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草原课文六年级上册 小学六年级语文上册《草原》教学设计(精选9篇)
草原课文六年级上册小学六年级语文上册《草原》教学设计(精选9篇)作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果较优化。
我们该怎么去写教学设计呢？以下是作者给大家分享的9篇小学六年级语文上册《草原》教学设计，希望能够让您对于草原课文六年级上册的写作有一定的思路。
小学六年级语文上册草原教学设计篇一教学目标1．认识本课“渲、勒、鄂、涯”四个生字，会写“毯、渲” 等14个生字，理解文中新词的意思。
2．熟读课文，了解课文内容，能联系上下文，理解含义深刻的句子，背诵课文第1、2自然段。
3. 理解课文内容，体会汉蒙情深、民族团结的思想感情，激发学生热爱草原、热爱草原人民的感情。
4. 揣摩优美的语句，体会课文在表达上的特点，学习作者抒发情感的方法。
教材分析本文记述了作者一次访问内蒙古草原时看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。
赞美了大草原的美丽风光和民族之间的团结。
作者按照事情发展顺序来叙述，先写了草原秀美的风景，再写了草原迎客和联欢场景。
作者移步换景，有景及人，较后以简明有力、含义丰富的诗句“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”结束，给读者留下无尽的回味空间。
学情分析教学重点、难点重点通过语言文字展开想象，在脑海中再现课文所描写的生活情景。
难点具体体会课文中的表达方法。
教学方法教具教学准备课时安排三课时一课时课时目标1.初读课文，了解课文内容。
2.学习认识本课“渲、勒、鄂、涯”四个生字，会写“毯、渲” 等14个生字，理解文中新词的意思。
教学重点、难点1.正确读写生字词。
2.读熟课文，理清课文结构。
教学过程一、谈话导入，整体感知1.你去过草原吗？在电视上见过草原吗？今天我们就一起走进草原，看看草原的美景和草原上生活着的人们。
2.介绍作者老舍3.读课文注意读准字音，想想作者笔下的草原给你留下了怎样的印象。
二、学生自学生字词三、检查自学情况，指导书写1．教师出示下面生字、新词：“渲染、勾勒、迂回、鄂温克、天涯”，先正音、正形、再讲词义。
2019(部编)(统编)人民教育出版社六年级语文上册(1-8)单元期末考点重点复习资料汇编
语 文六 年 级 上 册【2019统编】 精 选 编 辑：杨 高 峰人民教育出版社（统编版） 全册〖1-8〗单元知识要点归纳(需要背记重点)期末●期中总复习资料一套助你轻松教学的资料一套帮你轻松快速学习的帮手部编版 根据教育部最新课程标准精选GENGJUJIAOYUBUUSRKECHENGBIAOZHUNJINGXUAN精华之选ZHIXUANGJ INGHUA 伊川县鸣皋镇博乐学校六年级2班全册1-8单元易读错的字、词语听写、形近词组词、词语搭配、近义词、反义词、日积月累、成语积累、词语解释、佳句背诵、课文中心思想回顾、课文重点内容解析。
目录第一单元知识要点归纳 (3)第二单元知识要点归纳 (11)第三单元知识要点归纳 (18)第四单元知识要点归纳 (24)第五单元知识要点归纳 (30)第二单元知识要点归纳 (36)第二单元知识要点归纳 (44)第二单元知识要点归纳 (50)第一单元复习资料第一单元课文：《草原》、《丁香结》、《古诗词三首》、《花之歌》。
内容提要：易读错的字、词语听写、形近词组词、词语搭配、近义词、反义词、日积月累、成语积累、词语解释、佳句背诵、课文中心思想回顾、课文重点内容解析。
一、听写词语山丘绿毯渲染勾勒迂回衣裳马蹄豆腐拘束羞涩微笑呈出窥探幽雅伏案笨拙参差单薄妩媚模糊莹白衣襟恍然愁怨喜鹊清风鸣蝉稻花蛙声茅店遮住苍穹绿茵孕育赠予冠冕摇曳琼浆朝露蒙古包丁香结建德江望湖楼辛弃疾陈巴尔虎旗二、听写四字词语高歌一曲一碧千里翠色欲流久立四望骏马疾驰襟飘带舞团结互助缀满枝头断断续续映入眼帘细雨迷蒙平淡无味芬芳馥郁硕大无朋婆娑起舞仰望高空心驰神往顾影自怜孤芳自赏蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳芭蕉不展丁香结，丁香空结雨中愁三、易错字形微：中间部分最下边是（），不是“几”。
襟：左边是（衤），不是“礻”。
雅：右部是（隹），不是“住”。
德：右下部“心” 字上有一（短横），不要漏写。
四、易错字音鞭．子（biān biàn）渲．染（xuān xuàn）静谧．（mìnì）拙．劣（zhuōchuō）鸣蝉．（cán chán）摇曳．（zhuǎi y è）勾勒．（l èqín）衣裳．（shang chāng）迂．回（yūyú）孕．育（yún yùn）硕．大（shò shuò）衣襟．（jīn jīng）蒙．古包（mě ng méng）参差．（cīchā）恍．