(完整word版)幼儿园我的教育故事
幼儿园小班语言故事教案详案5篇《熊宝宝的空罐子》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《小班语言故事教案详案5篇《熊宝宝的空罐子》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【教案一】设计思路：《熊宝宝的空罐子》是一篇充满温情与智慧的童话故事，故事形象生动，主人公熊宝宝，收集了许多的空罐子，并且用这些空罐子帮助了朋友解决了难题，从而让幼儿了解了不同的瓶罐有了不同的用途，故事中的运用了排比对话“…罐子送给你当…”，引人入胜的情节和生动鲜明的人物形象，适合小班幼儿的学习与模仿。
本活动分为四个环节，第一环节，空瓶罐导入----由谈论空瓶罐导入故事，引起幼儿的兴趣。
第二环节，欣故事----初步了解故事内容。
第三环节，分析故事内容----帮助幼儿理解故事角色的特点。
第四环节----谈论自己对空罐子的设想。
由故事中的情节，延伸出来，说说自己如果有不同形状的空罐子，想要做什么。
活动目标：1.能辨别各种瓶罐的外形特点，会用简单的词语描述。
2.初步感受瓶罐在生活中的巧妙运用，对生活中的各种瓶罐有探究的兴趣。
3.乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
活动准备：课件《熊宝宝的空罐子》、空瓶罐，如大大的、小小的、胖嘟嘟的等。
活动过程：一、空瓶罐导入----由谈论空瓶罐导入故事。
1.教师展示课件【瓶罐图片】，引导幼儿谈论并比较这些瓶罐的主要特点。
你认识这些瓶罐朋友吗它们是什么样的引导幼儿用相应的语言及肢体动作描述各种瓶罐的外形特点(如大大的、小小的、胖嘟嘟的、细高高的等)。
2.介绍故事角色，引发幼儿对故事的期待。
我的儿童教育故事
我的儿童教育故事从前，有一个小男孩叫小明。
他是一个非常聪明、机灵的孩子，非常喜欢学习。
他对爸爸妈妈说：“我想要一个妹妹，我可以教她读书写字。
”爸爸妈妈听到了小明的请求，决定为他寻找一个小伙伴。
于是，爸爸妈妈带着小明去了一个慈善机构，希望能够领养一个小女孩。
通过一番努力，他们终于找到了一个可爱的小女孩，叫小花。
小花是一个非常调皮的女孩，她不喜欢学习，也不喜欢坐在教室里。
她更喜欢在户外玩耍和探索。
小明见到小花后，非常高兴。
他决定用自己的学习成果去影响小花，让她爱上学习。
小明每天都会用自己的笔记本给小花讲故事，教她认字、写字以及一些基础的计算。
小花虽然不喜欢坐在教室里，但是她喜欢小明的故事和学习方法。
随着时间的推移，小明的教育方式逐渐改变了小花的态度。
小花开始对学习产生了兴趣，她愿意主动参与小明的教学活动。
小花还开始对自己的学习成果感到骄傲，在学校里取得了很好的成绩。
爸爸妈妈对小明感到非常骄傲。
他们见证了小明的努力和成长，他不仅对自己的学业取得了巨大的进步，也成功影响了小花的教育。
一天，小明和小花在学校里参加了一场手工艺术比赛。
小明决定做一只纸鹤送给小花。
他用心制作了一个精美的纸鹤，每一个步骤都非常认真。
最后，他把纸鹤送给了小花，小花非常开心。
比赛的结果揭晓了，小明赢得了一等奖。
小明感到非常开心和骄傲，但是他并没有表现得傲慢，他想跟别人分享自己的喜悦。
于是，他把奖品分给了小花，鼓励她继续努力。
小花在小明的激励下，也变得更加自信和积极。
她不再害怕困难和挑战，而是勇敢地面对并解决问题。
小花的学习成绩也一直呈上升趋势。
为了更好地鼓励孩子们的成长，小明的爸爸妈妈决定给他们报名参加一场国际知识竞赛。
小明和小花在这次比赛中展示了自己的才能和知识储备，他们取得了优异的成绩。
这次比赛给了小明和小花很大的自信，他们意识到只要认真学习，任何事情都能做得很出色。
他们明白到，坚持不懈的努力是成功的关键。
小明和小花的故事告诉我们，每个孩子都有自己的独特才能和潜力。
我的教育故事案例—
我的教育故事案例—我的教育故事始于我小学二年级的时候，那时候学校举行了一场诗歌朗诵比赛。
我的班级决定每个同学都要参加，于是我也参了进去。
虽然当时我只有八岁，但是我对诗歌有着浓厚的兴趣。
我喜欢朗读诗歌、背诵诗歌，并且常常尝试自己写一些小诗。
这次比赛对我来说是一个很好的机会，我可以向大家展示我的才华。
比赛的那天，我紧张地等待着我的表演机会。
当轮到我上台的时候，我努力克服紧张的情绪，大声而自信地开始朗读。
我努力把握每个字的发音和重音，用自己的声音唤起了诗中的景象和感受。
尽管我当时还只是一个小学生，但我能感受到观众对我的鼓励和赞赏。
当我走下台时，我感到非常自豪和满足。
这次比赛不仅仅是一次表演的机会，对我来说，它是一个教育的机会。
我通过这次比赛学到了很多东西。
首先，我学会了如何克服紧张和不安的情绪，因为对于一个小学生来说，在众多观众面前表演并不容易。
我知道要做到这一点，我需要自信和深入地理解和掌握我要表演的内容。
其次，我学到了如何把握和运用语调和节奏。
在朗读诗歌时，音调和韵律是非常重要的。
我学会了如何在短短的几分钟内将诗的意境和感受传递给观众。
我意识到，通过语调和节奏的运用，我可以让观众更好地理解和感受到诗歌的美。
最重要的是，这次比赛让我对诗歌更加热爱。
我意识到诗歌是一种表达思想和感受的艺术形式，通过诗歌我可以发掘自己的创造力和表达力。
自那次比赛以后，我迷恋上了诗歌，并开始阅读更多的诗歌作品。
我发现，通过诗歌可以让我更加深入地理解人生、自然和社会。
从那时起，我的教育故事中诗歌一直扮演着重要的角色。
我在中学的时候加入了学校的诗歌社团，并接受了更加系统和专业的培训。
我开始创作自己的诗歌，并参加各种校内外的诗歌比赛和活动。
这些经历让我更加自信、自主和有创造力。
我的教育故事案例告诉我，教育不仅仅是在课堂上获取知识，更重要的是发展个人的兴趣和才能。
通过参加诗歌比赛，我找到了我的兴趣所在，并为自己设定了目标和追求。
这个过程中，我学会了如何克服困难，充分发挥自己的潜力，并找到了自己的声音。
(完整word版)幼儿教师身边的感动演讲稿
我身边的感动—-演讲稿泰兴市蒋华小学常勇尊敬的各位领导、各位评委、各位朋友：上午好！我叫常勇,来自蒋华小学，今天我演讲的题目是《我身边的感动》。
我是一名普通的教师，在“创先争优”活动中，蒋小全体党员，践行他们的承诺,用热心、关心、爱心温暖着每位师生，他们的一言一行在诠释着做为一名党员先进性的深刻内涵，那就是-—奉献。
