主题句的7种模式 及巩固练习
读写任务中的主题句模式
Oseola McCarty, an ordinary worker with a Simple lifestyle, donated a great deal of money to a university, which aroused pu blic attention and earned her widespread social recognition.
说明必要、 重要或意义的相关表达有： It is necessary / significant for sb. to do sth. sth. is of great necessity / importance to sb. sth. is playing a very important role/part in our life. People attach great importance/significance/value to ... The importance of ... cannot be overvalued.
一．什么是段落主题句 因读写任务“写作内容”所列要点的顺序 已具有内在的逻辑性,所以考生无需重新调 整写作顺序,而按照试题所给内容要点顺序 写作即可。一般是每个写作要点安排为一 个自然段,且将写作内容的每个要点作为各 段的主题句,放在段首。这样安排,既可以避 免考生在写作时跑题或遗漏要点,又方便阅 卷老师落实要点是否齐全。
如何写好过渡句？
1. 承上启下，言简意赅 2. 开门见山，直入主题 切忌答非所问，空洞啰嗦 问啥答啥
二、 主题句模式 总结近年广东高考真题和各地模拟题， 主题 句模式可归纳为如下几种： 1. 回答要点。 写作要点是询问考生的看法时， 用对提问作 出明确回答的句子作为主题句。
[例 1] 假设你当时就在事故现场， 你是伸出援助 之手还是袖手旁观？ (2010 茂名二模) If I happened to be present at the scene, I would have come to his help and sent him to the nearest hospital or dial 120 for help. [例 2] 假如你处在那些动物的处境， 你会有什么 反应？ （2009 年广东高考） If I were an animal in the wildlife park, I
练习写主题句
练习写主题句一篇文章通常包括开头、主体和结尾三个部分，段落的主题句通常位于文章开头，它要概括整个段落的内容而且要引人注目。
从某种程度上讲，主题句决定着读者对整篇文章的第一印象。
所以我们要使主题句语言组织简练，概括性强，同时还应表达完整的意义，同时又能强化思想，甚至要给读者留下回味的余地。
我们可以采用开门见山型、交代目的型、交代要素型或概括要点型，来组织主题句。
常用的写作句式有：1. 开门见山型Should students make friends on line? Some people s ay yes, while others think students shouldn’t … 这里用疑问句式或者陈述句式作为主题句，直接引出所谈话题，记叙文或是议论文都可以采用这种类型的主题句。
2. 交代任务型In order to make full use of learning materials, the students’ union of our school is arranging an activity … 此处主体句直接交代文章的写作目的是什么，让读者有个清晰的认识，本文写作目的是为了充分利用学习材料，安排一项活动。
3. 交代要素型。
即主题句直接交代时间、地点、人物或周围环境，这种主题句常用在记叙文的写作中。
At about 9 o’clock last night, I was doing my homework when I heard my neighbor shouting and laughing loudly.4. 概括要点型In the society full of materials, some people often say money is the most valuable thing in the world. But in my opinion, knowledge is more valuable than anything else, because knowledge gives us power and knowledge is power .… 先对文章中的人或事件进行了概括，给出一个观点，之后再提出自己的观点，但通常与之前所提出的观点有一定联系，或深入或对应等。
句子分析六年级下册重点句式演练与巩固
句子分析六年级下册重点句式演练与巩固一、直陈句直陈句是最基本的句子类型，用来陈述或描述事实或观点。
在六年级下册的学习中，有一些重点的直陈句需要同学们熟练掌握与运用。
1. 主语+谓语+宾语例句：小明喜欢吃水果。
2. 主语+谓语+宾语+宾语补足语例句：我听到了他在唱歌。