然（guǎng huǎng）毯子（tǎn）衣裳（shang）稍微（shāo) 渲染（xuàn）勾勒（lè）缀满（zhuì）笨拙（zhuō）糊增（hú）参差（cī）鸣蝉（chán）妩媚（wǔ）摇曳（yè）羞涩（sè）硕大（shuò）鸣啭（zhuàn）婆娑（suō）五、多音字měng（蒙古族）jié（团结）juǎn（卷起）bó（停泊）蒙méng（蒙蔽）结卷泊mēng（蒙骗）jiē（结实）juàn（试卷）pō（湖泊）zhāo（朝霞）bó（单薄）lè（勾勒）朝薄báo（薄片）勒cháo（朝向）bò（薄荷）lēi（勒紧）六、形近字蹄（马蹄）雅（幽雅）缀（点缀）毯（地毯）拙（笨拙）裳（衣裳）辟（开辟）啼（啼哭）维（维持）辍（辍学）毽（毽子）咄（咄咄）赏（欣赏）僻（偏僻）蝉（金蝉）搏（搏斗）蝉（蝉衣）糊（糊涂）微（微风）惮（忌惮）博（博取）婵（婵娟）瑚（珊瑚）薇（蔷薇）七、词语搭配（拨转）马头（仰望）高空（流入）云际（明朗）的天空（奇丽）的小诗细雨（迷蒙）（缀满）枝头（回味）乐趣（负担）愁怨（静寂）的草原（柔美）的线条大雨（滂沱）八、近义词柔美—柔和热闹—喧闹奇丽—瑰丽回味—体会响亮—洪亮赠予—赠送凝视—注视茂盛—茂密迷蒙—迷茫坠落—陨落拘幽雅—优雅束—拘谨芬芳—芳香浑浊—污浊羞涩—害羞笨拙—愚笨勾勒—勾画硕大无朋—硕大无比领悟—领会九、反义词舒服—难受洒脱—拘束热闹—冷清羞涩—大方幽雅—喧杂浑浊—清澈笨拙—灵巧单薄—雄厚妩媚—素雅坠落—上升迂回—笔直光明—黑暗白昼—黑夜硕大—微小仰望—俯视赠于—索取断断续续—连绵不断孤芳自赏—自惭形秽十、词句积累1、关联词语：这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
人民教育出版社-六年级上册-第4课 线与造型(全国一等奖)
《线条和造型》教学设计教学目标知识与技能了解线条的变化对动感的影响，掌握用线条表现动感的方法，创作一幅有动感的画。
过程与方法学生在感受、体验的过程中，通过对比，探究用线条表现动感的方法。
情感、态度、价值观感受线条的魅力，促进学生学习线条造型的兴趣。
教学重点了解线条的粗细、疏密等变化对动感的影响。
教学难点掌握用线条表现动感的方法，能够有目的地运用线条表现动感。
教学用具：PPT 、画纸、水彩笔等。
教学过程一、组织教学，导入新课：1.师生问好。
现在大家笔直的站姿让老师仿佛看到了一条条直线游戏（在黑板上画直线）、大家向老师问好鞠躬的时候直线有变成弯曲的弧线（在黑板上画弧线）。
导入：老师邀请大家一起做一个游戏。
请看大屏幕上的游戏规则（出示课件）。
请你将自己想象成一条线，随着音乐口令变化。
当音乐停下来的时候，马上用你认为最合适的线条在纸上表现出来。
游戏开始。
2.教师挑选有代表性的线条展示在黑板上。
3.出示课题这些线条表现了不同的动感，他们是当之无愧的“会动的线条”。
板书课题。
二、探究活动：1.其实会动的线条就在我们身边大家看第6页现代雕塑，看见这个作品有什么感受？学生答。
教师总结。
那么现在跟随老师一起来欣赏生活中会动的线条吧！（出示幻灯片。
春风拂柳、华灯初上、舞蹈彩带）。
2.我们了解了这么多现代的会动的线条，其实古代艺术家早就会应用会动的线条，我们大屏幕。
艺术家常用这类线条表现动感。
观察其他作品，问哪些线条给你飞翔的感觉？看看敦煌石窟中的许多壁画，又是什么让飞天飞的那么轻盈？教师小结：我国古代艺术家只添画（板书：添画）了一条彩带就表现出飞天在空中轻盈的舞姿，增强动感的同时，还给画面带来了美感。
出示课件：飞天有飘带和无飘带对比图。
3.课件出示教材中的学生作品《海云追日》提问：看海浪向哪边涌动？云往哪边飘？你怎么看出来的？小结：线条的方向（板书：方向）能够表现运动的方向。
大家看教材第七页的作品《春天》《新绿》你能看出线条的那些变化？（板书：疏密）我们再看《舞神》你又能看出线条的那些不同?(板书：粗细)。
2023部编版小学六年级信息技术上册复习教案(全册)
2023部编版小学六年级信息技术上册复习教案(全册)目标本教案的目的是为小学六年级学生提供一套完整的复教案，帮助他们复和巩固信息技术上册所学的知识。
教学内容本教案包含上册所有单元的复内容，主要涵盖以下知识点：1. 计算机基础知识2. 操作系统和文件管理3. 网络与互联网4. 图像处理与多媒体5. 电子表格和数据处理6. 编程基础教学目标通过本教案的研究，学生应能够：1. 熟悉计算机的基本原理和组成部分；2. 掌握操作系统的基本功能和常用操作；3. 理解网络和互联网的基本概念与使用方法；4. 掌握图像处理和多媒体技术的基本操作；5. 熟练运用电子表格进行数据处理和分析；6. 具备一定的编程基础和思维能力。
教学步骤本教案按照上册的章节顺序，每个单元包含以下步骤：1. 复概念：回顾该单元中的核心概念和基本知识点；2. 引导实践：通过实际案例和练引导学生巩固所学知识；3. 提供扩展：提供一些扩展研究资源和活动，激发学生的研究兴趣和创造力；4. 梳理重点：总结本单元的重点内容和要点，帮助学生进行复；5. 综合测试：提供一套综合测试题，测试学生对该单元内容的掌握情况。
教学辅助资源本教案还提供了一些教学辅助资源，包括教案配套的教学PPT、题集和参考答案等。
教学评估本教案的教学评估主要通过综合测试和学生的表现进行，可以参考学生在综合测试中的得分及其在实际操作中的熟练程度。
结束语通过对本教案的研究和复，相信小学六年级的学生们能够巩固所学的信息技术知识，为进一步研究打下坚实的基础。
希望本教案能为各位老师提供有价值的教学参考，祝教学顺利！以上是《2023部编版小学六年级信息技术上册复教案(全册)》的内容概述。
详细教案请参考附件。
六年级语文上册第一单元1草原教学课件新人教版六年级语文上册第一单元1(2)
研读课文第三、四、五部分
思考： 主人热情好客表现在哪些地方？画出表现蒙古 族人民热情好客的词句。
课堂小结
1．从全文看，前面两段主要是写什么？后面三段主要 是写什么？
课文前两段主要讲草原景物的美，后三段主要讲草原 人民的美，说明蒙汉两族人民感情深厚。
2．回顾全文，说说这篇课文的主题思想是什么？ 本文记叙了作者第一次访问内蒙古草原时看到的美丽 景色，以及受到蒙古族社员热情欢迎的情景，表现了蒙汉两 族人民之间的深厚情谊。
课堂小结
3.这篇课文的主要内容是写作者的一次访问活动，但为什么要以草 原为题呢？
这篇课文主要写作者的一次访问活动，中心是表现蒙汉人民的友好 情谊，歌颂各民族的团结。作者以写草原之美衬托蒙古族人民的心灵之 美，民族团结的精神之美。同时，也写出了草原的独特的风光，形成了 蒙古族人民独特的风俗，独特的民族气质——热情豪爽。作者描写了草 原的美丽景色和蒙古族人民热情好客、远道迎接、盛情款待客人的情景。 草原的静态美和蒙古族人民欢迎客人的热烈欢腾场面给我们留下了深刻 的印象。