我和我的同事时常被他们的这种精神感动着，虽然他们没做什么惊天动地的大事,但他们年复一年立足三尺讲台，捧着一颗爱心，培育祖国花朵，在平凡中蕴含伟大。
今天我要和大家一起分享我们身边的感动.原校长朱鸣在他离任前的那几天里，为学校的发展，为师生的生活，为师生的健康不停地忙碌、奔波。
学校食堂的冬菜买回来了，教师的健身器材购进来了，明年“六一”活动的舞台有着落了。
今天五十六岁的老校长，他真的不知道要内退了吗?他不知道家里还有病重的妻子要照顾吗？不是，他坚守的是一名党员干部的责任。
我们的新校长唐晨五急教师之所急,想学生之所想。
冬天，他发现台阶上有结冰，就亲自一锹一镐把冰除掉。
由于学校经费紧张，教师外出听课要自己出车费，他当即说，这个钱我来出，学校活动怎么能让老师出钱？他坚守的是一名党员的信念。
工会主席杨卫军不管在哪里都可以看到他忙碌的身影，不熟悉的人一定会说他是一名后勤人员。
五一长假学生食堂的搬迁、改造，都亲自设计方案，协调进度，没有影响教师学生的生活。
暑期六十多天的校安工程，更是每日每夜坚守在工地，监督质量，上报工程进度.他没有休息一天,保证了学校的正常开学。
他坚守的是一名党员的职责。
团支部书记唐伟,为了学校的工作，三次推迟婚期。
第一次是因为爱人带初三，第二次因为蒋小团支部争创五四红旗团总支，第三次是因为学校举行六一汇演，这一推就是三年。
他坚守的是一名党员的执着。
优秀班主任罗海燕，她的父亲病故,家庭本来就不富裕，班里哪个同学有困难，她总是给予关爱,给贫困生资助多少钱，她自己也不清楚，她把自己的爱全部给了孩子。
幼儿园语言优秀教案：故事——小猴卖圈
幼儿园语言优秀教案：故事——小猴卖圈目标：1.理解故事内容，能根据故事中各种动物的语言分析出小动物要买的“0”各表示什么。
2.对猜想物体和变化形状感兴趣。
（目标2要不要改一下似乎没有变化形状）重点：理解故事内容难点：能根据故事中各种动物的语言分析出小动物要买的“0”各表示什么。
准备：课件过程：1、情景导入师：森林里开了家百货商店，小猴是商店的售货员，这一天，发生了一件奇怪的事，商店里来了不少顾客，大家都把要买的东西画在纸上，却让小猴犯了难，这是怎么回事呢？出示图片（商店）听故事第一段提问：一共来了几位顾客？都有谁？它们都拿着什么来买东西？出示“o”师：大家都拿着一张圆圈，这圆圈是什么意思呢，小猴知道吗？小猴子会怎么办呢？2、理解故事内容⑴出示小鸭和圆圈听第二段故事提问：小鸭要买什么？你是怎么知道的？小猴子是怎么问小鸭的？帮助幼儿通过小鸭的话和小猴子的举动进行分析学游泳，用大纸包根据幼儿回答出示相应的图片⑵出示小猫的图片听第二段故事提问：小猫要买什么？你是从哪儿发现的？同上操作⑶出示小狗的图片提问：到小狗了，小猴子会怎么问小狗呢？我们来听听小狗要买什么？引导幼儿听第三段故事，模仿故事对话⑷出示小老虎的图片提问同上⑸出示小兔子的图片提问同上这里分析故事时太单调了都是一样的看图片提问要怎么改进呢？这边再次听故事之前的过渡语怎么说呢？3、完整的听故事（视频）提问：小动物都要买“o”，它们买的圆圈一样吗？小动物们没有直接告诉小猴它们要买的商品，可是小猴都给了大家想要的东西，让大家都很满意，小猴子是怎么知道大家要买的圆圈分别是什么的呢？小结：小动物们都要买圆，可是圆圈可以代表很多很多的东西，但是每件东西的用途是不一样的，聪明的小猴子通过圆圈的用途，发现了它们的秘密。
4、游戏：小猴卖圈师：圆圈可以代表很多的东西，小朋友们，你们能想到还有那些东西能用圆圈表示？它们的又有什么用途呢？幼儿自由回答，教师出示图片师：后来，又来了很多小动物拿着圆圈来买东西，小猴子还能为大家提高满意的商品吗？谁愿意来扮演聪明小猴子，谁来考考小猴子，不直接告诉它要买什么，只说出物品的用途。
2024年幼儿教师我的教育故事演讲稿范本
2024年幼儿教师我的教育故事演讲稿范本尊敬的评委老师、亲爱的家长们、亲爱的小朋友们：大家好！我是一名幼儿教师，今天很荣幸能在这里与大家分享我的教育故事。
我相信，在这漫漫人生路上，每个人都有属于自己的故事，而我的故事就是我如何成长为一名幼儿教师的故事。
曾几何时，我也是一个对教育充满热爱的年轻人。
当我进入教育行业时，我并没有太多的经验，但我始终坚信，每个孩子都是独一无二的个体，他们都有无限的潜力和可能。
因此，我选择了幼儿教育这个领域，希望能为孩子们的成长与发展做出积极的贡献。
刚开始的时候，我并不懂得如何与孩子们建立起良好的互动关系。
我试着去了解他们的兴趣爱好，与他们一起玩耍、探索，慢慢地，我发现，与孩子们沟通的关键不在于大道理，而在于关心和了解他们的内心世界。
我学会了倾听，学会了尊重，学会了承认他们的努力和进步。
渐渐地，孩子们开始展现出自己的才华，也愿意与我分享他们的快乐和烦恼。
在与孩子们相处的过程中，我深刻地意识到，每一个孩子都需要被爱和关注。
他们渴望被认可和鼓励，希望在成长的道路上有一个坚实的后盾。
因此，我尽力以身作则，成为他们的良师益友。
我鼓励他们勇敢地追求自己的梦想，尊重他们的选择，并为他们提供适应他们个体差异的优质教育。
然而，任何事情都不会一帆风顺。
在我成为一名幼儿教师的路上，也面临过很多挑战和困惑。
我曾经遇到过性格内向的孩子不愿与他人交流，也遇到过性格冲动的孩子无法控制自己的情绪。
在这些困惑面前，我不断学习和成长，积极与同事们交流心得，寻找最适合每个孩子个性发展的方法。
经过一段时间的努力，我看到了孩子们的变化，他们变得更加自信、独立和乐观。
这让我更加坚定了自己教育的信念。
除了对孩子们的教育关怀，我还努力提升自己的专业素养。
我不断学习最新的教育理论和方法，参加各种专业培训和研讨会，与同行们交流分享经验。
我还致力于建立和家长之间的良好沟通与合作关系，与家长密切配合，共同为孩子们的成长努力。
我的教育故事
我的教育故事教育是人类社会的重要组成部分，也是个人发展不可缺少的过程。
我的教育故事不仅是我个人成长过程的缩影，也具有一定的普遍性，值得探究和思考。
幼儿教育和早期教育我出生在一个普通家庭，父母都是普通的工薪阶层。
在我三岁时，他们就开始关注我的教育问题，认为早期教育对孩子的成长非常重要。
于是他们将我送到了一所私立幼儿园，希望我能接受更好的教育。
在那所幼儿园里，我第一次接触到世界上的各种事物，学会了读写，认识了各种颜色、形状和数字。
同样重要的是，我在那里结交了许多好朋友，学会了与人相处和分享。
在我的教育故事中，幼儿教育和早期教育是至关重要的一环。
初中教育和高中教育在小学毕业后，我进入了一所普通的初中。