3. 主语+谓语+宾语+地点状语例句：他在家里学习。
4. 主语+谓语+宾语+时间状语例句：我们明天去游泳。
二、选择疑问句选择疑问句用来询问两个或多个选项中的选择情况。
在六年级下册的学习中，选择疑问句也是重点内容之一。
1. 特殊疑问词+一般疑问句例句：你想吃什么？2. 选择疑问句例句：你要去图书馆还是去公园？三、反意疑问句反意疑问句用来表示对某个事实或观点的附加确认或否认。
在六年级下册的学习中，熟练运用反意疑问句可以使语言更加地流畅与表达准确。
1. 主句+反意疑问句例句：你是中国人，对吗？2. 状语从句+反意疑问句例句：我们已经走了很远的路了，不是吗？四、感叹句感叹句用来表达惊讶、赞叹、不满等强烈情感。
在六年级下册的学习中，感叹句也是需要注意的重点部分。
1. 主语+谓语+感叹词例句：多么美丽的花啊！2. 感叹句的其他形式例句：这么好的机会我竟然错过了。
五、祈使句祈使句用来表达请求、命令、劝告等。
在六年级下册的学习中，祈使句也是需要同学们积极掌握的句式之一。
1. 动词原形例句：请打开窗户。
2. 祈使句的其他形式例句：别忘了按时交作业。
六、并列句并列句由两个或多个具有一定关系的分句组成，同时发出同样的陈述、命令等。
在六年级下册的学习中，合理运用并列句可以使表达更加清晰明了。
1. 并列句的连接词例句：她喜欢画画，他喜欢弹钢琴。
2. 并列句的其他形式例句：今天天气好，我们可以去爬山。
总结：六年级下册的重点句式包括直陈句、选择疑问句、反意疑问句、感叹句、祈使句和并列句。
同学们在学习英语的过程中应该注意熟练掌握这些句式，并通过实际练习来巩固所学知识。
主题句翻译练习题
主题句翻译练习题在进行主题句翻译练习之前，我们先来了解一下什么是主题句。
主题句，也称为核心句或者主题论述句，是一篇文章中最能概括全文主旨的句子。
它通常出现在文章的开头或者段落的开头，起到引导读者理解文章主题的作用。
接下来，我们将进行一些主题句翻译的练习。
练习一：主题句：Education plays a crucial role in shaping a person's future.翻译：教育在塑造一个人的未来中起着至关重要的作用。
练习二：主题句：The impact of climate change on the environment cannot be ignored.翻译：气候变化对环境的影响是不容忽视的。
练习三：主题句：The advancement of technology has revolutionized the way we live.翻译：技术的进步已经彻底改变了我们的生活方式。
练习四：主题句：Healthy eating habits are essential for maintaining a balanced lifestyle.翻译：健康的饮食习惯对于保持平衡的生活方式至关重要。
练习五：主题句：Globalization has both positive and negative impacts on the economy.翻译：全球化对经济有着积极和消极的影响。
练习六：主题句：The importance of communication skills in the workplace cannot be overstated.翻译：职场中沟通技巧的重要性不容忽视。
练习七：主题句：The preservation of cultural heritage is crucial for future generations.翻译：保护文化遗产对于后代至关重要。
小学语文句子训练解题技巧与习题【巩固提升版】
第六课时句子训练句子是由词和词组构成的，能够表达完整的意思的语言单位。
一个完整的句子，一般由前后两部分组成。
前面一部分说明“谁”或“什么”（主语部分），后面一部分说明“做什么”“怎么样”或“是什么”（谓语部分）。
如：雪花像柳絮似的在空中飞舞。
一、句子的类型按照句子的用途和语气，可以把句子分为四类：（1）陈述句：告诉别人一件事. 陈述一个事实的句子，句末用句号表示。
陈述句有肯定.否定以及双重否定的形式。
如：我的理想是当一名人民教师。
（肯定）他没有参加昨天的会议。
（否定）这件事不能不管。
（双重否定）（2）疑问句：向别人提出一个问题.询问一件事情或表示疑问的句子，句末用句号。
如：你今天为什么迟到？（3）祈使句：表示请求.命令.商量或向别人提出要求的句子。
语气坚决的，句末用叹号；语气和缓的，句末用句号。
如：上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！（4）感叹句：用来抒发强烈的感情（喜欢. 愤怒. 悲伤. 恐惧. 惊讶. 厌恶等）的句子，句末用感叹号。