相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一 切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人 生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥
协的信念。
谢谢观看
1.思考：这篇访问记按什么顺序记叙了访问的过程？ 这篇访问记按地点转换的顺序写了访问的过程：初入草原→接近公 社→蒙古包外→蒙古包内→告别草原。 2.按访问的过程，课文可以分为几段？为什么？ 可以有三种分法： （1）按自然段可分为5段； （2）按初见草原景色→访问陈巴尔虎旗公社，可分为2段； （3）按初入草原→途中见闻→蒙古包外、内，可分为3段。
“渲染”就是用颜色来涂抹画面，而勾勒就是我们 用笔进行描边，勾画一层轮廓。
部编本六年级上册《草原》说课稿(完美版)
部编本六年级上册草原说课稿今天我说课的题目是《草原》，下面我将从说教材，说学生，说教学目标，说教学重难点，说教法学法，教学过程，板书设计等几个方面来进行说课。
一、说教材《草原》这篇文章，是义务教育课程标准实验教科书部编本小学语文六年级上册第一组的第一课，文章记叙了作者老舍第一次访问内蒙古草原时看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。
体现了蒙汉两祖的深情厚谊。
二、说学生本文的授课对象是六年级的学生，该学段的学生已具备了阅读和独立思考的能力，对他们来讲，要着重培养他们对作者思想情感的体会，领悟文章的表达方式。
三、说教学目标教学目标是课堂教学的出发点和归宿。
我将本课的教学目标确定如下：1、掌握14个生字及渲染，勾勒等重点词语，理解课文内容。
2，正确、流利、有感情地朗读课文，体会文中优美语句，领悟表达方式。
3，感受草原的自然美和人情美，体会蒙汉两族人民的深厚情谊。
四、说重难点重点：理解文章思想内容，体会蒙汉两族人民的深厚情谊。
难点：品读优美的语句，体会作者的表达方式，并通过语言文字展开想象，在脑海中再现课文所描写的生动情景。
五、说教法学法《语文课程标准》指出，语文教学应充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主，合作，探究的学习方式。
因此我将采取情景教学法和诵读法，充分利用多媒体课件创设情境，拓展学生的思维，并通过自读，齐读，小组读等方式，反复诵读课文，理解重点，突破难点。
六、说教学过程1．激发兴趣，情景导入。
新课标指出，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生的自主意识，因此我将播放《吉祥三宝》的音频，通过学生熟悉的音乐，自然地将学生带入课文，激发学生的学习兴趣和探究欲望，并适时加入导语。
今天，我们就和老舍先生一起来感受草原美丽迷人的风光，接着板书课题。
2．朗读课文，培养和激发学生丰富的想象力和创造力，从而提高学生感受美的能力。
因此，在第一自然段的学习教学中，我将利用多媒体课件，向学生展示草原美丽景观的图片，让学生初步感知草原的自然美。
人民教育出版社 六年级上册语文课件
人民教育出版社六年级上册语文课件课件在语文课堂教学中的应用，对于提高教学效率、增加学生的知识容量、激发学生的学习兴趣有着不可估量的作用，为语文教学开辟了更加广阔的新天地。
以下是边肖编著的六年级人民教育版第一册语文课件。
希望对你有帮助。
人民教育版六年级上册《有的人》语文课件教学目标：1理解诗歌的深刻内涵和对比在诗歌中的应用。
2.学习鲁迅的伟大精神，引导学生树立正确的人生观。
3.指导学生带着感情背诵这首诗。
课前准备：1.收集和阅读鲁迅的资料；2.标记诗歌小节的数量；3.复习并阅读本单元前几篇课文中的关键句子。
关键词：活、靠、骑。
教学过程：一、课前谈话介绍。
上课前，老师想知道你对鲁迅了解多少。
(宿城说)是的，鲁迅，中国近代伟大的思想家、文学家、革命家，被誉为我们的“国魂”。
写这么伟大的人物很难，通过一首诗来赞美鲁迅更难。
这节课，我们将走近“第一次了解鲁迅”的最后一篇课文。
我们正是通过一首诗来赞美鲁迅的。
这是诗人臧克家写的《有的人》。
一起读题目。
第二，一读流畅正确。
三首诗和七篇阅读。
请走进这七小节二十八行诗，正确流畅地朗读。
(原始读数)报告自读情况。
(学生要把前六小节和第二小节一起读。
)对于你的阅读，老师不会做任何判断。
我请了一个专家来玩课件。
听重量、情绪、节奏)。
你是大师吗？告诉我你现在能更好地阅读哪个句子？让我们和他一起进步。
读读这句话。
第三，再读一遍想法。
自己把整首诗读一遍，看看七节里都隐藏了什么写作技巧。
(学生报告后，幻灯片)我们来看看是不是这样。
第一节和后面六节是总分关系，思路清晰；所有的诗都是对比写的，感情表达的更强烈。
第34条与第567条相协调，结构严谨。
有了这个示意图，我们现在就像是拧上了一根绳子，诗歌的每一句都在这根绳子上，这就叫“大局在握，信心满满”。
第四，读第一节。
既然第一节总是以全诗开头，那用什么词来引导全诗呢？阅读并寻找它。
(板书：““活”)两个“活”和两个“”有相同的意思吗？(回答)然后你就可以看出这个区别了。
六年级数学上册教材分析
六年级数学上册教材分析一、教材简介本册教材是人民教育出版社出版的《义务教育教科书数学》六年级上册，共八个单元，主要包括：分数乘法、位置与方向（二）、分数除法、比、圆、百分数（一）、扇形统计图、数学广角和总复习等。