在那里，我开始接受更为严格的教育和更多的学习任务。
我学习了更多的科目，例如英语、数学、物理、化学等等。
同时，我也开始接触到一些综合素质教育，例如体育、音乐、美术等等。
在初中的学习生涯中，我遇到了许多困难和挑战。
我曾经认为自己无法应对高难度的数学题，也曾经因为英语交流不畅而遭受同学嘲笑。
但是，通过和老师的交流和自己的不懈努力，我最终克服了这些困难，取得了不俗的成绩。
在高中阶段，我开始接触到更加专业化的教育，例如文科、理科、艺术类等等。
我为自己选择了文科类专业，学习了历史、政治、地理、语文等等科目。
高中的学习压力更大，但是也带来了更大的成就感。
大学教育和研究生教育在完成高中学业后，我进入了一所顶尖大学。
在这里，我开始接受更为深入的学术教育和研究性教育。
我选择了专业并坚定地投入到学术研究当中。
我学习了更深入的课程和更精细化的研究方法，发表了一些学术论文并参与了一些国际学术会议。
在研究生教育阶段，我选择了继续深入我的专业研究，并最终取得了博士学位。
在这个过程中，我接触到了更多的学术大师、更广泛的学术范畴和更先进的研究工具。
这个过程非常艰辛，但是也给我带来了更多的收获和成就感。
结语我的教育故事从幼儿教育到研究生教育，贯穿了一生。
(完整word版)幼儿园大班学习故事3篇
大班学习故事：一起看书真快乐今天晨间活动的时候，元宝选择的是图书区。
来到图书区他很兴奋地拿起一本《恐龙》的书从第一页开始认认真真地看了起来，边看边还在嘴里小声念叨着，看到一张大型恐龙的图片，不禁用手指跟着恐龙的身形勾勒起来。
看了好几页后，他的目光停留在一页纸上开始皱眉头，他来到了我的身旁，用手指着书上的恐龙对我说“老师，你能为我讲讲这里的的内容吗？”“呀，你忘记啦，可以去找这本书的小主人来帮助你哦！”在我的提示下，他拿着书去找田田小朋友对他说：“田田，这本书是你带来的，能给我讲一讲吗？我看了一半后面看不懂了。
”田田停下了自己正在的游戏，来到图书区给元宝一页一页的讲起来，两个人边讲边交谈：“对，我在电视里见过这种恐龙。
”“没错，这是食草性恐龙。
”整个活动区时间他俩都在看这本书。
不时有幼儿加入他们的队伍，一起翻看自己带的图书。
今天的活动中元宝小朋友在阅读中遇到疑问之后能主动地去询问同伴，解决疑问，从而开心地投入到了阅读活动中。
在活动的评价环节中，他还能独立地为大家讲述图书的内容，将同伴的经验内化，在语言表达的能力进步还是很大的。
我班的图书区经常有投放幼儿自带的有趣的图书。
从家里带来的图书幼儿更加熟悉故事内容，因为有的在家已经是爸爸妈妈给他们讲了很多遍书上面的知识，带到幼儿园幼儿自己就成为了伙伴们的小老师，为大家讲述，帮助大家阅读，这对于带书幼儿及全体儿童都会有很大收益。
在幼儿相互交流的过程中语言表达能力及逻辑思维水平都会有相应提高，而且我们还可以看出幼儿感兴趣的内容，熟悉的故事情节仍然是他们主动阅读的前提与契机。
投放合适的阅读材料满足幼儿的阅读需求。
丰富的阅读材料是阅读的保证，不同年龄段的幼儿知识经验不一样，兴趣也有所不同。
小班幼儿喜欢画面简单，篇幅大而清晰，图意明确的图书，他们还喜欢游戏性强且简单的图书，针对幼儿的特点我们可以选择一些有趣的绘本、经典的童话故事，如《白雪公主》、《灰姑娘》、《小红帽》等等图书本身的内容对幼儿兴趣的影响非常大。
【最新推荐】我心中的好老师幼儿园word版本 (7页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==我心中的好老师幼儿园【篇一：我心目中理想的好老师】静谧的夏夜，众星捧月，连彩云也为月儿魂牵梦绕。
我观赏着夜晚的景色，忽然发现，天际的某一处，有一颗星星闪烁着细微的光芒。
它很难被人发现，却倔强而执著地闪动着———映照在我眼里，给予我思索，也给予我感情。
看着这颗星星，让我想起了在暑期师德培训时学习的那些“名班主任”和全国“十佳师德先锋”老师的那些事迹，他们犹如天边的那颗闪烁着细微光芒的星星，正是用那抹星光，在诉说着自己为人师的那颗心。
他们将自己璀璨的年华，毫无保留地奉献给了教育事业。
而岁月却无情地在他们脸上留下沧桑的痕迹。
但他们从不为自己的选择后悔。
而是在辛勤的工作中，享受作为一名普通老师的乐趣。
或许没有多少人知道他们的姓名，或许历史不会记下他们的一丝足迹，但他们确实培养了一批又一批的栋梁之才！他们为自己忠爱的事业尽心尽力，他们是“新长征”路上的带头人！他们在平凡的岗位上做出了不平凡的事，他们的事迹激励我要做一位家长、孩子值得信赖的好老师，可我如何才能做一位在自己和别人心目中都理想的好老师呢？一、要对孩子充满爱没有爱就没有教育，也没有人不渴望被人爱，更不用说孩子了。
他们在家有爷爷奶奶、爸爸妈妈的爱，在园希望得到老师的爱。
而他们希望得到的这份爱又很小，老师的一个眼神，一句表扬或是一个动作，就足以让他们高兴一天了。
我也经常对自己说：爱每一个孩子，给每一个孩子同等的爱，不论他们聪明与否，懂事与否、健康与否、进步与否……都试着用同等的爱去陪伴他们的成长。
热爱一个孩子就等于塑造一个孩子，而厌弃一个孩子无异于毁坏一个孩子。
这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去打动他们幼小的心灵，让他们在愉快的情感体验中接受教育。
爱孩子是教师最重要的职业道德。
当然，爱并不意味着迁就放松，而是严而有爱，爱而从严。
幼儿园老师的教育故事演讲范文
幼儿园老师的教育故事演讲范文尊敬的各位领导、各位家长和亲爱的孩子们：大家好！我是一名幼儿园的老师，今天我很荣幸能够站在这里，与大家分享我与孩子们一起度过的美好时光，并讲述一些感人的教育故事。
作为一名幼教工作者，我深知幼儿园教育的重要性。
幼儿期是孩子成长的关键时期，我们的责任是为他们铺设健康、快乐、全面发展的人生基石。
我想要通过我的故事，让大家更加了解我对教育的热爱和付出。
第一个故事发生在我刚刚进入幼儿园的时候。
那时候，我是一名年轻的老师，尚未有太多的教育经验。
有一天，有一个非常内向的小女孩加入了我们的班级，她总是默默地坐在角落里，几乎与其他孩子没有交流。
我尝试着与她沟通，给予她更多的关注和鼓励，让她逐渐走出了自己的世界。
在我看到她第一次开心地笑出声音的那一刻，我深深地感到了教育的力量。
第二个故事发生在我与孩子们共同经历了一次户外教学活动之后。
那一天，我们带着孩子们去了郊外的一个公园。
在那里，他们感受到了大自然的美丽和生命的宝贵。
有一个孩子，他的家境并不富裕，平时很少有机会离开城市。
