟又爬到了一个新位置。
但是在10/9小时之后，就不会再有这样的情况发生了，如果阿基里斯继续跑的话，他很快就会把乌龟远远甩下的。