如：我是中国人，我爱中国！二、连词成句解题技巧1、谁干什么①往南②飞③燕子④一群⑤排队______________________________________________2、谁在什么地方干什么①做游戏②小朋友③在操场上______________________________________________3、谁在什么地方干什么①小马②池塘边③在④喝水⑤清清的______________________________________________4、谁为谁干什么①为②买了③皮球④妈妈⑤一个⑥我______________________________________________5、谁带谁干什么①带②秋游③我们④老师⑤去______________________________________________6、谁和谁在什么地方干什么①小兔②草地上③在④和⑤赛跑⑥小马______________________________________________7、什么地方有什么①美丽的②有③池塘④一朵⑤荷花⑥里______________________________________________8、什么地方有什么在干什么①树林里②啄木鸟③在④为大树⑤有⑥治病⑦一只______________________________________________9、什么时候，谁怎么样地干什么①秋天②一群③往南飞④小燕子⑤排着队______________________________________________10、谁在什么地方怎么样地干什么①做游戏②小朋友③在操场上④快乐地______________________________________________11、什么样的谁在什么地方怎么样地干什么①开开心心地②小海星③玩④可爱的⑤在⑥沙滩上______________________________________________小测试：把下列词语连成句子，并加上标点。
段落写作主题句芳芳-修订.ppt
Exercise:
write down the topic sentece of the paragraph
I had a wonderful summer. First, I started sleeping in every day. I would then go swimming with my friends. I stayed up late watching TV a lot, and I went to camp for a week. I wished my summer would never end!
主题句一般位于段首。通常为一个完整的句
子，用以概括，叙述，说明该段的主题。
topic sentence
? It is no doubt that Internet has played an important role in our daily life. Firstly, it provides us with a more convient way of searching for useful information. Secondly, it saves our time which benefit us a lot.
sentences to give more detailed information about the topic sentence.
a sentence to end a paragraph or to summarize(总结） the ideas.
随着时代的发展，看电影成为非常重要的一种休闲方 式。有人喜欢去电影院看电影，有人选择在网上看电 影。请根据以下信息写一篇短文，分析人们选择不同 观影方式的原因，并表达你自己的看法。 不同的选择 原因
六年级语文语法规则与句子结构巩固课件
六年级语文语法规则与句子结构巩固课件一、主题句主题句是句子中最重要的部分，它可以帮助我们理解整个句子的意思。
在句子中，主题句通常位于句首或句尾，可以是一个完整的句子，也可以是一个名词短语、动词短语、形容词短语等。
例如：1. 主语 + 谓语 + 宾语小明昨天买了一本有趣的故事书。
2. 名词短语作为主题句在公园玩耍的孩子们非常快乐。
3. 动词短语作为主题句听到好消息，他高兴地笑了起来。
4. 形容词短语作为主题句天空中飘着一朵雪白的云彩。
二、句子结构句子结构是指句子中各个成分的组合关系，包括主语、谓语、宾语、定语、状语等。
了解句子结构可以帮助我们正确理解句子，准确表达自己的意思。
1. 主语 + 谓语 + 宾语这是最常见的句子结构。
主语是句子的主要动作执行者，谓语是句子中的动词，宾语是受动者或受影响者。
例如：我爱你。
他买了一本新书。
2. 主语 + 谓语 + 表语谓语和表语是由系动词连接起来的，表达主语的特征、状态、性质等。
例如：她是一位优秀的学生。
他看起来很兴奋。
3. 主语 + 谓语 + 宾语 + 宾补宾补是补充说明宾语的成分，通常由名词、形容词、副词、介词短语等充当。
例如：我们选他为班长。
她把房间收拾得干干净净。
4. 主语 + 谓语 + 间宾 + 直宾在一些动词后面，有时会同时跟着两个宾语，一个是间接宾语，一个是直接宾语。
例如：我给妈妈买了一束鲜花。
5. 主语 + 谓语 + 宾语 + 定语定语修饰宾语，起到对宾语进行更加详细和准确的描述的作用。
例如：小狗追逐着那只蝴蝶。
6. 主语 + 谓语 + 直接宾语 + 宾语补足语宾语补足语是对直接宾语的补充和说明，通常由形容词、名词、副词、介词短语等充当。