此外，教材还安排了“动脑筋”、“点子图”、“你知道吗”等小栏目，以及“大单元下的小专题”（即一分数乘法与除法二、圆、分数四则混合运算和百分数）等学习内容。
二、教学目标1.掌握分数乘法、分数除法的计算方法，能正确地进行计算；2.掌握圆和扇形统计图的有关知识，理解它们在实际生活中的应用；3.理解和掌握百分数和四则混合运算的方法，并能进行正确计算；4.能读懂统计图表，运用统计方法解决实际问题；5.培养学生的观察、分析、推理和综合能力，提高思维品质；6.培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯，发展学生的创新意识和实践能力。
三、教学内容与结构本册教材共安排了八个单元，其中“位置与方向（二）”、“百分数（一）”、“扇形统计图”、“数学广角”和“大单元下的小专题”五个单元为新增加内容。
每个单元的内容都相对独立，但在整体上保持了一定的联系和系统性。
每个单元都安排了“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”三个领域的内容，具体如下：1.“数与代数”领域：包括分数乘法和除法、四则混合运算和百分数三个单元。
这些内容是在前面学习整数、小数的基础上进一步学习分数及其运算，并扩展到用百分数解决一些实际问题。
2.“空间与图形”领域：包括位置与方向（二）、圆两个单元。
其中，位置与方向（二）是本套教材新增加的一个单元，主要让学生学会用方向和距离的描述物体的位置，通过从不同方向观察图形和设计图案等活动进一步发展空间观念。
圆是本套教材单独设立的一个单元，主要让学生认识圆及其相关概念，学习圆的周长和面积等知识。
3.“统计与概率”领域：包括扇形统计图一个单元。
通过前面学习的条形统计图和折线统计图，学生已经对统计图表有了一定的认识。
人民教育出版社六年级上册
人民教育出版社六年级上册14 鹿和狼的故事（第一课时教学设计）设计者：妙西小学王志昂教学目标：1.理解“狩猎、宠儿、厄运、松杉葱郁、生机勃勃”等词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.通过对比练笔理解课文内容，懂得自然界里的生物都有自己的角色，人类要尊重生物之间相互制约、相互联系的关系，维护生态平衡。
4.在理解、复述课文和练笔中学习体会作者通过具体事例说明道理的表达方法。
教学重难点：重点：理解课文内容，懂得自然界里的生物都有自己的角色，人类要尊重生物之间相互制约、相互联系的关系，维护生态平衡。
难点：学习体会作者通过具体事例说明道理的表达方法并实践运用。
教学准备：PPT课件，课前预习单。
教学过程：一、出示图片，揭示课题1.（出示鹿和狼的图片）这两种动物都认识吧！在我们熟知的文学作品中，人们又是怎样形容它们的呢？我们来交流一下搜集的词语，好吗？2.（学生交流预习单中第5题的第一小题后）是啊！鹿通常是美丽善良的化身，而狼却是凶恶残暴的形象，什么“狼心狗肺”“鬼哭狼嚎”“披着人皮的狼”等，可以说狼在我们心中就是罪恶的化身，应该毫不留情地消灭掉。
3.可是，我们预习了《鹿和狼的故事》后，或许对鹿和狼的印象已有了改变吧！鹿和狼之间发生了什么？怎样看待它们，才是正确的？就让我们进入课文吧！（板书：14鹿和狼的故事）4.齐读课题。
二、学习字词，了解大意1.学生自由朗读课文，要求正确、流利。
（2）有不理解的词语吗？师生共同解疑。
3.小练笔：依据据课文内容，通过想象写写词语所描绘的画面（从“松杉葱郁”“生机勃勃”或“苟延残喘”“面目全非”两组词语中选一组）。
（1）学生先重点浏览1、4、5、6自然段，然后想象练笔。
（2）交流。
（【设计意图】这个小练笔，不仅有助于加深理解词语，而且有助于将文章读薄，直接引出文章的重点段，进入感悟明理环节。
可谓将时间花在略读课文教学的刀刃上。
）三、朗读感悟，明白道理1.凯巴伯森林原本松杉葱郁、生机勃勃，鹿自由自在地生长、生活着。
人民教育出版社课程标准实验教科书语文六年级上册教材介绍和教学
重要。 (3)从客观的“分析”走向入情入境的体验和感
悟。 (4)适当使用教学媒体，防止图解文本。
感受形象比抽象意义更重要
文学用形象反映生活，潜移默化地起着 对人的熏陶感染作用。阅读文学作品，应当 多感性少理性，避免过早抽象“人物特点” “思想品质”的做法。有些文章的阅读，只 需要感受形象。
8个专题的读写重点
组别
一 二 三 四 五 六 七 八
读写重点
体会独特的感受，展开联想和想象 体会关键词句在表情达意上的作用 学习环境和人物心理活动描写 把握说明文的主要内容，联系实际，深入思考 体会含义深刻的句子，人物描写的方法 搜集、欣赏、朗诵、写作诗歌 快速阅读，体会文章表达的感情 体会文章表达的感情，展开联想和想象
记记137个
﹙一﹚本册教材的专题
一 感受自然 二 祖国在我心中 三 心灵之歌
四 珍爱我们的家园
五 初识鲁迅
六 轻叩诗歌的大 门
七 人与动物
八 艺术的魅力 选读课文
本册专题安排的特点：
1.采取“双专题”形式，即从内容和语文读写点两 方面去考虑专题。 2.更加关注儿童与社会的联系，关注学生的生活， 体现高年级学生的心理特点。 3.组元的方式更加多样。如“初识鲁迅” 4.综合性学习单元更加关注语文本身的特点。 如“轻叩诗歌的大门”。
三个重点
“展开联想和想象进行表达的方法”，安排在第一 组和第八组。教师要引导学生找出课文中的相关 内容，体会运用联想和想象后，课文有哪些不同 ，体会其表现力。
2 .交流反馈：可以选择其中印象比较深刻的一 方面来向大家汇报，并朗读相应的段落：
地球的美丽壮观与渺小（第1至2自然段） 地球拥有的自然资源有限（第3、4自然段） 人类无法移居的事实（第5至7自然段） 人类应保护地球（第8至9自然段）
人民教育出版社内蒙古教育出版社六年级上册信息