当他们看到湖水时，他兴奋得跳了起来，仿佛要投入到水中。
我走上前去，轻轻地拉住他，告诉他湖水很深，要小心。
他转过身来，眼中满是感激与期待的神情。
那一刻，我明白到教育不仅仅是传递知识，更是培养孩子对世界的认知与感激之情。
第三个故事是关于一个孩子的成长。
他叫小明，是我们班级里的班长。
小明性格活泼开朗，但学习上却比较马虎。
我注意到他常常忘记带作业本和书，在班级活动中不够认真。
于是我开始与他进行一对一的交流，了解他的兴趣和困扰。
通过和他的交流，我发现他对动手制作非常感兴趣，于是我设计了一些与手工艺术相关的活动，激发了他的学习热情。
渐渐地，小明不再马虎，他开始转变为一个认真负责的学生。
他的进步不仅让我欣慰，也让班级其他学生受到了激励，他们也开始更加认真投入到学习中。
通过这些故事，我想要告诉大家一个道理：教育不仅仅是师生之间的单向传递，而是一种相互倾听、理解和关心的过程。
我的教育小故事
我的教育小故事小时候，我是一个非常调皮的孩子，总是喜欢玩耍而不愿意安静下来学习。
在家人的督促下，我开始上学，但是我并没有因此而改变。
我对学习没有兴趣，总是觉得课堂上的知识和生活无关，所以经常会在课堂上开小差，甚至是逃课。
直到有一天，我的数学老师找到了我，她很认真地和我谈了谈，告诉我学习的重要性以及知识对我的未来的影响。
她还鼓励我，说只要我肯努力，一定可以取得好成绩。
这次谈话让我受益匪浅，我开始慢慢地改变了自己。
从那以后，我开始努力学习，认真对待每一堂课。
我发现，原来学习也可以很有趣，只要用心去理解，就会有所收获。
我开始主动向老师请教问题，积极参加课堂讨论，还加入了学校的各种兴趣小组，比如美术、音乐等。
渐渐地，我的成绩也有了很大的提高，我开始喜欢上了学习。
而且，我还发现，学习不仅仅是为了考试，更重要的是它可以让我变得更加聪明、更加有见识。
我开始喜欢上了阅读，经常在课余时间去图书馆借书，我发现了很多有趣的知识，也结识了很多志同道合的朋友。
在我的教育过程中，老师和家人的关心和鼓励对我影响很大。
他们的言传身教让我明白了学习的重要性，也让我懂得了如何去学习。
我学会了自律，学会了坚持，也学会了如何去面对困难。
这些都是我成长中宝贵的财富。
如今，我已经成为一名大学生了。
回想起自己的教育经历，我深深地感谢曾经教育过我的老师和家人。
正是因为他们的关心和教导，让我找到了学习的方向，也让我变得更加自信、坚强。
我相信，只要努力，就一定可以实现自己的梦想。
我的教育小故事，或许不算是轰轰烈烈的，但是它却是我成长中最宝贵的一部分。
它让我懂得了如何去学习，也让我明白了学习的意义。
我相信，每个人的成长都会有属于自己的故事，而这个故事也一定会让你受益终生。
(完整word版)幼儿园教育指南
幼儿园教育指南第一部分教育理念一、珍重幼儿期的生活人生的每个阶段都各自的意义和价值.幼儿期是一个人认知、道德、情感、人格等迅速发展的重要时期，也是幼儿进一步发展的重要基础.要珍重幼儿的精神世界、生活世界和生命世界，使他们拥有快乐的童年。
幼儿是一个社会的人，具有有人的尊严与价值，不论什么种族和性别的幼儿都拥有一切基本的人权，游戏、学习和发展是他们不可剥夺的重要权利。
幼儿是发展中的人，即不能将现代社会对成人的要求套在幼儿身上，也不能任其自然发展而必须发展在教育的张钰、指引下促进其健康活泼地成长。
幼儿教育工作者要尽力创设一切条件，使幼儿真正生活在自己的童年里，满足他们生存，发展、游戏、学习、和受教育的需要.幼儿园教育要面向全体幼儿，为每一个幼儿，包括有特殊需要的幼儿提供积极的支持和帮助，促进他们身心全面、和谐、健康地发展，促进每个幼儿富有个性的发展。
二、尊重和发展幼儿的主体性幼儿是以主体的身份在与外部世界相互作用的活动中发展的，幼儿的认识、理解、想法、感受以及活动的方式等主体性表现需要受到尊重。
幼儿教育要创设有利于幼儿表现其主体性的机会与条件，通过幼儿自主、创造性的活动，促进其发展。
幼儿的活动方式即不同与幼儿成人，也存在着个体差异，提供给他们的活动内容应与其生活经验相联系，并有助于不同幼儿的发展.应重视培养幼儿良好的学习态度和学习方法，注重活动过程，从而进行有效的学习.幼儿与教师在人格上平等。
教师与幼儿共同生活中建立平等、亲密、信赖的良好关系，创造一种开放、温暖、和谐、宽松的活动氛围，使幼儿快乐健康地成长。
三、信任与支持老师教师是教育工作的专业人员，担负着教育下一代的重任,拥有教育者的一切权利，履行着教育者的职责和义务.幼儿园教师是幼儿园的研究者、设计者、组织者和评价者。
好的教育设想要通过幼儿教师转换成有目的、有计划的适合幼儿发展的教育需要的教育活动，并以恰当的方式引导幼儿进行有意义的学习。
要信任与支持幼儿教师，发挥教师的主体性，创造一种开放、合作、分享、共同成长的工作环境,提供学习与发展的机会，促进幼儿教师的专业成长，使幼儿教师增强工作的责任感,加强自身修养，提高个人的整体素质。
幼儿教师我的教育故事演讲稿范文
幼儿教师我的教育故事演讲稿范文尊敬的领导，亲爱的同事们：大家好！我是XX幼儿教师，今天我要和大家分享我的教育故事。
回想起我成为一名幼儿教师的初衷，那是因为我深深地热爱幼儿教育。
我相信，幼儿期是一个人成长中最关键的时期，也是一个人个性形成的重要时期。
作为幼儿教师，我愿意用我自己的爱心、耐心和智慧，去培养和引导每个孩子的全面发展。
教育故事，“故”字既有故事的意思，也有故意的意思。
每个故事背后都有着教育者的用心和教育的意图。
我想要分享的第一个故事，发生在我担任幼儿园大班班主任的第一年。
当时，我接手的这个班级里有一个孩子，叫小明。
小明是一个性格内向、缺乏自信的孩子。
他在班级中不爱和其他孩子交流，总是一个人默默的坐在角落里。
在和他的交流中，我发现他对自己没有自信，总是觉得自己不如别的孩子。
为了帮助他建立自信，我决定为他制定一套个性化的培养计划。
计划的第一步，是提高他的语言表达能力。
我和小明多次进行对话练习，鼓励他多表达自己的想法和感受，同时也教他适当地表达自己的意见。
在每天的交流中，我总是用鼓励的眼神看着他，给予肯定的回应，让他感到被关注和尊重。
计划的第二步，是培养他的自主学习能力。
我设计了一些有趣的活动，让他在团队中主动参与。
在活动中，我鼓励他尝试新的事物，帮助他发现自己的潜能和优点。
在他有成就感的同时，我也通过鼓励和赞美来提高他的自信心。
经过一段时间的努力，小明开始逐渐融入到班级中，他的自信心也逐渐增强。