例如：他认为这个故事很有趣。
三、语法规则1. 名词的单复数形式名词表示人、事物、动物等的名称，单数形式和复数形式的用法需要根据不同的情况来判断。
一般而言，名词后面加“s”表示复数形式，但也有一些例外情况。
例如：单数形式：dog（狗）复数形式：dogs（狗）2. 形容词的比较级和最高级形容词的比较级用于比较两个人或事物的程度，最高级用于比较三个或三个以上人或事物的程度。
段落主题句的模式
高考的读写任务的“发表看法”部分，通常是三 个要点，建议将三个要点依次设为三段，每段写一个 主题句，放在段首，然后再围绕主题句进行展开。这 样可使写作内容一目了然，既可避免写作时出现走题 或偏题，又方便改卷老师落实要点是否齐全。写主题 句的主要方法有：
1. 具体回答
对含特殊问句性质的要点，问什么就答什么。如：
2. 肯否回答Leabharlann 对带有一般问句性质，要求考生作出肯定或否定回 答的要点，考生要明确表示支持还是反对、赞同还是 不赞同、该还是不该等，或表明会不会做某事。如： （1）你是否赞成（熄灯一小时活动）这种做法并说明 理由；（2011深圳二模要点（1）） I’m strong for this activity, which is really meaningful and helpful … （赞成） （2）你认为是否应该禁止游客和动物拍照（2009广东) I believe that taking photos with animals should be banned. （应该）
即时练习：请根据各个写作要点，写出各段的主题句。 1. 以约120个词就“电子报纸收费”的问题进行讨论， 内容包括： （1）你平时主要以何方式了解新闻资讯等？ （2）人们对电子报纸收费的不同看法。 （3）你对电子报纸收费的看法。 (1) Generally, I surf the Internet I my spare time to get in touch with the outside world.
高中英语五种基本句型及巩固练习
高中英语五种基本句型及巩固练习课件1.主谓结构2.主谓宾结构3.双宾语结构4.复合宾语结构5. 主系表结构英语基本句型-1主谓结构本结构是由主语加不及物(vi)的谓语动词构成, 常用来表示主语的动作。
主要做不及物动词有：agree, go, work, listen, look, come, die, belong, fall, exist, rise, arrive, sit, sail, hurry, fail, succeed ，get，feel，keep， look， make， prove，remain， rest， rise， seem， stand， stay， turn，last, begin, start, weigh, smile, cry, laugh, appear, disappear, jump, fly主谓结构如：The sun rises. Tom has already left.主语可有修饰语-例如定语，谓语可有修饰语-例如状语。
如: 1. The red sun rises in the east.2. So they had to travel by air or boat.3.We got up early so as to catch the first bus.4. She sat there alone, reading a novel.5. He came back when we were eating.6.Weak buildings will fall down in an earthquake, but strong ones may stay up.巩固练习：1．她昨天回家很晚。
She went home very late yesterday evening.2．会议将持续两个小时。
The meeting will last two hours.3．在过去的十年里，我的家乡已经发生了巨大的变化。
《主旨大意题——主题法》同课异构课例展示教学设计(人教版高三)
《主旨大意题——主题法》同课异构课例展示教学设计(人教版高三)乌丹一中梁淑芬教材分析1. 教学内容分析归纳阅读理解中的主旨大意是学生阅读文章时必须掌握的基本技能，其中主题句是文章的谈论话题，读懂主题也就读懂了文章。
主旨大意题是高考阅读的必考题型。
本节课以高考真题为材料，介绍“主题法”的概念、如何找到主题句及实际运用。
并对学生的学习态度等方面有所渗透。
2. 学生认知分析学生阅读文章时，习惯了走马观花式，不求甚解。
没有养成读文章抓主题的思维和习惯。
这也是很多学生在阅读上难以拔高的关键点。
通过对“主题法”的学习和运用，培养学生正确的阅读习惯及提高学生的解题技巧。
高考考试说明要求2017年的高考考试说明要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息。
其中考察的“理解文中主旨和要义”“理解作者的意图、观点和态度”这两部分都与文章主题有关。
据此制定学习目标。