活动一：编辑声音和视频活动任务：用计算机欣赏音乐和影片；获取声音素材并编辑加工；加工视频素材。
活动要求：一、在老师的指导下欣赏音乐、观看视频；二、录音时，最好两个同学合作完成，朗诵者的声音要洪亮；三、拍摄视频时，要使用轻便的设备，以便操作；四、同学们互帮互助，共同努力完成任务。
活动安排：第一课：影音世界很精彩第二课：录制声音真轻松第三课：混合声音更达意第四课：拍摄视频巧加工第五课：精彩影片我呈现第一课影音世界很精彩活动目标：一、了解声音与视频播放软件的基本功能；二、会播放音乐CD和影碟；三、会上网欣赏音乐和影片；四、感受计算机娱乐的特点，梳理正确的网络娱乐行为。
教学导入：你知道吗？用计算机不仅可以听音乐，还可以看电影！教学过程：一、播放音乐CD:计算机里一般都装有播放音乐的软件，如《WindowsMedia Player》《千千静听》《QQ音乐》等。
只要把CD放进光驱，系统就会自动播放。
动手做：尝试播放音乐CD二、在线收听音乐：网络中有丰富的音乐资源，有些网站提供免费收听音乐的服务，只要访问这些网站就可以在线收听。
动手做：在百度音乐网站中收听音乐三、观看影片：播放影片的软件有很多，如《Windows Media Player》《暴风影音》《金山影霸》《迅雷看看》等。
四、在线观看影片：网络中有很多影片资源，只要与网络连接就可以在线观看。
动手做：在央视少儿频道网站中收看节目五、课后小结：六、游戏五分钟：课后作业：思考与练习教学反思：本节课内容较为简单，通过学习，同学们可以从网上搜索自己喜欢的音乐和视频进行欣赏。
课堂气氛高涨，师生配合默契。
第二课录制声音真轻松活动目标：一、掌握用计算机录音的基本操作；二、了解常见的声音文件格式；三、能转换声音文件的格式；四、体会用计算机录制声音信息的优势。
教学导入：传声器是一张用于捕捉、传递声音的电子设备。
计算机配备了传声器就可以录制声音了。
通过录制获得的声音，经过适当的修改，就可以满足我们的需要。
2023年人教版小学信息技术六年级上册教案全套
2023年人教版小学信息技术六年级上册教案全套教材简介本教材是2023年人教版小学信息技术六年级上册教材，主要针对小学六年级学生进行信息技术知识的教学。
教学目标1. 掌握计算机的基本操作技能。
2. 了解计算机硬件和软件的基本知识。
3. 研究基本的办公软件应用，如文字处理、制作演示文稿等。
4. 掌握互联网的基本知识，学会合理使用网络资源。
5. 培养学生的信息素养和信息能力，提升学生的信息技术应用能力。
教学内容安排第一单元：计算机基本操作1.1 计算机的启动与关闭- 介绍计算机的各个硬件部件，如主机、显示器、键盘等。
- 研究计算机的启动与关闭操作。
1.2 操作系统的基本使用- 了解操作系统的作用和功能。
- 研究操作系统的桌面操作、文件管理和常用工具的使用。
第二单元：办公软件应用2.1 文字处理软件- 研究文字处理软件的基本操作，如输入文字、修改文字格式等。
- 制作简单的文档，如作文、通知等。
2.2 制作演示文稿- 研究演示文稿软件的基本操作。
- 制作简单的演示文稿，如学科知识的展示、个人介绍等。
第三单元：互联网应用3.1 互联网的基本概念- 了解互联网的发展历史和基本概念。
- 研究互联网的组成部分和常用术语。
3.2 合理使用网络资源- 研究在互联网上搜索和获取信息的方法。
- 引导学生合理、安全地使用网络资源。
教学方法1. 结合学生的实际情况，以兴趣为导向，开展生动有趣的教学活动。
2. 采用示范教学法，引导学生一步一步完成操作。
3. 鼓励学生积极参与讨论和交流，提高信息技术应用能力。
4. 结合课外实践活动，拓宽学生的信息技术应用领域。
教学评估1. 组织课堂小测验，检查学生对基本操作和应用软件的掌握程度。
2. 布置课后作业，包括练题和实际应用任务。
3. 定期进行讲评，及时给予学生指导和反馈。
资源准备1. 教材：2023年人教版小学信息技术六年级上册教材。
2. 计算机实验室或学生个人电脑。
3. 互联网资源，如教育网站、教学应用软件等。
(小学教育)2019年最新人教版六年级数学上册教材说明书
2019年最新人教版六年级数学上册教材说明书本教材是人民教育出版社小学数学室、课程教材研究所小学数学课程教材研究开发中心编写的《义务教育课程标准实验教科书数学》六年级上册，在总结原九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上编写的。
编者一方面努力体现新的教材观、教学观和学习观，同时注意所采用措施的可行性，使实验教材具有创新、实用、开放的特点。
另一方面注意处理好继承传统与发展创新之间的关系。
既注意当前数学教育改革的新理念，注意保持我国数学教育的优良传统，使教材具有基础性、丰富性和发展性。
一、教学内容：本教材包括下面一些内容：分数乘法、位置与方向(二)、分数除法、比、圆、百分数、统计、数学广角和数与形实践活动等。
分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。
在数与代数方面，本教材安排了分数乘法、分数除法、比、百分数四个单元。
分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。
百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题。
此外，分数乘法隐含着«中华人民共和国环境噪声污染防治法»，百分数隐含着«中华人民共和国消费者权益保护法»和«中华人民共和国税收征收管理法»等法制知识，要在学科中渗透法制教育，以培养学生学法、懂法、守法的良好习惯。
在空间与图形方面，这一册教材安排了位置、圆两个单元。