他开始敢于和其他孩子互动，敢于表达自己的看法和意见。
在班级的表演活动中，他主动扮演角色，并且非常兴奋地与其他孩子一起为表演做准备。
这些变化使我非常欣慰，也让我更加坚定了我做幼儿教师的信念。
另外一个我想和大家分享的故事，是发生在一次家长会上。
那天，面对一个个期待的家长，我紧张又兴奋。
我尽力把自己的工作做到最好，详细向家长介绍了他们孩子的学习情况、生活情况以及成长发展情况，并且和家长们分享了孩子们在幼儿园里的点点滴滴。
幼儿教师我的教育故事演讲稿范本
幼儿教师我的教育故事演讲稿范本尊敬的评委、亲爱的家长们：大家好！我是一名幼儿教师，很荣幸能够站在这里与大家分享我的教育故事。
教育是一种伟大的事业，而我之所以选择成为幼儿教师，就是因为我深深地热爱着这个职业。
还记得我刚开始当幼儿教师的时候，我并不是很理解这个职位的意义和重要性。
我只是觉得做幼儿教师可以与孩子们一起玩耍，感觉非常有趣。
然而，在接触和陪伴孩子们的过程中，我逐渐明白了作为幼儿教师的责任。
我的教育故事开始于一个名叫小明的男孩。
小明是一个聪明、好动的孩子，但他在与同伴的相处中总是有一些问题。
他经常打闹、争吵，甚至有时会伤害到其他孩子。
这使得他很难在班级中融入，也让我对他的未来感到担忧。
我决定与小明的家长进行沟通。
在了解了小明在家中的情况后，我发现他的家庭环境并不好，父母长期忙于工作，缺乏与他的互动和陪伴。
小明渴望关注和爱，但他却以一种不正常的方式来表达。
于是，我和小明建立了特殊的关系。
我不再用严厉的口吻警告他，而是用理解和耐心倾听他的想法和感受。
我还通过一些活动，帮助他表达自己，如绘画、手工制作等。
慢慢地，小明懂得了与他人友好相处的技巧，他也逐渐融入了班级的集体中。
这个故事并不是结束，而是另一个故事的开始。
在我和小明的互动过程中，我深刻地意识到幼儿教师的力量。
我们不仅仅是简单地传授知识，更是负责塑造孩子的性格、价值观和行为习惯。
我们通过与孩子们的关系建立，为他们提供情感支持和指导，帮助他们发展出良好的道德和社交能力。
对于幼儿教师而言，我们的工作并不容易，我们需要面对各种各样的挑战。
有时候，我们需要面对不懂事的孩子和难以应对的家长；有时候，我们需要每天面带微笑地面对不同的需求和情绪波动。
但对我而言，这些挑战都是值得的，因为我们能够对孩子们的成长产生积极和深远的影响。
我的教育故事不仅仅是关于我对孩子们的影响，也是关于孩子们对我的影响。
每天，当我看到孩子们在我的陪伴下茁壮成长的时候，我的内心都充满了无限的喜悦和满足感。
幼儿园教师我的教育故事
幼儿园教师我的教育故事作为一名幼儿园教师，我有着许许多多的教育故事。
从我踏进幼儿园的那一天起，我就开始了与孩子们一起成长的旅程。
每天，我都充满期待地步入教室，准备与孩子们一起度过美妙的时光，同时也希望能在教育故事中留下一段珍贵的回忆。
在我的教育故事中，有一位特别的孩子，名叫小明。
当他第一次进入我的教室时，他充满焦虑和不安。
他总是默不作声，不肯与其他孩子交流，甚至不敢与我对话。
我深知，对于这样一个孤独而内向的孩子，我需要采取非常细致入微的方式来打开他的心扉。
于是，我花了很多时间观察小明，并尝试与他建立联系。
我发现，他对音乐特别感兴趣。
于是，在课堂上，我常常用音乐来吸引他的注意力，并慢慢引导他与其他孩子共同参与。
渐渐地，小明开始对我展开微笑，与我交谈，并表达自己的想法。
他变得更加主动，愿意与其他孩子一起玩耍和学习。
看到小明逐渐变得开朗活泼，我深感自豪和满足。
在我的教育故事中，还有一位可爱的女孩，名叫小芳。
她是一个具有天赋的孩子，对于绘画有着极高的兴趣和天赋。
一次课堂上，我发现小芳总是一个人静静地坐在角落里，手里拿着一本绘画书，沉浸在自己的世界中。
我觉得有必要激发她的潜力，并帮助她进一步发展。
于是，我开始在课堂上设置一些和绘画相关的活动，在她的周围摆上一些绘画工具，鼓励她与其他孩子们一起探索绘画的乐趣。
同时，我也给予她更多的时间和空间，让她自由地发挥她的天赋。
很快，小芳开始在绘画方面展现出她的才华，她的作品开始吸引其他孩子的注意力，大家纷纷向她请教并与她分享自己的画作。
小芳变得更加自信和开朗，她也通过绘画更好地表达自己的情感和想法。
我的教育故事中，还有许多让我难忘的瞬间。
例如，有一次，我组织了一个户外活动，带领孩子们参观附近的动物园。
孩子们兴奋地观赏着各种动物，喜不自禁地发出欢呼声。
我看到他们的眼睛里充满了好奇和喜悦的光芒，这一刹那，我感觉到自己的努力和付出得到了最有力的回报。
在我作为幼儿园教师的教育故事中，我学到了许多宝贵的经验和教训。
幼儿园教师我的教育故事演讲稿
幼儿园教师我的教育故事演讲稿尊敬的各位领导、亲爱的家长、可爱的孩子们：大家好！我是负责担任幼儿园教师的XXX老师。
首先，感谢各位领导和家长们对我的信任与支持。
现在，我要向大家分享一些我作为幼儿园教师的教育故事。
故事一：爱，培养孩子们的自信心入学季，我接手了一群来自不同家庭环境的孩子，他们有的文静内向，有的活泼好动。
面对如此多样的孩子，我深感到要全力挖掘每个孩子的特长和潜力，并培养他们的自信心。
在我的课堂上，我尽量给予每个孩子充分的关怀，让他们感受到我的爱。
通过激发孩子们的兴趣，我引导他们参与各种活动，比如绘画、手工制作和角色扮演等。
这些活动既锻炼了孩子们的动手能力，也培养了他们的团队合作意识。
渐渐地，孩子们的自信心也逐渐得到提升，他们在展示自己的时候更加大胆和自信。
故事二：耐心，用心倾听孩子的声音每个孩子都是一个独特的个体，他们需要被尊重、被关心、被倾听。
作为一名教师，耐心倾听孩子的声音是非常重要的。
我常常在课堂上安排一些小组活动，借此机会让孩子们互相交流，分享自己的想法和感受。
我会耐心地倾听他们的故事，鼓励他们表达自己的观点和想法。
这样的互动不仅促进了孩子们的语言表达能力，也建立了良好的师生关系。
我相信，只有真正倾听孩子们的声音，我们才能更好地满足他们的需求，为他们提供更有针对性的教育。
故事三：创新，为孩子们打开新的世界幼儿教育需要不断地创新，为孩子们打开新的世界。
作为一名教师，我时刻保持学习的态度，努力寻找各种创新方法，让孩子们的学习更加有趣和有效。
在我的课堂上，我遵循“以儿童为中心”的原则，通过趣味性的教学方法，激发孩子们的学习兴趣。
比如，我会结合音乐、游戏和互动的方式，让孩子们在学习中保持活跃和专注。
我也会利用多媒体技术，给孩子们呈现丰富多样的学习内容，帮助他们开阔视野，培养创造力和想象力。