一、学习目标1.了解主题句的概念2.了解主旨大意题的设题方式3.了解主题词4. 会分析句子结构5. 掌握定位主题的方法6. 掌握提炼主题句的方法二、教学重点1. 会分析句子结构：BTEEC2. 掌握提炼主题句的方法三、教学难点1. 掌握提炼主题句的方法四、教学方法教师启发、引导，学生自测自查五、教学用具多媒体辅助教学设备教学过程一、引入新课播放课件介绍高考阅读题的考察点，从高考角度吸引学生对本节课的重视。
从“理解文中主旨和要义”“理解作者的意图、观点和态度”这两部分都与文章主题有关。
导入本节课。
二、进行新课（一）先了解“主题法”的概念1. 先让学生了解什么是主题句。
利用两篇高考语文的阅读文章，分析句子功能：BTEEC，找到主题句。
（材料来自2016年高考安徽卷和北京卷）。
由此导入英语阅读。
2. 让学生认识主旨大意题的题干。
给出高考题的真题题干，据此归纳出常见的“主题词”。
包括三种类型：（1）主题类（2）标题类（3）目的类。
高中英语高考总复习----主旨大意题型阅读解题技巧知识讲解及巩固练习题(含答案解析)
高中英语高考总复习----主旨大意题型阅读解题技巧知识讲解及巩固练习题（含答案解析）题型介绍命题特点：主旨大意题是高考阅读理解的主要题型之一，旨在考查考生对锻炼大意或者文章中心思想的把握和归纳能力。
此类题数量较大，在15个题中约占3—4个。
◆主旨大意题的分类从考查对象上划分，主旨大意题可分为两种篇章主旨：针对全文的主题进行提问。
主题句出现在首段的居多，其次是末段或结尾几段主题的综段落主旨：针对某一段或几段的主题提问。
主题句可能是段落的首句、末句，也可能需要从上下文中寻找或总结。
◆常考问题：中心思想类：考查文章或段落的主旨大意；The main point/idea of the passage is…The passage is mainly about…The passage mainly discusses…The last but one paragraph is chiefly concerned with…?Which of the following statements best expresses the main idea of the passage?标题类：考查文章或段落的写作目的；Which of the following is the best title of the passage?The best title for the passage would be…目的类：考查文章或段落的写作目的；The author’s main purpose in writing the passage is to…The passage is meant to….In writing this passage,the author mainly intends to…干扰项的特点：【链接高清】1.以偏概全：答案只阐述了主旨的一部分，也就是局部信息，概括不够。
2.主题扩大：归纳概括的范围过大，超过了文章要讨论的东西。
句子作用题答题模板
句子作用题答题模板句子作用题是一种常见的题型，要求考生通过分析句子在上下文中的作用，选出最符合语境的选项。
正确理解句子的作用可以帮助我们准确理解文章的意思，因此这类题目在考试中尤为重要。
句子作用可以分为以下几个方面：1. 主题句：主题句通常在段落的开头或结尾，用来引导整个段落的内容。
它能够概括段落的中心思想，并为后续内容做铺垫。
识别主题句可以帮助我们抓住文章的核心观点。
2. 过渡句：过渡句用于连接段落和段落之间，使文章的结构更加连贯流畅。
它们可以明确段落之间的逻辑关系，如添加新的观点、提供对比或转折等。
识别过渡句有助于我们理解段落之间的逻辑关系，从而更好地组织文章。
3. 解释说明句：解释说明句用来阐明前面提到的观点或概念。
它们通常提供更多的细节、例证或解释，以便读者更好地理解上下文中的内容。
理解解释说明句有助于我们深入理解作者的意图和观点。
4. 强调句：强调句用来突出某个观点或信息，以便读者能够更加清晰地注意到。
这些句子通常使用一些修辞手法，如强调词、排比、对比等，来增强句子的表达力。
正确识别强调句可以帮助我们重点理解文章中的关键信息。
在回答句子作用题时，我们可以按照以下步骤进行解题：1. 仔细阅读句子所在的上下文，理解文章的整体主旨。
2. 细致分析句子的位置、词语选择以及句子结构，判断句子的作用。
3. 根据句子的作用特点，从选项中选择最符合语境的答案。
通过不断的练习和解析，我们可以逐渐提高对句子作用题的理解和解答能力。
同时，积极阅读、培养对语言表达的敏感性也是提高解题能力的重要方法。
英语五种基本句型及巩固练习课件
6.我收到了笔友从美国寄来的信。 I received a letter from my pen friend in America. 7.我们大家都相信Jack 是一个诚实男孩。 All of us believe that Jack is an honest boy. 8.他不知道说什么好。 He didn’t know what to say. 9.他懂英语。 He understands English.