位置的教学在已有知识和经验的基础上，理解并学会用数对表示位置；通过对曲线图形——圆的特征和有关知识的探索与学习，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面，本册教材安排的是扇形统计图。
在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步发展学生的统计观念。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步发展学生解决问题的能力。
人教部编版六年级上册语文课文（1-5课）
⼈教部编版六年级上册语⽂课⽂(1-5课)《语⽂六年级上册》是2019年⼈民教育出版社出版的教科书，由教育部组织编写，今天⼩编在这给⼤家整理了⼈教部编版六年级上册语⽂课⽂(1-5课)，接下来随着⼩编⼀起来看看吧!⼈教部编版六年级上册语⽂课⽂(1-5课)第⼀单元1 草原2 丁⾹结3 古诗词三⾸宿建德江六⽉⼆⼗七⽇望湖楼醉书西江⽉·夜⾏黄沙道中4_ 花之歌第⼆单元5 七律·长征1《草原》⽼舍这次，我看到了草原。
那⾥的天⽐别处的更可爱，空⽓是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想⾼歌⼀曲，表⽰我满⼼的愉快。
在天底下，⼀碧千⾥，⽽并不茫茫。
四⾯都有⼩丘，平地是绿的，⼩丘也是绿的。
⽺群⼀会⼉上了⼩丘，⼀会⼉⼜下来，⾛在哪⾥都像给⽆边的绿毯绣上了⽩⾊的⼤花。
那些⼩丘的线条是那么柔美，就像只⽤绿⾊渲染，不⽤墨线勾勒的中国画那样，到处翠⾊欲流，轻轻流⼊云际。
这种境界，既使⼈惊叹，⼜叫⼈舒服，既愿久⽴四望，⼜想坐下低吟⼀⾸奇丽的⼩诗。
在这境界⾥，连骏马和⼤⽜都有时候静⽴不动，好像回味着草原的⽆限乐趣。
我们访问的是陈巴尔虎旗。
汽车⾛了⼀百五⼗⾥，才到达⽬的地。
⼀百五⼗⾥全是草原。
再⾛⼀百五⼗⾥，也还是草原。
草原上⾏车⼗分洒脱，只要⽅向不错，怎么⾛都可以。
初⼊草原，听不见⼀点⼉声⾳，也看不见什么东西，除了⼀些忽飞忽落的⼩鸟。
⾛了许久，远远地望见了⼀条迂回的明如玻璃的带⼦——河!⽜⽺多了起来，也看到了马群，隐隐有鞭⼦的轻响。
快了，快到了。
忽然，像被⼀阵风吹来似的，远处的⼩丘上出现了⼀群马，马上的男⼥⽼少穿着各⾊的⾐裳，群马疾驰，襟飘带舞，像⼀条彩虹向我们飞过来。
这是主⼈来到⼏⼗⾥外欢迎远客。
见到我们，主⼈们⽴刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前⾯引路。
静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成⼀⽚。
车跟着马飞过⼩丘，看见了⼏座蒙古包。
蒙古包外，许多匹马，许多辆车。
⼈很多，都是从⼏⼗⾥外乘马或坐车来看我们的。
最新人教版六年级上册信息技术教学计划及(进度表)
最新人教版六年级上册信息技术教学计划
及(进度表)
最新人教版六年级上册信息技术教学计划及进度表
教学计划
第一单元：计算机基本操作
- 研究目标：掌握计算机的基本操作，包括开机、关机、登录和退出等。
- 教学内容：计算机的基本认识、开机、登录、关机。
- 教学方法：演示与实践相结合，让学生亲自尝试操作。
- 教学时长：2课时。
第二单元：Windows操作系统
- 研究目标：熟悉Windows操作系统的基本功能和操作方法。
- 教学内容：Windows桌面的认识、文件管理、快捷键的使用等。
- 教学方法：演示与实践相结合，让学生亲自操作。
- 教学时长：4课时。
第三单元：文字处理软件Word
- 研究目标：掌握Word文字处理软件的基本功能和操作方法。
- 教学内容：文本编辑、格式设置、排版美化等。
- 教学方法：演示与实践相结合，让学生亲自操作。
- 教学时长：6课时。
第四单元：电子表格软件Excel
- 研究目标：熟悉Excel电子表格软件的基本功能和操作方法。
- 教学内容：数据输入、公式使用、图表制作等。
- 教学方法：演示与实践相结合，让学生亲自操作。
- 教学时长：6课时。
第五单元：网络应用和信息安全
- 研究目标：了解网络应用和信息安全知识，学会正确使用互联网。
- 教学内容：网络基本知识、搜索引擎的使用、信息安全等。
- 教学方法：演示与实践相结合，让学生亲自尝试操作。
- 教学时长：4课时。
进度表。
2023年部编版语文六年级上册草原教案范文(精选3篇)
部编版语文六年级上册草原教案范文（精选３篇）〖部编版语文六年级上册草原教案范文第【1】篇〗《草原》教学设计教材分析《草原》这篇散文，字里行间浸润着浓郁的草原风情：那一碧千里的草原风光，那马上迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景，那纯朴、热情好客的蒙古族同胞，都令人难以忘怀。
本文记叙了作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。
作者按照事情发展的顺序来叙述，先描写草原秀美的景色，再描写草原迎客场面和草原联欢的情形。
作者移步换景，由景及人，最后以简明有力、含义丰富的诗句“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”结束，给读者留下了无尽的回味空间。
课文写景语言优美，善于运用比喻和拟人的修辞手法，不但形似而且神似，生动贴切，同时又不失纯朴简练，生动感人。
在本课的教学中，教师要引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。
教学中教师可引导学生采用自主读文、自主思考、合作探究的形式，通过有感情地朗读来体会美的意境、美的情感，积累美的语言。
教学目标1.会写9个生字，重点理解“境界、回味、洒脱、拘束、羞涩”等词语。
2.有感情地朗读课文，想象草原迷人的景象，背诵第1自然段。