故事四：合作，与家长共同育儿幼儿园教育不仅仅是在校园里进行的，也需要与家长共同育儿。
我积极与家长们建立起紧密的合作关系，共同关注孩子的成长。
(完整word版)话题1认识幼儿园教育活动
单元、章、节话题1 认识幼儿园教育活动需课时：_6_ 课时教学内容如何正确理解幼儿园教育活动幼儿园教育活动的目标是什么如何设计幼儿园教育活动内容如何设计与实施幼儿园教育活动第__1-6_课时课型___ 新授课___教学目标1、通过讲解、交流讨论，理解健康及幼儿园教育活动的内涵；2、通过讲解、举例，掌握幼儿园教育活动的目标和内容；3、通过讲解，案例分析，了解幼儿园教育活动的实施原则和组织形式。
重点掌握幼儿园教育活动的目标和内容难点制定幼儿园教育活动目标教学方法讨论法、讲授法、案例分析法教学准备教学PPT、案例文本、图片教学环节与主要内容教学活动导入部分：【图片导入】出示幼儿园教学活动及一日活动的图片，请学生欣赏图片，并思考以上图片是否都是幼儿园教育活动图片。
（图片见PPT）基本部分：一、如何正确理解幼儿园教育活动（一）幼儿园教育活动的含义【交流讨论】通过图片欣赏，你觉得什么是幼儿园教育活动？晨间活动、六一活动和教学活动是否都属于幼儿园教育活动？【教师总结】幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼和主动活动的教育过程。
但是有广义和狭义之分。
图片导入，激发学生兴趣，明确本次活动的教学目标。
在欣赏图片的基础上，通过小组讨论明晰幼儿园教育活动的涵义。
教师对学生的讨论结果进行梳理和总结，帮助学生掌握系统知识，帮助学二、幼儿园教育活动的目标是什么（一）幼儿园教育活动的目标幼儿园教育目标结构体系【自主阅读】阅读教材第7-9页相关内容。
【交流讨论】幼儿园教育五级目标之间存在着怎样的关系？【总结】幼儿园教育的总目标为制定各级各类目标指明了方向，分类目标、年龄阶段目标是对总目标的细化，又是制定具体活动目标的直接依据。
总目标和年龄目标都必须转换为一个个具体活动的目标，才能落实到幼儿的发展中，真正得到实现。
（二）制定幼儿园教育活动目标的意义【教师讲解】1. 教育目标指明了幼儿全面发展的方向学生不仅要了解幼儿园教育目标的五级层次，更重要地是掌握五层目标之间的关系，为今后更好地指导制定每个具体的教学活动目标奠定基础。
我的教育故事演讲稿一等奖幼儿园
我的教育故事演讲稿一等奖幼儿园引言尊敬的评委，亲爱的老师和家长们：大家好！我是XXX（自己的姓名），非常荣幸能够站在这里，分享我的教育故事。
今天，我想给大家讲述的是发生在我上幼儿园阶段的故事。
幼儿园的美好时光还记得我第一次踏入幼儿园时的情景，临别前，妈妈交代了许多事情，他告诉我在幼儿园里要乖巧懂事、友善待人。
起初，我对这个新环境感到陌生和拘束，但随着时间的推移，幼儿园变得越来越熟悉和温暖。
在幼儿园里，我收获了知识和技能，也结交了一群快乐的伙伴。
老师们用浓郁的爱心和耐心，引领着我们在快乐游戏中学习，让我们的幼小心灵得到了发展。
在幼儿园，我学会了与同学合作，分担责任，感受到了亲情与友情的力量。
培养创造力的教育幼儿园的老师们非常重视培养我们的创造力。
在幼儿园的每一堂课上，我们都会参与各种富有趣味和创造性的活动。
比如，老师会给我们一些简单的材料，让我们自己动手制作一些小工艺品。
当我用自己的双手创造出一些小玩意的时候，我能感受到无穷的成就感。
这样的经历让我学会了思考、想象和创作，培养了我的创造力和动手能力。
我还记得有一次，在幼儿园的农园活动中，我们被分成小组种植小小的蔬菜。
老师告诉我们，只要耐心地浇水、给予充足的阳光和肥料，等待着它们生长，我们将会收获到属于我们自己的蔬菜。
我清楚地记得当我们看到自己亲手培育出来的小小蔬菜时，那种骄傲和喜悦溢于言表。
这个经历让我明白了努力与耐心的重要性，也培养了我对大自然的热爱。
探索与发现的乐趣在幼儿园里，我们经常会进行各种探索与发现的活动，这让我对世界充满了好奇与向往。
在幼儿园的科学课上，老师会带领我们进行一些简单的实验，比如用纸巾吸水、用水果做电池等等。
这些实验都让我充满了惊喜，我发现原来生活中的许多现象都可以解释，这种发现的乐趣让我对科学产生了浓厚的兴趣。
在幼儿园的美术课上，我们会用彩色的蜡笔、水彩笔画出属于自己的小小世界。
我在画画中找到了表达自己的方式，也学会了观察和欣赏美。
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【参考文档】幼儿园小班生活故事-范文word版本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==幼儿园小班生活故事生活故事应考虑到儿童的语言能力、经验不足,好奇心强、处于发展阶段，下面这些是小编为大家推荐的几篇幼儿园小班生活故事幼儿园小班生活故事：想飞的小猴阳光明媚的一天，小猴红红到山上去摘桃子吃，吃饱了以后，他坐在大树下休息。
忽然，他看见了小鸟丽娜，问：“丽娜，你要到哪里去?”小鸟回答：“我要找我的好朋友去去玩。
”说完就飞走了。
小猴想：要是我也会飞，那该多好啊!红红决定说飞了，他站到一座高山上，抬头一看，几乎快可以碰到天了，山下有一条小河，他大声喊道：“我要学飞了!”红红张开又臂，两腿一蹬，便马上离开了山崖。
他学着小鸟的样子，双手上下拼命摆动，甚至把腿都蹬起来了。
虽然耳边传来了“呼呼呼”有风声，可以身子却一直往下掉。
“砰”地一声，红红掉到了地上，摔得头破血流、屁股开花。
他坐在地上，一边揉着头，一边哭着，边哭边跑去问爷爷，爷说：“傻孩子，你没有小鸟的翅膀，也没有小鸟的羽毛。
你是飞不起来的!”汲取教训以后，小猴子再也不练习飞行了。
他开始练习自己的本领——爬树，结果，一到爬树比赛，他就老是拿第一名的好成绩!幼儿园小班生活故事：快乐的植树节春天来了,小草绿了,柳树又摇起绿色的长辫子,桃花笑红了脸,小燕子从南方飞回来了。
今天是动物王国的植树节,狮子国王把小象壮壮、小熊笨笨、小兔乖乖分到一组，乖乖扛起小树苗，笨笨拿起铁锹，乖乖对壮壮说：“壮壮哥哥，你把浇水壶拿着好吗?”壮壮笑着说：“乖乖妹妹，不用，我的鼻子不就是一个方便的浇水壶呀?”乖乖眨了眨红眼睛，拍了拍小脑袋，说：“是呀!我怎么没想到?”说完他们就出发了。
他们来到小池塘边，笨笨拿起铁锹挖了一个大坑，乖乖小心翼翼地把小树苗放进坑里，生怕把树根弄坏了，然后扶着小树苗，笨笨又把土推进坑里，填。
幼儿园中班教案《大狮子和小老鼠》含反思