S + V + (O) + (OC)
此句型的句子特点是:动词虽然 是及物动词，但是一个宾语还不 能表达完整的意思，须加上一个 补充成分来补足宾语才能使意思 完整。
宾语与宾语补足语之间 有逻辑上的主谓关系或主 表关系，若无宾语补足语， 则句意不够完整。
2020/3/5
35
可以用做宾补的有：名词，形容词，副词， 介词短语，动词不定式，分词等。如：
5
4）定语：是用来说明或者限制名词的 成分，常用形容词或者相当于形容词的 短语或从句担任。形容词放在名词之前， 相当于形容词的短语或从句放在名词的 后面。
6
如：
This is a red sun.(这是个红太 阳.)
He is a tall boy.（他是个高个 子男孩。）
这两句话中单词red和 tall都是形 容词，它们作定语。
2020/3/5
20
系动词有:
1.表示特征和存在状态的 be, seem, feel, appear, look, smell, taste,
sound; 2.表示状态延续的 remain, stay, keep,
continue, 3.表示状态变化的 become, get, turn,
2024年广东省深圳市中考总复习14英语基本句型(陈述句疑问句祈使句感叹句)和巩固练习
2024中考总复习14：英语基本句型（陈述句、疑问句、祈使句、感叹句）和巩固练习【语法要点】1.陈述句陈述句用来陈述事实或看法，一般用降调，句末用句号。
陈述句包括肯定句和否定句。
1.肯定句肯定句的基本结构为“主语+谓语动词”或“主语+系动词+表语”。
如：My brother is a bus driver.2.否定句(1)如果句子中含有be动词、助动词或情态动词，在这些动词之后加上not构成否定形式。
如：The girl isn’t studying in the classroom.(2)如果句子的谓语动词是实义动词，其否定形式为：助动词do/does/did + not + 动词原形。
如：Mike doesn’t have a brother.(3)除了not以外，还有一些可以构成否定句的否定词，如：no (= bot any / not a), no one, never, nothing,nobody, neither, none等。
如：I have never been abroad.(4)句子中含有little, few, seldom, hardly时，表示部分否定。
如：I can hardly sing English songs.(5)当all, both, each, everyone, everything, everywhere, always等表示总括意义的词和not连用时，表示部分否定。
如：Not all the girls like bright colors.1.一般疑问句1)一般疑问句的结构为“Be + 主语+ 其他？”或“助动词+ 主语+ 谓语动词+ 其他？”读时用升调。
2)对一般疑问句作肯定回答时，通常用“Yes, 主语+ 肯定谓语.”；作否定回答时，通常用“No, 主语+ 否定谓语.”。
3)一般疑问句注意事项：(1)使用一般疑问句时，应特别注意问句与答语在人称、数和时态上的一致；(2)一般疑问句通常用缩略回答。
高一英语五种基本句型及巩固练习
2014-1-11
13
作业 4．那位先生能流利地说三种语言。 That gentleman can speak three languages fluently.
5．我收到了笔友从澳大利亚寄来的信。
I received a letter from my pen-friend in Australia. 6．Jim 还不会自己穿衣服。 Jim cannot dress himself
作业： 3．我的爷爷早晨起得很早。
My grandfather gets up early in the morning.
4. 正在睡觉的婴儿笑了. The sleeping baby smiles.
三. 主谓宾结构 本结构是由主语+及物动词+宾语构成。 宾语成分的多样化使得这一结构异常复杂。 观察并找出下列句子中的宾语 1. Tom made a hole in the wall. 2. I don’t know if he can come tomorrow. 3. They haven’t decided where to go next. 4. She stopped teaching English two years ago. 5. It took them ten years to build the dam.