3.感受内蒙古大草原美好的风光和风土人情，体会蒙古族和汉族人民之间的深情厚谊。
4.揣摩优美的语句，体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。
教学重点引导学生随着作家的叙述，在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从而感受草原风光与人情的美好。
教学难点揣摩、品味文中优美的语言，体会表达的方法。
课时安排2课时第一课时教学目标1.会写“毯、陈、裳”等9个生字，能正确读写“草原、线条、柔美、襟飘带舞、热乎乎”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理清文章结构，通过语言文字展开想象，在脑海里再现课文所描述的生动情景。
4.理解重点词语和优美语句，感受草原的美好风光。
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活动一：编辑声音和视频活动任务：用计算机欣赏音乐和影片；获取声音素材并编辑加工；加工视频素材。
活动要求：一、在老师的指导下欣赏音乐、观看视频；二、录音时，最好两个同学合作完成，朗诵者的声音要洪亮；三、拍摄视频时，要使用轻便的设备，以便操作；四、同学们互帮互助，共同努力完成任务。
活动安排：第一课：影音世界很精彩第二课：录制声音真轻松第三课：混合声音更达意第四课：拍摄视频巧加工第五课：精彩影片我呈现第一课影音世界很精彩活动目标：一、了解声音与视频播放软件的基本功能；二、会播放音乐CD和影碟；三、会上网欣赏音乐和影片；四、感受计算机娱乐的特点，梳理正确的网络娱乐行为。
教学导入：你知道吗？用计算机不仅可以听音乐，还可以看电影！教学过程：一、播放音乐CD:计算机里一般都装有播放音乐的软件，如《Windows Media Player》《千千静听》《QQ音乐》等。
只要把CD放进光驱，系统就会自动播放。
动手做：尝试播放音乐CD二、在线收听音乐：网络中有丰富的音乐资源，有些网站提供免费收听音乐的服务，只要访问这些网站就可以在线收听。
动手做：在百度音乐网站中收听音乐三、观看影片：播放影片的软件有很多，如《Windows Media Player》《暴风影音》《金山影霸》《迅雷看看》等。
四、在线观看影片：网络中有很多影片资源，只要与网络连接就可以在线观看。
动手做：在央视少儿频道网站中收看节目五、课后小结：六、游戏五分钟：课后作业：思考与练习教学反思：本节课内容较为简单，通过学习，同学们可以从网上搜索自己喜欢的音乐和视频进行欣赏。
课堂气氛高涨，师生配合默契。
第二课录制声音真轻松活动目标：一、掌握用计算机录音的基本操作；二、了解常见的声音文件格式；三、能转换声音文件的格式；四、体会用计算机录制声音信息的优势。
教学导入：传声器是一张用于捕捉、传递声音的电子设备。
计算机配备了传声器就可以录制声音了。
通过录制获得的声音，经过适当的修改，就可以满足我们的需要。
教学过程：一、录制声音：连接传感器，启动计算机系统中的录音软件进行录音。
动手做：用Audacity软件录制课文朗诵《春》二、转换声音文件的格式：不用设备或软件录制出来的声音文件，它们的格式有可能不同。
常见的声音文件的格式有WAV、MP3、WMA、M4A等。
动手做：把“春-朗诵.wav”转换为MP3格式三、课后小结：四、游戏五分钟：课后作业：思考与练习教学反思：本节课同学们学习了如何使用计算机录制声音，并且会使用格式工厂转换声音的格式。
内容稍有难度，大部分同学还是接收的很好的。
小部分同学在其他同学的帮助下也纷纷完成了任务。
第三课混合声音更达意活动目标：一、能够从一段声音中截取所需的片段；二、掌握设置淡入与淡出的方法；三、掌握混合声音的方法；四、能根据作品需要插入静音、调整声音。
教学导入：我录制看一段诗朗诵作品，想给它们加上背景音乐，这样可以使朗诵更有气氛。
如果可以在朗诵作品“春”添加一段背景音乐，让听众真能感受到春天来了。
教学过程：一、截取声音片段：实际应用中，有时需要从已有的声音中截取符合要求的一个片段。
例如，我们需要从声音文件中截取一段，作为朗诵作品的背景音乐。
动手做：截取“春之圆舞曲”中的一个片段二、声音的淡入与淡出：当播放一段声音时，如果声音逐渐加强，这个过程称为淡入；当要结束一段声音时，如果声音逐渐减弱，这个过程称为淡出。
动手做：在“春之圆舞曲”的开头设置淡入效果三、声音作品的合成：使用Audacity的混音功能，可以为诗词配上背景音乐。
背景音乐的音量一般不要太大，以免影响语音的播放效果。
动手做：为朗诵作品“春”配上背景音乐四、课后小结：五、游戏五分钟：课后作业：思考与练习教学反思：本节课的处理声音片段有难度，部分同学任务完成的不是很好，希望课下多做练习。
第四课拍摄视频巧加工活动目标：一、能够使用拍摄设备获取视频素材:二、了解视频文件的常见格式；三、学会转换视频文件的格式；四、初步体验加工视频信息的乐趣。
教学导入：我有一个小小的照相机，除了可以拍照，还可以用来摄像呢！其实手机也可以用来摄像。
拍完后，我们还可以尝试加工它。
教学过程：一、拍摄视频：这里所说的视频主要包括我们自己拍摄的影像片段和平时收看的影视节目。
用数字设备拍摄一些场景，是获取视频比较简单常用的方法。
探究练习：用手机拍摄你的同学和老师二、视频文件的格式：视频文件格式有很多，如MLV、MPE、AVI、ASF、WMA、MOV、RM 和RMVB等。
往往每一种格式的文件都有相应的播放器。
动手做：使用《格式工厂》软件，把MOV格式的视频文件“参观古动物馆”转换为AVI格式。
三、截取视频片段：有时拍摄的视频较长，但实际使用时只需要其中的某一段，这就要进行截取操作。
动手做：使用《格式工厂》软件，从“美丽的校园”视频中截取一个片段。