幼儿园中班教案《大狮子和小老鼠》含反思中班教案《大狮子和小老鼠》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿伴随情节，大胆表现不同场景下狮子的表情、动作及语气，在熟悉故事的基础上，感知表达大狮子情绪的不同与神态的变化，乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣，快来看看幼儿园中班《大狮子和小老鼠》含反思教案吧。
活动目标：1、在熟悉故事的基础上，感知表达大狮子情绪的不同与神态的变化。
2、伴随情节，大胆表现不同场景下狮子的表情、动作及语气。
3、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
4、能简单复述故事。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：已熟悉故事、PPT 、装扮道具活动过程：一、活动导入、引出主题1、你们最近一直在玩的一个故事，名字叫什么呀？故事里有谁？2、你觉得故事里的大狮子是一只怎么样的狮子？（幼儿自由回答）二、感知理解、表达表现1、故事里什么时候的大狮子是凶猛的？凶猛时的大狮子是什么样子？（请幼儿尝试表现）2、大狮子听了小老鼠的话，又会怎么样呢？（出示ppt观察）谁来试试看？3、教师示范表演"骄傲的大狮子'：我演的像吗？从哪里看出骄傲的样子？4、幼儿一起学学骄傲的大狮子（表情、动作、语气）5、接下来发生了什么呢？（观看录像）活动反思：故事教学一般的模式就是教师讲述故事，幼儿回答提问、理解故事内容，幼儿复述或续编故事。
然而在这样的模式中，幼儿的语言和思维发展都受到了局限，只框架于回答教师的提问。
为了更好的发展幼儿的语言表达能力，更好的让幼儿想说、敢说、会说，我尝试了新的教学方法，采用演示无声的动画，这比单纯的图片更为生动、形象，又能更好的吸引幼儿。
随后让幼儿用自己的语言表达对动画内容的理解，再通过一个个画面连贯起来，编成故事。
这样的过程中孩子们的思维和语言都能得到很好的发展。
但是，活动结束后，给我的感觉就是预想的总比实践的好。
事先预设好的环节，自己以为很完美了，结果上好课才知道很多地方都存在着不足。
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篇一：幸福其实很容易——幼儿园教育故事幸福其实很简单坐在书桌前，望着窗外皓月当空，闭上眼睛整理这一天的思绪。
这种简单而又充实的生活令我满足，一种幸福感洋溢在我心中。
闭上眼睛想着孩子们那一张张可爱的笑脸，上课时的精彩瞬间，幼儿园的面貌，心中一阵欣喜油然而生。
现在的我，犹如一株含苞待放的花朵，而幼儿园这方宝地给予我的是充足的养分，让我的青春如鲜花般绽放。
对于一个刚踏入工作岗位的教师来说，吸收知识，扩充自己的知识面显得尤为重要，一些教学思路及方法让我受益匪浅。
此刻想到教学，我的思路留在了上面，似乎一切都在此刻凝滞，让我不得不停下来思考，让自己的思绪漫步。
一生，是一个多么无法想象的时间概念，他漫长、坎坷、布满荆棘而又令人无比向往。
幼儿的一生才刚刚开始，像春天刚发芽的小草，稚嫩而又充满生命力。
对于一个幼儿教师来说，面对的是一群模仿能力及可塑性都处在较强阶段的孩子。
他们的心智如同烧制前的陶器，一旦成功便成为一件光彩夺目的瑰宝。
由此可见，幼儿教育是多么的关键，而礼仪教育则在幼儿教育之中占有较为重要的地位。
在幼儿教育过程中，儿童可以轻而易举的在较短的时间内学好母语及更多的生存技能，拷贝许多的行为和思想，同样他们辨别是非的能力也较差。
因此，引导他们接受正确而有效的教育是关键。
想到这里，班里的一位小男孩的身影浮现在我眼前。
众所周知，迷宫游戏是每位小朋友都喜欢的，这位小男孩也不例外。
在别人玩的时候，趴上去就抢，用胖胖的小身体去推、去挤。
为此，我急中生智，运用讲座中的理论来精心组织了一堂课。
课的名字就叫“迷宫该谁走”。
我请小朋友分别扮演有礼貌的用“您好”“请”“谢谢”等礼貌用语贯穿始终的“礼貌版”走迷宫游戏场景，和类似于小男孩情况的场景。
其他小朋友看得津津有味，唯独他自己，显得闷闷不乐。
课后，我找到他，我们盘腿坐在草丛上，问他“宝贝，今天的游戏好玩吗？开心吗？”我们就在那里谈着游戏过程中其他小朋友的表现，突然，他大声地对我说：“陈老师，我错了，我不应该去和小朋友们争抢。
”当时的我，看到他那双清澈的眼睛，心中一份自豪感洋溢在心间，那种如春风沐浴的感觉，在我的心头荡漾。
其实，教育并不仅仅只是体现在课堂上的时间，那也是远远不够的，同时也包括家庭及社会等各方面的感染与熏陶。
许多的家长在孩子面前与别人争抢座位，与同事谎称自己有事不能参加会议。
这一切，对于还不能明辨是非，懵懵懂懂却以成人为榜样的孩子来说，却可能当作一种理所当然而铭刻于心。
这种现象，很容易造成一种不好的现象出现。
教师教育五天，而家长却可以在不经意的环境中将努力化为泡影。
所以，在教育过程中我深刻的体会到加强家园联系，与家长多交流与沟通是至关重要的。
同时进行多方面的教育都未尝不是我们共同进步的好方法。
环境可以影响孩子的一生，父母与老师是儿童的第一环境。
哪一位家长不希望自己的孩子成为小公主、小绅士呢？但只要有方法、有正确的思路，教育便会取得更为显著的成效。
教育不仅仅只是停留在显性的教育场合，而更应是一种无处不在，无时不在的氛围，也正是这样，教育如涓涓细流更持久的滋润着孩子的心田。
中国泱泱五千年的历史文明在一代代的传承及发扬。
“父母呼，应勿缓。
父母命，行勿懒”“孔融让梨”等经典故事也为每一位儿童所熟悉。
但如何做好，也应成为我们每一位教育工作者所深思的问题。
窗外，景色依然。
一切都那么安静祥和。
但是我，心中在不断的泛起涟漪。
现在帮每一位孩子修剪枝叶，将来回馈我们的会是一片茂密的森林，让我们给予孩子最好的教育与环境，同时我们也相信在八一保育院这个大摇篮里，将会孕育出一批批知书达理的小公主、小绅士，他们回报我们的将会是一个最伟大的民族与国家!篇二：幼儿园教育小故事用欣赏的眼光看待孩子在孩子的眼睛里，常常会写满对老师的崇拜，他们对老师是那么的尊敬和信赖，老师说什么，他们就信什么。
那么，我们教师应该怎么做呢？我们也不妨时时用欣赏的眼光去注视身边的孩子。
1、以公正的态度欣赏孩子这就是我们所说的教育要面向全体，要用平等的眼光看待身边的每一个孩子。
孩子们都渴望得到老师的关注与赞赏，教师的一次点头、一个微笑、一句表扬就如同一场知时节的好雨，赋予幼苗向上的信心和生长的力量。