2014-1-11
1
英语五种基本句型及 巩固练习
2014-1-11
2
英语六种基本句型
一. 主系表结构 二. 主谓结构 三. 主谓宾结构 四. 双宾语结构 五. 主谓宾补结构 六 There be 句型
一 主系表结构
本结构是由主语+系动词+表语组成，主要用 以说明主语的特征，类属，状态，身份等。 系动词有:
人教版中考语文句式变换解题方法和技巧及习题训练含答案(Word版)
一、中考语文专项练习：句式变换1．依照句子，完成下面的句子。
例句：在故乡的土地上，我印下无数的脚印。
在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。
仿句：在校园的小径上，________无数欢声笑语。
在沸腾的操场里，________，在图书馆安静的氛围中，________，在教室的课桌上，________。
【答案】我留下；我洒下颗颗汗滴；我如饥似渴地阅读；印下我书写描画的痕迹【解析】【分析】本题考查学生仿写句子的能力。
作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，掌握遣词造句的必要方法。
所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。
本题注意结合具体情形仿写句子，操场上会洒下汗水，课桌上会留下写字的痕迹。
故答案为：我留下；我洒下颗颗汗滴；我如饥似渴地阅读；印下我书写描画的痕迹。
【点评】此题考查学生仿写句子的能力。
要求学生了解仿写句子的要求，并能根据具体的题目进行仿写。
仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
仿写的重点：①注意文章的手法，像修辞手法、对偶、排比等。
②词性要相当。
2．阅读下面的文字，完成小题。
圆圆的一抡“落日”不声不响地chèn托在“长河”的背后，这又是多么静寂的境界啊！一个“直”，一个“圆”，在图画方面说起来，都是简单的线条，和那旷远荒凉的大漠、长河、孤烟、落日正相配合，构成通体的一致。
像这样驱遣着想象来看，这一幅图画就显现在眼前了，同时也就接触了作者的意境。
读者也许是到过北方的，本来觉得北方的景物旷远、荒凉、静寂，使人怅然凝望。
现在读到这两句，领会着作者的意境，wǎn如听一个朋友说着自己也正要说的话，这是一种愉快。
（1）根据拼音写汉字，给划线的字注音。
chèn________wǎn________托怅然________如（2）文中有错别字的词语是“________”，正确写法是“________”。
3 主题升华句的万能句型
［例1］2018年6月浙江卷 讲述爸爸带儿子去朋友家农场游玩迷路的故事。
文尾可以这样写：
Ultimately, we went out of the forest that trapped
us / we arrived home safe and sound just in time for
supper. What an unforgettable experience! It turns
It dawned on me that a moment of kindness
could mean so much to another, and that a
simple act could make the world so much better. 我恍然大悟，一刻的善良对另一个人来说意义 重大，而一个简单的行为可以使世界变得如此 美好。
［例1］2020年7月新高考卷(山东、海南) Bernard held the coins tightly, tears rolling
down his face without control. It is love that makes the world go around, which Bernard felt deep in his little heart. 他紧紧地握着硬币, 眼泪 毫无控制地从脸上流了下来。正是爱让世界转 动，伯纳德在他的心里深深地感受到了这一点。
2. 发挥天赋促“改变” Actually, each of us possesses a unique talent
that we are born with. As long as we are good at discovering it and developing it to tБайду номын сангаасe fullest, and also make efforts, we can create miracles in the end. 事实上, 我们每个人都拥有与生俱来的与众 不同的天赋, 只要我们善于发现它并将其发挥到 极致, 加上努力付出, 最终你就一定能创造奇迹。
主题句的7种模式 及巩固练习#甄选
主题句的7种模式及巩固练习#优选、主题句的7种模式及巩固练习模式1. 直接回答要点：写作要点是询问考生的看法时，对提问直接作出回答。
Model: 假如你处在那些动物的处境,你会有什么反应？直接回答：假如我是野生动物园离里的动物，当游客一直与我拍照，我会不开心。
（2009广东高考读写任务要点2）____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ________________Model:你理想中的大学生活是什么样的？直接回答：我理想中的大学生活是轻松的/美妙的…____________________________________________________________________________________________ ________即学即练11.假如没有清洁工，环境会变得如何？（13年广东高考读写任务要点2）____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ________________2.上文使你想起哪位对你帮助最大的老师？（12年广东高考读写任务要点1）____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ________________模式2. 表明立场：明确表示对某观点支持、或反对；或表明对某事物的看法。
英语阅读- 主题句展开模式
超级仿写
[写作内容] 以约120个词对留堂这一做法进行议论, 内容包括: ⑴ 你或你同学的留堂经历； ⑵ 你对留堂制度的看法; (列举式) ⑶ 其它督促学生认真学习的办法。
If students fail to follow Thomas Jefferson High School’s requirements, they would be given detentions as punishment. Reasons for detention include late or incomplete homework and other disturbing behaviors. This reminds me of my friend Li Hua’s experience in primary scwith another classmate in class although the teacher had warned him several times.