四、课后小结：五、游戏五分钟：课后作业：思考与练习教学反思：本节课内容丰富有趣，同学们积极学习并且参与到中间来，积极的去完成每一项任务，师生配合默契，任务很快完成。
第五课精彩影片我呈现活动目标：一、知道场景过度效果的作用；二、掌握设置视频画面效果、场景过度效果的方法；三、会给影片添加片头和片尾；四、感受用计算机处理视频信息的便利性。
教学导入：如果希望给视频添加一些效果，就可以用一些专用的视频编辑工具。
利用Windows系统中的Movie Maker。
可以制作具有简单效果的影片。
教学过程：一、设置画面效果：Movie Maker提供了多种画面的效果，只要把选定的效果图标拖到时间线上，视频就被添加了相应的效果。
动手做：给“美丽的校园”视频画面添加效果二、添加解说词：对于平时拍摄视频的那些没有特定的人物角色的视频，编辑加工时，我们可以给它们配上解说词。
通过解说词，可以帮助观众理解主题思想、故事情节、人物内心活动等。
三、添加片头和片尾：片头是指影片正式内容开始前的画面，用于呈现影片的标题；片尾是指影片结束后的画面，用于呈现感谢语或者制作人等信息。
动手做:给“美丽的校园”视频添加片头四、课后小结：五、游戏五分钟：课后作业：思考与练习教学反思：视频的处理稍有难度，但同学们都能认真对待，努力去探索，认真的完成各自的任务，课堂气氛良好。
活动二：制作三维标题动画活动任务：通过认识COOL 3D软件并使用多种特效制作三维标题动画，掌握COOL 3D的基本操作，学会制作简单的三维标题动画，体验制作三维动画的乐趣。
活动要求：一、知道COOL 3D软件的窗口组成，掌握基本操作；二、知道COOL 3D中各种样式、背景和特效；三、至少制作两个三维标题动画；四、在学习过程中，体验和感受三维动画的特点；五、活动过程中要积极创新、大胆想象，设计有创意的三维动画。
活动安排：第六课：三维动画初认识第七课：文字效果显创意第八课：照明特效我来做第九课：专场特效更自然第六课三维动画初认识活动目标：一、了解三维动画的特点；二、了解COOL 3D窗口的组成；三、学会制作简单的三维标题动画；四、感受三维动画的演示效果，激发学习的兴趣。
教学导入：我看过几部三维动画片，很有立体感！其实很多动画片都是用计算机软件制作的。
利用COOL 3D软件，你也可以制作三维动画。
教学过程：一、欣赏三维动画：在本书提供的配套资源里有一些三维动画，请打开欣赏它们。
动手做：欣赏三维动画二、认识COOL 3D的窗口：COOL 3D是一个简单的三维动画制作软件，要想用它制作动画，需要先启动它。
实践观察：认识COOL 3D的各个窗口三、制作一个简单动画：百宝箱中有很多动画，在这些动画的基础上进行简单的修改，就可以把它们变成自己所需的动画。
动手做：制作类似下图所示的标题动画四、导出动画文件：动手做：把东湖啊保存成GIF格式的文件五、课后小结：六、游戏五分钟：课后作业：思考与练习教学反思：本节课进入第二单元的学习三维动画的内容生动有趣，同学们积极性高，认真完成任务，师生配合默契。
第七课文字效果显创意活动目标：一、学会使用百宝箱设定文字效果；二、学会我动画设定样式和背景；三、体验用COOL 3D制作三维标题动画的过程，提高学习动画的兴趣。
教学导入：有些多媒体作品使用了立体效果的文字，这些文字有变换颜色或形状的、又不停旋转的......类似这些有立体感的文字，习惯上被称作三维立体字。
教学过程：一、欣赏三维立体字：在IE窗口中打开“三维立体字”文件夹中的动画文件，观看效果。
二、制作画廊效果字动手做：输入文字“智慧人生”动手做：为“智慧人生”设定样式和背景三、制作纹理效果字动手做：设置图像尺寸并输入文字实践观察：为文字“请节约每一滴水”设置效果四、制作斜角效果字：动手做：在COOL 3D窗口中新建一个文件，调整图像尺寸，输入“不到长城非好汉”，并保存。
五、课堂小结：六、游戏五分钟：课后作业：思考与练习教学反思：COOL 3D中提供了很多样式，同学们利用它们为动画设置等等的效果，课堂气氛热烈，同学们纷纷展示自己的三维动画。
第八课照明特效我来做活动目标：一、了解百宝箱的功能；二、能用百宝箱设定文字效果；三、能为三维标题动画设置各种照明特效；四、体验用COOL 3D制作照明特效字的过程。
教学导入：COOL 3D的百宝箱中有一组照明特效，利用这些特效，可以模拟自然照明、烟花、镜头闪光、灯泡等效果。
教学过程：一、制作烟花特效：利用照明特效中的“烟花”效果，可以制作出五彩斑斓的烟花特效。
动手做：为“国庆快乐”添加烟花特效二、制作镜头特效：COOL 3D的照明特效中还有“镜头闪光”“灯泡”“聚光灯”等效果，下面介绍制作镜头特效的方法。
动手做：制作“希望之光”文字特效实践观察：设定镜头闪光特效三、课后小结：四、游戏五分钟：课后作业：思考与练习教学反思：本节所学的这些动画特效很漂亮，让同学们有种身临其境的感觉，利用这些特效还可以做更多的制作，同学们积极参与并制作。
第九课转场特效更自然活动目标：一、了解COOL 3D中转场特效的作用；二、掌握集中转场特效的制作方法；三、能综合运用转场特效；四、增强进一步学习制作动画的信心。
教学导入：有些动画中的文字能够炸开后再组成不同的文字；用一个文字将另一个文字压扁；让一个文字把另一个文字撞离。
很有趣，使用转场特效，就可以制作吹来这样的动画。
教学过程：一、欣赏转场特效动画：实践观察：在配套资源中欣赏转场特效二、制作文字炸开效果：COOL 3D的转场特效中一种“炸开”特效，可以使一个对象炸开后重新组合成另一个对象，动画“天堑变通途”就是利用了这种特效。
动手做：输入文字并设定背景动手做：把文字“ULEAD”修改为“通途”三、制作碰撞特效：动手做：新建文件并添加对象和特效四、综合应用特效：在前面学习中，我们利用百宝箱中已有内容制作了动画。