如果教师把欣赏的目光、成功的机会只投向个别孩子，那么，作为“陪衬品”的其他孩子的自尊心和自信心必然会受到重创，对老师对班级的情感也会随之淡化。
因此，这就要求我们教师要以公正的态度对待每一个孩子，给每个孩子以发展的机会。
就比如说，我们班里的小朋友都十分想当升旗手，为了使更多的孩子得到锻炼和教育，我让孩子们自己协商解决这个问题。
通过讨论，孩子们一致同意具有以下三个优点的小朋友才有资格当升旗手：（1）表现要好（2）进步要大（3）愿意为班级、小朋友做事情。
由于规则是孩子们自己制定的，而且每个小朋友都有参与的机会，所以他们的积极性可高了，就连平时比较顽皮的几个孩子也努力约束自己的行为，同时又让他们感到自己是班级的主人，都认真做好“小当家”争当升旗手了。
在活动中，每个孩子都充满了信心和期待，不仅增强了孩子自我管理的“内驱力”，还能充分施展他们的才干，而对他们自己选出的升旗手更是心服口服。
2、以宽广的胸襟欣赏孩子这就是我们所说的要宽容孩子的过错，允许幼儿尝试错误、允许幼儿宣泄情绪、允许幼儿说出自己的不同意见。
俗话说“金无足赤，人无完人”。
对于自治力十分有限的幼儿而言，有缺点、有过失是在所难免的，作为一名教师，我们不仅要看到孩子的可爱之处，还要接纳孩子的不足，更要宽容孩子的“破坏”行动。
例如，在区域活动中，有一天，我们班的袁天锋小朋友，把玩具区里的几个电动玩具、赛车弄得乱七八糟、四分五裂，。
当时，我真有点生气，这么好的十多个玩具，楞是给他拆成了碎片。
一问原因，原来他是想弄明白电池和发条怎么使玩具动起来的。
他还高兴地告诉我发条玩具的一个小秘密：“只要抓住发条向一个方向拧，里面的铁皮就会卷得很紧，玩具就会动起来。
”看到他那兴奋的神情，分明是想让我和他一起来分享快乐的，我真庆幸自己没有对他枉加批评。
不然，也许我的一句话，就会抹杀孩子的探索欲望。
之后，我又对他提出了新的问题：“你能把玩具重新拼好吗？”他用力地点点头，然后就埋头去干了。
活动结束时，只见他已经拼出了五六个玩具，但还有一些碎片由于拆的时候不小心，，已经无法再装了。
他看看那些碎片又看看我，一副犯了错等待接受批评的样子。
当时，我什么也没说，只是拍了拍他的头。
虽然我一点没有责备他，但是我想，他已经从中受到了教育，知道自己不该把玩具拆坏，使别的小朋友不能再玩了。
这件事，给了我三点启示：（1）孩子在探索世界的过程中，也许会出现一些不良的后果，如果我们以宽广的胸襟容纳他、以欣赏的眼光支持他，那么就能使他们在获得尊重、信任的同时，培养探索兴趣，增强自信心。
（2）对于孩子来说，在探索中体验成功与失败的不同感受，并让他们有机会尝试失败、纠正错误，这对培养孩子克服困难的坚韧性、提高他们的探索能力同样是十分有益的。
（3）有时候，教师宽容的态度和欣赏的微笑，远远比我们严肃的批评教育更有用，它能使孩子得到反思和自省，在“自我教育”的过程中逐步完善自己。
在常人眼里，幼儿教师是一个身兼孩子王、保姆双重角色的职业，工作平凡而又琐碎、单调而又无趣。
既没有轰轰烈烈的英雄壮举，也没有惊天动地的感人事迹，在教书育人的平凡岗位上，张海燕努力奉献着火热情怀与赤诚爱心，用爱心与青春铸就平凡的事业篇三：幼儿园我将我的教育教学故事演讲稿失败也有美丽和精彩阜康市城关幼儿园舒辉丽各位评委、各位同行姐妹们：大家好！有位名人曾说过这样一句话：我终生选择的职业它应该是这样的------首先，它是我所喜欢的；其次，它是我所擅长的：最后，它是能维持我生计的。
对照一下，权衡之后，我忽然发现竟然更倾向于第一条，原来我是这样爱幼儿教师这份职业，一种久久以来压抑的情绪在心底激荡起来。
我发现，我的心境纯净如白云，我的笑容明朗如晴空。
但是一个月之前我的笑容并不晴朗，内心充满了阴霾。
还记得那是一次教研活动，为了尽快的完成教研活动任务，我把教研活动中的七个环节“机智”的缩了水，省去了学课、说课环节，并胸有成竹地请园领导、教务主任和其她组的教师来听我们的课，谁知道她们一听就听出了毛病，马园长说：“你们的教学活动没有围绕问题进行。
”岳主任说：“你们没有认真的分析教材，才导致活动搞成这样。
”大家你一句我一句，我坐在那里，心里像打翻了五味瓶，不是个滋味。
活动之后，我进行了深刻的反思：是的，七个环节环环相扣，缺一不可，如果省去了其中的任何一个环节，教研活动就是不完整的，说严重一点我这个教研组长是不负责任的。
想到这里我自惭形秽，这样不完整的七个环节不扎实，徒有虚名，我怎么带领组内的教师成长？她们的进步又在哪里呢？作为一名教研组长，我事先没有认真研究方案，没有透彻地分析教材，没有认真地组织说课和议课活动，才导致这次教研活动的失败。
教研活动就像是一行人在雪地里走路，如果教研组长头带的好，那么留在雪地的每一串脚印都是扎实的、清晰的，而我身后的这一串串脚印却没有留下任何印迹。
就这样，在这一次失败的打击中我很长时间都喘不过气来，我害怕听到“教研”这两个字，我害怕看到岳主任期待的目光，我害怕星期三的到来。
“舒辉丽，明天就是星期三了，你怎么还没有动静？方案呢？在我驻足不前的时候岳主任问我：怎么组织？”我说：“岳主任，不瞒你说，我真的怕搞教研活动了，我心里实在没底，我真的不知道该迈右脚还是左脚。
”岳主任莞尔一笑：“没事，我来带你走一遍，下次你就知道该怎么办了！”于是，在接下来的专题研究中，岳主任带我先理清思路并设计好方案，从平时活动中发现的问题开展研讨，在选课环节中我们以班级为小组去选材，之后再一起交流，认真解读、分析每个小组的教材。
教师们各抒己见，积极表达自己的看法。
让我吃惊的是，这次教研活动，气氛相当的热烈，与第一次教研活动的冷清截然相反。
这一次，我终于开心的笑了，我知道我走过教研活动的“瓶颈”了，我带领我的组员们在雪地上已经留下了一串串浅浅的脚印，这些脚印对我是鼓励，是支持，给了我坚定不移地继续进行教研活动的决心！我一定要坚强的走下去！教研活动的成功如一束心灵的阳光，点燃我心中的火焰，每个人都渴望成功，可成功彼岸隔着湍急的河流，需要我们以不屈不挠的精神，在河流上搭建信念与毅力，执着与拼搏的桥梁，即便在失败前进路上依然有美丽和精彩。
失败是沮丧的，但失败之后的成功却让失败变得更加美丽和精彩。
失败是一种财富，痛苦是一份辉煌，经历痛苦挫折的人生才能称得上辉煌的人生，所以，失败不必沮丧，经历是成就美丽和精彩的基石，经历风雨后的花朵定会更加美丽，不是一番寒彻骨，怎的梅花扑鼻香。
从失败中我收获了对校本研修的点滴经验，收获了园领导对我的信任和支持。