4.相关式。 指围绕对事物起决定作用的相关因素来谈论 问题。如就“如何减少交通事故”的主题谈论人 们应该如何避免交通事故, 我们就可以围绕造成交 通事故的相关因素如司机和行人来谈论如何避免。
What can we do to avoid traffic accidents? (1) As to drivers: keep their emotions under control; respect others (2) As to walkers/pedestrians and cyclists: strictly obey the traffic rules; value their own lives
However, there are other ways to make students work hard. For example, teachers can reward us with small gifts if we do a good job. Besides, students can be divided into groups to compete with each other so that we will work harder.
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主题句的7种模式及巩固练习模式1. 直接回答要点：写作要点是询问考生的看法时，对提问直接作出回答。
Model: 假如你处在那些动物的处境,你会有什么反应？直接回答：假如我是野生动物园离里的动物，当游客一直与我拍照，我会不开心。
（2009广东高考读写任务要点2）____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________Model:你理想中的大学生活是什么样的？直接回答：我理想中的大学生活是轻松的/美妙的…____________________________________________________________________________________________________ 即学即练11.假如没有清洁工，环境会变得如何？（13年广东高考读写任务要点2）____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ 2.上文使你想起哪位对你帮助最大的老师？（12年广东高考读写任务要点1）____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ 模式2. 表明立场：明确表示对某观点支持、或反对；或表明对某事物的看法。
Model: 你认为是否应该禁止游客和动物拍照。
(2009年广东高考读写任务要点3)____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________Discussion: 你对用金钱鼓励孩子学习的看法。
(2010年广东高考读写任务要点1)表示支持或赞同：____________________________________________________________________________________________________ 表示反对或不赞同：____________________________________________________________________________________________________ 即学即练21.写作要点：对作者写感谢信这种习惯的看法。
明示观点：如：我高度赞扬作者写感谢信的习惯。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.写作要点：你怎样看待老师对学生的影响？（12年广东高考读写任务要点3）摆明观点：如：我认为，一个好老师在学生的成长中起着重要作用。
____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ 模式3.重述要点:不直接回答写作要点，而是翻译要点作为段落主题句。
例1：描述清洁工工作的艰辛。
（13年广东高考读写任务要点1）____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ 例2：在生活中谅解他人有何重要意义.____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ 即学即练31.要点：建设绿色校园的重要性。
____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ 2.要点：中学生活和大学生活的差别.____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ 模式4总述原因:The reasons for this are obvious/various…… for the reasons as followsThe reason why… is that…人们在参观动物园时为什么喜欢和动物拍照(2009年广东高考)重述：人们在参观动物园时喜欢和动物拍照，原因如下。
____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ 即学即练41.你支持青少年应该与父母分享秘密的理由是什么？____________________________________________________________________________________________________2. 这起事故发生的原因有哪些？____________________________________________________________________________________________________巩固练习: 根据给出的写作要点写出主题句。
1. 你认为是否应该穿校服。
____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ 2. 你认为好老师应该具有什么样的好品质。
____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ 3. 简述你支持拆(tear down)旧图书馆的理由____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ 4. 分析学生之间存在竞争的利弊。
____________________________________________________________________________________________________ 模式5引出经历：用来引出记叙文的具体事例。
要点：讲述一次你（或你朋友）想家的经历。
(11年高考)____________________________________________________________________________________________________ 要点：描述你或你的朋友在此灾难发生时的一次经历。